人生与人心

2019年超星尔雅人生与人心期末考试答案满分

一、单选题（题数：40，共40.0 分）

1课程中提到一个“美好的人”，需要“坚强的意志”和“（）”。（1.0分）

1.0 分

A、聪明的才智

B、良好的运气

C、温柔的心

D、非凡的勇气

我的答案：C

2人与人的结合有众多原因，其中唯有双方（）的结合才构成了真正的爱情。（1.0分）1.0 分

A、家族

B、事业

C、心灵

D、肉体

我的答案：C

3牛津大学的精神风范体现在（）。（1.0分）1.0 分

A、培养很多伟人

B、是英国最古老的大学

C、自甘与名利保持距离

D、杰出的科学成就

我的答案：C

4课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是（）。（1.0分）1.0 分

A、《荆棘鸟》

B、《少年维特的烦恼》

C、《简爱》

D、《致D情史》

我的答案：D

5照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。（1.0分）1.0 分

A、认识自我

B、认识他人

C、看清外部世界

D、看清人际关系

我的答案：A

6一个有德之人，对待金钱的态度，以下不符合的是（）。（1.0分）1.0 分

A、尊重金钱的力量

B、超越金钱的力量

C、视金钱如粪土

D、取之有道

我的答案：C

7课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。（1.0分）1.0 分

A、神奇药水

B、隐形斗篷

D、镜子

我的答案：B

8选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。（1.0分）1.0 分

A、同类中的取舍

B、异类中的取舍

C、好与坏的取舍

D、欢乐与悲伤的取舍

我的答案：A

9最能判断一个人道德品质的依据是（）。（1.0分）1.0 分

A、对善事善人心存感动

B、对卑劣事件的愤怒

C、对美好精神思想的宣扬

D、躬身力行践行善事

我的答案：D

10以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（）（1.0分）1.0 分

A、穷理

B、正心

C、修己

D、进退

我的答案：D

11神之所以是成为神，是因为（）。（1.0分）1.0 分

B、能制造奇迹

C、全然自知

D、巨大的能量

我的答案：C

12一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。（1.0分）1.0 分

A、卓越的前程

B、卓越的灵魂

C、卓越的学历

D、卓越的智商

我的答案：B

13对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。（1.0分）1.0 分

A、精神的成熟

B、身体的成熟

C、头脑的成熟

D、社会地位的确立

我的答案：A

14以下哪项是苏格拉底的名言？（）（1.0分）1.0 分

A、人啊，认识你自己

B、学会倾听

C、保持内心的沉静

D、我所知便是我无知

我的答案：D

15根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）（1.0分）1.0 分

A、自由之精神

B、阅历之丰富

C、独立之人格

D、责任之担当

我的答案：B

16说出“真到万丈深渊，除了自助，他人爱莫能助”这话的诗人是（）（1.0分）1.0 分

A、三毛

B、里尔克

C、纪伯伦

D、霍桑

我的答案：A

17法律是道德的（）。（1.0分）1.0 分

A、核心

B、上限

C、底限

D、保障

我的答案：C

18在本课程中，超一流人之间比的是（）。（1.0分）1.0 分

A、财富与名望

B、气质与文化

C、成功与前途

D、胸襟与气度

我的答案：D

19传统的东方思想相比西方思想，更注重于（）。（1.0分）1.0 分

A、明物力

B、善创新

C、重科技

D、明心见性

我的答案：D

20“尽力达观，保持中道”指的是（）。（1.0分）1.0 分

A、平庸

B、无立场

C、平衡

D、世故圆滑

我的答案：C

21知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。（1.0分）1.0 分

A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。

B、知识越多，人品越高。

C、很多知识分子都是这么做的。

D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的

人创造这样的机会。

我的答案：D

22古印度的传说中，死亡的化身是（）。（1.0分）1.0 分

A、石头

B、小鸟

C、苹果

D、树木

我的答案：B

23在课程中，“Death”的反义词被认为是（）。（1.0分）1.0 分

A、life

B、hope

C、awareness

D、birth

我的答案：D

24“贵族”之为“贵族”，以下哪一个层面与之无关？（）（1.0分）1.0 分

A、人格

B、精神

C、品质

D、财富

我的答案：D

25我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准？（）（1.0分）1.0 分

A、结果

B、意图

C、少数人的意见

D、社会主流道德评价

我的答案：C

26爱一个人，就是（）。（1.0分）1.0 分

A、把他变成我心目中完美的人

B、替他做决定

C、懂他并且帮助他成为他自己

D、替他摆平一切麻烦

我的答案：C

27跟“知己”在一起时最大的感受往往是（）。（1.0分）1.0 分

A、刺激

B、自在

C、快乐

D、痛快

我的答案：B

28《与魔鬼作斗争》的作者斯蒂芬?茨威格，来自于（）。（1.0分）1.0 分

A、意大利

B、希腊

C、奥地利

D、西班牙

我的答案：C

29爱情与友情的本质差别在于是否有（）。（1.0分）1.0 分

A、精神上的信任与亲近

B、生活中相互关怀

C、怦然心动的激情

D、关键时候的保护

我的答案：C

30对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）（1.0分）1.0 分

A、中西互补

B、Stay foolish

C、相互平衡

D、以西为主

我的答案：D

31“孤独感”在课程中被认为某种程度上等同于一种（）。（1.0分）1.0 分

A、无聊感

B、无意义感

C、无助感

D、缺失感

我的答案：D

32“他人是我，是另一个我”，出自（）之口。（1.0分）1.0 分

A、尼采

B、黑格尔

C、萨特

D、康德

我的答案：C

33道德之所以可贵，在于它不只是明辨是非，更是（）。（1.0分）1.0 分

A、心存善意

B、体现社会规则的有序

C、身体力行

D、舆论的力量

我的答案：C

34课程中提到的一部中国古代法典是（）。（1.0分）1.0 分

A、《唐律疏议》

B、《大清会典》

C、《大明律》

D、《宋刑统》

我的答案：A

35“神智器识”中的“器”指的是（）。（1.0分）1.0 分

A、才能

B、器官

C、容器

D、器重

我的答案：A

36据课程，自由的三大要素不包括（）。（1.0分）1.0 分

A、清醒的自知

B、勇敢的选择

C、独特的存在方式

D、无悔的担当

我的答案：C

37最有力量的道德谴责来自于（）。（1.0分）1.0 分

A、社会大众

B、自我内心

C、亲人

D、朋友

我的答案：B

38“大学”，究其实质要培养的是（）。（1.0分）1.0 分

A、大学问

B、大人脉

C、“大人”

