2018-2019高考语文二轮 语言文字运用答题技巧 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 讲义

2018-2019高考语文二轮 语言文字运用答题技巧 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 讲义
2018-2019高考语文二轮 语言文字运用答题技巧 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 讲义

专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

解构真题引领规范

类型一准确

[2017·全国卷Ⅰ]下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(5分)

高考之后,我们将面临大学专业的选择问题,如果有机会,我们要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

②__________________________________________________。

③__________________________________________________。

思路梳理

1.明确考点辨别要求

本题考查语言表达准确的能力,要求“请参照①的方式,说明另外两处问题”,语言准确与否,关键看表达是否合乎逻辑。

2.研读试题细致分析

从所给的例句来看,根据“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”进行推断,这种说法明显绝对化,因为激发强烈的好奇心的,不只是学工科,所以可推断出“不是只有学了工科才能激发好奇心”;由此可以对第②处进行推断,并不是有了浓厚的兴趣,就一定能取得好成绩,这说明“有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩”的表述不准确;第③处“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”的推断也是不合理的,即使取得好成绩,毕业后也不一定能很好地适应社会需要。由此,可以得出答案。

3.组织语言做出答案

②不是有了浓厚的兴趣,就一定能取得好成绩

③不是成绩好,毕业后就一定能很好地适应社会需要

失分剖析

设问方式

下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。答题思路

1.审准题干要求。不要形成思维定式,认为准确类试题都这样考查。

2.审读整个语段。审读语段,找出不合逻辑的句子。

3.根据要求修改。根据所给的例句形式,对不准确、不合逻辑的地方进行改写。

核心要点

1.解答此类试题,需要对生活的常识有所了解,因为只有了解生活常识,才会对一般的逻辑进行合理推理。

2.此外就是掌握一些简单的推理方法,虽然逻辑并不是语文讲授的范围,但是逻辑推理却是考生应该掌握的,如归纳推理、演绎推理和类比推理等。

3.最后就是,在日常的学习中,可以进行学科的交融和渗透,如把数学(充要条件)或物理中的一些方法用于推理当中。

类型二填空连贯

[2017·全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,__①__。以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,__②__。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而,__③__,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。

答:①________________________________________________

②____________________________________________________

③____________________________________________________

思路梳理

1.明确考点辨别要求

本题考查学生补写句子的能力,也是考查语言的连贯能力。要求在一段文字处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处字数也有要求。

2.研读试题细致分析

①处,根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”

可以推断出此处填写表示“就有可能对人体(健康)造成伤害”意思的句子;②处,根据横线前“逐渐进入血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子;③处,根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康”,可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意思的句子。

3.组织语言做出答案

①就有可能对人体造成伤害②药物浓度会渐渐上升

③药物浓度不是越高越好

失分剖析

设问方式

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

答题思路

1.审读整个语段,明确话题,抓中心。

2.瞻前顾后,理清关系,划层次(并列、顺承、递进、总分等)。

3.再读语段,关注细节(标点、关联词、提示语等)。

4.整合信息,斟酌词句,拟答案(内容全面、句式一致)。

核心要点

1.所填语句必须与语段整体协调。也就是说,所填的语句与所给语段是一个整体,这是最符合要求的。

2.词句可以从语段中找根据。一般我们可以根据对语段的理解,把其中的关键词句摘录下来,然后进行整合。

3.注意关联词的运用。保证前后语句顺畅、连贯。

类型三排序连贯

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()

近来,网络上流传着一种名为“人品计算器”的测试软件,虽然版本众多,但其操作方法如出一辙:输入姓名,然后点击“计算”栏,就会获得人品分值和相应的人品评价。如果输入“雷锋”,得到的结果却是“雷锋,人品得分:2。评价:算了,跟你没什么好谈的……”。教育专家孙云晓认为,________,________。________,__________,________。这些低俗无聊的“恶搞”,对未成年人树立正确的人生观、价值观肯定会产生潜移默化的不良影响。

①软件的制作者尽管特意标明“仅供娱乐之用”

②却有相当一部分青少年通过网络在接触它

③“人品计算器”本身就是“恶搞”

