看听学第一册在线听 看听学第一册
看听学第一册在线听看听学第一册导读:就爱阅读网友为您分享以下“看听学第一册”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对https://www.360docs.net/doc/a717877438.html,的支持!
lesson 1
Meet Sandy and Sue .
This is Sue’s class.
Her teacher’s Mr. Crisp.
Which is your pen, Sue?
The red pen ,sir
Here you are,Sue.
Thank you, sir.
Lesson 3
Narrator: This is Sandy’s class.
Narrator: His teacher’s Miss Williams.
Miss Williams: Whose is this cap?
1
Tom: It’s Sandy’s, Miss Williams.
Miss Williams: Sandy!
Sandy: Yes, Miss Williams.
Miss Williams: Come here,please.
Sandy: Yes, Miss Williams.
Miss Williams: Is this your cap?
Sandy: Yes, it is.
Miss Williams: Here you are, Sandy. Sit down ,please.
Sandy: Thank you, Miss WIlliams.
Lesson 5
Tom: Kick the ball, Sandy!
Sandy: All right, Tom.
Tom: Look ,Sandy!
Mr Crisp: Oh!
Sandy: Sorry, Mr Crisp.
Mr Cr isp: It’s all right. Sandy.
Mr Crisp: Whose is this ball?
Mr Crisp: Is this your ball, Tom?
Tom: No, it isn’t ,sir.
Mr Crisp: Is this your ball, Sandy?
Sandy: Yes, it is, sir.
Lesson 7
2
Mr May: Who’s that girl, Mr Crisp?
Mr Crisp: Which girl, Mr May?
Mr May: The girl on the red bicycle.
Mr Crisp: That’s Sue Clark. She’s in my class.
Mr May: Who’s that boy,Mr Crisp? Mr Crisp: Which boy,Mr May?
Mr May: The boy with the football. Mr Crisp: That’s Sandy Clark. He’s Sue’s brother.
Tom: Kick the ball, Sandy! Mr Crisp: Look out Mr May.
Lesson 9
Mother: Hullo,Sandy! Hullo,Sue! Children: Hullo,Mum!
Mother: Tea’s ready.
Mother: Are you hungry,Sue? Sue: Yes,I am.
Mother: Are you hungry,Sandy? Sandy: No, I’m not.
Sandy: What’s for tea?
Mother: Look!
Mother: Are you hungry now, Sandy? Sandy: Oh yes,I’m very hungry. (Hullo here is not a wrong word.) Lesson 11
Sandy:Look at my picture,Sue. Sue:That’s nice, Sandy.
Sue:What’s that?
3
Sandy:It’s a bicycle.
Sue:Who’s that?
Sandy:It’s Tom.
He’s on h is bicycle.
Sue:What’s this?
Sandy:It’s a car.
Sue:Who’s this?
Sandy:It’s Mr Crisp.
Sandy:He’s in his car.
Lesson 13
Mother: This egg is for you,Sandy! Sandy: Thanks, Mum.
Sue: Listen, Sandy!
That’s Dad’s car.
Eat your egg quickly!
Sue: Now put the egg in the egg-cup like this. Father: Good evening, Betty.
Mother: Good evening, JIm.
Father: Good evening, Children.
Children: Good evening, Dad.
Sandy: Tea’s ready, Dad.
4
This egg is for you.
Father: An egg!
That’s nice.
I’m hungry.
Fathe r: Oh! It’s empty!
Lesson 15
Sue: Put on Dad’s hat,Sandy!
Sandy: Put on Mum’s shoes,Sue!
Sandy: You are funny, Sue!
Sue: You’re funny, too, Sandy!
Sue: Come with me.
Sandy: Knock at the door,Sue.
Mother: Come in.
Sandy: Look at me!
I’m an actor.
Sue:Look at me!
I’m an actress.
Lesson 17
Sandy: Who’s that boy,Tom?
Tom: Which boy,Sandy?
Sandy: That fat boy.
Tom: He’s a new boy.
5
His name’s Billy Briggs.
Sandy: Look at him!
Miss Williams: Billy!
Billy: Yes, Miss Williams.
Miss Williams: Open your desk and give me that apple. Billy: I’m sorry,Miss Williams.
I’m hungry.
Lesson 19
Sandy: My bag’s heavy!
Tom: What’s in it, Sandy?
Sandy: Open it and see.
Tom: Six books and six exercise-books.
Billy: My bag’s heavy, too.
Tom: What’s i n it, Billy?
Billy: Open it and see!
Tom: One book, two apples, three oranges and a banana!
Lesson 21
Tom and Billy: What nationality are you? French or German? Sandy: I’m French.
Tom: Come on my side!
6
Tom and Billy: What nationality are you ?
S ue: I’m Greman.
Billy: Come on my side.
Tom and Billy: Pull! Pull!
Lesson 23
Sandy: Give me that box please, Sue.
Sue: Which box, Sandy?
This one?
Sandy: No, not that one.
The big blue one.
Sue: What’s in it,Sandy?
Sandy: Open it and see.
Sue: Oh!
