居住空间设计认知

(完整版)《居住空间设计》教学大纲

《居住空间设计》教学大纲 一、教学的性质 1、课程性质： 居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。为今后从事室内设计工作打下基础。 2、设置目的： 通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。 二、本课程知识、能力、素质培养的结构 1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力： A、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序； B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧； C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。 2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。 3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。 三、教学内容与要求 第一章居住室内设计基本理念 教学目的 了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰 教学内容： 1、住宅是家的概念 2、住宅室内设计的创新理念

3、居室软装饰 第二章居住室内的空间特征 教学目的 了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。 教学内容： 1、住宅室内的流线分析 2、住宅的空间组成 3、住宅室内设计的基本要求 第三章住宅的设计风格形成 教学目的 了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。 教学内容： 1、中式古典风格 2、欧式古典风格 3、现代主义风格 4、后现代主义风格 5、田园风格 第四章玄关设计 教学目的 了解玄关的功能、目的和分类；理解玄关的空间形态分析；掌握玄关设计的原则和要的。教学内容： 1、玄关的概述 2、玄关设计的原则 3、玄关设计的要点 第一章居住室内设计基本理念 教学目的 了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰 教学内容： 第五章起居室设计 教学目的 了解起居室的功能分析；理解起居室设计的要求；掌握起居室设计的原则和要点。 教学内容： 1、起居室的概述 2、起居室设计的要求 3、起居室设计的原则

室内空间的界面设计

理论课教案 了解学生考勤情况 Ⅱ、检查复习(3分钟):

室内空间的类型 Ⅲ、课题引入（1分钟）： 上节课我们学习了室内空间设计的有关知识，从刚才的提问来看，大家基本上掌握了室内空间的类型，这样方便我们对不同空间作了解，为以后不同类型空间的具体运用作基础。今天，我们接着讲解室内空间的界面设计—引入课题。 Ⅳ、讲授新课（35+45分钟）： §3-1 室内空间界面的定义和设计要求 【引例】 北京国家大剧院中庭的空间界面设计以大理石等天然石材为主要材料，利用石材的天然纹理和颜色，将空间分割 成不同区域和不同层次；利用建筑特有的空间形态，营造出 庄重且时尚的空间环境。沿通道行进，空间界面层次的丰富 变化使人目不暇接，在欣赏 艺术表演的同时，体会到空间的氛围（如下图） 一、定义 室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、顶面等各界面的使用功能和特点的分析， 界面的形状、材质、肌理构成等方面的设计。

二、室内空间各界面的要求 （1）耐久性 （2）耐燃及防火性能。现代室内空间，特别是人员大量集聚的公共空间，严禁使用易燃的装饰材料，并避免使用燃烧时释放大量浓烟和有毒气体的材料。具体规定见国家标准《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222—95）。 （3）无毒。即界面材料散发的有毒气体及触摸时的有害物质低于核定剂量。如用于板材胶结材料中的甲醛是室内有害气体的主要来源，因此应严格控制。 （4）无害的核定放射剂量。如有些天然石材，具有一定的氡元素放射剂量。 （5）易于制作、安装和施工，便于更新。如扣板式的木地板，就具有可拆卸、重安装的特点。 （6）在建筑物理方面，界面还应具有保温隔热、隔音、防火、防水的作用。主要是按照各类功能空间的具体需要及相应的经济条件来进行考虑和选择。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。构造简单、方便施工、经济合理。 三、室内空间各界面的功能特点 （1）地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。

住宅空间设计教案

涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室

住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。

室内空间的界面设计

理论课教案 Ⅰ、组织教学（1分钟）：

了解学生考勤情况 Ⅱ、检查复习(3分钟): 室内空间的类型 Ⅲ、课题引入（1分钟）： 上节课我们学习了室内空间设计的有关知识，从刚才的提问来看，大家基本上掌握了室内空间的类型，这样方便我们对不同空间作了解，为以后不同类型空间的具体运用作基础。 今天，我们接着讲解室内空间的界面设计—引入课题。 Ⅳ、讲授新课（35+45分钟）： §3-1 室内空间界面的定义和设计要求 【引例】 北京国家大剧院中庭的空间界面设计以大理石等天然石材为主要材料，利用石材的天然纹理和颜色，将空间分割成不同区域和 不同层次；利用建筑特有的空间形态，营造出庄重且时尚的空间环 境。沿通道行进，空间界面层次的丰富变化使人目不暇接，在欣赏 艺术表演的同时，体会到空间的氛围（如下图） 一、定义 室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、顶面等各界面的使用功能和特点的分析，界面的形状、材质、 肌理构成等方面的设计。

通过附加材料来达到装 饰目的的，我们称之为 “加法”设计 一些建筑物的结构构件 ( 如网架屋盖、混凝土柱 身、清水砖墙等 ) ，也可 以不加装饰，也作为界面 处理的手法之一

二、室内空间各界面的要求 （1）耐久性 （2）耐燃及防火性能。现代室内空间，特别是人员大量集聚的公共空间，严禁使用易燃的装饰材料，并避免使用燃烧时释放大量浓烟和有毒气体的材料。具体规定见国家标准《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222—95）。 （3）无毒。即界面材料散发的有毒气体及触摸时的有害物质低于核定剂量。如用于板材胶结材料中的甲醛是室内有害气体的主要来源，因此应严格控制。 （4）无害的核定放射剂量。如有些天然石材，具有一定的氡元素放射剂量。 （5）易于制作、安装和施工，便于更新。如扣板式的木地板，就具有可拆卸、重安装的特点。 （6）在建筑物理方面，界面还应具有保温隔热、隔音、防火、防水的作用。主要是按照各类功能空间的具体需要及相应的经济条件来进行考虑和选择。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。构造简单、方便施工、经济合理。 三、室内空间各界面的功能特点 （1）地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。 （2）墙面要具有挡视线，较高的隔声、吸声、保暖、隔热

