2015年高考广东卷文综(历史部分)试题解析(精编版)(解析版)

一、选择题（每题4分，共12题，48分）

12．有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此推断，该字体是（）

A．小篆B．隶书C．行书D．草书

【答案】B

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料描述可知因为篆体难写故让胥吏修改，结合所学知识隶书是由小篆演化而来的，故本题选B项。A是该字体形成的背景，C和D都与材料无关，故不选。

【考点定位】古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变·隶书学科网

【名师点睛】本题主要以材料解读的角度考查了古代中国的书法这一知识点，“篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书”是本题解题的题眼，然后运用所学知识作答就相当简单了。书法的书写形式分为篆、隶、草、行、楷五大类书体，这些书体都是根据时代的需要形成和发展的。小篆是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、笔划圆转流畅，字体较籀文容易书写。隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。行书是介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。草书的特点是结构简省、笔画连绵。复习中要加强对基础知识的落实。

13．针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣（）

A．反对中央集权B．主张建立内阁C．主张加强相权D．反对三省六部制

【答案】C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中该朝臣认为皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令是乱政，由此可知他是希望用中书省来牵制皇帝的，故该朝臣主张加强相权，故本题选C项。材料体现的是君相矛盾，不是中央和地方矛盾，故A不符合题意；B项材料中没有体现；D项与材料“事不出中书，是为乱政。”不符。

【考点定位】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·君相矛盾

【名师点睛】本题主要以君相之争材料的形式考查古代中国的君主专制制度。中国古代的政治体制是君主专制中央集权体制，主要由专制主义和中央集权两个部分组成，体现出君相矛盾及中央和地方之间的矛盾，呈现出君主权力不断强化、宰相权力不断消弱和中央权力不断集中、地方权力不断消弱的两大趋势。本题材料从逆向思维角度出发考查要加强宰相权力，故解题时材料是答案的来源，不能一味地从所学知识出发。

14．史载：明代江南昆山县的农家，“麻耧机之事，则男子素习焉，妇人或不如也”，但乡村妇女“凡耕耘、收获、桔棉之事，与男子共其劳”。这则材料反映了当时（）

A．小农经济的生产方式B．资本主义的萌芽C．男尊女卑的社会秩序D．官营手工业的主导地位

【答案】A

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料描述的是家庭中农业和手工业相结合的生产现象，结合所学这是中国小农经济的典型生产方式，故本题选A。B项资本主义萌芽的主要表现是雇佣关系，材料没有体现；材料中男女都要耕田织布，未体现男尊女卑，故C项错误；农家的织布属于家庭手工业而不是官营手工业，故D项错误。【考点定位】古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·生产方式

【名师点睛】本题主要以材料解读的形式考查中国古代小农经济的生产方式。小农经济的含义：以小农户个体经营为主要经营方式的自给自足的自然经济。古代中国农业经济的基本特点：（1）经济形态：自给自足的自然经济；（2）耕作方式：以铁犁牛耕为主，实行精耕细作；（3）土地制度：以封建地主土地私有制为主；（4）经营方式：以小农户个体经营为主。解答此题的关键是正确地解读材料和熟练地运用基础知识。

15．毛泽东主张用事实反击敌人的毁谤：“敌人说：‘广东共产’，我们说：‘请看事实’……敌人说：‘广州政府勾联俄国丧权辱国’，我们说：‘请看事实’。敌人说：‘广州政府治下水深火热民不聊生’。我们说：‘请看事实’。”这些“事实”都发生于（）

A．辛亥革命时期B．国民革命时期

C．抗日战争时期D．解放战争时期

【答案】B

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由题干材料我

们可知此时的广州政府是体现了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，结合所学这是中国国民革命时期新三民主义蕴含的政策，故本题选B项。辛亥革命时期建立的是南京临时政府，不是广州政府，故A项不选；抗日战争时期和解放战争时期广州政府已经不存在，中国政府是南京国民政府，故C项和D项不选。

【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·国民革命；20世纪以来的重大思想理论成果·孙中山的三民主义·新三民主义

