《我的幸运一天》教案

绘本《我的幸运一天》教案

教学目标：

1. 通过师生共读故事，理解“幸运”的意思，明白什么原因使狐狸由幸运转变成了不幸，而小猪为什么能从不幸转变为幸运。

2.通过阅读体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发学生阅读图书的兴趣。

3.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

教学重、难点：

让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解；理解什么原因使狐狸由幸运转变成了不幸，而小猪为什么能从不幸转变为幸运。

教学准备：课件、绘本《我的幸运一天》

教学时间：1课时

教学过程：

一、回忆旧知，激发兴趣

同学们，在这间录播室里，我们曾经学过一本绘本故事，谁知道是什么故事吗？想再看一遍吗？我们再来感受一下吧。

通过这本绘本的教学，我们学会了观察插图，了解人物。今天我们再来学习一本绘本。

二、出示人物，导入绘本

1. 这是谁？你们觉得小猪是一种怎样的动物？（憨厚、老实、愚笨）

2. 这又是谁？谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物？（聪明、狡猾、奸诈）

3.那小猪与狐狸碰到一起会发生什么事情呢？让我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。

三、理解幸运，引导质疑

1. 你遇到过幸运的事吗？（引导说说）

2. 了解“幸运”的意思。谁知道什么叫“幸运”？（幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了）

3. 那我们来猜一猜，今天会是谁的幸运一天？

4. 简介作者、作品

庆子·凯萨兹著名图画书作家、画家。毕业于美国加利福尼亚大学，在编创故事时，她喜欢把自己当作故事中的人物之一，常有意想不到的灵感。作品有：

《我的幸运一天》《狼大叔的红焖鸡》《不要再笑了，裘裘》

《蛤蟆爷爷的秘诀》《小老鼠和大老虎》《最强大的勇士》

《秋秋找妈妈》《獾的美餐》《像狼一样嚎叫》《猪先生去野餐》

四、品读故事，感受人物

1. 故事发生在这座房子里，看看这是谁的家？

2. 狐狸正在干什么呢？它修好爪子要去干什么呢？

3. 看看狐狸的房间里还有什么呢？

书（实用捕猎大全）雨伞帽子网鱼竿捕到食物的照片

看来狐狸在捕猎上花费了不少心思，也取得了不少成果。

4. 这敲门的会是谁呀？小朋友们猜对了吗？让我们一起去看看吧！

5. 狐狸打开门，哦！真的是小猪呀！他找小兔子做什么呢？当小猪看见开门的是狐狸，小猪是怎样的反应？（耳朵、眼睛、嘴巴、汗水、身体、粪便）

惊恐的表情，飞溅的汗珠，张大的嘴巴

6. 这只害怕的小猪还会说些什么？

那我们猜对了吗？一起来看看吧！（出示：“哎呀，我找错门了！”）指名读。

师：看来这只小猪不太熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家。

7.饥饿的狐狸看见走错路、敲错门的小猪，你觉得他会放过小猪吗？（狐狸高兴极了。“啊，没错。”狐狸喊着，“你找的正是地方！”）他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。

8.看看狐狸的表情，动作，他会做些什么，说些什么呢？（步

伐眼睛嘴巴左手辣椒粉和盐罐）

疾驰的步伐，得意的表情，左手高举的煮锅，案板上放着辣椒粉和

盐罐，被抓住的小猪嚎啕大叫

“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”

9. 可怜的小猪怎么了？他的表情是怎样的的？你认为狐狸会放过小猪吗？

10. 小猪也是这样想的。所以小猪也不再喊了，只得听从狐狸的安排。小猪要向狐狸说些什么呢？引导猜测，（课件出示）板书洗澡狐狸会答应他吗？为什么？

11. 为了给小猪洗澡，狐狸该准备什么呢？那小猪放在哪呢？

（捡树枝生火拎水肥皂小帆船澡巾）