④但忽略了未成年人并不具备成年人的辨别力和判断力

⑤误以为是科学的计算成果

A.①④③②⑤B.①②⑤③④

C.③④①②⑤D.③②⑤④①

思路梳理

1.明确考点辨别要求

本题考查语言表达连贯的能力。要求选出衔接最恰当的一项。

2.研读试题细致分析

本语段为议论性语段:先摆出现象,再分析其不好影响,最后提出论点。题目给出的5个句子,一是孙云晓的观点,二是作者的分析。根据横线前面的内容可知陈述对象为“测试软件”,因而排第一的句子应是①句。①中有“尽管”一词,②中的“却”和④中的“但”都可与之照应,从语意上来看,④和①连接最紧密,因此①④应连排。利用排除法,不难得出答案。

高考语文语言文字运用题目答题技巧大全

高考语文语言文字运用题目答题技巧大全 高考语文,一个高深莫测的科目,一个让同学们神魂颠倒的科目,一个让大家束手无策、摸不着门路的科目。要想考好语文,必须掌握一定的答题技巧,下面是wtt为大家整理的关于高考语文语言文字运用题目答题技巧,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 语言文字运用答题技巧 1. 【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干,用排除法是较好的选择。 2. 【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案,一般有两种类型: (1)对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。 4. 【熟语(成语)辨析题】 第一,逐字解释熟语(成语),运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意,但要注意不能望文生义; 第二,体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;

第三,要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四,尽可能找出句中相关联的信息。 第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 【病句辨析题】 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多,试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是:检查句子的主干,看是否缺成分——推敲词语运用,看是否搭配得当——心里默读,看是否有不同的句式混用——综合思考,看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况: (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语,注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用&;和&;&;或&;以及顿号连接的并列成分,注意看是否存在歧义,或者看其内在逻辑顺序是否失当,又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6. 【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)

高考语文《语言文字综合运用》练习题(含答案)

高考语文《语言文字综合运用》练习题(含答案) 一、(2020河南省许昌9月高三模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。 诗乐一体,是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用,,成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式,古典诗词声调的,配合肢体语言的变化,文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸,在有声的空间里得到丰富,时时温润人心、启迪智慧、令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世,文献资料甚为匮乏,原诗原谱更是十分难求,所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”,即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲,虽语调有所改变,但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。 古诗词是全民美育教育的重要载体,吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育,是现代教育的重要内容,它不仅能提升人的审美素养,还能地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促进,才能真正促进人的全面发展。( ),会吟诵者少之又少,大都年岁已高且后代乏人,作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( D ) A.即使吟诵和吟唱,对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩也需要长期的实践体悟。 B.不管吟唱还是吟诵,对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 C.无论吟诵还是吟唱,对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 D.无论吟诵还是吟唱,对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 【解析】A.“即使”关联词错误,应该为“无论……还是”,且“诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩”搭配不当,应为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”;B.“辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩”语序不当,根据句子的逻辑关系,应该先是“把握情感”,再是“揣摩意境”;C.“对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩”搭配不当,应该为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”。故选D。 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( B ) A.吟诵大多靠师承传授,如今几乎成了一门绝学 B.如今吟诵几乎成了一门绝学,大多靠师承传授 C.对于大多数人而言,掌握吟诵技巧的要求是很高的

2019届高三语文语言文字运用预测题(八)含解析

2019届高三语文语言文字运用预测题八 1、阅读下面的文字,完成下列小题。 现代的理性概念强调每个人都优先考虑自己利益的最大化,这一假设表面上是理性的,但其中的利益概念却是非理性的,结果严重误导了理性。【甲】他们所理解的“利益”一般指个人可以独占的利益,往往没有把对个人甚至更有利的共享利益计算在内,或者至少默认独占利益优于共享利益。这是一种自绝于他人的非理性。【乙】较大利益优于较小利益,这个判断是理性的;可是独占利益优于共享利益,这个判断就不是理性的了。事实上每个人可指望获得的大多数最大利益,都属于只能存在于相互关系之中的共享利益。【丙】一旦试图独占,那些利益就涣然冰释了,例如亲情、爱情、友情,互相理解、互相承认、互相尊重、互相帮助等等:都是无法独占的共享利益。可见,利益不能理解为“独占利益”而应该理解为“可及利益”;利益最大化的追求应该重新定义为追求自己可及的最大利益,这才是符合理性精神的选择。 1.文段中的加粗词,运用不正确的一项是( ) A.误导 B.至少 C.自绝于 D.涣然冰释 2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) A.甲 B.乙 C.丙 2、填入下列横线上的语句,最恰当的一项是( ) 甲:小河上的薄冰融化了,小草从暖湿的泥土中苏醒,__________________,造化的神功又一次使人们惊异了。 乙:阳光融化了河冰,细雨润泽了山色,__________________,造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风吹绿了柳枝②春风把柳枝吹绿了③柳枝被春风吹绿 A.甲②乙③ B.甲③乙① C.甲①乙② D.甲③乙② 3、李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是( )

