比喻修辞练习题

比喻修辞练习题
比喻修辞练习题

一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。

二、读读下面几句话,比喻句是()。

A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。

C.水像xx的“珍珠”,长流不尽。

D.xx好像跟谁说悄悄话似的。

三、判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。()

2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。()

3、小xx长得像她妈妈。()

4、棉花像白花一样白。()

5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。()

6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。(

7、xx真不愧是“绿色的xx”。()

8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。()

9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。()

10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。()

四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。

1、月亮xx越高,穿过一缕轻纱似的xx。

这句话用________比________,相似处是________。

2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。

这句话用________比________,相似处是________。

3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。

这句话用________比________,相似处是________。)

4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

这句话用________比________,相似处是________。

五、下面的比喻句,好的打“√”,不好的打“×”,并把理由简要写下来。

1、远看长城,它像一条巨龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。()

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2、xx如飘动的绸带。()

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3、走廊的一头走出白求恩大夫,记者们像捕获猎物似的扑上前去,七嘴八舌地问长问短。()

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4、下课铃响了,同学们像一群小野兽倾巢而出。()

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三原县小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人D卷

三原县小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人D卷 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)“起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”中连续两个“只听见”,运用()的修辞手法,突出了会场升旗前的肃静。 A . 排比 B . 对比 C . 反复 2. (2分)“同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀燦的宇宙中,就像一叶扁舟。”这句话运用的说明方法是()。 A . 列数字、打比方 B . 列数字、举例子 C . 列数字、作比较、打比方 3. (2分)下面句子修辞手法运用不恰当的一项是() A . 茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。 B . 知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。 C . 姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。 D . 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 4. (2分)下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是()。 例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 A . 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘…… B . 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆…… C . 一到夜晚,整个城市就成了灯的海洋。

D . 对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 5. (2分) (2019三上·定海期末) “湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。”下列选项中与这句话用同一种修辞手法的一项是() A . 贝壳只好寂寞地躺在那里。 B . 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 C . 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 D . 我恍然大悟:这不是刺猬吗? 6. (2分)(2018·涿州) 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是() A . 他病好了以后,像过去一样,天天打乒乓球。 B . 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 C . 少年时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲欢快的乐章。 7. (2分)下面句子运用的修辞手法正确的一项是()。 A . 许多天就好像一天,许多月就像一个月。(比喻) B . 只见圣诞树上的烛光越升越高,最后简直成了在天空中闪烁的星星。(比喻) C . —棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。(拟人) D . 张老师好像是出去开会了。(比喻) 8. (2分)下列句子中没运用两种修辞手法的是() A . 景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。 B . 它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉,红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽,恰似三颗太阳喷薄而出,美丽极了。 C . 薄胎瓷俗称蛋壳瓷,薄似蝉翼,亮如玻璃,轻若浮云。 二、填空题 (共7题;共20分) 9. (3分)指出下列句子使用的修辞手法。

比喻句拟人句夸张句复习

比喻句、拟人句、夸张句复习 比喻:也就是打比方,用某一事物或情节来比另一事物或情境。 比喻句例句: 一、照样子,写句子。 1、例:荷叶挨挨挤挤的。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 2、例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 改比喻句练习: 1.山坡上开满了五颜六色的花。 2.天真热 3.节日的北京,人很多。 4.远看桃花,就像一片火红的朝霞。 5.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 6.海浪激起的泡沫美极了。 7.天冷极了,寒风刮在脸上。 8.这些小蝌蚪大头大尾巴,黑油油的,真好看! 9.战士们穿过熊熊大火。 10.天上的繁星。 11.漓江的水绿。 12.听了这个消息,他急。 13.中秋夜,一轮明月挂在夜空中。 14.荷叶上的露珠晶莹透亮。 15.这条公路很长很长,一直伸向天边。 1.细细的春雨线一样。 2.弯弯的月亮挂在夜空中。 3.茫茫的草原无边无际。 4.圆圆的池塘。 5.弟弟的脸蛋又圆又红。 6.天上的朵朵白云东游西荡。 7.太阳高高地挂在天空。 8.大象的耳朵大大的。 9树上的苹果又大又红。 9.字典不开口。 10.夜空中的星星一眨一眨的。 11.柳树的枝条无数根绿色的。 12.美丽的彩虹高挂在雨后的天空。 13.刺猬的身体长满了刺。 14.弯弯的小河向远方飘去。 15.这句话直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 16.书是智慧的. 17.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. 18.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上. 19.邱少云一动不动扒在火堆里。 拟人:把事物当作人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言。如:枝条无精打采地低垂着。 把句子改为拟人句例句 1.孔雀的羽毛多么漂亮啊!! 2.猎豹盯着一只羚羊,随时准备捕食。 。 3.一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 4.风把荷花刮得摇摆不定。

