初中毕业班复习计划

初级中学毕业年级复习计划

一、指导思想

本学期，我校将毕业班工作作为学校工作的重中之重。针对本届中考科目及分值和相关政策方面的变化和调整，我校按照“科学复习、高效复习、夯实基础、提升能力”的要求，全面抓好复习备考工作。在复习备考中切实贯彻“减负增效”精神，立足课堂教学，抓教师观念的转变，促学生创新能力的培养，全体毕业班师生精诚团结，努力拼搏，通过三个多月扎实有序的分类推进，力争16年中考取得优异成绩。

二、毕业班情况分析：

（一）学生方面：

从学生状况看，本届学生整体较稳，但学习层次偏低。大部分学生遵规守纪，学习较为刻苦认真，态度端正，目标明确，但是由于种种原因造成本届学生尖子生不足，尾巴较大，也存在着个别同学因受社会及家庭等不利因素的影响，出现了厌学、作业不做、学习积极性不高，以至违规违纪等现象。

（二）教师方面：

毕业班全部教师面对家长和社会较高的期望值，能够调整心态，明确目标，并以强烈的事业心和责任感严格要求自己。他们对教育教学工作认真负责，同学科组分工合作，相互鼓励，共同进步。备课组长工作积极主动，沟通较好，这是我们搞好毕业工作的基础。

三、具体措施：

（一）加强领导，充分调动师生的一切积极因素。

在学校领导的高度重视下，成立毕业班领导小组，共同讨论制订毕业班工作计划，落实各项目标管理，召开师生动员大会，强化毕业班意识。增强全体师生的危机感，紧迫感和使命感，全面启动毕业班的各项工作。

在校领导的统筹安排下，我校初三毕业班各任课老师以备课组为单位，加强集体备课的力度，认真学习并研究学科课程标准和近几年中考升学考试学科命题说明，并以此为前提，切实把握本年度中考内容和学科考试改革趋势，制订了周密、细致的复习教学计划。要求各学科的复习教学计划都以课时为单元规划，明确规定了复习内容、教学措施和达成目标。

（二）把德育工作放在首位，加强德育教育。

1、强化理想前途教育，提高学生学习的积极性和主动性。内因是变化的根本因素。学校领导、班主任、任课教师要利用各种机会运用各种形式经常对学生进行理想前途教育，教育毕业生树立崇高的理想，立志成才，发奋读书，积极向上，形成良好的学风。

2、重视强化班级管理，班主任要引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力；要全面了解和掌握学生的思想、学习、纪律等方面情况，切实落实班级各项管理措施。各学科教师也要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气。学校领导要强化课堂巡视，

加强课堂纪律教育，对违反纪律、迟到、无故旷课的同学及时进行了解跟踪，教育并及时反馈给学生家长，以取得家长的配合教育。

2、加强家校联系，定期召开不同层次学生家长会，使班级的各项工作得到家长的理解与支持。

3、建立不同层次学生档案，班主任及任课教师要做到心中有目标，工作有措施，抓两头促中间，狠抓优生，力促中间层，缩小后进生。

（三）抓教学常规管理，全面提高教育和教学质量。

1、各层计划到位。各学科组、班主任、任课教师制定工作计划。由年级主任、备课组长对计划进行认真审核，所有的计划均突出了时效性和针对性，不仅有明确目标，还有详细的，具体可行的可操作措施，抓住了工作中的主要矛盾，重点问题。

2、抓好边缘生工作，特别对于总体成绩较好，个别学科较弱的“偏科生”，任课教师要与学生“结对子”，实行“人盯人”战术，将责任落实到任课教师，给学生具体指导。一摸考试以后，就要把注意力集中在培养有希望的学生身上，把它当作一件大事来抓。这直接关系到我们的目标任务的完成情况。做到既能完成升学的目标任务，又能提高考生平均成绩。这是最理想的效果。