Sandy: It’s a Jack-in-the-box!
Lesson 25
(A doorbell rings.)
Sue: There’s a man at the door. Dad.
Father: Who is it,Sue?
Open the door!
Sue: It’s the postman,Dad.
Postman: Good morning,Sue.
Sue: Good morning, postman.
7
Postman: There’s a let ter for your mother.
And there’s a letter for your father.
Sue: Thank you.
Sue: Dad! There’s letter for mum, and there’s a letter for you. Father: This isn’t a letter!
It’s a bill.
Lesson 27
Gym Master: Look at these shoes!
Gym Master: Which are your shoes,Sandy? Sandy: The brown shoes, sir.
Gym Master: What colour are your shoes ,Tom? Tom: My shoes are
black ,sir.
Gym Master: Here you are,Tom.
Tom: Thank you, sir.
Gym Master: There’s a shoe on this locker. Whose is it?
Tom: It’s Billy’s ,Sir.
Lesson 29
Mother: Are your hands clean, Sandy? Sandy: Yes, my hands are
clean,Mum.
Mother: Show me your hands, Sandy.
8
Mother: Your hands aren’t clean.
They’re very dirty!
Mother:Go and wash your hands at once! Sandy: All right,Mum.
Mother: Are your hands clean now, Sandy? Sandy: Yes, they are, Mum.
Mother: Sandy! Look at my nice clean towel! Lesson 31 Tom: Heads or tails, Sue?
Sue: Heads!
Sue: It’s heads!
Tom: Come on our side.
Tom: Heads or tails, Sandy?
Sandy: Tails!
Sandy: It’s tails!
Tom: Go on their side.
Tom and Billy: Pull! Pull!
Lesson 33
Mother: These shoes are nice.
Try on these shoes, Sue.
Salesman: Sit down here, please.
Mother: How are they,Sue?
Sue: They’re very tight, Mum.
9
Sue: Oh, Mum!
Look at those shoes.
Those are pretty shoes.
Salesman: Here you are, young lady. Mother: How are
they, Sue?
Sue: They’re just right!
Lesson 35
Sandy: What are these, Billy?
Billy: They’re stamps.
Billy: These are French stamps.
Billy: And those are Italian stamps.
Sandy: Show me your Italian stamps, Billy. They’re very pretty.
Sandy: Give me this one please,Billy. Billy; Give me two apples then.
Sandy: Two apples for one stamp!
No, thank you!
Lesson 37
Mr Crisp: Good morning, children.
10
Class: Good morning, sir.
Mr Crisp: Sit down, please.
Mr Crisp: These two girls are new pupils. Their names
are Liz and Lillie.
Mr Crisp: Liz and Lillie are twins. They are in our class.
Mr Crisp: This is ...er...Liz.
And this is ...er...Lillie.
Lillie: I’m not Liz.
I’m L illie.
She’s Liz.
Liz: I’m not Lillie.
I’m Liz.
She’s Lillie.
Mr Crisp: Twins!
Lesson 39
Sandy: Whose are these sandwiches, Tom? Tom: They’re Billy’s.
Tom: Open the packet, Sandy.
Tom: Take out the sandwiches.
Tom: Put in this duster and this book.
11
Tom: hurry up!
There’s Billy!
Billy: Hey!
Leave my sandwiches alone!
Sandy: Here you are, Billy.
Billy: That’s funy.
These sandwiches are very hard.
Billy; Oh! Give me my sandwiches quickly!
Lesson 41
Sandy: Listen, Sue!
That’s the schoo l bell!
Sue: Hurry up, Sandy!
We’re late for school.
Sandy: What’s the time, Sue?
Sue: It’s nine o’clock.
Sandy: Look!
There’s the headmaster. He’s in the playground.
Sue: Oh, dear!
Headmaster: You’re both very late this morning.
Sandy and Sue: We’re sorry, sir.
Headmaster: Go to your classrooms quickly!
Sandy and Sue: Yes, sir.
12
Lesson 43
Father: The children are very quiet this morning, Betty. Mother: Sandy! Sue!
Breakfast’s ready.
Father: Go upstairs and see ,Betty.
Perhaps they’re st ill asleep.
Mother: Wake up, Sandy!
It’s eight o’clock.
Sandy: Eh?
Mother: Wake up!
You’re late!
Sandy: No,I’m not ,Mum.
The school’s shut today.
It’s a holiday!
Mother: Lazybones!
Lesson 45
Sue: Give us two packets of sweets please, Mr Hill.
Mr Hill; Which packets, Sue? These blue ones?
Sue: No, not those. The big red ones.
Sandy: How much are they,Mr Hill?
13
Mr Hill: A shilling each.
Sandy: A shilling each!
That’s all our pocket-money!
Sue: Give us two small lollipops instead.
Lesson 47
Miss Williams: This prize is for Billy, Sandy and Tom. Here you are, Billy. Billy: Thank you, Miss Williams. Tom: What is it, Billy?
Billy: It’s a box of chocolates.
Sandy: How many chocolates are there?
Count them, Billy.