【名师点睛】本题主要以材料解读的形式考查国民大革命时期孙中山的三民主义。辛亥革命后，孙中山在一次次抗争和失败的艰辛历程中，认识到革命力量在广大群众之中，接受共产国际和中国共产党的建议，改组国民党，实行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。1924年国民党一大上孙中山对三民主义做出了适应时代潮流的新解释，发展成为新三民主义，蕴含了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，成为国民革命的理论指导。本题若能正确地提取材料的有用信息并熟练地掌握基础知识，正确解答并不困难。

16．1961年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料作为例证，可用于说明（）

A．当时土地所有制发生改革B．农业合作化运动的历史背景

C．当时国民经济调整成效显著D．家庭联产承包责任的起源

【答案】D

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题干时间是1961年，当时我国农村依然处于人民公社状态下，土地所有制没有发生变化，故A错误；农业合作化是1953—1956年开展的，与题干时间不符，B错误；材料中没有体现调整的成效，故C 项错误；由题干中的“恢复单干”、“有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业”可以分析出这则材料可以作为说明家庭联产承包责任制起源的例证，故本题选D项。

【考点定位】中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·家庭联产承包责任的起源

【名师点睛】本题以材料的形式考查家庭联产承包责任制的知识点。原有人民公社体制严重挫伤了农民生产积极性阻碍了农村生产力发展。1978年安徽和四川两省率先自发改革。实行家庭联产承包责任制，包产到户，包干到户，充分地调动农民积极性。本题以新材料新视角考查了家庭联产承包责任制的起源，源于书本又高于书本，故解题的关键是抓住材料的有用

信息。

17．表2反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是（）

表2 中国对外贸易总额的国家构成（%）

A．抗日战争胜利，中苏贸易激增

B．实行“一边倒”政策，中美贸易剧减

C．改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展

D．不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切

【答案】B

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由表格中数字信息我们可以看出中苏之间的贸易不断增加，而此时中美贸易急剧减少，结合所学这应该是新中国成立初期，美国敌视孤立中国，我国选择“一边倒”，倒向苏联为首的社会主义阵营造成的。故本题选B。A项错误，因为抗日战争胜利后的1946年中美签订了《中美友好通商航海条例》，美国商品大量地充斥中国的市场；C项错误，因为改革开放我们应该是向一切国家开放的，不可能只是向苏联开放；D项错误，苏联不是发展中国家。

【考点定位】现代中国的对外关系·新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则·“一边倒”

【名师点睛】本题主要以表格的形式考查学生对新中国成立初期“一边倒”外交方针的理解和运用。新中国成立之际，世界民族解放运动高涨和资本主义阵营和社会主义阵营初步形成并走向对峙，在这个背景下我国始终奉行独立自主的和平外交方针。主要包括：“另起炉灶”：“一边倒”：③“打扫干净屋子再请客”。

本题解题的关键是正确分析中苏和中美贸易数据的变化并结合所学知识解决问题，故备考时要详细准确地掌握基础知识。学科网

18．《十二铜表法》中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。对此理解正确的是（）

A．奴隶参与了立法B．习惯法的内容被摈弃

C．贵族对法律的垄断被打破D．成文法的规定不能改变

【答案】C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”可以分析出人民会议的所有决定都应具有法律效力，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法，贵族对法律的垄断的局面被打破，故本题选C。A 项错误，因为《十二铜表法》是一部公民法，奴隶不可能参与立法；B项表述不符合史实，当时保留了一部分习惯法；D项说法过于绝对。

【考点定位】古代希腊、罗马·罗马法·《十二铜表法》

【名师点睛】本题以材料解读的形式考查《十二铜表法》这一知识点。《十二铜表法》在贵族垄断立法权，平民与贵族的斗争的背景中确立。内容相当广泛，是以往罗马法的汇编，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。它是第一部有章可循的成文法，限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益。是罗马法发展史的起点（地位）。本题除了要正确解读材料外更多地要运用所学知识进行排除，故要重视基础知识点的全面掌握。

19．一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界汇合500周年国际学术讨论会上”说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知（）

