被人相信是一种幸福读后感_读后感

被人相信是一种幸福读后感_读后感
被人相信是一种幸福读后感_读后感

被人相信是一种幸福读后感

用双手传递生命的力量

刚刚过去的一周是非同寻常的一个星期,我看了一篇感人至深的文章—《被人相信是一种幸福》,故事讲述了黑人小男孩掉进了广阔的大西洋,船长发现他失踪了,并及时救起了他。为什么地位如此高的船长要救一个在船尾搞杂活的黑人小男孩呢?因为船长拥有一颗

仁慈、善良的心,懂得众生平等,生命高于一切。

读了文章,我不禁想起不久前发生的一件事,腊月的某个周五晚上,我去上课,八点放学。我妈正要接我,却突然听说在高技街那里有一只猫被车撞了,伤势严重。但此时已经接近八点了,到底是来接我还是救猫呢?因为事关生死,她就直接去救猫了,让爸爸来接我。

妈妈告诉我,到了那里,地上一堆血迹,有只猫躺在地上,一动不动。天下着雨,很冷,那只猫发出了微弱的叫声。妈妈赶紧到邻近的动物医院去求助医生一起将猫送到医院。医生一查,体温很低,伤势很重。经过急救后,总算体温上升了。但因为骨折无法吃东西,就只能用管子穿入食道,用针一点点往里面注入营养液。过年了,工作人员回家时,就由我们来完成这个任务。经过我们的照料,它已经可以站起来,走路,跳跃,感染也得到了控制。幸亏当时去救助,不然一个生命又将离开这个世界。

生命没有大小,没有高低贵贱。正如文章中所表达的,如果因为犹豫而耽误救人时间,结果只能看见尸体,那么船长会对自己非常自

责,不能原谅自己,也许从此就一蹶不振,忧郁至死。

如果他听信周围人的话,没有去救这个孩子,选择继续航行,那么他就是个置他人生死而不顾的人,就得不到大家的信任。一条船,没有一个好的船长,是不能成功远航的。在远离大陆的大西洋上,潜伏着许许多多不可预知的危险。当危险来临时,他们就像一盘散沙,随之将走向灭亡。所以救了一个黑人小男孩,也许就是救了整条船的生命。

小男孩得救后可能会成为一个了不起的船长,也有可能在平凡的工作中继续平凡。但是无论未来如何,只要活下去,就有生命的希望。就像那些小动物,虽然不会说话,但是从它们的眼神中能看出活下去的希望。我们救了那么多动物,我觉得自己很伟大,能够像超人一样,帮助一切弱小,这是多么幸福啊!这时,妈妈告诉我,那只猫生了只小猫,可惜是死胎。我想,有可能,它是拼了命活着把这个宝宝生下来的吧。

生命很渺小,很脆弱,也很强大,很坚韧。而中间就相差了我们的一双手,一双给予温暖和帮助的双手。

被人相信是一种幸福阅读及答案

被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远…… 求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越走越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋.孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去…… 船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴的孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!” 终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?” 孩子回答:"我知道您会来救我的,一定会的!” “你怎么知道我一定会来救你的?” “因为我知道您是那样的人!” 听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……” 一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。 1. “孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”你对这句话是怎么理解的?(3分) 2.船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢?(3分)

信任读后感三篇

信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人 与人之间感情的纽带.... 下面是给大家收集整理的《信任》读后感,希望大家喜 欢。 信任读后感【1】 这个单元,我们学习了《信任》一文。课文写了作者和自己的先生到一个无人 看管的桃林,自己摘桃子,并自觉付钱的故事。 学了这课文,我很佩服他们的自觉能力。竟然在一个没有人看的情况下自觉付钱。有的人完全可以在这种情况下摘满一篮桃子不付钱就走,甚至摘更多的桃子。 我也很佩服这位果园的主人。果园的主人虽然没有出现,但处处与人为善,相信每一位客人。而且他把大黄狗训练得如此盛情,如此善解人意,如此乖巧,如此信任这些陌生人。 如果我们每一个人都能向文中一样信任和被信任,那将是怎样的一个美好的世界!让我们彼此多一份信任,少一些怀疑,愿我们的生活多一份快乐,少一些悲伤。 信任读后感【2】 星期天,我读了《信任》这篇文章后,不禁心潮起伏,感慨万千。是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望?是警察对犯人与生俱来的歧视,但更多的是不信任。

然而,又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟?是一位姑娘对他的信任。信任,这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任,商人与商人之间需要互相信任,更别说同学与朋友之间了。如果人们彼此间失去了信任,给自己的心灵上了一把沉重的铁锁,那么,那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在,取而代之的会是一个死气沉的世界。那时候,世间的一切都将变得陌生。 读了《信任》这篇文章,我不禁想起了这样一件事一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边,脚下是一张乞讨求学的纸,一个铁罐头里,零零落落地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过,一辆辆汽车驶过,未曾有人向这边望一眼,有的干脆视而不见,更别说施舍了,他们的做法可以理解,自从报上登了几起类似的诈骗事件之后,人们便不再可怜这些人。可是,你们想过吗?如果别人说的是真的,那当你从那些人跟前走过,你又于心何忍。 说到底缺的还是两个字——信任。信任,是架设在人心的桥梁,是沟通人心的纽带,是震荡感情之波的琴弦。由许多例子可以看出,信任的力量是何等的巨大,它可以在任何人心中掀起喧然大波,促使他悬崖勒马。我们不应带着有色眼镜看人,人人多一份信任,就少一分隔阂,这样,难道不好吗? 信任读后感【3】 最近我学了《信任》这篇课文,讲的是作者与自己的丈夫到一个无人看管的桃林采摘桃子,并自觉付钱的故事,作者从中获得了人与人之间别信任的喜悦。

