配电带电作业考试题库 简答题目
四、简答题
1.配电线路与输电线路带电作业人员各采用哪种人身安全防护用具，防护的重点分别是什么？
答：配电线路带电作业人身安全防护采用的为绝缘防护用具（1分），防护的重点是电流（1.5分）；输电线路带电作业人身安全防护用具采用的为导电的屏蔽服（1分），防护的重点是电场（1.5分）。
2.带电作业中安全距离的含义是什么？
答：安全距离是指为了保证人身安全，作业人员与不同电位的物体之间所应保持各种最小空气间隙距离的总称。（2.5分）具体地说，安全间距包含下列五种间隙距离，即最小安全距离、最小对地安全距离、最小相间安全距离、最小安全作业距离和最小组合间隙。（2.5分）
3.什么是带电作业工器具的预防性试验？10kV带电作业用绝缘操作杆的预防性试验的电极间距离、电压和时间是多少？
答：为了发现带电作业工具、装置和设备的隐患，预防发生设备或人身事故，对工具、装置和设备进行的检查、试验或检测。（2分）10kV带电作业用绝缘操作杆的预防性试验的电极间距离、电压和时间分别是0.4m、45kV、1min。（3分）
4.请列举五种配网带电作业中作业人员穿戴的绝缘防护用具。
答：绝缘服、绝缘手套、绝缘靴、绝缘安全帽、绝缘袖套、胸套、肩套、背套等。（答
对一个得1分，满分5分）
5.请列举五种配网带电作业绝缘遮蔽用具。
答：导线遮蔽罩、绝缘子遮蔽罩、横担遮蔽罩、跌落保险遮蔽罩、跳线遮蔽罩、电杆遮蔽罩、绝缘毯、绝缘挡板等。（答对一个得1分，满分5分）
6.什么是过电压？过电压的种类有哪些？
答：超过设备最高运行电压，对绝缘有危害的电压升高称过电压（1分）。过电压分为两大类，即内部过电压和外部过电压（雷电过电压或大气过电压）（1分）。内部过电压是由于电网内部在故障和开关操作时发生振荡所引起的过电压，分为暂时过电压和操作过电压两种（2分）；雷电过电压分为直击雷过电压和感应雷过电压两种（1分）。
7.什么是带电作业？带电作业中为保证人员和设备的安全，应满足哪些条件？
答：带电作业是指在带电的情况下，对电力设备进行测试、维护和更换部件的作业。（2分）
带电作业应满足的条件：流经人体的电流不超过人体的感知水平1mA；人体体表场强不超过人体的感知水平240kV/m；保持规定的安全距离。（3分）
8.带电作业中，电对人体的主要危害是什么？配网带电作业应着重防护哪种危害？
答：在带电作业中，电对人体的危害作用主要有两种：一种是人体的不同部位同时接触有电位差的带电体而产生的电流危害；（2分）另一种是人体在带电体附近工作时，尽管人体没有接触带电体，但人体仍然会由于空间
电场的静电感应而产生的风吹、针刺等不舒适之感。（2分）配电线路由于其导线布置紧凑、空气间距小、空间电场强度相对低的缘故，作业时应着重防护电流的危害。（1分）
9. 带电作业对气象条件的要求是什么？过程中如遇天气突变应怎么办？
答：带电作业应在良好的天气下进行。如遇雷、雨、雪、雾天气，不得进行带电作业。风力大于5级时，一般不宜进行作业。当湿度大于80%时，如果进行带电作业，应使用防潮绝缘工具。（3分）带电作业过程中如遇天气突变，有可能危及人身或设备安全时，应立即停止工作，尽快恢复设备正常状况，或采取其它安全措施。（2分）
10.带电作业方式的划分方法主要有哪三种？请写出各种划分方法的作业方式。
答：带电作业方式可按人与带电体的相对位置、作业人员的人体电位、采用的绝缘工具来划分。（2分）按人与带电体的相对位置划分可分为间接作业和直接作业；按作业人员的人体电位划分可分为地电位作业、中间电位作业和等电位作业；按采用的绝缘工具来划分可分为绝缘杆作业法和绝缘手套作业法等。（3分）
11.为什么在配电线路带电作业中作业人员禁止穿屏蔽服？
答：（1）因为屏蔽服在带电作业中主要起到屏蔽电场作用，而配电线路电压等级低，人体靠近导线时，体表场强不会超过人体感知水平，无需对电场进行防护。（2分）
（2）在配电线路带电作业中，由于设备密集，在人体活动范围内很容易触及不同电位
的电力设备，一旦出现带电体未遮蔽或遮蔽不完全且作业人员动作幅度大，就可能造成相地或相间短路，不仅造成线路故障，而且会因短路电流远超屏蔽服的流通容量，直接造成人员伤亡。所以，在配电线路的带电作业过程中，禁止穿屏蔽服。（3分）
12.配电线路带电作业在绝缘斗臂车上采用绝缘手套作业法时，其绝缘防护是如何设置的？
答：在绝缘斗臂车上采用绝缘手套作业法时，在相—地之间，绝缘臂起主绝缘作用，绝缘斗、绝缘手套、绝缘靴起到辅助绝缘作用，绝缘遮蔽罩及全套绝缘防护用具防止作业人员偶然触及两相导线造成电击。（2.5分）在相—相之间，空气间隙起主绝缘作用，绝缘遮蔽罩形成相间后备防护，因作业人员距各带电部件相对距离较近，作业人员穿戴全套绝缘防护用具，形成最后一道防线，防止作业人员偶然触及两相导线造成电击。（2.5分）
13．配电带电作业登杆采用绝缘杆作业法时，其绝缘防护是如何设置的？
答：作业人员通过登杆工具登杆至适当位置，系上安全带，保持与系统电压相适应的安全距离（2分），在相—地之间绝缘工具起主绝缘作用（1.5分），绝缘手套、绝缘靴起辅助绝缘作用（1.5分）。
14.配电线路带电作业绝缘遮蔽用具的作用是什么？列举三种绝缘遮蔽用具。
答：配电线路带电作业绝缘遮蔽用具，用于遮蔽配电设备（包括带电导体或接地体）的保护用具，主要用在带电作业人员与不同电位设备发生擦过接触时，其绝缘遮蔽或隔离作用。（2分）
绝缘遮蔽用具有：导线遮蔽罩、绝缘子遮蔽罩、横担遮蔽罩、电杆遮蔽罩、跌落式开关
遮蔽罩、绝缘隔板、绝缘毯等。（3分）
15.简述配电线路绝缘子和导线的作用。请再列出三种配电设备。
答：导线的作用是传递电能；绝缘子的作用是固定导线，并使带电导线与杆塔等接地体绝缘。（2分）配电设备还有：杆塔、变压器、开关、避雷器、熔断器（跌落保险）、电容器、互感器等。（3分）
16.写出欧姆定律的内容及公式，并写出公式中各符号的意义及单位。
答：欧姆定律的内容是：导体中的电流强度跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比。（1分）
可用下式表示：
R=U/I （1分）式中U——导体两端的电压，单位伏特（V）；（1分）R——导体两端的电阻，单位欧姆（Ω）；（1分）
I——通过导体的电流，单位安培（A）。（1分）
17.简述地电位作业、中间电位作业、等电位作业三种作业方式下，人体与带电体的关系。
答：地电位作业时，人体与带电体的关系是：大地（杆塔）——人体——绝缘体——带电体；（1.5分）中间电位作业时，人体与带电体的关系是：大地（杆塔）——绝缘体——人体——绝缘体——带电体；（2
分）
等电位作业时，人体与带电体的关系是：大地（杆塔）——绝缘体——人体——带电
体。（1.5分）
18.利用绝缘斗臂车开展绝缘手套作业法时，斗臂车已将斗内电工与大地进行了绝缘隔离，为什么还要求斗内电工穿戴绝缘防护用具并采用遮蔽用具对设备进行遮蔽？
答：斗臂车虽使斗内电工与大地保持绝缘隔离，但其无法防护斗内电工作业时同时触碰到作业范围内不同电位设备所引发的短路电击。（3分）安全防护用具还可作为后备保护措施，形成多重防护，保证作业人员安全。（2分）
19.简述绝缘杆作业法。
答：绝缘杆作业法也称间接作业法，是指作业人员与带电体保持规定的安全距离，通过绝缘工具进行作业的方式。（3分）在作业范围窄小或线路多回架设，作业人员有可能触及不同电位的电力设施时，作业人员应穿戴绝缘防护用具，对带电体应进行绝缘遮蔽。（2分）
