关于组织申报住院医师带教老师的通知

××××中心医院

关于组织申报住院医师规范化培训带教老师的通知

各临床医技科室：

根据国务院7部委《关于建立住院医师规范化培训制度指导意见》和河北省卫计委《住院医师规范化培训管理办法（试行）》有关规定，为切实做好住院医师规范化培训工作，医院需建立满足培训要求的高水平师资队伍对住院医师进行带教，现组织临床医技科室申报住院医师规范化培训带教老师，申报条件如下：1.医德医风及业务素质过硬；2.具有高度责任心；3.能胜任各项临床带教工作；

4.各类医疗文书书写规范，质量过关；

5.取得中级及以上职称三年以上；

6.在我院本职岗位工作三年以上。符合上述条件的医务人员请到URM平台部门通知里自行下载并填写《××××医院住院医师规范化培训带教资格申请表》，并上交毕业证、学位证及职称证书复印件。填写完毕后以科室为单位上交到科教科。申报截止时间：2015年8月10日。

科教科

2015年7月30日

住院医师规培考共科目题精编版

住院医师规培考共科目题 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

1、艾滋病患者死亡后，HIV会：C A、继续存活 B、存活很长一段时间 C、很快死亡 D、以上均不对 2、发热护理包括：D A、保持室内新鲜空气 B、通过洗浴或用湿布抹皮肤降温或其他物理降温方法 C、给发烧者喝大量的水、淡茶、汤或果（菜）汁 D、以上均是 3、腹泻护理包括：D A、补充液体，预防脱水 B、不应喝加糖果汁、甜茶水、各种出售的饮料、咖啡、药茶等 C、少食多餐营养品和容易消化的食物 D、以上均是 4、皮肤护理包括：D A、保持皮肤清洁干爽 B、用水使皮肤变凉或吹风 C、涂抹保护性药膏以减轻痛苦，防止皮肤发干 D、以上均是 5、临终关怀的方式有：D A、提供医疗关怀 B、采取爱抚疗法 C、满足临终者的合理需求 D、以上均是

6、呼吸道护理包括：D A、按摩或在背后轻轻拍打帮助清除肺粘液 B、大量饮水、深呼吸热蒸汽，可有助于化痰止咳 C、喝加糖或蜂蜜的热茶或采用一些其他民间方法如让病人吃隔水蒸的梨加冰糖、贝母来减轻咳嗽等 D、以上均是 7、家庭护理包括：A A、自我护理及家庭成员的照顾 B、自我护理 C、家庭成员的照顾 D、精神护理 8、环境护理包括：D A、房间定时通风、定期消毒，保持室内空气清新和清洁卫生 B、减少各种因素造成的噪音 C、保持地面清洁、干燥、室内温暖 D、以上均是 9、艾滋病的治疗原则是：B A、临时治疗 B、终身治疗 C、不治疗 D、以上均不是 10、国家对（ A）艾滋病患者实行免费抗病毒治疗： A、农民 B、工人 C、教师

竞聘带教老师演讲稿范文

竞聘带教老师演讲稿范文篇一：竞聘带教老师演讲稿尊敬的的各位领导、各位老师、护理姐妹们：大家好！我叫查子娟，现任急诊科护士。首先感谢领导和评委给了我这次展示的机会，在此谢谢大家！今天，我参加竞聘，就是要挑战自己，提升自己，为我科带教打下坚实的基础，希望在全新的岗位上为我院做出更大的贡献。我今年32岁，本科学历，护师职称，自2005年毕业以来一直在我院工作至今。工作那天起，我就时刻牢记白衣天使的使命，把病人当亲人,一切以病人为中心的方针，严格遵守医院的规章制度及操作规程，努力做好每项护理工作。今天我竞聘急诊科带教老师如果成功，我相信在护理部的领导喝护士长的支持和知道下，我能担当此任，如果竞聘成功，我一定严于律己，宽以待人，严格要求，做好护生将来走上护理岗位的领路人，带教看是工作平凡但很重要，我认为我有以下几点优势： 1、有高尚的职业道德和积极的工作态度。这所有的一切都要求急诊护士必须具备娴熟的操作技术和超强的

应变能力，不但要熟练掌握急诊急救专业技术，参与科室的重大抢救工作，特别是在处理“三无”病人、弃婴、醉酒闹事患者时还要与各临床科室、医务处、总值班领导及保卫科人员紧密配合，这也锻炼了自己的沟通协调能力，令个人综合素质得到全面提高。 2、有较高的临床教学水平。在急诊科担任实习生带教老师期间，与护生相处融洽，本着认真负责的态度，认真指导，定期考核，出色地完成实习的带教工作，受到了实习生的一致好评。 3、带教老师进行引导性受疏导。由于新环境及第一次接触急诊这么多病人，容易产生焦虑心理，先向护生介绍环境、科室各规章制度、工作流程，熟悉抢救药品和抢救仪器的性能及摆放位置，了解各班次的工作职责以及出科考核的内容。 4、认真做好实习技术考核。带教老师与护生进行互动，交流心得更多机会了解护生的个性、学习能力等。在护生出科前带教老师配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科室护理工作能力等等。各位老师评委如果这次竞聘成功我将最大努力做好带教工作，我一定和院领导和科主任、护士长同心同德、不断学习、与时俱进。如果竞聘不成功我会继续努力工作，弥补不足，