D、大能耐

我的答案：C

39以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量？（）（1.0分）1.0 分

A、学会与不幸共处

B、与逆境战斗

C、努力发光创造美好

D、宣泄对生活的不满

我的答案：D

40以下哪一个不是激情的表达？（）（1.0分）1.0 分

A、心动

B、爱意

C、感动

D、痴情

我的答案：C

二、多选题（题数：15，共30.0 分）

1哪些因素可以判断超一流的大学()?（2.0分）2.0 分

A、排名是否高

B、是否培养了美丽的心灵

C、是否塑造了卓越的灵魂

D、是否塑造了崇高的品质

我的答案：BCD

2懂进退体现在哪些方面()?（2.0分）2.0 分

A、不卑不亢

B、领会时机

C、动静皆宜

D、审时度势

我的答案：BCD

3古希腊的社会阶层组成包括()。（2.0分）2.0 分A、神明阶层

B、人类阶层

C、兽类阶层

D、以上都不是

我的答案：ABC

4阿那克西曼德认为世界的本原是()（2.0分）2.0 分

A、水

B、土

C、火

D、气

我的答案：ABCD

5如何做到“自由”()。（2.0分）2.0 分

A、崇高的理想

B、清醒的觉知

C、勇敢的选择

D、无悔的担当

我的答案：BCD

6精神成人的标志()。（2.0分）2.0 分

A、思想之自由

B、人格之独立

C、责任之担当

D、性格之豁达

我的答案：ABC

7技艺上的大师的特点有()。（2.0分）2.0 分

A、造诣精深

B、享有盛誉

C、具有不可取代之贡献

D、有难以超越之特长

我的答案：ABCD

8礼乐射的具体内容是()。（2.0分）2.0 分

A、礼节

B、音乐

C、投射

D、礼法

我的答案：ABC

9复旦精神是什么()。（2.0分）2.0 分

A、团结

B、卓越

C、服务

D、牺牲

我的答案：ACD

10一个人只有在了解自己()的基础上才能做出适合自己的选择。（2.0分）2.0 分

A、才能

B、性情

C、理想

我的答案：ABCD

11以下哪些人拥有伟大的心灵,常保持清醒自知的状态()。（2.0分）2.0 分

A、孔子

B、孟子

C、苏格拉底

D、歌德

我的答案：ABCD

12真正自由者的特征包括()。（2.0分）2.0 分

A、有自己生命的节奏

B、紧跟时代的节奏

C、发现自我

D、努力成为我所是

我的答案：ACD

13精神的成人有什么特点()。（2.0分）2.0 分

A、只需要自然长成

B、成人状态因人而异

C、不是自然天成的属性

D、需要人有意识、自觉地去修养

我的答案：BCD

14以下哪些关键词可以明确“衰”的定义()?（2.0分）2.0 分

A、生理

C、精神沉沦

D、肉体退步

我的答案：BC

15以下哪些属于人格上的大师()?（2.0分）2.0 分

A、释迦牟尼

B、甘地

C、曼德拉

D、孙武

我的答案：ABC

三、判断题（题数：30，共30.0 分）

1从古至今，错的不是金钱，错的是人心。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

2在深爱中，相爱的双方会融合为难分彼此的“我们”。（）（1.0分）1.0 分我的答案：√

3幸福是一种能力。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

4世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

5以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

6当你心怀诚意去生活去待人，你会喜欢上这样一个自己。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

7“患难见真情”，因为人在关键时候的选择最能暴露其真本色。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

8我们之所以在大学学一点“无用”之学，为的是提升自己的气质。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：×

9真爱的前提是真正的理解。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

10很多时候干扰我们的不只是事物本身，还有我们对事物的看法。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

11觉悟，只属于那些天赋异能之人。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：×

12不敢作恶，不等于行善。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

13幸福与否，完全取决于一个人的客观境遇。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：×

14标新立异是自由的表现之一。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：×

15世界上大多数语言在言说告别时，都会使用“再见”。（）（1.0分）1.0 分我的答案：√

16唯有自我认识才能带来自我实现。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

17一个完整的爱情的三大要素是：激情、亲密与负责。（）（1.0分）1.0 分我的答案：×

18人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。（）（1.0分）1.0 分我的答案：√

19认识自我，始终比认识世界更重要。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：×

20从个人角度，求善报的善行不是真纯的善。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

21要认清自己，需要来自外界的评价。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

22持久的爱情，需要被不断培养共同语言。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

23当道德成为一种义务，就没有真正的“道德”了。（）（1.0分）1.0 分我的答案：√

24真正的自由是谁也无法剥夺的。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

25根据课程，人与兽的最大差别是自我认知。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

26一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）（1.0分）1.0 分我的答案：√

27中国人有不同于西方人的另一种信仰，这信仰称之为“良知”。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