20.简述绝缘手套作业法。
答：绝缘手套作业法也称直接作业法，是指作业人员借助绝缘斗臂车或其他绝缘设施与大地绝缘并直接接近带电体，作业人员穿戴全套绝缘防护用具，与周围物体保持绝缘隔离，通过绝缘手套对带电体进行检修和维护的作业方式。（3分）采用绝缘手套作业法时无论作业人员与接地体和邻相导线的空气间隙是否满足规定的安全距离，作业前均需对人体可能触及范围内的带电体和接地体进行绝缘遮蔽。（2分）
21.简述旁路作业法。
答：旁路作业法是采用专用设备将待检修或施工的设备进行旁路分流继续向用户供电的一种作业方法。（2分）旁路作业时首先将旁路设备接入线路，使之与待检修设备并行运行，然后将待检修设备从线路中脱离进行停电作业，此时由旁路设备继续向用户供电，检修完毕后将设备重新接入线路中，再将旁路设备撤除。（3分）
22.配电线路带电作业对作业人员有哪些要求？
答：（1）配电带电作业人员应身体健康，无妨碍作业的生理和心理障碍。应具有电工原理和电力线路的基础知识，掌握配电带电作业的基本原理和操作方法，熟悉作业工具的适用范围和使用方法。通过专门培训，考试合格并具有上岗证。（2分）（2）熟悉《电业安全工作规程》和《配电线路带电作业技术导则》。会紧急救护法、触电解救法和人工呼吸法。（1.5分）
（3）工作负责人（包括安全监护人）应具有三年以上的配电带电作业实际工作经验，熟悉设备状况，具有一定的组织能力和事故处理能力，经领导批准后，负责现场的安全监护。（1.5分）
23.简述配电线路带电作业工作监护制度。
答：（1）配电带电作业必须有专人监护，工作负责人（监护人）必须始终在工作现场行使监护职责，对作业人员的作业方式、步骤进行监护，及时纠正不安全的动作，监护人不得擅离岗位或兼任其他工作。（2.5分）
（2）工作负责人因故必须离开岗位时，可交给有资格担任监护的人员负责，但必须将现场情况、安全措施和工作任务交代清楚。（2.5分）
24.绝缘斗臂车根据工作臂的形式可分为哪几类？
答：绝缘斗臂车根据工作臂的形式可分为：折叠臂式、直伸臂式、多关节臂式、垂直升降式和混合式。（5分）
25.带电作业在什么作业情况下应停用重合闸？
答：（1）中性点有效接地系统中有可能引起单相接地的作业；（1.5分）（2）中性点非有效接地系统中有可能引起相间短路的作业；（1.5分）（3）工作票签发人或工作负责人认为需要停用重合闸的作业。（2分）
26.带电断、接空载线路，必须遵守哪些规定？
答：（1）带电断、接空载线路时，必须确认线路的终端开关或隔离开关确已断开，接入线路侧的变压器、电压互感器确已退出运行后，方可进行。严禁带负荷断、接引线。（1分）
（2）带电断接空载线路时，作业人员应戴护目镜，并应采取消弧措施。消弧工具的断流能力应与被断、接的空载线路电压等级及电容电流相适应。（1分）（3）在查明线路确无接地、绝缘良好、线路上无人工作且相位确定无误后，才可进行带电断、接引线。（1分）（4）带电接引时未接通相的导线及带电断引时已断开相的导线，将因感应而带电。为防止电击，应采取措施后才能触及。（1分）
（5）严禁同时接触未接通的或已断开的导线两个断头，以防人体串入电路。（1分）
27.在带电接引线过程中，为什么接上第一相引线后，其他两相引线均不得直接触及？
答：当带电接上第一相引线后，由于相间电容的存在，会在另外两相不带电的导线上产生电容耦合电压（2.5分）；此外，如果被接通的线路末端接有变压器，则通过变压器绕组将使另外两根导线感应出电压（2.5分）。所以，当一相接通后，其他两相均不得直接触及。
28.带电修补导线当采用缠绕法处理时，工艺有什么规定？
答：（1）受损伤处的线股应处理平整；（1分）（2）应选与导线同材质的单股单线作为缠绕材料；（2分）（3）缠绕中心应位于损伤最严重处，缠绕应紧密，受损伤部分应全部覆盖。（2分）
29.10kV带电作业用绝缘手套的预防性试验要求是什么？
答：绝缘手套进行工频耐压试验（1分），试验电压20kV（1分），时间为1min（1分），以无击穿、无闪络及过热为合格（2分）。
30.在电气设备上开展带电作业工作，保证安全的组织措施有哪些？
答：组织措施有：工作票制度（1分）；工作许可制度（1分）；工作监护制度（1分）；工作间断、转移和终结制度（2分）。
31.带电更换配电变压器跌落式熔断器的工作要求是什么？
答：（1）当配电变压器低压侧可以停电时，更换跌落保险器应在确认低压侧无负荷状况下进行。用绝缘拉闸杆断开三相跌落式保险后再行更换。（2.5分）
（2）当配电变压器低压侧不能停电时，采用专用的绝缘引流线旁路短接跌落保险及两端引线，在带负荷的状况下更换跌落保险器。更换完后务必拆除旁路引流线。（2.5分）
32.空气放电的特点是什么？50%放电电压的含义是什么？
答：空气放电的特点是击穿电压具有较大的分散性。（2分）选定某一固定幅值的冲击电压，施加到一个空气间隙上，如果施加电压的次数足够多，且该间隙被击穿的概率为50%时，则所选定的电压为该间隙的50%放电电压。（3分）
33.绝缘配合的概念是什么？考虑绝缘配合的方法有哪些？
答：为了协调设备造价、维护费用和因绝缘故障所引起的损失三方面的关系，需要综合考虑电气设备在系统中可能承受到的各种电压，保护装置的特性和设备绝缘对各种作用电压的耐受特性，合理地确定设备必要的绝缘水平，这就是绝缘配合。（3分）考虑绝缘配合有两种方法：一是惯用法，二是统计法。（2分）
34.简述间歇电弧接地过电压的形成机理。
答：单相电弧接地过电压只发生在中性点不直接接地的电网中（1分）。发生单相接地故障时，流过中性点的电容电流就是单相短路接地电流（1分）。当电网线路的总长度足够长、电容电流很大时，单相接地弧光不容易自行熄灭，又不太稳定，出现熄弧和重燃交替进行的现象，即间歇性电弧，形成过电压（3分）。
35.简述配电带电作业的工作间断和终结制度。
答：（1）配电带电作业过程中，可能因故需临时间断，在间断期间，工作现场的带电作业工具和器材应可靠固定，并保持安全隔离和派专人看守。（2分）（2）间断工作恢复以前，必须检查一切工具、器材和设备，经查明确定安全可靠后才
能重新工作。（1.5分）（3）每项作业结束后，应仔细清理工作现场，工作负责人应严格检查设备上有无工具和材料遗留，设备是否回复工作状态。（1.5分）
36. 简述绝缘遮蔽罩的概念及其在带电作业中的作用。
答：由绝缘材料制成，用于遮蔽设备的保护罩就是绝缘遮蔽罩。（2分）在带电作业中，绝缘遮蔽罩不起主绝缘作用，只适用于在带电作业人员发生意外短暂碰撞时，即擦过接触时，起绝缘遮蔽或隔离的保护作用。（3分）
37.特高压电网概念是什么？具有哪些优势特点？
答：特高压电网指的是以1000kV输电网为骨干网架（1分），超高压输电网和高压输电网以及特高压直流输电、高压直流输电和配电网构成的分层、分区、结构清晰的现代化大电网（2分）。其具有输电能力强,输电损耗低的特点(1分），适用于大容量、远距离输送电能（1分）。
38.简述发展特高压输电的三个主要目标。
答：（1）大容量、远距离从发电中心（送端）向负荷中心（受端）输送电能；（2分）（2）与超高压电网互联，形成坚强的互联电网，有效利用发电资源，提高各个电网的可靠性与稳定性；（1.5分）（3）在强大的超高压电网之上覆盖特高压电网，减少超高压输电网损，使电力系统继续扩大覆盖范围，并更经济、更可靠运行。（1.5分）
39.简述智能电网理念？