读书人是幸福人

【教学目标】 1.学会对文中内容做注释,养成翻阅工具书的习惯。 2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。 3.能联系各自的阅读经历和读书体会,理解“读书人是幸福人”的内涵,从而热爱读书、积极阅读,做一个快乐的读书人。 ?教学过程 第一课时 一、导入新课 开展小调查 1.你读书的感受: A.苦B.苦中有乐C.乐D.乐中有苦 教师引导选择A或B的:你是个诚实的孩子 选择C或D的:你是个幸福的孩子 2.你读书的目的: A.考出好成绩B.让家长高兴C.获取知识D.不知道 教师引导选择A或B或D的:你是个诚实的孩子 选择C的:你是个幸福的孩子 谢冕说:“读书是幸福,读书人是幸福人。”让我们一起走进谢冕的幸福生活…….(课件展示) 本文是北京大学中文系教授谢冕有关读书的一篇随笔,抒发了对北京大学的热爱之情。这种热爱源于北大所给予每一个“北大人”的文明滋养,也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。可以说,作者对读书的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的,那么,读书人为什么是世间的幸福人? 二、讲授新课 板书:读书人为什么是幸福人 (一)(泛读)学生整体感知全文。 1.为什么说读书人是幸福人?(引导学生从找各段的中心句入手去感知) 第1自然段:我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 第2自然段:阅读能增广见识,进入不同时空的诸多他人的世界。 第3自然段:读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。 第4自然段:与好书结缘能使人“向善”、“避恶”。 最后一自然段是:读书人是幸福人。(也是全篇主旨) 2.理清文章的结构(引导学生注意文章的开头结尾) 教师引导:全文各自然段之间是总——分——总的结构关系。作者的思路是先总说“读书人是幸福人”的根本原因,再分述读书能增广知识、陶冶精神,与好书结缘能“向善”、“避恶”,最后再重申主旨,与开篇呼应,用“所以——”句完成因果论证。即课文最后一段:“所以,我说,读书人是幸福人。”这个结论句,是逐层深入论述的,是全文主旨,与开头呼应。(提醒学生体会作者思维的严密和逻辑的清晰) (二)(精读)品读课文,结合学生阅读经历理解“读书人是幸福人”。 1.学习第1、2自然段。 ①学生朗读课文第1、2自然段。 ②教师提问:作者为什么说读书人是幸福人?请找出其中理由。 (引导学生用自然段1、2文中语句来说明)

人生定位读后感

人生定位读后感 《人生定位》读后感 上周我向春芽班的学员们郑重介绍了《人生定位》这本书,我告诉他们,如果十年前我读到了这本书,也许我的成就会大过现在。 其实有些道理很多人都懂,但真正践行却不容易。 如果大量去了解这些道理的现实故事,可能会更加坚定自己去践行这些道理的想法。 这是我读到这本书的第一感受。 不管是谁读这本书,都会有意无意地去对比自己的历史。 06年如果我没有去香港出差,正巧了解到香港浸会大学商学院会在一周后在北大举办招生说明会,我不会有这个机会考上浸会。 因为这个信息只在北大网站上放出来了,根本没有对外有任何宣传,浸会的目标就是在国内最好的大学中挑人。 入学后我才了解到,我们班有的同学是本科保送北大或清华的。 我想那时我站在了另外一个起点上。 在香港的经历的确让我的视野开阔了很多,也让我有机会进入联合国这个组织实习,也有机会代表学校参加全球的MBA竞赛,英语得到了更全面的训练与提升。 这样的机会在国内的高校要想获得困难会大很多。

这些经历在我后来的工作中为我增色不少。 这完全是因为我骑上了学校这匹马。 虽然这匹马没有在人生定位中提到。 但我觉得在这方面我确有受益。 企业型与产品型赛马我在十年前其实有一次机会,但我没有把握住。 选择与一个朝阳行业一起成长,十年后自己会成为受益者。 但十年前的我太年轻气盛,太自我,错失机会。 书中的赛马中,我觉得配偶型赛马对我有帮助。 我先生虽然没有为我提供资金,家族与遗产,但他为我提供了关系与最大的鼓励。 没有我先生与邓校的私交,我不可能走进邓校的视野。 我先生一直在背后支持与鼓励我,我非常感谢他,我觉得我的使命中承载了一部分他的梦想。 当然他也有自己的梦想。 他在编辑上是专家,所以他亲自帮助我选择我在校刊中的照片,一直到凌晨一点多。 一张是我的毕业照,代表我的过去,一张是我在哈佛的照片,代表我的未来。 我的未来与公司的未来已经牢固地捆绑在一起了,我的未来一定是走向国际化,我要帮助嫁接国际平台,让我们的教