28被迫做出的誓言是高度存疑的。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

29《巴黎的忧郁》是波德莱尔的散文诗代表作。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

30只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。（）（1.0分）1.0 分

我的答案：√

网络课人生与人心

网络课人生与人心 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

大学之“大”，何“大”之有已完成成绩：分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐我的答案：C 得分：分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度我的答案：D 得分：分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满

我的答案：D 得分：分 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：分 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：分什么是完整的“大人”已完成成绩：分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理我的答案：C 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分：分

成熟的含义已完成成绩：分 1 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立我的答案：A 得分：分 2 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当我的答案：B 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：×得分：分何为“自由”已完成成绩：分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 A、清醒的自知

美学自考试题及答案

美学自考试题及答案第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( A ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( D ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( C ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴

4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( B ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于(A) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( D ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( C ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是(A )

A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( D ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的(B ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调( B ) A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是(D ) A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术

网络课人生与人心定稿版

网络课人生与人心精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

大学之“大”，何“大”之有已完成成绩： 100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐我的答案：C 得分： 20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度我的答案：D 得分： 20.0分

3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满我的答案：D 得分： 20.0分 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分： 20.0分 1.2什么是完整的“大人”已完成成绩： 66.7分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。

A、身体 B、精神 C、教育 D、心理我的答案：C 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分： 33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分： 33.4分成熟的含义已完成成绩： 66.7分 1 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟

C、头脑的成熟 D、社会地位的确立我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当我的答案：B 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：×得分： 33.4分何为“自由”已完成成绩： 100.0分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。

2019美学与人生章节答案有答案

第一章 1.美的诞生是从实用性向非实用性转化的。? 2.美学作为一门学科诞生在十八世纪。? 3.殷商时代的（）文里就有“美”这个字。A A. 甲骨 B. 金 C. 小篆 D. 隶书 4.（）的《说文解字》认为“美”是“羊大，味甘也。”D A. 毛苌 B. 荀子 C. 董仲舒 D. 许慎 5.意大利美学家（）认为维科才是真正的“美学之父”。 A. 鲍姆嘉通 B. 克罗齐 C. 柏拉图 D. 维科 6.认为“美”字的意思是羊给中国人的综合感觉为美的是C A.毕达哥拉斯 B.莎夫 C. 笠原仲二 D.格拉底 7.美学作为一门独立学科的诞生时间是1750年。? 8.下面哪位学者提出了“美是难的”。格拉底 9.友兰将人生分为哪几重境界？ABCD A功利境界B自然境界C道德境界D天地境界 10.车尔尼雪夫斯基在哪一部著作中提出了“美是生活”？A A《生活与美学》 B《艺术对现实的审美关系》 C《怎么办？》 D《俄国文学果戈理时期概观》第二章测试