比喻拟人修辞

一、比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一个事物来比方另一个事物,也就是我们平常所说的“打比方”。 二、比喻一般由三个部分组成:被比喻的事物叫本体;作比喻的事物叫喻体;使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。(一定是两个不同的事物) 如:1、叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 2、每朵花都像一团烧得正旺的火焰。 三、比喻词:像、好像、像…似的、仿佛、如、犹如……(凡是带有这些比喻词的,基本是比喻句。当然也有例外的。) 例如:1、露似珍珠月似弓。 2、六月的天,就像孩子的脸,说变就变。 句子里有“是、变成、变为、成为、成了……”词,可能是比喻句。 例如:群众是汪洋大海,个人只不过是其中的一滴水。 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 2、比喻句的作用: (1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受. (2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白. (3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象. (4)起到修饰文章的作用 3、如何判别是不是比喻句 有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。 (一)表比较

(1)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。(《卖火柴的小女孩》)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。 (2)他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同,故不是比喻句。(二)表举例 (1)“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。 (2)“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 (三) 表猜测 (1)珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。 (2)小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性,只是猜测而已。 练习题:请找出不是比喻的一句() 1)父爱如山,母爱如海。 2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。 3) 月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。 4) 春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 5)这人很面熟,好像在哪儿见过。 6) 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。 7) 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 8) 梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。 改写:例句:长城穿行在大地,连绵起伏 比喻句:长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏。 月亮慢慢地升起来了。

小学语文修辞:比喻、拟人、排比和夸张详解和示例

小学语文修辞:比喻、拟人、排比和夸张 小学常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 1、比喻:就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人:把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张:对事物进行扩大或者缩小的描述,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来,借以增强表达效果和气势。 5、反问:(用问的预期表达确定的意思或加重语气)有问答在句中。设问,自问自答。 6、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。 7、引用:引用别人的话或成语、典故等。 8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。 9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。 10、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。 修辞手法,是语文学习中非常重要的手段:最常用的修辞手法:比喻、拟人、排比和夸张

1、定义 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 2、表达效果 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。 拟人手法又可分为三种情况。 【第一种】生物拟人化。 例如: ①波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》) ②每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。(老舍《小花朵集》) ③录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。(王蒙《春之声》)上面这些例句中,把“波浪”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。 【第二种】有生物拟人化。

江西省九江市小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

江西省九江市小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分) (2019三下·龙岗月考) 下列句子所用的修辞方法与其他不一样的一组是() A . 春天到了,树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。 B . 夏天正午的太阳,像一个大火炉在烤着大地。 C . 成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。 2. (2分)下面是比喻句的是() A . 歌声好像在为这支队伍送行。 B . 乐声像冲出闸门的洪水。 3. (2分)下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________ A . 江南的雨是有灵性的,落在瓦砾上,像丝竹奏出的乐曲。 B . 夜空中繁密的星,如同海水里荡起的小水花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。 C . 东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞待放的鲜花。 D . 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。 4. (2分) (2019六上·镇原期中) 下列句子所用的描写方法判断有误的一项是() A . 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。(心理描写) B . 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话。(动作描写) C . “小姐,他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。”(语言描写) D . 胡德林和胡福才这两个小战士把脸得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌描写) 5. (2分)下列句子中,没有运用比喻修辞的一项是()。

