语文必修四第四单元单元测验

语文必修四第四单元单元测试

一、选择题（共11小题，共44分，每小题4分）

1.对下边句子中加点的“负”字的解释，不正确的一项是

A. 秦贪，负其强依仗

B.均之二策，宁许以负秦曲使……担负

C.臣诚恐见欺于王而负赵违背

D.律前负汉归匈奴，幸蒙大恩背弃

2. 对下边句子中加点的“必”字的解释，不正确的一项是

A.夺项王天下者，必沛公也一定是

B.王必无人，臣愿奉璧往使实在，果真；表假设

C.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣必定

D.秦王必喜而善见臣必然3.下列词语中加点词语的解释，全都正确的一项是

A.束．(捆绑)君归赵完．(完整)璧归赵怒发冲．(顶起)冠请指示．(指令)王

B.坚．明．(坚决明确地)约束孰．(仔细)计议之欲刃．(砍杀)相如厚赂．(送礼)单于

C.以状语．(告诉)武马畜弥．(弥漫)山法令亡．(忘记)常泣下霑．(沾湿)衿

D.璇玑之正．(道理) 周密无际．(边际) 幽微难明．(看清) 一时收禽．(飞禽)

4.下列句子中加点的“见”，意义和用法与众不同的一项是

A.秦城恐不可得，徒见．欺

B.今臣至，大王见．臣列观

C.臣诚恐见．欺于王而负赵

D.见．犯乃死，重负国

5.对下边句子中加点的“引”字的解释，不正确的一项是

A.秦王斋五日后，乃设九宾于廷，引．赵使者蔺相如延请

B.秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引．相如去牵拉

C.虞常果引．张胜，单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者邀请

D.武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引．佩刀自刺拔出

下列句子中加点的词语，意义和用法都相同的一项是

A.夫赵强而燕弱，而君幸于．赵王故燕王欲结于．君

B.乃使其．从者衣褐怀其．璧，从径道亡，归璧于赵

C.汝为．人臣子，不顾恩义，畔主背亲为降虏于蛮夷，何以汝为．见

D.以．精铜铸成……形似酒尊饰以．篆文山龟鸟兽之形

7.下列各句中，句式特点与“求人可使报秦者”句相同的一项是

A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

B.人生如朝露，何久自苦如此

C.验之以事，合契若神

D.自书典所记，未之有也

8.下列句子中，加点词语不是被动词的一项是 A.伐齐，大破之，取阳晋，拜．为上卿 B.赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜．

相如为上大夫 C.单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得．．。 D.且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭．．者数十家 9.下列句子中加点词语的词类活用形式，完全相同的一组是

①城不入，臣请完．璧归赵 ②严．大国之威以修敬也 ③反欲斗．两主，观祸败 ④卒廷见相如，毕礼而归．之 ⑤吾羞．，不忍为之下 ⑥空以身膏．草野，谁复知之 ⑦单于壮．其节，朝夕遣人候问 ⑧大将军邓骘奇．其才，累召不应 A.①③④⑥ B.②⑤⑦⑧ C.②③④⑥ D.③⑤⑥⑧ 10.下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（） A.皆为陛下所成就．． B.而君畏匿之，恐惧．．殊甚 C.张胜许之，以货物．．与常 D.谢汉使曰：“武等实在．．。” 11.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（）

A.上书乞骸骨．．．：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨．．．

”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。

B.遂通五经，贯六艺．．．．．．．：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。

C.举孝廉．．．不行：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。

D.天子射上林．．中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。西汉司马相如曾作《上林赋》。

二、文段选读 (共7小题，共28分，每小题4分)

(一)

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 12.对下列加点词语的解释，不恰当的一项是

A.秦王以十五城请易．寡人之璧易：交换

B.秦以城求璧而赵不许，曲．

在赵曲：理亏 C. 均．之二策，宁许以负秦曲均：全、都 D.赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦西：向西 13.下列句子中加点词语，意义和用法不同的一组是

A.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不．或师焉，或不．

焉，小学而大遗

B.秦以．城求璧而赵不许空以．身膏草野，谁复知之

C.均之．二策，宁许以负秦曲鄙贱之人，不知将军宽之．至此也

D.王必无人，臣愿奉．璧往使荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉．地图匣，以次进

14.“均之二策”中的“二策”，在文中具体指的是

A.“以城求璧”和“不予赵城”

B.“赵不许”和“赵予璧”

C.“不予秦璧”和“不予赵城”

D.“曲在赵”和“曲在秦”

15.这段文字中表现出来的蔺相如“智”和“勇”，分别是

A.知人明事之智，不避责任之勇

B.审时度势之智，锐身自任之勇

C.见微知著之智，针锋相对之勇

D.随机应变之智，视死如归之勇

(二)