1柏拉图提出了“美的东西”与“美本身”的分别。? 2康德的美学代表作是《判断力批判》。? 3休谟认为美的判断标准是人的主观趣味。? 4提出美是“数的和谐”的人是D A高尔吉亚 B格拉底 C芝诺 D毕达哥拉斯 5马克思论述美的重要著作是B A《法哲学》 B《1844年经济学-哲学手稿》 C《私有制的起源》 D《共产党宣言》 6车尔尼雪夫斯基认为美是生活? 7亚里士多德认为美的三原则是高华、匀称、明确X 8一首诗和一篇散文之间的关系属于A A事物和其他事物之间的关系 B个别事物与整体之间的关系

C事物部各个成分之间的关系 D事物与人之间的情境关系 9布洛在对实验美学批判的基础上，创立了心理距离说。? 10柏拉图的哪一篇著作集中讨论了美的本质问题？B A《克拉底鲁篇》 B《大希庇阿斯篇》 C《小希庇阿斯篇》 D《曼诺篇》第三章测试 1儒家强调尽善尽美，注重社会人格之美? 2提出天地有大美而不言的是法家X 3具有禅宗意味的诗人是B A屈原 B王维 C辛弃疾

人教版八年级道德与法治上册(部编版)课堂练习：第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界关键词网络的积极作用 1．网络的积极作用有哪些？【是什么】 (1)网络________日常生活。 ①网络让我们日常生活中的________和________变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的________________，促进了________________。③网络让我们的生活变得更加________和________。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以____________、________资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 (2)网络推动________________。 ①网络为经济发展注入________。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的__________。②网络促进____________的进步。互联网丰富了民主形式，________了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。③网络为________传播和________创新搭建新平台。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。关键词网络的弊端 2．网络的消极作用有哪些？【是什么】 (1)网络信息____________。 ①歪曲事实，________大众。②随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人________。 ③实施网络________，侵害他人利益。④恶意发布暴力、色情和________社会稳定的信息，造成恶劣影响。 (2)________于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人________容易被侵犯。在开放的网络世界里，________泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人________的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。小提示：背诵见《期末冲刺随身宝》P98～99，你找到了吗？ 1．通过网络，我们可以与世界各地的人及时交流。这说明了() A．网络交往很诱人，我们中学生应学会上网 B．只要打开网页，我们的愿望就可以实现 C．在网络交往的新空间里，随时可以找到学习资源和志同道合的朋友 D．网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 2．网络生活很丰富，打开网页，我们可以利用网络() ①学习新知②购买物品③查阅资料④寻医问药 A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④ 3．中学生小浩沉迷于网络游戏，无心学习。由于没钱上网，他开始敲诈勒索低年级同学，最终被公安机关逮捕。这告诉我们，沉迷于网络() ①会浪费学习的时间②会损害身心健康③一定会走向违法犯罪④会影响人际交往 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 4．结合漫画，回答问题。 (1)漫画说明了什么？

超星尔雅人生与人心网络通识课题库与问题详解.doc

超星尔雅人生与人心网络通识课题库与答案题目顺序可能不太一样，但是题目是齐全的复制到word文档用CTRL+F查找题库题目是从网络一点一点搜集整理来的，如若侵权，请联系我删除。大学之“大”，何“大”之有？ 1 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（D）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（√） 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（×） 1.2什么是完整的“大人”？ 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。

A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（×）3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（×）需要淘宝、天猫优惠券的小伙伴可以加下我们的qq群655292624成熟的含义 1 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（×）何为“自由”？ 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（C）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当 2 【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。 A、同类中的取舍

