扬州大学成人教育学士学位授予办法

扬州大学成人教育学士学位授予办法
扬州大学成人教育学士学位授予办法

扬州大学成人教育学士学位授予办法

扬大教〔2007〕16号

第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》等文件精神,特制定本办法。

第二条凡我校经全国成人高考录取的、以成人高等教育各种办学形式培养的本科毕业生和我校自学考试助学班本科注册毕业生(以下统称为成人教育本科毕业生),符合本办法的各种条件,均可向学校学位评定委员会申请学士学位。

第三条凡具备下列条件的成人教育本科毕业生,可授予学士学位:

(一)拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度,遵纪守法、品行端正。

(二)修完专业教学计划规定的全部课程,成绩合格,毕业设计(论文)或其他实践性环节达到规定要求,已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力,经审核准予毕业。具体要求如下:

1、成人高等教育学生在校所学各门课程平均成绩达到70分及以上;自学考试助学班学生所学专业学位课程平均成绩达到70分及以上。

2、外语成绩达到下列要求之一:

(1)参加江苏省成人高等教育学士学位外语考试并取得合格证书。证书有效期在省学位办规定的时间内。

(2)参加高等成人教育本科段自学考试,外语科目(外语专业应为二外)成绩在70分及以上,成绩有效期在省学位办规定的时间内。

3、毕业考试或毕业设计(论文)成绩达五级分制中等及以上。

4、对学院要求参加主干课程综合水平考试者,成绩必须及格。

在某方面取得突出成绩的,校学位评定委员会可特别决定授予学士学位。

第四条凡有下列情况之一的应届成人教育本科学生,不授予学士学位:

(一)因各种原因未准予毕业者;

(二)学习期间受学校或本工作单位严重警告及以上处分者;

(三)学习期间因违反法律,被司法机关追究责任并受过处罚者;

(四)学习期间考核(含考试、考查等形式)被确认作弊者;

(五)以结业证书换发毕业证书者;

(六)成人高等教育学生考试、考查课程补考达三门次及以上者;

(七)因特殊原因,校学位评定委员会决定不应授予学位者。

第五条学校受理申请学士学位时间为每年的6月和11月。拟申请学士学位的成人教育本科毕业生因未通过外语水平考试而未获得学士学位者,在取得毕业证书后一年内通过考试,可申请授予学士学位。

第六条审批程序:

凡拟申请我校学士学位的成人教育本科毕业生均按以下程序办理审批手续:

(一)申请学生填写《扬州大学成人教育学士学位申请表》,交所在学院负责成人教育的工作人员,经审查后报学院学位评定分委员会。

(二)初审各学院学位评定分委员会根据学位授予条件进行初审;将审核合格者名单送教务处复审。送审时须附下列材料:

1、《扬州大学成人教育学士学位申请表》;

2、学位申请者的各门课程成绩及平均分和毕业设计(论文)成绩;

3、学位申请者参加江苏省成人高等教育非英语专业学士学位英语考试成绩(自考学生参加高等教育自学考试外语成绩);

4、成人高等教育学生学位申请者确定参加主干课程综合水平考试的成绩。

(三)审核教务处对上述材料进行审核,对符合授予条件的学生,集中编制《扬州大学授予学士学位名册》。

(四)教务处将审核意见提交校学位评定委员会评定。

第七条评定

校学位评定委员会审定各学院和教务处的审核结果。破格申请学士学位者,必须经校学位评定委员会审议通过。

校学位评定委员会以票决方式决定授予与否。票决授予与否,须有三分之二校学位评定委员会成员出席会议,方为有效,并有超过二分之一出席会议成员同意,方为通过。

第八条颁发学士学位证书

学校向学士学位获得者颁发学士学位证书。

第九条教务处为受理学士学位申请工作的管理职能部门。

第十条本办法自二OO七届成人教育本科毕业生开始执行。

第十一条本办法由校学位评定委员会授权教务处解释。

公共管理学院本科生毕业论文正文及附件规范实施细则

公共管理学院本科生毕业论文正文及附件规范实施细则 【规范提示】 (一)按照学校教务处和学院关于本科生毕业论文正文的有关规定,特制定《公共管理学院本科生毕业论文正文规范实施细则》,以供学生和指导教师参考。 (二)在运用本规范过程中,同学们可以根据具体内容,对部分行间距或字体等进行灵活调整,力求美观。 (三)用纸及打印规格:论文正本封面使用A3浅蓝皮纹纸,附件封面使用A3橙色皮纹纸,正文及附件的尺寸规格为A4(210X297mm)。页面设置:上边距和左距为2.5厘米,下边距和右边距为2厘米。 (四)各班班长于6月中旬到教学办统一领取毕业资料袋,资料袋封面由同学按规定内容填写,“材料项目”则统一内容与格式 编号材料项目件数 1 毕业论文 2 2 毕业论文附件 1 3 诚信承诺书 1 4 中期检查表 1 5 指导教师评审表 1 6 评阅教师评审表 2 7 答辩委员会诀议书 1 8 光盘 1 (五)论文正文打印2本,附件打印1本。论文正文与附件必须在6月20号以前装订完毕,并刻录成光盘,连同诚信承诺书、论文中期检查表一并放入档案袋中,并由同学分别交给各自论文指导教师,然后由老师亲自交到系办公室(班级不统一收)。第(四)项所提的指导教师评审表、评阅教师评审表与答辩委员会诀议书由各系教学秘书在收齐本专业学生毕业资料袋后统一装入。 注:上述所有表格均可以学校教务处网页“下载专区”中的“实践教学”栏目中下载。所有要求签字的地方均要求手写。 第一部分论文正文规范及示范 一、封面 本科生毕业论文的封面采用全校统一格式。 (一)中文题目 三号黑体(不加粗)。标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当,主标题不宜超过20个字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题。 (二)学生姓名、学号、学院、专业、年级 四号宋体。

