浙江财经大学东方学院税收筹划》课后判断题整理

浙江财经大学东方学院税收筹划》课后判断题整理
浙江财经大学东方学院税收筹划》课后判断题整理

第三版教材章节部分课后判断题

1.企业税收筹划必须在纳税义务发生之后,通过对企业生产经营活动过程的规划与控制来进行。(错):发生在纳税义务之前才算是税收筹划。

2.税收筹划是纳税人对其资产、收益的维护,属于纳税人应尽的一项基本义务。(错):筹划是一项权利。

3.所得税中的累进税率对税收筹划具有很大的吸引力,这主要是由于所得税中的累进税率设计使得高、低边际税率相差巨大。(对)

4.各国税制中都有较多的减免税优惠,这对人们进行税收筹划既是条件又是激励。(对)

5.世界上大多数国家都严格地同时行使居民税收管辖权、公民税收管辖权和地域税收管辖权,在这一前提下,当各国税法的具体规定不同时,就为税收策划留下了可能性。(错):大多国家以一种管辖权为主,另一种为辅。

6.一般而言,关境与国境范围相同,但是当国家在本国设置自由港、自由贸易区和海关保税仓库时,关境就大于国境。(错):当设置自贸区保税区时,关境就小于国境。

7.从长远和整体上看,纳税人税收筹划势必会减少国家的税收收入,但从政策上来讲国家正是通过这种税收利益让渡的方式,来促进企业依法纳税水平的提高。(错):长远看良性循环,会增加税收。

8.税收筹划与纳税意识的增强一般具有客观一致性的关系,税收筹划是企业纳税意识提高到一定程度的体现。(对)

1.税收筹划中,应选择税负弹性小的税种作为税收筹划的重点,税负弹性越小,税收负担就越轻,主动适用该税种会使得税收筹划的利益越大。(错):税负弹性大的,其筹划潜力才大。

2.如果从属分支机构所在地的税率比在华总公司的负担税率要低,那么在扭亏为盈之后,跨国公司就需要考虑将该从属机构改设为子公司,以便享受到低税率和新建企业的税收优惠。(对)

3.如果总公司所在地税率较高,而从属机构设立在较低税率地区,设立分公司后应独立纳税,由此子公司所负担的是分公司所在地的较低税率,总体上减少了公司所得税税负。(错):总公司所在地税率低,从属机构所在地税率高,设立分公司汇总纳税,负担的则是总公司的较低税率,总体上减少了税负。

4.在经营期间,境外企业往往出现亏损,分公司的亏损可以抵冲总公司的利润,减轻税收负担。(对)

5.对于税负很轻的商品来说,课税后加价幅度较小,一般不致影响销路,税负便可通过提价全部转嫁给消费者负担。(的)

6.从价计征的商品,税额随商品或生产要素价格的高低而彼此不同,商品或生产要素昂贵,加价税额必然亦大,反之,价格越低廉,加价税额亦微小。(对)7.一般来讲,只有与商品交易行为无关或对人课征的直接税才能转嫁,而对商品交易行为或活动课征的间接税则不能转嫁或很难转嫁。(错):间接才能转嫁,直接税难转嫁。

8.寡头垄断市场上,由于存在严格的竞争关系,因此如果对某产品征收一种新税或提高某种税的税率,各寡头厂商很难达成提价的默契,税负将无法转嫁给消费者负担。(错):寡头默契提价来转嫁。

1. 销售者将自产、委托加工和购买的货物用于实物折扣的,则该实物款可以从货物销售额中减除,按照折扣后的余额作为计税金额。(错):则该实物款项不

能从货物销售额中减除,且该实物应按增值税条例‘视同销售货物’中的‘赠送他人’计算征收。

2. 税法规定,以物易物双方都应作购销处理,以各自发出的货物核算销售额并计算销项税额,不得将各自收到的货物按购货额计算进项税额。(错):应当将各自收到的货物按购货额计算进项税额。

3. 增值税一般纳税人申请抵扣的防伪税控系统开具的增值税专用发票,必须自该专用发票开具之日起90日内到税务机关认证,否则不予抵扣进项税额。(对)4.按照无差异平衡点增值率原理,增值税纳税人的增值率高于无差异平衡点增值率时,作为小规模纳税人比作为一般纳税人税负重。( 错 ):当增值率高于平衡点增值率时,作为小规模纳税人更节税。

5.采用折扣销售等方式,是否在同一张增值税专用发票上注明销售额和折扣额,不仅影响流转环节的税负,而且会影响企业所得税税负。( 对 )

6.年应税销售额超过小规模纳税人标准的个人,如果账簿资料健全,能准确核算并提供销项税额、进项税额的,可以认定为增值税一般纳税人。(错):

7.如果企业可抵扣进项税额较大,则适于作为一般纳税人。(对)

8.纳税人采取以旧换新方式销售货物的,可以扣除旧货物折价后的余额计缴增值税税款。(错):

1.根据税法规定,纳税人用于换取生产资料和消费资料,投资入股和抵偿债务等方面的应税消费品,应当以纳税人同类应税消费品的平均销售价格作为计税依据计算消费税。(错):应当以同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据。

2. 用外购已缴税的应税消费品连续生产的应税消费品,在计算征收消费税时,按当期生产使用数量计算准予扣除外购的应税消费品已纳的消费税税款。(错):按照当期移送使用数量计算。

3. 用委托加工收回的应税消费品连续生产应税消费品,其已纳税款准予按照规定从连续生产的应税消费品应纳消费税税额中抵扣。(对)

4.对于消费税的纳税人,如果将委托加工的应税消费品收回后加价出售,就说明采用委托加工方式比自行加工方式节减了消费税。(对)

1. 从事建筑、修缮、装饰工程作业,无论怎样结算,营业额均包括工程所用原材料及其他物资和动力的价款。(对)

2. 建筑业的总承包人将工程分包或者转包给他人,以工程的全部承包额为营业额。(错):

3. 房地产开发公司销售商品房时,代当地政府及有关部门收取的一些资金如市政费、邮政通讯配套费等,不论其财务上如何核算,均应当全部作为销售不动产的营业额计征营业税。(对)

1、不组成企业法人的中外合作经营企业,由合作各方依照国家有关税收法律、法规分别计算缴纳所得税。( 错 ):也可以由该企业申请,经当地税务机关批准,统一计算缴纳企业所得税。

2、由于在税收中外国企业属于中国“居民”,需要负全面纳税义务,而外商投资企业是非中国“居民”,只负有限纳税义务,因此,对这类企业应按其所得来源地分别确定应税所得。( 错 ):应该把题干中的外国企业和外商投资企业换一下位置。

3、总机构设在A地的某外商投资企业,在B地设有一销售分机构,对分机构生产经营所得应按A地企业所得税税率,由总机构汇总缴纳所得税。( 错 ):分支机构生产所得适用分支机构所在地同类业务企业适用税率。

