《第八次》教学设计_教案教学设计

《第八次》教学设计

(第二课时)

教学目标:感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈,百折不挠的革命精神,懂得"有志者事竟成"的道理;能有感情地朗读课文,谈谈自己的感想.

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一,看图复述,突现重点.

1,昨天,老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画,都带来了吗谁愿意上台来展示一下自己的作品

2,展示作品(使用实物投影),复述故事.

教师从旁发问:你为什么不说:"网破了,丝断了"……

3,教师:你的画真棒,能谈谈自己的成功经验吗(引导学生说:做几次终于成功.)

4,出示动画(蜘蛛结网),学生配音.

过渡:大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗

二,以点辐射,读悟课文.

(一)课件:对这场战争,他几乎失去了信心.

1,布鲁斯对什么几乎失去了信心

2,"这场战争"指哪场战争从书上找出相关句子来读.

师:老师听出你把"英勇"读得挺重,为什么(表现了布鲁斯勇敢,爱国)

指名读,齐读.

3,布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军,为什么对这场战争他还要失去信心

4,指图:这就是布鲁斯几乎失去信心的样子,书上是怎么说的谁来学一学布鲁斯"唉声叹气"(注意:要突出"不断")

现在老师当一回战地记者,采访布鲁斯王子:尊敬的布鲁斯王子,我是"蓓蕾教育"报社记者,对您的遭遇我深表同情,请问此时此刻您的心情怎样想些什么

(师:布鲁斯王子,不要伤心过度,可要保重身体呀!)

5,齐读大屏幕上的一句话.

师:把带小黑点的那个词去掉,读一读,行吗为什么

6,指名读第二自然段,齐读.

过渡:就在布鲁斯打了七次败仗,即将失去信心的时候,他看到了蜘蛛结网的情景——蜘蛛七结七断,但它并不灰心,照样从头干起.直到第八次,终于结成了一张网.看到后,他的心情怎样又有什么样的表现(生答)

(二)课件:布鲁斯感动极了.他猛地跳起来,喊道:"我也要干第八次!"

1,自由读.

2,谁来演一演布鲁斯"感动极了"的样子(师生合作:师读生演.)

(师问:你为什么握起拳头)

再次采访:尊敬的布鲁斯王子,此时此刻你的心情又怎样想些什么

(师:谢谢你接受我的采访,我代表城北小学三6班全体同学祝愿你能够成功!)

3,同桌互相配合表演.

4,师读生齐演.(老师听得出你们都充满了必胜的信心!)

过渡:布鲁斯第八次抵抗,结果怎样

(三)课件:布鲁斯的第八次抵抗终于成功了.

1,齐读.

2,"终于"说明了什么

3,布鲁斯第八次成功容易吗从哪儿看出

4,谁能"不容易"地读一读最后一个自然段

三,引导说话,拓展思维

1,同学们,布鲁斯终于成功了,你想对布鲁斯说什么你又想对自己说什么(你在生活中遭遇过失败吗你是怎么做的今后又会怎么做)

2,老师送同学们三句名人名言.

课件:(略)

选择你最喜欢的一句名言读一读.

你也会说几句名言吗

3,学生质疑.(师质疑:如果布鲁斯的第八次抵抗又失败了,他会怎么做)

四,课后作业.(加星题)

课件:作业

☆题:读读记记.

抗击失败重新抵抗战斗

招集信心动员侵略成功

☆☆题:自选一个话题写一段话.

1,如果布鲁斯第八次又失败了,你想他会怎么做发挥自己的想象,以"第九次"为题写一段话.

2,以"第二次","第三次"……为题,写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事.