Billy: One, two, three, four, five, six...
There are twenty-four.
Tom: Eight chocolates each.
Share them, Billy.
Billy: One for Tom and one for me.
One for sandy and one for me.
One for Tom and one for me.
One for Sandy and one for me...
Sandy and Tom; Hey! That’s not ri ght!
Lesson 49
Mother: Post these letters for me please, Sue.
14
Sue: O.K.Mum.
Sue: Good morning, postman.
Postman: Good morning, Sue.
How are you today?
Sue: Fine, thanks.
Sue: Are there any letters in the letter-box this morning? Postman: No, t here aren’t any letters here.
Sue: Just a minute.
Sue: There are some letters in the letter-box now. Postman: Thank you, Sue.
Lesson 51 Father’s glasses
15
朗文3L英语(看听学)第一册课文大全
3L英语第一册 Lesson 1. Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp：Which is your pen,Sue? Sue：The red pen,sir. Mr Crisp：Here you are,Sue. Sue：Thank you,sir. Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams Miss Williams：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's,Miss Williams. Miss Williams：Sandy! Sandy：Yes,Miss Williams. Miss Williams：Come here,please Sandy：Y es,Miss Williams. Miss Williams：Is this your cap? Sandy：Yes,it is. Miss Williams：Here you are Sandy.Sit down,please. Sandy：Thank you,Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball,Sandy! Sandy：All right,Tom. Tom：Look,Sandy! Mr Crisp：Oh! Mr Crisp：It's all right,Sandy.Whose is this ball? Mr Crisp：Is this your ball,Tom? Tom：No,it isn't,sir. Mr Crisp：Is this your ball,Sandy? Sandy：Yes,it is,sir. Lesson 7 Mr May：Who's that girl,Mr Crisp? Mr Crisp：Which girl,Mr May?
朗文3L英语(看听学)第一册课文大全
3L 英语第一册Lesson 1. Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp ：Which is your pen,Sue? Sue：The red pen,sir. Mr Crisp ：Here you are,Sue. Sue：Thank you,sir. Lesson 3Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams Miss Williams ：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's,Miss Williams. Miss Williams ：Sandy! Sandy：Yes,Miss Williams. Miss Williams ：Come here,please Sandy：Y es,Miss Williams. Miss Williams ：Is this your cap? Sandy：Yes,it is. Miss Williams ：Here you are Sandy.Sit down,pleas.e Sandy：Thank you,Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball,Sandy! Sandy：All right,Tom. Tom：Look,Sandy! Mr Crisp ：Oh! Mr Crisp ：It's all right,Sandy.Whose is this ball? Mr Crisp ：Is this your ball,Tom? Tom：No,it isn't,sir. Mr Crisp ：Is this your ball,Sandy? Sandy：Yes,it is,sir. Lesson 7Mr May ：Who's that girl,Mr Crisp? Mr Crisp ：Which girl,Mr May? Mr May ：The girl on the red bicycle
朗文3L英语(看听学)第一册课文大全
3L英语第一册Lesson 1、Narrator:Meet Sandy and Sue! Narrator:This is Sue's class、 Narrator:Her teacher's Mr Crisp、 Mr Crisp:Which is your pen,Sue? Sue:The red pen,sir、 Mr Crisp:Here you are,Sue、 Sue:Thank you,sir、 Lesson 3 Narrator:This is Sandy's class、 Narrator:His teacher's Miss Williams Miss Williams:Whose is this cap? Tom:It's Sandy's,Miss Williams、 Miss Williams:Sandy! Sandy:Yes,Miss Williams、 Miss Williams:e here,please Sandy:Y es,Miss Williams、 Miss Williams:Is this your cap? Sandy:Yes,it is、 Miss Williams:Here you are Sandy、Sit down,please、 Sandy:Thank you,Miss Williams、 Lesson 5 Tom:Kick the ball,Sandy! Sandy:All right,Tom、 Tom:Look,Sandy! Mr Crisp:Oh! Mr Crisp:It's all right,Sandy、Whose is this ball? Mr Crisp:Is this your ball,Tom? Tom:No,it isn't,sir、 Mr Crisp:Is this your ball,Sandy? Sandy:Yes,it is,sir、 Lesson 7 Mr May:Who's that girl,Mr Crisp? Mr Crisp:Which girl,Mr May? Mr May:The girl on the red bicycle Mr