居住空间设计任务书

《居住空间室内设计》课程 工程项目设计任务书 授课班级：13环境艺术设计3班 一、工程项目设计任务 从给定的A、B、C、D、E、F六个户型中任意选择一个户型完成两种不同风格的方案设计及工程预算，一种风格为课上完成项目，另一种风格为课下完成项目。 二、设计要求 1、按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性、有思想。造价不限。 2、设计要以人体工学的要求为基础，满足人的行为和心理要求，设计尺寸运用合理。 3、空间可根据条件安排玄关、客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、老人房、卫生间等。 4、设计方案要体现出准确的设计风格，要具有一定的文化品质和精神内涵，创造温馨.舒适的居住环境。 5、针对居住的需要，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线。设计中应考虑家庭结构的变化影响。 6、CAD施工图制图规范 7、效果要准确表达设计意图，具有良好的视觉感染力。 三、工作量要求 1、平面布置图：1张。 2、地面铺装平面图：1张。 3、天花平面图：1张。 4、立面图：每个房间4张。 5、构造节点详图：根据需要绘制若干张。 6、效果图：客厅效果图2张，主卧室效果图1张，儿童房效果图1张，书房效果图1张，卫生间效果图1张，厨房效果图1张。 7、设计说明：1000字。 8、工程预算书：1份 四、其他说明 1、所有效果图A3大小相纸彩色打印、CAD施工图A3大小普通白纸黑白打印，并装订成册，封面及封底附硬皮塑料皮。装订顺序为：封面——设计说明——效果图——施工图目录——CAD施工图。 2、制作A0大小（1189*841mm）展板一块，竖向排版。 3、CAD施工图比例自定，CAD施工图设计深度达到施工图标准。 4、工程预算书A4大小纸张打印，单独装订 5、将设计完成的所用文件刻录成光盘。 《居住空间室内设计》课程组

室内空间设计说明

办公空间空间设计说明 设计说明 本设计是一套办公空间的设计方案。 整个空间大致分为门厅、接待室、展示区、休息区、洽谈区、各办公室、经理部门和会议室。各个区域的划分将空间合理、完美的利用，满足了空间的功能要求，同时也给工作人员营造了高效、舒适的办公环境。设计时把设计重点放在了会议室和总理办公室，其他办公区以简洁实用为原则，是整个空间设计具有现代感，同时也融入了艺术的内涵。 整个办公空间无论在空间划分，功能组合，材料运用，以及色彩搭配与灯光的融合下，都体现了现代，简洁，明了的特征，即能满足办公需求，又能体现装饰的现代与美感。 在整个办公空间设计中材质，大部分运用了钢化玻璃、矿棉板、石膏板、装饰板、乳胶漆等易购买的材料。玻璃的通透性使整个空间给人的感觉宽敞明亮、高雅。地面使用白色橡胶地板进行铺装，使空间视野开阔。墙面大面积使用钢化清漆玻璃、有机玻璃和白色乳胶漆。天花部分使用矿棉板、石膏板等等。这些材料均有施工方便、无毒、防火、吸声、保温等特性。 因为办公室主要考虑空间通道合理、顺畅，按办公各单元性质职能安排每个人的位置及设备的位置，通道避免来回穿插及走动过多。所以本设计在走道和各部门之间的联系也做出了明确、简洁的区域规范。是各个部门紧凑联系的同时也保证了工作人员在最忙碌，人员流通最高峰时也会畅通无比的工作。 同时办公环境的色调取向、舒适与否对于提升员工的工作效率和体现企业的文化起到至关重要的作用。办公室整体色调采用白黑调，使员工办公的心情能够沉静下来，工作效率自然可以得到提高。有一位建筑大师曾说过：“当绿化、风和光根据人的意念从原先自然中抽象出来，它们就趋向天堂。”我们在门厅和办公室拐点处置了植物，将室外的感觉引入室内空间，使办公环境更具活力。 整个办公空间设计，我认为具有创造性，并且营造了舒适、健康、富有人性的办公环境，使企业的精神文化在各个角度体现出来，同时满足了工作所需。

室内设计中的的15种空间类型

?室内设计中的的15种空间类型 ?室内空间的规划是一切室内设计活动的根本的根本，重中之重!专业的设计师会在此花费大量的精力.......首先让我们弄清楚室内空间的三个组成元素: a、基面：通常是指室内空间的底界面或底面，建筑上称为“楼地面”或“地面”。 水平基面:水平基面的轮廓越清楚它所划定的基面范围就越明确。 抬高基面:采用抬高部分空间的边缘形式以及利用基面质地和色彩的变化来达到这一目的。 降低基面：将部分基面降低，来明确一个特殊的空间范围，这个范围的界限可用下降的垂直表面来限定。 b、顶面：即室内空间的顶界面，在建筑上称为“天花”或“顶棚”、“天棚”等。 c、垂直面：又称“侧面”或“侧界面”，是指室内空间的墙面（包括隔断）。 弄清室内空间的组成元素之后就让我们总结一下室内空间的类型有那些： 1、结构空间：通过对外露部分的观赏，来领悟结构构思及营造技艺所形成的空间美的环境。 具有现代感、力度感、科技感和安全感。