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。一、考评原则 1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。 2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。 3、考评者工作要认真仔细，客观公正。二、考评内容 1、带教热情。主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。 2、带教素质。包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。 3、带教能力。自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。 4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。 5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。（具体考核表格参见附件表格）三、考评方法 1、学员对指导老师填写带教情况评价表。 2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。 3、同行评价（采用360°评估）。 4、个人自我评价（采用360°评估）。 5、个人教学工作总结。四、评定结果及激励机制 1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。 2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。 3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。当年年度考核为不合格。 4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。考核68分以上为合格（总分79分）。 5、出现教学事故，取消指导老师资格。五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

导师指导记录表讲解

中国传媒大学研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位：__________________ 专业：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 导师(组)：_______________ 培养层次：硕士□博士□ 中国传媒大学研究生院 2013年9月

中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明记录单下载处: https://www.360docs.net/doc/a88622214.html, 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条，指导教师对研究生学习的指导和检查，每两周至少一次，适用各层次所有研究生的培养，特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是： ?通过以下途径，提供研究生培养进程相关记录： o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题 ?帮助导师和学生了解讨论概要，并跟踪培养进程（每次指导交流前，要确定上次目标的完成情况）。 ?帮助导师评价其指导工作的质量和成效。 ?帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。 ?帮助学校监督每个学生的学术研究进程。 ?为学生提供记录其学习评价的机会，根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。 ?记录困难和问题，例如，意见不一，未能完成既定任务，警告（正式及非正式）和投诉等。《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用，导师和学生应共同参与，双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》，原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档，复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说，导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格并不涉及这种非正式的联系和交流，但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。

普通外科住院医师教学计划

普通外科住院医师教学计划一、教学对象：普通外科轮转规培住院医师二、教学目标 1.培养良好的医德医风、树立人文关爱意识，培养良好的沟通技巧、提高独立思考及团队合作能力。 2.执行、落实医院教学计划，探索新形势下的教学方法和手段。 3.组织好实习学生的考试和有关教学活动。 4.熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习专科知识和技能（包括普外科疾病知识、仪器使用，用药注意事项及常见不良反应等）。 5.掌握医疗文书书写。 6.参加技术操作考核和理论知识考核。三、培训内容及计划通过管理病人、参加门急诊工作和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习外科的专业理论知识；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；规范地书写病历；参与见习/实习医生的外科临床教学工作，高年资住院医师指导低年资住院医师。 1.掌握：消毒与无菌技术、水与电解质平衡及紊乱、外科休克、多器官功能障碍、创伤、外科感染、心肺复苏、外科营养、术前准备和术后处理原则等基础知识及基本理论。

2.熟悉：普通外科各种常见病、多发病的发病机制、临床特点、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则以及随访规范；外科基本用药；临床合理用血知识。 3.了解：普通外科少见病和罕见病的临床特点、诊断与鉴别诊断及治疗原则；器官移植进展状况；腹腔镜手术基本理论；普通外科危重病人的抢救原则。 (1)病种及例数要求 (2)临床操作技术要求 ①书写住院病历不少于60份；书写大病历不少于15份。 ②在上级医师指导下完成以下手术。

③参加以下手术四、评价及考核 1、平时考核：（占30%）评分依普外科学知识、普外科检查、病历报告书写、文献报告、学习与照顾病患态度评分。病历书写、普外科查体、病房照顾患者、腹腔穿刺操作等项目由负责该规培医师的主治医师评分。 2、出科考核表

优秀规培带教老师发言稿

优秀教师代表发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！非常感谢医院领导对规培工作的支持，非常荣幸能有这个机会在这里与大家分享我对规培工作的理解。我想从以下2各方面谈一下我的感受。第一点也是我感受最深的一点，教学相长，我担任XXX科规培老师1年多以来，我感觉到自己理论知识与之前比较，明显扎实。为什么，因为怕教错，每次教学之前都会给自己一个准备时间，也让同学们看看书。有时候，为了教好一个病例，都是解剖、生理、病理生理、内科等等各种书籍一起，只有自己研究透之后，才能用最简短、最通俗易懂、最有条理的话将一个病讲透。我觉得，医学这个行业，对老师的要求尤其严格，自己要有一缸水，才能有一桶水拿的出手，分享给别人。在这样的过程中，自己对疾病的认识也更加系统、透彻了。所以我要感谢我的规培学员们，这不是客套的感谢，也不是场面话，而是很真诚的感谢你们帮助了我的成长。第二点，以待己之心待人，每次面对着一批批朝气蓬勃的男孩女孩到我们医院参加规培，我都会想起我自己当初刚入行时的情景，仿佛看到的就是“昨日之我”，我就想，如果是我在这里学习，我想要学到什么，我想怎么学。规培医生已经从经历过理论学习，实习等，那么，规培就是他们真正走向临床的一个桥梁，我希望他们能真的自己做一名医生，自己动手完成操作，老师站在身后做好监督、指导工作。刚接触临床的学生可能不善于与病人沟通，对临床操作有恐惧感，