4、要避免成为居民纳税人身份,关键在于要明确中国对公司、企业居民纳税人身份的判定标准。按中国法律注册成立或实际管理机构所在地在中国境内,即为中国居民纳税人,从而负有无限纳税义务。因此,对其进行税收筹划的方法是:一方

面要尽可能将实际管理机构设在避税地或低税区;另一方面也要尽可能减少某些收入与实际管理机构之间的联系。( 对 )

5、按照国际惯例,所得来源地拥有优先征税的权力。因此,要对外商投资企业和外国企业所得税征税范围进行税收筹划,除了要明确应纳税所得的规定外,还必须搞清楚何谓来源于中国境内的所得,即必须掌握所得来源地的认定方法或标准。然后在此基础上进行征税范围的税收筹划。( 对 )

6.外资企业支付给职工的工资和福利费,包括企业在中国境内工作职工的境外社会保险费,应报送其支付标准和所依据的文件及资料,经当地税务机关审核同意后,准予列支。( 错 ):不得列支在中国境内工作职工的境外社会保险费。

7.对外商投资企业和外国企业所得税计税依据的筹划,关键在两个方面,即时间上推移和数量上减少。因此,在外商投资企业和外国企业生产经营的各环节都可以进行计税依据的筹划。( 对 )

8.对于股权转让业务的税收筹划,若外国投资者在股权转让之前先进行股利分配,合法地使转让价格降低,从而降低计税依据,则可以节税;对于受让方来说,也可以用较低的价款取得相同的股权。( 对 )

9.按照企业所得税法的规定,外国投资者从外商投资企业取得的利润,须缴纳预提所得税。( 错 ):外国投资者从外商投资企业取得的利润,免征所得税。

10.有权经常代表委托人签订销货合同或者接受订货的人,也是外商投资企业和外国企业所得税的纳税人。( 对 )

1.在中国境内无住所,但是居住1年以上5年以下的个人,其来源于中国境外的所得,经主管税务机关批准,可以免征个人所得税。(错):可只就由中国境内公司企业或个人支付的部分缴纳个税。

2.在中国境内无住所,居住超过5年的个人,从第6年起,应当就其来源于中国境外的全部所得缴纳个人所得税。(对)

3.个人担任董事职务所取得的董事费收入,属于工资、薪金所得性质,按照工资、薪金所得项目征收个人所得税。(错):应当是属于劳务报酬性质4.我国税法规定,纳税义务人从中国境外取得的所得,准予其在应纳税所得额中扣除已在境外缴纳的个人所得税税额,但是扣除额不得超过该纳税人境外所得依照本法规定计算的应纳税额。(错):应当是准予其在应纳税额中扣除已在境外缴纳的个人所得税税额。

5.个人独资企业,其生产经营所得实行核定应税所得率征收方式的,不能享受个人所得税的优惠政策。(对)

6.个人将其所得通过中国境内的社会团体、国家机关向社会公益事业以及遭受严重自然灾害地区、贫困地区捐赠,捐赠额未超过纳税义务人申报的应纳税所得额20%的部分,可以从其应纳税所得额中扣除。(错):捐赠额未超过申报应纳税所得额30%的部分,可以从应纳税所得额中扣除。

7.同一作品出版、发表后,因添加印数而追加稿酬的,应与以前出版、发表时取得的稿酬合并计算为一次,计征个人所得税。(对)

8.现行个人所得税法中居民纳税人身份判定相关规定中,关于“中国境内”的概念,是指中国大陆地区,包括香港、澳门地区,但不包括台湾地区。(错):中国境内仅指大陆地区,不包括港澳台。

浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分

浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分 实施办法 一、指导思想和目标 为进一步增强学生“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的体育意识,我院“体育锻炼”第二课堂教学目标是:培养学生健康第一的意识,养成良好的锻炼习惯,提高自我锻炼和终身体育的能力,健全良好的心理品质和社会适应能力,促进学生的个性发展和创新意识的提高。以人为本,健康第一,全面发展,一专多能,素质教育,习惯养成,终身体育为基本原则。培养学生锻炼意识,增强学生体质。 二、“体育锻炼”第二课堂内容分类: “体育锻炼”第二课堂学分分为限定选修学分和一般选修学分。限定选修学分是指学生体质健康测试;一般选修学分是指群体竞赛活动、培训和实践、身心健康讲座等。 1、学生体质健康测试 学院每年对学生进行一次学生体质健康测试,测试内容和方法按《国家学生体质健康标准解读》(人民教育出版社出版)、《浙江财经大学东方学院学生体质健康标准实施办法(2015修订版)》中的有关要求进行。《标准》从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分,是学生体质健康的个体评价标准。 2、群体竞赛活动 学生积极参加由体育中心组织的院级及以上的群体竞赛活动。 3、培训和实践 学生积极参加由体育中心组织的裁判员、运动员、技能、体测等培训和实践活动。 4、身心健康讲座 学生积极参加由体育中心组织的身心健康的讲座等。 三、体育中心第二课堂学分认定 - 1 -

- 2 - 四、第二课堂学分申报和组织管理 1、体育中心成立第二课堂教育教学活动领导小组,组织第二课堂活动,并依第二课堂活动类别、层次、效果和学生在活动中的表现,负责学分的审核和认定工作。学分认定程序根据《浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法》和《浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分实施办法》执行。 2、“体育锻炼”第二课堂限定选修学分即为学生体质健康测试,不能用其他模块学分来替代或抵免;一般选修学分可以由其他模块一般选修学分来替代或抵免。 3、中心根据《认定手册》的客观记载,对学生的申报资料进行真实性和有效性的审核,建议学生在第七学期结束前,修满第二课堂学分。学生所在分院必须在第八学期第8周前完成本分院毕业生第二课堂学分的统计情况,并指定专人将其所获得的第二课堂学分录入教务系统。 分类 具体内 容 具体要求 备注 限定选 修学分(0.8) 学生体质健康测试 在校各年级学生每年参加《体质健康标准》的测试和省教育厅的体测抽测,成绩60分(含)以上者,每年获得0.2学分。或毕业当年的成绩和其它学年平均成绩(各占50%)之和达到50分以上者,可以获得0.8学分。 不可替代 抵免 一般选 修学分 (0.2) 群体竞 赛活动 群体竞赛类的学分分配和认定方式参照《浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法》执行。各级各类竞赛获得特等奖、1—2名,等同于一等奖,3—5名等同于二等奖。6—8名等同于三等奖,体育道德风尚奖等同于优秀奖。 可以替代抵免 培训和 实践 参加由体育中心组织的裁判员、运动员、技能、体测等培训和实践,每年每参加一次(2课时)0.1学分,每人累计最高不超0.4学分。 身心健 康讲座 讲座类的学分分配和认定方式参照《浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法》执行。

2012年江西财大数据库作业(硕士)