答题思路整理(语言文字运用)

答题思路整理(语言文字运用) 一、字音 考查重点:1、多音字2、形声字3、形似字4、特殊读音 辨析方法:1、多音字——切记据义定音。2、形声字——谨防声旁误读。 3、形似字——看清细微差别。 4、特殊字——记少不记多,记特殊不记一般。做题步骤:1、审题2、语感辨音法、排除法 3、辨析:据义辨音法、组词法 4、找对法 答题技巧: 1、常见多音字标出常读音的往往是错的,标出不常读音的往往是对的。 2、形声字标出与其声旁相同的读音的往往是错的,标出与其声旁不同的读音的往往是对的。 3、常见字标出的音往往是错的,生僻字标出的音往往是对的,越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎。 4、形近字的读音不一定相同。 5、使用排除法解题 二、字形 考查重点:1、字形相似而误2、字音相同、相近而误3、字音相同、字形相近而误4、字音相同、字义相近而误5、规范字,生产生活新成字 辨析方法:1、音辨法(以音辨形)2、形辨法3、义辨法4、结构法 5、语境辨识法 6、追根溯源法 7、集中归类法 做题步骤:1、审题2、语感辨音法、排除法3、辨析4、找对法 答题技巧:错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它。 三、词语 辨析方法归纳: 从词义上辨析:词义的轻重、范围、侧重点 从结构上辨析:词性、搭配 从色彩上辨析:感情色彩、语体色彩、谦敬 强调:注意语境与辨析语素 四、病句 六种类型:1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、不合逻辑 6、表意不明 解题方法:

A、审主干、看枝叶 B、找标志 Ⅰ看并列词语或词组 1、在社会主义现代化建设中,每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。(搭配不当) 2、一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。(对应不周) 3、小书店进了不少新书,有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。(范围不清) 4、近年来,在秀丽的南粤大地上,拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工。(语序不当)Ⅱ看虚词介词连词 1、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。(主客颠倒) 2、诉诸于武力无助于问题的解决。(成分多余) 3、为什么对于这种忽视“三农”问题的现象,至今仍没有引起有关部门的重视呢?(淹没主语常见介词有“由”、“通过”、“经过”、“在”、“为了”等) 4、“和”、“跟”、“同”、“与”+表对象的词。注意是否缺少一个连词。 我真后悔,怎么为一时的意见不合,就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢? 5、这次参加“神舟六号”研制的科研人员,大多以青年人为主,从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。(介词引起的句式的杂糅。常见的杂糅句式有:本着……为原则、以……即可、是为了……为目的的、对于……问题上、由于…下、由于……的结果、对……引起了重视等) 6、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。(歧义) 7、我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,不到一天的时间就募集善款三万余元。(歧义数+名+和+名) Ⅲ看关联词语 1、在当今知识爆炸的时代,学生不但要努力学习各种新知识,而且老师也要不断更新自己的知识结构。(位置不当) 2、只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(搭配不当) 3我这次考不好的原因是因为我没有按老师要求仔细审题。(成分赘余)4、尽管你的赠礼多么微薄,但在农民心上,却像千斤的砝码。(关联词与副词搭配不当) 5、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。(不合逻辑)