扬州大学大学生暑期社会实践活动先进个人

年扬州大学大学生暑期社会实践活动先进个人

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2013年扬州大学大学生暑期社会实践活动先进个人(工作者) 申报表 姓名孔佳君 性别女 申 报 类 别 先进个人(团队)□ 先进个人(个人)□ 政治面貌共青团员 年龄21先进工作者(教师)□ 所在单位园艺与植物保护学院(院) 设施园艺与科学工程(专业、班级) 职务新闻社副社长职称 主要事迹: 在刚入学的学生会招新时,我成功的通过了面试,来到了向往已久的园植学院新闻中心,在这里,我不断地发展自己,不断地向新闻中心的前辈学习,已积累更多地写作技巧等。刚进新闻中心的那段时间,我每个星期都至少写三篇新闻以锻炼自己、提升自己。慢慢的我就可以独立去报道一些学院的活动了。 大一的暑假里,我和宣报组的成员一起留校了28天,在这短暂的28天里,我学会了很多,也懂得了很多,取得的成绩也比大一一整年多了许多,发表了与下乡、奥运等有关的稿子,并被多家网站转发。大二我成为了新闻社的副社长兼记者团团长,在这一年里我的管理能力得到了很大的提升,也逐步的开始往纸媒发展,并在中国教育报和扬子晚报等报纸上发表了自己的稿子。大二的暑假,我还是留在的学校,我已经和部门、学院结下了很深的情缘。 在大三的一年里,我一定会更加的努力,以获得更多的成绩和经验,以为学院服务更多。 学 院 团委意见 (盖章) 年月日 学 院 党 委 意 见 (盖章) 年月日注:此表须一式一份,并附1000字左右事迹材料。

个人事迹 我叫孔佳君,来自园设1101班,怀着对美好大学生活的憧憬和向往,经过十二年努力的学习,挥洒了无数汗水,我最后选择来到了扬大。那时我为自己能够来到扬大而感到荣幸,也为即将到来的四年美好的大学生活而感到高十分的期待与激动。那时候,懵懂而又十分的积极向上的我和渴望让自己的大学生活更加丰富多彩的我,选择了——新闻社。 在新闻社里我学到了很多为人处世的道理,学会了怎样去写新闻,怎样去写好一篇新闻,从刚进社是的一无所知到现在的有所了解,我经历了很多,刚面试结束的那段时间,我一直很高心能最终留在新闻社里,那几个星期里,我们每星期至少需要写三篇稿子练笔,并拿给新闻社的前辈看,慢慢的我掌握了一些写作的技巧,等我们熟悉后,学姐学长们便带着我们出去,在活动现场教我们一些写作的技巧,并告诉我们,写新闻是一定要注意抓活动的亮点的,有时候写稿子太短,他们就会告诉我们,精炼不代表可以缺少一些内容。 渐渐的,在学姐学长们的调教下,我懂得了很多,也慢慢的在新闻社中步上了正轨,虽然水平不是很高,还没有到达可以发稿的那个层次,但是我们写的新闻稿相比较之前的已经进步了很多。当然,在这期间我们都或多或少经历一些挫折,有些很容易就跨过了,而有的就困扰了我不少的时间,像:看到别人的成功是有急功近利的心态,自己写的稿子发稿无望时的失落等。但我还是一步一个脚印,最终坚持了下了,坚持到了现在。

扬州大学333教育综合历年真题2012-2017

2012年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、教育制度 2、教学 3、德育方法 4、白板说 5、学习 6、元认知 二、简答题(4*10=40) 1、简述人的发展的含义 2、简述因材施教的教学原则 3、简述“朱子读书法”的主要内容 4、简述影响品德形成的内部因素。 三、论述题(20*4=80) 1、联系教学实践论述教学过程的性质 2、论述孔子的主要教育思想及其意义。 3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。 4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。 2014年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、课程标准 2、循序渐进原则 3、生计教育 4、实验教育学

5、人格发展 6、品德不良 二、简答题(4*10=40) 1、简述教学评估的种类 2、简述学生学习的特点 3、简述结构主义教育的主要观点 4、简述个人本位论的主要观点 三、论述题(20*4=80) 1、根据我国教育目的的精神,谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题,应如何改革。 2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。 3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。 4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。 2015年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、教学组织形式 2、课程方案 3、骑士教育 4、自我效能 5、有意义学习 6、动机 二、简答题(10*4=40) 1、简述文化知识对人的发展价值。 2、简述教师劳动的主要特点。 3、简述青少年心理健康教育目标。

4、教书韩愈论述教师问题的主要观点。 三、论述题 1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么?在具体学科教学中应怎样联系学生的 生活实际? 2、终身教育理论的观点包含哪些内容?按照终身教育理论,学习教育应该进行哪些方面的 改革? 3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。 4、创造性的认知品质包含哪些?培养学生创造性的措施有哪些? 2016年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、社会本位论 2、“产婆术”教学法 3、最近发展区 4、元认知 5、班级上课制 6、结构主义教育 二、简答题(10*4=40) 1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。 2、简述现代教育的主要特点。 3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。 4、简述影响解决问题的主要因素。 三、论述题(20*4=80) 1、教师专业素养包含哪些内容?结合教师专业素养,谈谈提高教师专业素养的主要途径。 2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。 3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。

扬州大学本科生毕业设计基本要求及格式

一、工作量要求: 学生必须完成不少于300字的中文摘要及相同内容的英文摘要。 毕业设计计算说明书的字数不少于1.5万字,毕业论文字数在8000字左右。个别特殊专业工作量的要求,可由学院根据专业培养目标在本院毕业设计(论文)工作细则中具体规定。 二、毕业设计(论文)的最终成绩采用“结构分”评定,其构成为:指导教师的评分、评阅人的评分、答辩小组的评分分别占总分的30%、30%、40%。特殊专业可根据学生毕业设计(论文)的时间、地点等情况酌情调整比例,但必须报教务处批准。 评定后的最终成绩采用五级记分,即优、良、中、及格、不及格(结构分90-100为优、 80-89为良、 70-79为中、 60-69为及格、 60以下为不及格)。 三、毕业设计(论文)格式、装订及材料存档 (一)毕业设计(论文)格式及要求见附件一。 (二)毕业设计(论文)由学生本人装订。顺序如下: 1、毕业设计: ①封面;②中文摘要及关键词;③英文摘要及关键词;④目录;⑤毕业设计报告;⑥附录 (三)学生装订成册的毕业设计报告或毕业论文,与任务书、开题报告、中期检查表、指导教师审阅意见表、评阅人意见表、答辩结果表、毕业设计图纸等一起装入学院统一印制的毕业设计(论文)资料袋内,由学院按教学档案要求保存,至少保存五年(实物成果单独存放)。 附件一:扬州大学本科生毕业设计(论文)格式及要求 一、毕业设计报告(或计算说明书)文本内容及要求: 文本内容包括:1、封面;2、任务书;3、中文摘要及关键词;4、英文摘要及关键词;5、目录;6、正文;7、致谢;8、参考文献;9、附录(可选);10、毕业设计有关图纸(一)封面由学校统一印制,题目应该简短、明确、有概括性;字数要适当。 (二)任务书:由各学院制定。 (三)中、英文摘要及关键词(中文在前,英文在后):摘要以浓缩的形式概括设计、研究课题的内容,中文摘要在300汉字左右。“摘要”字样用黑体小四号,位置居中;摘要内容用宋体小四号,英文摘要应与中文摘要相对应。 (四)目录:按三级目录标题编写,层次要清晰,且与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。 (五)正文:正文部分包括绪论(或前言、序言),论文主体及结论。要层次清楚,文字简练、通顺,突出重点。题序层次大致种类及格式要求: 文字简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。 (七)参考文献:参考文献附于文末,应包含以下项目:

师范学院毕业论文设计工作实施细则

乐山师范学院本科生毕业论文(设计)工作实施细则 毕业论文是大学生理论知识水平、实践和学术创新能力的综合反映。根据我校学分制文件和本科教学计划规定,凡我校普通本科(含专升本)学生必须撰写毕业论文(设计),论文成绩合格后方能取得毕业证和申请学士学位。为了规范各专业本科生毕业论文(设计)的工作,特制定本细则。 一、总则 1、毕业论文(设计)工作的性质 本科毕业论文(设计)就其性质而言,就是学生在毕业前进行的科研实践活动的基础上撰写的论文(设计),表明作者在实际科学研究过程中取得的新成果和新见解,反映学生综合运用所学知识解决实际问题的能力与素养。是学生能否获得学士学位的必要依据。 毕业论文(设计)是本科人才培养计划的重要组成部分,是对大学阶段教学效果的总结和检验,是在集中训练中全面发展学生的综合能力与素质,提高学生科学思维和创造能力重要的必要教学环节,是进行素质教育和创新教育的必然要求,也是各专业为教学和人才培养服务的重要体现。 2、毕业论文(设计)工作的目的 毕业论文(设计)工作的主要目的就是让学生在教师的指导下相对独立地进行适宜水平的科学研究,使学生进一步巩固加深所学的基础知识和基本技能,并使之系统化、综合化,使学生获得从事科研工作的基本训练,培养和考查学生独立工作、综合运用知识等方面的能力,并在实践中培养实事求是、扎实严谨的科学态度和勇于探索、敢于创新的精神。 3、毕业论文(设计)工作的主要任务 全面培养学生的实践能力、创新能力,全面提高教学和人才培养的质量。 4、学分 完成毕业论文(设计),顺利通过答辩,获得6个学分。 二、组织机构与职责 1、学校毕业论文(设计)工作的领导和管理由主管教学的校领导主持,由教务处组织实施。实行学校总体监控和学院全程管理相结合的形式。 学校学位评定委员会负责本科生学士学位条件和资格的审定。

本科毕业论文实施方案细则(要求)

本科毕业论文撰写指导 (适用于专升本会计学、人力资源管理、工商管理专业等) 毕业论文是业余本科学生在校期间完成的一门重要课程,也是毕业及学士学位申请的必经重要环节。毕业论文的主要目的在于考察、总结学生的学习成果,培养学生综合运用本学科基本理论知识和基本技能解决实践中具体的、较复杂问题的能力,并对学生独立完成科研工作进行初步的训练。 为做好本次论文指导撰写与答辩工作,现将有关规定整理成册,要求教师与学生均按照要求完成该项工作。 一、毕业论文工作总体时间安排 二、毕业论文的写作要求(请认真阅读,严格要求) (一)格式要求 1、正文 (1)正文的题目用宋体、二号(加粗),并居中; (2)“内容提要”四个字及其内容用楷体、四号; (3)“关键词”三个字及其内容用楷体、四号; (4)关键词与正文内容之间空一行; (5)正文内容及其它标题(包括姓名):宋体、四号; (6)姓名若是两个字的,中间要空一个字,如:王红; (7)标题后不能有标点; (8)参考资料另起一页,用宋体四号; (9)首行均缩进二字。 2、目录:“目录”二字用三号字、黑体、居中书写,“目”与“录”之间空二格。目录 的各章节应简明扼要。 3、页面设置要求 (1)正文每页须编上页码(封面不编页码),页码居中(方法:内容全选后,用插入页 码,不要用页眉页脚),提纲、正文分别单独设置页码; (2)字体设置:建议按如下方法进行(如有不符,请进一步调整)

①首先进入word状态,在左上角文件下拉菜单中选定页面设置; ②进入页面设置界面后点击右上角文档网络,选定左下脚字体设置,在字体设置中将字体设为宋体、四号; ③在文档网络中选定指定行网络和字符网络,设定每页22行,每行30个字。 (3)页边距要求:上、下页边距为2.54厘米,左、右页边距为3.17厘米。 4、对论文所引用的参考资料(不少于5篇),在论文的最后必须注明引用教材(或著作、期刊等)的书名(或著作、期刊名等)、作者、出版单位、时间,引用期刊的还必须注明文章名,引用其它参考资料也应注明资料来源。 如: 1、张明,《对中国银行业并购的思考》,《金融研究》,2002.05。 2、王小红,《对中小企业融资难问题的思考》,中国金融出版社,2002年版。 5、若论文中有插入表格和图形,按规定的要求来制作,要说明其主要内容并注明资料来源。如: 图1 不同国家和地区在华开设分行数(家)(到2002年12月) 资料来源:《财经图说》,《深圳特区报》,2003.03.25,C1版。 注:一个表格要放在同一页 6、用数字符号显示文章的结构层次,依次用下列符号表示 一、(一级标题) (一)(二级标题) 1、(三级标题) (1) 注: ①文中的括号()和标点符号(,。;),均要在中文全角情况下使用; ②二级和四级标题的()后,不能有标点; ③首行均缩进二字。 (二)毕业论文内容和数量要求 1、目录须列至二级标题,标题内容要明确; 2、内容提要要求:200字以上;

