篮球运球单元计划和课时教案

《球类—篮球原地运球》单元教学计划

一、指导思想：

本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。

二、单元教学内容及分析：

球类，是小学生十分喜爱的体育活动。本单元以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习篮球项目的运球的简单动作方法融入游戏活动中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。通过教学使学生巩固和提高运球的技术技能，感受活动乐趣；发展学生灵敏、协调、速度、力量的素质；培养合作和竞争意识，使学生在玩中完成教学任务。

三、学段学情分析：

二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。

四、单元教学目标

1.运动参与：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。

2.运动技能：巩固提高篮球运球的技术技能，发展学生上肢控球的能力和身体协调、灵敏等素质。

3.心理健康：在学习与游戏中，通过互动、交往、合作学习，充分展示自我。

4.社会适应：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。

五、单元教学重难点

1.教学重点：手触球的部位。

2.教学难点：抓和压结合的控球。

五.教学建议

1.适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，通过挂图和教师的示范讲解，使学生获得一些球类的初步知识和方法。

2.在教学时避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。

3.在篮球运球与游戏中，重视安全教育，建立器材的收发制度和教学常规，科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。此外，把安全的要求设计为游戏比赛的规则，并作为学生学习评价的标准，是安全措施落到实处。

4.在教学过程中，要进行安全意识的培养，避免发生碰撞，学会相互谦让。

七、课时安排

根据教材的难度和学生的生理、心理特点，我们把“球类—篮球运球”这个单元分成四个课时进行教学。其中：

第一课次：球性练习

第二课次：原地多种姿势拍球

第三课次：原地拍球比多

第四课次：考核——原地拍球