2、开敞空间：开敞的程度取决于有无侧界面，侧截面的围合程度，开洞的大小及启闭的控制能力。具有外向性，限定度和私密性较小，强调与周围环境的交流、渗透，讲究对景、借景，与大自然或周围空间的融合。 3、封闭空间：用限定性比较高的围护实体（承重墙、轻体隔墙等）包围起来的、无论是视觉、听觉、小气候等都有很强的隔离性的空间称为封闭空间。具有领域感、安全感和私密性，其性格是内向的、拒绝性的。 4、动态空间：动态空间引导人们从动的角度观察周围事物，把人们带到一个由空间和时间相结合的“第四空间”。其特色是： （1）利用机械化、电气化、自动化的设备如电梯、自动扶梯等加上人的各种活动，形成丰 富的动势。 （2）组织引人流动的空间系列，方向性比较明确。 （3）空间组织灵活，人的活动路线不是单向而是多向。 （4）利用对比强烈的图案和有动感的线型。 （5）光怪陆离的光影，生动的背景音乐。 （6）引进自然景物，如瀑布、花木、小溪、阳光乃至禽鸟。 （7）楼梯、壁画、家具、使人时停、时动、时静。 （8）利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。 5、悬浮空间：室内空间在垂直方向的划分采用悬吊结构时，上层空间的底界面不是靠墙或柱子支撑，而是依靠吊竿支撑，因而人们在其上有一种新鲜有趣的“悬浮“之感。也有不用吊竿，而用梁在空中架起一个小空间，颇有一种”漂浮“之感。具有通透完整，轻盈高爽，并且低层空间的利用也更为自由、灵活。 6、静态空间：

居住空间设计试卷

` 河北科技学院课程考核试卷2013 —2014 学年第二学期2012 级装潢艺术设计专业（类）专科 考核科目居住空间设计课程类别必修考核类型考试考核方式闭卷卷别 A 注：1.学生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效。2.学生答卷用字，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教 学需要除外）3.学生答卷结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。 一、填空题（共24分，每空1分） (一)现代居室装饰装修中的风格一般分为：、、、 。 (二)室内陈设一般分为：、。 # (三) 是室内陈设艺术中的主要构成部分。 (四)一般来说室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个进程， 即、 、、。 (五)居室装饰常用材有、、。 (六)简约风格，缘自西方20世纪60年代兴起的。 (七)书房布置一般需保持相对的独立性,但总的来说在书房设计上要营造书香与艺 术氛围，力求做到、、、。 (八)按功能性来划分，阳台可以分为与两种；按建筑形式 来划分，阳台一般有、、三类。 二、判断题（共10分，每小题2分） ￥ (一)1、新中式风格是传统元素的堆砌，将现代风格与传统风格相结合，以现代人 的审美需求来打造富有传统韵味的事物。（） (二)自然光具有光照稳定的特点。（）

(三)卫浴空间各界面材质选择的一般原则是要做到防水﹑防滑及易于清洁。（） (四)客厅起着承上启下的作用，具有复合功能使用特点。（） (五)洛可可装饰的特点是：细腻柔媚，常采用不对称手法，喜欢用弧线和S形线。（） 三、简答题（共18分，每小题6分） A—2—1 $ （一）居室空间陈设艺术设计的一般原则。 （二）简述玄关设计的要点。 （三）简述餐厅的三种布局形式。 四、绘图题。（共48分，每题24分） （一）绘制一张中式风格电视墙立面图。 （二）绘制一张现代风格餐厅墙立面图。 ： …

居住空间方案设计教案

课程教学居住空间方案改造教案 总节次上课时间年月日章节内容实践教学：居住空间方案改造 教学目的通过本课的学习了解居住空间如何改造 教学重点居住空间方案改造的基本原理 教学难点居住空间方案改造的方法、原则 教学 环节 内容要点教学方法时间安排 引入 随着经济的发展，房地产的高度膨胀（尽 管当下有些低迷），但是房子问题依旧是大家 热衷讨论的话题，那么今天我们就来讨论关 于房子的一个问题----居住空间的方案布局 改造。 讲授法 内容安排分三个方面介绍空间布局改造 1方案空间布局改造的重要性 1.1房地产---先天性缺陷 ----提问：房地产追求的终极目标是什 么？或者说房地产商最在乎的是什么？（经 济利益价值的最大化），那么就会在考虑房屋 结构建造的时候不可能面面俱到，完全满足 我们的心理需求，也会多多少少出现各种各 样的问题。 ---看图片（解说两个图片的不合理之 处）。 ----引导出：房地产的先天性缺陷，比 如风水上的禁忌、光线不佳等，所以我们要 对其进行改造。 1.2客户----个性化心理 现在的房子一般都是期房，一般房地产一 期的房子中会有几个户型，少则2--3个，多 则7--8个，但是房地产却开放了几百户或者 上千户，也就是说有将近上百户的人会是同 一个户型，那么也就是说，你家的房子跟我 家的房子在结构上是一样的，如果我们要求 的都是同一种风格或者简单的装修装饰的 话，你的家跟我的家是大同小异，都一样的， 丧失了一种个性化，造成了千篇一律，没有 我们自己独有的味道。 讲授法 讨论法、探究 法、演示法、 多媒体教学 法