针对不同层次的学生，因材施教，努力提高课堂45分钟的教学容量和教学效果。要加强尖子生、特长生的培养。对尖子生定期定专人辅导，要有教学计划，严格教学管理，关心爱护学生，注意知识拔高，使尖子生冒得出。并及时了解其思想和学习动态，跟踪管理。对有偏科现象的学生进行补缺补漏，帮助他们分析存在不足及原因，提供开小灶机会。

3、建立完善的月过关制度，抓好质量监测和分析，及时调控和改进教学。开好质量分析会，及时查缺补漏，采取措施培优纠偏，同时关注学生的身心健康，重视学生的思想变化和情绪波动，及时了解学生学习动态。定期找学生谈心，解除学生的思想包袱。调控好学生的学习情绪，注意学生心理变化，适时疏导。

4、做好体育测试工作。考前要认真组织操作培训和项目训练，考试时尽力提高成绩，特别是提高有希望进入400分的学生的成绩。

5、扎实做好三轮复习，每一轮复习都提出了明确的重点和要达到的目标，复习后进行认真测试，及时分析问题。“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一阶段——基础知识过关。第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，各科都本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，通过配套练习、复习检测形成能力。通过第一轮复习，使学生系统掌握基础知识基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定知识框架，在这一阶段各科都制定好了明确计划，编好用好复习学案，提高复习效率和质量。同时各学科都精选了相关资

料，业务领导要及时检查，了解其实用情况。具体安排如下：（1）、时间2.24——4.20

（2）、 2.23进行假期自主学习检测。检测内容70%来源于假期作业，30%备课组做主。开学第一周内针对学生的成绩和中考形式进行家长会和学生会。

（3）、2.24——3.31这段时间内各科根据自己的课程特点组织，基础知识大过关也就是纵向知识复习。初中三年的基础知识在一个多月的时间里争取过一遍，要求到边到沿，不分重点难点，保证没有知识遗漏和缺陷，从第二周开始滚动练习，加大章节性过关和综合测试。

（4）、4.1——4.22这段时间各科可以根据实际进行重点题型的方法指导，没有进行完基础知识过关的继续进行。

（5）、4.23——4.24进行模拟检测，检测内容根据区教研室统一安排。进行今年一摸考试前的大练兵。

（6）、期中检测之后召开家长会和学生会，最好进行分层次召开。本次考试重点作为学生中考的报名依据。

第二个阶段——专题复习与综合训练。第二轮主要是能力形成训练，复习的主要任务及目标是使部分知识成为有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。第二轮复习直接关系到中考的效果。让学生保持浓厚的复习兴趣，积极排解学生的厌倦情绪。具体安排如下：

（1）、时间：4月底——6月3号

（2）、各科针对中考进行重点题型的横向复习。保证一种题型所有能设计到的知识全部进行集中归纳。

（3）、这个阶段要求学生建立错题本，保留好所有导学案，教师考试时一律不准用成题，必须结合学生特点重新组合试卷。

（4）、 5.27——5.28进行初三第二次区模拟考试。本次考试之后将进行学生的考前大动员。

第三个阶段——静悟阶段。这一阶段利用考前一周时间，让学生自己翻看纠错本和导学单，弄清是知识缺漏、方法不当、综合应用能力不足还是粗心所致，指引学生认真总结归纳。此时，由于考前较为紧张，往往部分学生容易焦虑，浮躁，导致学习效率下降，所以要教给学生一些必备的应试技巧和方法。注意及时对学生心态作出调整，使学生以最佳的心态从容地应对中考。

通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。

最后要选好用好复习资料。复习资料质量高低，直接影响复习效果。备课组教师要充分用好《升学指导》。要注意采集中考信息，积极参加各级教研部门组织的复习研讨会，虚心向兄弟学校学习。

总之，本学期毕业班总复习是完成初中三年教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳基础知识，提高分析、解决问题的能力,同时也是对学习基础较差的学生达到查缺补漏、掌握教材内容的再学习。复习工作做得好，

考试成绩会有明显的提高。因此我们将有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。力争为更多的学生铺就一条通向高中的宽广大道。

2019年2月22日