修辞之比喻拟人夸张

修辞(1)——比喻 要把句子写得生动形象,就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。 一、比喻就是打比方,两种完全不同的事物,在某一方面及其相似,就可以把一种事物 比作另一种事物,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽 象的、深奥的事物,这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。使人读后能感到 亲切、明白、易懂,留下深刻印象。这种修辞方式就叫比喻。 例:长江大桥就像一条巨龙,横卧在大江之上。用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长 江大桥。” 二、比喻一般由三个部分组成。1、被比喻的事物(称为“本体”);2、用来作比喻 的事物(称为“喻体”);3、“比喻词”(像、好像、仿佛等)。如:“长江大桥”是本体,“巨龙”是喻体,“像”是比喻词。在比喻中,这三个部分可同时出现,也可不同时出现。 三、种类根据比喻句中三个组成部分是否完全出现,以及它们之间所显示的关系, 比喻可分为明喻、暗喻、借喻三种类型。 1. 明喻:甲(本体)像乙(喻体)。常用的比喻词有:像、仿佛、好像、好比、象…… 似的、如同……一般等等。 例如:(1)他哆嗦得像风雨中的树叶。 (2)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 2. 暗喻:甲是乙或甲变成了乙。常用的比喻词有:是、变成、成为等等。 例如:(1)地中海沿岸成为西方文明的摇篮。 (2)一个时代的优秀的文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声…… 3. 借喻:不出现本体,也不出现比喻词,直接把本体说成喻体。 例如:(1)我们之间已经隔了一层厚障壁了。

(2)地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。 被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物,且必须在某一方面有非常相似的特点。 练习: 判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。() 2、看他的样子,好像有什么喜事似的。() 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。() 4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。() 5、旧上海是冒险家的乐园。() 6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。() 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。() 8、她长得很像我邻居的小妹妹。() 9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。() 10、这个地方我似乎已到过了。() 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。() 12、他的性格很像他爸爸。() 13、海底的动物常常在窃窃私语。() 14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。() 指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张等修辞的定义、作用及例句

一、比喻 (2) 二、排比 (2) 三、反复 (11) 四、拟人 (12) 五、反问 (13) 六、设问 (13) 七、夸张 (15)

一、比喻 1、定义:比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。 2、作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。 3、比喻的种类: ①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词"像、似、仿佛、犹如"等相联结。 例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。" ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用"是"、"成了"、"变成"等联结。 例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。 例如:放下包袱,开动机器。 二、排比 1、定义:排比是一种修辞手法,利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并

排,达到一种加强语势的效果。 对于“同一范围”、“同一性质”的意念,用三个(含)以上结构相似的句法来表达的一种修辞技巧,叫做排比。 2、作用:用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之,排比的行文琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果。 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。 形式多样的排比有节奏感,增强了语势,深化中心。 具体的运用: (1)用排比写人,可将人物刻画细致。 如:“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的美丽和宽广。” (2)用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 如朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

比喻、拟人修辞知识训练题

比喻、拟人修辞知识训练题 班别:姓名: 一、比喻句 比喻句,通俗地说,就是打比方,用具体而形象的句子来说明、描写生疏的事物,这样的句子就是比喻句。(有的比喻句同时也是拟人句) 例句: 1、天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。 2、天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。 3、我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。 4、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。 5、村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。 6、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。 7、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 8、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。 9、天空管这一盏明灯。 10、小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。 判断下列句子哪个是比喻句,说说把什么比作什么。 1、他长得真像他爸爸。() 2、这件事虽已过去一年,但现在想起来,仿佛是昨天的事。() 3、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。() 4、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。() 5、通过这件事,小惠好像变得懂事了不少。() 6、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子……()

7、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点儿也不敢马虎。() 8、……一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。() 9、它张开大口,人们仿佛听到了它的高亢的嘶鸣声。 10、她摇摇晃晃地走着,好像随时会倒下似的。 11、鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下了起来。 12、我们热爱大地,就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 续写比喻句 1、他顶着寒风走着,脸上像。 2、她慈祥的眼睛平静地望着我,像。 3、秋叶随风飘然落下,如同。 4、歌声此起彼伏,整个会场变成了。 改成比喻句: 1、太阳很猛烈。 2、风声很响,听起来吓人。 3、柳枝在微风中轻轻摇摆。 4、星星不停地闪烁。 二、拟人句 拟人句,就是把要描写的东西描述成人的行为。(有的拟人句同时也是比喻句) 例句: 1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,夏天悄无声息地走开。 2、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来,抖掉全身的枯枝败叶,重新换上了新装。 3、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4、花儿在风中笑弯了腰. 5、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6、向日葵不断地面向太阳公公做运动. 7、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。... 8、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可