4.5 为本章4.7节的大学选课系统安排期末考试考场,供学生和教师查询考试信 息。要求如下: (1) 一门课程的所有开课班应安排在相同时间进行考试,不同课程的开课班 可以安排在相同或不同的时间进行考试; (2) 一个开课班的学生可能安排在多个考场参加考试,一个考场也可以包含 同一门课程的多个开课班的学生,但不允许将选修不同课程的学生安排 在同一考场考试(该语义也可以进行修改); (3) 一个考场根据参加考试的学生人数安排2至4名监考老师,其中指定一 名老师为主监考老师; (4) 一个学生选修的多门课程不能安排在同一时间进行考试; (5) 一个老师不能安排在同一时间参加多个考场的监考; (6) 一个教室在同一时间不能安排多场考试; (7) 安排在同一考场参加考试的学生人数不能超过该教室的考试容量(通常 情况下,一个教室的考试容量不会超过其上课容量的一半)。 请你在对教务处进行调研的基础上进行数据库设计,要求: (1) 定义必要的实体集及其属性。 (2) 设计该考试安排的E-R模型,E-R图反映实体集之间的联系和联系属性, 需标出联系的映射基数;并通过数据字典定义E-R图中的每一个实体集 的属性。 (3) 将E-R模型转化为关系数据库模式,并指出每一个关系模式的主码和外 码。 (1)实体集即属性 学生:Student:studentNo、studentName、sex、birthday 老师:teacher:teacherNo、teacherName 课程:course: courseNo、courseName 开课班:number contain 时间安排:examtime:examTime

浙江财经大学东方学院统计学SPSS期末上机考试题目

SPSS 考试练习 第一至第四大题,用SAMPLE.sav数据。 一、将50家商店的消费者收入按商店类型进行分组,计算收入的特征值,并将计算结果填入下表。(每空1分,共10分) 二、变量分组及相关分析。(共30分) 1、按消费者收入分组,分成4万元以下,4-6万元,6-8万元,8-10万元,10万元以上;并对分组后的消费者收入和商店服务等级进行双变量分析。根据分析结果完成下面的交叉表。(每空1分,24分) 2、消费者收入(分组)与商店服务等级的相关系数为0.405 显著性水平不为0 (3分);由此可得出二者之间的相关关系为0.003<0.05 接受零假设 0.3<0.405<0.5 低度相关。(3分) 三、回归分析(总24分) 1、建立销售额为自变量,收入为因变量的直线回归方程,将计算结果填入下表:(每空2分,12分)

得到线性回归方程:收入=13136.419+152.631X (4分) 2、分析回归模型的拟合优度R2:0.760 表示销售额的变动能解释76%的收入变动 (4分) 3、销售额每增加一万元,消费者收入_ 152.631万元(4分) 四、检验不同类型的商店消费者收入是否有显著性差异。(共22分) 1、在此应该用__单因素方差分析或单变量___ ___方法。(2分) 2、填写下表(1x、2x和3x分别表示“甲、“乙”和“丙”三种类型的商店消费者平均年收入):(每空2分,16分) 3、根据计算结果,分析不同类型的商店消费者年收入是否有显著性差异(显著性水平为0.05)。(2分) P都为0拒绝0假设,所以不同类型的商店消费者年收入由显著差异 若存在显著性差异,运用最小显著差异法(LSD)进一步分析哪些等级商店的消费者收入具有显著性差异(显著性水平为0.05)。(6分)

江西财经大学

中国思想文化名著导读 课程教学大纲 课程编号: 制定单位:马克思主义学院 执笔人:吴通福 审核人: 修订时间:2016年6月22日 江西财经大学马克思主义学院

《中国思想文化名著导读》课程教学大纲一、课程总述 本课程大纲是以2016年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。

二、教学时数分配 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一讲国学经典的意义及其结集与整理 教学目的:了解经典对于民族文化传统形成的意义,理解阅读经典的价值。初步掌握国学经典的结集、整理、校勘、编目、版本的基本情况。 重点难点:重点是从孔子到18世纪最为重要的几次对于国学经典的大清理,通过从“七略”到“四库”的转变了解国学文献的基本构成。难点是经典与文化创造与传承的关系。 内容设置: 一.经典与“世界观”的互动——经典在时空上的连续性与差异性 二.在了解中国的传统与社会、文化的旨趣的观照下的“经典”一词的指谓 三.经典训练的价值 四.如何见识经典、感受经典 五.汉代:从《别录》到《汉书·艺文志》 六.清代:从《四库全书总目》到《书目答问》 七.20世纪国学推荐书目的分析与本课程参考书目介绍 阅读文献: 1.郑鹤声等:中国文献学概要,上海:上海古籍出版社,2001. 2.姜广辉等:中国经学思想史,北京:中国社会科学出版社,2004. 3.姚名达:中国目录学史,上海:上海古籍出版社,2001. 4.程千帆等:校雠广义,石家庄:河北教育出版社, 5.陈国庆等:汉书艺文志注释汇编,北京:中华书局,1983.

6.永瑢等:四库全书总目提要,北京:中华书局,1965. 第二讲“人更三圣,世历三古”:《周易》经传 教学目的:认识《周易》经传的基本构成及生成年代,了解《周易》的基本思想及历代易学变迁,理解《周易》与中国社会与思想的密切关系。 重点难点:孔。 内容设置: 一.上古社会的卜筮 二.周易经传的形成 三.象数易 四.哲理学 五.周易经传对于中华文明的意义 阅读文献: 1.黄寿祺:《周易译注》,上海:上海古籍出版社, 2.廖名春:周易经传十五讲,北京:北京大学出版社,. 3.[魏]王弼韩康伯注[唐]孔颖达疏:《周易注疏》,北京:中华书局. 4.朱熹:《周易本义》,《朱子全书》第一册,上海:上海古籍出版社,2002. 第三讲政俗与风俗经学与文学:《诗经》(附:《乐记》)教学目的:了解《诗经》的基本内容理解。 重点难点:荀。 内容设置: 一、 二、 三、 四、 五、 阅读文献: 1.周振甫:《诗经译注》,北京:中华书局,2002. 2.胡朴安:《诗经学》,杭州:浙江教育出版社,1998. 3.[汉]毛苌传、郑玄笺[唐]孔颖达疏:《毛诗正义》,北京:中华书局,2009. 4.[宋]朱熹:《诗集传》,《朱子全书》第一册,上海:上海古籍出版社,2002. 5.[清]王先谦:《诗三家义集疏》,北京:中华书局,2009. 第四讲“礼仪之邦”:“三礼”源流 教学目的:理。