(完整版)语文综合运用答题技巧

中考语文——总复习语言的综合运用题型及策略 一、信息提取类 什么是信息提取?一般的来讲,就是概括,就是把一段文字的中心内容提取出来;把它说得广泛一点呢,还有很多其它形式,诸如要我们用语言、用图形等,把文章的内容或文段的内容简要地表达出来 【课标要求】 1.初步具备搜集和处理信息的能力。 2.能从文章中提取主要信息,进行缩写。 3.重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。 4.能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。 方法一:提取中心句法 方法二:整合法:根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。 方法三:分层归并法。先划分层次,然后再把层次的内容概括组合。 方法四:点示要素法。是用最简洁的文字,用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。 方法五:整体归纳法。理解材料,抓住关键词句用简练的语言加以概括。 二、材料分析类 材料一般可以分为以下几类: 一是文字材料。它关注生活中语言现象和语言的实用性。可提炼表达、可阐述、可评价。例:美国理学家罗森塔尔的实验;预测孩子前程的“老师”。问题是二则材料你有什么发现?联系自己或社会现象谈谈你的感悟。 二是图表数据。解决这类题的方法,一要“细”:细看图表名称、细看图表的范围项目、细看所给的数字。二要“比”:所用方法是“纵横交错法”,再归纳总结。 三是漫话材料,有两种常见题型:一描述漫画内容。注意画中的人或物的动作、表情、语言,采用恰当的表达方式,并按一定顺序描述。二解读漫画寓意,可用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词。三拟写标题,要紧扣画面的内容或寓意,可用中心事件描述法,引用画中语言法,比喻法等 解题四字诀: 材料表明,逐句分析;中心要点,分清抓全;图表漫画,细筛信息;比较归纳,由表及里。 辨析题目,思路清晰;正确错误,立场摆明;完整观点,科学阐述;分清主次,原因写清。 做法建议,看清角度;政府公民,表述不同;理论实践,相辅相成;针对材料,千万谨记。 审好题目,析全要求;未做题型,决不放弃;试卷资源,不可浪费;类似题型,不忘借鉴; 依关键词,扩展联想;相关知识,有序排列。答题规范,书写清晰;规定位置,沉着应对; 用好序号,注意“区别”;细致谨慎,方可成功。 总之:读懂题意————回归基础————力求规范 (一)、说明、反映、表明类

(完整版)2019高考语文新型语言文字运用题汇编(精心整理)

(精心整理) 2019高考语文新型语言文字运用题汇编 【上篇】语言文字运用(20分) 阅读下面三段文字,完成17-19题。 ①这是古城里的一条小街,过去这里显然驻扎过守城的军队,有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居,已颇成气候了,秦砖汉瓦,_________,虽没有皇家气象,却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方,还立有一个牌坊,上书一副对联,“市井里巷尽染六朝烟水气,布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好,有__________之妙。但对得不甚工整,以我之见,不如将“大文章”改成“风情画”,尚可__________。 ②我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其(),真可以说是独步天下。 ③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联,一目之后就永远忘不了,我以为那是最好的咏竹楹联。内容是:“一寸在土已有节,万尺凌云仍虚心”。年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分) A.回味之无穷,概括之全面,含义之深刻,对仗之工整 B.概括之全面,含义之深刻,对仗之工整,回味之无穷 C.回味之无穷,对仗之工整,含义之深刻,概括之全面 D.概括之全面,含义之深刻,回味之无穷,对仗之工整 18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分) A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花差强人意 B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意 C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足 D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.由于年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭,我在什么地方看到的已想不起来了。 B.年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭,但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。20.下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信,其中有五处表达存在不得体的情况,请你找出来并进行修改。(5分) 《语文匠》编辑部: 我是X市X中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名,决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢! 此致 敬礼! 张晓2018年7月6日 答: 21.阅读下面文段,围绕“国家精神”,根据划线句子仿写三句话,组成排比句式。(6分)国家精神是什么?简单两个字,就是一个国家的“国魂”。

史上最全的高考语文语言运用答题技巧总结

史上最全的高考语文语言运用答题技巧总结语言运用在高考语文中所占的分值并不高,但是对于考生能力的考察是很重要的部分,因此高考语文语言运用答题技巧大家一定要认真学习哦~~~ 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式: ①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。 ②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。 ③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。 ④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。 ⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。 ⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三、归纳文章的中心。 公式: ①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记:描写了……表达了……感情 ⑤议论文:文章论述了……阐明了…… 四、记叙的要素的作用。 公式: ①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。 ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。 ③事件:以……事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。 ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识: ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

2019年高考语文真题分类评析:语言文字运用

2019年高考语文真题分类评析:语言文字运用 (一)(2019全国Ⅰ卷)语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~21题。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术,但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐_____、甚至被社会遗忘,直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新____了生机。(),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器,我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了____自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是____的工具。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.边缘化获得制约放松身心 B.私人化获得制约修身养性 C.私人化焕发约束放松身心 D.边缘化焕发约束修身养性 18.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的 D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。C.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。D.正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 【答案】17. D 18. D 19. C 【解析】 【17题详解】 被社会遗忘,只能对应“边缘化”;“生机”搭配“焕发”由“琴者,禁也”可知后一空为“约束”,由此推知为“修身养性”的工具。故选D。 【18题详解】 就内容来说,作者不认为古琴音量小是缺点,只有D选项符合这一点,而且D项内容和后文衔接恰当。故选D。

语文高考题型技巧:语意连贯题的十大解题技巧!