答：智能电网是将先进的传感量测技术（1分）、信息通信技术（1分）、分析决策技术
（1分）和自动控制技术（1分）与能源电力技术以及电网基础设施高度集成而形成的新型现代化电网（1分）。
40.简述坚强智能电网的概念？
答：以特高压电网为骨干网架、各级电网协调发展的坚强网架为基础（2分），以信息通信平台为支撑，具有信息化、自动化、互动化特征，具有信息化、自动化、互动化特征（2分），包括电力系统各个环节，覆盖所有电网等级（1分），实现“电力流、信息流、业务流”的高度一体化融合的现代化电网。
9.配电专业带电作业培训题库
《配电专业带电作业培训题库》 目录 一、第一类带电作业的基本原理及作业方法...................错误!未定义书签。 二、第二类绝缘材料及带电作业工器具 ..........................错误!未定义书签。 三、第三类带电作业安全距离..........................................错误!未定义书签。 四、第四类安全防护用具..................................................错误!未定义书签。 五、实际操作部分 .................................................................错误!未定义书签。
一、第一类带电作业的基本原理及作业方法 1.那些工作填用第二种工作票 答：1.带电作业2.电线路杆塔上的作业3.中的配电变压器台上或室内的工作2.何为运用中的电器设备 答：所谓运用中的电器设备，是指全部带电压或一部分带电压及一经操作即带有电压的电气设备。 3.按人体与带电体作业方法有几种 答：分为零（地）电位法、中间点位法、等（同）电位法 4.带电作业过程中对流经人体的电流有什么要求 答：流经人体的电流不超过人体的感知水平（1mA） 5.什么是等电位作业 答：指带电体的电位与作业人员身体的电位相等的带电作业方式。 6.带电作业中的有效绝缘长度是指 答：绝缘有效长度指绝缘工具从握手（或接地）部分起至带电导体间的长度，并扣除中间的金属部件长度后的绝缘长度 7.什么叫中间电位法带电作业 答：此种作业方式即需与带电体绝缘，同时还与地绝缘，作业人员只在这两种绝缘体中间进行带电作业。 8.带电作业“监护人”对带电作业期间的安全责任是什么 答：正确地发布操作命令，对操作人员进行不间断地指导和监护，督促和监护作业人员遵守安全规程和现场安全措施。 9.带电作业过程中对人体体表场强有什么要求
教育学简答题汇总
教师招聘考试简答题汇总，会考到原题！ 教师招聘考试简答题考点梳理： 1.这34道题是根据这几年上课和教研的经验总结的； 2.这不是押题，因为押题还需要对真题的研究、命题规律的把握、过往考题的筛选等； 3.如果答案有和你之前背过的答案不一致的，考试时间又临近了，可按你之前背过的来回答。不必紧张或焦虑，考试时都能得分。 , 4.欢迎大家转发收藏。 教育学17题 一人身心发展的规律 1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性 3.身心发展的不平衡性【关键期】 4.身心发展的互补性 5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。 二影响人身心发展的因素 1.遗传及其作用 % 2.环境及作用 3.学校教育及作用 4.个体的主观能动性 三我国教育目的的基本精神
1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一 > 2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 3.适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 四新课程背景下的学生观 1.学生是一个完整的生命个体 2.学生个体之间存在很大的差异性 · 3.学生身上蕴藏着巨大的潜能 4.学生的成长需要人文的关怀 五教师的职业素养 1.思想道德素养 2.知识素养 … 3.能力素养 4.心理素养 5.身体素养 六新课改背景下教师角色的转变 1.教师是学生学习的促进者。 ￥ 2.教师应该是教育教学的研究者。 3.教师是课程的开发者和研究者。 4.教师应是社区型的开放教师。 七新课程的结构
(完整版)电力安规试题及答案
电力安规试题及答案 一、单项选择题： 1、进入下列现场，哪些必须戴安全帽：（A ） A、高压配电室 B、控制室 C、检修班组办公室 D、非生产区域 2、防止“五种”电气误操作事故，要求凡有可能引起电气误操作的高压电气设备，均应装设防误装置。“五防”功能中除以下哪项可采用提示性装置外，其它“四防”均应用强制性的装置：（ D ） A、防止带负荷拉（合）隔离开关 B、防止带电挂（合）接地线（接地开关） C、防止带地线（接地开关）合断路器 D、防止误分（误合）断路器 E、防止误入带电间隔 3、雷雨天气，需要巡视室外高压设备时，应：（A ） A、穿绝缘靴，并不得靠近避雷器和避雷针； B、无任何安全措施，可单独巡视； C、穿绝缘靴，可靠近任何设备； D、穿绝缘靴，但可靠近避雷器和避雷针。 4、生产性企业对车间负责人、生产科室负责人及专业技术人员，应几年进行一次安全生产规章制度的考试：（ A ） A、一年 B、两年 C、2—3年 D、1—2年
5、经企业领导批准允许巡视高压设备的值班员和非值班员，巡视高压设备时：（A ） A、不得进行其它工作不得移开或越过遮栏 B、可以进行其它工作 C、可以越过遮栏进行巡视 D、无具体规定 6、“两票三制”中的“三制”是指：（A ） A、交接班制、巡回检查制、设备定期试验轮换制； B、交班制、接班制、巡回检查制； C、班前会制、班后会制、巡回检查制； D、设备运行制、设备检修制、设备定期试验轮换制 7、新入厂的生产人员，必须经什么考试合格，方可进入生产现场工作：（D ） A、经班组考试合格； B、经车间考试合格； C、经厂（局、公司）考试合格； D、经厂（局、公司）、车间和班组三级安全教育，经《电业安全工作规程》考试合格。 8、对于临时工，下列正确的是：（A ） A、临时工的安全管理、事故统计、考核以及安全防护用品的发放与固定职工同等对待； B、临时工的安全管理与固定职工相同，但不考核、不统计；
配电带电作业的全过程安全管理方法分析
