教师职业发展访谈(教师的生涯故事)

教师职业发展访谈

曹俊祥政法学院08级思政2008214325

一、前言

实习期间我们遇到了不同类型的教师，他们的教学经验和班主任管理艺术是我们学习的榜样，对于我们这些准教师而言，最缺乏的不是理论而是经验。在武汉中学实习期间，我有幸遇到了我的班主任指导老师李慧老师，她在班主任管理以及教学方面讲究方法和策略，非常有经验，对学生关爱有加，形成了自己的一套风格。我有幸对李慧老师进行了教师职业发展访谈，在访谈中，李慧老师回答了我们实习生许多比较疑惑的问题，并针对我的个人情况提出了一些具体的建议，我也逐渐清晰了李慧老师的教师职业发展过程，这也为我以及我们师范生的教师发展提供一些经验，我们在教师的职业发展过程中会走的比较顺利，并避免不必要的弯路。

二、访谈正文

1、访谈对象具体情况

李慧老师是我的班主任指导老师，她带的是高二（6）班班级，所教的科目是语文。李老师年龄有30左右，在高二语文组中李老师是一个骨干，负责各方面的工作，任劳任怨，额外做出了许多工作。李老师本人就是武汉人，出生在这里，对于这块土地爱的深沉。李老师特别爱护关心学生，在班级管理方面做的非常好，在她的班里，我感觉到非常民主、轻松，没有什么压抑或沉闷的。李老师对学生的教导有自己的方法，从没有在公共场合体罚或责备过学生，而是在恰当的时间地点，李老师和学生一起聊天分析，使学生自觉意识到自己的错误在哪里。同时，李老师的的讲课也是非常不错的，学生很愿意听李老师所讲的课，课堂生动幽默，学生开怀大笑，在愉悦的课堂氛围中学生们学到了很多的知识。通过我的观察，高二（6）班的每位学生都非常喜欢李老师，愿意把自己的苦恼讲给李老师听。综合来看，李老师在教师职业上做的非常好，已经成为了一个优秀的教师。李老师并不满足这些，访谈中她特别强调要不断的学习提高，不能自满自足，要学会自我提升。我在李老师的话语中感受到了她对教师职业的热爱之情。

2、访谈逐字稿

访谈是在李老师的办公室里进行的，在不耽误李老师正常上课的情况下，我征询了李老师的建议后，在周二下午3点开始的，访谈的过程是很自然放松的，如似两个朋友聊天一般，更像徒弟像师傅学习一样。访谈进行了2个小时，由于客观原因，没有拍成照片，这是我非常遗憾的地方。访谈的内容如下：

我：非常感谢李老师对我的帮助，愿意就教师职业发展接受我的访谈。

李老师：应该的，其实我的职业发展挺平常的，没有什么曲折，不过我还是非常愿意就教师职业发展这个话题说出我的想法和建议。你们师范生在这方面可能比较懵懂，相信我的职业发展道路和建议会对你以及其他师范生有帮助。

我：还是非常感谢老师的，我一定得好好学习啊，争取像你这样。李老师，你是如何成为一名老师的？

李老师：我是武汉人，小时候自己体质适合舞蹈，家长想让我去学习舞蹈，我对这个不感兴趣。但是对文学特别感兴趣，上学时就语文学的特别好，文学能给我带来意想不到的喜悦，所以我就想考上大学报考文学专业，因此我就考上了华师文学院，在大学学习中，结合自己的实际情况，我自己觉得非常适合当语文老师，所以我就立志当一名优秀的教师。

我：您的教师职业发展过程是怎样的？能不能详细说明。

李老师：这个怎么说呢，其实我的职业发展是非常平常的，按部就班没有什么曲折新奇的。我2000年毕业后就到武汉中学任教了，不过刚开始的时候，我记得是2000-2004年自己在武汉中学的初级中学任教语文老师的，2004年被提拔到高中部后就一直任教到现在。现在我对于自己未来的教师发展有新的目标，我自己也在不断的学习，提高自己的学历，吸收语文学科方面的新知识，我希望自己在3到4之后会成为一名优秀的教师，在本专业方面有发言权。

我：在您的职业发展过程中，有哪些重大事情促进或影响了您的职业发展？

李老师：其实我觉得教书这么多年，我感到很幸福很快乐。我的学生非常喜欢我，当我看到我的学生不断成长的时候，我就感到教师这个职业真的很伟大的很崇高。要说重大事情，我记忆最深的就是我带的第一届初中毕业班。这个班级在我接手的时候，成绩、班级面貌一般般，不过我看到了这群孩子有潜力很聪明，只是由于教导不当造成的。所以，我接手后，加强了对班级的艺术化管理，关心呵护每位学生，在学习生活中给他们排除疑惑困难。这群孩子也逐渐喜欢上我这个班主任。虽然带着他们非常辛苦，但是功夫不负有心人，我带的第一届初中毕业班中考的成绩相当优秀，看到这个结果我感到自己的付出没有白费，并且由于我的优异表现，我被提拔到高中，现在带高二（6）班，做的不错。

