最美乡村教师事迹材料样文3篇

最美乡村教师事迹材料样文3篇

【篇一】

她，燃点希望，三尺讲台捧真心；她，爱生如子，无私奉献赢赞誉；她，扎根教育，付出青春全无悔；她，润育桃李，播撒春晖遍四方。在教师这个岗位上，她已度过了十八个难忘的春秋，在平淡的岁月里演绎着精彩，在平凡的职业中诠释着伟大，在崇高的事业中实现着价值。她既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只用太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜的师爱，迎来一批批懵懂，又送走一片片希望。她就是新城实小的一名普普通通通的人民教师——**。

**，女，1982年9月出生，本科学历，小学高级教师，自2001年参加工作以来，她一直担任语文教学和班主任工作。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从教以来蒋老师用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香；对学生严慈相济，做学生的良师益友。多次被区政府评为“优秀班主任”“教学工作先进个人”“优秀少先队辅导员”“先

进教育工作者”“教研研修先进个人”；在区思品专业技能竞赛中获一等奖；多篇论文在省、市评比中获奖，其中《浅议课堂生成的应对机智》获省“师陶杯”二等奖，《唱响课堂“序曲”》获省“师陶杯”三等奖；多个课题成功结题，辅导学生参加市级书法竞赛获一等奖，在区级多次活动比赛中获“优秀指导教师”称号；所带班级学科成绩一直位居年级第一。

所谓”学高为师，身正为范”,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，蒋老师时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。她要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律她带头遵守，劳动一起干，卫生她亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在蒋老师的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为优秀班集体。

“教育事业浩如海，生命为舟爱做帆”。这是蒋老师心中最美丽的教育事业画卷。她把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。同事都说她傻，婚假不到时间就提前上班，不

懂得享受生活；产假期间也是“身在曹营心在汉”；还将学校给予的“特殊福利”——每天一个小时回家哺乳的时间，也给自动免除了。经常是生病了、疲乏了，却仍然坚守在岗位上。早出晚归，每天学校的最后一道熄灭的灯盏必定是她所在的办公室，她的心里只有她的学生，却忘记了家中还有嗷嗷待哺的小女儿。同事经常嗔怪她不配做一个母亲，但是她心里知道她不仅是两个孩子的母亲，更是六十九个孩子的母亲。

蒋老师参加工作的18年来，无论工作在哪个岗位，都让领导放心，让学生家长不操心。无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，无论遇到什么困难她都能坚持工作。2012年以来，她的腰部出现了较大的毛病，站着，坐着，都疼痛难忍，医生建议请假卧床休息，但是蒋老师白天坚持到校上课，下班后牵引针灸，一连数月，从不耽误孩子们的一节课，从没拉下孩子们的一本作业。前年年底，因为身体原因，需要请假一个月在家休养，但是赶上学期末，孩子们到了总复习的关键时刻，一边是自己的身体健康，一边是69名学生的学业，她依然选择了坚持，带病认真备好上好每一节语文课，批改着学生的一份份作业，一张张检测题。当期末考试结束，看着孩子们的优异成绩，那一张张充满感激的笑脸，她觉得一切的辛苦是值得的。当有人问她为什么总是这么傻，孩子是别人家的，身体才是自己的。她总说之所以这么做，是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”，

尽管每个学生只是班级里的几十分之一，是她教过学生中的几千分之一，但却是一个家庭百分之百的希望。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡薄的态度，才能踏踏实实地做好这份工作。恰恰蒋老师就是这样，甘做一片平凡的叶子，用爱心和赏识，用理解和宽容，精心的浇灌那些含苞待放的花蕾，静待花开之时。有了爱，就有了一切，有了爱，才有教育的生机。对于那些生活有困难的孩子，蒋老师更是竭尽所能帮助他们。

班上有一个情况特殊的女孩王月，她的家庭情况很复杂，因为父亲借贷无力偿还，离家出走多年未归，母亲为了还债外出打工，也是连续几年不回家，家里只剩下女孩和八十多岁的奶奶相依为命，平时穿的衣服都是亲戚家孩子的，从来不买新衣服。可能就是这些原因，王月比较自卑，不愿与同学交往，对他人都是相当冷淡，学习上更不用说了，没有任何兴趣，经常性的不完成学习任务。冬天到了，看到王月穿着单薄，小手冻的裂开了一道道血口，蒋老师急忙回家找了几件自己女儿的棉衣给王月穿上，另外还买了一些学习用品送给她，还经常用手机给王月的妈妈打电话，让饱受相思之苦的母女俩，在电话以解思念之情。此后，无论学习上