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

16.下列句子中，没有出现通假字的一项是

A.精铜铸成，员径八尺

B.合盖隆起，形似酒尊

C.中有都柱，傍行八道

D.验之以事，合契若神

17.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.中有都．柱，傍行八道都：粗大

B.下有蟾蜍，张口承．之承：接住

C.尊则振龙，机发．吐丸发：发现

D.京师学者咸怪其无征．征：应验

18.下列各项中，属于候风地动仪的核心构件的一项是

A.以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形

B.中有都柱，傍行八道，施关发机

C.外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之

D.其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际

三、把下面的文言句子译成现代汉语（共18分）

19、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（6分）

20、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（6分）

21、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（6分）

四、给下面一段文字断句（划一竖线）（10分）

太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣

参考答案

1.【解析】C

2.C

3. 【解析】B(A中“完”当为“使……完好无损”，“指示”当为“指给人看”；C 中“弥”当为“满”，“亡”当为“无”；D中“际”当为“缝隙”，“禽”当为“擒拿”)

4【解析】B(B为动词，“接见”。其余均表被动)

5. 【解析】C(应为“招供”)

6. 【解析】D(D中“以”均为介词，“用”。A中前为“被”后为“和”；B中前为“他的”后为“那”；C中前为“作为”，中为“做”，后为“呢”)

7. 【解析】A(A中“匈奴使留在汉者”为定语后置，与“求人可使报秦者”相同。其余均非定语后置) 8. 【解析】B(B中“拜”为“授予”，其主语是施事者“赵王”，故非被动词。其余皆为意念被动句)

9. 【解析】A(均为使动用法。②为形容词作动词；⑤⑦⑧为意动用法)

10.B （A栽培提拔；C 财物；D 确实存在，活着。）

11.B （六艺指礼、乐、射、御、书、数等六种技艺。）

12. 【解析】C(“均”当释为“权衡、比较”)

13. 【解析】C(前一个“之”为指示代词“这”，后一个“之”为人称代词“我”。A均为通假字“否”，D均为双手捧着”，B均为介词“用”)

14. 【解析】B(从上文可以析出，从下文“宁许”二字亦可知之。D项不是“策”)

15. 【解析】B(这段文字，先写其大智，后写其大勇，B中所言更符合文意)

16. 【解析】D(A中“员”通“圆”；B中“尊”通“樽”；C中“傍”通“旁”)

17. 【解析】C(当为“被触发”或“被启动”)

18. 【解析】B(A言材料与处刑，C言外在配件，D言构造特点，均非核心构件)

人教版语文必修一第二单元测试题及答案

高中语文必修一第二单元测试题一、选择题。（每题4分，共36分） 1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（） A ．泛．fàn 南阙．quē秦．杯杓zhuó 缒．chuí下 B ．淬．cuì火箕踞．jù 参乘．chéng 飨． xi ǎng 士卒 C ．目眩．xuàn 拊．fǔ心．目眦．zì 被八创． chuāng D. 瞋．c hēn g 目忤．w ǔ视鲰．zōu 生彘zhì．．．肩 2．下列语句中没有通假字的一项是( ) A ．失其所与，不知夫晋，何厌之有 B ．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王 C ．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎 D ．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也 3．下列句中划线词语古今意义相近的一项是( ) A ．备他盗之出入与非常．．也行李．．之往来 B ．为之奈何．．人不敢．．与忤视 C ．樊将军以穷困．．来归丹若舍郑以为东道主．．． D ．微夫人．．之力不及此而伤长者．．之意 4.下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（） ①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ③因击沛公于坐，杀之 ④愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑤臣请入，与之同命 ⑥今者有小人之言，令将军与臣有却 ⑦沛公之参乘樊哙者也 ⑧闻大王有意督过之 A ．①⑧/②④/③/⑤⑥⑦ B.①/②④⑥/③⑤⑧/⑦ C ．①/②④/③⑤⑧/⑥⑦ D.①⑧/②⑥/④⑦/③⑤ 5．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( ) A ．以其无礼于晋 B ．太子迟之，疑其有改悔 C ．其意常在沛公也 D ．吾其还也 6.下列句子在文中的意思正确的一项是（） A ．晋军函陵。——晋国的军队在函陵。 B ．臣之壮也，犹不如人。——我壮年的时候，尚且赶不上别人。 C ．持千金之资币物 ——拿着价值千金的货币和物品 D ．夫晋，何厌之有？——晋国，有什么讨厌的呢？ 7．对下列文言句式的说明，不准确的一项是( ) A ．竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”) B ．大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”) C ．吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动) D ．将军战河北(介宾后置，即“将军（于）河北战”) 8.明知“鸿门宴”杀机四伏，不是一次真正的宴会，善于应变的刘邦为何还要“赴宴”呢？选出分析不正确的一项（???? ） A ．从宴前形势看，项强刘弱，刘邦必须“赴宴”。 B ．仗着和项伯有“婚姻”关系，项王讲感情，不会杀刘邦。 C ．项王一向自高自大，刘邦会见机行事，投项王之所好，以满足其虚荣心，躲过这一关。 D ．不去“谢项王”，会立即遭受全军覆灭之灾。 9．下列文学常识和文化常识的表述，正确的一项是( ) A ．《史记》是我国第一部编年体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B ．《左传》是我国第一部纪传体史书，是为《春秋》作注解的，其它两部为《公羊传》《谷梁传》，所以又称为《春秋左氏传》或《左氏春秋》。 C ．《战国策》是国别体史书，它的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。 D ．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的古诗，完成1～2题。（8分）题乌江亭夏日绝句杜牧李清照胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。生当作人杰，死亦为鬼雄。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。至今思项羽，不肯过江东。 10．下列对诗句解释有误的一项是( ) A ．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。 B ．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。 C ．“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。 D ．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。 11．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( ) A ．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。 B ．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。 C ．李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。 D ．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。 (二)阅读下文，回答问题。（20分）烛之武退秦师