读《信任》有感读后感

读《信任》有感(读后感) 最近我学了《信任》这篇课文,讲的是:作者与自己的丈夫到一个无人看管的桃林采摘桃子,并自觉付钱的故事,作者从中获得了人与人之间别信任的喜悦。 我认为信任是朋友间友谊的基础,失去了这个基础那就不是真正的友谊。 你有义务信任另一个人,除非你能证明那个人不值得你信任,你也有权利,受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。信任是是相互的,信任也是友谊的见证。 记得有一次,我与一个伙伴约好星期天下午去看电影,可不巧的是,我感冒了,头很晕,不断流鼻涕。怎么办?去还是不去,这时我的脑子里就像有两个小人在拔河。一个细声音说:“你快去吧,不是约好了吗。”一个粗声音连忙说道:“别去,别去,身体要紧。”粗声音话音刚落,系声音反驳道:“虽然生病了,可你答应过人家,不能做一个不守信用的人呐。”粗声音愤怒了:“你怎么能这么说,今天雨下这么大,那个人可能不会来了,你去了不是白去了吗!”细声音平静地说:“既然有约定在先,别人就不会反悔,你要对她有信心,要信任她。如果连起码的信任都没有,何必做朋友呢?”细声音渐渐占领了我的.昕,我决计不管她来不来,我都要去。于是我拿起我的小花伞出了门。到了相约地点,我一眼就看见了她,连忙跑过去。她见到我,高兴极了,笑着对我说:“雨太大,我本来打算不来的,可是又想到如果不来,你会失望的,因为我相信你一定会来的。”那天下午,我们看完电影后,又玩了好长时间才回家,感冒似乎也好了一样。回到家已经是筋疲力尽,但我与她的友情却增加了许多,这一切都是信任所赐! 公元前4世纪,在意大利,有一个叫皮斯阿司的青年触犯了国王,被判绞刑。他是个孝子,相见母亲最后一面,可必须有人替他坐牢。大家都不愿意,他的朋友达蒙挺身而出,因为达蒙信任皮斯阿司。日子一天天过去,在行刑那一天的那一刻,皮斯阿司纵欲回来了!国王不敢相信,竟然有人可以逃脱死刑还愿意接受处罚。他感动了国王,国王把他当场释放。 信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间感情的纽带,让我们做一个信任别人和被别人信任的人吧!

读书人是幸福人的阅读理解答案

读书人是幸福人的阅读理解答案 读书人是幸福人,大家是否已经阅读完毕了呢,它是由作家谢 冕所写的。读书人是幸福人的阅读理解答案,欢迎借鉴。 读书人是幸福人 谢冕 我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还 在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得奋斗的执著,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰

学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书,总是以其优好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以,我说,读书人是幸福人。 11.读完全文,你认为作者在文中提出的观点是什么?(3分) 12.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文,谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。(4分)

摆渡人读后感3篇

摆渡人读后感3篇 只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。下面本人为大家带来摆渡人读后感,仅供参考,希望能够帮到大家。 摆渡人读后感篇一:假如我们的内心有一片荒原,那心灵的摆渡人,是亲人,是朋友,没有他们的陪伴,或许我们很难完成这趟旅程,但是,也正因为有他们,内心的荒原,才会开花。——题记 迪伦的荒原,是她的心像投射,天气随她的心情而变,地形随她的性情而成。崔斯坦温馨的话语,点燃她心中的希望,即使有恶魔的进攻,但是有他在,迪伦也能绽开笑脸……就像我们内心的荒原,有恶魔,有坎坷,有磨难,但也是拥有朋友的陪伴,我们才能击免受恶魔的伤害,才能完成一趟又一趟的旅程,如果摆渡人真的存在,也是因为我们需要他。 也许人只有在颠倒流离之后,才能重新印证时间在内心留下的痕迹,当迪伦来到天堂,却要冒险回去寻找她的摆渡人,即使完成了这趟旅程。他们已经走进彼此的心灵,崔斯坦引领着另一个灵魂,相貌却依然保持着,没有一丝改变。在时间的推移下,他们在对方内心留下的痕迹,是对生活的希望和未来的向往。 心灵中的摆渡人,种下为对方留下的花,蔓延到整个荒

原的每个地方。从荒原到花海,只需要摆渡人的陪伴,我们心灵的摆渡人,会是谁呢? 迪伦的内心荒原,那座山丘上,坐着的那个男孩,叫崔斯坦,他是她的灵魂摆渡人——迪伦死了,她于一场火车事故中遇难。他对她说:“我用最合适的相貌出现在每个灵魂面前。再遇到下一个灵魂之前,我一直保持着这样的相貌。”崔斯坦内心的痛,他本来的样子,没人知道;他的存在,或许只是因为有灵魂的需要吧!但是,这个女孩的出现,彻底改变了他们的命运…… 遇见了迪伦,崔斯坦第一次为他的命运而黯然神伤,他的生活简直像一个监狱,永无止尽的轮回,看着那些自私的灵魂说谎,欺骗,浪费上天给它们的生命,而这是他梦寐以求有求之不得的,他一直以为引领灵魂去到另一个世界是他的工作,他只需要执行。迪伦曾对他说:我所感到的,并不是真的你,但是,不论你的外表是怎样,你心里的那个才是真的你,是你的灵魂……作为被保护人的同时,或许我们正在引领着生活中的朋友,亲人。在爱与被爱的同时,我们内心的的荒原,在冒起点点小花,或许它们微不足道,但是,也能点缀这片荒原,也许迪伦也是一个摆渡人,在悄无声息中,她已经进入崔斯坦的内心,为他种下了一株花。 如果生命是一条河流,那谁是你生命的摆渡人? 摆渡人读后感篇二:经朋友介绍买下的这本书,名