1.3设计-----一动牵全局的设计要素 在居室空间中，有很多设计要素会影响一 个房屋的设计，比如:空间布局、风格、色彩、 灯光、材质等，但是其后的这些都是建立在 空间布局之上的，空间布局的不同也会影响 其后的色彩的选用以及风格等的选择。 举例子：比如说空间布局比较小的居室空 间，若想选用欧式的话，可能效果就会差一 些，会使房屋显得更加的小气，则建议选用 现代简洁风格，若是消费者就是喜欢欧式， 则建议选用简欧，不建议选用维多利亚的古 典浓郁的欧式风格。这则表明了空间布局对 风格的影响。 1.4市场 提问：在坐的有没有装修过房子的？或 者了解过装修这方面的信息的？（有的话， 就比较了解这一点......没有的话，今天就 当是一个信息的了解）. 量房----平面布置、报价---签设计协议 （定金）-----施工图、效果图------签订施 工合同---开工 在这个流程中，讲解设计协议前的几项 的重要性，报价是公司规定的，控制不了， 主要就是平面布置，也就是说你的平面布置 或者说方案布局的好坏直接影响到客户的选 择，影响到客户是否为你买单......因此平 面布置方案改造很重要。 2方案空间布局改造---案例分析 优点、缺点、讨论、业主需求、（由于时 间关系呢，我们就暂不讨论了，直接来看修 改之后的平面布置),改造后的图片讲 解...... 3总结：空间布局改造原则、方法 两方面入手，功能与装饰审美上，功能 又从先天性缺陷以及客户的需求功能上（举 刚才的案列），审美又从需要的风格以及整体 三围的效果上（举例子餐厅的承重墙，以及 欧式风格玄关的设置等）。 给学生提供相应的原始结构图片，结合客户需求，布置合理的设计方案。作业

室内空间界面及其艺术处理手法分析

室内空间界面及其艺术处理手法分析 摘要：室内空间界面既是构成室内空间的物质元素，又是室内空间进行再创造 的有形实体，室内界面的变化直接影响室内空间的分割、联系、组织的艺术氛围的创造。 关键词：室内空间，界面分类，艺术处理手法 一、室内空间类型 （一）结构空间：结构空间是指通过对结构外露部分的观赏，来领悟结构思路及 营造技艺所形成的空间美的环境。人们对结构的精巧构思和高超技艺有所了解、引起赞赏，从而增强室内空间艺术的表现力和感染力。 （二）开敞空间：开敞空间是外向型的，这种空间视域宽广，与自然紧密融合， 强调与空间环境的交流与渗透，讲究对景、借景，它所产生的心理感觉是开朗、博大、奔 放的，它多用于郊外别墅、观景台等空间。 （三）封闭空间：封闭空间与开敞空间相反，是内向型的，用限定性较高的围护 实体包围起来，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。封闭空间给人以领域感、安全感 和私密性。 （四）动态空间：动态空间或称为流动空间，具有空间的开敞性和视觉的导向性 特点，引导人们以“动”的角度观察周围的事物，所以动态空间是人在空间中视点移位和 时间延续形成的“第四度空间”。 （五）静态空间：静态空间一般形式相对稳定，空间环境比较封闭，构成比较单一，视觉多被吸引到一个方位或一个点上，按人动静结合的生理规律和活动规律，在创造 动态空间的同时创造出静态空间，以满足人们对动和静的交替追求及心理上的动静平衡。 （六）凹入空间：凹入空间是室内局部退进的一种室内空间形式。室内某一垂直 界面，如墙面或墙角局部凹入形成了空间，这种空间只有一至两个开敞的面，领域感、私 密性较强，所以受干扰少，通常作为学习、睡眠休息的空间。 （七）外凸空间：凹入与外凸是一个相对的概念，外凸空间是室内凸出室外的部分，与室外空间联系紧密，视野开阔，结合建筑外部造型，如建筑中的挑阳台、阳光室等 都属于外凸空间。 （八）虚拟空间：这种空间限定性弱，没有十分完备的空间隔离形态，但可以用 很少的装修，获得理想的空间感。 二、界面及其艺术处理手法 （一）顶棚界面：顶棚作为水平界定空间的实体之一，对于界定、强化空间形态、范围及不封闭空间关系有重要作用。（1）显露结构式顶棚――近现代建筑所运用的新型

空间界面设计

建筑装饰设计中空间界面设计 教案

教案 授课班级：建筑装饰设计专业二年级学生 学生人数: 38人 教学内容:1. 室内空间的概念 2．室内空间的类型及特点 3．室内空间的形态心理 4．室内空间组织设计 5．能正确检查和评价空间界面形态 教学模式：理实一体化教学 授课学时：4小时 教学目标： 知识目标 1. 理解室内空间的概念、室内空间的类型及特点； 2. 掌握空间构图的形式美法则，重点掌握空间分隔和空间序列设计的方法； 3．能够完成一般建筑室内空间组织设计。 技能目标：1.设计不同界面使空间呈现出不同的状态 2.划分空间界面的类型 职业素养目标： 1.职业基本能力方面：学习能力、创新能力、表达沟通、应变能力等 2.职业道德：诚实守信、守法务实 3.职业意识方面：责任意识、团队意识、质量意识 教学重点：空间的分隔与联系、空间序列设计 教学难点: 掌握空间界面设计的类型并运用于室内空间中。