人教版高中语文必修四第四单元基础知识

高语必修四基础知识第四单元 11、廉颇蔺相如列传司马迁 12、苏武传班固 13、张衡传范晔 11、廉颇蔺相如列传司马迁一、作者简介司马迁（前145年-不可考），字，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。西汉、散文家。司马谈之子，任太史令。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部通史《史记》（原名《》）。《史记》全书篇，五十二万六千五百余字，包括12 （记历代帝王政绩）、30 （记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、70 （记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、10表（大事年表）、8书（记各种典章制度、礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的时期，到元狩元年，长达多年的历史，是“二十五史”之首，被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“ , ”，列为前“四史”之首，与北宋司马光的《》并称为”“史学双璧”。因此司马迁被后世尊称为史迁、。与司马光并称“史界两司马”, 与司马相如合称“”。遭受腐刑汉武帝天汉二年（前99年），武帝想让李陵为出酒泉击匈奴右贤王的贰师将军李广利护送辎重。李陵谢绝，并自请步兵五千涉单于庭以寡击众，武帝赞赏李陵的勇气并答应了他。然而，李陵行至浚稽山时却遭遇匈奴单于之兵，路博德援兵不到，匈奴之兵却越聚越多，粮尽矢绝之后，李陵最终降敌。武帝愤怒，群臣皆声讨李陵的罪过，唯有司

马迁说：“李陵侍奉亲人孝敬，与士人有信，一向怀着报国之心。他只领了五千步兵，吸引了匈奴全部的力量，杀敌一万多，虽然战败降敌，其功可以抵过，我看李陵并非真心降敌，他是活下来想找机会回报汉朝的。”然而，随着公孙敖迎李陵未功，谎报李陵为匈奴练兵以期反击汉朝之后，武帝族了李陵家，而司马迁也以“欲沮贰师，为陵游说”被定为诬罔罪名。诬罔之罪为大不敬之罪，按律当斩。面对大辟之刑，慕义而死，虽名节可保，然书未成，名未立，这一死如九牛亡一毛，与蝼蚁之死无异。想到文王拘于囚室而推演《周易》，仲尼困厄之时著作《春秋》，屈原放逐才赋有《离骚》，左丘失明乃有《国语》，孙膑遭膑脚之刑后修兵法，吕不韦被贬属地才有《吕氏春秋》传世，韩非被囚秦国，作《说难》和《孤愤》，《诗》三百篇，大概都是贤士圣人发泄愤懑而作。终于，在那个“臧获婢妾犹能引决”的时代，司马迁毅然选择了以腐刑赎身死。至此，司马迁背负着父亲穷尽一生也未能完成的理想，面对极刑而无怯色。在坚忍与屈辱中，完成那个属于太史公的使命。《史记》得传司马迁有一个女儿嫁给杨敞。杨敞在汉昭帝刘弗陵时期，曾官至宰相。杨敞有两个儿子，也就是司马迁的女儿给杨家生的两个儿子，大儿子杨忠，小儿子杨恽。杨恽自幼聪颖好学，他的母亲把自己珍藏着的并且深爱着的《史记》，拿出来给他阅读。杨恽初读此书，便被书中的内容吸引住了，爱不释手，一字字、一篇篇，非常用心地把它读完。杨恽成年之后，还把它读了好几遍，每读一遍总是热泪盈眶，扼腕叹息。在汉宣帝的时候，杨恽被封为平通侯，这时候他看到当时朝政清明，想到他的外祖父司马迁这部巨著正是重见天日的时候，于是上书汉宣帝，把《史记》献了出来，从此天下人得以共读这部伟大的史著二、文化常识 1、上卿：战国时期诸侯国大臣中最高的官位。 2、宦者令：宦官的首领。 3、舍人：有职务的门客。 4、和氏璧：战国时著名的玉璧，是楚人卞和发现的，故名。 6、斋戒：古人祭祀之前，一定要沐浴更衣，节制饮食，以示虔诚。 7、列观（guàn）：一般的台观，指秦离宫中的章台。 8、有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，故称。 9、九宾：古代外交上最隆重的仪式，由傧相九人依次传呼接引宾客上殿。 10、汤镬（huò）：指烹刑。汤，沸水。镬，大锅。