语文高考题型技巧:语意连贯题的十大解题技巧! 题型简介 “语意连贯”为高考语文语言文字运用部分必考题型之一,通常以排序选择题的方式考查,通常又被称为“排序题”。 高考样题 【样题1】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_______,_______,_______, _______,_______,_______。 ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口 ③使粮食产量不断攀升 ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上世纪末突破5亿吨大关 A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②① 【解析】 第一步,语境分析。前语境指明此语段的话题是关于粮食安全问题的。各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进一步表达。这样解题的思路就基本明确了。 第二步,备选语句的语意分析。①②句表示中国重视粮食安全问题之后的结果。 ①句侧重从产量上表示“历史性转变”。②句侧重从中国的耕地与养活的人口同世界的耕地与人口的比例来表达粮食安全问题。这两句都是总括。到底①在前呢,还是②在前呢?见下一步分析。③句出现了“粮食产量”这样的对象;另外开头有“使”字,使“粮食产量”成了受动的客体对象。④句表示中国重视粮食安全的战略。⑤句

表示中国的具体政策和措施。⑥句表示粮食产量“突破5亿吨大关”,此句还有两点需要注意:一是为什么能突破,二是突破之后有什么结果或影响。 第三步,分析关键词。⑥句中“突破”必须承③句中的“粮食产量”这一对象,所以这两句的顺序就确定下来了。③句中“使”字表明了施动与受动的关系,“粮食产量”是受动对象,那么施动对象是谁呢?这是解决③句承哪一个句子的关键。此有两个句子备选,④句所表示的战略可以使之攀升,⑤句所表示的具体政策和措施也可以使之攀升。可是,④句和⑤句的顺序怎么安排呢?按照一般的表达习惯,应先说战略、方针,再说政策、措施。由此确定,④在前⑤在后。同时也可以确定,③句应该直承⑤句。最后讨论①②两句的安排。在第二步的分析中,已分别分析其语意,进一步体会可以发现,①句的总结是直接针对“粮食产量”攀升的情况的,而②句的总结是在①句的基础上的进一步拓展,所以①句直承⑥句,②句排在最后。因此,答案为:B。 【样题2】将下面6个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号) 紫禁城位于北京的中心,_______。什刹海位于紫禁城的西北面,那里是娱乐休闲的好去处。 ①亭台顶上盖有色彩灿烂的瓦。 ②背后是景山, ③还可以看到附近的鼓楼。 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣, ⑤由景山可以看到北京的中轴, ⑥山上共有五座亭台, 【解析】 第一步,语境分析。前语境介绍的对象是“紫禁城”,后语境是说明“什刹海位于紫禁城的西北面”,结合备选语句,可知这段说明性文字。 第二步,备选语句分析。横线前的一句话是“位于北京的中心”,根据勾前的原则,

小学语文常见题型及答题技巧

小学语文常见考试题型 及答题技巧 一、汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。 学习汉字主要是能做到读准字音,认清字形,理解字义,学会查字典。重点可以复习以下几个容: 1、读准字音:主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚,防止混淆。特别是多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字,要注意积累,了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同,我们称它们为同音字。同音字虽然音同,但字形和字义基本上都不同,要注意区分。 常见题型: ⑴多音字组词。 ⑵选择多音字的正确读音。 ⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。 2、认清字形:汉字的笔画比较复杂,要认清字的形体,掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构,要注意区别形近字,做到书写正确。 形近字是指形体相似、差别不大的字。 有的是偏旁部首易混淆,如“日”和“目”; 有的是个别部件易混淆,如“辩”和“辨”; 有的是结构单位相同,位置不同,如“陪”和“部”;

有的是笔形易混,如“见”和“贝”; 有的是笔画多少、长短易混,如“末”和“未”。 区别形近字,我们要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上仔细区别。 常见题型: ⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。 ⑵按汉字的结构要求写字。 ⑶加(或换)偏旁组字再组词 ⑷选字填空。 ⑸区别形近字组词。 ⑹找出错别字并改正。 ⑺把下面繁体字的简化字写出来。 3、理解字义,会查字典:不同的汉字表达的意思不同,不少字是一字多义,同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典,帮助我们更好地理解字义,正确用词,提高我们的识字能力。常见题型: ⑴查字典,按要求填空。 ⑵读一读,给句子中的加点字选择正确的字义。 ⑶根据一个字的不同意思组词。 二、词语类考题

2019年高考语言文字运用题汇编(附答案)