还是生活上，蒋老师对王月都给予无微不至的关怀，这样的师爱，犹如一剂催化剂，使王月的学习有了无穷的动力，成绩节节攀升，笑容又重新回到稚嫩的脸上。在蒋老师的不断努力之下，王月的父母也都回家了，纷纷表示：有困难一起面对，什么也没有一家人在一起重要。每当提到蒋老师，王月的父母总是难掩激动的泪花：“如果没有蒋老师，就没有我们现在团圆的一家人”。

蒋老师永远站在希望的田野上看待她的每一个学生，期待他们日有所获，月有所长！她总是说：“世上本无垃圾，只是放错了位置的财富；世上本无蠢材，只是放错了位置的天才。”

2015年暑假，蒋老师刚接手现在这个班级，那时才二年级。和学生初次见面后，她的眼光却被一个瘦弱身躯紧紧的锁定，坐在教室最后排的一个小女孩，近乎趴在课桌上，左侧脸颊紧贴着桌面，脏兮兮的小手轻扣着桌板，双眼涣散的看着窗外，蒋老师一眼就猜出她肯定和这群热闹的孩子不是“同一个世界”的。通过了解，蒋老师知道了这个女孩的大致情况，女孩名叫孙珊，爸爸离家好多年没回来，妈妈的智力低下，日常的语言交流都不行，孙珊跟着爷爷奶奶生活，学习成绩一直都是个位数，不爱说话，从不主动跟别人交流。家里人对她的学习要求也只是“今后上厕所分清个男女就中了！”其他孩子对她也有了固定的印象——“楞子”。孙珊就

是在这种被忽视被歧视的环境下成长起来了，她的心理已经变得麻木了。

怎样才能让孙珊走出封闭的世界，其他孩子消除对她的歧视呢？蒋老师知道首要任务就要树立孙珊的自信心和自尊心。课余时间，她找来几个在班级比较有“威望”的孩子，调查一下他们对孙珊的印象：她太笨了，什么都不会，老师讲过的题目，她都答不出来。听了他们的话，蒋老师脑海里顿时有了个主意。她把孙珊叫到办公室，轻声的询问：“你上课举手回答过问题吗？”她摇了摇头。“为什么不呢？”“不会，他们都会笑话我。”从她的话中蒋老师知道这孩子有得救，因为她的自尊心还蛮强的。“想在课上回答老师的问题吗？我能帮你！”蒋老师笑着对她说。孙珊诧异的看着蒋老师，蒋老师告知孙珊每天在语文课前的十分钟，让她来办公室，将下节课要提的问题答案提前告诉孙珊。孙珊不知道蒋老师为何要这样做，但也默默应允。这就成了蒋老师和孙珊之间的“小秘密”。

“秘密”就这样无声无息的进行着，对于孙珊课上精彩的回答，孩子们由一开始的不相信到渐渐的刮目相看。随之而来的连锁效应，就是孙珊有朋友了，而且越来越多；她也变得爱说话了，笑容也经常挂在她的脸上。最让人惊喜的是，孙珊上办公室的次数越来越少，但课堂上回答问题的次数却只增不减。每当看到孙珊能跟其他孩子打成一片，蒋老师心

里有说不出的高兴。每个孩子心中都有一扇门，只有找对钥匙，才能把学生的心门打开。

成绩不能满足，荣誉代表过去。现如今，她任教六年级语文，担任六年级年级组长，六（1）班班主任，面对繁重的教学任务，她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，用真心教书育人，让生命尽展芳华！

【篇二】

**县**幼儿园创建于2013年，坐落在县城新区，硕项湖畔，是县委、县政府精心打造的一所融现代气息、儿童情趣为一体的公办优质幼儿园。幼儿园占地面积30亩，建筑面积7800平方米，户外活动场地8000平米，办学规模为6轨18个教学班。全园共有教职员工74人，拥有一支年轻化、专业化、观念新的教师队伍，园长具有30多年的幼儿园管理经验，全体教师均为学前教育专业毕业。园内设施设备现代化，配备幼儿电脑室、科学探索室、思维训练室、生活体验馆、图书室、美工室、多功能活动室等专用活动室以及绳奇探索、茶文化活动区、红花舞台、红花瓷、饲养区、种植园地等活动区域，在这里孩子们扮演着不同的角色，体验、感受多彩的社会生活，处处彰显“灵动教育——花盈灵性，快乐成长”的办园文化，体现“为幼儿的幸福人生奠基”的

