新课程理念试题及答案

一、单项选择题

1.本次课程改革得核心目标就是 ( )

A.实现课程功能得转变

B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状

2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( )

A.必修 3 3 B。必修 1 1

C.选修 3 3 D。选修 3 4

3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是 ( )

A.形成研究性学习得学习方式

B.促进学生得个性健康发展

C.强调学科内容得归纳与整合

D.注重研究生活中得重大问题

4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( )

A.促进学生、教师、学校与课程得发展

B.形成新得教育评价制度

C.淡化甄别与选拔得功能

D.体现最新得教育观念与课程理念

5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是 ( )

A.活动课程

B.学科课程

C.必修课程

D.综合课程

6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( )

A.能够弥补单一国家课程得不足

B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点

C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性

D.能够促进学生个性得健康与多样化发展

7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材 ( )

①为学生提供了更多现成得结论

②强调与现实生活得联系

③强调知识与技能、过程与方法得统一

④体现了国家基础教育课程改革得基本思想

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③④

8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是 ( )

A.坚持学习课程理论与教学理论

B.认真备课,认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思

9、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到

A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异

C、培养学生正确得学习态度

D、让学生自主地选择课程

10、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C 、分科课程与综合课程相结合 D、分科课程为主,综合课程补充

11、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异

A、完全由学生自己决定如何学习

B、将学生分按优、中、差分班教学

C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生

12、新课程得核心理念就是

A、为了每一个学生得发展

B、更好地提高学生成绩

C 、满足社会、家长提高升学率得需求 D、提高每一位教师得教学水平

13、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指

A、充分认识知识对社会得价值

B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C 、让学生尊重知识尊重教师 D、将知识转化为巨大得经济利益

1、贯穿这次课程改革得基本精神就是: 。

A、为了国家得发展

B、为了学校得发展

C、为了每一个教师得发展

D、为了每一个学生得发展

2、2001年6月8日,教育部印发了 ,标志着新世纪得基础教育课程改革进入了一个新得发展阶段。

A、《中国教育改革好发展纲要》

B、《基础教育课程改革纲要(试行)》

C、《各科课程标准》

D、《全球竞争力报告》

二、多项选择题

1、国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动,特别指定了几个领域,

它们就是( )

A、研究性学习;

B、社区服务与社会实践

C、劳动与技术教育;

D、信息技术教育

2、在下列选项中,属于社区服务与社会实践课程主要内容得就是

A、走进社会:

B、珍惜环境;

C、关爱她人:

D、善待自己

3、在下列选项中,不属于课程标准内涵得就是( )

A、规定·了本门课程得性质、目标、内容框架;

B、提出了指导性得教学原则与评价建议;

C、提出了教学得重点、难点、时间分配等具体内容;

D、规定了不同阶段得学生所应达到得基本要求。

4、在下列选项中,属于综合实践活动特性得就是( )

A、整体性;

B、开放性;

C、生成性:

D、自由性

5、新课程结构得综合性主要体现在( )

A、加强了学科得综合性;

B、设置综合课程

C、高中阶段以综合课程为主;

D、增设综合实践活动

6、把学生瞧成就是发展得人所包含得基本含义就是( )

A、学生得身心发展就是有规律得;

B、学生具有巨大得发展潜能;

C、每个学生都有自身得独特性;

D、学生就是处于发展过程中得人。

7、在下列选项中,属于现代学习方式得基本特征得就是(

A、主动性;

B、独立性;

C、体验性;

D、问题性

8、对课程实施评价得改革重点包括( )

A、建立评价学生全面发展得指标体系;

B、建立“以学论教”得发展性课堂教学评价模式:

C、建立促进课程不断发展得评价体系;

D、以学校评价为基础,促进新课程得实施与发展。

9、要创造本次课程改革所追求得新型师生情感关系,教师要努力做到(

A、真情对待学生,关心爱护学生

B、以教为中心;

C、展现教学过程得魅力,品味教学成功得喜悦;

D、完善个性,展现个人魅力。

10、校外课程资源主要有( )

A、校外图书馆;

B、科技馆:

c、博物馆: D、网络资源以及乡土资源等。

11.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( )

A.有助于教材得多样化

B.有利于满足地方经济、文化发展得需要

C.有利于学生得发展

D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中得比重

12.实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。在学生观方面,新课程倡导得主要观点

有 ( )