2013年最新美学与人生测试题

《美学与人生》测试题一、概念题。美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。（人生美学则是以人类对人生的审美感受作为自己研究对象的一门美学分支学科。) 美是在主客体之间的互动中生成与发展起来的一种和谐的关系. 美感是人接触到美的事物所引起的一种感动，是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态，是人对美的认识、评价与欣赏，是人们审美需要是否得到满足时而产生的主观体验，是对事物美的体验。审美是审美的主体的感觉、感触与他所接受了美的客体后的美的享受的有机结合。（审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。）审美主体是在社会实践特别是审美实践中形成的具有一定审美能力的人。审美主体是与审美客体相关相对的美学范畴。离开审美客体就无所谓审美主体，同样没有审美主体也就不存在审美客体。审美主体具有社会主体和个人主体的两种含义，但一般来说通常是指个人主体，即人类个体或个体人。当然，个体人并不都是审美主体，只有当他具有一定审美能力并从事审美实践活动，才能成为审美主体. 审美客体又称审美对象，与审美主体对应，指能引起人的美感的客观对象。审美客体是客观存在的，具有满足主体所需要的审美价值。艺术是一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等立志是指设立自己未来方向的志愿。即确定一个长远的目标，比制定达成目标的步骤，在这基础上努力进取，且不断调整理论与实践的差距的过程。（立志就是要确立一个培养理想品性、达到理想境界的具体目标。）节制是一种理性的自我约束，它承认欲望的存在，并认为人应该实现那部分可以实现的欲望，它所约束的只是沉浸于为所欲为的纵欲。人性就是在一定社会制度和一定历史条件下形成的人的本性。故而本性，并非是一直停留在“人之初，性本善”的，而是与受所处社会环境影响的。人性是从根本上决定并解释着人类行为的那些人类天性。禁欲是一种生活型态，一种以剥夺某些基本需求和欲望，特别是禁止性方面的欲望，来达成某些特定目的的手段。（禁欲是对人性的摧残）妒忌是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点。（日本学者阿部次郎对妒忌曾下过一个定义：那是针对别人的成功而产生的一种心怀憎恨的钦羡之情。）意志力是指一个人自觉确立目的，并根据目的来支配和调节自己的行动以克服困难，从而实现目的的心理过程。意志力的外部表现是毅力和行动。意志力的品质包括：目的性与坚持

网络课人生与人心

网络课人生与人心 Last revision date: 13 December 2020.

大学之“大”，何“大”之有已完成成绩： 100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐我的答案：C 得分： 20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度我的答案：D 得分： 20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认

D、形式的完满我的答案：D 得分： 20.0分 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分： 20.0分 1.2什么是完整的“大人”已完成成绩： 66.7分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理我的答案：C 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分： 33.3分 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分： 33.4分成熟的含义已完成成绩： 66.7分 1 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当我的答案：B 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：×得分： 33.4分何为“自由”已完成成绩： 100.0分

2015秋西南大学学员美学与人生考试答案

三、怎样理解马克思“劳动创造了美”的观点？ “劳动创造了美”，这句话源自马克思《1844年经济学哲学手稿》，是马克思美学的核心命题，在美学史上有着重要的历史地位和价值。美与艺术是人类社会实践改造世界的产物，美的本质即人的本质，即劳动实践的本质。另外，自然美和劳动的关系问题，异化劳动和美的创造问题，只有放在对人的本质力量的对象化的正确理解才能解决。人的本质力量对象化是劳动的现实化和结果，同时又是美产生的根源。整个世界分为两部分，一是经济基础，一是上层建筑，美是属于意识形态上层建筑里面的，审美不是生来就有的，而是人在对物质世界的实践改造中产生的。人的审美意识最根本的原因是人的实践、劳动。因此马克思提出：劳动创造了美。人在自己创造的世界中欣赏自己。这就是美，文艺起源于劳动。社会活动是文艺的源泉，决定文艺的发展。以前赵本山有个小品《红高粱模特队》，在小品中，赵本山作为劳动人民总是把舞蹈与劳动联系起来，还有一句响亮的口号，他认为劳动者是最美的。这就很好地阐明了中心,赞美了劳动,赞美了劳动者.劳动是美的,劳动创造了价值.事实上，很多舞蹈动作是来源于生活，来源于实践。比如《太阳出来喜洋洋》这首歌曲是一首劳动歌曲,配上舞蹈也是适当美化的劳动的动作.体现出朝气蓬勃的劳动场面. （一）从社会劳动看美的来源马克思认为，社会的生产劳动是美和艺术的真正来源。社会的生产劳

