苏教版一年级上册数学教案 认数1～5 教学设计

认数1～5

教学目标：

知识与技能：

让学生形成5以内数的初步概念，理解这5个数的含义，并会读、写，培养学生的数感，培养用数表达和交流信息的能力。

情感与态度：

培养学生的学习兴趣，能用数描述和交流。

解决问题：

在现实生活中学会发现数学问题。

教学重点：

正确书写1～5各数。

教学过程：

一、创设情境。

教师节是几月几日，大家知道吗？（渗透思想教育）

教师节这天同学们开展了庆祝活动，一起去看看吧。（课件展示主题图）

师：大家观察图，这些小朋友为老师准备了什么节目？还有什么？

说一说，数一数，体会日常生活里的数。

二、自主探索。

1. 摆学具，帮助学生感悟。

师：若一个气球用一个圆片表示，将唱歌的人数，拉风琴的人数，黑板上字的个数，让学生独立用圆片摆，全班交流。

2. 能用算珠表示图上的物体个数吗？

学生边拔边说。

3. 应用巩固。

师：小朋友已经认识了1、2、3、4、5，你们能用每一个数说一句话吗？

小组内交流。（如：我看2只脚）

教师巡回检查，表扬好的学生。

4. 写数。

谈话：我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？谁来当小老师，教教别人，请到黑板上日字格中书写，师生共同评价，学生举手书写。

师指导写数。

写数比赛，看谁写的最漂亮，展示作品，并奖励。

三、巩固深化。

1. 电脑出示P15第1题。

谈话：这儿有一些蔬菜想与数字交朋友，你们能帮它们找一找，连一连吗？（连好交流）2. 电脑出示P15第2题。

师：题中的数字如何读？会用0表示吗？

看数画0，让学生动手画画。

3. 电脑出示P15第3题。

师：这儿的水果各有几个？数数，说说，再在日字格里写数。

4. 电脑出示P15第4题。

让学生根据花瓶上的数字说出各个花瓶里应该有几朵花，再想想缺了几朵？动手画一画，看谁画的最漂亮。

四、总结

小朋友，今天学到了什么新知识？说一说生活中有哪些地方能用到这些数字。