人教版高中语文必修一第二单元测试题

高一语文必修①第二单元测试题一.选择题 1．下列加点字的注音完全正确．．．．的一项是( ) 2．下列加点字注音完全正确．．．．的一项是（） A.嘉言懿．行（yì）提要钩玄．（xuán）共．其乏困（gōng）失其所与．（yǔ） B.变徵．之声（zhǐ）偏袒扼腕．（wǎn）夜缒．而出（zhuì）以药淬．之（cuì） C.相濡．以沫（rú）瞋．目怒视（chēng）遭受重创．（chuāng）切齿拊．心（fǔ） D.鲰．生说我（zōu）戮．力同心（lù）按剑而跽．（jì）不胜杯杓．（zhuó） 3.下列词语中没有错别字．．．．．的一组是( ) A．驰援佚之狐明察秋毫急风劲草翼蔽沛公 B．规矩流线形何厌之有通宵达旦与臣有郤 C．催眠风萧萧寸草春辉偏袒扼腕图穷匕见 D．签订护身符屈指可数语无伦次痛于骨髓 4.下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同．．的一项是（） A.行李之往来，共其乏困B．财物无所取 C.微夫人之力不及此D．沛公居山东时 5. 每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）A.因．人之力而敝之，不仁因．左手把秦王袖，而右手持匕首揕之 B.时恐急，剑坚，故．不可立拔方急时，不及召下兵，以故．荆轲逐秦王 C.顷之未发．,太子迟之轲既取图奉之，发．图 D.阙秦以利晋，唯．君图之唯．大王命之 6.下列加点实词解释正确．．的一项是：（） A.是．寡人之过也的确是，表判断唯君图．之考虑 B.今行而无信．信用，诚信既祖．，取道临行祭路神 C.尽失其度．风度，常态旦日飨．士卒犒劳 D.与之同命．生死，患难人为．刀俎作为 7.下列加点虚词解说正确．．的一项（） A.无能为也已．“已”同“矣”，表疑问将焉．取之哪里，疑问代词 B.失其．所与自己的，代词以．乱易整用，介词 C.秦王购之．千金他，代指樊於期图穷而．匕首见表转折 D.楚左尹项伯者．表判断何辞为．做，办 8.下列句子属被动句式．．．．的一项（） A.且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。 B.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。 C.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。 D.旦日飨士卒，为击破沛公军！

精选2019-2020年高中必修四语文第四单元人教版巩固辅导第二十六篇

精选2019-2020年高中必修四语文第四单元人教版巩固辅导第二十六篇第1题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( ) A、与旃毛并咽之 B、掘野鼠去草实而食之 C、与武决去 D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱【答案】：【解析】：第2题【单选题】从词类活用的角度看，下列各句中加线词语的用法不同于其他三项的一项是( ) A、屈节辱命 B、单于愈益欲降之 C、尽归汉使路充国等 D、单于壮其节【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《廉颇蔺相如列传》，下列句子分别编为四组，全都反映苏秦合纵成功的一组是( ) ①乃见说赵王于华屋之下②赵王大说，封为武安君，受相印③苏秦相于赵而关不通

④式于政，不式于勇⑤转毂连骑，炫煌于道⑥清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里 A、①③⑤ B、②③⑥ C、②④⑤ D、③④⑥ 【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子，不属于宾语前置句的是( ) A、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 B、子卿尚复谁为乎？ C、收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？ D、老母已死，虽欲报恩将安归！【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列没有通假字的一项是( ) A、何以女为见？ B、不顾恩义，畔主背亲。 C、单于召会武官属。 D、宛王杀汉使者，头县北阙。【答案】：

【解析】：第6题【单选题】指出下列各组句子中加线词含义完全相同的一组( ) A、大王亦幸赦臣君幸于赵王缦立远视，而望幸焉 B、秦贪负其强宁许以负秦曲决负约不偿城肉袒负荆 C、赵立奉璧来沛公至军立诛杀曹无伤大石侧立千尺 D、私握臣手从道旁私语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是( ) ①武帝嘉其义②引佩刀自刺③举剑欲击之 ④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？” ⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之⑥常愿肝脑涂地 A、①②④ B、②④⑥ C、②③⑤ D、①③⑥ 【答案】：【解析】：

人教版高一语文必修一第一单元测试题(带答案)

人教版高一语文必修一第一单元测试题（带答案）一、(15分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.斡旋(wò) 苍穹(qióng)棕榈(lǘ) 令人咋舌(zà) B.敕造(chì) 唆使(suō)混沌(hùn) 屡见不鲜(xiān) C.梦魇(yǎn) 菁华(jīnɡ)河蚌(bànɡ) 呼天抢地(qiǎng) D.懵懂(měng) 箴言(zhēn)泊车(bǒ) 少不更事(gēng) 2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.囊括切蹉荟萃一堂克不容缓 B.匮乏峻工器宇轩昂不负重望 C.濒临牟取金碧辉煌严惩不贷 D.睿智草介枉废心机理屈词穷 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)在家庭浓厚的美术氛围的下，儿子也深深地爱上了绘画。 (2)面对记者的拍照和采访，这位在华尔街工作的女士并不自己的投票决定：“我不赞同美国政府对中国实施高技术封锁的政策。” (3)过度的欲望与贪求无益于心理健康，在功名财富的追求中多存几分为好。 A.熏陶隐讳淡泊 B.熏染隐晦淡薄 C.熏陶隐晦淡薄 D.熏染隐讳淡泊 4.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。 B.中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后，不可盲目发展。 C.这种文风承自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。