配电带电作业的全过程安全管理方法分析 发表时间：2018-05-14T15:47:59.277Z 来源：《电力设备》2017年第34期作者：杜汉福李强李铁良[导读] 摘要：在经济发展的带动下，社会对于电力的依赖性越来越大，电力供应的可靠性受到了日益广泛的关注，也成为评估供电质量的重要标准。 （国网河北省电力有限公司衡水供电分公司河北衡水 053000）摘要：在经济发展的带动下，社会对于电力的依赖性越来越大，电力供应的可靠性受到了日益广泛的关注，也成为评估供电质量的重要标准。因此，供电企业对配电检修模式进行了改进和创新，引入带电作业方式，减少配电检修造成的频繁停电，提高用电可靠性，推动企业经济效益和社会效益的提高。而在带电作业中，如何保证作业安全，成为用电企业重点研究的课题。 关键词：配电带电作业；安全管理；措施前言：电力系统的作业具有较高的危险性，在配电工作过程中，不仅要考虑电力系统能够正常运行，还要考虑作业过程的安全质量问题。若进行配电作业时出现安全隐患，电力系统由于电压远超出人体所能承受的正常负荷电压，容易对电力施工人员造成危险。对配电安全管理工作控制措施进行改进，能够提高配电带电工作质量和效率。现有的配电带电安全工作存在一些管理和技术方面的隐患，本文对配电带电作业的全过程安全管理方法进行了分析，具体如下。 1 带电作业的特点 带电作业，是指在高压电工设备上，不停电进行测试和检修的一种作业方法，是避免检修停电，保证正常供电的有效措施，可以分为带电测试、带电检查以及带电检修几个方面的内容。根据人体与带电体之间的相互关系，可以将带电作业分为等电位作业、地电位作业和中间电位作业，其中，等电位作业是指在作业过程中，人体直接与高压带电部分接触，与带电设备处于同一个电位上，存在危险电流，必须穿戴全套的安全防护服，同时确保防护服不同部位之间保持良好的电气连接，在人体外表形成的等电位体；地电位作业则是指检修人员处于接地杆塔上，使用绝缘工作进行作业，因此也称绝缘工具法，在作业过程中，为了保证安全，需要保持好空气间隙的最小距离以及绝缘工具的最小长度。在对安全距离和绝缘长度进行确定时，需要考虑操作过电压；中间电位作业是指利用相应的绝缘工具，进入高压电场中的故障区域，但是并不会与高压带电体直接接触，需要综合考虑上述两种带电作业的基本安全要求。 2 配电带电作业的安全管理措施 2.1 制定合理的配电带电作业工作计划 工作计划是实施配电带电作业的前提，以此保证配电带电作业的有序性。配电带电作业工作计划的制定主要包括三个方面： ①由检修部门根据实际需求做好带电作业计划安排，制定合理的季度检修工作计划。 ②对不良因素对配电带电作业造成的影响进行分析，然后采取科学、有效的应对策略进行预控，保证工作计划的科学性和合理性。 ③做好带电安全管理工作，保证人员和作业安全。 2.2 编制科学的带电作业指导书 作业指导书是配电带电作业的依据和指导，由专业的监护人员对配电作业的整个过程进行监管，以此保证施工技术人员每一项工作和操作都能够符合作业指导书的要求。配电带电作业指导书的内容主要包括以下几个方面： ①严格控制带电体和作业人员之间的距离，这样即使在带电作业的过程中发生过电压闪络放电现象，也不会威胁作业人员的生命安全，具体距离需要根据带电作业现场的实际情况确定。 ②在进行带电作业之前，应注意天气变化，严禁在雷雨天、雪天、大风等不良天气作业。 ③带电作业人员必须经过专业的培训，并且通过考核之后才能够正式上岗。 ④在正式带电作业之前需要对作业现场进行全面的勘察，消除各种安全隐患，然后制定合理的作业计划。 ⑤带电作业时，需要有专人监护，站在绝缘垫上，采用绝缘工具进行作业，以此保证作业人员人身安全。 3 完善工器具购置、管理以及检验机制 3.1 配电带电检修采用的工器具必须由专业的生产厂家定制，并根据带电作业现场的实际需求选用相应型号、功能的工器具，严格按照国家以及行业标准做好工器具的购置工作，保证工器具能够满足带电作业实际需求。同时，还应该强化和带电标委会的合作，这样能够及时、全面、动态的了解国内外带电作业工器具产品的最新动态，在配电带电作业时采用性能最先进的工器具，既能够保证作业人员安全，又能够提高作业效率。 3.2科学的管理作业工具。科学的管理作业工具，能够完善配电带电作业的全过程安全管理。配电带电作业现场需要建造专门的库房用于储存专用的工器具，并由专业的管理人员对工器具进行作业工具的保存和管理，尽量按照要求进行储存，避免由于工具保存不当，引发安全问题。对于保存和管理制度，应该进行明文规定，按照科学的方法进行保存，指定专门的作业人员负责作业工具的管理。对作业环境进行标准化要求，出现风雨等不适合作业的天气，不能因为工期限制要求作业人员在恶劣的环境中作业，降低可能存在安全隐患的因素。对于作业环境，出现人口数量较多的情况时，先疏散人群在进行作业，避免对更多的人造成安全隐患。 3.3配电带电作业应用带电作业工器具之前，需要对所有的工器具进行全面、仔细的检查，保证所有工器具处于最佳状态，避免因为绝缘工器具出现问题威胁作业人员生命安全，具体做好以下几个方面：（1）在运输工器具时需要采用专用的工具车、工具箱或者工具袋，这样能够防止工器具被损伤和受潮；（2）在使用之前需要采用绝缘检测仪或者2500V绝缘表对工器具进行绝缘监测，绝缘工器具的阻值必须超过300MΩ，否则不允许使用；（3）每年都应该对工器具进行检测，检查性试验的检测周期为1年/次，预防性试验的检测周期也为1年/次，相隔半年；（4）绝缘工具检测需要采用250/2500μs的标准液，检测过程中出现一次闪络、击穿现象为不合格。 4 提高配电作业人员综合素质 提高配电作业人员的综合素质，能够完善配电带电作业的全过程安全管理。配电工作人员是直接接触工作的主体，配电人员的综合素质较高，配电作业质量也就越高。对配电带电作业人员进行明确的执业资格规定，为企业选取作业人员提供准确的标准。设立完善的考核制度，对作业人员进行考核，提高作业人员的实际操作能力。对于新入职的作业人员，尽量安排多一些的实训，让经验丰富的作业人员帮助新任职的作业人员，提高新作业人员的实际操作能力。对所有的作业人员进行培训，使作业人员提高安全作业的意识，降低作业过程中发生危险的几率。
带电作业培训考试试题答案
带电作业培训考试试题 单位：姓名：成绩： 一、填空题：（每空1分，共30分） 1、如果人体被串接于（闭合）电路中，人体中就会流过电流，其大小按（Ir=U/Zr）计算； 2、从安全出发，人体阻抗一般可按（1000）?进行估算； 3、电击对人体造成损伤的主要因素是流经人体的（电流）大小； 4、人体对工频稳态电流的生理反应可以分为：感知、（震惊）、摆脱、（呼吸痉挛）和（心室钎维性颤动）； 5、人员在带电作业过程中,构成了各种各样的电极结构.其主要的电极结构有：导线---人与构架、（导线---人与横担）、导线与人---横担、（导线与人---导线）； 6、人体皮肤对表面局部场强的“电场感知水平”为：（240）kV/m； 7、带电作业方式根据作业人员与带电体的位置分为：（间接作业）与（直接作业）两种； 8、按作业人员的自身电位来划分，可分为：（地电位）作业、（中间电位）作业、（等电位）作业三种方式； 9、绝缘斗臂车的绝缘斗应具有高电气绝缘强度，与（绝缘臂）一起组成相对地之间的纵向绝缘，使整车的泄露电流小于（500）μA； 10、绝缘材料的电气性能指标主要是（绝缘电阻）、介质损耗和（绝缘强度）； 11、带电作业用工具应有良好的电气（绝缘性能）、（高机械强度），
同时还应具有（吸湿性低）、耐老化等特点； 12、目前，带电作业用绝缘工具大致可分为（硬质）绝缘工具和（软质）绝缘工具两大类； 13、绝缘杆、绝缘隔板试验周期及项目为（一）年，绝缘靴、手套试验周期及项目为（半）年； 14、10kV架空线路导线最小线间距离：档距40m以下为（0.6）m，档距50m为（0.65）m； 15、绝缘(遮蔽)与绝缘(隔离)是10kV配电带电作业的一项重要安全防护措施。 16、 二、判断题：（本题判断对打√、错打×，共20分，每题1分） 1、绝缘遮蔽罩是由吸湿性小的绝缘材料制成。（√） 2、通过绝缘工具进行间接作业，绝缘工具是作为后备保护用具，而绝缘服和绝缘手套作为主绝缘保护。（×） 3、严禁带负荷断开、接引线。（√） 4、在配电线路上采用绝缘杆作业法时，人体与带电体的最小安全距离不得小于0.4m。（√） 5、配电带电作业必须由专人监护，监护人应始终在工作现场行使监护职责。（√） 6、带电升起、下落、左右移动导线时，对于被跨物间的交叉、平行的最小距离不得小于0.7 m。（×） 7、电容电流与空气间隙的大小无关，距离越远，电容电流越大。（×）
