课题实验方案的写法及格式

一、研究方案与开题报告的定义

1、研究方案指在正式开展研究之前制订的研究整体规划，重点在于规定课题研究的具体内容和步骤，方案的设计应体现创新性、科学性、先进性和应用性的特点，是课题质量高低的反映。

2、开题报告指在课题正式确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的呈报上级批准的研究计划，主要说明课题研究的必要性、研究的有利条件和计划如何开展研究工作。

二、研究方案的基本格式

1、课题名称：要求准确、规、简洁。准确性要求指明研究的对象和研究题，有时也可指明研究的方法。如“中职生学习心理教育实验研究”，此课题研究的对象是中职生，研究的题是学习心理教育，研究方法是实验研究法。规性指描述要科学，一般不能使用口号式和结论式的句子，如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，可作为经验性论或研究报告，不适合作课题名称。简洁性要求课题名称不能太长，一般不超过20个字。

2、课题提出的背景和意义

1）课题研究的背景、碰到的题、现状分析。

（1）研究的背景：阐述国内外政治、经济和教育形势。

（2）碰到的题：根据现实的需要发现存在的题。

（3）现状分析：简要分析该课题目前国内外研究及相关课题研究的状况。

2）目的和意义：解决什么题？价值是什么（讲述解决此题有什么实际价值和理论学术价值。

3、研究围：对研究的总体围、研究对象、关键概念（变量）和相关模糊概念进行界定。

4、课题研究假设和理论依据

1）研究假设：提出课题的假设和研究假设的基本方法。

2）根据教育学、心理学、政府方针政策，结合本课题分析研究假设可成立的依据。

5、研究目标与内容

1）研究目标（因变量）指课题研究要达到的具体要求，实现研究的成果。

2）研究内容（自变量）指实现研究目标的各种策略。

6、研究方法与步骤

1）研究方法

行动研究法：在实际情景中，由实际工作者和专共同合作，针对实际题

提出改革计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到结果的一种研究方法。

实验研究法：找出自变量、因变量及其因果关系，可按照均等性原则实验、控制实验条件实验等多种方法进行实验。

调查研究法、比较研究法、理论研究法和献研究法。

2）研究步骤

（1）准备阶段

（2）实施阶段

、认真操作研究方案——“按图纸施工”。

b、认真积累相关资料——有档案意识。

、重视研究者自主建构——求实践创新。

d、重视过程的反馈调整——要与时俱进。

（3）总结阶段：搜集整理资料，撰写课题总结和课题研究报告，形成研究成果，申报结题鉴定和评审。

7、课题成果形式：课题研究的成果形式包括结题报告、论、专著、软件、教案、课件、网站或产品等多种形式，其中必需有结题研究报告。

1)成果形成的一般过程

(1)整理筛选研究资料——多多益善，去粗取精。

(2)研讨分析研究结果——先发散后聚敛。

(3)细心策划成果形式——内容决定形式。

(4)认真撰写研究报告——态度决定一切。

(5)精心包装课题成果——多一些观众意识。

2)优秀成果的基本特征

1)科学性——观点正确，材料确凿，逻辑严密，表述充分。

2)创新性——有新观念、新思路、新方法。

3)规性——体感强，语言得体，形式恰当。

4)可读性——简洁、生动、流畅、避免套话，不故弄玄虚。

8、课题研究的组织和管理

1）课题领导小组---有权之士，课题研究小组---有识之士（组长）、有志之士（组员），要实现职责明确、合作互动、资源共享。

2）建立相关制度，确保课题研究成效。

9、经费预算情况：1）经费预算。2）经费保障。

三、课题研究开题报告的书写格式

我校XXX课题，是XXX现代教育技术“十一五”课题，课题立项批准号为：。经XXX单位批准，从即日起正式开题，现将有关情况汇报如下：

一、课题研究的意义、国内外研究现状和理论依据。

二、课题研究的目标、内容、创新之处。

三、课题研究条件和可能存在的题（重点难点）

1、背景条件（教育现代化的需要）、基础条件、硬件条件、软件条件、人员条件。

2、课题研究要解决的主要题：观念题、理论题、技术题、实践题。

四、课题研究的方法、进程和预期成果

（一）研究方法。

（二）研究进程：二年，即200年月至200年月。

1、准备阶段：宣传发动，组成课题组，调研、修改课题研究方案及相关准备。

2、实施阶段：研究前期、研究中期、研究后期。

3、总结阶段。

（三）研究预期成果（含阶段性成果）。

五、课题研究管理

1、课题领导小组。

2、课题研究小组：课题指导人，课题研究人员。

3、经费保障。