D.虽然教育厅领导只是走访了少数几所学校，但管中窥豹，他们对我市推行素质教育的现状还是有了比较深入的了解。 5.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。 B.当今世界自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 C.11月22日，国土部和住建部联合发布紧急通知，要求各地坚决遏制最近一些地方的违法建设、违法销售“小产权房”问题。 D.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6~8题。农民工就业难的冷思考面对规模庞大的农民工失业群体以及前所未见的农民工提前返乡潮，中央政府和地方各级政府纷纷出台帮助农民工就业的援助政策。这些就业援助政策对于解决农民工返乡问题产生了一定的积极作用。但是，这些着眼于短期效应的政策对于破解困扰我国农民工就业的长期难题作用并不大，一些应急性就业援助政策甚至会在长期内造成我国农民工更大的就业难题。我国的农民工群体之所以在本次金融危机的冲击下显得如此脆弱，很重要的一点就在于农民工的工作岗位建立在我国经济增长中最不确定的外部需求之上。长期以来，以外销为导向的劳动密集型出口加工业是吸引我国农村劳动力就业的主要载体。这种就业结构，造成农民工就业高度依赖国际经济环境，特别是欧美等发达经济体。农民工的就业稳定取决于中国经济结构的抗风险能力的有效提升。因此，要从根本上稳定农民工的就业，就必须改变我国的过度依赖外部市场需求的经济结构，转向以满足国内需求为主、市场多元化的产业发展格局。各级政府还应引导农民工向第三产业转移，以分散外部经济冲击对农民工就业可能造成的影响。农民就业难在很大程度上是由于广大农民工的综合技能素质不高，就业面狭窄。当前，一些企业仍然存在熟练技术工人供给不足的问题，特别是一些需要较高工作技能与相对稳定人力资源供给的行业，其原因之一就是农村劳动力供给的结构性矛盾。当前，全国各地都在积极推进农民工的技能培训，这对于提升农民工的综合业务素质、扩大农民工的就业范围发挥了非常重要的作用。但是，这只能提高农民工的基本技能，无法突破进入更高层次就业领域的限制。因此，对农民工的培训，至少还要包括两个方面的内容，一

高中语文必修四第四单元古代人物传记

高中语文必修四第四单元古代人物传记单元教学设计
廉颇蔺相如列传
1、了解司马迁及其作品。 2、梳理文章的三个故事，把握情节。 3、通过梳理矛盾冲突，品味人物语言，体会用对比手法来表现人物形象的思想性格。 4、了解史传作品在选材和布局上的特点。 5、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神，认识廉颇忠义爱国和勇于改过的精神，培养学生先国后私的爱国主义精神。熟读课文，掌握文中出现的重点实词、虚词、特殊句式，体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言，分析人物形象，挖掘人物的精神品质。
基本要求
发展要求
教学建议
苏武传
1、了解作者班固以及《汉书》的相关知识。 2、把握历史事实，理清文章脉络。 3、引导学生充公体会文章简洁整饬的语言，生动入微的细节。 4、了解课文中词类活用的语言现象、一词多义的准确运用等文言基础知识。 5、理解主题，培养学生积极对待苦难的人生态度和民屈不挠的精神。通过与《史记·廉颇蔺相如列传》作比较阅读，结合课外材料，体会《汉书》在艺术上继承《史记》所取得的成就。引导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法，领会文章蕴涵的精神，概括苏武这一人物形象的意义，通过与《史记·廉颇蔺相如列传》作比较阅读，结合课外材料，体会《汉书》在艺术上继承《史记》所取得的成就，是本课的重点和难点、当然，积累文中实词、虚词和文言句式也是很重要的一部分。教学时可借助多媒体，如播放配乐朗诵等，以引导学生进入学习情景，增强他们的学习兴趣。
基本要求
发展要求
教学建议
张衡传
1、了解范晔及《后汉书》的相关知识，了解传记文章的特点。 2、把握文章的结构框架。 3、通过事件分析张衡的人物性格。 4、学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 5、掌握课文中所涉及的文言词知识和文史、文化常识。 6、理解主题，感悟张衡的精神。学习课文的创作手法，写一篇人物小传。本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等多领域的诸多才能。而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。层次清晰，条理分明，一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象如在眼前。本文的教学重点在于把握课文记人叙事详略得当的写作方法，文言词句知识的归纳整理和迁移运用，文史、文化常识和积累。让学生理解生命的可贵，理解生命价值的体现方式各有不同。让学生了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，并学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
基本要求
发展要求
教学建议