教学方法:自主学习法、讲授法,案例教学法,多媒体教学法,问题引导法、小组讨论法 教学环境：理实一体实训室 多媒体投影、黑板、实训设备 教学设计思路： 建筑装饰设计室内空间界面设计，利用信息化手段，依托网络学习平台，整合教学资源，管理学习信息、创新教学手段、优化教学过程，为学生提供一个任务驱动、学生主体、教师主导的、课内课外、资源丰富、以学为主、自学探究、开放协作的信息化教学环境。本小节学习的导入，学生自主探究为主，教师在课程中进行理论性的指导。学习中，利用丰富的视频图片、计算机网络、QQ、微信等多种手段解决教学中的重点难点，完成做中教，做中学，小节追踪学习轨迹，实现多元立体化的成长评价，课外，学生可随时登录微信学习平台，图片欣赏，进行交流学习教师推荐的资料。 学情分析 教学 教学资源整合：

第四章室内空间与界面设计

第四章室内空间与界面设计 室内设计主要包括：室内空间设计、室内界面设计、室内光环境与色彩设计、室内装饰材料、家具陈设设计与选择等多方面的设计工作。其中，空间是室内设计系统中最核心的要素，是室内设计的基础。在室内设计中应先进行空间的划分、限定与组织，在此基础上再进行其它环节的设计。 第一节室内空间的概念与类型 一、室内空间的概念 建筑赋予的空间与人的生活息息相关，在人类的生产生活中，室内空间作为建筑的主体与人的活动建立了紧密的相互联系。我们通常将建筑分成两部分即建筑实体和建筑空间。 建筑实体是指建筑的构造构成的实体，包括建筑本身的墙体结构、轮廓造型、细节装饰等，建筑的实体是以物质的形式而存在的。 建筑空间是指建筑实体的限定与围合产生的空间，形态是实体存在的界定结果。因此，空间是建筑的主体，室内空间设计是对建筑空间的再创造。 当我们进入室内，就会感觉到被建筑空间围护着。这种感觉来自于周围的室内空间的墙壁、地板和天花板限定的界面，它们围护空间，连接空间界限，具有墙壁、地板和天花板不仅标志着围合的空间品质，它们的形态、构造与窗户的形式以及门的开洞位置还赋予室内空间以空间的建筑品质。大厅、餐厅、书房、卧室和壁橱等空间的组合不仅具有空间的大小，而且还具有其尺度、比例、采光质量、围护结构的性质和它与邻近空间的关系﹙图4·1·1﹚﹙图4·1·2﹚。 室内空间由地面、墙面和顶面三部分围合而成，确定了室内空间大小和不同的空间形态，从而形成室内空间环境。 地面：是指室内空间的底面。地面由于与人体的关系最为接近，作为室内空间的平整基面，是室内空间设计的主要组成部分。因此，地面设计应功能区域划分明确，在具备实用功能的同时应给人以一定的审美感受和空间感受﹙图4·1·3﹚。 墙面：是指室内空间的墙面（包括隔断）。墙面是室内外空间构成的重要部分，对控制空间序列，创造空间形象具有十分重要的作用﹙图4·1·4﹚。 顶面：即室内空间的顶界面。一个顶面可以限定它本身至底面之间的空间范围，室内空间的上界面，室内空间设计中经常采用吊顶来界定和改造空间﹙图4·1·5﹚。在空间设计中，这个顶面非常用活跃，正由于活跃的顶面因素，为我们提供了丰富的顶面。在空间尺度上，较高的顶棚能产生庄重严肃的气氛，低顶棚设计能给人一种亲切感﹙图4·1·6﹚，但太低又使人产生压抑感。好的顶面设计犹如空间上部的变奏音符，产生整体空间的节奏与旋律感，给空间创造出艺术的氛围。 二、室内空间的功能、形态与类型 1.室内空间的功能 对室内空间进行功能分析是室内空间设计中的首要任务，室内空间应满足人的物质和精神功能需求。 物质功能主要包括空间使用上的要求，例如：合理的空间面积、大小、形状；适合的家具、设备布置；使用方便、节约空间，交通组织、疏散、消防、安全等措施；科学地创造良好的采光、照明、通风、隔声、隔热等物理环境等等。 精神功能是在满足物质需求的同时，从人的文化、心理需求出发，考虑人的不同的爱好、愿望、意志、审美情趣、民族文化、民族象征、民族风格等，并能充分体现在空间形式的处理和空间形象的塑造上，使人获得精神上的满足和美的享受﹙图4·1·7﹚﹙图4·1·8﹚。

居住空间设计风格

就居住空间设计风格来说，可分为好几类，例如：现代前卫风格，依靠新材料、新技术加上光与影的无穷变化，追求无常规的空间结构，大胆鲜明对比强烈的色彩布臵，以及刚柔并济的选材搭配。现代简约风格，特点是简洁明快、实用大方。因为"极简主义"的生活哲学普遍存在于当今大众流行文化中。雅致主义，文艺界、教育界的业主对雅致主义情有独钟。他们注重品位、强调舒适和温馨，但又要求相对简洁的设计风格。新中式风格，在设计上继承了唐代、明清时期家居理念的精华，同时改变原有空间布局中等级、尊卑等封建思想，给传统家居文化注入了新的气息。新古典风格，此风格具备古典与现代的双重审美效果，完美的结合也让人们在享受物质文明的同时得到精神上的慰藉。欧式古典风格，此风格继承了巴洛克风格中豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中唯美、律动的细节处理元素，受到上层人士的青睐。美式乡村风格，美式乡村风格突出了生活的舒适和自由。特别是在墙面色彩选择上，自然、怀旧、散发浓郁泥土芬芳的色彩是美式乡村风格的典型特征。地中海风格，特点是在组合上注意空间搭配，在色彩上选择自然柔和，充分利用每一寸空间，集装饰与应用于一体，等等。我在此介绍三种比较常见的风格： 1、现代简约风格。 2、新中式风格。