动过程本身就是美的，因为它能够使人在自然物中实现自身目的。正是在改造自然世界的能动的有目的的生产劳动过程中，人才能真正证明自己是人类，自然界也才表现为人的作品和人的现实。因此，通过能动的、有目的的生产劳动，使人类的生活对象化，人类就不仅会在意识中理智地复现自己，而且还会在现实中能动地复现自己，从而在自己所创造的美和艺术的世界中直观到自身。马克思指出，美和艺术是人在生产劳动过程中自觉按照美的规律进行创造的结果。他说：“人也按照美的规律来建造。”劳动创造美，是人的本质力量决定的。人是类的存在物、社会的存在物决定了人在任何历史条件下都要“通过实践改造对象世界，即改造无机界”，实现人的对象化和自然的人化。人类的劳动是自由自觉地有意识的生活活动。这是马克思将人类的生活与动物的生活相比较而得出来的人类的活动——即人类劳动的本质特征。马克思说：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念的存在着。”在马克思看来，动物的活动是按物种自身在生物进化过程中所形成起来的自身尺度来进行的生命的活动，而人类的活动则是自由自觉的、有意识的生活活动，即生产劳动。人在劳动以前已经有意识地将产品设想出来，把设想的产品变成现实的产品就是他的目的，人有意识地使这个目的物为规律来支配自己的活动的方式

人生与人心-网课答案

如果没找到答案，请关注公众号：搜搜题免费搜题！！！ 1. 单选题照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。（1.0分）认识自我 2. 单选题以下哪种是自我认知的方式？（）（1.0分）都是 3. 单选题几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。（1.0分）哲学信仰 4. 单选题“神智器识”中的“器”指的是（）。（1.0分）才能 5. 单选题对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）（1.0分）以西为主 6. 单选题对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。（1.0分）精神的成熟 7. 单选题“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）（1.0分）自我 8. 单选题以下哪项是苏格拉底的名言？（）（1.0分）我所知便是我无知

9. 单选题一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。（1.0分）卓越的灵魂 10. 单选题根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）（1.0分）阅历之丰富 11. 单选题最有力量的道德谴责来自于（）。（1.0分）自我内心 12. 单选题要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。（1.0分）自知 13. 单选题要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）（1.0分）他人的欣赏与赞美 14. 单选题古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚，因为他把（）送到人间。（1.0分）智慧的火种 15. 单选题课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。（1.0分）隐形斗篷 16. 单选题课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（）。（1.0分）特蕾莎修女 17. 单选题彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。（1.0分）大人与孩童 18. 单选题“大学”，究其实质要培养的是（）。（1.0分）

美学自考试题及答案1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美感教育的最终目的在于（） A.培养审美能力 B.提高艺术鉴赏水平 C.成就身心健康的完美人生 D.规范社会文化 2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（） A.虚拟性 B.敏感性 C.想象性 D.情感性 3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（） A.审美快感 B.意象 C.形式 D.物象 4.下面的表述中错误的是（） A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化 B.意象完成后再物态化或物化 C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关 D.意象的现实化与接受过程有关 5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”这可以说明美育是（） A.感性的 B.愉快的 C.不可抗拒的 D.自然而然的 6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（） A.艺术批评 B.艺术接受 C.艺术品 D.艺术创造 7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（） A.游戏说 B.模仿说 C.表现说 D.娱乐说 8.西方第一部关于美育的专著是（） A.《论美书简》 B.《判断力批判》 C.《审美教育书简》 D.《美学》 9.人类审美意识赖以产生的根本原因是（） A.人类的生产劳动 B.人类自觉的精神活动 C.人类社会的分工 D.人类独具的运用语言的能力 10.实验美学的代表人物是（） A.立普斯 B.费希纳 C.布洛 D.丹纳 11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（） A.前者是客观的，后者是主客观的统一 B.前者是客观的，后者是主观的 C.前者是实在的，后者是虚幻的 D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴 l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（） A.毕达哥拉斯 B.爱迪生 C.托马斯。班纳特 D.博克 13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”这里的“解放”是指人的（） A.社会关系的解放 B.生活方式的变革 C.思想观念的自由 D.创造性的发挥 14.从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于（） A.脱离人的美感经验来谈美 B.脱离人与现实的审美关系来谈美

网络课人生与人心

大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐我的答案：C 得分：20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度我的答案：D 得分：20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满我的答案：D 得分：20.0分

4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：20.0分 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：20.0分 1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理我的答案：C 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分：33.4分成熟的含义已完成成绩：66.7分 1

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立我的答案：A 得分：33.3分 2 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当我的答案：B 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：×得分：33.4分何为“自由”？已完成成绩：100.0分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式

人生与人心尔雅满分答案

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 大学之“大”，何“大”之有？ 1 在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2 “大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 3 “仪式”的意义不在于（D）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 4 一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（√）

5 大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（×）1.2什么是完整的“大人”？ 1 以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2 课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（×） 3 人的成熟度与其年龄成正比。（×）成熟的含义 1 根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 2