小学生修辞练习大全 比喻 拟人 练习

一、比喻篇 (一)被比喻的事物(本体)填空 选择下面被比喻的食物(本体),恰当地填在句子的括号里 练习一 山岭薄雾稻子月牙儿闪闪烁烁的阳光雷声湖泊 大雨暮色一条刺眼的闪电白雪天空 1、细得像秤钩似的()在云层里缓缓移动,偶尔从云隙投下几缕银白的光亮。 2、天底下是一眼望不到边的稻田,()熟了,黄澄澄像铺了一地金子。 3、湖上罩着一层(),风吹雾散,像舞动缕缕轻纱。 4、()像撒爆豆似的披头盖顶浇下来,越下越来劲,下得烟气腾腾。 5、远处传来隆隆的(),像是有个巨大的石碾子滚了过来。 6、山下(),像一面古老的铜镜清澈见底,一眼就能看到溪底那五彩斑驳的鹅卵石。 7、宁静的大街上,()皑皑,就像一层厚厚的绒被软绵绵地铺在大地上。 8、()像一张灰色的大网,悄悄地撒落下来。 9、电闪着,雷打着,风卷着云,雨乘着风,整个()上呀,就像个演出的大舞台。 10、四周是平坦的原野,那孤零零的(),像是浮在海上的小岛。 11、()像一把金币似的在地板上晃动。 12、()像利剑般将乌云破成两片,又合了起来。 练习二 枯草蝙蝠烟台梨木棉花成熟的高粱花生红烛鲜木耳迎春花千百盏明灯一层层灰茫茫的云块时断时续的蟋蟀叫声 1、()就像夜明珠撒满山川,与繁星辉映,叫你分不清哪是天上,哪是人间。 2、()像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。 3、()红得非常奇特,花朵是那样大,像一支支火红的号角仰天而鸣。 4、一个个嫩生生的()弯弯的,像老汉布满皱纹的脸。 5、群山环抱的平原上,()像烈焰腾空的火海。 6、()像一个风筝,从前肢、后肢,一直延伸到尾巴,都覆盖着一层强韧的薄皮膜,犹如风筝木架上的糊纸。 7、这一骨朵一骨朵黑乎乎、水灵灵、亮晶晶的(),真的像刚刚从树上摘下来的黑玫瑰花。 8、()个儿大皮黄,像一个大肚子葫芦,咬一口,甜滋滋的梨汁马上会灌满你的嘴。 9、寺庙门前摆着一张香案,香案上点着两根血肠似的()。 10、草滩里的()像小孩儿的黄头发,软不啦叽地伏着。 11、()像阵阵优美动听的小夜曲。 12、(),像帆布遮满了天空。

修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人)

【知识梳理】 」、比喻句 1、定义 比喻又称打比方,即表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2、结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3、常见比喻词 像、好似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的 4、构成条件 本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句: ⑴他长得像母亲一同类事物做比较 ⑵这天黑沉沉的好像要下雨一表示猜测 5、答题格式 将比成,生动形象得写出了的特征,表达了作者的情感。 二、拟人句 1、定义 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用 描写人的词来描写物。 2、作用 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格 化,语言生动形象。 3、答题格式 将……赋予生命,生动形象地写出事物……的特征,表达作者……情感。 三、练一练 1、判断下面的句子是不是比喻句 例:1、太阳升起来了,像个害羞的姑娘,露出了红红的脸蛋。() 2、他像小红一样马马虎虎。()

3、我见过不少的大树,像这样大的树还是第一次看见。(0

【阅读分析】 家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪 4、第五自然段划线句运用了()的修辞手法,有什么表达作用? 的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊,你真美! 1 、比一比,再组词。 ) 姿()掩()跳() 资()淹()挑() 2 文章是按照顺序来描写小河的,分别是通过、 、 、、的景色来展现小河的美。 3、第一自然段运用( )和()的修辞方法,生动形象地描写了 5、判断下列句子,在运用修辞手法的句子后面打钩。

