八年级生物单元复习课教案

八年级生物单元复习课教案

——第五单元复习

教学目标：

知识目标:进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。

能力目标: 进一步了解科学探究的常用方法(观察与思考,调查和技能训练)，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法，初步学会做调查记录,并能将课堂所学知识应用于生活实践，丰富学生的生活经验，并在大自然中培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

情感、态度、价值观目标：生物具有一系列的生命特征，进一步加强学生爱护生物、保护生物的基本素养的培养，鼓励他们关注周围生物的生存状况，增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命，实现人与自然的和谐发展。

难点和重点：

与学生一起复习，主要是让学生学会从生活中获取

知识，在实践中获得能力，因此将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点；

学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情感。

培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力

教学过程：

引导学生回顾本单元的重难点确立单元复习目标。教师要提前编拟导学提纲，提纲的形式最好是问题式，表述时要把问题说具体，让学生一看就知道要求干什么。在课堂上利用多媒体教学将事先准备好的提纲一一呈现给学生。

在课上要求学生根据要求完成预习学案中相关内容，培养自主学习的能力。学生应达到的要求①明确复习目标②完成复习问题③复习回顾、搜集相关关信息和资料。

课后运用教师编制的学案或学生手头具有的学习资源，分层次布置拓展性学习内容或拓展性练习；结合个

人学习情况、教师提供的资源，自发进行拓展性学习，以便达到自我完善提高的目的；运用小组合作学习的便利条件，及时进行互评。布置课后拓展性学习内容或拓展性练习内容要具体，可操作性要强；拓展性学习内容或拓展性练习必须紧紧围绕当堂达成学习目标设计。

第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群通过对本章内容的学习，学生对生物圈的动物类群会有一个较全面的认识，通时形成爱护动物、保护它们栖息环境的意识。

第二章动物的运动和行为通过教材中的“观察与思考”“资料分析”“探究实验”等，把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习能力的差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用。

第三章动物在物生圈中的作用本章内容引导我们学会用辩证的观点来看待动物的情感态度，为我们学习、认识保护动物生物多样性的意义打下基础，也有利于我们加深对生物圈是一个统一的整体的认识。

第四章细菌和真菌结合生活实例认识细菌和真菌引起动植物和人患病以及生活中如何保存食物、防止食品腐败等

第五章病毒本章根据病毒寄生细胞的不同，将病毒分了三类：植物病毒，动物病毒，细菌病毒，改变人们认为病毒对人类都是有害的错误认识。