最全教育学(原理)题库33套
教育学原理试题库 《教育学原理》试卷（第一套） 一、填空（每空０.５分，共１５分） １、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。 ２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。 ４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 ８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。 ９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面： ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分） １、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 ２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 ３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性 Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 ４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 ５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 ６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动 ７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 ８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 ９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。 Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体 10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位 三、判断并改错（１０分） １、校外活动是课堂教学的延续。 ２、环境对儿童发展的作用总是积极的。３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 ５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 四、解释名词（共１５分） １、学制 ２、课堂教学 ３、学校教育
电力安规考试试题题库完整
安规考试试题题库 一、填空题 1、《电力安全工作规程》是依据国家有关法律、法规，结合（电力生产的实际）制定的。 2、作业人员的基本条件之一：具备必要的安全生产知识，学会（紧急救护法），特别要学会触电急救。 3、因故间断电气工作连续（三个月）以上者，应重新学习《安规》，经考试合格后，方能恢复工作。 4、外来人员参与公司系统电气工作，工作前，设备运行管理单位应告知现场电气设备接线情况、（危险点）和安全注意事项。5（各类作业人员）有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况，有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。 6、雷雨天气，需要巡视（室外）高压设备时，应穿绝缘靴，并不准靠近避雷器和避雷针。 7、室高压设备发生接地时，不得接近故障点（4m）以；室外高压设备发生接地时，不得接近故障点（8 m）以。 8、一个（工作负责人）只能发给一工作票。 9、所有工作人员（包括工作负责人）不许（单独）进入、滞留在高压室和室外高压设备区。 10工作人员工作中正常活动围与10kV带电设备的安全距离应不小于（0.35 ）m。
11、“五防”是指：（防止误分（合）断路器）、（防止带负荷拉（合）隔离开关）、（防止带电挂（合）接地线（接地开关）），（防止带地线（接地开关）合断路器）、（防止误入带电间隔）。 12、倒闸操作可以通过（就地操作）、（遥控操作）、（程序操作）完成。 13、所谓运用中的电气设备，系指(全部带有电压)或(一部分带有电压)及(一经操作即带有电压)的电气设备。 14、可以不用填写操作票的工作有：（事故应急处理）、（拉合断路器(开关)的单一操作）、（拉开接地刀闸或拆除全站仅有的一组接地线）。 15、带电作业应在良好天气下进行。如遇雷电听见雷声、看见闪电、雪雹、雨雾等不得进行带电作业。风力(大于5级)时，或湿度(大于80%)时，不宜进行带电作业。 16、带电作业工具使用前应根据工作负荷校核(机械强度)，并满足规定的(安全系数)。 17、安全标志的种类有：禁止标志、（警告标志）、指令标志、（提示标志）、文字标志。 18、专责监护人临时离开时，应通知被监护人员（停止工作）或离开工作现场，待专责监护人回来后方可恢复工作。
10kV配电线路带电作业工艺标准
10kV绝缘平台直接法带电断、接引线 工艺标准 l、范围 本工艺标准适用于10kV及以下线路带电断、接空载线路及设备引线。 2、施工准备 2.1 设备及材料要求 2.1.1 引线不应有松股、交叉、折叠、断裂及破损等缺陷。 2.1.2 绑扎用的绑线，应选用与导线同金属的单股线，其直径不应小于2.0mm。 2.2 主要作业器具 2.2.1 防护用具：绝缘服、绝缘安全帽、绝缘手套、绝缘鞋及绝缘安全带。 2.2.2 作业器具：绝缘平台、绝缘滑车、绝缘传递绳、脚扣、绝缘电阻表、断线钳及钢丝 钳。 2.2.3 遮蔽用具：树脂绝缘毯、导线遮蔽罩、绝缘毯夹。 2.3 作业条件 2.3.1该项作业必须在良好天气下进行。如遇雷、雨、雪、雾及风力大于5级时或夜晚严 禁进行。 2.3.2作业前已办理好作业许可手续，并与线路管理部门联系，申请停用作业线路的重合 闸装置。 2.3.3接入线路施工完毕，确无接地、绝缘良好，线路上无人作业且相位确定无误。 2.3.4断、接线路无负荷，后端开关（断路器）或刀闸（隔离开关）确已断开，接入线路 变压器、电压互感器等电力设备确已退出运行。 3、操作工艺 3.1 工艺流程 安全措施交底→设置安全围栏→检查作业器具→穿戴防护用具→申请停用重合闸→登杆→安装绝缘平台→传递作业器具→进行绝缘遮蔽→进行搭接作业→清理作业现场 3.2 工艺标准 3.2.1 安全措施交底： ⑴全体作业人员集合，工作负责人宣读工作票，讲解作业方案，布置作业任务及分工。 ⑵结合现场情况交待安全注意事项、讲解安全措施。 ⑶对作业条件进行核实，并向作业人员通报。 ⑷向工作班成员提问所交待的安全注意事项，工作班成员在危险点分析及安全措施表上签名。 3.2.2 设置安全围栏、检查作业器具： ⑴将作业范围四周围好安全警示带。