扬州大学毕业答辩论文要求与格式样本

扬州大学毕业答辩论文要求与格式

扬大教[2006]69号 扬州大学本科生毕业设计(论文)工作条例 一、毕业设计(论文)的目的 毕业设计(论文)是本科人才培养方案的重要组成部分,是学生在校学习的最后阶段和质量总检查。通过这一环节着重培养学生: 1、综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能(如绘图、计算机应用、翻译、查阅 文献等)和独立分析、解决问题的能力。 2、实验研究的能力;撰写毕业论文和毕业设计报告,正确运用国家标准和技术语言阐 述理论和技术问题的能力。 3、收集加工各种信息与获取新知识的能力。 4、创新思维和创新能力。 二、选题的原则及程序 (一)选题原则: 1、选题应符合本专业的培养目标,达到本学科科学研究和实践能力的培养要求。

2、选题应满足本专业人才培养方案中对素质、能力和知识结构的要求,有一定的深度和广度,但题目不宜过大,使学生在规定的时间内经过努力可以完成。 3、选题应符合本学科专业的发展,符合科技、经济和社会发展的需要,结合生产、科研的实际,选择有现实价值、理论意义的课题。同时应贯彻因材施教的原则,鼓励学生有所创新。 4、毕业设计(论文)必须一人一题。如因选题较大,确需多人合作完成,按各人所完成的任务及内容确定自己的题目。允许优秀生自选、自拟课题或参与教师的科研项目,但必须严格选题审批程序。 5、学生选题一旦确定,原则上不能更换题目,如遇特殊情况更换题目者,必须在学院备案。 6、每届学生的选题应尽量避免重复,以保持较高的更新率。 (二)选题程序: 1、各学院组织符合指导资格的教师根据选题原则拟定、申报题目,填报《扬州大学本科生毕业设计(论文)题目申报表》(附件二)。 学生自选、自拟课题或参与教师的科研项目的,必须与指导教师商讨确定,并在指导教师指导下填报

《本科论文实施细则》word版

深圳大学成教学院宝安教学点 夜大学本科毕业及学位论文撰写与答辩指导 (2009级专升本会计专业) 毕业论文是夜大本科学生在校期间完成的一门重要课程,也是毕业及学士学位申请的必经重要环节。毕业论文的主要目的在于考察、总结学生的学习成果,培养学生综合运用本学科基本理论知识和基本技能解决实践中具体的、较复杂问题的能力,并对学生独立完成科研工作进行初步的训练。 为做好本次论文指导撰写与答辩工作,现将有关规定整理成册,要求教师与学生均按照要求完成该项工作。 一、毕业论文工作总体时间安排

二、毕业论文的写作要求 (一)格式要求 1、正文 (1)正文的题目用宋体、二号(加粗),并居中; (2)“内容提要”四个字及其内容用楷体、四号; (3)“关键词”三个字及其内容用楷体、四号; (4)关键词与正文内容之间空一行; (5)正文内容及其它标题(包括姓名):宋体、四号; (6)姓名若是两个字的,中间要空一个字,如:王红; (7)标题后不能有标点; (8)参考资料另起一页,用宋体四号; (9)首行均缩进二字。 2、目录:“目录”二字用三号字、黑体、居中书写,“目”与“录”之间空二格。目录的各章节应简明扼要。 3、页面设置要求 (1)正文每页须编上页码(封面不编页码),页码居中(方法:内容全选后,用插入页码,不要用页眉页脚),提纲、正文分别单独设置页码;(?无提纲)(2)字体设置:建议按如下方法进行(如有不符,请进一步调整) ①首先进入word状态,在左上角文件下拉菜单中选定页面设置; ②进入页面设置界面后点击右上角文档网络,选定左下脚字体设置,在字体设置中将字体设为宋体、四号; ③在文档网络中选定指定行网络和字符网络,设定每页22行,每行30个字。 (3)页边距要求:上、下页边距为2.54厘米,左、右页边距为3.17厘米。 4、对论文所引用的参考资料(不少于5篇),在论文的最后必须注明引用教材(或著作、期刊等)的书名(或著作、期刊名等)、作者、出版单位、时间,引用期刊的还必须注明文章名,引用其它参考资料也应注明资料来源。

扬州大学中国现代史试卷

扬州大学试题纸 (2004-2005年第二学期) 社会发展学院历史学03班(年)级课程中国现代史(上)(A)卷 一、名词解释(每题6分,共30分) 1、《新潮》 2、三二O事件 3、济南惨案 4、“工农武装割据” 5、“四行二局” 二、简答题(每题10分,共30分) 1、简述中原大战的影响。 2、简述人权派的政治主张。 3、简述遵义会议的历史意义。 三、论述题(每题20分,共40分) 1、国民革命失败与共产国际的关系如何?请谈谈你的观点。 2、试析西安事变和平解决过程中各种政治力量的作用。 参考答案(A卷) 一、名词解释: 1、1919年1月,(1分)北大学生傅斯年、罗家伦等组织“新潮社”,创办《新潮》,得到胡适、李大钊、陈独秀支持。(2分)高举“伦理革命”、“文学革命”旗帜,提倡个性解放,婚姻自由,响应白话文运动。(2分)五四后,积极作用日益减弱。(1分) 2、蒋介石制造的旨在打击共产党、扩大反动势力、篡夺革命领导权的事件。(2分)1926年3月20日,蒋以中山舰出行为借口,诬蔑共产党阴谋暴动,占领海军局,逮捕共产党员,包围苏联顾问住宅,(3分)实现了部分篡权阴谋。(1分) 3、1928年5月3日,北伐奉张的蒋军在济南遭到日军之阻挠。(2分)日军奸淫掳掠,屠杀中国军民5000余人,南京政府外交人员也遭杀害。(2分)由于中国人民强烈反对,日军始于次年撤出济南。(2分) 4、中国共产党人关于中国革命道路理论的概括。(1分)其基本内容为武装斗争、土地革命和根据地建设三位一体。(2分)武装斗争是革命的主要斗争形式,(1分)土地革命是民主革命的主要内容和基础,(1分)根据地是开展武装斗争和土地革命的依托。(1分) 5、南京国民政府先后建立的金融机构。(1分)即中、中、交、农“四行”和中央信托局、邮政储金汇业局(从事垄断信托、保险等金融业务)。(4分)