[《把信任留给你》读后感600字] 把信任留给你读后感

[《把信任留给你》读后感600字] 把信任留给你读后感 世界就像一面镜子,你善待别人,别人也会善待你!——这是我读了《把信任留给你》一文最深的感受。 这篇文章讲了“我”一次出差很不顺,钱被偷了,只剩下50元了。“我”用它买了一袋杏,可是那人没找“我”钱,列车就开动了。在火车上,“我”很气恼,,一位老大爷好像看穿了“我”的心思,便拿四十五元钱给一个小女孩,让她谎称是卖杏老头托她送给“我”的。 读完后,我想:这位老大爷与那个卖杏老头并不相识,可是,他为了“我”不挨饿,为了“我”能安全回到家,更为了“我”能从伤心的心情中脱离出来,便毫不犹豫的把他辛辛苦苦工作挣的四十五元钱通过小女孩送给了“我”,而且还做好事不留名,让小女孩谎称是卖杏老头托她送给“我”的,他这是为了让“我”不挨饿,让那个卖杏老头得到“我”的信任,让这世界上多一份信任与善良。 但是,在我们的生活中,虽然有许许多多地人会像老大爷那样,不惜自己的利益,去帮助别人。可是还有些人还不但不去帮助别人,还会做出一些“损人利己”、“损人不利己”的事情!如果这样的话,那么,让信任和善良撒满世界也许只是痴人说梦,也许只是癞蛤蟆想吃天鹅肉,也许再过几个世纪也不会实现!所以,我们以后要像那位老大爷一样,不去做一些“损人利己”、“损人不利己”的事情,却不惜自己的代价,去帮助别人赢得信任,去帮别人脱离困境,去帮别人解决问题,去帮别人干活……即使你不能帮的,也要试一试!

我们应该这么做:当别人受到讥笑时,我们要尽自己最大的力量去帮助他脱离困境;当别人缺钱用时,我们可以借一点给他;当别人作业不会做时,你要去给他讲解;当别人无法找到解决问题的办法时,你要去和他一起想办法:当别人……总而言之,只要你能帮的,一定要不惜自己的利益,去帮助他;你不能帮的,也要试试看!让信任和善良撒满这个世界! 世界就像一面镜子,你善待别人,别人也会善待你!让信任危机不在上演! 感谢您的阅读!

读书人是幸福人教案

十三读书人是幸福人 【教学目标】 1、品味文章语言,培养判断中心句的能力; 2、把握文章运用分论点的形式,层层深入,从而证明中心论点的论证方法; 3、培养夹叙夹议综合表达方式的运用能力; 4、准确把握“读书”与“幸福”之间关系的深刻含义,领会阅读求知对人生修养的重要性,从而初步养成勤于阅读的良好习惯。 【教学重点】 1、学习运用分论点证明中心论点的方法; 2、品味文章语言,理解部分句子的含义; 3、领会阅读求知对人生发展的重要意义。 【教学难点】 1、引导学生把握围绕中心论点提出若干分论点的方法; 2、培养学生勤于阅读、善于积累的良好习惯。 【教学方法】 1、教师点拨引导,学生自主学习,归纳要点,掌握方法; 2、通过课堂交流讨论,感悟读书对人生幸福的重要意义。 【课时安排】 一课时(据教学大纲应安排二个课时,现根据试讲要求进行一课时的教学) 【教学过程】 一、检查课前预习情况 1、文通字顺(注音、释义) 2、第一印象(领悟、疑惑) 拓展: 语文素养:1.语文综合知识 2. 情感意志 3.听说读写能力 二、导入新课

1.提问:读书于你是幸福的事吗?为什么? 2.老师自身感悟:改变命运——痴迷执著——实现价值——终身受益。 假设当年不曾读书,眼界、思想、灵魂的禁锢即如故乡那个一辈子终老于山村的老妪! 三、作者简介 谢冕,1932年1月6日生,福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1945—1949年在福州中学就学。1955年考入北京大学中国语言文学系,1960年毕业留校任教至今。北京大学教授,博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。1948年开始文学创作,曾在《中央日报》、《星闽日报》、《福建日报》等报刊发表诗和散文。著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》、《文学的绿色革命》、《新世纪的太阳》、《大转型——后新时期文化研究》(合著)、等十余种,以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。专著《论二十世纪中国文学》获得中国当代文学研究会优秀成果奖。 四、逐段分层赏析(提问与拓展) (一)第一部分(第1段):读书幸福 1.本段中心句是哪句?请找出作者展开论述的关键词来。体会本段正反论证的手法。 中心句是:“我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。” 2.拓展:我们无法选择出生家庭的穷富、外貌的高矮美丑、遭遇的逆境顺境、别人目光的青睐白眼,但上苍赋予了每一个人的大脑积累都从零开始。脑海里装下了什么,全由自己决定! 所以说文字的发明,是世界文明的里程碑,书籍改变了个人和世界的命运! 古有言:“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,吸引一代一代读书人勤奋好学以成就博学多才、成为国家栋梁、民族的英雄。著名成语有“凿壁借光”(匡衡)、“悬梁刺股”(苏秦)、汗牛充栋、学富五车