山东财经大学东方学院学费标准多少,2019年山东财经大学东方学院各专业学费标准设置.doc

山东财经大学东方学院学费标准多少,2019年山东财经大学东方学院各专业学费标准 设置 山东财经大学东方学院学费标准多少,山东财经大学东方学院各专业学费标准设置 山东财经大学东方学院学费标准多少,2018年山东财经大学东方学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束,目前正在高考录取阶段。很多报考了山东财经大学东方学院的考生都在了解山东财经大学东方学院的相关信息,其中关于山东财经大学东方学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年山东财经大学东方学院学费标准以及山东财经大学东方学院的各专业学费标准,希望报考山东财经大学东方学院的考生可以多关注本文。 一、2018年山东财经大学东方学院简介及成就 山东财经大学东方学院成立于2005年6月,是由山东财经大学、山东黄金集团联合举办,以实施全日制普通本科教育为主的独立学院。学校是全国应用技术大学(学院)联盟单位、教育部“数据中国产教融合促进计划”试点高校、全国创新创业实践联盟单位、全国创新创业教育联盟单位、美国注册会计师协会中国协会(USCPA

China Society)理事单位,被誉为“培养优秀应用型经管人才的摇篮”。 办学以来,学校确立了“以教学为中心,以学生为主体,以服务为根本,以质量为生命”的办学理念,形成了“厚德明志、博学笃行”的校训,建立了“理论教学+实践教学+素质教育+创新创业教育+心理健康教育”五位一体的教育教学体系,培育了“胸怀天下、勇攀高峰、求真务实、开拓创新”的“东方精神”,明确了“一体两翼、扎根地方、服务产业、开放融合”的发展战略,走出了一条适应社会经济和产业发展需求,既充分发挥高水平母体学校的支撑优势,又真正体现自身办学特色的发展之路。 二、山东财经大学东方学院学费标准多少钱相关信息 第二十八条我校学生享受国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金等政府设立的各类奖学金和助学金。我校还设立新生入学奖学金和优秀学生奖学金。我校将对录取新生中文理科前三名颁发新生入学奖学金。每年对学习成绩优秀的学生按等级发放奖学金,奖学金最高标准为8000元/年。 第二十九条我校学生可申请国家助学贷款,每人每年申请的贷款最高不超过6000元。具体政策按山东省生源地信用助学贷款办法执行,外省考生执行生源省助学贷款管理办法。 第三十条我校原则上不减免学费。家庭经济困难的学生可通过获得各类奖学金、申请助学金和助学贷款、参加勤工助学等方式解决。建议考生在报考我校前,认真分析我校收费标准并根据家庭实际经济条件慎重报考。 第三十一条家庭经济特别困难的新生,本校设有勤工助学指导中心,帮助和指导经济特别困难的学生开展勤工助学,学校根

浙江财经大学东方学院《税收筹划》课后判断题整理

第三版教材章节部分课后判断题 1.企业税收筹划必须在纳税义务发生之后,通过对企业生产经营活动过程的规划与控制来进行。(错):发生在纳税义务之前才算是税收筹划。 2.税收筹划是纳税人对其资产、收益的维护,属于纳税人应尽的一项基本义务。(错):筹划是一项权利。 3.所得税中的累进税率对税收筹划具有很大的吸引力,这主要是由于所得税中的累进税率设计使得高、低边际税率相差巨大。(对) 4.各国税制中都有较多的减免税优惠,这对人们进行税收筹划既是条件又是激励。(对)5.世界上大多数国家都严格地同时行使居民税收管辖权、公民税收管辖权和地域税收管辖权,在这一前提下,当各国税法的具体规定不同时,就为税收策划留下了可能性。(错):大多国家以一种管辖权为主,另一种为辅。 6.一般而言,关境与国境范围相同,但是当国家在本国设置自由港、自由贸易区和海关保税仓库时,关境就大于国境。(错):当设置自贸区保税区时,关境就小于国境。 7.从长远和整体上看,纳税人税收筹划势必会减少国家的税收收入,但从政策上来讲国家正是通过这种税收利益让渡的方式,来促进企业依法纳税水平的提高。(错):长远看良性循环,会增加税收。 8.税收筹划与纳税意识的增强一般具有客观一致性的关系,税收筹划是企业纳税意识提高到一定程度的体现。(对) 1.税收筹划中,应选择税负弹性小的税种作为税收筹划的重点,税负弹性越小,税收负担就越轻,主动适用该税种会使得税收筹划的利益越大。(错):税负弹性大的,其筹划潜力才大。 2.如果从属分支机构所在地的税率比在华总公司的负担税率要低,那么在扭亏为盈之后,跨国公司就需要考虑将该从属机构改设为子公司,以便享受到低税率和新建企业的税收优惠。(对) 3.如果总公司所在地税率较高,而从属机构设立在较低税率地区,设立分公司后应独立纳税,由此子公司所负担的是分公司所在地的较低税率,总体上减少了公司所得税税负。(错):总公司所在地税率低,从属机构所在地税率高,设立分公司汇总纳税,负担的则是总公司的较低税率,总体上减少了税负。 4.在经营期间,境外企业往往出现亏损,分公司的亏损可以抵冲总公司的利润,减轻税收负担。(对) 5.对于税负很轻的商品来说,课税后加价幅度较小,一般不致影响销路,税负便可通过提价全部转嫁给消费者负担。(的) 6.从价计征的商品,税额随商品或生产要素价格的高低而彼此不同,商品或生产要素昂贵,加价税额必然亦大,反之,价格越低廉,加价税额亦微小。(对)7.一般来讲,只有与商品交易行为无关或对人课征的直接税才能转嫁,而对商品交易行为或活动课征的间接税则不能转嫁或很难转嫁。(错):间接才能转嫁,直接税难转嫁。 8.寡头垄断市场上,由于存在严格的竞争关系,因此如果对某产品征收一种新税或提高某种税的税率,各寡头厂商很难达成提价的默契,税负将无法转嫁给消费者负担。(错):寡头默契提价来转嫁。 1. 销售者将自产、委托加工和购买的货物用于实物折扣的,则该实物款可以从货物销售额中减除,按照折扣后的余额作为计税金额。(错):则该实物款项不能从货物销售额中减除,且该实物应按增值税条例‘视同销售货物’中的‘赠送他人’计算征收。

江西财经大学选课系统指南

江西财经大学选课系统指南 一、网址 1)选课地址: https://www.360docs.net/doc/a99748682.html,/或 https://www.360docs.net/doc/a99748682.html,/ 2)点击红框指示的图标,即可 进入江西财经大学选课系统。 二、选课登录 1、输入帐号密码 1)检查“当前选课允许年级: 04,05,06,07,08”中 是否允许本年级的学生选 课。 2)中输入正确的 一卡通号码。 3)中输入一卡通密码。 如果密码为一卡通号的后六位,系统将显示“弱口令”并拒绝用户登录,修改密码请使用一卡通咨询统修改密码,密码长度不得超过6位。 4)登录的验证码的出现需要输入完一卡通号和密码后,点击

,才会出现如下的情况。 5)中输入图片显示的验证码。 验证码不区分大小写,如果验证码看不清请点击,更换新的验证码。 “”系统提示的个人选课分配时间。 6),提供了相关部门的电话号 码,方便大家查询。 7)点击“”,开始选课 2、确认卡务信息 操作步骤 1)检查“卡号:2100234567”中 的卡号是否与本人情况相符。 2)检查“学号:0000000”中的学 号是否与本人情况相符。学号是在学分 制系统中唯一辨别学生身份的重要信 息,请确认。 若出现偏差,请尽快与远程教学 部联系,电话3816955,联系人:胡老 师。 3)点击,进入下一页面