2019年高考最新语言文字运用题汇编(附答 案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考最新语言文字运用题汇编 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成17~19题 我国学生近视呈现高发、低龄化趋势,绝非,而是有着翔实的数据支撑。世界卫生组织的一项研究报告显示,目前我国近视患者超过6亿人,青少年近视率居世界第一。教育部发布的我国首份《中国义务教育质量检测报告》指出,仅在四年级、八年级学生中,视力不良检出率分别为36.5%和65.3%,其中八年级学生重度不良比例超过30%,这组数据令人。近视成因分为先天因素和环境因素,从小学一年级至初中一年级,近视比例中国学生的上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势,主要原因是由于电子产品的伤害,学习负担过重,缺少户外运动等造成的。其中,家长。据调查,一些家长对孩子的近视毫不在意,认为只要成绩好即可,显然,这是对孩子不负责任。 防控学生近视,已。“眼睛是心灵的窗户”,()。为了让孩子拥有一个精彩的人生,需要全社会行动起来,共同努力,過制并扭转学生近视高发、低龄化趋势。 17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.中国学生的近视比例上升了将近50%。学生近视呈现高发、低龄化趋势,主要原因是电子产品的伤害,学习负担过重,缺少户外运动等造成的。 B.中国学生的近视比例上升了50%以上。学生近视呈现高发低龄化趋势,主要原因是电子产品的伤害,学习负担过重,缺少户外运动等 C.中国学生的近枧比例上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势,主要原因是由于电子产品的伤害,学习负担过重,缺少户外运动等 D.近视比例中国学生的上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势,主要是由于电子产品的伤害,学习负担过重,缺少户外运动等造成的。 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分) A.如果心灵的窗户蒙了尘,甚至被“关”上了,这些近视的学生,不仅看不清美丽未来,也无法更好地拥有出彩人生。 B.这些近视的学生,不仅看不清美丽未来,也无法更好地拥有出彩人生,因为他们心灵的窗户被“关”上了,甚至蒙了尘。 C.如果心灵的窗户被“关”上了,或者蒙了尘,这些近视的学生,不仅无法更好地拥有出彩人生,也看不清美丽未来。 D.这些近视的学生,不仅无法更好地拥有出彩人生,也看不清美丽未来,因为他们心灵的窗户蒙了尘,或者被“关”上了。 19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3分) A.骇人听闻触目惊心责无旁贷当务之急 B.骇人听闻胆战心惊难辞其咎迫在眉睫 C.危言耸听触目惊心难辞其咎迫在眉睫 D.危言耸听胆战心惊责无旁贷当务之急 20.下面是某校园广播站的一则广播稿,其中有五处表达不得体,请找出并修改。(5分)

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景,下面是高考语文语言文字运用答题技巧,希望对大家有帮助。 语言文字运用: (13-17题,20分,力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心,对所用的语言材料要逐字认真看,忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求,一定要把握正确,不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点,确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语:看《高考一轮》上的词语辨析,重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句,具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度:切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。

如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难,加上社会上各种腐败现象如雷贯耳,他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词,只能形容名声大,不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的,这就必须与所在的语境保持协调一致,否则就会犯不合语境的毛病。如:“王润兴饭庄早已琵琶别抱,湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复,造成成分赘余。如:“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。

小学语文阅读答题技巧汇总

小学语文阅读答题技巧汇总第一部分基本步骤 1.通读全文,掌握大意.快速浏览全文,重视标题(中心).开头段(观点).结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),不管生词难句. 2.浏览考项,细读答题.浏览题目,然后带着问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读. 3.复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面. 第二部分基本知识 1.写作顺序:时间顺序.空间顺序.事情发展顺序.总分总顺序(包括总分.分总).参观或游览顺序.事物的不同方面或不同类别顺序. 2.表达方法有五种:记叙.描写.说明.议论.抒情(小学一般只出现前三种) 3.记叙的顺序:顺叙.倒叙.插叙(一般只会考“倒叙”) 4.描写有人物描写.场面描写.细节描写.侧面描写等. 5.人物描写有五种:外貌.语言.心理.动作.神态. 6.说明方法有:列数字.分类别.打比方.作比较.(画图表.引资料.下定义……) 7.修辞手法有:比喻.拟人.夸张.排比.设问.反问.(对偶.反复……) 8.感情一般有:歌颂.赞美.热爱.喜爱.感动.高兴.渴望.震撼.

