粤教版语文高二至2018粤教版唐诗宋词元散曲选读学案 第一单元第6课边塞战争诗四首

第6课边塞战争诗四首

学习目标 1.了解诗人生平及本课所选四首边塞战争诗的思想内容。2.把握边塞战争诗的特色及作者表达的思想感情。3.体会边塞战争诗的写景艺术特色及作者的抒情特点。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

诗意解读这首七言绝句前两句写实景，后两句写虚景，由实生虚，虚实交错，相映生辉，似边塞风情速写，富有生活情趣，给人雄浑壮美之感，写景状物颇具匠心。

诗的前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”为写实：胡天北地，冰消雪融，战士牧马归来，明月洒下清辉，戍楼里吹起羌笛……给人一种阔大的感觉，字里行间透着几分宁静，营造出一种边塞诗中不可多见的平和、宁谧的气氛，为全诗定下了一个乐观开朗的感情基调。诗的后两句“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，写羌笛奏出的《梅花落》的曲调随风传开，一夜之间声满关山，既点出风传笛曲的速度之快，范围之广，又给人一种意境高远开阔之感。尤其精妙绝伦的是诗人将《梅花落》曲拆用，写声成像。用“梅花何处落”构成一种虚景，与一、二句中“雪净”、“月明”的实景搭配和谐，错落有致，构成一种美妙阔远的意境，极尽丹青之妙。“梅花”本是《梅花落》曲调。胡地有雪无梅，战士听此曲想到故乡的梅花，进而想到故乡落梅的花片，于是一种思乡之情油然而生。

纵观全诗情景交融，虚实相生，虽有思乡之情，但能感而不伤，处处洋溢着生活气息和浓郁的边塞情调，堪称唐人边塞诗中的精品。

名句识记借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

考点演示如何理解“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”这一句诗？

答：________________________________________________________________

一、作者简介

王昌龄(约698—757)，字少伯，太原(今属山西)人，开元十五年进士，授汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙标尉，也称王江宁、王龙标。因世乱还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。他擅长七绝，世称“七绝圣手”。边塞诗气势雄浑，格调高昂，大部分都是用乐府旧题抒写战士爱

国的精神和思念家乡的心情，也有愤慨时政及刻画宫怨之作。明人辑有《王昌龄集》。

高适(700—765)，字达夫，沧州渤海(今河北沧县)人。二十岁曾到长安，求仕不遇。于是北上蓟门，漫游燕赵，想在边塞寻求报国立功的机会，也没有找到出路。后来，在梁宋一代过了十几年“混迹渔樵”的贫困流浪生活。安史之乱，他得到重视，官至淮南、剑南、四川节度使，终散骑常侍。他的诗歌是现实主义多于浪漫主义。风格雄厚浑朴，笔势豪健。他的优秀作品大多数都作于北上蓟门、浪游梁宋时期。在蓟门时期，他对边塞士卒的生活有了实际的观察，他在浪游梁宋到做封丘尉的时期，作品内容相当丰富，其中有些作品深入地反映了农民的疾苦。高适的边塞诗和岑参的齐名，并称“高岑”，风格也大体相近。有《高常侍集》。岑参(约715—770)，江陵(今属湖北)人。自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求任。天宝进士，随高仙芝到安西、武威，后又往于北庭、轮台间，回朝后任右补阙居，转起舍人，至嘉州刺史。后罢官，客死成都旅舍。岑参的诗歌，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，富有浪漫主义气息：气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，显出奇情异彩的艺术魅力。他的诗，形式丰富多彩。但最擅长七言歌行，有时两句一转，有时三句、四句一转，不转处奔腾跳跃，处处形象丰满。他的诗当时流传极广，不仅雅俗共赏，还为各族人民所喜爱。殷璠、杜甫在他生前就称赞过他的诗。宋代爱国诗人陆游更说他的诗“笔力追李杜”。有《岑嘉州集》。