高一语文必修四第二单元测试题完整版

高一语文必修四第二单元测试题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

高一语文必修四第二单元测试题班级姓名座号一．基础知识（共24分，每小题2分）１、下列加点的字读音无误的是（） A ．骤．雨（zh òu ）纶．巾（l ún ）一蓑．（su ō）还酹．江月（l èi ） B ．罗绮．（q ǐ）豆蔻．（k òu ）吟．啸（y ín ）揾．英雄泪（w ēn ） C ．遥岑．（c én ）憔悴．（cu ì）料峭．（q i ào ）重湖叠巘．（y ǎn ） D ．凝噎．（y ē）樯橹．（l ǔ）玉枕．（zh ěn ）鲈鱼堪脍．（hu ì） 2.下列各组词语中，书写无误的一项是（） A ．参差天堑竞豪奢暮霭 B ．今宵羌管雨林铃故垒 C ．雨具箫瑟念奴娇芒鞋 D ．巷陌烽火醉花阴凄残 3.下列加点的词语的解释不正确的是（） A ．故垒．西边（古时军队营垒的遗迹） B ．还酹．江月（以酒洒地，以表凭吊） C ．倩．何人换取（请求） D ．怎生．．得黑（怎么生得） 4.下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（） A 、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。 B 、念去去/千里/烟波 C 、便纵/有/千种/风情 D 、元嘉/草草，封/狼居胥 5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（） A ．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 B ．望中犹记，烽火扬州路 C ．千古江山，英雄无觅孙仲谋处 D ．多情应笑我，早生华发 6、下列对词句分析有误的一项是（） A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。） B ．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。） C ．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。） D ．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。） 7.下列句子没有运用典故的一项是（） A ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 B ．佛狸祠下，一片神鸦社鼓 C ．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D ．落日楼头，断鸿声里，江南游子 8.下列修辞手法不一致的一项是（） A ．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B ．黄发垂髫，并怡然自乐 C ．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D ．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 9.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（） A 芭蕉、梧桐------孤独、忧愁，离情别绪 B 梅花、菊花、蝉---高洁品格 C 白云、明月 -----孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲 D 红豆-----男女爱情或亲情

人教版高中语文必修三第四单元基础知识

人教版高中语文必修三第四单元基础知识 12、动物游戏之谜一、给下列加点的字注音聒．噪（）恬．然（）舐．犊（）情深（）贫瘠．（）脊．梁（）信赖．（）旱獭．（）耆．宿（）尾鳍．（）嗜．好（）滑稽．（）挑剔．（）踢．球（）警惕．（）赐．教（）爵．位（）咀嚼．（）嚼．烂（）倒嚼．（）窠臼．（）舀．水（）繁殖．（）骨殖．（）厮．杀（）厮．守（）厮．混（）厮．打（）嘻嘻．．（）哈哈嬉．皮（）笑脸二、根据拼音写出相应的汉字噪 guō然 tián 犊 shì情深洞 róng 岩 róng 冰雪消 róng 贫 jí梁 jǐ信 lài 旱 tǎ宿 qí尾 qí好 shì滑 jī 挑 tī球 tí警 tì教 cì摸 zhuō磨 zhuó窠 jiù水 yǎo 追 zhú愿 suì渡 yā致 yǎ 补 cháng 试 cháng 锻 liàn 精 liàn 陡 qiào 俊 qiào 轻 yíng 惑 gǔ 兴高烈 cǎi 丰富多 cǎi 三、解释下列词语：舐犊情深：形容对子女关心、疼爱的感情非常深。比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是,如今的研究生、百万富翁比比皆是。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容?地上的某一类东西?要找的某一类例证?也说俯拾皆是。你的文章立意不明，卷面凌乱，

错别字俯拾即是。众说纷纭莫衷一是：莫：不能。衷：决断。是：对。意思是不知哪个是正确。形容很多人之间意见分歧，人多口杂，没有一致的看法，不能得到一致的结论。脊梁: 比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。耆宿：在社会上有名望的老年人。獭祭：獭贪食，常捕鱼陈列水边，称为祭鱼。比喻罗列或堆砌典故。 13、宇宙的边疆卡尔?萨根一、给下列加点的字注音秘．密（）秘．鲁（）晕．眩（）荤．素（）战．栗（）颤．动（）崭．新（）暂．时（）窠．臼（）脚踝．（）夙．愿（）山岚．（）广袤．（）包裹．（）稀罕．（）悍．然（）纤．细（）纤．夫（）珊．瑚（）蹒．跚（）旋．涡（）旋．风（）璀．璨（）崔．嵬（）济济．．（）同侪．（）浩瀚．（）斡．旋（）二、根据拼音写出相应的汉字而 mì不宣云 mì不雨人才 jǐjǐ吾辈同 chái 机 xuán 晕 xuàn 目 xuàn 琴 xián 脚 zhǐ福 zhǐ圆 tuǒ脑 suǐ 眩 yùn 素 hūn 臼 kē脚 huái 瑚 shān 蹒 shān 璨 cuǐ嵬 cuī 愿 sù山 laán 浩 hàn 旋 wò 荡 yàng 无 yàng 广 mào 包 guǒ 三、解释下列词语：变幻莫测：幻：变化；变幻：经常的不规则地变化；测：捉摸；莫测：不能预料。指事