扬州大学毕业论文要求与格式

扬大教[2006]69号 扬州大学本科生毕业设计(论文)工作条例 一、毕业设计(论文)的目的 毕业设计(论文)是本科人才培养方案的重要组成部分,是学生在校学习的最后阶段和质量总检查。通过这一环节着重培养学生: 1、综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能(如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等)和独立分析、解决问题的能力。 2、实验研究的能力;撰写毕业论文和毕业设计报告,正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力。 3、收集加工各种信息与获取新知识的能力。 4、创新思维和创新能力。 二、选题的原则及程序 (一)选题原则: 1、选题应符合本专业的培养目标,达到本学科科学研究和实践能力的培养要求。 2、选题应满足本专业人才培养方案中对素质、能力和知识结构的要求,有一定的深度和广度,但题目不宜过大,使学生在规定的时间内经过努力可以完成。 3、选题应符合本学科专业的发展,符合科技、经济和社会发展的需要,结合生产、科研的实际,选择有现实价值、理论意义的课题。同时应贯彻因材施教的原则,鼓励学生有所创新。 4、毕业设计(论文)必须一人一题。如因选题较大,确需多人合作完成,按各人所完成的任务及内容确定自己的题目。允许优秀生自选、自拟课题或参与教师的科研项目,但必须严格选题审批程序。 5、学生选题一旦确定,原则上不能更换题目,如遇特殊情况更换题目者,必须在学院备案。 6、每届学生的选题应尽量避免重复,以保持较高的更新率。 (二)选题程序: 1、各学院组织符合指导资格的教师根据选题原则拟定、申报题目,填报《扬州大学本科生毕业设计(论文)题目申报表》(附件二)。 学生自选、自拟课题或参与教师的科研项目的,必须与指导教师商讨确定,并在指导教师指导下填报《扬州大学本科生毕业设计(论文)题目申报表》,制定、实施研究计划。 2、院毕业设计(论文)工作领导小组指定专人根据选题原则对指导教师申报的题目进行审核。 3、学院汇总备选的毕业设计(论文)题目,并向学生公布。 4、学生选题。 5、选题确定后,学院填报《扬州大学本科生毕业设计(论文)题目及成绩汇总表》(附件三),填报本表时,除成绩栏为空,其它项目均应填写,并报教务处。 “毕业设计(论文)题目”栏,应具体为已确定的题目。如因特殊情况不能确定题目者,必须明确题目的范围。 三、组织与管理 毕业设计(论文)工作在分管教学的校长领导下,由各学院分管教学的院长负责全面实施,教务处负责相关环节的督查与指导。 各学院成立毕业设计(论文)工作领导小组,全面负责学院毕业设计(论文)的组织和管理工

本科毕业论文工作检查的实施办法

关于本科毕业论文(设计)工作检查的实施办法 对于毕业论文(设计)工作进行全过程的检查,是提高毕业论文(设计)质量的有效措施,通过实地检查毕业论文(设计)工作的进展情况,可以实事求是地分析毕业论文(设计)工作中存在的问题,及时提出改进毕业论文(设计)工作的具体意见和建议,保证毕业论文(设计)工作正常进行,从而提高毕业论文(设计)质量。为了使这项工作制度化、规范化,特制定本办法。 一、检查方式 以分院自查为主,学校将组织进行不定期检查。 二、组织管理 教务处负责毕业论文(设计)检查的日常管理和协调工作,各分院组织各阶段的自查工作,及时将检查情况报教务处。 三、过程检查 1、毕业论文(设计)前期阶段 (1)由分院毕业论文(设计)考核小组对选题情况进行检查,主要在专业方向、综合能力训练、工作量、题目难度和广度等方面进行检查。 (2)教务处组织对全校毕业论文(设计)进行状态调查,调查毕业论文(设计)题目的落实情况、指导教师职称情况及每位指导教师所带的学生数量。 (3)学校毕业论文(设计)考核小组全面检查《吉林农业科技学院本科毕业论文(设计)开题报告》的填写情况,以了解学生毕业论文(设计)的进展情况。 2、毕业论文(设计)中期阶段 (1)各分院毕业论文(设计)考核小组要根据学生的题目、任务和工作计划情况,了解和检查学生论文(设计)工作的进展情况,对出现的问题应及时协调解决,保证毕业论文(设计)的质量并按时完成任务。 (2)教务处、督导组及有关人员到各分院进行检查,检查指导教师的指导情况、毕业论文(设计)地进展情况及质量。 3、毕业论文(设计)的后期阶段 (1)由各分院毕业论文(设计)考核小组组织检查毕业论文(设计)的完成情况并组织学生答辩。 (2)教务处安排有关人员随机参加各专业安排的答辩,对答辩的组织情况进行抽查,检查内容如下: ①答辩的环境是否整洁、安静,学生答辩必备的条件是否满足; ②答辩考核教师是否齐全,答辩程序是否规范;

本科毕业论文工作实施细则

本科毕业论文工作实施细则 毕业论文(设计)是培养学生综合素质、专业技能,实现培养目标的重要教学环节。通过毕业论文(设计)的撰写,通过运用所学知识和技能独立分析问题和解决问题,使学生受到系统的科学研究训练,学会调查、收集、分析、处理各种信息,掌握论文撰写的基本方法,培养创新意识和严谨求实的工作作风。为进一步提高我院毕业论文(设计)质量,规管理,根据《本科毕业论文(设计)工作暂行规定》(校政教【2007】3号文件),结合我院实际,特制定本规定。 一、毕业论文(设计)的选题 1.毕业论文(设计)选题须在学生毕业实习前确定,做到“一人一题”。选题应与社会实践、生产应用和科研课题相结合,有一定的学术价值和应用价值,可以是教师科研题目的部分任务、科研院所、企事业单位的委托课题等。选题的深度、难度和广度要适当,容要有一定的探索性。鼓励创新性选题和学科交叉选题,鼓励跨学院、跨专业联合选题。 2.毕业论文(设计)题目由指导老师申报,经系主任审定,报学院主管教学的副院长批准后,对全体学生公布,采取学生自愿报名、指导教师选定的办法确定每位学生的论文(设计)题目,确定后在学院办公室备案。 二、指导教师及其职责 1.指导教师必须由中级(含中级)以上职称的人员担任,由初级职称教师任导师时,应有副教授以上职称的教师共同指导。需要在工厂或校外其它单位进行毕业设计(论文)工作时,可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员协助指导。 2. 毕业论文(设计)实行指导教师负责制,指导教师职责包括:

(1) 负责指导学生选题、撰写任务书、调查研究、查阅文献、制定方案、进行实验、撰写论文、答辩等各项工作,负责学生的考勤。 (2) 定期检查学生论文进行情况,并指导学生解决理论和实践中的难点与关键问题。 (3) 在指导学生过程中,既要加强引导,又要严把质量关,锻炼学生独立思考与综合运用知识的能力。 (4) 审定学生完成的毕业论文(设计),填写在校生的实习意见,如实给出实习和论文评语,并指导学生做好答辩准备工作。 三、毕业实习 学生毕业论文(设计)题目确定后,要认真填写毕业论文(设计)任务书,在指导教师的指导下有计划地进行毕业实习。在毕业实习过程中认真撰写实习日志和实习记录,完成任务书要求的各项任务,并注意进行原始资料的积累和收集,为进行论文(设计)的撰写做好准备。毕业实习管理按《本科毕业实习工作实施细则》执行。 四、答辩及成绩评定 1.学生在毕业论文(设计)完成后必须全部进行答辩。 2.院学术委员会组织领导本学院的答辩工作,制定相关评分标准,监控答辩程序,审定答辩成绩。 3.各专业要成立毕业论文(设计)答辩委员会,答辩委员会应由5-7名副高(不足时可有部分中级)以上职称的教师组成,具有副教授以上职称的教师不低于70%。答辩委员会成员由各专业所在系提出申请,经院审批后,报教务处备案。 4.答辩委员会应对毕业论文(设计)的选题、方案设计、文字表达、格式、结论、创新性等进行评阅,并根据学生答辩情况,写出有针对性的评语,给出总评成绩,按优秀、良好、及格、不及格四级制评分(优秀原

扬州大学教育科学学院

扬州大学教育科学学院 小学教育专业学生毕业论文工作细则 毕业论文是综合考核学生掌握和运用所学基础知识、基本技能,分析、解决实际问题能力的重要环节,为规范这一环节的工作,保证人才培养的质量,在学校制定的《扬州大学本科生毕业设计(论文)工作条例》(扬大教[2006]69号)的基础上,结合小学教育专业特点,特制定本专业本科生毕业论文细则。 一、目的 毕业论文是本科教学计划的重要组成部分,是学生在校学习的最后阶段和质量总检查;通过这一环节着重培养学生以下几方面的素质和能力:(一)培养学生综合运用教育理论及心理科学知识,观察和分析教育现象,并运用所学知识解决小学教育实际问题的能力。 (二)培养熟练运用各种工具手段检索图书资料的能力、调查问卷的设计与数据的分析处理能力,以及教育论文的语言阐述与表达能力; (三)使用计算机(包括索取信息、数据处理、多媒体软件应用等)的能力培养创新精神、发挥创新能力。 (四)论文的撰写能力及答辩能力。 二、选题要求 选题是撰写毕业论文和进行科学研究的第一个环节,标志着毕业论文和科学研究的正式开始,在整个论文写作和科学研究过程中具有十分重要的意义,选题应遵循以下原则: (一)选题要体现科学性、专业特点和培养方案中对知识能力结构的基本要求,达到毕业论文综合训练的目的。 (二)选题应符合本学科的理论发展,应有一定的学术价值和现实意义,符合我国经济建设和社会发展的需要、小学教育实践改革与发展的实际,解决应用性研究中的某个理论或方法问题或是对某种教育教学理论的讨论与评价。 (三)一般一人一题,课题一般由指导教师或学生提出书面申请报告,说明意义、目的、要求、主要内容、工作难点及进行课题研究所具备的条件,报学院审定批准。课题确定后,张榜公布,由师生双向选择,个别情况由学院调配解决。 (四)选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能,有利于培养学生的独立工作能力与研究教育问题的能力。 (五)课题的难易程度要适当,力求有适当的阶段性成果,使学生在指导教师的指导下经过努力,能够完成。 (六)选题、审题工作应在进行毕业论文的前一学期落实到学生,以便学生及早考虑和准备,任务书应在毕业论文开始前发给学生。任务一经确定,原则上指导教师不得随意更改,如因特殊情况确需更改,指导教师须提出书面报告说明原因,报学院审批. 三、对指导教师的要求 毕业论文工作实行导师负责制。每个指导教师应对整个毕业论文阶段的教学活动全面负责,指导教师统一安排。

2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验——只要走下去,就能赢

2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验 ——只要走下去,就能赢 文|毛JJ/凯程网课学员 扬州大学全日制教育硕士小学教育专业 终于被录取了,趁着余热,我想来回忆一下这漫长而又美好的时光。 我是师范院校的师范专业,应该来说自身的优势也是有一些的。但是,很多人包括老师同学都会建议我们考编要紧。所以我们专业考研风气也不是很浓厚,全看个人选择。我是三月份才决定考研的,五月份正式买书复习。可能和勤奋的研友相比,起步比较迟了。 对于时间这方面,有很多种说法,很多教育机构是建议提前一年准备的。也有一些学霸,复习两三个月稳稳的上岸。因人而异,如果你有相关经验,可以选择缩短战线,保证高效。 一、关于333教育综合 如果你是三跨考生,还是建议你从决定考研考试,哪怕没想好学校,抓紧333的四本书,先通读一遍,知道教育学是什么讲了什么。这对你后期背诵相关的笔记有很大的帮助。当然,学有余力的同学可以自己整理笔记,但是一定要控制时间,比如两个月完成一轮的复习和整理,不要影响后期背诵的时间。 我是五六月份看了凯程一遍,后来买了学姐的笔记,在复习这边,由于我自制力不强,怕回家看书效率不高,于是选择了暑假留校复习,学校也为我们提供了很好的条件,大家在一起复习,动力十足。 我是七月开始一个月多背了第一遍。顺序就是四本书的顺序。教育学原理、中教史结束后,我发现外教有很多背景知识我都不是很懂。于是晚上看凯程课程,徐颖老师讲的还是不错的,看了之后第二天再背这边的内容,有助于记忆,外教是背了基本上就很难忘。 教心最难,啃了很久,感觉不知所云,只是在记句子,和我之前考教师资格证不一样,教心真的是对一个原理讲很透彻。可是当我开始第二遍的时候,发现已经忘光了,又吭哧吭哧,九月中旬结束第二遍。 接下来,第三遍,最难的一遍,因为四门要集中复习了,我一边听着谁谁谁又背了四遍,一边懊悔自己怎么记不住,心态有点失衡,就选择了投身自己擅长的英语。但这其实不好,333真的是王道,是不管什么时候,都值得你背半天的大佬。 无数的教育家,教育运动,教育教学原理方法,德育,心理学内容要反复反复,前三轮不管