摆渡人读后感

摆渡人读后感 摆渡人读后感 摆渡人读后感1 “如果命运是一条孤独的河流,谁会是你灵魂的摆渡人?” 每一个死去的灵魂都会在摆渡人的带领下穿过“荒原”达到分界线的另一端,达到那个可以称之为“家”的地方。15岁的迪伦乘坐列车前去看望久未谋面的父亲,然而路上突发交通事故,迪伦成了这场事故中唯一一个没有逃出来的人,当毫不知情的灵魂找到了隧洞的出口,在荒原上等待她的只有崔斯坦。 崔斯坦是迪伦的摆渡人,可在我看来迪伦也是崔斯坦的“摆渡人”。虽然迪伦只是崔斯坦引导的千千万灵魂中的一个,可正是因为她的独特,她的单纯,她的个性鲜明,才让崔斯坦在与迪伦的相处过程中变得越来越“人性”。崔斯坦是把迪伦安全护送到分界线的摆渡人,而迪伦是改变崔斯坦千篇一律、枯燥麻木生活的“摆渡人”。 荒原是一个人内心的折射,而穿越荒原不仅意味着与魔鬼斗争,也意味着与自己斗争。 在这场转折到来之前,迪伦的生活并不如意,甚至可以说是一片狼藉,在家里与母亲意见不合、矛盾频发,在学校与同学相处尴尬,经常被捉弄,唯一可以说话的好友却也因为转学离开了。而当迪伦鼓起勇气打通了父亲的电话,准备乘上列车去探望和自己相谈甚欢的父亲时,却遭遇了交通事故。可以想象,所有这些事情累加起来压在一

个人身上会对他造成多大的精神打击。可是迪伦没有自暴自弃,甚至在知道了自己没有从事故中逃出来时也没有崩溃无措,迪伦的勇敢坚韧在后半段毅然决定回去找崔斯坦时表现的尤为明显,只要还有一点希望,就会尽全力去做。 而崔斯坦,在荒原上度过了漫长时光,引导了千千万个灵魂,早已变得机械麻木,这样的生活或许是束缚崔斯坦的枷锁,把他困在暗无天日的一个人的角落,而迪伦的闯入撕裂了黑色的帷幕,让光束照射了进来。这段旅程,崔斯坦尽力保护迪伦,即使遍体鳞伤也护着她躲进安全屋,或许从动心的那一刻开始,崔斯坦才变得越来越像“人”,也越来越丰富。 与其说是“摆渡”,不如说是相互“救赎”。 灵魂之间的爱慕是纯真的。崔斯坦的存在对迪伦来说是“救赎”,不仅仅是护迪伦周全,荒原上经历的点点滴滴都寄托了美好的情感,同时也改变了迪伦后来的生活;而迪伦的闯入对崔斯坦来说也是一次“救赎”,让他直面自己的情感,让他重回人间。 因为这份情感深刻进灵魂,因为无法分割,因为心怀希望,迪伦和崔斯坦才能创造奇迹,重回人世。 “如果我真的存在,也是因为你需要我。” 摆渡人读后感2 今晚最终把这本书看完,心里有种温暖的感觉让人又相信了感情。 《摆渡人》是英国作家克莱尔。麦克福尔的一本畅销小说。书中一开场展现的是一个15岁小女孩的日常生活,唠叨的母亲,不开心

新视野英语第二册翻译汉译英英译汉

新视野大学英语 1、房子着火了,里面的人面临着死亡的危险The house was on fire and the people inside were in danger of losing their lives. 2、他买不起这么好的房子He cannot afford to buy such a fine house. 3、这个主意听起来也有些怪,不过还真有点道理Although this idea may sound strange, it does make sense. 4、约翰看起来是个好人,即便如此我还是不信任他。John seems (to be) a nice person. Even so, I don’t trust him. 1.如果他一开始谈论过去,你就永远没法从他那脱身。If he starts talking about the past, you’ll never get away from him. 2.冬天失业率有上升的趋势There is a tendency for job losses to rise in the winter. 3.在我不断的要求下,父亲终于同意和我去澳大利亚了。Because of my frequent demands, father finally agreed to go to Australia with me. 4.他把老店卖了,开了一家新的以便赚更多的钱。He sold his shop and opened a new one to make more money. 1.我们应该从中吸取教训,这是很重要的It is important for us to learn a lesson from the failure.

关于信任的读后感范文(精选3篇)