3、确认学籍信息 操作步骤 1)检查“学籍基本信息”中的学号、姓 名、性别、班级、校区是否与本人情况相符。 学号、性别、班级、校区信息必须正 确,否则请到学工处学籍管理科更正 2)点击,进入下一 页面。 4、可能出现的不能选课的原因 1)教务处未赋予选课权限:联系教务处运行科,请他们开放选课权限 2)未完成教师评估:请到 https://www.360docs.net/doc/a99748682.html,或 https://www.360docs.net/doc/a99748682.html, 点选 若评估中未出现课程请点击“手工开通” 当评教结束后,请确认点击“手工开通选课功能” 3)距离评估生效还剩X小时:请等候X小时,然后进入本系统选课 (评估完成4小时后才能选课) 4)欠缴教材费:联系教材采购中心缴费 5)欠缴学费:联系财务处缴费

浙江财经大学东方学院

浙江财经大学东方学院学生毕业实习手册 (双专业) 学生姓名指导教师 班级学号 实习单位 实习时间年月日至年月日浙江财经大学东方学院教务管理部制

说明 一、毕业实习手册主要用来反映学生毕业实习内容和实习完成情况,要求学生按实习进度并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。 二、毕业实习手册每生一册,学生实习必须携带实习手册,实习手册记录的内容必须真实、准确、完整、清楚。 三、毕业实习结束时,由实习单位、指导教师在考评表上做出书面评定并加盖实习单位公章。 四、实习结束后,学生应及时把毕业实习手册、实习作业、实习报告交学校实习指导教师批阅。 五、实习期间由学生本人妥善保管,毕业实习完毕后,留存东方学院教务部。 六、各类实习资料可见东方教务内网“表格下载—双专业辅修”栏目。 教务管理部

浙江财经大学东方学院双专业学生第二专业 毕业实习工作安排 根据学校培养方案及学校关于毕业实习工作安排,我院双专业学生第二专业毕业实习工作安排基本要求如下: 一、毕业实习形式和要求 1.采用集中实习与分散实习相结合的方式。以分散实习为主。 2.积极采取实习基地、实习协作单位集中实习形式。 3. 分散实习的单位应该是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位。 4.毕业实习安排在第六-七学期进行,时间不少于六周。 二、学生毕业实习手册、报告 1.毕业实习手册 毕业实习手册是指导、安排学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件。学生实习必须携带实习手册,并按实习进度记录实习内容,实习结束后由校内外指导教师完成对学生的实习考核。 2. 毕业实习报告 实习报告是学生对毕业实习的系统性总结,是考核学生实习效果的基本依据。实习报告应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会,要求对问题有一定的分析,文字简短明确流畅。毕业实习报告的撰写格式参见《浙江财经学院东方学院本科毕业实习作业、实习报告撰写规范》,封面格式见东方学院教务部内网。 三、毕业实习对学生的要求 1.实行分散实习的同学可凭实习介绍信联系实习单位、参加毕业实习,同时,应将实习期间的联系方法告知学校实习指导教师。 2.实行集中实习的同学应按基地和协作单位协议要求进行实习。 3.学生在正式开始实习后,应及时将《实习单位联系情况反馈表》送(寄)交学生所在系,并按毕业实习大纲的要求,认真完成毕业实习规定的各项任务,并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。实习期间应每周向学校指导教师汇报本周实习情况,并将作为学校实习指导教师对学生实习成绩评定的依据。 4.毕业实习结束时,由实习单位指导教师在考评表上做出书面评定并加盖实习单位公章。 5.实习结束后,完成毕业实习报告。 6.实习结束后必须按时返校,并向各系报到。 7.按规定时间把毕业实习手册、实习报告交所在系,作为学生毕业实习的考评依据。

江财挂牌选课老师解析之金融与统计学院

江财挂牌选课老师解析之金融与统计学院 通过对金融学院(现金融与统计学院)学生的走访,调查,特将金融与统计学院本科挂牌老师解析如下,仅供参考: 1.吕江林院长,学术型教授,口碑不错,上课声音宏亮,不拘泥小节。作为院长,必树立典型,对课堂纪律比较重视。点到率一般,主讲《国际金融学》2,汪洋要求严格,因曾经在东莞某银行工作过,上课比较注重讲解实际中的金融知识。喜欢点同学起来回答问题,特别是高年级的同学。不划重点,临近期末经常恐吓不来上课的同学“我要挂你!”主讲《中央银行学》《国际货币与金融经济学》 3,杨玉凤上课态度认真,教学严谨,对学生和蔼可亲,给分高,且不太爱点到。被广大金融学子广为赞扬。主讲《国际金融实务》《国际金融学》4,邹朋飞湖南人,口音重,多次在所上课程第一节课时说“听不懂我说话的同学可以退选”,教学水平一般,点到率为3-4次。主讲《商业银行管理学》《货币银行学》 5,王辉上课不拘小节,讲课风趣,与经济热点结合较紧,对股市颇有研究。不太爱点到,且分给的较高。主讲《金融投资技术分析》《保险学原理》 6.刘紫云和蔼老太太,喜欢称呼同学为"小家伙们",资格老,在江西保险界很有影响力.上课比较喜欢联想,讲授知识点较散.点到率一般,分不高.主讲《保险学原理》《人身保险》 7.王慧金融与统计学院屈指可数的几个教双语的老师,上课认真,点到率一般,不划重点。主讲《国际结算(双语)》《国际金融管理(双语)》8。彭玉镏外号土豆,其貌不扬,上课较为踏实,不太爱说废话,PPT冗长。点到率一般。主讲《金融企业会计》《金融机构管理》 9。曾莉华长期担任毕业班班主任,上课期间开场会用十分钟讲述近一周

2019年浙江财经学院东方学院教师招聘考试试题及答案

2019年浙江财经学院东方学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、社会思潮是一种()。A、社会文化现象 B、社会道德现象 C、社会意识现象 D、社会精神现象 【答案】C 2、在大学生违法犯罪中,()居于首位。 A、抢劫 B、盗窃 C、行骗 D、赌博 【答案】B 3、校园文化的核心是()。 A、学校的物质文化 B、学校的精神或观念文化 C、学校组织和制度文化 D、学校的非正规文化 【答案】B 4、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。A、社会同高校的合作与参与 B、社会利用高校获得经济利益 C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利 D、社会力量举办高等教育 【答案】B 5、()是社会主义现代化建设的基础。 A、教育