扬州大学本科生毕业设计(论文)格式及要求

附件一:扬州大学本科生毕业设计(论文)格式及要求 一、毕业设计报告(或计算说明书)文本内容及要求: 文本内容包括:1、封面;2、任务书;3、中文摘要及关键词;4、英文摘要及关键词; 5、目录; 6、正文; 7、致谢; 8、参考文献; 9、附录(可选);10、毕业设计有关图纸 (一)封面由学校统一印制,题目应该简短、明确、有概括性;字数要适当。 (二)任务书:由各学院制定。 (三)中、英文摘要及关键词(中文在前,英文在后):摘要以浓缩的形式概括设计、研究课题的内容,中文摘要在300汉字左右。“摘要”字样用黑体小四号,位置居中;摘要内容用宋体小四号,英文摘要应与中文摘要相对应。 (四)目录:按三级目录标题编写,层次要清晰,且与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。 (五)正文:正文部分包括绪论(或前言、序言),论文主体及结论。要层次清楚,文 (六)致谢:对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。要文字简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。 (七)参考文献:参考文献附于文末,应包含以下项目: 期刊文献的格式:作者、文章题目名、期刊名、年份、卷号、期数、页码 图书文献的格式:作者、书名、年份、版次、出版单位、页码 会议文献的格式:作者、文章题目名、会议名(论文集)、年份、卷号、页码 著录格式可参考GB7714-87《文后参考文献著录规则》。 二、毕业论文内容及要求: 毕业论文内容包括:1、题目;2、署名;3、中文摘要及关键词4、英文摘要及关键词; 5、正文; 6、致谢; 7、参考文献; 8、附录(可选) (一)题目题采用黑体小二号字,位置居中。 (二)任务书:毕业论文任务书按规定格式打印。 (三)署名:注明年级专业、学生姓名、指导教师姓名。采用仿宋体小四号字居中。 (四)中、英文摘要及关键词(中文在前,英文在后):“摘要”字样用黑体小四号,

试论扬州盐商的社会影响

扬州大学社会发展学院研究生非学位课程试卷 专业学科教学(历史) 方向 考试科目扬州地方文化第一学期研究生姓名李艳学号MZ(12008) 考试成绩 导师评语: 导师签字 年月日

试论扬州盐商的社会影响 社会发展学院学科教学(历史) 李艳(MZ12008) 摘要:在古代扬州历史上, 盐业始终是一个支柱产业, 它直接影响到扬州城市的发展。形成于明中叶衰落于清末民初的盐商曾在扬州的政治、经济、文化生活中产生过巨大影响。清朝时期,两淮盐税收入占全国财政总收入的1/4左右,对扬州经济作出重大的贡献,同时孕育出扬州书院、扬州八怪、扬州园林等知名文化品牌,这些文化品牌又铸造了扬州盐商的人文精神,推动了盐业经济的增长。 关键词:扬州盐商;政治影响;经济;儒商;青楼文化;园林 一、盐商起源与发展 “扬州繁华以盐盛”,其发轫期远可追溯到2100年前的西汉吴王濞时期。“濞则招致天下亡命者盗铸钱,煮海水为盐,以故无赋,国用富饶。”(司马迁《史记·吴王濞列传》)而从隋炀帝开凿京杭大运河以来,扬州逐渐形成南北交通的枢纽和全国财货的集散地,成为盐运漕运的重镇。唐代后期统治者鉴于相对稳定的南方经济开始超过北方,全国经济重心逐渐南移,因而重视东南海盐生产,其重臣良吏第五琦、刘晏相继担任盐铁使,先后制定榷盐法和整顿盐法,整改为民制、官收、商运、商销,尤以刘晏的改革破除积弊,简化盐税征收办法,减轻了商人负担,促进了盐的流通,两淮盐区食盐生产的极大发展奠定了它在全国食盐生产中的重要地位。而自明嘉靖、万历以后,随着商品流通领域扩大,经济活动频繁,扬州也开始了新的振兴,出现了继汉唐以后的第三次繁荣。明代万历年间进行盐制改革,新的盐法制纲盐制的推行,使盐商们携家带口驻足扬州,扬州成了他们的第二故乡,扬州盐业经济又步入一个重要阶段。清承明制,清政府尤给予盐商种种优惠,盐业获利丰厚,积聚了大量商业资本,两淮盐商“以盐富”,因而在清康熙、雍正、乾隆三朝最为显赫,形成为除广东行商、山西票商以外全国又一大的商业资本集团。 清代中叶,扬州更是两淮盐漕运输的一大都会,设有两淮盐漕察院和两淮盐运使司,众多盐业商总寓居其地,财力人力物力之厚,富甲天下。清代两淮有30个盐场,所产之盐集中到扬州,行销苏、皖、赣、湘、鄂、豫六省,皆富饶地区。扬州位于长江、运河交汇点上,清廷设两淮巡盐御史衙门和两淮盐运使司衙门于此,前者由皇帝心腹主持,后者由三品大员开府。据《两淮盐法志》,乾隆间两淮每年食盐吞吐量为1525900余引(每引一般为300~400斤),成为康乾盛世最重要的经济支柱。 扬州盐商的私人财产亦很庞大,堪称富可敌国。盐商大户主要有陕帮、晋帮、徽帮,并在清代迎驾“以布衣上交天子”,(道光《歙县志》卷9)。高宗目睹江春实力,惊叹:“盐商之财力伟哉!”其时“扬州盐商豪侈甲天下,百万以下者谓之小商”。乾隆37年国库总资产为780余万两白银,两淮盐商的总资产,亦达7000~8000万两。汪喜孙《从政录》卷2、《姚司马德政由叙》、《扬州画舫录》和若干著述,对两淮盐商与扬州经济息息相关的状况及盐商所操盐业曾产生的巨大作用和影响,都有不同程度的揭示。 嘉庆、道光以后,两淮盐业急剧衰落。两淮盐商走向衰退的原因包括很多方