这时候，我一般都是鼓励他们自己先问病史，做体格检查，我来补充，我也尽可能在确认他们已经掌握操作技能的基础上多给他们上手的机会。因为我们古人都说“百闻不如一见”，老师讲100遍，都不如他们自己动手做一遍。我总是鼓励他们多看书，多动手，多问问题，问到我不知道的问题，我也会想办法弄明白再与他们一起学习。目前，业务上，尤其中医药领域，我还需要进一步学习，我也还有很多需要提高的地方，我愿意并且很乐意和我的同学们做朋友、一起进步。最后，我想与我们岳阳市中医院所有的规培带教老师共勉，一起为了整个中医院的规培带教工作，尽我自己的一份绵薄之力，希望带教老师们在带教过程中收获满足感，同学们在学习的过程中，获得知识，得到成长，谢谢大家。

优秀带教老师发言稿

优秀带教老师发言稿（陈继群 2019年8月）尊敬的领导，各位同事，大家好！今天，很荣幸代表各位带教老师发言。临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医疗卫生人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着医疗人才的素质和临床教育的质量。我科在科主任及护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，圆满完成了各项教学任务，得到了院领导及实习生、住培学员的肯定，我们很高兴。下面我谈几点关于带教工作的体会：一、严格按带教计划带教按照实习生或规培生的教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，也要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌、院感等观念的培养，真正做到放手不放眼。二、认真备课，讲解透彻作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自己对相关理论清楚透彻，判断正确才能教好实习同学。强调准确和规范，并及时给予指导，帮助同学快速提高实践能力。三、有教无类，因材施教。虽然我们制定了统一的带教方案，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的实习生，要给予因人

施教。带教老师要对每位实习生有针对性的指导，督促他们学习，进行劝说和讲解，改掉不良习惯，尤其是轻易下结论，说好话无余地的毛病，让学员认识到病人情况的复杂性、多因性、症状的非典型性。四、要用心工作，用情带教。做为带教老师，我们始终要用心工作，用情带教。除了在工作中指导，也要关心了解学生的生活。给她们提供一些建议，必要时能给他们一些帮助，以便能安心的实习。既要尊重她们，又要及时指出他们语言和行为的不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育，许多实习生乐于接受老师的合理化指导，改掉一些不恰当的言行，提高了自身素质，老师看到自己带教的学生在不断进步，也很有成就感。每组同学轮转走后，我都会感到失落和牵挂。五、教学相长，受益匪浅人常说“要给人一瓢水，自己要有一桶水”，带教对于老师的工作和学习也是督促，和实习生之间也是相互学习的过程，我就从同学们身上学到许多知识，我十分感激我带教过的每一位实习生，是她们给予了我学习的动力，是她们让我感受到青春的朝气，是她们增强了我工作的成就感。最后我想说的是感谢领导支持和同事的共同努力。带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力，还要依靠科室护士长的大力支持，以及医院的严格实习带教制度。更重要的院领导带教工作的重视，使得我们医院的实习带教工作质量明显提高，

指导教师代表发言稿(精选多篇)

指导教师代表发言稿(精选多篇) 学科竞赛指导教师代表发言稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为学科竞赛指导教师代表在这里发言，一起隆**祝学院学科竞赛表彰大会。首先请允许我代表全体竞赛指导教师向为学校谋发展的学校领导致以崇高的敬意，向辛勤奉献在教学和竞赛指导的全体教师表示最诚挚的祝福，向奋进创新努力学习的同学献上最美好的祝愿！我院自2014年参加首届浙江省大学生机械设计竞赛以来，8年里机械设计、电子设计、机器人技术等竞赛项目中共

获得44项各级别奖项，其中国家政府级二等奖1项，省厅级一等奖5项，省厅级二等奖4项，省厅级三等奖22项等，参与竞赛指导教师80人次，参赛获奖学生104人次。学院注重学科竞赛制度建设，成立以教务办、学工办、实训中心为综合协作的竞赛负责制，针对校内宣传、报名、组织预赛、经费管理、后勤保障、报销、后期报道等工作进行细致分工。通过完善考核，建立激励制度，调动教师的积极性。竞赛师资方面，采取以老带新，以中青年教师为主的方式组成竞赛指导教师团队。08年以前，我们一直采取教师个人负责制，成绩一直提高不到一个层次。自09年开始，我们利用学院的专业优势形成了以机械、机电、电子专业的几位骨干教师组成学科竞赛教师团队，学生以各自的小组组成大的团队为一个整体，相互配合协作，全面应对学科竞赛项目。在竞赛准备过程中，指导教师注重对学生工程实践能力的培养，计算机应用能力的培养等各