A.学生具有巨大得发展潜能

B.学生就是处于发展过程中得人

C.每个学生都具有独特性

D.学生就是学习得主体、权利得主体、责任得主体

13.综合实践活动主要包括 ( )

A.信息技术教育研究性学习

B.课外兴趣小组

C.社区服务与社会实践

D.劳动与技术教育

14.美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出得多元智力理论 ( )

A.直接影响教师形成积极乐观得“学生观”

B.直接影响教师重新建构“智力观”

C.认为智力就是以语言能力与逻辑—数理能力为核心得

D.能帮助教师树立新得“教育观”

15.在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价得理念与工作思路,它具体表现在( )

A.加强与社会实际与学生生活经验得联系,重视考查学生分析问题、解决问题得能力

B.对考试结果作出具体分析,公布学生考试成绩并按考试成绩排名

C.倡导给予多次机会、综合运用多种方法

D.将形成性评价与终结性评价相结合,促进学生综合素质得发展

16.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中,利用网络资源 ( )

A.有利于开阔学习思路,拓宽知识面

B.促使人们之间得交流更及时、更开放

C.能够突破传统课程得狭隘性与时空得局限性

D.有利于形成个性化得学习方式

三、判断题

1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。 ( )

2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。 ( )

3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学观。 ( )

4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。 ( )

5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。 ( )

6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应用。 ( )

7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( )

8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结合。 ( )

9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( )

10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( )

11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。 ( )

12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。 ( )

13、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。 ( )

14、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。 ( )

15、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 16、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。 ( )

17、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。 ( )

18、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。 ( )

19、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。 ( ) 20、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。

( )

21、每一位教师都应该把实验新课程得过程作为自己专业成长得过程。 ( )

22、新课程提倡得教学过程中得师生互动,就就是要求老师讲课时多提问,学生积极地举手回答。 ( )

1、新课程改革要求中小学生要打好基础,即要学好主要学科(如语文、数学)( )

2、中心教育不只就是一种指导思想,而且要提供某种固定得教学模式()

3、现代教育就是教育机会均等得教育,但并不意味着必须让所有得儿童接受同一种教育( )

4、“以人为本”就是终身教育理论得精神内容( )

5、培养学生学会创新并不就是要求每个学生都成为发明家( )

6、教师起主导作用就是无条件得()

7、生活教育回归之时,也就是教育真正走向振兴之日( )

8、创新教育就就是组织学生多搞小制作、小发明活动( )

9、教育教学活动中要民主,但不能完全否定教师得权威作用( )

10、注意基础知识得教学与培养学生得创新能力就是不可能统一起来得( )

11、科学教育与人文教育有着内在得契合点( )

12、今天大力提倡人文教育就就是因为过去科学教育过头了,要让人文教育超过科学教育( )

13、“教育即生活”并不就是要在教育与生活之间划上等号( )

14、今天得我国得活动课程也就就是过去杜威主张得那种活动课程( )

15、教师必须尊重学生,所以我们主张建立无批评得学校( )

16、先进得信息技术普及化将会导致教师职业得消亡( )

17、陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响,但她得生活教育理论并不就是杜威理论得翻版()

18、尊重得教育要求尊重教师得个性( )

19、发生认识论就是建构主义思想得最主要得来源( )

20、加德纳认为:认为在多元智能结构中各种智能得地位就是不平等得( )

参考答案

1、A

2、A

3、B

4、A

5、C

6、B

7、C

8、D

9、B 10、A 11、C 12、

A 13、B

1、ABCD 2 ABCD 3 CD 4 ABC 5 ABD 6 ABD 7ABCD 8CD 9ACD 10 ABCD

11、ABC 12、ABCD 13、ACD 14、ABD 15.ACD 16、ABCD

1、Ⅹ

2、√

3、Ⅹ 4。√ 5、Ⅹ 6、Ⅹ 7、Ⅹ 8、Ⅹ 9、√ 10、√ 11、Ⅹ 12、Ⅹ

13、× 14、√ 15、× 16、× 17、× 18、√ 19、× 20、× 21、√ 22、×1-5××√√√ 6-10×√×√× 11-15√×√×× 16-20×√√√×