我：教师职业和您的生活之间有没有相互影响？

李老师：我觉得还是有影响的。教师是一个特殊的职业，社会对我们的要求很高，我们教师的社会地位也是很高的。教师要言传身教，不仅仅在学校向学生传授知识和做人的道理，而且还要身教，注意自己的一言一行。所以，生活中我们要提高自己各方面的素质，为人师表才能成为学生的楷模。学生对我们教师的印象不光是在课堂，同时我们生活中的言行也直接影响他们对我们教师的印象。因此，新教师要特别注意这一点，不能课堂上一个样子，在生活中是另一个样子，给学生的印象是表里不一，这样就不好了。

我：您认为一名好老师应该具有什么样的素质？请举例说明。

李老师：好老师的定义没有绝对的标准，每个教师、学生以及家长对于好老师的理解是不一样的。我个人对于好老师的定义是要有四心：爱心、耐心、恒心、责任心。孔子说过：仁者爱人，教师是一个最崇高的职业，它承担的社会责任是很高的。一个对学生没有爱心的老师不能称之为好老师，老师不是一个职业，它是培养民族希望和国家发展的主要支柱。我们教师要心念学生，爱护每位学生。当然，每个学生的情况千差万别，我们教师对学生的教导也要因人而异，不可一刀切，所以教育学生非常辛苦。有些学生比较淘气，一次的教育并不能解决问题，还需要教师要沉得住气，这就要求我们有耐心恒心。做到上面四点，没有什么教不好的学生，我们看到自己培育的花朵盛开的那一刻，内心是非常喜悦的。

我：那您对教师职业的看法？

李老师：如果单单从物质层面上来看，教师不如商人、官员等行业富有，甚至有些老师的物质生活是相当清贫的，这个我们也要承认。不过，我觉得幸福不能单从物质层面考虑，也要从精神层面考虑。教师在精神上是富足的，我认为教师是幸福的。国家加强对教师物质生活的投入，努力改善教师的生活，另外教师的社会地位是很高的，教师令人尊敬。随着时代的发展，我们教师会越来越幸福。

我：您对我这样一名未来年轻教师，有没有什么建议？

李老师：你的教育实习中的表现很好，学生也很喜欢你，你做事认真负责，专业知识方面比我们要强，你们年轻人活力有潜质，这些都是你的优势。要说建议的话，就是你的表达力方面还有待提高，不够自信，如果这两方面做好了，那你的潜质是相当大的。根据我的职业发展道路，我给你的具体建议有以下三条：

要有自己的风格

要有创新开拓精神

要尊重学生，与学生换位思考

我：非常感谢李老师对我提出的建议，从您身上我学到不少东西，自身存在的问题我会去克服，谢谢李老师。

3、对访谈对象职业发展的总结

李老师的职业发展过程没有什么曲折独特之处，但是通过访谈，我看到了一位立志当老师的前辈是如何在这个职业上默默付出的。李老师没有天花乱坠的讲述自己的职业，只是在访谈中向我强调做老师的要求以及如何管理班级学生。因此，李老师的成功之处在于她能够在这个职业中不断提高自我，关爱每位学生，切实的是为了每位学生。这样对学生有感情的老师难道会不被学生们爱戴么？我们准老师在这方面做的不够，要意识到教师不仅仅是一个职业，它更是我们值得用爱去奉献的伟大工程。

三、感想与体会

教育实习给我最大的体会是当一个好教师是不容易的，跟李老师的聊天中，让我感慨教师是需要付出心血的。虽然教师行业比较辛苦，可是我们也是狠幸福的，国家的重视、学生的爱戴、社会的尊重，特别是我们培养的学生成才之后，那是很幸福的。当一个好老师要求我们专业知识要广博，事视野要开阔，不能局限于政治生活中，要广泛涉猎其他领域；另一方面，我们也要有崇高的师德：平等博爱、尊重学生。言传身教是我们教育的方法，两者都要重视，甚至有时候身教要重于言传。当老师就要像孔子和安妮。莎莉文老师那样，孔子的因材施教、平等博爱，安妮。莎莉文老师的默默奉献、持之以恒，两位前辈的教学方法和崇高师德是我们学习的榜样。教师不是一个铁饭碗，我们教师不能止步不前，要有竞争意识，学会自我提升、自我发展，时代在前进，我们教师也要与时俱进，不断发展。