方面的综合培养。同学们在竞赛的过程中，学到了还未开课的内容，到了课堂中，涉及到了自己竞赛中能用到的内容时，学生的学习积极性和主动性非常好。为了发动学生，扩大学生对学科竞赛的受益面，我们在专业建设和课程建设中将竞赛融入培养计划中，推进改革人才培养模式。几年以来，竞赛的成果和荣誉，无不包含着指导教师和参赛学生的汗水与付出，竞赛结果不理想的时候，总有华铨平院长、陈罡院长等领导的“继续努力，下次会更好”的鼓励，深深刻在我的心里。竞赛成功后也有我们共同的喜悦，领导们的祝贺。光鲜的成绩背后还有很多无人知道，令人感动的故事。09年，省第六届机械设计竞赛时，我们的学生团队，连续通宵了6、7天，困了就睡在当时学院的会议室里，夏天蚊子多，被咬醒了就干脆起来继续制作机器人设计。比赛前一天的晚上，指导教师和参赛学生还在比赛安排的宾馆里通宵测试

护理带教老师演讲稿

护理带教老师演讲稿尊敬的各位领导：大家好！今天我很高兴能够参加这次带教老师竞聘感谢领导给了我一个参与竞争,不断进取的机会,让我感受到只要肯努力,只要有能力,都会有成功的机会. 请允许我做个简单的自我介绍我叫龚玲婷本科学历,护师职称,来自23病区在骨科工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位我一定不负众望在领导和大家的支持下辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作勤奋刻苦敢于创新提高护理带教质量和水平做好实习生走上护理岗位的领路人以下是我的带教思路：首先是对新护士的带教：新毕业上岗人员她们已经经过一年的临床实习在角色转换中已经有初步的认识和转换在护理基础方面基本的操作已经掌握但是对于专科知识的运用以及专科技术操作方面急诊救治程序方面还是十分欠缺对各班的职责和制度缺乏认识在带教过程中要尽快使他们熟悉各种程序各班职责做到忙而不乱

处变不惊应该从几方面入手（1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重首先强化基础知识的考核了解和加强基础护理技术操作使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中（2）抓查对制度为了避免和减少差错事故的发生一定要严格执行三查十二对,少一不可严防把错误落实到病人身上避免医疗事故和纠纷的发生（3）抓交接班制度要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班一是为了了解病情二是使他们了解交接班交接一些什么内容应该注意些什么而且提前十几分钟到半小时上班先了解新入院病人的床号姓名诊断和病情然后跟随去交班才明白我们为什么交接那些内容对病人的病情心中有数才可以做饮食和休息的指导重点交接新入院病人危重病人昏迷病人高热病人病情不稳定的病人（4）强化无菌观念抓消毒隔离制度每一项操作必须按照

住院医师规范化培训骨干师资培训心得体会(篇二)

住院医师规范化培训骨干师资培训心得体会我非常有幸在医院安排下参加了由xx大学第一附属医院承办的xx年xx省住院医师规范化培训骨干师资培训班。通过一周安排紧凑、合理的强化学习，让我对住院医师规范化培训工作的重要性、紧迫性有了更深刻的认识，也加深了对如何规范化、系统化、标准化带教、培养住院医师的了解。此次培训班师资力量强悍，从行政领导到临床医务工作者，各个演讲精湛。课程安排的合理紧凑由浅入深，一环扣一环，使我们从政策了解到具体实施，从培训计划制定到如何有效实施计划，一步一步，使我们了解的xx大学第一附属医院及全国其他兄弟医院，乃至美国规培生带教方法和规培生的成长过程。经过此次学习使我感受颇深，汇报如下： 1、对于xx大学第一附属医院规范化培训工作的了解 xx大学第一附属医院是xx省第一批国家级住院医师规范化培训基地，通过近年来的不断学习、探索、创新已经形成了具有其自身特色的规培体系，其主旨在于为医学毕业生提供更注重医学实践、技能和临床经验培养的规范化、标准化的初级职业教育，在我省的住院医师

规范化方面起着先锋带头作用。 xx大学第一附属医院已建立了规范化的住院医师培训模式，培训人员均需经过技能训练，通过相同标准的考核，才能获得住院医师规范化培训合格证。这是完全不同于学历教育的职业教育，从根本上增强了培训人员的压力、动力和竞争力。 xx大学第一附属医院管理模式给我留下深刻印象，管理分层级，并且各层级落实各的职责，保证各项制度的顺利执行，使得规培培训工作顺利进行。郑大一附院的规培有其严格的制度。它包括：①培训基地责任：对进入科室住院医师实施“属地化”管理；②严格“三规”：规定时间、规定地点、完成规定培训任务；③严格按照轮转计划轮转科室。师资是这个培训计划中的重中之重，郑大一附院通过人事改革，分系、分类、分层、分级岗位管理，建立专业基地主任负责制的岗位管理和资源配置体系来激发师资动力。利用考核管理制度监督督促基地责任，考核纳入对科室的评价体系中。对带教老师及教学秘书在职称晋升等方面有政倾斜。 2、我们存在的问题 xx市骨科医院作为xx市中心医院的省级协同基地，住院医师规范化培训工作起步相对较晚，作为骨专科医