眷恋.惆怅.淡淡的忧愁.惋惜.思念(怀念).厌倦.憎恶.痛苦.惭愧.内疚.痛恨.伤心.悲痛.遗憾…… 9.品质一般有:诚实.守信.勤奋.专心.坚强.善良.执着.勇敢.团结.爱国……坚贞不屈.机智勇敢.临危不惧.舍己为人.乐于助人.顾全大局.知错能改.大公无私.艰苦朴素.铁面无私.以身作则.纯洁善良.见义勇为…… 第三部分基本方法 一.概括全文内容 1.本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样. 2.本文记叙了一个什么故事,告诉我们什么道理. 3.找出每大段的段意串起来. 二.概括中心思想 1.本文表现了谁的怎样的精神. 2.本文表达了谁对谁(什么)的怎样的思想感情. 三.某句话是什么句,有什么作用. 1.中心句,突出中心(或点明中心) 2.过渡句,承上启下 3.总起句:总领全文.引起下文 4.其他作用:和开头呼应.设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫.与下文进行对比, 四.人称的好处 第一人称的好处:内容真实可信. 第二人称的好处:语气亲切自然.(代表性的文章是《再见了亲人》的1.2.3段,《山中访友》的3.5自然段)

2019年高考语文【语言文字运用】预测题一附答案解析

2019年高考语文【语言文字运用】预测题一附答案解析 1、阅读下面的文字,完成下列小题。 现代的理性概念强调每个人都优先考虑自己利益的最大化,这一假设表面上是理性的,但其中的利益概念却是非理性的,结果严重误导了理性。【甲】他们所理解的“利益”一般指个人可以独占的利益,往往没有把对个人甚至更有利的共享利益计算在内,或者至少默认独占利益优于共享利益。这是一种自绝于他人的非理性。【乙】较大利益优于较小利益,这个判断是理性的;可是独占利益优于共享利益,这个判断就不是理性的了。事实上每个人可指望获得的大多数最大利益,都属于只能存在于相互关系之中的共享利益。【丙】一旦试图独占,那些利益就涣然冰释了,例如亲情、爱情、友情,互相理解、互相承认、互相尊重、互相帮助等等:都是无法独占的共享利益。可见,利益不能理解为“独占利益”而应该理解为“可及利益”;利益最大化的追求应该重新定义为追求自己可及的最大利益,这才是符合理性精神的选择。 1.文段中的加粗词,运用不正确的一项是( ) A.误导 B.至少 C.自绝于 D.涣然冰释 2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) A.甲 B.乙 C.丙 2、填入下列横线上的语句,最恰当的一项是( ) 甲:小河上的薄冰融化了,小草从暖湿的泥土中苏醒,__________________,造化的神功又一次使人们惊异了。 乙:阳光融化了河冰,细雨润泽了山色,__________________,造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风吹绿了柳枝②春风把柳枝吹绿了③柳枝被春风吹绿 A.甲②乙③ B.甲③乙① C.甲①乙② D.甲③乙② 3、李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是( ) A.同学张华要到外地去上大学,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人,’张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!” B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!” C.李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!” D.李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对他说:“‘学而不思而罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!” 4、2016年11月30日,一份古老的历法“二十四节气”列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录,这也许是世上最有诗意的历法,阅读下面诗句,完成题目。 ①闻道新年入山里,蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶,百草不敢先开花。 ②霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。 ③竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。

最新2019高考语言文字运用新题型

高考新型语言文字运用题 (一) 戏曲既需要传承也需要创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。()。随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就____________了。突破前人、大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言,没有一位___________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔, ___________,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷池之内___________,才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。当然,戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创新,而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 1.下列在中文括号内补写的豫剧,最恰当的一项是【】 A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约 B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约 C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展 D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用 2.一次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是【】 A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎 B.无疾而终名垂青史兼容并 蓄按图索骥 C.寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎 D.无疾而终名噪一时博采众 长按图索骥 3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是【】 A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。 B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。 C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。 D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。 (二) 除了人会为了理想奔波迁徙以外,很多动物也有着自己________的迁徙盛举。冬季来临,天气寒冷,食物短缺,很多动物选择集体逃离,待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着,而不是________。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线,科学家一直都充满好奇。有科学家认为,迁徙动物都有独特的“助航设施”,它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为,迁徙动物身体中存在磁受体,可以感应地球磁场,它们有自己的生物指南针。更有趣的是,又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦,也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙,也就是说,(),它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止,关于动物迁徙路线确定的问题,科学家仍在________地进行探究,我们期待着更加________的故事出现。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是:【】(3分) A.波澜壮阔随波逐流宵衣旰食引人入胜 B.波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜 C.声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听 D.声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是【】(3分) A.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。 B.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。 C.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。 D.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是【】(3分) A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们 B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们