C、人才 D、农业 【答案】A 6、工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。这体现的是()。A、技术工具化 B、技术手段的目的化 C、技术社会自由丧失 D、技术异化的显现 【答案】C 7、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。A、警告 B、罚款 C、拘役 D、撤销教师资格 【答案】C 8、市场经济肯定个人的合理利益,这和社会主义道德所要求的集体主义()。A、是矛盾的 B、是对立的 C、并不矛盾 D、互相矛盾 【答案】C 9、实践证明,只有()的教师,才能培养出道德高尚的学生。 A、道德高尚 B、知识渊博 C、教学经验丰富 D、多才多艺 【答案】A 10、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一()。 A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 【答案】D 11、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。 A、斯宾塞

江财选课超详细介绍

Ⅰ.基础系列课程: 1.大学体育:跆拳道平均而言给分应该是最高的,而且MM最多,想看美女的男生的必修课。考试为实战对打 2.中国近现代史纲要 吴通福:7分 个人认为吴通福老师很牛,敢于正视历史,不过不推荐一般人去选,因为给分超低,而且脾气不好,口音有点重,建议旁听,毕竟敢于讲真话的老师也不多了嘛不是 3.计算机应用基础,财经管理信息系统,数据库等 易彤:9分 没上过他的课,注意是“他”哦,江财老师有个特点就是从名字上看男女不分,囧。但是普遍反映是所有微机老师中最好的,给分也高,全80以上 黄寒燕:8分 人很好,基本上不苛求啥,讲课很详细也很有耐心,但是没想到的是财经信息管理系统才给了我70多分,怨念啊 彭接招:8分 彭接招老奶奶挺和蔼搞笑的一个人,平时可能会装做很严厉的样子,但其实是刀子嘴豆腐心,平时作业较多,给分80以上 4.微积分,概率论,线性代数,计量经济学等 徐晔:10分 性别女,巨幽默的一个人,上课时总是穿插自己生活中的一些有趣的事,让你想打瞌睡都不成。至于点到的话,以前从来没点过,不过被点到也没关系,照样八九十以上。选他的课很轻松,作业只要轮流交的,一学期也不用交几次。 杨淑玲:9分 讲课不如徐晔,黄丽娟等老师,但是她班上挂科率是最少的,传说中两只笔改试卷的人,对于不喜欢数学的人强烈推荐 黄丽娟:9分 讲课不错,不点到,为人很好 PS:想转专业的童鞋一定要好好学习微积分呐,转专业考试必考科目。此外就是靠英语了 5.涉外系大学英语,英语听说 王南:9分 美女哦,而且很high哦,不过已经结婚生子了。上课很喜欢聊,也就是扯,很轻松就是啦,给分纯靠你个人水平 此外:张建丽(也很喜欢扯),徐惠莲,胡蓉(外形是小loli),孙斐斐都超赞的,给分也是看个人水准的 6.非涉外系大学英语 肖锐:8分 俺们非涉外大英只上过他的课,感觉超对不起他,一学期只去过几次,最后还给了我80多,惭愧啊 7.马克思主义基本原理 此课程完全没必要听,有句话说的好:欲练此功,必先自宫。大家凑合凑合上完了就行了。不过在此推荐一个老师,江水法。 江水法:10分

2015浙江财经大学东方学院投资学复习资料

第一章总论 1、统计的三个涵义 统计工作(利用各种科学方法对社会经济现象的数量方面进行搜集、整理和分析的工作过程)、统计资料(是统计工作过程所取得的各项数字和有关情况的资料)、统计科学(系统论述统计工作的理论和方法的科学)关系:统计工作的成果是统计资料,统计科学是统计实践经验的理论概括和科学总结,它来源于统计实践,又高于统计实践,反过来又指导统计实践。 2、统计学研究对象及特点 各种现象的数量方面,即各种能体现数量大小、数量关系、数量变动、数量界限、数量规律等特征的统计数据。特点:数量性(首要特点)、总体性、差异性 3、统计总体和总体单位 统计总体:统计研究的客观对象的全体,是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体。[可分为有限总体(人口、企业数等)和无限总体(大海里的鱼资源数)] 总体单位:组成总体的每个个别事物称为个体,也称为总体单位。 总体中个体数量的多少,称为总体容量或总体单位总数。 作为总体,具有大量性(个体数必须是充分多的)[条件]、同质性(每个个体都必须具有某种共同属性或特征)[基础]、差异性(个体的属性或特征在某些方面又必须存在一定的差异)[前提]。 4、标志与指标的特点与分类(品质标志/数量标志,数量指标/质量指标) 标志:用以描述或体现个体特征的名称。 指标:反映现象总体数量特征的概念及其数值。 品质标志:表明个体的属性特征,只能用文字表述而不能用数值来表示,如性别、职业、文化程度等。数量标志:表明个体的数量特征,只能用数值来表示。如年龄、收入等。 数量指标:也称为总量指标,是反映现象总体某一方面绝对数量特征的指标,表明现象所达到的总规模、总水平或工作总量,如人口数、总产量、土地面积。 质量指标:反应现象总体内在关系或总体间对比关系的指标,表明现象所达到的相对水平、平均水平、工作质量或相互依存关系。如性别比例,产品合格率、人均土地面积 标志与指标既有联系又有区别 第一指标是说明总体单位的特征的,而指标是说明总体特征的 第二指标都能用数值表示,而标志中的的数量标志不能用数值表示,是用属性表示的。 第三指标数值是经过一定的汇总取得的,而标致中的数量标志不一定经过汇总,可直接取得。 第四标致一般不具备时间、地点等条件,但作为一个完整的统计指标,一定要讲时间、地点范围。 5、变量(离散变量/连续变量) 狭义:可变的数量标志。广义:不仅指可变的数量标志,也包括可变的品质标志。 离散型变量:只能取整数值的变量,即变量的变化是不连续的、间断的。如人数、企业数、货币面值。连续型变量:可以在一定区间内取任意实数值的变量,即变量的变化是连续的、不间断的。

江西财经大学研究生课程考核管理暂行办法

江西财经大学研究生课程考核管理暂行办法 研究生课程成绩考核是评定研究生对所学知识的理解程度和综合运用能力,督促研究生全面而系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能的重要措施之一,也是反映教师治学精神的重要方面。为了加强全校研究生教学管理,健全研究生课程成绩考核制度,树立良好的教风、学风,提高教学质量,制订本办法。 第一条研究生教学计划中的任一门课程,每学期都要按教学计划的规定进行考核。考核的内容与要求以实际执行的教学基本要求为主要依据。一般不应另出复习提纲或指定考试范围,更不允许暗示或者提示试题内容。 第二条研究生应按培养方案和教学计划安排参加课程学习,研究生缺课时间超过该门课程的1/4,或未完成教师要求的报告、实验等,不得参加考核。 第三条研究生课程考核分考试、考查两种。考试课程按百分制计分;考查课程可以采用百分制计分,也可按五级制计分,即优秀、良好、中,及格和不及格。百分制与五级制折算标准为:85分以上为优秀,75分-84分为良好,65-74为中等,60-64分为及格,60分以下为不及格。学位课75分为合格,其余课60分为合格。 公共学位课和公共必修课由研究生部统一组织考试,考试形式为闭卷笔试,考试题型由任课教师自行决定;专业学位课和专业必修课的考试原则上由研究生部统一组织,考试形式(开、闭卷)及考试题型由任课教师自行决定。由研究生部统一组织的考试均单人单桌,考试时间一般为2.5小时。所有公共课程(包括公共学位课、公共必修课、公共选修课)和专业必修课(含专业学位课程)由研究生部统一组织考试,前者考试形式为