关于信任的读后感范文(精选3篇) 关于信任的读后感范文(精选3篇) 当细细品完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢?下面是小编收集整理的关于信任的读后感范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。 信任的读后感1 今天,我读了《信任》这篇课文,此文记叙了有一个从城郊赶来报到的小赵,要到人声鼎沸的报到处办理入学手续,但车子没有锁,这还是借的新车子,如果丢了对不起人家,便看见穿中山装服的季羡林,便让他看着自己的车子,等一会一切都办完,才想到车子,一看,那个老人还在那儿,便拿回了车子,最后才知道是季羡林的事。表达了作者对信任的无限向往和赞美之情。 这篇文章让我明白了:不管自己的职位高低,只要你对别人许下诺言,无论如何也要替别人完成这个诺言,因为你已经许下诺言,如果不实现,就没有人信任你、帮助你,反而会像调达那样遗臭万年。所以说,如果自己有这个能力,对别人许下诺言,这叫自知之明,如果自己没有这个能力,还对别人许下诺言,这叫不自量力。 信任,会将人与人之间的距离缩短,会将人与人之间的友情增加,信任,才会将事情做的更好,信任,让世界更加美丽。 信任的读后感2 最近我学了《信任》这篇课文,讲的是:作者与自己的丈夫到一个无人看管的桃林采摘桃子,并自觉付钱的故事,作者从中获得了人与人之间别信任的喜悦。 我认为信任是朋友间友谊的基础,失去了这个基础那就不是真正的友谊。 你有义务信任另一个人,除非你能证明那个人不值得你信任,你也有权利,受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。信任是是相互的,信任也是友谊的见证。 记得有一次,我与一个伙伴约好星期天下午去看电影,可不巧的是,我感冒了,头很晕,不断流鼻涕。怎么办?去还是不去,这时我的脑子里就像有两个小人在拔河。一个细声音说:“你快去吧,不是约好了吗。”一个粗声音连忙说道:“别去,别去,身体要紧。”粗声音话音刚落,系声音反驳道:“虽然生病了,可你答应过人家,不能做一个不守信用的人呐。”粗声音愤怒了:“你怎么能这么说,今天雨下这么大,那个人可能不会来了,你去了不是白去了吗!”细声音平静地说:“既然有约定在先,别人就不会反悔,你要对她有信心,要信任她。如果连起码的信任都没有,何必做朋友呢?” 细声音渐渐占领了我的昕,我决计不管她来不来,我都要去。于是我拿起我的小花伞出了门。到了相约地点,我一眼就看见了她,连忙跑过去。她见到我,高兴极了,笑着对我说:“雨太大,我本来打算不来的,可是又想到如果不来,你会失望的,因为我相信你一定会来的。”那天下午,我们看完电影后,又玩了好长时间才回家,感冒似乎也好了一样。回到家已经是筋疲力尽,但我与她的友情却增加了许多,这一切都是信任所赐! 公元前4世纪,在意大利,有一个叫皮斯阿司的青年触犯了国王,被判绞刑。他是个孝子,相见母亲最后一面,可必须有人替他坐牢。大家都不愿意,他的朋友达蒙挺身而出,因为达蒙信任皮斯阿司。日子一天天过去,在行刑那一天的那一刻,皮斯阿司纵欲回来了!国王不敢相信,竟然有人可以逃脱死刑还愿意接受处罚。他感动了国王,国王把他当场释放。 信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间感情的纽带,让我们做一个信任别人和被别人信任的人吧! 信任的读后感3 信任是点点滴滴积累起来的,而在《信任》这篇文章中,我明白了,什么叫做真正

读书人是幸福人_初三作文

读书人是幸福人 我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了领有现实的世界之外,还领有另一个更为浩瀚也更为丰盛的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能浏览的人是如许的不幸,它们的丢失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权利的不平等,而浏览能力的领有或丢失却体现为精神的不平等。 一个人的一生,只能经历自己领有的那一份欣悦,那一份苦难,兴许再加上他亲自感知的那一些关于本身以外的经历和经验。然而,人们通过浏览,却能进入不同时空的诸多别人的世界。这样,具有浏览能力的人,无形间取得了超越有限生命的无限可能性。浏览不仅使他认识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及将来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是,读书人加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述实验中学得他们的人格。人们从《论语》实验中学得智慧的思考,从《史记》实验中学得庄重的历史精神,从《正气歌》学1 ————来源网络整理,仅供供参考

得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫?托尔斯泰学得道德的固执。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有时机领有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书结缘,极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联络的人。说“极大可能”,指的是不排除读书人中也有卑劣和奸诈,况且,并不是凡书皆好,在流传的书籍中,并不是全是劝善之作,也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书,总是以其优良品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福,是从喜欢读书的亲身感受而发。一旦与此种癖好结缘,人多半因而向往于祟高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或泛爱,或温情,或抗争,大致总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美妙境界前行。笛卡儿说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,这就是读书使人向善;雨果说,“各种蠢事,在每天浏览好书的影响下,好像烤在火上一样慢慢熔化”,这就是读书使人避恶。 所以,我说,读书人是幸福人。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

萨摩亚人的读后感

《萨摩亚人的成年》之读后感 本书是美国人类学家玛格丽特米德的首部民族志作品,她的初衷是鉴于在西方文明国家普遍存在的青少年心理危机现象,想要了解人性是否可造,以及人性的塑造更多的是来自先天还是后天?在对比西方的现代文明与欧洲的原始文明,针对萨摩亚人与美国人对青春期青年的养育方式进行细致对比,她毅然得出了这样一个结论,即人性是可以塑造的,并且更多的是由后天的文化来塑造的。 米德在这本书当中给人们呈现了一幅古老而又原始的田园生活图景,而这幅图景则是米德花了九个月的时间在南太平洋岛屿的田野调查中完成的。主要研究对象的南太平洋上的萨摩亚人,访谈对象大多是处于青春期的萨摩亚女孩。作者用了九个月的时间和这些萨摩亚人生活在一起,与她们同吃同住,通过和那些女孩子的交流来了解那个岛上的人们的生活方式和生活习惯。她主要探讨了有关文化、青春期和性方面的一些问题。她在本书中所采用的研究方法叫文化批评的泛文化并置法。 作者笔下的萨摩亚人是一群生活在原始而又古老社会的特殊人物,不管是从他们的生活方式还是生活习惯上,都可以得出这个毋庸置疑的答案。就拿她们的生活方式来说吧,他们的劳作主要是通过打渔来实现的,而平时所用的一些生活用具和装饰品是用原始的植物或是树木的果实所编制而成。比如:姑娘在家里的主要任务是学会编织,用原始的那种植物和树木的那些很有特色的果实来做装饰品,如露兜树的果实串起来做项链,用棕榈树的叶子编织方球,用香蕉树叶做遮阳伞。另外,这个民族实行的管理体制是酋长制,还有就是他们的生活单位,很是特别。萨摩亚人的日常生活以“户”为单位,户由若干个家庭组成,一个萨摩亚人的村庄大约由三四十户组成,每一户由一个被称作玛泰的头人负责管理。这些头人或具有酋长或具有酋长似的头衔,或具有议事酋长的头衔,他们是公共事务的发言者,是酋长的代言人和使节。户是一种严格的地方单位,也是一种经济单位,因为一户中所有的人,都在玛泰的监管下在种植园中共同劳作,玛泰依次