3、地中海风格。 风格概述： 1、现代简约风格。 现代家庭简约装修风格有以下几点含义： 1、简约不等于简单，它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计 和思路的延展，不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”，不像有些设计师粗浅的理解的“直白”，比如床头背景设计有些简

约到只有一个十字挂件，但是它凝结着设计师的独具匠心，既美观又实用。 2、家庭的简约不只是说装修，还反映在家居配饰上的简约，比如不大的屋子，就没有必要为了显得“阔绰”而购臵体积较大的物品，相反应该就生活所必需的东西购买，而且以不占面积、折叠、多功能等性能为主。试想：用昂贵的价格买的屋子让个“破家具”给挤的没了“空间”，那我们作为“主人”生活的惬意又从何而来，能“简约”吗？ 3、在家具配臵上，白亮光系列家具，独特的光泽使家具倍感时尚，具有舒适与美观并存的享受。在配饰上，延续了黑白灰的主色调，以简洁的造型、完美的细节，营造出时尚前卫的感觉。 4、装修的简约一定要从务实出发，切忌盲目跟风而不考虑其他的因素。简约的背后也体现一种现代“消费观”。即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。其实，有些装修的“风格”是完全没有必要的，而且要的越多，带来的“隐患”也越多。比如，近几年的儿童患白血病以及其他因外部环境因素致病的案例时有发生，很多确实是与不合理、不科学的装修有关的。所以，提倡简约的“消费观”。 简约并不是缺乏设计要素，它是一种更高层次的创作境界。在室内设计方面，不是要放弃原有建筑空间的规矩和朴实，去对建筑载体进行任意装饰。而是在设计上更加强调功能，强调结构和形式的完整，更追求材料、技术、

居住空间设计案例

一个户型的“32场”华丽演出

方案【解析】 当“树与木”的想法跳入我的脑海中时，还着实小兴奋了一把， 之前有个方案曾经采用过，但这次会考虑做得更加纯粹 “禅”这个思路也是在这种轨迹中延续下来 为了配合这种意境，我想将“东方元素”融入其中 因为“东方概念“一直在外界是神秘的象征 所以在室内设定了高差，空间层次更加分明， 在半透半隔之间让绿植为空间渲染一层朦胧 ”茶文化“似乎在东方比较盛行 所以”茶道室“的出现仿佛又显得顺理成章 东方人自古比较内敛，这些硬景软景的搭配营造一幕”冥想空间“ 同时绿植也让空间呈现一抹绿色，自然天成 家私选用简约线条木质框架并带粗质感的布艺结合 让舒适与效果并存，一切为了整个空间氛围的营造 树荫底下的就餐、茶道室泯茶时的悠然、客厅绿意黯然的家庭聚会。。。绝对的幸福空间

方案【解析】 这个方案的起源还是从最近研究李玮珉的项目开始的 喜欢他对于建筑手法的一些处理，比如空间这种“互动” 简单理解就是从一个空间透过缝隙能隐约看到另一个空间的局部 有点象中国园林的“花窗借景”的感觉， 当然它这种会更加隐晦，因为大部分都是从间隙中“透”的手法 这种作法的好处是让每个空间形成一种联接互动 同时非常能满足人的好奇心心理（感觉有点心理学因素） 全暴露太直白，若隐若现相反能收到想象空间 还有如果借助光的作用，间隙透出的光线会更加奇特， 而且因为人员流动会呈现不一样的场景 地柜、电视柜、装饰柜、书桌与墙体的结合让墙体结构更加多元，层次也更佳丰富因为有这样喜好“开放”的主人 所以卫浴配备也一块顺了下来： 半开放式的主卫，配上化妆台，绝对符合主人臭美的喜好

室内空间界面形状的设计要点

室内空间的形状与线、面、形相关，形体是由面构成的，面是由线构成的。室内空间界面中的线，主要是指分格线和由于表面凹凸变化而产生的线。这些线可以体现装饰的静态或动态，可以调整空间感，也可以反映装饰的精美程度。密集的线束具有极强的方向性。柱身的槽线可以把人们的视线引向上方，增加柱子的挺拔感;沿走廊方向表现出来的直线，可以使走廊显得更深远。弧线有向心力或离心力，观众厅顶棚上两端弯向舞台的弧形分格线，有助于把人们的视线引向舞台;圆形餐厅顶棚上的圆形分格线，可以把人们的视线引向室外。 室内空间界面的形，主要是指墙面、地面、顶棚的形。此外，还包括整个墙面、地面、顶棚的基本部分的形。形具有一定的性格，是由人们的联想作用而产生的。例如，棱角尖锐的形状容易给人以强壮、尖锐的感觉；圆滑的形状容易给人以柔和与迟钝的感觉;扇形使人感到轻巧与华丽;等腰梯形使人感到坚固和质朴;正圆形中心明确，具有向心力或离心力;椭圆形由于有两个中心，故具有一定的方向性等。正圆形、正方形属于中性形状，因此当需要设计一种个性明显的环境时，采用非中性形状可能更合适。 形体在室内空间界面上也较多出现。例如.墙面上的漏传、景洞、挂画、壁画等采取什么样的轮廓，地面上的水池、花坛等采取什么样的轮廓，都涉及形与形之间的关系，以及形状的特征与性格。这里的体亚洲陶瓷商城小编认为可以从两个方面来理解:一方面是墙面、地面、顶栩围成的空间;另一方面，则是墙面、地面、顶拥的表面显示出来的凹凸和起伏。前者是空间的体形，如人民大会堂墙壁与顶拥没有明显的界限，自然相接，形成一个浑然一体的形;后者，则主要是指大的凹凸和起伏.如藻井式吊顶、下垂的简灯等。 设计中的线、面、形，要统一考虑其综合效果。面与面相交所形成的交线，可能是直线、折线，也可能是曲线，这与相交的两个面的形状有关。 更多详情：前瞻网：2013-2017年中国住宅建筑装饰行业发展前景预测分析报告，百度报告名称可看报告详细内容。

