小班我爱我家主题教案
小班我爱我家主题教案
【篇一：小三班《我爱我家》主题活动教案】
主题活动：我爱我家
主题由来：
家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，
孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和
爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜
蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面
的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。所
以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。主题总目标：
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。
2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。
5、了解家里各个房间的作用。
6、学习一一对应、点数、分类和比较。
7、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
8、学做小主人，体验招待朋友的快乐。
主题活动指导
我的家庭
主题活动目标： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、了解家人的工作，尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
4、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。
活动一：语言活动——爸爸妈妈我爱你
活动目标： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
活动准备：
活动过程：
一、播放视频，激发幼儿兴趣。
播放幼儿在家中与父母做游戏的视频，引导幼儿观察视频上的人和事。
二、分享交流。
1、引导幼儿说说：视频里的小朋友和谁在一起，在做什么？
2、引导幼儿谈谈：爸爸妈妈为自己都做了什么事情？
小结：平时爸爸妈妈工作很忙很辛苦，但是下班后还要抱抱亲亲宝宝，给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是因为爸爸妈妈爱你们。
三、故事欣赏，引导幼儿讨论。
1、教师激发幼儿倾听故事的兴趣。
2、出示教育挂图，教师配上肢体动作讲述故事《丫丫变成了树》。
3、问题讨论。
（1）提问：“丫丫为什么变成树？丫丫变成了树后，爸爸妈妈是怎么做的？变回来的丫丫是怎么做的？”
（2）讨论：“平时生活中，爸爸妈妈是怎么关心你们的，如果爸爸妈妈工作很忙的时候，你们应该怎么做呢？”
（3）小结：在家里，爸爸妈妈爱我们，我们是幸福的孩子，现在，我们长大了，应该知道爸爸妈妈工作忙的时候，我们要听话，不能去打扰他们，还可以帮助他们做一些简单的家务活，关心问候爸爸妈妈。
（4）启发：想一想，用什么办法告诉爸爸妈妈自己很爱他们呢？活动二：数学活动——我家有几口
活动目标：
1、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。
2、了解家人的工作，增强爱家人的情感。
活动准备：
经验准备：事先提醒幼儿回家询问自己父母的姓名和职业。
物质准备：每个幼儿手拿一张全家福
活动过程：
一、看一看，猜一猜。
1、教师出示自己的全家福，引发幼儿的兴趣。
引导幼儿猜一猜照片中，老师家里都有谁？一共有几口人？
2、小结：这是我的全家福，照片里长头发的是老师，戴帽子的是我的孩子，戴眼镜的是我爱人，我们家里一共有3口人。
二、说一说，比一比。
1、幼儿交换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。
2、交流分享：小朋友们也带来了自己的全家福，你们的家里都有谁？是做什么工作的？
3、启发幼儿说出家人的主要特征：如高高个子的人是我爸爸，我爸
爸叫ⅹⅹ，在酒店上班等。
4、小结：我们每天和家人幸福的在一起，我喜欢他们，他们也喜欢我。
三、数一数，比一比。
1、统计：数一数家里有多少人？引导运用有节奏的儿歌进行统计：
我家有几口，看我掰指头，爸爸，妈妈还有我，哦！有3个！
2、出示操作材料《家有几口人？》，引导幼儿操作材料。
3、比较：比一比谁家里人最多，谁家的人最少？谁家和谁家的人一
样多？
4、小结：每个人家里的人都不一样，有的人多，有的人少。
四、指导幼儿完成操作材料。
阶段反思：
“我的家庭”是《我爱我家》主题中的一个小主题，在开展这个小主
题的时候，前期做了许多的准备工作，先是家园配合，引导孩子回
家了解自己的家庭情况，比如家里都有谁、一共有几口人、大家都
是做什么的等等，由于前期准备比较充分，教师在教学活动中，幼
儿回答问题都非常的积极和活跃。特别是在出示孩子在家拍摄的全
家福时，每个幼儿都很开心，平时不怎么爱回答问题的孩子，也很
积极的上台来介绍自己的爸爸妈妈，会说出自己家有几口人，会说
家里都有什么人。
在活动中，教师在引导幼儿表达对爸爸妈妈的情感，幼儿做的还比
较薄弱，很多幼儿不善于表达自己的爱，在下一个阶段的小主题中，教师要有针对性的去引导孩子大胆、自信的去问行动来表达对家人
的爱。
爸爸本领大
主题活动目标：
1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱，会主动地关心爸爸。
2、仔细观察画面，尝试用“爸爸像??一样??“的句式表达对爸爸的爱。
3、了解爸爸的服饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
活动一：语言活动——我的爸爸
活动目标：
1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱。
2、仔细观察画面，尝试用“爸爸像??一样??“的句式表达对爸爸的爱。
活动准备：
物质准备：绘本ppt
活动过程：
一、说说自己的爸爸，引题。
1、提问：今天早上是谁送你们来的？爸爸送来的举举手。你喜欢你
的爸爸吗？为什么？