李益(748—约827)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人。曾北游河朔，为幽州刘济从事，居边塞十余年。太和初官至礼部尚书。他的边塞诗多写于建中、贞元时期。因为他的诗以七绝见长，后人往往把他和王昌龄相提并论。他的边塞诗，主要抒发战士们久戍思归的怨望心情。但这些诗里已经没有盛唐边塞诗的那种乐观豪放的情调。他的绝句艺术成就很高，形象的完整丰富、韵味的含蓄深长、音韵的和谐婉转、语言的精练自然，都接近王昌龄。其诗音律和美，为当时乐工所传唱。有《李益集》。

二、写作背景

《从军行(其一)》

组诗共七首，是诗人用乐府旧题写的边塞诗。本诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。《蓟中作》

天宝十载(751)，高适送兵到北部边境后回程中经过蓟中，看到边境状况感慨而作。

《热海行送崔侍御还京》

岑参在热海(今伊塞克湖)时，崔侍御到边地监察，岑为其送行，看到西北边塞奇异景色，结合少数民族神话而创作。

《塞下曲》

李益的边塞诗，主要是抒发壮士们久戍思归的怨望情绪，情调偏于感伤，但也有一些慷慨激昂之作，这首《塞下曲》便是其中一首。

1．解释下列句子中加点的字词。

(1)无那．．

金闺万里愁。 无那：________________________________________________________________

(2)空中白雪遥旋．

灭。 旋：________________________________________________________________

(3)蒸沙烁石然．

虏云。 然：________________________________________________________________

(4)每愁胡虏翻．

。 翻：________________________________________________________________

(5)长驱登塞垣．．

。 塞垣：________________________________________________________________

2．填空。

(1)《从军行(其一)》中点睛之笔的句子是：____________________。

(2)《热海行送崔侍御还京》中描写炎热天气的句子是：____________________，____________________。

(3)《蓟中作》中表现自己空有谋略，得不到重用的诗句是：________________，________________。

(4)____________________，气连赤坂通单于。

(5)王昌龄，唐代著名诗人，明人王世贞认为他的七绝可与________争胜，所以后来有人称他为“____________”。

(6)岑参，江陵人。他在《白雪歌送武判官归京》中描写边塞雪景的名句是：____________________，____________________。

一、结构图示

《从军行(其一)》?????

前两句：环境、时序、风物、戍卒后两句：怀乡思亲 《蓟中作》?????

前四句：边塞荒漠，萧条景象五至六句：担忧叛乱，忧心边患后四句：报国无门，壮志难酬

《热海行送崔侍御还京》????? 前八句：热海奇异风光中间四句：思考、描绘

后四句：临别赠言(赞美)

《塞下曲》??????????前两句：保家卫国后两句：杀敌要彻底典故 二、要点赏析

1．阅读《从军行(其一)》，回答下列问题：

(1)“更”字在全诗中的作用是什么？请简要分析。

答：________________________________________________________________

(2)结句是从哪个角度着笔抒情的？请简要赏析。

答：________________________________________________________________

2．阅读《蓟中作》，回答下列问题：

(1)诗人描绘了怎样一幅塞外图景？

答：________________________________________________________________

(2)这首诗反映了怎样的现实？

答：________________________________________________________________

3．阅读《热海行送崔侍御还京》，回答下列问题：

(1)“送君一醉天山郭，……热海炎气为之薄”几句的内容是什么？运用了什么手法？ 答：________________________________________________________________

(2)这首诗写热海之“热”有什么独到之处？

答：________________________________________________________________

4．阅读《塞下曲》，回答下列问题：

(1)结合诗歌内容，说说这首诗的艺术特色。

答：________________________________________________________________

(2)这首诗的主旨是什么？

答：________________________________________________________________

三、疑难探究

5．阅读下面这首诗，指出其与王昌龄的《从军行(其一)》在艺术手法与表达的思想感情上的异同点。

古从军行(节选)

李颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

答：________________________________________________________________ 6．分别说出李益《塞下曲》中运用的四个典故，并说明其作用。