写给曾经最爱人的信范文

写给曾经最爱人的信范文 XXX: 我真想用惊天动地的语言,用深刻到一针见血的词语,让你激动地说不出一句话.但是这太招摇了,太认真,也太诚实了,有时便更显得 由肤浅到深刻. "我爱你.""你爱我什么?""我不知道."或许我不太会说话,让你失望了,你却又无可奈何.可你应该知道:真正的爱是说不清楚的,说清 楚的就不是爱,只是一种语言技巧,而语言是虚伪的.劳动产生了语言,而不是爱情产生了语言.人在陌生的时才需要用符号,语言也是一种 符号. 我不知道爱你什么,我只知道我爱你这个人,爱属于你的所有优点和我能包容的缺点.我不知道你该成为什么样的人,只知道你应该成 为你能够成为的人.人不能委屈自己,特别对我来说,你就是你,我喜 欢看你说话,看你沉思,尤其是你依偎在我身边时的样子真是可爱极了,但是这一切已经过去了对我来说,痛苦的是被别人背叛,更痛苦的是你的背叛,因此需要成熟时,就像大人一样一本正经;需要快乐时, 就像孩子那样无拘无束.我想要为你提供属于你的完整世界,可是再 也没机会了. 说实话,我爱你,爱你这个人. 我以为自己不再想你.但实际上我在拼命地想"不想你"时,已经在想念你了.我努力让自己不想念你.因为想念也意味着一种不信任,不放心.思念的滋味有时也有一种对距离的淡淡的"酸"味,想念从来被 人歌颂为一种忠诚的自私的报答. 为什么在你面前,我总愿意表露出自己最软弱的一面?我毫无防备地走到你面前,把最软弱的一面放在你的目光下.一个无敌的人,只有自己才能打败自己,从来不会让任何人打倒的人,却树立了可能置我 于死地的人--你.与其因爱而恨,不如因恨而爱.

我爱你,因为别无选择(既不是我选择了你,也不是你选择了我.是缘分选择了你和我.),所以不可能后悔.我们的一切只要是真正的,就不需要道歉,既然是诚心诚意的,即使做错了什么也是因为真心.我们不需要"请原谅""对不起"之类的甜言,因为我们真诚地爱着,是真的. 你曾经很认真地爱过一个人,但那不是我.因为天性你和他走在一起,因为天性你们分开.那么,你是真的受伤了?我不知道.爱情可以改变人的一生,那么你就是改变我一生的人.我是因为爱你才爱你的,你呢?我始终只求克服自己,不求克服命运;我不能因为不能失去什么而委屈你.因为我将全部的身心都交给你,也把你的爱放到我的心上,很重很重.我曾经将全部的感情投资给一个人,那个人就是你而且我曾发过誓即使失败了,也不会再去选择,但是我真的败了,而且是一败涂地. 说实话,我爱你,就算是现在我也常常会莫名的想起你,想起我们拥有过的那份快乐,可是越是这样越使我备感伤心. 我希望你能看见这篇文章,我知道再多说什么都是徒劳的,我不期望你能重新回到我身边,因为这无异于痴人说梦我只希望你和他在一起会幸福,希望你会在不经意的时候想起曾经带给你欢乐的我,有人不是说吗:爱一个人不一定要拥有只要她能幸福这就足够了,最后还是那句话----祝你快乐 永远默默爱你的--皓 XXXX.X.X 旭: 当你看到这封信的时候我已经走了,快3年了,我经历了很多我从来没有想到过的事情,遇到你真的是缘分,也是天意吧!认识你我并不后悔,回想起刚开始认识你,每天给你发邮件,大晚上天天骗家里人出来,其实是为了给你打电话!你是我第一个爱的人,那时候我还小,真不知道怎么去爱一个人,就那样傻傻的暗恋你!同学都知道我喜欢你,大家总跟我面前提起你的名字!那时候你跟我说你喜欢天蓝色,我傻傻的把自己身边的东西全换成了天蓝色!你喜欢听周杰伦的歌,我也跟着去听,说实话当初我并不喜欢周杰伦,反而讨厌