住宅空间室内设计任务书要点

住宅空间室内设计任务书 一、设计要求 1、按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性、有思想、更多的关注家庭形态因素，追求细节的创意，注重室内空间色彩设计。造价不限。 空间可根据条件安排玄关、客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、老人房、卫生间等。 2、设计要适合业主的身份特点，体现出一定的文化品质和精神内涵。 3、针对居住的需要，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线。设计中应考虑家庭结构的变化影响。 4、充分利用现有条件和业主的情况，结合自己对居住建筑室内设计的理解，创造温馨、舒适的居住环境。 5、设计要以人体工学的要求为基础，满足人的行为和心理尺度。 二、设计要求： 在所提供的题目任选一个户型，完成以下内容： 1、平面布置图（各房间或功能区的名称、尺寸）一张 2、地面平面图（室内地面铺设材料、图案的规格尺寸及构造做法等；地面各部分的标高等）。一张 3、顶棚布置图：（顶棚的标高、尺寸和构造做法；顶棚的灯具、设备类型、规格，必要时绘制出节点剖面图）一张

4、立面图：（室内各房间的立面尺寸及构造做法，必要时绘制出剖面图）根据个人情况 1-2张 5、效果图：电脑渲染图6—8张 7、设计说明：300字左右。说明设计构思、分析材料的选择。 注：平面布置图、顶棚布置、立面图比例为一般为1：50，图纸规格根据情况采用A4（297×210）或A 3（420×297）图幅。尽可能绘制出功能分析图（或功能泡泡图）和交通流线分析图。 8、2012年6月20日之前以打印稿、装订并设计成册的形式提交。设计题目一： 盐城某生活小区住宅空间设计 面积为140平方米，主人为一位年近七旬的老人，儿子一家三口长期定居北京，收入较高，生活品味较高，此房为其母亲安度晚年而装修设计。要求简洁舒适，便于老年人生活起居，家居陈设要有一定的档次和品味，儿子每年定期到此居住数月，平日家内来往亲戚较多。 设计题目二： 别墅一为苏州某高档校区二层别墅，一层面积约180平方米，主人为一对刚刚结婚的夫妻，双方均为外企职员，年龄在30岁左右，无小孩，高学历、高收入、高品味，追求前卫、浪漫的生活情调。 设计题目三 别墅二盐城某乡镇小别墅，为上下两层，一层面积为140平方米，主人为一对中年夫妻，独立经商，年龄在38岁左右，一男孩读初中。结婚多年，经济收入稳定，家庭结构简单，预重新装修装饰此乡间小别墅。

居住空间设计

居住空间设计 课程概述： 环境艺术设计——居住空间设计是环境艺术设计专业的主干课程之一。居室空间设计是一门综合性课程，是环境艺术专业的一个重要的发展方向以及重要的专业设计课程，也是将室内设计方法与实际应用的相互贯通的实践性课程之一。 授课目的及任务： 通过本课程综合学习，能掌握室内空间设计的基本方法，能形成居室空间设计的相关要点，熟悉家居环境特性的设计方案，掌握现代居住空间流行设计理念，了解本专业实际发展趋向。具备规划一定面积的方案的设计能力而且还具备一定的实践工 作能力，实现技术型人才的培养目标。 第一节概念、分类 概念 居住空间-----住宅、家 ●住宅是我们的安身之所, 安神之所, 修身养性之所, 是意 识的内部环境 ,具有物理空间与文化空间的双重属性场所。 ●居住空间设计是为了满足人们生活休息、社交工作 的物质要求和精神要求所进行的理想内容的环境设计。

分类： (1)集合式住宅——往往占据市区中心，交通位置与市政条件不错，但不可避免的是容积率高、建筑密度大。

(2)公寓式住宅公寓式住宅一般建在大城市，大多数是高层大楼，标准较高，每一层内有若干单独使用的套房，包括卧室、起居室、客厅、浴室、厕所、厨房、阳台等等，还有一部分附设于旅馆酒店之内，供一些常常往来的中外客商及其家眷中短期租用。

(3)别墅式住宅——一般都是带有花园草坪和车库的独院式平房或二、三层小楼，建筑密度很低，内部居住功能完备，装修豪华，并富有变化，住宅水、电、暖共给一应俱全，户外道路、通讯、购物、绿化也有较高的标准。

(4)集体宿舍——集体宿舍，是指机关、学校、企事业单位的单身职工、学生居住的房屋。一般居住人数类型有双人房间、三人房间、四人房间、六人房间、八人房间不等。两位随着经济发展、社会进步、以人为本的体现，现在的集体宿舍公寓化基层不断更新、设施不断完善环境不断优化。