Crisp:That's Sue Clark、She's in my class Mr May:Who's that boy,Mr Crisp Mr Crisp:Which boy,Mr May? Mr May:The boy with the football、 Mr Crisp:That's Sandy Clark He's Sue's brother、 Tom:Kick the ball,Sandy! Mr Crisp:Look out,Mr May! Lesson 9 Mother:Hullo,Sandy!Hullo,Sue! Children:Hullo,Mum! Mother:Tea's ready、 Mother:Are you hungry,Sue? Sue:Yes,I am、 Mother:Are you hungry,Sandy? Sandy:No,I'm not、 Sandy:What's for tea? Mother:Look! Mother:Are you hungry now,Sandy? Sandy:Oh yes,I'm very hungry、 Lesson 11 Sandy:Look at my picture,Sue、 Sue:That's nice,Sandy、 Sue:What's that? Sandy:It's a bicycle、 Sue:Who's that? Sandy:It's Tom、He's on his bicycle Sue:What's this? Sandy:It's a car、 Sue:Who's this? Sandy:It's Mr Crisp、 Sandy:He's in his car、
看听学第一册课文教学文案
看听学第一册课文
Lesson 1 Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp：Which is your pen, Sue? Sue：The red pen, sir. Mr Crisp：Here you are, Sue. Sue：Thank you, sir. Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams. Miss Williams：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's, Miss Williams. Miss Williams：Sandy! Sandy：Yes, Miss Williams. Miss Williams：Come here, please. Sandy：Yes, Miss Williams. Miss Williams：Is this your cap? Sandy：Yes, it is. Miss Williams：Here you are Sandy. Sit down, please. Sandy：Thank you, Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball, Sandy! Sandy：All right, Tom. Tom：Look, Sandy! Mr Crisp：Oh! Mr Crisp：It's all right, Sandy. Whose is this ball? Mr Crisp：Is this your ball, Tom? Tom：No, it isn't, sir. Mr Crisp：Is this your ball, Sandy? Sandy：Yes, it is, sir. Lesson 7 Mr May：Who's that girl, Mr Crisp? Mr Crisp：Which girl, Mr May? Mr May：The girl on the red bicycle Mr Crisp：That's Sue Clark. She's in my class. Mr May：Who's that boy, Mr Crisp. Mr Crisp：Which boy, Mr May? Mr May：The boy with the football. Mr Crisp：That's Sandy Clark He's Sue's brother. Tom：Kick the ball, Sandy!
看听学3L小学英语第一册(1-60课)
《看听学3L小学英语》第1 课显示/全部：18/18 [mi:t]vt. [?nd, ?nd]conj. [eis]pron. [iz, s, z, ?z]vi.是 [klɑ:s]n.班级 [h?:]pron. ['ti:t??]n. ['mist?]先生 [wit?]pron. [j?:, j?:, j?r, j?:r]pron. [pen]n. [e?, ei]art.( [red] a. [s?:]n. [hi?]ad. [ju, ju:]pron. [ɑ:]vi. [θ??k]vt.
《看听学3L小学英语》(1) - 第2 课显示/全部：7/7 [blu:] a. ['pensl]n. [gri:n] a. [buk]n. [braun] a. [`sk u:lb?g]n. ['r?b?]n.
《看听学3L小学英语》(1) - 第3 课显示/全部：11/11 [hiz]pron. [mis]小姐 [hu:z]pron. [k?p]n. [it]pron. [jes]ad. [k?m]vi. [sit]vi. [daun]prep. [pli:z]ad.
听学3L小学英语》(1) -第4 课显示/全部：1/1 ['ru:l?]n. 《看听学3L小学英语》(1) -第5 课显示/全部：9/9 [kik]vt. [b?:l]n. [?:l] a. [rait] a. [luk]vi. [?u]int. ['s?ri] a.
《看听学3L小学英语》(1) -第6 课显示/全部：12/12 ['jel?u] a. ['baisik(?)l]n. ['penslb?ks]n. ['bɑ:skit]n. [desk]n. [wait] a.白的 a. [?m'brel?]n. [kɑ:]n. [grei] a. ['teib?l]n. [bl?k] a. [t?e?]n.
看听学第一册课文打印版
Lesson 1. Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp：Which is your pen,Sue? Sue：The red pen,sir. Mr Crisp：Here you are,Sue. Sue：Thank you,sir. Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams Miss Williams：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's,Miss Williams. Miss Williams：Sandy! Sandy：Yes,Miss Williams. Miss Williams：Come here,please Sandy：Y es,Miss Williams. Miss Williams：Is this your cap? Sandy：Yes,it is. Miss Williams：Here you are Sandy.Sit down,please. Sandy：Thank you,Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball,Sandy! Sandy：All right,Tom. Tom：Look,Sandy! Mr Crisp：Oh! Mr Crisp：It's all right,Sandy.Whose is this ball? Mr Crisp：Is this your ball,Tom? Tom：No,it isn't,sir.