2016年安规调考题库(配电1-8章)
国网分宜县供电公司 2016年安规调考题库（配电安规第1-8章） 一、单选题 1.【单选题】任何人发现有违反本规程的情况，应立即制止，经（）后方可恢复作业。 A.上级领导同意 B.处罚 C.批评教育 D.纠正 答案：D配电《安规》1.2 2.【单选题】（）有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。 A.工作人员 B.管理人员 C.作业人员 D.任何人 答案：C 3.【单选题】在试验和推广新技术、新工艺、新设备、新材料的同时，应制定相应的（），经本单位批准后执行。 A.组织措施 B.技术措施 C.安全措施 D.应急措施 答案：C 4.【单选题】配电线路系指（）及以下配电网中的架空线路、电缆线路及其附属设备等。 A.6k V B.10k V C.20k V D.35k V 答案：C 5.【单选题】从事配电相关工作的( )应遵守并严格执行配电《安规》。 A.运维人员 B.检修人员 C.施工人员 D.所有人员 答案：D 6.【单选题】作业人员应经医师鉴定，无妨碍工作的病症，体格检查每（）至少一次。 A.半年 B.一年 C.两年 D.三年 答案：C 7.【单选题】作业人员应具备必要的安全生产知识，学会紧急救护法，特别要学会（）。 A.创伤急救 B.触电急救 C.溺水急救 D.灼伤急救 答案：B 8.【单选题】作业人员应接受相应的安全生产知识教育和岗位技能培训，掌握配电作业必备的电气知识和业务技能，并按工作性质，熟悉本规程的相关部分，经（）合格上岗。 A.培训 B.口试 C.考试 D.考核 答案：C 9.【单选题】参与公司系统所承担电气工作的外单位或外来人员应熟悉本规程；经考试合格，并经
教育学(简答题)
教育学的产生和发展经历 了哪三个阶段？萌芽阶段；形成阶段；科学教育学阶段古代学校教育具有哪些基 本特征？（１）阶级性，等级性（２）非生产性（３）专门化（４）教育内容具有明显的分化趋向和知识化 趋向 近代学校教育具有哪些基 本特征？生产性；普及性；系统性；双轨制 少年期的教育应该注意些 什么？重视青春期教育；丰富精神生活；鼓励独立判断独立思考 现代学校教育的发展呈现 出了哪些基本特征？（１）与社会联系的普遍性和直 接性，（２）学制的开放性，梯形化和弹性化（３）教育的现代化（４）教育的民主化（５）科学精神和人文精神的统一性 课外校外教育的特点：组织上的自愿性；内容上的广泛性；活动上的自主性；形式上的多样性 课外校外教育的基本要求：明确的目的性与周密的计 划性；知识性与趣味性；发挥学生的自主性与创造性；面向全体；充分利用当地条件。 课外校外教育的三种组织 形式：群众性活动；小组活动；个人活动 实施素质教育的课堂教学 策略：（1）精讲精练加强针对性（2）分层递进，符合规律性（3）学会做人，寻准教育点（4）指导学法，教人会学（5）自主发展，训练自控力 良好班集体形成的标志？（1）全班同学有共同的奋斗目标（2）有团结一致的领导核心（3）有正确的政治方向和集体舆论。素质教育具有哪些基本特征？主 体性、全体性、全面性、长期性、开放性、时代性、实效性。 学校管理的主要方法有：思想教育的方法、行政的方法、经济的方法、法律的方法、现代技术的方法。坚持科学态度，遵守科学道德具体表现在哪几个方面？热 爱真理、客观诚实；勇于创新、严肃认真；不畏艰辛、合作竞争 教育科研过程中应做好哪 些工作？（1）选择科研课题（2）提出理论假设（3）确定科研对象（4）制定科研计划（5）选用科研方法（6）搜集科研资料（7）进行整理研究工作班集体形成过程：初建松散 阶段；基本形成阶段；巩固 发展阶段 学校管理改革的趋势有： （1）学校管理自主化（2） 学校管理开放化（3）学校 管理民主化（4）学校管理 技术手段现代化（5）学校 管理的精致化。 中小学常用的教学方法有 哪些？讲授法、谈话法、讨 论法、读书指导法、演示法、 参观法、实习作业法、练习 法、实验法。 怎样备课？做好三项工作： 备教材；备学生；备教法。 写好三个计划学年或学期 教学进度计划；单元教学计 划；课时计划（教案） 中小学常用的教学模式有 哪些？传递—接受式、引导 —发现式、辅导—自学式、 情境—陶冶式 如何开展课堂研究？（1） 确定班组抽样的具体方法 （2）提出相应的课堂研究 假设；（3）弄请该课堂研 究中的三类变量；（4）搞 好课堂研究设计 老师指导学生自我教育应 进行哪几方面的工作？（1） 指导学生掌握修养的标准 （2）自我评价（3）道德情 感体验（4）在社会实践中 锻炼品德。 教育对人口的影响具体体 现在哪些方面？教育具有 控制人口增长的作用；教育 具有提高人口素质的作用； 教育具有使人口结构合理 化的作用。 童年期教育需要做好哪些 方面的工作？重视培养学 习习惯和学习能力；呵护儿 童健康；着力增强动手能 力；特别关注学习态度 青年期教育主要应该注意 哪三个方面？（１）学会正 确认识和处理自我秘社会 的关系（２）树立事业心、 责任心、提高从事社会职业 的素养、从事创造性活动的 意识和能力（３）正确处理 友谊、爱情和婚姻 素质教育在课堂教学中的 体现：（1）狠抓薄弱环节， 努力争取全面提高教育质 量（2）建立新型课堂人际 关系，增强心理相融度（3） 加强学法指导，培养自学能 力（4）充分发掘潜能，注 重创新意识、创造能力的培 养。 课堂素质教育应该遵循哪 些教学原则？（1）全面施 教，整合优化（2）注重个 性，鼓励创新（3）目标导 向，情境熏陶（4）动手动 脑，和谐发展（5）师生互 动心向一致（6）关注学法， 改进教法 班集体管理的几种类型：常 规性班集体管理；阶段性班 集体管理；毕业班集体的管 理。 在社会发展中教师承上启 下的作用具体表现在哪些 方面？知识的创造者和传 播者；社会的代表者和社会 道德的实践者 教师对学生的教育作用具 体表现在哪些方面？知识 的传授者；课堂纪律的管理 者；班集体的领导者；心理 健康的维护者；父母的代理 人 教师劳动的特点有哪些？ 劳动对象的复杂性；劳动手 段的主体性；劳动过程的创 造性；劳动方式的个体性； 劳动成果的长效性 教师的职业道德有什么特 殊要求？忠诚于人民的教 育事业；热爱学生；以身作 则，为人师表；团结协作 中小学教学的任务有哪 些？学习系统的文化科学 基础知识，获得基本技能； 发展智力、体力、和创造才 能；教会学生学习，培养自 学能力；培养学生的非智力 因素 我国的现行教育方针是什 么？教育必须为社会主义 现代化建设服务，必须与生 产劳动相结合，培养德、智、 体等方面全面发展的社会 主义事业的建设者和接班 人。 教师的职责：是教师职权范 围内应负的责任。教师的基 本职责有如下几个方面： （1）教好功课，努力提高 教学质量（2）做好学生思 想品德教育工作（3）促进 学生的身体健康（4）组织 好学生的课外活动协调学 校与社会、家庭的关系（6） 开展教育教学研究和参与 学校的管理。 课堂素质教育的四个基本 点：认知停*点，情感激发 点，思维展开点，心灵交流 点。在这四个基本点中，* 认知停*点解决学会的问 题，*情感激发点解决想学 的问题，*思维展开点解决 会学的问题，*心灵交流点 解决乐学的问题。 中学生身心发展的五对矛 盾是什么？主观的成熟体 验与客观的相对不成熟的 矛盾；独立性与依赖性的矛 盾；强烈的活动需要与能力 发展的同步的矛盾；旺盛的 求知欲与识别能力较低的 矛盾；性意识的萌芽，成熟 和道德法制观念薄弱的矛 盾。 