A．该学者关注殖民掠夺的后果B．两个大陆指的是美洲和非洲

C．黄金和白银阻碍了世界市场的形成D．该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义

【答案】A

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知发现美洲新大陆后在此进行了疯狂地掠夺，给殖民地带来深重的灾难，也加剧了美洲殖民地和欧洲的差距，故“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。故本题选A项。B项错误，应该是美洲和欧洲；C项错在“阻碍”，应该是黄金和白银推动了世界市场的形成；哥伦布是意大利人，在西班牙王室支持下向西航行，发现了新大陆，故D项错误。学科网

【考点定位】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·新航路的开辟·发现美洲新大陆

【名师点睛】本题主要以材料形式考查发现美洲新大陆的影响。15世纪左右西方进行了新航路的探索，其中意大利人哥伦布在西班牙王室支持下于1492年从欧洲横渡大西洋后发现美洲新大陆。伴随着新航路的开辟西欧殖民者进行了残酷地掠夺，对殖民者来说，获取了巨大的财富，作为资本原始积累的手段，促进了欧洲资本主义的发展；对被殖民地来说，造成了学生的灾难；对整个世界来说，加剧了世界各地间的交流和融合，世界逐渐成为一个整体；各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融，市场的雏形开始出现。本题就是考查美洲新大陆的发现对殖民地带来的后果。备考中对历史事件可以多角度分析评价。

20．“这份文献在当时是极其进步的，对西方君主制和共和制都适用。下一文献中符合这一评价的是（）

A．《大抗议书》B．《权利法案》

C．1787年美国宪法D．《人权宣言》

【答案】D

【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知：《大抗议书》是英国资产阶级和新贵族反对封建专制的政治纲领，只适应西方的君主制；《权利法案》限制了国王的权力，使议会权力高于国王的权力，只适应于西方的君主制；1787年宪法确立三权分立、分权制衡的原则，只适应于西方的共和制；《人权宣言》是法国大革命期间资产阶级革命的重要成果，揭示了天赋人权，自由平等的原则，对西方君主制和共和制都适用，故本题选D。

【考点定位】欧美代议制的确立与发展·民主政治的重要文献·《人权宣言》

【名师点睛】本题主要以材料限定的形式考查学生对追求民主进程中的几个重要文献的理解与把握情况。《大抗议书》是英国国会与专制主义斗争的最重要的文件，形成于1641年。《大抗议书》实质上是英国革命初期资产阶级和新贵族反对封建专制主义的政治纲领。《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律性文件，奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，标志着君主立宪制开始在英国建立。1787年宪法强调加强国家权利，又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。人权宣言》是法国大革命期间资产阶级革命的重要成果，揭示了天赋人权，自由平等的原则。本题解题的题眼是“对西方君主制和共和制都适用”，故只有能正确地掌握四个文献的基本内容才能顺利解答，备考中有必要对相似的历史事件进行分析比较。21．有文学家宣传：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起

风暴。”他的文学理念属于（）

A.浪漫主义

B.现代主义

C.现实主义

D.古典主义

【答案】A

【解析】由“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！”可以看出作者对当时的社会秩序充满了憧憬，具有理想主义色彩；由“我在墨水瓶里掀起风暴”可以分析出作者运用了想象和夸张的手法，属于浪漫主义，故本题选A。现代主义主要是反传统的特点；现实主义主要是揭露现实的黑暗和批判社会的罪恶；古典主义的主要特点是师法古人和按照规定原则进行创作；故BCD不符合题意。

【考点定位】19世纪以来的世界文学艺术·文学的主要成就·浪漫主义

【名师点睛】本题主要以材料形式考查19世纪以来的文学这一知识点。19世纪以来的文学形式主要有浪漫主义、现实主义和现代主义，备考中要从背景、特点及代表作品等角度全面把握，并且对不同文学形式进行分析比较。浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物，在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。它的主要特点：（1）反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。（2）反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。19世纪中叶的批判现实主义文学的特点是力图真实表现现实生活，深入剖析揭示社会矛盾，对现存社会秩序无情揭露和深刻批判，又称“批判现实主义文学”。现代主义文学属于20世纪资本主义文化的一部分。这种文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。

22．发生在1920年苏俄的现象有（）

A.私营企业纷纷涌现

B. 国营企业经营自主权扩大

C.政府禁止买卖粮食

D.农民积极参加农业集体化运动

【答案】C

【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。结合所学1920年苏俄正在实行战时共产主义政策，实行余粮收集制，禁止商品贸易，故本题选C。A是新经济政策时期的，B是赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革时期的，D是斯大林农业集体化时期的。