《信任》读后感2篇

《信任》读后感1 《信任》的作者是美国的盖尔·布兰克。 每个人都渴望得到别人的信任,要想获得别人的信任应该怎样去做呢?这篇文章会给你很好的启示。并且还会告诉你要信任别人。 盖尔·布兰卡是生涯规划公司的创办人及总裁。她曾经担任过雅芳集团的副总裁,同时创办了女性创业楷模奖。她也是《主宰你的生活:女性创业楷模的秘密成功之道》一书的作者。她现在是纽约妇女论坛组织的理事长,同时也荣获许多杰出管理奖。 这篇文章语言质朴,内容纯净,读来像一篇纯美的童话。桃园的主人也信任所有的顾客,也换来了人们的诚信。它的做法是在销售桃子,同时也在传递一种美好的情感。我们在对这个桃园充满向往的同时,也知道了:要想获得他人的信任,首先自己要做到真诚待人、信任他人。如果我们都能这样做那整个世界就成了一片有着丰美果子的桃园,人人都会享受着信任与被信任的喜悦滋味。 《信任》读后感2 最近我学了《信任》这篇课文,讲的是:作者与自己的丈夫到一个无人看管的桃林采摘桃子,并自觉付钱的故事,作者从中获得了人与人之间别信任的喜悦。 我认为信任是朋友间友谊的基础,失去了这个基础那就不是真正的友谊。 你有义务信任另一个人,除非你能证明那个人不值得你信任,你也有权利,受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。信任是是相互的,信任也是友谊的见证。 记得有一次,我与一个伙伴约好星期天下午去看电影,可不巧的是,我感冒了,头很晕,不断流鼻涕。怎么办?去还是不去,这时我的脑子里就像有两个小人在拔河。一个细声音说:你快去吧,不是约好了吗。一个粗声音连忙说道:别去,别去,身体要紧。粗声音话音刚落,系声音反驳道:虽然生病了,可你答应过人家,不能做一个不守信用的人呐。粗声音愤怒了:你怎么能这么说,今天雨下这么大,那个人可能不会来了,你去了不是白去了吗!细声音平静地说:既然有约定在先,别人就不会反悔,你要对她有信心,要信任她。如果连起码的信任都没有,何必做朋友呢?细声音渐渐占领了我的昕,我决计不管她来不来,我都要去。于是我拿起我的小花伞出了门。到了相约地点,我一眼就看见了她,连忙跑过去。她见到我,高兴极了,笑着对我说:雨太大,我本来打算不来的,可是又想到如果不来,你会失望的,因为我相信你一定会来的。那天下午,我们看完电影后,又玩了好长时间才回家,感冒似乎也好了一样。回到家已经是筋疲力尽,但我与她的友情却增加了许多,这一切都是信任所赐!

读书人是幸福人

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/aa5020221.html, 读书人是幸福人 作者:谢冕 来源:《求知导刊》2016年第02期 我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得奋斗的执著,从马克思处学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书,总是以其优好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以,我说,读书人是幸福人。 (选自《永远的校园》,北京大学出版社,1997年)

《人类的故事》读后感

《人类的故事》读后感 《人类的故事》读后感_高中读后感1000字篇一 最近,爸爸给我买了《人类的故事》这本书,作为小书迷的我,立马就开始看起《人类的故事》了。 《人类的故事》是亨德里克.威廉.房龙的成名作,在认真读完后,感触颇深,受益匪浅。此书 有能体现房龙写作特色。从人类的起源到每一个 历史时期都有仔细的论述,以深厚的人文关照和 幽默的文笔,展示了人类历史的漫长岁月.书将人 类各方面的历史都复述了一遍,带你游遍世界。 每一章都是一篇独立的内容,却不会让人感到烦琐,反而让人产生兴趣。有趣的内容很多,但让 我最感兴趣的国家是股古埃及和古罗马。 埃及是人类文明最早的发祥地之一。在几千 年以前,当刀叉、车轮和房屋这类东西在西方根 本不存在的时候,尼罗河两岸的文明早就发展到 了一个很高的阶段。古埃及人不仅是杰出的农民,精通有关良田灌溉的知识,还精通建筑,修建了 宏大的金字塔。但最重要的一点是他们发明了伟

大的文字书写艺术,人类从此步入了文明时代。 在发明了象形文字这一文字体系后,古埃及人又 用了几千年的时间将其完善,直到他们能清楚记 录下任何事件,能够清晰表达自己的一切想法为止。他们用这种固定文字向朋友们传递信息,记 录生意帐目,表达感情等等。记载下他们国家的 事件,以便子孙后代能够从过去的经验中吸取教训,避免不必要的损失。如果有一天我能出国旅游,我一定会去埃及,去看宏伟的金字塔、神秘 的法老王墓室、著名的狮身人面像等,去感受古 老的尼罗河两岸的文明。 提到罗马就不得不讲到凯撒,他立下赫赫战功,却没有禁得住埃及最后一个王朝托勒密王朝 的最后一位埃及艳后娄佩特拉的诱惑,最终被人 刺死。但青出于蓝而胜于蓝的是凯撒的外甥屋大维,他击败舅舅的秘书安东尼,并迫使安东尼自杀,而娄佩特拉则在战败后自杀身亡。公元14年,屋大维成了真正的皇帝,一个世界上最伟大的帝 国统治者。我佩服他的智慧与才能,他没有重犯 凯撒的错,正因为如此,他才造就了一个繁荣的 罗马帝国。正如房龙所说:历史其实就是一座非 凡的经验之塔,是时间在流逝的岁月当中建造起

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