教育评价的功能是什么？ 测定功能、诊断激励功能、 指导功能、导向功能 政治与教育之间的辩证关 系：政治与教育的制约作 用具体表现在以下几个方 面（１）影响教育目的的制 定（２）影响教育制度的形 成和变化（３）影响教育财 政状况（４）影响受教育权 利。教育具有政治功能，对 政治会有一定的反作用，这 种反作用主要表现在影响 社会政治延续和推动社会 政治生活两个方面。 “个人全面发展”包含哪三 个层次的目标？（1）在资 本主义制度下，弥补旧式分 工对工人所造成的缺陷，减 轻资本对工人，尤其是对童 工有体力智力方面的摧残 （2）在处于资本主义到共 产主义之间的作为过渡阶 段的社会主义社会里，逐步 消除私有制，消灭旧的分 工，推动社会发展，向“个 人全面发展”这一理想目标 日益逼近，（3）到共产主 义社会，达到人与自然、人 与社会之间矛盾的最终解 决，观念中的“个人全面发 展”和现实中的“个人全面 发展”真正取得完全的一致 性。 全面发展教育与“个人全面 发展”之间的区别和联系。 区别：（1）角度不同，全 面发展教育界是从教育学 的角度，“个人全面发展”是 从哲学、政治经济学和科学 社会主义的角度，（2）二 者分属不同范畴，“个人全 面发展”实际上是一个与共 产主义理想联系在一起的 最终目的，全面发展教育则 是仅就受教育者抽受教育 抽共有的基本组成部分而 言的（3）实现条件不同， 实现“个人全面发展”，与实 现共产主义理想一样，必须 同时具备各方面的相宜条 件才行，全面发展教育仅借 助学校教育就可能得以实 现。联系：（1）都是以研 究人的发展问题为为基本 任务，（2）教育毕竟是人 的发展重要影响因素，（3） “个人全面发展”学说是指 导全面发展教育的世界观 和方法论武器，这一学说对 我们制定教育目的、教育政 策法规和进行教育改革有 着重要的理论指导意义。 素质教育的运行机制：（1） 注重思想先导，建立实施素 质教育的动力机制（2）改 革检测评价，建立实施素质 教育的导向机制（3）抓好 常规管理，建立实施素质教 育的制约机制（4）依法增 加教育投入，建立实施素质 教育的保障机制
电厂、供电公司安规考试试题及答案
电厂、供电公司安规考试试卷 姓名：考试时间： 90分钟成绩： 一、单项选择题：（共40题，每题1.5分，共60分） 1、装设接地线应先接接地端，后接导体端，接地线应接触良好，连接应可靠。拆接地线的顺序与此（ D ）。 A、一样 B、过程 C、工作 D、相反 2、装设接地线（ A ）单人进行。 A、严禁 B、必须 C、不宜 3、在高压回路上工作，需要拆除部分接地线应征得（ B ）或值班调度员的许可，工作完毕后立即恢复。 A、领导 B、工作许可人 C、运行人员 D、工作负责人 4、工作票一份应保存在工作地点，由( C )收执；另一份由工作许可人收执，按值移交。 A、工作票签发人 B、当值调度 C、工作负责人 5、装设接地线应( A )。 A、先接接地端，后接导体端 B 先接导体端，后接接地端 C、顺序随意 6、电压等级10千伏及以下时，工作人员在进行工作中正常活动范围与设备带电部分的安全距离为( )。 7、在高压设备上工作需要全部停电或部分停电者，应填用( A )工作票。 A、第一种 B、第二种 C、带电作业 8、室内高压设备发生接地时，不得接近故障点( B )m以内。 A、 2.0 B、 4.0 C、 6.0 D、 8.0 9、检查检修( C )的危险，是工作许可人的安全责任之一。 A、人员有无误入带电间隔 B、人员有无碰触带电部分 C、设备有无突然来电 10、 ( C )是在电气设备上工作保证安全的组织措施。 A、停电申请 B、交接班制度 C、工作许可制度 11、验电前，应先在( D )设备上进行试验。 A、运用中的 B、待用 C、检修 D、有电 12、电气设备发生故障被迫紧急停止运行，需短时间内恢复的抢修和排除故障的工作，应( D )。 A、使用一种工作票 B、使用二种工作票 C、执行口头或电话命令 D、使用事故应急抢修单 13、工作许可人在完成施工现场的安全措施后，还需完成的手续包括( A )，工作班方可开始工作。 A、对工作负责人指明带电设备的位置注意事项。 B、确认检修设备不会突然来电 C、检查操作票正确性 14、装、拆接地线，应做好记录，交接班时应( C )。 A、重新记录 B、移交记录 C、交待清楚15、操作人和监护人应根据模拟图或接线图核对所填写的( C )。 A、操作票 B、操作范围 C、操作项目 16、工作许可人应对工作负责人指明带电设备的( C )和工作过程中的注意事项。 A、电压等级 B、距离 C、接线方式 D、位置 17、一张工作票上所列的检修设备应同时停、送电，开工前工作票内的全部安全措施( A )。 A、应一次完成 B、可分两次完成 C、可在工作许可后分批完成 18、倒闸操作由( C )填用操作票 A、调度员 B、班长 C、操作人员 D、运行人员 19、高压电气设备：电压等级在( D )伏及以上者。 A、250.0 B、380.0 C、500.0 D、1000.0 20、经常有人工作的场所及施工车辆上宜配备急救箱，存放急救用品，并应( B )经常检查、补充或更换。 A、由安全员 B、指定专人 C、指定班长 21、作业人员的基本条件规定，作业人员的体格检查每( C )至少一次。 A、三年 B、四年 C、两年 D、一年 22、检修设备停电，应使各方面有一个( B )断开点。 A、确认已断开的 B、明显的 C、可视的 23、高压验电必须戴( B )。 A、护目眼镜 B、绝缘手套 C、纱手套 24、雨雪天气时不得进行室外( C )。 A、验电 B、间接验电 C、直接验电 25、监护操作：由( B )进行同一项的操作。 A、一人 B、二人 C、三人 26、在室外高压设备上工作，工作地点四周围栏上悬挂适当数量的“止步，高压危险！”标示牌，标示牌必须朝向围栏( A )。 A、里面 B、外面 C、侧面 27、对于因平行或邻近带电设备导致检修设备可能( B )时，必须加装接地线或工作人员使用个人保安线。 A、安全距离不够 B、产生感应电压 C、触及 28、在电气设备上工作保证安全的技术措施之一是，当验明设备确已无电压后，应立即将检修设备接地并( A )。 A、悬挂标示牌 B、许可工作 C、三相短路 29、雷雨天气，需要巡视室外高压设备时，应穿( C )，并不得靠近避雷器和避雷针。 A、雨靴 B、胶鞋 C、绝缘靴 30、在一经合闸即可送电到（ B ）的隔离开关操作把手上，应悬挂“禁止合闸，有人工作！”或“禁止合闸，线路有人工作！”的标示牌。 A、检修地点 B、工作地点 C、工作现场 D、停电设备
配电线路带电作业及安全防护
配电线路带电作业及安全防护 6～10 kV配电网络是直接面向用户的电力基础设施。在20世纪60 年代至80年代初期，国内曾推广配电网的带电作业，但由于作业方式、安全防护用具、操作步骤及后备安全防护等方面存在诸多问题，导致部分地区停止了该项作业。目前，为提高配电网运行的可靠性、经济性，各供电单位对配电网的带电作业给予了高度重视，不少单 位设立或重组了作业队伍，配电网的带电作业将面临一个新的发展 时期。为保证带电作业人员及设备的安全，有必要对配电网带电作 业的安全作业方式、人体防护用具及操作要求等进行深入的分析和 研究。 1 配电线路带电作业方式 配电线路带电作业可按绝缘方式或所采用的绝缘工具来分类。 1.1 按绝缘方式分类 1.1.1 间接作业法