【考点定位】俄国十月革命与苏联社会主义建设·战时共产主义政策和新经济政策·战时共产主义政策

【名师点睛】本题主要考查学生对基础知识的调动和运用能力。解题的突破口是时间“1920

年”，熟练掌握不同时期苏联的社会主义建设的政策、模式解答此题时难度就较低了。建议备考中对苏联的战时共产主义政策和新经济政策、斯大林模式、赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革形成专题复习，并且对不同的政策进行分析比较，加深认识。

23.一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是（）

A. 《北美自由贸易协定》

B.马歇尔计划

C.《关税和贸易总协定》

D.《布雷顿森林协定》

【答案】D

【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“黄金兑换标准给了我们这个特权”结合所学知识可知这个特权是《布雷顿森林协定》：会员国货币与美元挂钩，美元与黄金挂钩，确立了美元等同于黄金的特殊地位。故本题选D。A项主要是美、加、墨之间的贸易，材料没有体现；B项主要是对欧洲的援助计划，材料没有体现；C项主要是自由贸易，材料中没有体现。

【考点定位】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势·布雷顿森林体系的建立·《布雷顿森林协定》

【名师点睛】本题主要以材料的形式考查《布雷顿森林协定》这一知识点。材料中“黄金兑换标准给了我们这个特权”是解题的题眼。《布雷顿森林协定》体现了双挂钩的内容：一是美元与黄金直接挂钩,二是国际货币基金组织会员国货币与美元挂钩，使美元等同于黄金的特权，确立了以美元为中心的资本主义世界体系。备考中要加强对基础知识的记忆。

二、非选择题（第38题25分，第39题27分，共52分）

38.（25分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化。一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。

------据《外国教育史》

材料二课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化。

程中的两门，

据《中国近代学制史料》

（1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6分）

（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是那个学派的经典？经学在明清备受尊崇，其原因是什么？（6分）

（3）结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。（13分）（要求：信息的提取准确。调动和运用知识合理，逻辑清晰）。

【答案】（1）思潮：人文主义。（2分）背景：中世纪西欧教育长期被教会垄断；中世纪后期资本主义萌芽；文艺复兴运动兴起。（4分）

（2）学派：儒家。（2分）原因：儒学已经发展到理学阶段，更加适应封建统治者的需要；科举考试以儒家经典为主要内容。（4分）

（3）变迁及说明：清政府学习西方进行改革，但仍坚持“中体西用”，1904年学制中儒学地位有所下降，但分量仍很重。（5分）1912年封建帝制被推翻，中华民国成立，倡导民主共和，取消读经讲经课；（4分）新文化运动倡导民主科学和新道德，五四运动反帝爱国，1922年新学制改修身课为公民课。（4分）

【评分说明】第（3）问，要求考生将材料信息与所学知识建立合理联系，并围绕问题进行准确地、逻辑清晰地解读，考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。学科网

【解析】（1）第一问结合材料描述和所学知识直接回答即可。第二问由“中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化”可以分析出中世纪西欧教育长期被教会垄断；由“一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。”结合所学可以从资本主义萌芽和文艺复兴兴起角度回答。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问由“读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门”结合所学可知是儒家。第二问结合所学从宋明理学对儒学的新发展有利于维护封建专制统治和儒家经典是科举考试的重要内容这个角度阐述即可。

（3）由表可知1904年的教育内容“读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中

的两门，但份量仍很重。”结合所学可以看出当时中国虽进行改革但坚持“中体西用”；由1912年“取消读经讲经课”结合所学可知这主要是因为1912年封建帝制被推翻，中华民国成立，倡导民主共和；由1915——1922年“修身课改为公民课”结合所学可知这主要是由于新文化运动和五四爱国运动推动的。解答本题时一定要注意所学知识和材料信息之间的合理结合，逻辑分析。