外交部翻译孙宁英语学习心得_bb
外交部翻译－孙宁英语学习心得 发布于2014年12月21日23:03 孙宁：1981年生于古城南京。1993年考取南京外国语学校，其间获全国中学生英语能力竞赛和中澳国际英语能力竞赛高中组特等奖。1999年保送进入北京外国语大学英语系，其间获“21世纪-爱立信杯”第七届全国英语演讲比赛冠军并出版译著三本。2003年8月入外交部翻译室，2004年9月公派赴英留学。 Colin Powell说过，没有美国就没有今天的他，自然也就没有那本风靡一时的My American Journey。不是因为英语的缘故，今天的我不会是这样，也就不会有这篇文章。Powell 说过，自己是a student of history。我也以自己是a student of English而自豪，是为题记。 A Bumpy Start 开始接触英语是在小学五年级。那时每学完一课，老师会在黑板上写下生词的中文，然后找人上去写英文，完了再带大家读一遍。为了不当“出头鸟”，每到英语课，一向很皮的我总是变得很乖。可这一天终究躲不过，虽然手心写了“阿姆布热拉”之类，可在黑板前吭哧了半天也没把umbrella拼对。 小学升初中英语考了96，但周围清一色的满分让我抬不起头来。好在英语要折成20分满分——加上我语文不错——才勉强进了外语学校。 外语学校集中了全市的优等生。我的同桌就很厉害——告诉我他有英文名了，叫Superman。但第一节课过后，他终究没能保住自己的名字。老师给我们取名：我叫Peter，他叫Paul——日后有人调侃：“XX催你还钱，没钱就找孙宁借”，打成语一个：rob Peter to pay Paul。 这堂课让我再次感到自己不是学语言的料。同班一个女孩的名字（Laura）我舌头怎么也绕不过来；课代表名字（Margaret）的拼写是到初三时才记住的。 Getting on My Way 孺子不可教，但老师却有教无类。中学第一位英语老师叫程翠瑛，有近三十年的教龄。程老师要求很严，但我们却很感激她：没有严师，哪来高徒？她上课条理清楚，一丝不苟；课下还主动帮我们答疑，给我们念诗，教我们唱歌。初二寒假前，程老师说下学期不教我们了，我知道当时我的眼里是有泪水的。这就是我爱上英语的第一步，有一位好的启蒙老师。 磁带上的那些“鸟语”，我很快就听懂是什么了。相信下面几句在日后外校同学聚会时都会提起并得到大家响应：Meet Sandy and Sue. This is Sue’s class. Her teacher’s MrKrisp …。这就是被我们简称为3L的Look, Listen and Learn!，那代学子心中的经典。爱屋及乌，我们自然也就崇敬它的编者，一个秃秃的小老头。数年后某天下午，老先生辞世的消息从收音机里传来，才好像真正宣布那个时代的终结。现在，每当我看见外研社边老先生的塑像，就会默默祈祷每个刚开始接触英语的人都能有我这么幸运，有本好的启蒙教材。
如何训练高中生英语口语
如何训练高中生英语口语 高中生想要学好英语口语，是一个比较漫长的过程，但是只要坚持不懈而且方法对了，把英语口语学好也不是什么难题。下面wtt 为大家带来了高中生怎么练英语口语及相关内容，供大家参考。 灵活学习词汇。 很多同学为了应付笔试，机械背诵单词，缺乏一套科学系统的学习方法。首先，应强化单词的音标学习。只有保证先会读，之后才能会说。其次，将词汇放入语境中灵活记忆。很多同学一遇到生词就，一个个单独记忆。 之后，他们很快就忘记了，或是根本不懂得如何运用。建议高中生们将生词放在词组、句子、课文中灵活记忆。再次，积累“积极词汇”。据统计，高中生日常用以表达的积极词汇(Active Vocabulary)在2500个左右，如此便基本能够有效地表达思想、进行交流。 强化语音语调训练。 正确的语音语调可以增强高中生的自信心，有助于培养良好的英语沟通能力和交际能力。第一，由于英语与汉语属于不同语系，发音方法有很多不同的地方。所以，学生应注意英汉发音的不同，从而纠正英语发音。纠正发音不能忽视口形训练。 对于英语中的每一个音，都要耐心了解发音规则，规范掌握。第
二，正确的语调可以帮助更好地达意。用错语调有的时候会造成误解，成为交流的障碍。 培养口语学习语感，改善英语学习方法。 在不断创新高中生英语学习方法的情况下，需要培养英语口语学习语感，帮助改善自己的英语学习方法，才能在各种训练、练习和应用中不断提高口语水平。首先，高中生要学会听，不管是教师的发音、语气和口语表达方式，还是视频、网络上的对话与演讲等，都要仔细、反复的揣摩，以确保具备较强的口语基础。 其次，学生要不断模仿练习。通过晨读的时候练习常用的口语、课前预习要学的内容等，学生的英语口语学习效率可以大大提高，从而激发说英语的动力。最后，高中生要积极参与各种交际活动，如英文歌比赛、英语话剧表演、英语角等，如以“my dream”为主题的英语口语演讲比赛，可以让学生之间的关系更加融洽，以走出“哑巴英语”带来的影响，从而消除自卑心理、胆怯心理。 提高认识，增强学习自信心。 我们应进一步重视英语口语学习，充分认识到说英语是为了未来更好的与他人、国外友人进行交际，这样能有效增强高中生的学习自信心。同时，高中生要根据自己的实际情况，制定合适的学习计划，并尽量拓展学习范围、交际范围等，才能真正提高高中生学习英语口语的整体效果。 选择合适教材 练习英语口语需要辅助的工具书，选择合适的教材就像是选对得
看听学2L第二册1-40课测试卷
一填入所缺字母，完成单词 胶水g__u__ 面粉fl___ur 手指f___ng__r 晴朗的sh___n__ 强壮的str__n__ 肥皂s__ __p 短裙s__irt 光头ba__d 二根据语境选择最佳选项。 1.-__________ you any paper？- Yes，I have A Having B Have C Had 2.How ____ money has your brother?—He hasn’t much. A many B much C old 3.What’s the matter _____his son? –He is ill. A about B with C on 4.What’s the weather _____ today? – It looks showery. A swim likes B like C to swim liking 5.This egg ______ nasty. A sounds B looks C smells 三用所给词的适当形式填空。 1.Sue is busy ______(make) some glue. 2. How many ______(tomato) has Mr Chen? 3.You should be ___________(care) when you cross the road. 4.Their house __________(leak),Mrs Clark。 5.He can’t _________( hear ) the song. 四．从II 栏中找出与I 栏相应的答语连线。
看听学第一册课文