语意连贯题十大解题技巧巧

语意连贯题十大解题技巧巧 语意连贯题十大解题技巧巧 题型介绍 题型简介 语意连贯为高考语文语言文字运用部分必考题型之一,通常以排序选择题的方式考查,通常又被称为排序题。 高考样题 【样题1】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_______,_______,_______,_______,_______,_______。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性变 以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上世纪末突破5亿吨大关 A. B. C. D. 【解析】 第一步,语境分析。前语境指明此语段的话题是关于粮食安全问题的。各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进一步表达。这样解题的思路就基本明确了。 第二步,备选语句的语意分析。句表示中国重视粮食安全问题之后的结果。句侧重从产量上表示历史性变。句侧重从中国的耕地与养活的人口同世界 的耕地与人口的比例来表达粮食安全问题。这两句都是总括。到底在前呢,还是在前呢?见下一步分析。句出现了粮食产量这样的对象;另外开头有 使字,使粮食产量成了受动的客体对象。句表示中国重视粮食安全的战略。句表示中国的具体政策和措施。句表示粮食产量突破5亿吨大关,此 句还有两点需要注意:一是为什么能突破,二是突破之后有什么结果或影响。 第三步,分析关键词。句中突破必须承句中的粮食产量这一对象,所以这两句的顺序就确定下来了。句中使字表明了施动与受动的关系,粮食 产量是受动对象,那么施动对象是谁呢?这是解决句承哪一个句子的关键。此有两个句子备选,句所表示的战略可以使之攀升,句所表示的具体政策和措施 也可以使之攀升。可是,句和句的顺序怎么安排呢?按照一般的表达习惯,应先说战略、方针,再说政策、措施。由此确定,在前在后。同时也可以确 定,句应该直承句。最后讨论两句的安排。在第二步的分析中,已分别分析其语意,进一步体会可以发现,句的总结是直接针对粮食产量攀升的情况 的,而句的总结是在句的基础上的进一步拓展,所以句直承句,句排在最后。因此,答案为:B。 【样题2】将下面6个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号) 紫禁城位于北京的中心,_______。什刹海位于紫禁城的西北面,那里是娱乐休闲的好去处。 亭台顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山,

语言运用题答题方法解析

语言运用题答题方法解析 语言运用题答题方法解析 在近年的高考语文试题中,有一类题被誉为高考试验田,它就是语言综合运用题(简称语用题)。这里即以2016年高考语言综合运用题为例,进行答题方法的解析,从而把脉这一高考题型的命题动向及设题规律。 1 因境补文 【真题再现·全国卷】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5分) 气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是, ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,。 【命题解析】 因境补文,主要是从句子衔接的角度,考查学生补写句子的能力。此类题目看似容易,实则难度较大。所空部分,有的同学以为放什么都可以,其实这是错误的,其实 所填内容有着严格的限制。这一知识点,能较好地测试考生阅读理解能力、逻辑思维的条理性和语言表达的连贯性,是考查学生语言表达能力的重要手段。解题时,要综观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提示,准确进行补写,使整段文字语意连贯起来。解答时要找准话题,考虑语境的和谐,还要注意逻辑事理。 【指点迷津】 因境补文,从形式上看,字数不要太多;从内容上看,语句须精练。当然,还有我们刚才提到的重要一点,把握整段文字内在的核心。 通常情况下,因境补文可以考虑四步走: 第一步,阅读所给文段,了解文段的性质和内容,确定中心; 第二步,分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质; 第三步,注意标点符号的暗示作用; 第四步,结合文本,根据字数要求,提炼概括答案。 本题我们可以这样来思考。第一处,前面说不 仅……,后面自然是而且……,具体的内容应结合横线后面的句子内容填写;第二处,但是表示折,前面是说为人类造福,后面自然要说利用不当给人 类带来的影响;第三处,根据利用方法改变气候状况,接下来横线上就应填写这样做的目的,很明显,此处的目的应当是好的方面。抓住句子中的关联词,是解 答本题的关键。 【参考答案】 而且影响人类的生存气候并非完美无缺来降低气候灾害的几率 2 宣传标语 【真题再现·天津卷】 2016年是莎士比亚逝世400周年,为纪念这位戏剧大师,某剧院策划了系列演出活动,请为该活动拟写一条宣传语。(3分)

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