闭卷,考试题型由任课教师自行决定;后者考试形式(开、闭卷)及考试题型由任课教师自行决定。考试均单人单桌,考试时间一般为2.5小时。其余课程的考试形式由各培养单位自行组织,但须于课程结束前将考试时间、地点及考试形式于书面形式报研究生部审定,未经审定的考试或考核无效。 考试课程由任课教师于考试前一个月拟定题型相同、且难易程度相当,但内容重复率不超过30%的两套试卷传送研究生部“研究生教学信息管理系统”。由研究生部培养科抽取一套为当次考试试题,其余备用。教师应认真做好命题工作,不得沿用上一年度(次)试题。 第四条考试试题经审查、核对无误后,交付印刷。 第五条选修课一般由任课教师组织考核。可以采用笔试、报告、文献综述、小论文或大作业方式进行考核。 第六条公共学位课和公共必修课考试的监考人员由研究生部统一安排,监考人员应严格要求,坚守岗位,发现违纪现象,按学校有关规定办理。 第七条研究生必须按规定时间进入考场,自觉遵守考场纪律,保持考场肃静,服从监考教师的调配。迟到30分钟及以上者,不准入场。凡闭卷考试,考生进入考场后,所携带的通讯工具、书包、教材、参考书、笔记本以及其它纸张必须放在监考教师指定的地点,不准带入座位。开卷考试时,由监考人员根据任课教师的要求执行。 第八条考试时必须携带研究生学生证和身份证及“研究生考试通知单”,放在课桌左上角,以便监考教师查对。 第九条学生违反考试规则和考试纪律者,除予以相应处分外,其成绩无效,作零分处理。 (一)考试时有下列情节之一者,给予警告处分: 1、未按考试规则要求将书包、书籍、笔记、通讯设备等交到考试指定地点并不听劝告者。

山东财经大学东方学院大一上学期计算机基础期中考试试题

一、计算题(30分) 1.进制转换(10分) (89.225)10 =(- )2(小数位保留4位,写出详细计算过程)(4分)(1001111011110)2 =()8 = ()16(4分) (B3E.F4)16=( )8 (2分) 2.二进制算术运算(4分) 1010110.01+111011.101=() 10011001-10101.11=() 3.二进制逻辑运算(4分) X=10011111 Y=11011011 X·Y=() X+Y= () 4.求机器数和浮点数(4分) -87的机器数是()(字长为8位) -43.0625的浮点数是()(字长为16位) 5.补码与真值互求(4分) -65的补码是()(字长为8位) 补码是10011000的真值是() 6.非数值型数据转换(4分) 已知大写字母A的ASCII码值是65,则D的ASCII码值是(),e的ASCII 码值是()。 已知汉字“八”的国标码是(634E)H,它的机内码是()H. 二、简答题(70分) 1.计算机为什么要采用二进制?(5分) 2.简述冯·诺依曼提出的通用计算机的设计思想。(5分) 3.内存储器和外存储器各有什么特点?请列举出至少3种外存储器。(5分) 4.内存储器主要有哪三种类型?各有什么特点和作用?(5分) 5.简要介绍一下微型计算机有哪些主要的硬件组成部分。(5分) 6.主板芯片组一般由哪两个超大规模集成电路组成?分别有什么作用?(10 分)

7.简述一下三总线结构的系统总线的基本组成及各个总线的作用。(10分) 8.什么是操作系统?(5分) 9.从资源管理的角度,操作系统有哪些基本功能?(5分) 10.回收站的功能是什么?什么样的文件删除后不能恢复?(5分) 11.应用程序的启动方式有哪几种?(5分) 12.简述任务管理器的功能。(5分)

山东二本文科大学排名

山东二本文科大学排名山东本科大学排名 高校名称 所在地 录取线差 本科分数线 录取平均分 1 山东大学985211 山东 124 483(第一批) 607 2 中国海洋大学985211 山东 113 483(第一批) 596 3 山东大学威海分校985211 山东

483(第一批) 592 4 中国石油大学(华东)211 山东 105 483(第一批) 588 5 山东师范大学 山东 84 483(第一批) 567 6 青岛大学 山东 81 483(第一批) 564 7 山东财经大学 山东

483(第一批) 558 8 曲阜师范大学山东 63 483(第一批) 546 9 青岛科技大学山东 63 483(第一批) 546 10 济南大学 山东 60 483(第一批) 543 11 烟台大学 山东

483(第一批) 541 12 山东中医药大学山东 58 483(第一批) 541 13 山东科技大学山东 55 483(第一批) 538 14 青岛理工大学山东 54 483(第一批) 537 15 鲁东大学 山东

483(第一批) 537 16 山东农业大学山东 50 483(第一批) 533 17 聊城大学 山东 47 483(第一批) 530 18 山东建筑大学山东 46 483(第一批) 529 19 青岛农业大学山东

483(第一批) 527 20 山东理工大学山东 43 483(第一批) 526 21 山东政法学院山东 40 483(第一批) 523 22 临沂大学 山东 40 483(第一批) 523 23 齐鲁工业大学山东

江西财经大学硕士研究生培养方案

江西财经大学硕士研究生培养方案总则 为加强和规范硕士研究生培养工作,提高硕士研究生培养质量,根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》(教研〔2000〕l号)等文件精神,结合我校实际情况,特制定本总则。 本总则适用于全日制统招硕士研究生(不含专业学位硕士研究生)。 一、培养目标 (一)总体目标 培养面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体、美全面发展的、具有“信敏廉毅”素质的创新创业型高层次人才。 (二)基本要求 1、认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,具有坚定正确的政治方向;热爱祖国,遵纪守法,品行端正,学风严谨;具有集体主义观念和较强的事业心及奉献精神,积极为社会主义现代化建设服务。 2、掌握坚实的专业基础理论和系统的专门知识,较为熟练地掌握一门外国语,具有从事科学研究工作或较强的实际工作能力。 3、身心健康。 二、学制与学习年限 全日制硕士研究生标准学制为3年,实行2至4年弹性管理。研究生在校学习的前三个学期为课程学习时间,第四、五、六学期为社会调研、论文撰写与答辩时间。 硕士研究生学习年限最短为2年。成绩优秀的研究生经导师同意,可申请2年或2年半毕业,但须在预期毕业时间的前6个月,向研究生部提出毕业申请。申请毕业的硕士研究生在毕业时必须同时满足下列条件: 1.学位课程单科成绩不低于80分; 2.取得科研学分不低于8分,其中须在CSSCI或CSCD来源期刊(含集刊不含扩展版)上独立发表专业学术论文(作者单位须署名江西财经大学)1篇及以上。 因故不能按标准学制完成学业者,征得导师同意后,提前3个月向研究生部提