室内空间组织和界面处理

室内空间组织和界面处理 一．空间限定 （一）空间限定的方法 １．设立：把限定元素设置于原空间中，而在该元素周围限定出一个新的空间方式。 ２．围合：最典型的空间限定方法，在室内设计中用于围合的限定元素很多，常用的有隔断、隔墙、布帘、家具、绿化等。 ３．覆盖：通过覆盖的方式限定空间亦是一种常用的方法，室内空间与室外空间的最大区别就在于室内空间一般总是被顶界面覆盖的，正是由于这些覆盖物的存在， 才使室内空间具有遮强光和避风雨的特征。 ４．凸起：凸起所形成的空间高出周围的地面，在室内设计中，这种空间形成有强调、突出和展示等功能，当然有时亦具有限制人们活动的意味。 ５．下沉：与凸起相对，下沉是另一种空间限定的方法，它使该领域低于周围的空间，在室内空间中常常能起到意想不到的效果。 ６．架起：在室内空间中，设置夹层及通廊就是运用架起的典型。 ７．肌理、色彩、形状、照明等的变化：通过界面质感、色彩、形状、照明等的变化，也常常能限定空间。一般而言，其限定度较低，属于一种抽象限定。 （二）空间限定度 １．限定元素的特性与限定度 用于限定空间的限定元素，由于本身在质地、形式、大小、色彩等方面的差异，其所形成的空间限定度亦会有所不同。 ２．限定元素的组合方式与限定度 （１）垂直面与底面的相互组合 ■底面加一个垂直面：人在面向垂直限定元素时，对人的行动和视线有较强的限定作用。 当人们背朝垂直限定元素时，有一定的依靠感觉。 ■底面加两个相交的垂直面：有一定的限定度与围合感。 ■底面加两个相同的垂直面：在面朝垂直限定元素时，有一定的限定感。若垂直限定元素具有较长的连续性时，则能提高限定度，空间亦易产生流动感：室外环境中的街道空间就是典型。 ■底面加三个垂直面：这种情况常常形成一种袋形空间，限定度比较高。当人们面向无限定元素的方向，则会主生“居中感”和“安心感”。 ■底面加四个垂直面：此时的限定度很大，能给人与强烈的封闭感，人的行动和视线均受到限定。 （二）顶面、垂直面和底面的结合 ■底面加顶面：限定度弱，但有一定的隐蔽感与覆盖感，在室内设计中，常常通过在局部悬吊一个格栅或一片吊顶来达到这种效果。 ■底面加顶面加一个垂直面：此时空间由开放走向封闭，但限定度仍然较低。 ■底面加顶面加两个相交垂直面：人们面向垂直限定元素，则有限定度与封闭感，如果人们背向角落，则有一定的居中感。 ■底面加顶面加两个相向的垂直面：产生一种管状空间，空间有流动感。若垂直限定元素长而连续时，则封闭较强，隧道即为一例。 ■底面加顶面加三个垂直面：人们面向没有垂直限定元素时，则有很强的安定感：反之，则有很强的限定度与封闭感。 ■底面加顶面加四个垂面：这种构造给人以限定高、空间封闭的感觉。

室内空间界面的设计

室内空间界面的设计 课程内容： 3-1 室内空间界面的处理 3-2 室内空间设计的原则与要点 课程目的：理解熟悉室内空间设计的原则与要点，掌握室内空间界面的处理方法。 课程重点：室内空间界面的处理。 课程难点：室内空间设计的原则与要点。 第一部分理论教学 第一节室内空间界面的处理 一、室内空间界面的要求和功能特点 1．共同特点 （1）耐久性及使用期限。 （2）耐燃及防火性能（现代室内装饰应尽量采用不娥及难燃性材料，避免采用燃烧时释放大量浓烟及有毒气体的材料）。 （3）无毒性（指散发气体及触摸时的有害物质低于核定剂量）。 （4）无辐射（如某些地区所产的天然石材，具有一定的氧放射剂量）。 （5）易于制作安装和施工，便于更新。 （6）必要的隔热保暖、隔声吸声性能。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。 2．各类界面的功能特点 （1）底面( 楼、地面) ——耐磨、防滑、易清洁、防静电等。 （2）侧面( 墙面、隔断) ——挡视线，较高的隔声、吸声，保暖、隔热要求。 （3）顶面( 平顶、天棚) ——质轻，光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热要求。3．不同界面个性要求 （1）地面。地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁 （2 （3）顶面。顶面要满足质轻、光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热的功能要求。 二、界面装饰材料的选用 1．适应室内使用空间的功能性质 对于不同功能性质的室内空间，需要由相应类别的界面装饰材料来烘托室内的环境氛围，例如文教、办公建筑的宁静、严肃气氛，娱乐场所的欢乐、愉悦气氛，与所选材料的色彩、质地、光泽、纹理等密切相关。 2．适合建筑装饰的相应部位 不同的建筑部位，相应地对装饰材料的物理、化学性能，观感等的要求也各有不同。例如对建筑外装饰材料，要求有较好的耐风化、防腐蚀的耐侯性能，由于大理石中主要成分为碳酸钙，常与城市大气中的酸性物化合面受侵蚀，因此外装饰一般不宜使用大理石；又如室内房间的踢脚部位，由于需要考虑地面清洁工具、家具、器物底脚碰撞时的牢度和易于清洁，因此通常需要选用有一定强度、硬质、易于清洁的装饰材料，常用的粉刷、涂料、壁纸或织物软包等墙面装饰材料，都不能直落地面。 3．符合更新、时尚的发展需要 由于现代室内设计具有动态发展的特点，设计装修后的室内环境，通常并非是“一劳永逸”的，而是需要更新，讲究时尚。原有的装饰材料需要由无污染、质地和性能更好的、更为新