高中语文必修四第二单元教学设计构想

高中语文必修四第二单元教学设计构想【内容简介】本单元学习宋词。选取四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的词作。柳永、李清照是婉约派的典范；苏轼、辛弃疾是豪放派的代表。柳永词以纤细婉约为主要风格，“景中见情，缘情设景”，词律谐婉，拓宽了宋词的艺术空间；苏轼词具有高度的个性化，具有豪迈奔放、旷达洒脱、疏朗刚健的独特风格，具有“无事不可入”的特点；辛弃疾词“以气节自负，以功业自许”，壮词中始终洋溢着一派爱国激情，大量用典构成“博喻”，形成了豪放洒脱的风格；李清照词是我国文学史上才学卓越的女作家清新委婉，感情真挚，寓情于景，层层渲染。【学法指导】词的学习重在诵读和理解。诵读的关键在节奏和情感的领悟和把握，要读而能背；理解的关键在于能够联系词人的生活经历和思想状况去了解作者的内心，知人论世，将作品放在生活、社会背景下理解，找准词眼，把握基调，根据意象，领会意境。难点在于利用想象和联想，补充词意的空白，把握词中的艺术境界。【教法指导】古人云：诗读百遍，其义自见。读是一个有效手段，本单元教学要建立在熟能生巧的基础上，充分发挥读的作用；然后紧扣一些要点和关键，教会学生学会抓重点，抓关键，从关键性的语句和章法入手，引导学生学会赏析，学会理解。扣住景物特点和情感表达的关键词引导学生去思考、去想象，去理解，使学生学会一些鉴赏的基本方法。【词的有关知识】 1.词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关（一说萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声。”“倚声填词” 词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 2、关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。 3、词的分类按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）

【人教版】高中语文必修一：第1单元测试卷(含答案)

单元质量检测一 (时间：150分钟满分：150分) 一、基础积累(共25分，选择题每题3分) 1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是() A．百舸．(ɡě)寥．廓(liáo) 峥嵘．(rónɡ) 挥斥方遒．(qiú) B．颓．圮(tí) 篱．墙(lí) 彷．徨(pánɡ) 默默彳亍．．(chì chù) C．河畔．(bàn) 漫溯．(sù) 青荇．(xìnɡ) 星辉斑斓．(lán) D．火钵．(bō) 飘泊．(bó) 纤．绳(qiān) 忸怩．．不安(niǔ ní) 解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。答案：A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．沧茫萧瑟油纸伞意气风发 B．惆怅芬芳万户候枯燥无味 C．挑衅抱歉明信片貌和神离 D．荆棘伫立挖墙脚凄婉迷茫解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。答案：D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() (1)诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观________的客观物

象。它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。 (2)吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学________，使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。 (3)诗歌表现思想感情的________是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音符号的组合。 (4)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史________，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。 A．情意修养媒介剧变 B．情感休养媒体巨变 C．情意修养媒体剧变 D．情感休养媒介巨变解析：(1)情意：感情心意。“情意”比“情感”范围大。(2)“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。(3)媒介：使双方(人或事物)发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。(4)巨变：巨大的变化，多指好的变化。剧变：剧烈变化，多指时事以及不好的巨大的变化。答案：A 4．下列句子中加点的成语，使用不正确．．．的一句是() A．无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但到底谁才是中流砥柱．．．．呢？这值得我们深思。 B．我们还年轻，风华正茂．．．．，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。 C．由于构思精巧，章法严密，《再别康桥》表现的情和景虽然多，但具有内在联系，水乳交融．．．．。 D．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行．．．．，外

(人教版)2019版高中语文必修四：第四单元测试(有答案)

必修四第四单元一、基础知识 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（） A.吊丧．（sāng）属．文（zhǔ）郓．城（jùn）连辟．公府（bì） B.更．嫁（gēng）汤镬．（hùo）摈．弃（bìn）乞骸．骨（hé） C.负荆．（jīng）渑．池（miǎn）避匿．（nì）檠．弓弩（qíng） D.刎颈．（jìng）陛．下（bì）节旄．（máo）礼节甚倨．（jū） 2.下列词语书写完全正确的一项是（） A.坦露心扉完璧归赵藕断丝连翻手为云，复手为雨 B.坚明约束所向披糜苦心孤诣春宵一刻值千金 C.屈节辱命困顿穷厄哀声叹气众口铄金，积毁销骨 D.合契若神锐不可当婉言辞谢受之有愧，却之不恭 3.对下列词语的解释不正确的一项是（） A.公之视廉将军孰与秦王孰与：比……怎么样 B.相如度秦王特以诈佯为予赵城佯为：装作 C.苟信然，则天之高邈……信然：相信是这样 D.上下肃然，称为政理政理：政治清明 4.下列句中不含通假字的一项是（） A.唯大王与群臣孰计议之 B.王必欲降武，请毕今日之 C.遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正 D.忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版 5.下列句中加点的词的用法与其他三项不同的一项是（） A.故令人持璧归，间．至赵矣 B.得夜见．汉使 C.均之二策，宁许以负．秦曲 D.及暮归，太夫人使．婢受囊出之 6.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（） A.计未定，求人可使报秦者，未得。 B.最先为昌黎韩愈所知。 C.汉天子我丈人行也。 D.大臣亡罪夷灭者数十家。 7.下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（） A.公车特征拜．郎中 B.未尝得题然后．．为诗 C.张胜许之，以货物．．于大王乎．．与常 D.赵岂敢留璧而得罪 8.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（） A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨．．．”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。 B.遂通五经，贯六艺．．．．．．．：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。 C.举孝廉．．．不行：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。