论文指导教师指导记录表

安阳工学院毕业设计（论文）指导教师指导记录表学院：计算机科学与信息工程学院课题名称基于JSP的学生信息管理系统的设计与实现学生姓名指导教师姓名指导记录指导日期指导内容被指导学生本人签名 2015-12-18 向学生下达任务书，指导学生搜集网上相关资料。 2016-01-04 指导学生明确任务书的具体要求。要求学生基于JSP的学生信息管理系统的需求分析及对各项资料进行调研。 2016-03-11 检查学生的任务完成情况，对课题整体状况进行分析，整体设计各个功能模块。 2016-03-14 指导开题报告的书写要求，对具体的模型设计进行详细说明。 2016-03-15 指导学生进行学生信息管理系统的概要设计，分析各个功能模块的具体实现方法。 2016-03-16 指导学生完善概要设计。2016-03-18 指导学生撰写开题报告。 2016-03-24 指导学生对学生信息管理系统的各个模块进行详细设计，督促学生开始实施。 2016-03-30 指导学生实现各个系统模块，解答学生实施中遇到的问题。 2016-04-03 检查系统各功能模块设计情况，指导学生做好中期答辩。 2016-04-06 指导学生实现信息系统的各个模块，解答学生设计过程中遇到的问题。 2016-04-14 指导学生完成登录管理功能，解答学生编程中遇到的问题。 2016-04-19 指导学生设计管理模块，确定该模块应有的功能。 2016-04-22 审查学生系统完成情况，指导学生进行功能测试。 2016-04-29 指导学生撰写毕业论文，明确格式要求。 2016-05-04 审查学生毕业论文撰写情况，指出学生论文中存在的问题。

带教老师的发言稿

。尊敬的各位及带教，大家好！今天，很有幸和大家一起带教. 临床教学是护理教学的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况总结如下：? 一、严格按带教带教按照实习生的大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，也要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌观念及三查八对，真正做到放手不放眼。二、带教的心得? 作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自己正确的操作方法才能教好实习同学。在实习生操作过程中，指导老师要严格做到放手不放眼。强调实习生操作准确和规范，并及时给予指导，她们快速提高操作能力。有教无类，因材施教。虽然我们制定了统一的带教，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的实习生，要给予因人施教。带教老师要对每位实习生有针对性的指导，督促他们学习，进行劝说和讲解，改掉不良，而对于个别不准备从事护理工作，应付实习的同学，可以在带教专业知识方面适当降低，但是要求她不能影响其她同学

的学习积极性，必须严格遵守劳动。做为带教老师，我们始终要用心工作，用情带教。除了在工作中指导，也要关心了解实习生的。给她们提供一些建议，必要时能给她们一些帮助，以便能安心的实习。既要尊重她们，又要及时指出她们语言和行为的不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育，许多实习生乐于接受老师的合理化指导，改掉一些不恰当的言行，提高了自身素质，老师看到自己带教的学生在不断进步，也很有成就感。和同学们天天工作在一起，几周的相聚之缘，凝结的是感情，我们老师始终把自己的同学看做终生的，或者是自己疼有加的弟弟妹妹，老师要做她们的代言人，尽可能的给予她们学习上的帮助和方面的关心，她们个个都有优点，而且主动好学，所以每组同学轮转走后，我都会感到失落和牵挂。带教实习生，对于带教老师工作和学习也是督促，和实习生之间也是相互学习的过程，我就从同学们身上学到许多知识，我十分感激我带教过的每一位实习生，是她们给予了我学习的动力，是她们让我感受到的朝气，是她们增强了我工作的成就感。带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力，还要依靠科室长的大力支持，以及护理部制定的严格实习带教制度，近几年来，由于我院各级护理管理老师对实习工作的重视，使得我们医院的实习带教工作质量明显提高，从实习生的劳动纪律，着装仪表，学习态度，学习风气，无不显示出积极向上的良好态势，护理队伍的提高有利于我院的长远发展，而医院的发展也会对护理工作提出更高的要求，从而需要带教老师不断充

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程带教职责： 1、负责对本人带教的住院医师学员进行本科室轮转期间的业务管理，尽可能保证学员完成本专业规培要求的内容和标准（接诊病种和技能操作的最低例数）。 2、加强对学员的培训过程指导，包括：接诊患者、询问病史；体格检查；病历书写；病例分析；无菌技术、技能操作；临床思维能力；沟通交流技巧等。 3、负责每月对本人带教学员进行月考核；对出科学员进行培训手册审核、出科考核。 4、在培训带教过程中发现问题，根据情况及时上报科室规培秘书、科主任或临床培训中心。带教老师月工作流程：临床培训中心：2015.4.15 对本人带教学员进行月考核导航菜单：点击师资管理-我的带教，查看本人的带教学员人数评价、打分提交每月1号本人账户名进入规培电脑系统带教期内培训过程指导（带教职责2内容）每月25~ 次月3号本人账户名进入规培电脑系统对本人带教的出科学员进行出科考核、培训手册审核导航菜单：评价体系--我评价的表格出科考核：导航菜单--评价体系--我评价的表格--出科学员 1、临床科室选择住院医师月考核表 2、其他科室选择门诊、医技科室月考核表 1、临床科室选择住院医师出科考核表、接诊患者考核表、运行病历考核表 2、其他科室选择本专业的出科考核表及与出科考核中相对应的其他评价表评价、打分提交培训手册审核导航菜单--培训手册--手册审核 --科室轮转部分--带教审核--提交--其他部分--带教审核--提交（说明：在轮转部分的最后一步需填写对学员的评价）