浙江财经大学东方学院胡军辉商业银行学完整版修订稿

浙江财经大学东方学院胡军辉商业银行学完整 版 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

一、名词解释流动性:指资产的变现能力。银行资本充足性:指银行资本数量必须超过金融管理当局所规定的能够保障正常营业并足以维持充分信誉的最低限度;同时,银行现有资本或新增资本的构成,应该符合银行总体经营目标外源资本:主要由投资者超缴资本和资本增值构成,如普通股和优先股内源资本:指银行自己经营所获得的利润中抽取一部分,如公积金 债务资本:后期偿付债券,也称次级债券 核心资本:指所有者权益,资产总值减去负债总额后的净值 附属资本:由未公开储备、重估储备、普通贷款准备、包括长期次级债券在内的混合性债务工具等所组成 风险加权资产:银行在风险权数给定的基础上,利用加权平均法,将各项资产的货币数乘以其风险等级权数得到该项资产的风险加权值,然后得到的累加值 可用资金成本:指银行可以实际用于贷款和投资的资金,是银行总的资金来源扣除应交的法定存款准备金和必要储备金后的余额 边际存款成本:指银行增加最后一个单位存款所支付的成本。 自动转账存款(ATS):是一种存款可以在储蓄存款账户和支票账户之间按照约定自动转换的存款 回购协议:指商业银行在出售证券等金融资产时签订协议,约定在一定期限后按约定价格购回所卖证券,以获得即时可用资金的交易方式。 欧洲金融债券:指债券发行银行通过其他银行和金融机构,在债券面值货币以外的国家发现并销售债券。 现金资产:是银行持有的库存现金以及与现金等同的可随时用于支付的银行资产。 资金头寸:商业银行的资金头寸是指商业银行能够运用的资金,主要包括时点头寸和时期头寸。 基础头寸:是指商业银行的库存现金以及在中央银行的超额存款准备金的加总。 贷款承诺费:是指银行对已承诺给顾客而顾客又没有使用的那部分资金收取的费用。补偿余额:是应银行要求,借款人保持在银行的一定数量的活期存款和低利率定期存款。 质押贷款:按规定的质押方式以借款人或第三者的动产或权利作为质押物发放的贷款

浙江财经学院东方学院生产与运作实验报告

生产运作管理 实验报告 组员:学号1020300225 姓名蒋秋优学号1020300220 姓名凌娜 2012年12月19日

实验成绩 注:激励加减分针对组长的领导能力进行加减分,分值在+5和-5之间。 请学生填好班级、学号、姓名等信息,成绩部分由教师填写。 实验指导教师 20年月日

第一节 实验决策过程 请比较简明扼要地说明你们在模拟实验中的决策过程,并对其进行评价。可以参考以下问题。 1.需求预测:每一类产品以往的需求如何用于预测将来需求?产生的需求预测有多可靠? (1)根据产品一的前6个月实际需求的量的变化情况来看,最低将近40000,而最高将近70000,并且每个月之间的数量变化幅度较大,所以根据这一现象,采用二次指数平滑法来预测后6个月的产品需求。 二次指数平滑法公式: t t p t T p SA F )()(+=+ t t t t t t F A T SA A SA )1())(1(11αααα-+=+-+=-- 11)1()(---+-=t T t t T SA SA T ββ (2)根据产品二的前6个月实际需求的量的变化情况来看,它的数量一直在40000上下浮动,变化并不大,所以采用一次指数平滑法。而从第8个月开始,利用前三个月的实际销售的平均值估算。 一次指数平滑法公式: 1)1(--+=t t t SA A SA αα t t t SF A SF )1(1αα-+=+ (3)产品的需求预测的可靠性利用平均绝对偏差的计算法来检验,就是利用前6个月预算期内每一次预测值与实际值的绝对偏差的平均值来检验。 2.主生产计划:你的公司在每个周期是否应该生产两种产品?应该生产多大规模?能够生产多大规模?成品库存应该多大以满足预测的不确定性? 下图为两个产品的主生产计划(MPS ),我们根据实际需求和预测需求来推算每个月的实际产出,从而来计算库存和缺货,在制定每月的实际产出时,尽量让产出量在预测需求的上下附近,并控制库存和缺货,不能产生较大的量,否则库存太多,会额外增加库存费用,从而增加了成本,而导致利润减少。而去额互殴太多会导致机会成本的增加,也会减少最终的利润。

(计算机技术领域)培养方案 - 江西财经大学信息管理学院

江西财经大学工程硕士(计算机技术领域)培养方案 (2017年修订稿) 一、培养目标 计算机技术工程领域主要面向计算机技术行业及相关工程部门,培养具有坚实的基础理论和系统的专业知识、全面的工程实践能力并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术人才,尤其是为大中型企业培养计算机应用开发、计算机管理等方面的应用型高级专门人才。基本要求如下: 1) 拥护党的基本路线和方针政策、热爱祖国、遵纪守法; 2) 掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,树立科学的世界观和方法论; 3) 具有良好的敬业精神和职业道德,品行优良,身心健康; 4) 具有扎实的计算机技术领域理论基础和宽广的专业知识,并具备较强的从事软、硬件系统分析与设计能力; 5) 具有独立从事计算机技术领域工程管理能力; 6) 熟练地掌握一门外语,并具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力; 7) 具有实事求是、严谨的科学作风和良好的团队协作能力。 二、主要研究方向 《华尔街日报》将大数据时代、智能化生产和无线网络革命称为引领未来繁荣的三大技术变革。计算机科学与技术是现代信息技术的基础学科之一,具有广阔的发展、应用前景。我校的计算机科学与技术一级学科硕士点是江西省重点学科、示范性硕士点。经过多年的建设,已形成一支结构合理、以中青年教师为主、具有较强教学和科研能力的师资队伍。 计算机技术领域的研究强调理论与应用相结合,以服务经济建设为目标,逐步形成了相对稳定、具有特色和优势的三个研究方向。 1.大数据管理 麦肯锡公司的报告指出数据是一种生产资料,大数据是下一个创新、竞争、生产力提高的前沿。世界经济论坛的报告认定大数据为新财富,价值堪比石油。大数据时代为人们深度挖掘和充分利用大数据的大价值带来了巨大的机会与挑战。大数据已在社会管理、金融行业、制造业、零售业、公共服务、医疗服务等领域得到了广泛的、初步的应用。主要的研究内容:Web大数据管理(实体关系与事件抽取、知识挖掘与知识链接、社会网络分析等),大数据情感计算(商品评论情感分析与精准营销、金融及经济评论情感分析与经济预测和风险管理、Web短文本情感分析与舆情管理等),大数据管理平台与技术(组织、索引、处理与检索)等。

相关文档
最新文档