办园宗旨。

目前，幼儿园已创建为省优质幼儿园、省平安校园、省课程游戏化第三批项目园、省STEM教育项目试点学校、省巾帼文明岗、省足球特色幼儿园、省绿色学校、市优质幼儿园、市课程游戏化基地、市文明校园、市三八红旗集体、市绿色学校、市语言文字示范校、**县幼儿教师培训基地等，在本地区发挥了引领、示范作用。同时，也成为了**县对外开放的窗口。

一、管有灵举，提高管理能动力

幼儿园有健全的组织机构，制定了完善的各类工作制度，各岗位分工合理，各司其职，职责明确。幼儿园重视教师教师健全的人格和崇高的精神的养成，强调“以心灵塑造心灵，以人格培育人格”。为此，幼儿园坚持通过多形式的师德教育活动，不断提升教师的思想境界。一是加强理论学习，通过组织学习十九大精神、科学发展观、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等文件，使教师树立正确的教育观、儿童观；二是增强道德情怀，通过以往开展“师德师风”建设、“最触动心灵的人或事”等专题演讲比赛基础上，还开展“做葡萄质女人”专题师德建设活动。三是树立文明形象，每学期初都会邀请礼仪专家到园对全体教师进行礼仪培训，引导教师从言、行、

举、止等方面自我完善；同时，还开展“文明教师”评选活动、编写教师文明礼仪手册等。

幼儿园还建立了三层管理网络：行政管理网络、教学教育管理网络、后勤管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各级部分工负责，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全员各项工作协调运转。

二、师蕴灵慧，提升教师软实力

强大的师资力量是幼儿园发展的根本，我园本着“匠心工作童心生活”的工作原则，摸索了一条实用、有效的园本教研之路，使教师的专业水平有了很大的优化。

一是勤学习。我们鼓励教职工进行学历提升学习，幼儿园专任教师本科学历达100%。园所还组建微信读书群，每天晚上教师都会在里面分享阅读心得，同时还以“陪伴”为主题——“书，让生命充满绿意”，专题阅读活动，受到了市教育局教研室王春华书记的好评；在县新时代巾帼颂——“好书阅读”朗诵比赛中荣获一等奖；幼儿园还采用“请进来、走出去”的方式，为教师成长助力，开园来，我园共支出培训经费近百万元，参加各级各类培训千人次。

二是常练兵。为了提高教师的专业素养，我们有计划地

对教师进行相关专业知识和专业能力的评比，如：优质课评比、观察记录评比、环境创设评比、普通话讲故事评比等；幼儿早操、器械操评比、教玩具制作评比等；还根据园本情况进行“有图有真像”的专题研讨活动等。

三是搭平台。注重为教师提供多种展示平台，园内承办了省第四期人民教育家培养对象“牵手乡村教育”活动、市家园联系册使用情况展示活动、市“青蓝工程”展示活动、市课程游戏化现场答辩会、省教育科学“十三五”规划课题开题论证会、省教育科学“十二五”规划课题结题鉴定会、县学前教育西教联片教研现场等，有效地促进了教师专业成长。

近年来，教师的专业素养得到迅速的提高，我园有市兼职教研员2名、市“333”骨干教师13人、县“骨干教师”17名、县“师德先进个人”4名；市基本功竞赛一等奖获得者6名、市优课评比一等奖2名；百余篇论文在省市级获奖、50余篇论文发表、省级课题4项（结题2项、2项课题正在研究）、市级课题12项（结题6项、6项课题正在研究中）等。

三、提升品牌，彰显核心发展力

幼儿园作为**县第一个独立公办幼儿园，充分发挥示范

和辐射作用，在加强自身建设的同时，推动**学前教育的发展。多年来，幼儿园通过为全县教师开设公开课、讲座、送教下乡、环境创设现场观摩等方式，把先进的教育理念和教学成果展示给全县幼儿教师，更新他们的思路，加快他们成长的步伐，为**县幼儿教育事业的发展做出了贡献。