住院医师规范化培训科主任/科室秘书职责及月工作流程科主任/科室秘书职责： 1、负责对本科室轮转学员的考勤管理； 2、负责对在本科室轮转的学员进行带教指定（为学员指定带教老师）； 3、负责对在本科室轮转的学员进行培训手册的科室审核； 4、负责督促和监督各带教老师每月带教职责完成情况 5、负责组织成立本科室规培考核小组，对出科学员进行临床实践技能的考核评价（使用出科考核临床实践技能所对应的评分表进行考核） 5、在科室规培管理中发现问题及时处理，并根据情况上报临床培训中心。科主任/科室秘书月工作流程：需填写对学员的评价）临床培训中心2015.4.15 每月28~31号科室账户名进入规培电脑系统导航菜单：点击学员管理--日常考勤---- 导航菜单：点击师资管理-指定带教-- （根据学员考勤情况）--点击休假或迟到等当天的日期--选择休假的学员操作--选择--显示对话框--选择老师、轮转时间、审核右上角点击本月考勤上报提交。确定每月1-3号科室账户名进入规培电脑系统培训手册审核导航菜单--培训手册--手册审核--科室轮转部分--科室审核--提交--其他部分--科室审核--提交（说明：注意查看带教老师对学员是否有评语，未写评语者督促带教老师补写）

住院医师规培考核总结--事业单位专业技术人员年度考核

事业单位专业技术人员年度考核 2017年在医院各位领导和友谊医院前辈的指导下认真工作和学习，不论是思想、工作方面，还是学习、生活方面都有一定的提高。经历了许多锻炼和磨砺，同时也积累了许多教训和经验。现对自己近一年综合表现简要总结如下：一、坚持学习党的理论，不断提高思想觉悟。尽管自己的身份是一名群众，但我时刻以一名党员的标准要求自己，认真学习贯彻了党的基本路线方针政策，以实事求是的态度科学发展观的思维来指导自己，坚持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。通过学习端正了服务理念，增强了服务意识，改善了服务态度，营造互相信任、互相尊重、互相理解、互相帮助的温馨和谐的医患关系。二、在实际工作中遵守医院及科室的规章制度，努力工作完成目标在工作期间严格按照医院及科室的规章制度开展工作，正确对待分工，认真履行职责，在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高。并虚心向前辈和周围的同事学习，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步。依照年初医院和科室制定目标努力、踏实的工作，并向这个目标发起冲击。三、加强学习，不断丰富和完善自己。这一年中，结束了三年的规范化培训，在科室领导和前辈们的帮助、鼓励下在工作逐渐平顺起来，目前对于妇产科的常见病种已做到基本掌握，对于一些妇科小手术，也基本可以独立操作。同时顺利通过了住院医师规范化培训“一阶段”的考试，给这 - 1 -

三年交上一份合格的答卷，随着自己临床实践技能的提高和见识的增长，越来越觉得自己从理论知识、技术水平等多方面均需要进一步提高。在工作之余再虚心请教，下班时间向书本学，向网络学。通过学习，给我带来了信心，给我带来了效率，极大鼓舞了我以满腔热情投入到本职工作中去。总结近一年的工作，尽管有了一定的进步但在一些方面还存在着不足。比如理论联系实践的差异；考虑一些问题时不够全面；应对一些临床突发事件时明显缺少经验等。针对这些薄弱点我将在今后的工作中加以完善、改进。努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为医院的发展做出更大更多的贡献。 - 2 -

医院护理带教老师竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：你们好！首先感谢各位领导给我这样一次机会参加竞选实习带教老师。对我个人来讲，这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争护理实习带教老师的一些想法，向各位领导和老师汇报一下。我的汇报分为三个部分。一、个人工作经历 200xx年7月怀着南丁格尔的梦想，从jx学院医学院毕业，来到xxxxx第一人民医院从事护理工作。20 年月聘任为护师职称。从工作那天起，我就时刻牢记白衣天使使命，以病人为中心，严格遵守医院的规章制度和操作规程，努力做好各项护理工作。在护理部和护士长的领导下，在临床工作中，使我提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我临床技能、高度的责任心，和观察、分析、应变能力。同时本人性格开朗，待人处事热心宽容，有良好的沟通能力。曾荣获优秀引导员，曾获得XXX。如果这次竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，引领护生走向护理岗位。二、对岗位的认识实习带教老师可以说既是护士又是老师的双重角色。首先作为一名护士，要服从领导的安排，遵守各项规章制度，严格执行查对制度。作为一名老师，更需要严于律己，从自己的思想和作风上引导护生，成为护生医德医风的引路人。而言行规范的示教者更能清晰的培养护生的法律意识、沟通能力、创新能力。同时在带教的过程中更能丰富