Lesson 1 Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp：Which is your pen, Sue? Sue：The red pen, sir. Mr Crisp：Here you are, Sue. Sue：Thank you, sir. Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams. Miss Williams：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's, Miss Williams. Miss Williams：Sandy! Sandy：Yes, Miss Williams. Miss Williams：Come here, please. Sandy：Yes, Miss Williams. Miss Williams：Is this your cap? Sandy：Yes, it is. Miss Williams：Here you are Sandy. Sit down, please. Sandy：Thank you, Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball, Sandy! Sandy：All right, Tom. Tom：Look, Sandy! Mr Crisp：Oh! Mr Crisp：It's all right, Sandy. Whose is this ball? Mr Crisp：Is this your ball, Tom? Tom：No, it isn't, sir. Mr Crisp：Is this your ball, Sandy? Sandy：Yes, it is, sir. Lesson 7 Mr May：Who's that girl, Mr Crisp? Mr Crisp：Which girl, Mr May? Mr May：The girl on the red bicycle Mr Crisp：That's Sue Clark. She's in my class. Mr May：Who's that boy, Mr Crisp. Mr Crisp：Which boy, Mr May? Mr May：The boy with the football. Mr Crisp：That's Sandy Clark He's Sue's brother. Tom：Kick the ball, Sandy!
unit2《families》lesson5《ihaveonesister》教案(北师大版初一上)doc初中英语
unit2《families》lesson5《ihaveonesister》教案（北师大版初一上）doc初中英语 2005-12-02 16:52:50 怀柔区第四中学孙秀梅 教学指导思想与理论依据 依照英语课程标准，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力，进展个性和提高人文素养的过程。 指导思想 一、面向全体学生，注重素养教育。教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的进展.鼓舞学生大胆地使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的太度,要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我进展的空间.鼓舞学生通过体验,实践,讨论，讨论,合作,探究等方式,进展听讲读写的综合语言技能.制造条件让学生能够探究他们自己感爱好的咨询题并解决咨询题。 二、整体设计目标，表达灵活开放。在英语教学中关注学生的情感，努力营造宽松民主和谐的教学氛围。尊重每个学生，积极，鼓舞他们在学习中的尝试爱护他们的自尊心和积极性。把英语教学和情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动。 三、突出学生主体，尊重个体差异。在英语教学中,要专门关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们制造语言实践的机会;建立融洽民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习成效,互相鼓舞和关心,做到教学相长. 四、采纳活动途径，倡导体验参与。倡导〝任务〞的教学途径,培养学生综合语言运用能力.制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过摸索调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 五、注重过程评判，促进学生进展。依照学生的年龄特点和爱好爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识，进展智力和个性，展现才能。教师应有打算地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动。 六、开发课程资源，拓展学用渠道 利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学成效； 利用运算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，促进个性化学习； 合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生制造自主学习的条件。在信息化教学环境中，运用系统科学的整体性原理和教学方法，分析咨询题，确定目标，建立教学目标，建立解决教学咨询题的策略，选择教学资源和制定学与交教评判中，将信息技术与英语学科融为一体的方法策略和过程。在信息化教学环境中进行教学活动，从知识性，技能性和情感领域等方面，探究可操作的和可检测的教学设计。 教学背景分析
看听学第一册课文(打印版)
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* Lesson 1. Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp：Which is your pen,Sue? Sue：The red pen,sir. Mr Crisp：Here you are,Sue. Sue：Thank you,sir. Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams Miss Williams：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's,Miss Williams. Miss Williams：Sandy! Sandy：Yes,Miss Williams. Miss Williams：Come here,please Sandy：Y es,Miss Williams. Miss Williams：Is this your cap? Sandy：Yes,it is. Miss Williams：Here you are Sandy.Sit down,please. Sandy：Thank you,Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball,Sandy! Sandy：All right,Tom. Tom：Look,Sandy! Mr Crisp：Oh! Mr Crisp：It's all right,Sandy.Whose is this ball? Mr Crisp：Is this your ball,Tom? Tom：No,it isn't,sir.