拟人、比喻、排比、夸张句汇总

拟人、比喻、排比、夸张句 拟人句 1.风翻开了书! 2.小狗伸了一个懒腰。 3.真理它却不会弯腰。 4.行道树笔直地站在路边。 5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 6.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 8.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 11.油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。 12.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。 14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15.落叶随着风高低起舞。 16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 18.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 19.花儿在风中笑弯了腰。 20.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 22.骄阳下,小草无精打采的垂着手,低着头,无声的叹息着。 23.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

24.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 26.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。 27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 28.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。 29.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 30.阳光透过窗子,射进了屋子,轻轻地对我说:“美好的一天又开始了,好好加油吧!” 31.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 32.春天来了,小鸟放开歌喉,尽情歌唱。 33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上,雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 比喻句 1.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 2.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 3.鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。 4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。 5.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。 6.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼绚丽的云。 7.天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。 8.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 9.秋天是一幅美丽的图画。 10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

文章的语句赏析(比喻、拟人--修辞篇)

中考语文复习 语句赏析(修辞篇) 教学目标:比喻、拟人 知识讲解: 1.比喻就是「打比方」,根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显. 用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解. 比喻的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物). 比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类. 明喻 本体、喻词和喻体同时出现. 常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等. 例子:1他(本体)动也不动,彷如(喻词)石像(喻体). 2叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体).(朱自清《荷塘月色》) 隐喻[暗喻] 本体、喻体同时出现,但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词. 例子:3母亲啊!你(本体)是荷叶(喻体),我(本体)是红莲(喻体). 4更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂(本体)都成了水墨山水(喻体).(李健吾《雨中登泰山》) 借喻 本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体. 例子:5天上张灰着色的幔(喻体).(「灰色的幔」是喻体.本体是「黑云」,但不

写出来.) 6我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了,我再也说不出话.(鲁迅《故乡》) 比喻一般包括三个部分:本体(被比的事物或情境);喻体(作比的事物或情境); 喻词(标明比喻关系的词).比喻按三个部分的异同和隐现来看,其基 本类型有三种:明喻、暗喻、借喻.除此三种基本类型之外,根据比喻 的三个部分的结合情况,其变化形式有:博喻、倒喻、反喻、缩喻、 扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻等九种. 比喻的作用: (1)用比喻使事物生动形象,具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力. (2)对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解.并使语言生动形象,富有文采. 2.比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式.包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种 形式.事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物 化”或“把甲物乙物化”. 种类: ①拟人.例如:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又 细,在她怀里跳跃着. ②拟物.例如:指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听. 比拟的作用: 第一,比拟的主要效果是使表达形象生动.比拟可以让静的变成动的,让死硬呆板的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有性格的,让抽象的变成具体 形象,活灵活现的.客观事物经过人们合理的属性转移和合乎规律的创 造性想象,而变得富有艺术魅力. 如:1沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了瓣,豌豆笑得鼓鼓圆.《红旗歌谣》

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟 人(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。 这天气真冷,都快把我冻成冰了。() A . 夸张 B . 排比 C . 比喻 D . 设问 E . 拟人 2. (2分)判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。 那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。() A . 夸张 B . 排比 C . 比喻 D . 设问 E . 拟人

3. (2分)下列问句与其他三项不同的一项是() A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C . 难道我们永远就在这儿坐下去吗? D . 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 4. (2分)判断下列修辞,正确的一组是() ①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。 ②他难道不像一个真正的守门员吗? ③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。 ④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。 A . ①比喻②反问③拟人④陈述 B . ①比喻②疑问③夸张④拟人 C . ①排比②反问③拟人④夸张 D . ①排比②对偶③拟人④夸张 5. (2分)下列句子中,不是设问句的一项是()。 A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C . 是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化? D . 春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。 6. (2分)下面的句子中不是比喻句的一句是_______