自己的知识，要勤于翻查资料，给予学生正确的引导。通过实习带教，让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才三、竞聘成功后的工作打算假如本次竞聘我能荣幸成为护理实习带教老师，我的主要目标和工作思路概括为以下内容：首先，严格按照科室实习带教计划进行带教，根据教学大纲要求制订本科室实习计划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的内容、教学检查内容、考试考核内容等。其次，在护生轮转科室的时期内，完成基础与专业的轮训。从宣贯对我科室的性能特色入手，介绍科室的基本业务和岗位流程、传达护生的实习内容和工作要求，主动关心每个人的学习情况，使她们能很快熟悉环境，尽快投入岗位角色中去。向护生详细的讲解本科常见的疾病的护理，临床护理中常见的操作和相关的禁忌。做到言传身教，确保教过的操作，学员都能够掌握并胜任。带教既是责任，又是义务，实习的直接对象是患者，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”，这样才是对患者负责，又是对护生尽义务。在带教护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们正确的树立起“白衣天使”的使命。给予正确积极的引导，带领她们建立积极的职业态度和专业精神。最后，认真做好技术考核。在护生出科前要配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科护理工作的能力。包括实习中的表现和出科考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。并向护生收取在实习中对我

带教老师对住院医师评价

带教老师对住院医师评价（简称360°评估） 360°评估（evaluation,360-degree）是一种用来对人际交往、沟通技能、专业行为、病人照料和以系统为基础的医疗实践的某些方面进行评估的方法，通常完成360°评估表的评估者是上级、同行、下属、病人及亲属等。请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，并根据自己的情况如实回答，谢谢您的合作。被评价人情况住院医师姓名___________ 所在科室__________ 培训的第___年评价人情况评价人姓名___________ 职称____________ 所在科室_________ 非常熟悉有一点一点都不熟悉你对这位住院医师的工作熟悉程度如何？7 6 5 4 3 2 1 下表描述医师的行为，与其他同等水平培训的住院医师比较，依此标准把此住院医师的表现填至右侧。此表供指导教师（导师或医疗组长）填写

对住院医师做出全面的评价： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 对完善表现可能有帮助的方法/资源： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 年月日

护理带教老师演讲稿

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”童年时，我最敬佩的人是老师，他们是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。如今，我的愿望实现了。我终于成为了人们心中的“白衣天使”，我热爱我的职业，我为我的选择而自豪。也许你感觉这与我的愿望靠不上边，但是就在那一天，新实习的护生喊我“老师”时，我的心扑通扑通跳得厉害。那时我才深刻地体会到我不仅仅是一名“白衣天使”，我还是一名老师。身为老师，在这收获的金秋季节，我对这个神圣的职业有着颇多的感慨。记得我为一批新护士培训的时候，看着她们用自己柔嫩的双手，一遍又一遍地练习着每一项操作，每一个步骤都要做到精益求精，每一个知识点都要深深地刻在脑子里，她们那种努力学习的精神，她们那种积极向上的劲头，深深地感染着我，我暗自下决心，我要将自己掌握的一切毫无保留地传授给她们。我告诉她们：护士虽然没有惊天动地的事迹，但在整个医疗过程中的作用却是举足轻重的；护士虽然没有起死回生的仙术，却能为枯萎的生命注入一线生机；护士用睿智的头脑、娴熟的护理技能、无私的奉献精神，在护理的事业中创造出了许许多多的辉煌。 20XX年3月，以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的优质护理服务活动在我院如火如荼地开展起来。在院领导和护理部的带领下，我们的临床带教老师和护生一起把“一线式”护理服务做的真真切切、贯穿始终。从入院到出院，病人所有的生活照顾、病情观察、治疗、康复、心理指导及健康教育都由我们每一位责任护士亲自去做，我们的言行在潜移默化中影响着护生，她们暗暗把自己