对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 3 “衰”和“老”一定是同步的。（×）何为“自由”？ 1 据课程，自由的三大要素不包括（C）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当 2 选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。 A、同类中的取舍 B、异类中的取舍 C、好与坏的取舍 D、欢乐与悲伤的取舍 3 标新立异是自由的表现之一。（×）

山东大学《美学与人生》测试题

一、概念题。美是在主客体之间的互动中生成与发展起来的一种和谐的关系。审美是审美的主体的感觉、感触与他所接受了美的客体后的美的享受的有机结合。（审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。）美感是人接触到美的事物所引起的一种感动，是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态，是人对美的认识、评价与欣赏，是人们审美需要是否得到满足时而产生的主观体验，是对事物美的体验。美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。（人生美学则是以人类对人生的审美感受作为自己研究对象的一门美学分支学科。）审美客体又称审美对象，与审美主体对应，指能引起人的美感的客观对象。审美客体是客观存在的，具有满足主体所需要的审美价值。审美主体是在社会实践特别是审美实践中形成的具有一定审美能力的人。审美主体是与审美客体相关相对的美学范畴。离开审美客体就无所谓审美主体，同样没有审美主体也就不存在审美客体。审美主体具有社会主体和个人主体的两种含义，但一般来说通常是指个人主体，即人类个体或个体人。当然，个体人并不都是审美主体，只有当他具有一定审美能力并从事审美实践活动，才能成为审美主体。艺术是一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。立志是指设立自己未来方向的志愿。即确定一个长远的目标，比制定达成目标的步骤，在这基础上努力进取，且不断调整理论与实践的差距的过程。（立志就是要确立一个培养理想品性、达到理想境界的具体目标。）节制是一种理性的自我约束，它承认欲望的存在，并认为人应该实现那部分可以实现的欲望，它所约束的只是沉浸于为所欲为的纵欲。人性就是在一定社会制度和一定历史条件下形成的人的本性。故而本性，并非是一直停留

超星人生与人心期末考试答案

首页窗体顶端窗体底端 xxxx窗体顶端窗体底端一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 xx的最高境界是（）。（1.0分） 1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 2 课程中提到的xx的爱情传说是（）。（1.0分）0.0 分窗体顶端

A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：C 我的答案：A 答案解析： 3 课程中提到，人类对于未知的xx往往有一种情绪，即（）。（1.0分）1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：C 我的答案：C 答案解析： 4 知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。（1.0分） 1.0 分

窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 5 课程中提到的xx文学家是（）.（1.0分）1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 6

一个“大学”是否xx，除了培养学生xx的才能，还培养他们（）。（1.0分） 1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：B 我的答案：B 答案解析： 7 说出“真到万丈深渊，除了自助，他人爱莫能助”这话的诗人是（）（1.0分） 1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端

正确答案：A 我的答案：A 答案解析： 8 被誉为xx最智者的是（）。（1.0分） 1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、窗体底端正确答案：C 我的答案：C 答案解析： 9 “他人是我，是另一个我”，出自（）xx。（1.0分）1.0 分窗体顶端 A、 B、 C、 D、

2016年04月自考00037美学试题及答案

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试卷 (课程代码00037) 一、单项选择题(本大题20小题.每小题1分，共20分) 1.1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是（A） A.中江肇民 B.花之安 C.今道友信 D.小尾郊一 2.美学学科属于（D） A.自然学科 B.社会学科 C.信息学科 D.人文学科 3.意象的主要类型不包括（C） A.兴象 B.仿象 C.物象 D.xx 4.提出“艺术是人类情感符号形式”的学者是（D） A.柏格森 B.荣格 C.克莱夫贝尔 D.苏珊-朗格 5.关于艺术功能不正确的表述是（D） A.艺术的首要功能是审美 B.艺术具有多元的功能 C.艺术的多元功能须通过审美功能间接实现 D.艺术的审美功能让人们透过现象看本质 6.从杜甫《闻官军收河南河北》的诗中:“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”可以看出，对审美想象起支配作用的因素是（C） A.感知 B.理解 C.情感 D.移情 7.西方美学史上提出“理智直观”学说的思想家是（A）