幼儿园每学年都会根据不同的季节、节日等开展多彩的主题活动，如:多彩民俗活动庆元宵、庆108个国际三八妇女节暨第一届风筝节活动、植树节、清明节扫墓活动、社会实践活动（大班游硕项湖、中班游二郎神遗迹公园、小班有周口河）、五一劳动节主题活动、母亲节主题活动、六一暨大班毕业典礼系列活动（冷餐会、汇报演出、亲子游园会、关爱残疾儿童）、走进长江路小学、端午节主题活动、大班留宿活动、“唱响红花，‘音’为有你”教师节主题活动、国庆节主题活动、中秋节主题活动、爱牙日主题活动、“火”速行动，防患未“燃”119消防日主题活动、“亲近自然，踏‘硕’寻秋”社会实践活动等，还组织了美食嘉年华活动（美食品鉴会、志愿者招募、摊位拍卖会、红花美食汇）、“搭搭乐·全明星点球大赛”、“闪亮小主持”、幼儿绘画比赛、“唱响红花

我最闪亮”等幼儿活动。

每次活动有策划、有研讨、有分工、有成长，对活动的

开展的每个环节进行深思熟虑，保障活动的有序进行，促进了幼儿的成长。

我们相信每一位教师、每一位幼儿都是花朵，都有自己的花期，都有自己的成长密码，幼儿园将灵动教育贯穿在幼儿一日生活的每一个环节，开展的真游戏体验和多彩的户外混龄活动，让每一个孩子在**幼儿园这片小天地里花盈灵性，快乐成长。

【篇三】

**，男，1978年11月出生，**省**高级中学信息技术高级教师，信息中心主任，教育硕士研究生。他曾荣获**区名师、**区学科带头人、**市优秀教育园丁、**市教学名师等多项荣誉。**市基本功大赛一等奖、**省基本功大赛一等奖、全国优质课大赛特等奖获得者。在国家级刊物发表论文10余篇，主编著作2本，主持国家级和省级教育课题2项，多次参加**市高中教学视导及命题工作，多次开设市级公开课和讲座，**市教育家型教师共同体核心成员，**市“**中小学信息技术工作室”主持人，2019年被认定为“**市高层次人才‘新333工程’名师”称号。

他怀揣梦想，执着追求。“长大后我就成了你……”，**老师，小时候的梦想就是成为一名老师。2000年，师范学院

计算机教育专业毕业的他，来到了**高级中学这所有着近百年校史的学校工作。19年的专业成长，凝聚着他勤于拼搏的汗水，也饱含着他不为人知的泪水，尤其是在2013年，他作为**市唯一教师代表**省参加全国优质课大赛，经过三大展评环节比赛角逐，最终获得**省唯一的全国特等奖。回顾自己信息技术教育教学发展的心路历程，他坦言，这其中有起点的迷茫，也有过程的心酸，更有成功的喜悦。**教育、**日报和**电视台等多个媒体先后报道过他的专业成长经历。

他爱岗敬业，勇挑重担。他常说的一句话就是：自己选择教师这个职业，无怨无悔！他作为学校信息技术学科教研组长，做好教学的同时，还承担了学校教育信息化管理的重任。由于他出色的牵头工作，学校在教育信息化和装备工作成绩卓著，先后被授予“**市‘十佳’学校网站”“**市教育信息化示范校”和“**市教育技术装备实验校”等多项荣誉称号，在市、区农村中学首屈一指，个人也先后荣获“**市教育信息化建设先进个人”“**市教育技术装备现代化建设先进个人”和“**区创建教育现代化工作先进个人”等多项荣誉称号。

他刻苦钻研，锐意进取。在19年的成长历程中，他阅读大量教育技术方面的书籍，尤其是在**师范大学攻读教育硕士学位期间，更是刻苦钻研，提出新课改背景下“基于计

算思维的问题解决教学模式”，并在课堂教学中加以应用实施，在市内外多个学校开设公开课和专题讲座，对此教学模式进行了积极的宣传和推广，在省内形成一定的积极影响。在长期的、持之以恒的不断积累和实践中，**老师逐渐形成了自己独特的教学风格，2018年入选**市教育家型教师共同体核心成员，同时成为**市“**中小学信息技术工作室”主持人，2019年在**市教育局举行的高层次人才“新333工程”评选认定活动中，被认定为首批“新333工程”教学名师荣誉称号。

他坚信：阳光必在风雨后。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这份事业爱得深沉……”**老师，正是怀着这份情感，带着这份梦想，在全面推进素质教育这样一个大环境下，执着追求，锐意进取。19年的工作历程，他没有什么大的壮举，也谈不上惊天动地，但能扎实地走好成长的每一步，能勇于体味过程中的苦与乐、酸与甜。当别人问及他取得每一次成功的原因时，他都会很自信地说：我每一步走踏实了，就会感到问心无愧，也无怨无悔。他坚信：阳光必在风雨后！