导学案答案第三单元

导学案答案第三单元

P32活动二：

属于收养家庭

家为我们提供物质生活的保障。我们从小到大所必需的衣食住行、教育、保健等物质财富来自父母和其他长辈的劳动。

家是我们情感的归宿。

家是人生的港湾。是安全的避风港。

P33活动一：

（1）天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。

子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留。父母愿子女一生平安幸福。在这个世界上为我们付出最多的就是父母。（2）作为道德要求，孝敬在人生的不同阶段内容不同。

在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父

母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。在父母年老时，我们长大成人时，要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。

P36活动二：

（1）我们在幼稚走向成熟的过渡期，视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性显现，对父母的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会有抵触情绪。

被称为“代沟”的分歧出现了，爱的冲突就产生了。（2）化解“爱的冲突”重要途径是——理解和沟通。具体做法：1、时时记住父母的良心用苦，发生矛盾时不闹对立。2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。3、遇事多与父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张。4、对父母作出的承诺要说到做到，在

父母面前建立信用。5、做了错事主动检讨，不逃避责任。6、了解父母的工作，体谅他们的难处和心情7、学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友8.发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活也能坚持正确原则。

P39活动一：

（1）小红看法更有道理。师生共同在学校生活，需

要建立一种民主、平等、和谐的师生关系，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、相互学习、教学相长。在教学活动中，教师只充当指导者不是领导者。

（2）答：1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受到尊重，和老师的关系变得平等了。2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。3)在课外活动中，老师常常

只充当指导者而不是领导者。

P40活动二：

（1）答：新型的师生关系是一种民主、平等、和谐的师生关系。

（2）答：我希望老师能够尊重学生人格，平等对待学生，热爱、信任、理解、体谅、帮助学生。

P41活动一：

（1）不对。

（2）答：继续这样的话，他的成绩会越来越差，而

且会产生师生情感的隔阂，影响师生之间正常的交流和沟通。

（3）我会及时地找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师请老师给予帮助。

P42活动二：

（1）她不能正确对待老师的批评，并且针对老师的批评采取一些极端做法，结果不但没有解决问题，反而给老师和家长带来更大的麻烦。

（2）答：当自己受了批评后，不要产生抵触情绪，要进行冷静反省，体会老师的批评和表扬都是出自两样的目的，让我们成长得更好。

（3）答：1）尊重与信任老师。正确地对待老师对自己的表扬和批评。

2）理解和体谅老师。应该设身处地理解老师，经常和老师交流，主动取得老师的帮助；善意指出老师的错误。

3）关心和帮助老师，和老师做朋友。欣赏老师的优点，真诚地关心老师，给予力所能及的帮助。

P43活动一：

（1）城里人高高在上，瞧不起农民工，不能与农民工平等相处，不利于人际关系的和谐。

（2）答：答：学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。

尊重他人的人格，尊重他人的意愿，平等待人。只

有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊；

P45活动一：

（1）与人交往，还需要一把识别善恶的标准。对那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。保护自己，不受诱惑，

P46活动二：

（1）他对人没礼貌不尊重人，最后导致落选。

（2）答：只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的

人，才能获得他人的尊重P48活动一：

（1）感受一：小宇被父亲的做法感动，感受到深深的爱。感受二：小宇对父亲的做法无动于衷，他认为父亲这样做理所当然。（2）答：与父母发生冲突时，我们应该克服逆反心理，在情绪冲动时，努力克制自己，架起理解的桥梁，与父母沟通，尊重、体谅父母。

P48活动二：

（1）缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。对于母亲的唠叨，小周应该认真倾听，找机会委婉解释，换一个角度想一下，父母对自己的爱。

对待老师，小明应用温和的语气说：“没关系”。（2）答：应冷静分析产生矛盾的原因，换位思考，找出解释矛盾的方法，主动与老师沟通，不能赌气。