【考点定位】西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·人文主义；中国传统文化主流思想的演变

·宋明理学·明清时期受重视的原因；中国近现代社会生活的变迁·教育变迁·变迁原因【名师点睛】本题主要中西方不同时期的教育变迁为核心史料考查思想对教育的影响。材料题是考试中学生最头疼失分最多的题型。实际上解答材料题也是需要讲究技巧的。在解答材料解析题的实际过程中，绝大部分的学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料，其实这是不可取的。更明智的方法应该是：先阅读材料解析题的设问，后带着问题读材料。这样做使得学生在阅读材料的过程中具备了目的性。在有目的阅读材料的过程中，我们进行的阅读要仔细，要根据设问理解材料。我们必须从提供的材料中尽可能地找出与“问题”相关的关键信息，即“处理材料”的过程。必须学会从材料所反映的内容中寻找解答设问的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，为我们下一步将材料关键信息与教材相联系打下基础。

39.（27分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料

18-19世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。

二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部。内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程。20世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。

20世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。

——据《传统与变迁——国外现代化及中国现代化问题研究》等

（1）概述18-19世纪西欧经济、政治发展的主要状况。（8分）

（2)结合材料和当时的国际背景，分析二战后美国政府为何重视现代化理论？（10分）

（3）为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国？运用这种理论进行历史研究时要注意什么？（9分）

【答案】

（1）状况：经济上，发生了两次工业革命，实现了工业化；建立了以西欧为主导的世界市场。（4分）政治上：建立了资产阶级代议制度；工人运动兴起。（4分）

（2）原因：二战后，美国成为资本主义世界头号强国；美苏冷战；亚非拉地区民族解放运动的兴起。（6分）现代化理论认为发展中国家应该“西方化”，鼓吹“20世纪是美国的世纪”，适应了美国称霸世界的需要。（4分）

（3）原因：中美正式建交；中国改革开放；思想解放。（6分）注意：持借鉴态度，不能照搬，要结合本国的国情，坚持唯物史观。（3分）学科网

【评分说明】考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。

【解析】

（1）第一问主要考查学生对所学知识的调动和运用知识。关键是抓住时间18、19世纪，结合所学知识此时的西方经济主要是两次工业革命的进行，实现了工业化（工业革命时间：18世纪中到19世纪中期，第二次工业革命时间是19世纪70年代到20世纪初）；政治主要是资产阶级代议制的确立（美国通过1787年宪法确立、法国通过1875年《法兰西第三共和国宪法》确立、德意志帝国通过1871年《德意志帝国宪法》确立）和工人运动的兴起（19世纪三四十年代欧洲爆发三大工人运动，工人阶级登山历史舞台）。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住关键词“国际背景”，然后结合所学知识从二战后美国成为资本主义世界的头号强国、美苏冷战及亚非拉地区民族解放运动的兴起等角度回答。结合材料“现代化实际上是西方化或者美国化的过程”和20世纪是“美国的世纪”，可以分析出这些理论适应了美国称霸世界的需要。

（3）第一问主要考查学生对所学知识的调动和运用知识。第一问结合所学知识从20世纪80年代中美已经建交，中国进行改革开放和思想解放等角度回答。第二问从“很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式”可以分析出进行历史研究时注意的问题是：持借鉴态度，不能照搬，要结合本国的国情，坚持唯物史观。

【考点定位】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·工业化实现；欧美代议制的确立与发展·资产阶级代议制的确立·影响；第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·对现代化理论的影响；现代中国的对外关系·中

美关系正常化和中日邦交正常化·中美建交对现代化理论的影响；中国特色社会主义建设的道路·十一届三中全会关于改革开放的决策·对现代化理论的影响

【名师点睛】本题主要以现代化理论的研究为核心史料来考查中外相关的近现代知识点，本题从时间上、从涉及的地区上来看跨度相当大，对学生调动运用知识的能力要求极高。材料解析题所给的材料，一般都是平时比较难得接触到的。但是学生在阅读材料找出与设问相关的关键信息后，总是能够捕捉到一些信息联系与学过的知识取得联系。不管材料解析题的材料如何陌生、设问如何新奇，都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力”的材料解析题是没有的。所谓“材料在书外，答案在书内”，即要注意回顾题目与教材中的哪段历史有关。所以本题就是在提取材料信息的基础上充分地调动所学知识。