2、小结：你们都喜欢你们的爸爸。你们的爸爸都很可爱，也很能干。今天我给大家带来了一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼．布朗
的爸爸。
二、阅读理解绘本内容，感受父子爱
1、ppt1，呈现封面，了解绘本名称。
（1）提问：a.这就是安东尼．布朗的爸爸，他在干什么？
b.这个动作让你感觉到这是一个什么样的爸爸？
（2）小结：他的爸爸在扮鬼脸，真好玩。这是一个调皮又可爱的爸爸，所以这本书就叫《我爸爸》。
2、ppt2，呈现第一页，指导观察，初步认识“我爸爸”。
（1）提问：a.安东尼．布朗的爸爸到底是什么样子的呢？
b.他爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画
的？
（2）小结：是的，在安东尼的心中，他爸爸就像高高挂在天空上太
阳一样伟大，爸爸给予他的爱就像太阳一样温暖。所以他说：“这是
我爸爸，他真的很棒。”
3、指导阅读绘本，感知爸爸的“爱”。
（1）勇敢的爸爸。
提问：大灰狼，你们怕吗？面对大灰狼，爸爸是怎么做的？又是怎
样说的？小结：安东尼的爸爸真勇敢，连坏蛋大野狼都不怕。有勇
敢爸爸的保护，他觉得很安全，所以安东尼说：这是我爸爸，他真
的很棒。
（2）爱好广泛的爸爸。
【篇二：幼儿园小班主题活动方案.(我爱我家)】
幼儿小班主题活动方案：我爱我家
一、主题活动的由来家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为
亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。幼儿们在家里享受着家人的爱是全家关注的焦点，他
们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足，如果孩子们只是一味
地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全
家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展
到共同生活中的其他人。幼儿们能体会家人对他们的关爱吗？能体会到大人们的辛劳吗？父
母和家人的付出能得到爱的回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受一家人生活
的甜蜜，体会父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的
语言、行为等多种方式表现出来。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能
以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。让
爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！
二、主题目标
1、经历生活中的体验，通过歌唱等形式表现出来。
2、开展关于爱的行动表达幼儿对家人的爱。
3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
三、主题网络图:（见附件）
四、具体活动案例
第一次活动
活动名称：妈妈我为你洗脚
活动目标：
1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对对妈妈的爱。
3、知道通过自己小小的进步和努力去回报自己父母对自己的爱。活动准备：
幼儿园的小朋友人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画妈妈的图像、音乐《感恩的心》、《我
的好妈妈》、《妈妈的吻》。
活动过程：
一、预备活动
1. 谈话引出课题。
老师：今天是母亲节，是每个伟大母亲的节日，为了我们健康茁长
的成长，妈妈为了我们付出了很多的艰辛和汗水，作为妈妈的好宝贝，我们又该做些什么呢？是不是应该在这个特殊的日子里我们是
不是该采取行动表达对妈妈的感激之情呢？平时的时候妈妈即使再
辛苦也会帮我们洗脚，今天就让我们也为妈妈洗一次脚吧！
二、感知理解活动
1、组织幼儿到教室内展开活动
（1）请妈妈坐好。
（2）对妈妈说一句真诚祝福的话。
（3）给妈妈洗脚擦干。
2 通过课程让幼儿知道母爱的伟大
一堂幼儿的课程短片告诉小朋友在以后的生活中学会关心自己的妈妈，疼爱自己的妈妈。让每个小朋友一起合唱感恩的心。
三、结束活动
幼儿讨论，交流这次帮妈妈洗脚活动的感受
小结：通过这次活动的互动告诉幼儿应该对父母更多的爱和感激之情。
活动延伸
（1）发现妈妈以前是多么的辛苦自己却不知情。
（2）以后要好好的对打妈妈。
（3）以后要帮助妈妈做一些力所能及的小事。
第二次活动
活动名称：爷爷奶奶辛苦了
活动目标：
1. 知道并了解爷爷奶奶为了自己健康的成长付出辛苦的劳动。
2. 能积极的参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3. 能用自己的方式表达对自己爷爷奶奶的爱的情感。
活动准备：
1、幼儿准备自己爷爷奶奶的照片。
2、相关幻灯片、音乐、录像。
3、准备一杯泡好的茶
活动过程：
一、预备活动通过一堂幼儿的教育课程感悟爷爷奶奶在自己成长过
程当中的付出和陪伴。知道爷爷奶奶生活中为了照顾自己的种种小
事都是为了自己健康茁壮的成长。
二、感知理解活动
1、让幼儿在室内进行活动。
（1）幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶
（2）给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关心
（3）观看幻灯片，录像去了解爷爷奶奶的经历和自己成长过程当中
的陪伴。
2、听听幼儿说说这次活动的感受。
（1）关心自己的爷爷奶奶。
（2）关心自己身边的老人及其长辈，做到尊敬老人的良好品德。三、结束活动
引导评价
幼儿在活动中的成长和对自己爷爷奶奶的陪伴有自己的认识，知道
在以后的生活过程当中要好好的去陪伴自己的爷爷奶奶，更多的去
关心两位老人。
活动延伸
幼师鼓励幼儿大胆的说出自己对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小
朋友提出希望，幼儿除了用语言表达，也可以用我们的实际行动去
表达对爷爷奶奶的关心，鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢
之情，在活动中帮爷爷奶奶捶捶背揉揉肩，说说悄悄话。
第三次活动
活动名称：我帮家里做家务（清洁小椅子）
活动目标：
1、要知道爱护小椅子，学会轻拿轻放和正确的摆放。
2、可以认识椅子各个部分的名称。
3、能按顺序清洗自己小椅子
活动准备：
幼儿园的老师们准备好干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。活动过程：
一、预备活动
1、引出话题，认识清洁的工具。
1．这是什么清洁工具？
2．平时使用在家里的哪个地方？
3．怎样配合清洁用品的使用？
二、感知理解活动
儿仔细看看，两张椅子有什么不一样的地方说说喜欢哪一张椅子。
2．动动小脑子说说怎样让脏椅子变成干净的椅子呢？幼师在肯定幼
儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”幼师师
范并用讲解洗抹的方法，如“先抹子面，再抹椅子背，最后椅子腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，幼师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你们
喜欢哪一张小椅子呢？”因为椅子都是干净的所以都会喜欢
3. 游戏：在音乐伴奏的练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车的小游戏。
2、活动的感受
1．让幼儿知道家长在家庭劳动的辛苦
2．希望幼儿可以帮助父母做一些轻微的家务活
活动延伸
集体交流在家务活动的感受，体贴自己的父母的辛苦劳动。让幼儿
知道在自己的成长过程当中帮家长做一些轻微的家务事。
五、活动反思家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一
样东西对他们来说有熟悉的，也有陌生的，到底孩子们对家里的情
况了解多少呢？我们通过这个主题活动让幼儿知道身边的信息，了
解自己的家，并培养他们尊敬长辈，感受家的温暖，知道通过自己
的方式去感悟家人对自己的那份关怀在《我爱我家》教程活动,我有
了自己的认识和感悟：
一、我们的收获。主题一开始，我们让幼儿带来了爷爷奶奶和妈妈
的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照
片布置下去时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我妈妈??”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往
往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。随着主题的进一步深入，
我们让孩子和妈妈一起说说画画妈妈的本领，和妈妈一起玩游戏等，孩子们通过和妈妈面对面的交流，对妈妈有了更深的了解.在对爷爷
奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶
奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过
教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里，
除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的活动，满足不同
幼儿的不同需求。家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的
学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，
促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对
自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里一些生活情况，对自己的家庭有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感
受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的
辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说：这
一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。家长
的工作同时也是我们不可或缺的一部分，在这一次主题当中，我们
需要家长的不少支持和帮助(如；请家长协助孩子收集和准备，与孩
子一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈和爷爷奶奶的有关资料、妈妈给孩子自制的各种生活中的用品，带到幼儿园和大家分享)家长
们都很配合我们的工作情况积极的帮助幼儿准备好所需要的东西，
并热情的参与到我们的活动当中，家长的帮助一方面能更好的去了
解孩子们所进行的学习活动，另一方面对于我们来说这无疑也是一
种鼓励和动力，使我们更好的去和孩子们展开好之间的关系。
二、不足之处。但在实施过程中还存在着许多不足：
幼儿收集资料的经验能力不够，教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在个人教学经验上也存在短缺的地方，自身要通过努力加强自
己的个人能力以展开好下一次的活动。在开展主题活动的过程中，
两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调
一致。要做到多沟通、多交流。通过和教学经验丰富的老师之间多
多学习，去弥补自己在活动中准备的不足之处。开展主题活动前，
要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投
放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析
幼儿并构思出网络图等。学会在活动结束的时候、善于总结、善于
发现问题以后可以更好更具有亲和力的去在教学活动中去提升自己。
【篇三：小班《我爱我家》主题设计】
主题名称：我爱我家
主题活动反思：
区域活动计划与记录
网络图：