比喻、拟人的修辞方法

1.近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这条弯弯的小路上,形成一条条奔流的人河。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 2.山谷里断断续续地传出汽笛的吼声,火车满载着木材源源不断地运往祖国各地。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 3.阵阵秋风,吹起水的涟漪,涌向堤岸,溅起白色的浪花,像千万明亮的眼波,凝视着秋天的秀色。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 4.整个千岛湖迷离在那片蒙蒙的烟雨中,好像一位躲在珠帘后的少女,隐隐约约,只见窈窕的身段,不见其秀丽的脸庞,让人有一种“身不能至”,“心向往之”的渴望。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 5.星星悄悄地蹦出来了,一颗、两颗……向一些好奇的眼睛,俯视着夜幕笼罩者的茫茫太子湖。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 1.近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这条弯弯的小路上,形成一条条奔流的人河。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 2.山谷里断断续续地传出汽笛的吼声,火车满载着木材源源不断地运往祖国各地。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 3.阵阵秋风,吹起水的涟漪,涌向堤岸,溅起白色的浪花,像千万明亮的眼波,凝视着秋天的秀色。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 4.整个千岛湖迷离在那片蒙蒙的烟雨中,好像一位躲在珠帘后的少女,隐隐约约,只见窈窕的身段,不见其秀丽的脸庞,让人有一种“身不能至”,“心向往之”的渴望。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 5.星星悄悄地蹦出来了,一颗、两颗……向一些好奇的眼睛,俯视着夜幕笼罩者的茫茫太子湖。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是

阅读考点之修辞(比喻、拟人)

语言赏析——修辞手法(比喻、拟人)专项 一、知识点解析 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问…… 比喻:有本体、喻体、比喻词,但是本体,比喻词不一定出现,本体和喻体不能是同类。 (1)明喻:本体、喻体、和比喻词都有出现,并且比喻词是“好像、如同、仿佛”这类明显表示“两者相像”含义的比喻词。 (2)暗喻:当比喻词为“变成”“成为”“是”这类词语时。 (3)借喻:句子中只剩下喻体。 拟人:是把事物当成人来写,使事物具有人的特点,例如人的感情、动作以及语言。 二、考点解析 这句话运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果? 请从修辞手法的角度,赏析文中划线句子。 赏析文中划线句子/说说文中划线句子的作用 判定、分析、作用 判定:判定文段运用的修辞手法 分析:分析文段内容、结合修辞特点分析语言表现力 作用:结合文段内容和主旨,分析思想感情、心理活动、精神品质、形态特点等 三、例题讲解 十年前,我搬进位于城郊的新宿舍时,门外的这片竹子刚栽上,长得干干巴巴的,既无生机,又少灵气。我真担心栽不活。谁知道,仅几年的工夫,这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿,冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿,秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨,我走在院内的石径小路上,竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声,真有几分“采菊东篱下,悠然见南山”的雅趣。 请从修辞手法的角度,赏析文中划线句子。 (解题思路) 判定:拟人 分析:“挥舞”一词将竹子人格化运用拟人的修辞手法可以使表达更加生动形象。 作用:生动地写出了竹子的茂盛和它的顽强生命力。 答:文中划线句子运用了(拟人)的修辞手法,将(竹子)人格化赋予人的(动作),生动形象的写出了(竹子的茂盛和它顽强的生命力。) 答题格式:运用拟人的修辞手法,将……拟人化(赋予……以人的意志/情态/情思/动作行为),生动形象地描写(刻画)了……的情景(或特点),抒发了……的情感。 ①一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!有时一本书我要分别到几家书店去读完,比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话,我便要知趣地放下书,若无其

湘教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

湘教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟 人(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)按比喻的种类不同,选出不同于其它三句的一项() A . 那简直就是半截老松木! B . 掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。 C . 一只手指就像一根三节老甘蔗。 D . 我像丈量土地似的量起他的手来。 2. (2分)下面三句话中是比喻句的是()。 A . 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。 B . 他一连三天不能说话,仿佛病得很重。 C . 他总想使巧招,仿佛占了上风。 3. (2分)下列句子不是比喻句的是()。 A . 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 B . 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 C . 她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。 D . 老汉凶得像只豹子。