高一语文必修四第二单元测试题及答案

高一语文必修四第二单元测试题班级姓名一．基础知识（共39分，每小题3分）１、下列加点的字读音无误的是（） A．骤．雨（zhòu）纶．巾（lún）一蓑．（suō）还酹．江月（lèi） B．罗绮．（qǐ）豆蔻．（kòu）吟．啸（yín）揾．英雄泪（wēn） C．遥岑．（cén）憔悴．（cuì）料峭．（qiào）重湖叠巘．（yǎn） D．凝噎．（yē）樯橹．（lǔ）玉枕．（zhěn）鲈鱼堪脍．（huì） 2.下列各组词语中，书写无误的一项是（） A．参差天堑竞豪奢暮霭 B．今宵羌管雨林铃故垒 C．雨具箫瑟念奴娇芒鞋 D．巷陌烽火醉花阴凄残 3.下列加点的词语的解释不正确的是（） A．故垒．西边（古时军队营垒的遗迹） B．还酹．江月（以酒洒地，以表凭吊） C．倩．何人换取（请求） D．怎生．．得黑（怎么生得） 4.下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（） A、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。 B、念去去/千里/烟波 C、便纵/有/千种/风情 D、元嘉/草草，封/狼居胥 5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（） A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ B．望中犹记，烽火扬州路 C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处 D．多情应笑我，早生华发 6、下列对词句分析有误的一项是（） A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。）

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。） C．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。） D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。） 7.下列句子没有运用典故的一项是（） A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ B．佛狸祠下，一片神鸦社鼓 C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D．落日楼头，断鸿声里，江南游子 8.下列修辞手法不一致的一项是（） A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．黄发垂髫，并怡然自乐 C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 9.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（）A芭蕉、梧桐------孤独、忧愁，离情别绪 B梅花、菊花、蝉---高洁品格 C白云、明月-----孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲 D红豆-----男女爱情或亲情 10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（） A、词根据字数可分为小令、中调、长调，５８字以内为小令，５９－９０为中调，９１字以上为长调。 B、词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。 C、苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。 D、旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗。阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分，每小题3分）苏词傅成穆俦 ①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为

人教版语文必修三第四单元测试题

读书破万卷下笔如有神人教版语文必修三第四单元测试题一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是() 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．漫游五彩斑滥撕打别出心裁 B．汲取高深莫则湮没惊诧不已 C．遐想微乎其微神密因地制宜 D．浩瀚如烟似雾震惊撒手人寰 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是() ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景。 ②在休斯顿火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” ③书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。 A．一时效劳从属B．瞬间效力从属 C．瞬间效劳归属D．一时效力归属 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是() A．灾情就是命令，地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定．．．．时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。 B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人．．．．们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。 C．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。．．．．读书破万卷下笔如有神 D．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接．．．．济我们一点，以便我们渡过难关。 5．下列各句中，没有语病的一句是() A．2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。 B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，

(完整word版)语文高中必修一文言文单元测试题

语文必修模块一文言文单元测试题（满分：100分。时间：60分钟。）一、选择题（每小题3分，共27分） 1、下列文学、文化常识说法有误的一项是（） A．《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。 B．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国第一部叙事详细的国别体史著作，相传其作者是春秋末年鲁国史官左丘明。（编年体） C．新诗是五四前后才出现的。新诗“新” 在用白话写作，摆脱了古典诗词严整格律的束缚，《再别康桥》《雨巷》都是新诗。 D、《战国策》是西汉末年刘向整理编校的、记载战国策士谋臣的言论与活动的书。全书33篇，分12策，分记东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。 2、对下列句中加点词解释有误的一项是

（） A、尝为晋君赐．（恩惠）持千金之资币．物（钱币）（礼物） B、秋毫不敢有所近．（接触，沾染）籍．吏民，封府库（登记户籍） C、焉用亡郑以陪．邻（增加）顾．计不知所出耳（不过，只是） D、秦王复击轲，被．八创（受）素善．留侯张良（友善，交好） 3、选出加点词语意义、用法相同的一组（） A、以．其无礼于晋，且贰于楚也以．乱易整，不武 B、微夫人之．力不及此子犯请击之． C、使毕使于．前燕王拜送于．庭 D、既东封郑，又欲肆其．西封

吾其．还也 4、下列句子中加点词与今意相同的一项是（） A、若舍郑以为东道主．．． B、沛公居山东．．时 C、微夫人．．之力不及此 D、北收要害．．之地 5、下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（）A、缓不济急B、同舟共济 C、假公济私 D、无济于事 6、下列各句加点词没有活用的一项是（） A、太子迟．之 B、群臣怪．之 C、粪土．．当年万户侯 D、以乱易．整 7、选出语句形式不同的一项（） A、以其无礼于晋 B、若亡郑而有益于君 C、夫晋，何厌之有 D、臣之客欲有求于臣