3L看听学第一册单词
Lesson 1 见面，遇见 桑迪（人名） 和苏（人名） 这 是 班级 她的 老师 先生 克里斯普（人名）哪一个 你的（所有格）钢笔 （定冠词） 红色的 先生 这儿 你，你们 是 谢谢 Lesson 2 蓝色 铅笔 绿色的 书 咖啡色的 书包 橡皮 班级 老师 这儿 Lesson 3 他的（所有格）小姐 先生 威廉姆斯（人名）谁的 帽子 它 是的，是 来坐 向下 坐下 请 红色 蓝色 绿色 咖啡色 Lesson 4 格尺 铅笔 橡皮 书包 书 钢笔 Lesson 5 踢球 全部的 对的 行，可以 看，注意 哦，嗬（语气词） 对不起，抱歉 没关系。 代词pron. 你，你们 她的 你的，你们的 它 他的 我 Lesson 6 自行车 铅笔盒 篮子 课桌 雨伞 汽车 桌子 椅子 颜色： 绿色的 咖啡色的 红色蓝色 黄色的 白的 灰的 黑色的 Lesson 7 谁 哪一个 梅（人名） 梅先生 在……上面 克拉克（人名） 在……里面 男孩 拿着 足球 他 兄弟 动词v. 谢谢 坐 踢 看，注意 Lesson 8 妇女 男人 姐妹 兄弟 名词n. 球 老师 班级 帽子 自行车 篮子 雨伞
汽车 Lesson 9 喂 妈妈 茶，茶叶 准备好的 饿的 是的 不 不 什么 现在 非常 特殊疑问词：谁 哪一个 谁的 什么 Lesson 10 形容词adj. 渴的 忙的 累的 热的 冷的 饿的 准备好的 全部的 对的 对不起 Lesson 11 看…… 我的 图片 好的，美的汤姆（人名） 短语： 谢谢你 到这来 坐下给你。 没关系。 行，可以 小心 Lesson 12 名词n. 班级 老师 钢笔 铅笔 书 书包 橡皮 帽子 尺 球 自行车 课桌 桌子 椅子 篮子 足球 茶 图片 Lesson 13 蛋 听 爸爸 吃 快地 放 杯子 放蛋的杯子 像 贝蒂（人名） 晚上 晚上好 杰姆（人名） 孩子们 空的 妇女 男人 姐妹 兄弟 Lesson 14 苹果 橘子 冰淇淋 学校 蛋 钢笔 书 橡皮 课桌 雨伞 图片 杯子 Lesson 15 穿上，戴上 有边的帽子 有趣的 鞋子 也 我（宾格） 敲，打 门 男演员 女演员 敲门 戴上你的帽子 穿上你的鞋子 Lesson 16 男学生 女学生 男警察 女警察 邮递员 送牛奶的人 狗 猫 老师
外交部翻译孙宁在全国英语演讲比赛上的演讲稿
外交部翻译孙宁在全国英语演讲比赛上 的演讲稿 篇一：外交部翻译孙宁在全国英语演讲比赛上的演讲稿孙宁，1981年生于南京。1993年考取南京外国语学校，其间获全国中学生英语能力竞赛和中 澳国际英语能力竞赛高中组特等奖。1999年保送北京外国语大学英语系口译专业 8月入外交部翻译室工作，次年9月公派赴英国留学。孙宁在XX年3月第十一届全国人大二次会议上为发言人李肇星担任口译。以下是他当年参加第七届“21世纪杯”全国英语演讲比赛获冠军时的演讲：globalization: challenges and opportunities for chinas younger generation 全球化：中国年轻一代所面临的机遇与挑战 good morning, ladies and gentlemen. today i’m very happy to be here to share with you some of my thoughts on the topic of globalization. and first of all, i would like to mention an event in our recent history. 正如我们今天所看到的，不同国家的环保专家们正齐心协力在全球变暖这一问题上各抒 己见；经济学家们一同寻找着对付金融危机的办法，虽
然这一危机只发生在一定区域，但它 还是会阻碍世界经济的发展；外交官和政治家们则聚到一起探讨打击恐怖主义的问题。和平 与繁荣已成为全世界共同奋斗的目标。如此强大趋势的“全球化”正应证了e. m. 福斯特的 那句话：“但求沟通！” decision-making, ruthless expansionists in the global market place and a devastating presence to local businesses.卡尔·马克思提醒我们，资本跨越国界，便会逃离对象国政治实体的管制，这一点已成 为现实。跨国公司一直在实行寻求最低成本、最大市场和最多收益的政策。他们常常在政府 做决定时施加强大的影响力，在全球市场上无情地扩张并在地区贸易中形成极强的杀伤力。for china, still more challenges exist. how are we going to ensure a smooth transition from the planned economy to a market-based one? how to construct a legal system that is sound enough and broad enough to respond to the needs of a dynamic society? how to maintain our cultural identity in
看听学第一册
看听学第一册 L1-120 练习题(2011-04-15 20:35:26) 转载 分类:新概念集 标签: 教学 教育 看听学第一册 L1-120 练习题 lesson 1--20 1.Meet Sandy and Sue . (否定句) 2.This is Sue's class. (否定句) 3.Her teacher's Mr. Crisp. (否定句) 4.Which is your pen, Sue? (翻译成汉语) 5.The red pen ,sir(翻译成汉语) 6.Here you are,Sue. (翻译成汉语) 7.Thank you, sir. (翻译成汉语) 8.This is Sandy's class. (否定句)
9.His teacher's Miss Williams. (否定句) 10.Whose is this cap? (翻译成汉语) 11.It's Sandy's, Miss Williams. (否定句) https://www.360docs.net/doc/a717877438.html,e here,please. (否定句) 13.Yes, Miss Williams. (翻译成汉语) 14.Is this your cap? (肯答,肯定句) 15.Yes, it is. (否定句) 16.Here you are, Sandy. (翻译成汉语) 17.Sit down ,please. (否定句) 18.Kick the ball, Sandy! (否定句) 19.All right, Tom. (翻译成汉语) 20.Look ,Sandy! (否定句) 21.Sorry, Mr Crisp. (翻译成汉语) 22.It's all right. Sandy. (否定句) 23.Whose is this ball? (翻译成汉语) 24.Is this your ball, Tom? (肯答,肯定句) 25.No, it isn't ,sir. (肯定句)