答：________________________________________________________________

答案精析

诗海拾贝

此句含有思乡情调，在写法上虚实结合。“梅花”本是《梅花落》曲调，战士听此曲容易想到故乡梅花(胡地没有梅花)，思乡之情油然而生，此为实写。听到《梅花落》，仿佛不是笛声而是落梅的花片，一夜之间洒满关山，作者将“梅花落”拆为“梅花何处落”，以设问形式，此为虚写。实虚交错，构成美妙阔远的境界。

自主梳理

1．(1)无奈(2)很快(3)同“燃”(4)反复，叛乱

(5)边塞的城墙

2．(1)无那金闺万里愁(2)蒸沙烁石然虏云沸浪炎波煎汉月(3)惆怅孙吴事归来独闭门(4)势吞月窟侵太白(5)李白七绝圣手(6)忽如一夜春风来千树万树梨花开

互动探究区

1．(1)“更”字具有过渡(递进)作用。前两句触景生情，渲染边地烽火、塞上荒凉、诗人黄昏独坐的凄楚孤寂气氛。此句写“关山月”的凄凉笛声又触发了诗人更为浓重的愁情，愁情层层递进，为下文抒发征人思乡之情做铺垫。

(2)运用想象(或虚写)，从对面着笔，写深闺妻子的万里愁情、深深思念，从而更进一层地反衬了征夫的思亲念远之情，并使征人和思妇的感情交融在一起，增强了全诗的感染力。2．(1)诗一开篇，就以“沙漠”、“塞垣”这样特有的塞外景物勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型画面。

(2)此诗描写了边境的荒凉、边患的严重，抨击了统治阶级的失策，同时也抒发了对“安边”的壮志难酬的巨大悲愤。

3．(1)这几句诗是诗人送别友人时的赠言：我与你在天山城外饮酒，一醉方休，直到夕阳西下，落在热海之滨；你为官公正，清廉无私，连热海的炎威也为之消减。运用了对比烘托的手法，朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，热海的“炎气”与朋友的“霜威”对比，赞美了朋友的为官品行。

(2)这首诗主要通过侧面描写来表现热海之“热”。全诗写热海，由水中到地面到空中，处处炎气逼人，除了“侧闻”的“水如煮”外，再没有出现一个“热”字，而是通过鱼、鸟、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描写，表现出热海之热，使全诗真实可感。

4．(1)此诗成功地运用四个典故，一句一典，有的正用，有的反说，处处紧扣边关战地，将典故的内涵和诗人的情感有机地融合在一起，收到了语言简练、形象丰富的艺术效果；诗中“惟愿”、“何须”、“莫遣”、“仍留”等关联词语，掷地有声，确切表达了诗人的豪情壮志，使高昂的情致流注全诗。

(2)这首诗讴歌了将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲的精神，反映了当时人民安边定远的心愿。

5．这两首诗都运用借景抒情、情景交融的手法来表达情感。王昌龄的《从军行(其一)》表达了闺中妇女思念戍边丈夫、边疆戍卒怀乡思亲的感情，战争给士兵以及他们的家庭带来深深的痛苦，诗人对此表现了深刻的同情。李颀的《古从军行》，诗人不仅看到了战争给普通士兵带来的痛苦，也看到了战争给少数民族同样造成了无尽的苦难，诗人对两者都表达了同情之感。

6．在这首诗中，诗人连用四个典故：

一、二句运用了汉代名将，伏波将军马援和定远侯班超的典故。马援曾表示“为保卫国家，甘愿马革裹尸而还”；班超也曾言“为了国家的安定，大丈夫死而不惧，又何必生还关内呢？”

第三句运用了战国时代，晋国大败秦国，使其全军覆没，只轮不归的典故，表现了唐军将士全歼来犯之敌的必胜信念。“只轮”借代战车。海窟：本义为大海，这里指当时沙漠中的敌营。整句的意思是，不要乘着自己的战车归附胡人。

第四句运用了唐代著名将领薛仁贵三箭定天山的典故。薛仁贵在天山与九姓突厥作战时，连发三箭，射杀三人，使得敌人下马降服。当时军歌唱道：“将军三箭定天山，战士长歌入汉关。”抒写了唐军将士守卫边疆、以身许国、为国建功的豪情壮志。