也当做责任护士，仔仔细细地学着老师们教她们的每一项操作，每一次宣教，每一个表情，每一声话语，不落下每一个细节。清晨，她们会和老师一起微笑问候，为病人洗脸、梳头；饭前，她们会和老师一起轻柔的为病人洗手、打饭；处置前，她们会和老师一起向病人讲解目的；检查前，她们也会和老师一起向病人告之注意事项；手术前，她们会和老师一起为病人做术前准备和心理护理；深夜里，她们会和老师一起悄悄地为病人盖上踢落的被子……就这样，她们在实际操作中充实自己，并提前体会到作为一名“优秀护士”的成就感。一个半世纪的岁月风尘，越过克里米亚战争的硝烟，我院护士姐妹们在最最平凡的岗位上演绎着南丁格尔的崇高精神，我们的手与南丁格尔相握相牵，在未来的岁月里，我们会用至诚至热的爱，用我们自己的双手,托起生命的太阳,铺就生命的绿洲,造就每一束生命的阳光，也为我们未来的天使插上一双能够翱翔天空的翅膀！各位领导及带教老师，上午好！今天，很有幸和大家一起讨论带教工作，我的发言包括2方面。一、严格按带教计划带教按照护生的实习教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，都要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌观念及三查七对，真正做到放手不放眼。第一周同学对科室环境、工作秩序等都比较陌生，因此要给同学们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程。入科第一天，我会向同学们详细介绍科室的环境，包括治疗室、办公室、化疗室、卫生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的工作时间、主要工作职责等，把护生分配给每位带教老师。由于临床工作的衔接性，需要同学们尽快适应科室工作，以保证科室护理工作的顺利进行。譬如化疗药物的输入，在新生入科的前3天，我们把每一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等，以便同学们更好的掌握。当她们对科室的环境和基本工作熟悉后，再检查她们对基本理论、基本技能的掌

儿科住院医师规培出科考试题及答案5套

儿科出科考试（一）一、名词解释 1、婴幼儿期 2、生长发育 3、适中温度 4、小于胎龄儿 5、足月小样儿二、选择题 1、按计划免疫程序8 个月小儿应该进行哪种疫苗的预防接种： A 百白破疫苗 B 乙脑疫苗 C 麻疹疫苗 D 乙肝疫苗 E 伤寒疫苗 2、麻疹合并肺炎者应隔离至： A 出疹后5 天 B 出疹后10 天 C 出疹后14 天 D 出疹后21 天 E 肺炎痊愈后为止 3、1 岁小儿正常的体格发育应达到以下指标，除哪项外？ A 体重9kg B 身长75cm C 头围48cm D 出牙8 个 E 腕部骨化中心2 个 4、正常婴儿，体重7.5kg ,身长68cm前囟0.5 x 0.5cm,头围44cm。出牙 4 个。能独坐并能以拇指、食指拿取小球。该患儿最可能的月龄是：

A 5 个月 B 8 个月 C 12 个月 D 18 个月 E 24 个月 5、前囟正常闭合时间是： A 6?8个月 B 8 ?10个月 C 10 ?12个月 D 12?18个月 E 16 ?20个月 6、幼儿期指的是： A 出生后?满1 周岁 B 出生后28 天?满1 周岁之前 C 1 周岁?2 周岁前 D 1 周岁?3 周岁前 E 1 周岁?5 周岁前 7、1周岁小儿头围经测量为52cm应考虑以下哪种疾病： A 脑膜炎 B 脑积水 C 大脑发育不全 D 佝偻病 E 颅内肿瘤 8、一新生儿，胎龄252 天，出生体重为1800克，该胎龄出生体重的第10 百分位为2238 克，对其最完整的诊断为： A 早产儿 B 足月儿 C 早产儿，适于胎龄儿 D 足月儿，小于胎龄儿 E 早产儿，小于胎龄儿 9、以下哪项不是早产儿的特点？ A 易发生呼吸暂停 B 可发生晚期代谢性酸中毒 C 原始反射已完全具备 D 易发生低钙血症 E 易出现低体温 10 低出生体重儿是指出生体重小于： A 1500g B 2000g C 2500g D 3000g E 3500g 11 、我国将围生期定义为： A 妊娠28w至出生后3d B 妊娠34w至出生后7d

(完整版)临床带教工作总结发言稿

临床带教工作总结发言稿各位同仁，给位即将完成临床实习的同学们，大家上午好。很高兴也很荣幸，今天可以站在这里，和大家一起分享我们这一批的上海医高专实习生的带教工作总结。可以说，我们这一批上海医高专医生助理临床实习通过在我们院领导，各科主任和带教老师以及各位同学的共同努力下，取得了圆满的成果。在这短短的一年时间里，我们用我们辛勤的汗水浇灌出了累累硕果。首先，我要感谢我们的院领导，给我们的实习生创造了那么好的临床实习的平台，同时也为我们的带教老师的带教提供了教学上的各种硬件和软件的支持，使得我们可以科学，有效地开展我们的临床带教工作。我们的临床实习分为两大部分，第一学年以教授基础理论课程为主。主要是将教学大纲要求的必须掌握医学基础知识传授给每位同学。我们精挑细选了我院最优秀的医生组成了讲师团，每一位讲师都非常认真的备课以求达到最好的授课效果。通过讲师们耐心全面讲课，我们的学生们都收获了很多宝贵的知识。通过了教学大纲要求的各项理论考核。这些宝贵的临床知识都成为了他们第二年临床实践的扎实基础。临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，我们的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。我院各个科室选拔的带教老师都是热爱本职工作，具有极强的责任心；仅有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中都能以身作则，对病人关爱，并能自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，我们的临床带教老师都会花许多时间来解