《难忘的事》写事作文教学设计

《难忘的事》写事作文教学设计

教学目标：

1、知道写事作文的一般格式及注意事项。

2、能把事情的过程写具体。

教学重难点：

能把事情的过程写具体。

教学对象：五、六年级

教学过程：

一、游戏导入。

１、同学们，我们先来玩一个游戏。老师这里有几个词语，现在请几位同学上来，根据给出的词语做表情，比一比看谁表演得好。（１、喜上眉梢、喜出望外。2、怒发冲天、怒火中烧3、愁眉苦脸 ,垂头丧气4、哈哈大笑、捧腹大笑。）

２、生活中充满了喜怒哀乐，所以才会有这各种各样的表情。每一个表情的后面，都蕴含着一个或几个故事。这节课我们就来聊一聊我们难忘的事。

板书：难忘的事

二、初步选材，复习写事六要素。

１、出示表情图片。看着这些表情，你想起了一件什么事？先

想一想，我们再说一说。谁来说一说？

２、要把一件事说清楚，要注意什么呢？我们先来回顾一下写事的六要素。哪位同学记得？

３、六要抓住了，还需要把经过写具体。那么怎样才能做到具体呢？读一读下面几个片断，我们也许会有启发。

三、片断举例，学习把经过写具体。

1、出示片断（一），指名读。这个片断里，有哪些描写？指名说。小结并板书：人：神态语言动作心理

2、出示片断（二），指名读。这个片断里，除了人以外，还有什么描写？（环境）在写的时候，用了哪些修辞手法？

小结并板书：物：比喻拟人……

四、习作练习。

１、同学们，西方有位哲人说过，把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐；把忧郁告诉别人，你就能减少一半的忧郁。现在，拿起你的笔来，把你难忘的一件事，写下来，跟大家分享一下吧。

2、出示习作要求。

现在请大家拿出作文本。在动笔之前，老师还要给同学们提个醒，给自己的作文取个新颖、有创意的题目能起到画龙点睛的作用。开始习作。

３、学生进行习作，老师巡视指导。

五、点评习作，修改习作。

１、自己读一读，跟同学交流：夸夸自己哪里写得好。