4. (2分)下面对句子的修辞手法判断有误的一项是() A . 我从来不肯轻易丢弃一张纸,总是留着——留着。(反复) B . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(比喻) C . 夜空中无数的星星,怎能不是天空的眼睛呢?(反问) D . 我们的心都要气炸了。(夸张) 5. (2分)与例句写法相同的一项是()。 例句:当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。 A . 风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。 B . 抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。 C . 茶从嘴里进去,汗马上从身上出来,好像身子已经是空膛的,不会再储藏一点水分。 D . 刚上好了雨布,又一阵风,墨云似的遮黑了半边天。 6. (2分)选出下面词语全部正确的一组。______ A . 退色节奏乐普应声而来 B . 盘旅企盼资势抑扬顿挫 C . 滇池旋涡海鸥有声有色 7. (2分)下列成语用了同一种修辞手法的是() A . 草木皆兵何乐不为色厉内荏风声鹤唳 B . 怒发冲冠一发千钧肝肠寸断垂涎三尺 C . 口是心非炮火连天伶牙俐齿头重脚轻 D . 呆若木鸡一日三秋如虎添翼心乱如麻 8. (2分)下面句子采用的修辞手法判断有误的一项是()

修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人)

【知识梳理】 一、比喻句 1、定义 比喻又称打比方,即表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2、结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3、常见比喻词 像、好似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的 4、构成条件 本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是 比喻,不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句: ⑴他长得像母亲—同类事物做比较 ⑵这天黑沉沉的好像要下雨—表示猜测 5、答题格式 将……比成……,生动形象得写出了……的特征,表达了作者……的情感。 二、拟人句 1、定义 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用 描写人的词来描写物。 2、作用 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 3、答题格式 将……赋予生命,生动形象地写出事物……的特征,表达作者……情感。三、练一练 1、判断下面的句子是不是比喻句 例:1、太阳升起来了,像个害羞的姑娘,露出了红红的脸蛋。() 2、他像小红一样马马虎虎。() 3、我见过不少的大树,像这样大的树还是第一次看见。()

【阅读分析】 家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊,你真美! 1、比一比,再组词。 姿()掩()跳() 资()淹()挑() 2、文章是按照顺序来描写小河的,分别是通过、 、、的景色来展现小河的美。 3、第一自然段运用()和()的修辞方法,生动形象地描写了 。 4、第五自然段划线句运用了()的修辞手法,有什么表达作用?

小学修辞判断-比喻拟人夸张

教师: 陈晓群学生: 日期: 星期: 时段: 课题阅读题训练之修辞手法的作用 学情分析学生在语文的阅读上存在的问题集中在:阅读速度慢、答题找不到切入角度等问题; 教学目标与考点分析1、能说出常见的修辞手法 2、理解不同修辞手法的修辞作用 教学重点难点1、区分比喻与拟人; 2、区分反问与设问; 教学方法事例法、归纳法 教学过程 (1)比喻 比喻就是打比方,利用两种不同性质的事物的相似点,借一事物来比喻另一事物。比喻句一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成的关键是:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点。 ①明喻:甲像乙。本体和喻体都出现,常用“像”“像……一样”“仿佛”“好像”“犹如” 等比喻词。如:香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。 ②暗喻:有本体和喻体,常用“是”“变成”“成了”等比喻词。如:太阳是个忠实的向导, 它在天空给你指引方向。 ③借喻:只有喻体,没有本体和比喻词。如:我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。造句: 龙文教育个性化辅导授课案

(2)比拟 比拟是把物当成人来写,或者把人当成物来写,或者把此物当成彼物来写。 ①拟人:把人以外的物当成人来写,但要注意抓住事物的特征,比拟要恰当。如:每条岭 都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。 ②拟物:是把人当成物来写,或此物当彼物写,注意人和物要有相近或者相似点。 如:指导员讲得真来劲,嘎子竖起耳朵来听。 红军英勇作战,敌人夹着尾巴逃跑了。 练习一 1、比较两个句子,说说他们分别用了什么修辞手法: △啄木鸟在给树治病。 △啄木鸟像医生在给医生给树治病。 ﹖你能说出两个句子有什么区别吗 总结:别混淆比喻和拟人 拟人是把物直接当作人来写,拟人的特点是本体事物和人,二者完全融为一体,“人”并不出现,当然也不能出现比喻词“像”“如”等。 如:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(将鸟儿 当成“人”来写,“人”并未出现) 而比喻强调的是本体与喻体的相似关系,不论何种比喻,喻体必须出现。 如:再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。(暗喻,喻体是“两丈多 高的白色城墙”) 所以,如果让拟人句中的“人”出现,有比喻词出现,拟人句就成了比喻句。 2、分辨 △春风像母亲的手抚摸着你。 △春风温柔地抚摸着你。

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