(完整版)朗文3L英语(看听学)第一册课文大全,推荐文档
3L 英语第一册Lesson 1. Narrator：Meet Sandy and Sue! Narrator：This is Sue's class. Narrator：Her teacher's Mr Crisp. Mr Crisp：Which is your pen,Sue? Sue：The red pen,sir. Mr Crisp：Here you are,Sue. Sue：Thank you,sir. Lesson 3 Narrator：This is Sandy's class. Narrator：His teacher's Miss Williams Miss Williams：Whose is this cap? Tom：It's Sandy's,Miss Williams. Miss Williams：Sandy! Sandy：Yes,Miss Williams. Miss Williams：Come here,please Sandy：Y es,Miss Williams. Miss Williams：Is this your cap? Sandy：Yes,it is. Miss Williams：Here you are Sandy.Sit down,please. Sandy：Thank you,Miss Williams. Lesson 5 Tom：Kick the ball,Sandy! Sandy：All right,Tom. Tom：Look,Sandy! Mr Crisp：Oh! Mr Crisp：It's all right,Sandy.Whose is this ball? Mr Crisp：Is this your ball,Tom? Tom：No,it isn't,sir. Mr Crisp：Is this your ball,Sandy? Sandy：Yes,it is,sir. Lesson 7 Mr May：Who's that girl,Mr Crisp? Mr Crisp：Which girl,Mr May?
看听学第一册单词大全教学内容
看听学第一册单词大 全
meet vt.见面，遇见 and conj.和 this pron.这 is vi.是 class n.班级 her pron.她的teacher n.老师Mr 先生 which pron.哪一个 your pron.你 的(所有格) pen n.钢笔 the art.(定冠词) red a.红色的 sir n.先生 here ad.这儿 you pron.你；你们are vi.是 thank vt.谢谢 blue a.蓝色 pencil n.铅笔 green a.绿色的 book n.书 brown a.咖啡色的 schoolbag n.书包 rubber n.橡皮 his pron.他的(所 有格) Miss 小姐 whose pron.谁的 cap n.帽子 it pron.它 yes ad.是的，是 come vi.来 sit vi.坐 down prep.向下 sit down 坐下 please ad.请 ruler n.尺 kick vt.踢 ball n.球 all a.全部的 right a.对的 all right 行，可以 look vi.看，注意 oh int.嗬，哦 sorry a.对不起, 抱歉 its all right 没关系 yellow a.黄色的 bicycle n.自行车 pencil-box n.铅笔盒 basket n.篮子 desk n.课桌 white a.白的 umbrella n.雨伞 car n.汽车 grey a.灰的 table n.桌子 black a.黑色的 chair n.椅子 who pron.谁 that 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
新手教案如何写
新手教案如何写 不管是在教资考试，还是在教学过程中，教案都是非常重要的，那教案
120分 课前准备 ppt 教学目标 1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日 记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。 2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并 能表达喜爱的情感。 3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、 物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。 教学重点 1.读短文，初步了解日记的格式。 2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。 教学难点
1.抓特点仔细观察，具体描述。 2.能用通顺完整的语句写一篇日记。 课前导入 1.提问式引入，激趣导入。 师:同学们,你们知道怎么能把生活中的事情记录下来呢? 摄影师用相机记录画面！画家用手中的笔记录画面！那我们呢?我们可以用什么方法来记录画面呢?那今天老师叫你们,我们还可以通过文字来记录画面。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。 这节课，我们一起来学写日记。 授课环节 （上课45分钟，课件休息10分钟，写作45分钟） 读懂例文，初学日记。 1.学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。（板书：日期星期天气） （2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。 指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空一格，每写一个内容空一格。 （3）正文空两格。（板书：开头空两格） （课件出示3） 2.学生再读例文，体会文中的趣味。 （1）请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣。 （2）小组里交流。 1.指名说说为什么这样写就有趣？ （课件出示4、5） 1.引导学生回忆一天的所见所闻所感。