8.自调节审美除了要做到有目的和无目的的辩证统一,还要求（D） A.鉴赏调节 B.同化调节 C.反思调节 D.反馈谓节 9.艺术本体论的核心问题是（B） A.艺术的形式构成 B.艺术的存在方式 C.艺术的创作方法 D.艺术的本质特征 10.艺术创造的核心是（C） A.形象的创造 B.主题的表达 C.意象的生成 D.情节的构思 11.艺术接受中的意象是（A） A.再生成的 B.直接传递的 C.作品中固有的 D.艺术家规定的 12.所谓自由人生境界，就是从人生境界中升华出来的（D） A.自然境界 B.功利境界 C.道德境界 D.审美境界 13.明朗的秋日、淡淡的远山、薄薄的晨雾、轻盈的雪花，从审美形志看都属于（A）A.优美B.意境C.壮美D.自然 14.把生活中的悲剧与审美意义上的悲剧明确区别开来的美学家是（D） A.亚里士多德 B.黑格尔 C.叔本华 D.尼采 15.作为审美形态的荒诞，其形成直接源于西方的（C） A.荒诞派小说 B.荒诞派绘画 C.荒诞派戏剧 D.荒诞派电影 16.在中国美学史上，美育作为一门独立学科出现于（D） A.17世纪 B.18世纪 C.19世纪 D.20世纪 17.孔子以山水比德，屈原以芳草自喻，体现了中华审美文化一种特殊的价值观，即（A）A.美善相兼B.美善相分C.以美启真D.以美储善18.在中国先秦，提出“化性起伪”、“无伪则性不能自美"这一命题的思想家是（C）

人生与人心答案

大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 ?A、大学问 ?B、大人脉 ?C、“大人” ?D、大能耐我的答案：C得分：20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 ?A、财富与名望 ?B、气质与文化 ?C、成功与前途 ?D、胸襟与气度我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 ?A、昭告天下 ?B、昭告自我 ?C、自我内心的确认 ?D、形式的完满我的答案：D得分：20.0分

4 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：20.0分 1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 ?A、身体 ?B、精神 ?C、教育 ?D、心理我的答案：A得分：0.0分 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分：33.4分成熟的含义已完成成绩：66.7分 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）?A、自由之精神 ?B、阅历之丰富 ?C、独立之人格 ?D、责任之担当我的答案：A得分：0.0分 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。?A、精神的成熟 ?B、身体的成熟 ?C、头脑的成熟 ?D、社会地位的确立我的答案：A得分：33.3分 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：×得分：33.4分何为“自由”？已完成成绩：66.7分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 ?A、清醒的自知 ?B、勇敢的选择 ?C、独特的存在方式

人教版道德与法治上册教案第一单元第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界知识目标 1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。 2．了解网络对社会发展的作用。能力目标 1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。 2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。情感、态度与价值观 1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。 2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。重点 1．网络对个人的积极作用。 2．网络对社会进步的推动作用。难点 1．对网络积极作用认识、分析的方法。 2．网络促进民主政治的进步。教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。学生准备：预习新课，了解网络的作用。一、情景导入，场景激趣有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。二、问题导读，新知探讨 (一)网络丰富日常生活 1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。教师提出问题，引导学生认识这一作用。提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？

人生与人心标准答案

人生与人心答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 ?A、大学问 ?B、大人脉 ?C、“大人” ?D、大能耐我的答案：C得分：20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 ?A、财富与名望 ?B、气质与文化 ?C、成功与前途 ?D、胸襟与气度我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 ?A、昭告天下 ?B、昭告自我 ?C、自我内心的确认 ?D、形式的完满我的答案：D得分：20.0分 4 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：20.0分

1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 ?A、身体 ?B、精神 ?C、教育 ?D、心理我的答案：A得分：0.0分 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分：33.4分成熟的含义已完成成绩：66.7分 1 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）?A、自由之精神 ?B、阅历之丰富 ?C、独立之人格 ?D、责任之担当我的答案：A得分：0.0分 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 ?A、精神的成熟 ?B、身体的成熟 ?C、头脑的成熟 ?D、社会地位的确立

人生与人心

网络课人生与人心

美学自考试题及答案

网络课人生与人心定稿版

2019美学与人生章节答案有答案

人教版八年级道德与法治上册(部编版)课堂练习：第二课网络生活新空间第1课时 网络改变世界

超星尔雅人生与人心网络通识课题库与问题详解.doc

2013年最新美学与人生测试题

网络课人生与人心

2015秋西南大学学员美学与人生考试答案

人生与人心-网课答案

美学自考试题及答案1

网络课人生与人心

人生与人心尔雅满分答案

山东大学《美学与人生》测试题

超星人生与人心期末考试答案

最新.尔雅人生与人心--复旦陈果答案

2016年04月自考00037美学试题及答案

人生与人心答案

人教版道德与法治上册教案 第一单元 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界

人生与人心标准答案

人教版八年级道德与法治上册(部编版)课堂练习：第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界

人教版道德与法治上册教案第一单元第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界