是以绝缘工具为主绝缘、绝缘穿戴用具为辅助绝缘的作业方法。 这种作业法是指作业人员与带电体保持足够的安全距离，通过绝缘工具进行作业的方法。且人体各部分通过绝缘防护用具(绝缘手套、绝缘衣、绝缘靴)与带电体和接地体保持距离，人体并不是处于地电位，因此，该作业方式不应误称为地电位作业法。 1.1.2 直接作业法 是指作业人员借助高空作业车的绝缘臂或绝缘梯直接接近带电体，人体各部分穿戴绝缘防护用具直接作业的方法。该作业方法在名称上不应称为等电位作业法，因为当戴绝缘手套作业时，人体与带电体并不是等电位的。 在配电线路带电作业中，无论是采用直接作业法还是间接作业法，若按作业人员的人体电位来划分，均属于中间电位作业法。 1.2 按所采用的绝缘工具分类
在配电线路的带电作业中，按所采用的主绝缘工具来划分，经常采用的作业方法如下： 1.2.1 杆上绝缘工具作业法 作业人员通过登杆器具(脚扣等)登杆至适当位置，系上安全带，保持与系统电压相适应的安全距离，再应用端部装配有不同工具附件的绝缘杆进行作业。采用该作业方法时，一是以绝缘工具、绝缘手套、绝缘靴组成带电体与地之间的纵向绝缘防护，其中绝缘工具起主绝缘作用，绝缘靴、绝缘手套起辅助绝缘作用；二是以绝缘遮蔽罩，绝缘服组成带电体与人之间或不同相带电体之间的横向绝缘防护，避免因人体动作幅度过大造成相间短路或相对地短路。该作业方法的特点是不受交通和地形条件的限制，在高空绝缘斗臂车无法到达的杆位均可进行作业。但机动性、便利性及空中作业范围不及绝缘斗臂车作业。现场监护管理人员主要应监护人体与带电体的安全距离、绝缘工具的最小有效长度，作业前应严格检查所用工具的电气绝缘强度和机械强度。 1.2.2 绝缘平台作业方法
教育学十大常考简答题
教育学十大常考简答题 一. 简述人的身心发展规律及其与教育的关系 个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。 （一）教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 （二）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。 （三）身心发展的不平衡性规律 （四）身心发展的互补性 （五）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。 总之，教育要适应年轻一代身心发展规律，但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。 二.教师职业素养有哪些？ 1、道德素养 （1）思想素养包括：①科学的世界；②积极的人生观；③崇高的职业理想 （2）政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础；②教师要以科学的态度对待马克思主义；③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向 （3）职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。 中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。2、知识素养 （1）教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的思维方法和方法论。 （2）教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力 3、能力素养 （1）基础能力素养：智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）；言语能力素养（口语、体语能力素养） （2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养 4心理素养：认知素养、情感素养、意志素养 5身体素养：教师要有健康的身体 三.德育原则有哪些？ 德育原则有： （一）导向性原则 （二）疏导原则 （三）尊重学生和严格要求学生相结合的原则 （四）教育的一致性和连贯性原则 （五）因材施教原则 （六）课堂与生活相结合的原则 （七）长善救失原则 （八）灵活施教原则 （九）集体教育与个别教育相结合 四.教学原则有哪些？ 教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性统一原则。 五.如何写好教学反思？教学反思的内容有哪些？
电力安规题库
一、单项选择题 1、制定《电力安全工作规程》的目的是为了加强电力生产现场管理，规范（）工作人员的行为，保证人身、电网和设备安全。 A、检修 B、运行 C、管理 D、各类 2、因故间断电气工作连续（）以上者，应重新学习《安规》，经考试合格后，方能恢复工作。 A、三个月 B、半年 C、一年 3、（）有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况，有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。 A、各类作业人员 B、工作负责人 C、工作班人员 4、16、各单位可根据（）制定《安规》补充条款和实施细则，经本单位分管生产的领导（总工程师）批准后执行。 A、有关规定 B、现场情况 C、过去的经验 5、室内高压设备发生接地时，不准接近故障点（）以内。 A、2m B、3m C、4m D、5m 6、倒闸操作可以通过就地操作、遥控操作、程序操作完成。遥控操作、程序操作的设备应满足有关（）。 A、安全要求 B、安全条件 C、技术条件 7、操作设备的命名、编号、（），旋转方向、切换位置的指示及设备相色等的标志应清晰明显。 A、接地标识 B、分合指示 C、禁止标志 8、操作票要事先由（）连续编号，按编号顺序使用。 A、计算机生成 B、工区专责管理人员 C、变电站 9、供电单位或施工单位到用户变电站内施工时，工作票应由（）签发工作票的供电单位、施工单位或用户单位签发。 A、可以 B、指定 C、有权 10、变更工作负责人或增加工作任务，如工作票签发人无法当面办理，应（），并在工作票登记簿和工作票上注明。 A、经调度值班员同意 B、经运行值班负责人同意 C、经工作许可人同意 D、通过电话联系 11、工作期间，若工作负责人必须长时间离开工作现场时，应（）。原、现工作负责人应做好必要的交接。 A、由原工作票签发人变更工作负责人，履行变更手续，并告知全体工作人员及工作许可人 B、经原工作票签发人同意后告知全体工作人员及工作许可人 C、经工作许可人同意，并告知全体工作人员 12、在电气设备上工作，保证安全的技术措施由（）或有权执行操作的人员执行。 A、检修人员 B、试验人员 C、运行人员 13、在显示屏上进行操作的开关和刀闸的（），均应相应设置“禁止合闸，有人工作！”或“禁止合闸，线路有人工作！”以及“禁止分闸！”的标记。 A、操作处 B、操作把手上 C、操作机构上 14、在室内，设备充装SF6气体时，周围环境相对湿度应不大于（），同时应开启通风系统。 A、70% B、80% C、90% 15、一级动火在首次动火时，各级审批人和动火（）均应到现场检查防火安全措施