美术学院本科毕业论文实施细则

美术学院本科毕业论文(设计)实施细则 毕业论文(设计)是本科人才培养的重要教学环节,是培养本科生创新精神、实践能力和创业能力的主要途径,为贯彻省教育厅《关于印发〈省教育厅关于普通高校本专科生毕业论文(设计)管理工作的暂行规定〉的通知》精神,切实加强美术学院本科毕业论文(设计)管理,进一步规美术学院本科毕业论文(设计)写作,根据《师大学本科毕业论文(设计)管理办法》(校教字[2013]67号“附件”),制定本实施细则。 第一章非学术论文形式代替毕业论文(设计) 依据《师大学本科毕业论文(设计)管理办法》第一章第三条规定,结合美术学院各专业人才培养目标、培养要求及专业特点,在确保质量的前提下,毕业论文(设计)采用具有同等学术水平和价值的非论文形式代替。 一、代替形式(下列形式之一) (一)设计学类各专业 1.毕业设计作品+设计报告 2.参展或获奖的优秀作品+设计报告 (二)美术学类各专业 1.毕业创作作品+创作报告 2.参展或获奖的优秀作品+创作报告 二、作品认定围及标准 (一)设计学类各专业 1.毕业设计作品 (1)应是进入毕业论文(设计)教学阶段后,在导师指导下,学生独立创作完成的专业设计作品; (2)毕业设计作品选题方向既应与专业方向一致,又应贴近社会设计实践; (3)毕业设计作品容应包括创意源、草图、方案效果图、制图、设计说明,以及模型或实物成品; (4)毕业设计作品既应符合设计目的,又应具有新颖独到的设计创意; (5)毕业设计作品应能体现饱满的工作量、熟练的设计表达技能、丰富的视觉展现形式; (6)毕业设计作品须按时参加美术学院组织的毕业设计作品展览。 2.参展或获奖的优秀作品 (1)应是在第五学期第一周至第八学期第十周期间,学生立足专业知识,结合展览主题独立创作完成的艺术设计作品; (2)设计作品应在省级专业展览中获三等奖及以上奖励级别,或入选省级以上(不含省级)专业展览,展览级别与奖励等级由美术学院学术委员会审核认定; (3)学生应提交设计作品获奖或入选证书原件,供美术学院学术委员会审核;

各个学校333教育综合真题

2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移 4、《理想国》 5、三舍法 6、终生教育 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分,试说明理论建设的任务?即原则 和要求 三、论述题 1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义 2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 四、案例分析题 材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制,去超市偷东西并留了地址,然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天,试用有关学生成长教育理论来进行分析

2014年扬州大学333教育综合考试题 一,名词解释 1课程标准 2循序渐进原则 3生计教育 4.实验教育学 5.人格发展 6..品德不良 二,简答 1.教学评价的种类 2.学生学习的特点 3结构主义教育观点 4个人本位论观点 三论述 1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决 2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程 3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示 4.论述心理健康以及培养方法 2013年江西师范大学教育综合 一、名词解释。 1.德育(广义)

2.教学 3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制 6.多元智力理论 二、简答题。 1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。 2.结合当前课程改革的实际,谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。 1.结合乌鸦喝水的例子(好像是这样子的)试列举4种以上不同的教学方法,并简要说明其实施过程。 2.结合当前中国的教育现实,评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。 2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移

本科毕业论文(设计)替代办法实施细则(定稿)

重庆文理学院软件工程学院 本科毕业论文(设计)替代办法实施细则 根据《重庆文理学院关于本科毕业论文(设计)多样化改革指导性意见》和《重庆文理学院本科毕业论文(设计)替代办法》,结合我院毕业论文(设计)工作的实际情况,特制定我院本科毕业论文多样化改革拓展与替代办法实施细则。 第一条学院成立毕业论文(设计)替代考核工作小组,负责毕业论文(设计)替代工作的审核认定。组长由院长担任,副组长由分管教学领导担任,成员由学院领导、教学办主任、系主任、实践教学秘书、专业负责人、教师代表、学生代表等组成。 第二条根据人才培养的目标和要求,在确保质量的前提下,凡符合下列情形的均可由学生本人向学院提出毕业论文(设计)替代申请: (一)正式发表的论文和著作。 (二)学生以参赛作品形式(论文或设计)参加与本专业有关的国家级及市级各类学生学科竞赛并获国家级三等奖(含)或省市级二等奖(含)以上的项目。 (三)学生根据自己的兴趣申报并获准立项的国家级及市级大学生创新项目,经结题验收通过后的科研作品(论文或设计)。 (四)专利授予机构已授权的发明专利, 实用新型专利、外观设计专利、软件著作权; (五)学生一人(或多人合作)开发的用于生产实际或企业单位管理的软硬件系统; (六)其它可代表其专业水平或能力的项目作品。

第三条符合第二条一至六款替代要求的,按以下要求实施(一)正式发表的论文和著作。 申请者必须是论文和著作的第一作者(第二作者也可,但第一作者必须是导师)。论文必须是在专业期刊或核心期刊上公开发表。学术著作必须是正式出版的学术专著、译著和编著,著作类别以专家或出版社认定为依据。 申请者须提交已正式发表论文的原件及复印件和学术著作原件以备审查和存档。若已经收到期刊正式录用通知但论文尚未出版的,须提交期刊正式录用通知及复印件,需由学院组织两位专家对论文进行评阅并给出是否能替代毕业论文(设计)的意见和结论。 (二)学生以参赛作品形式(论文或设计)参加与本专业有关的国家级及市级各类学生学科竞赛并获国家级三等奖(含)或省市级二等奖(含)以上的项目,具体类别及替代等级参考见附件1:全国大学生学科竞赛项目及替代等级参考。 凡获奖作品是自然科学类学术论文,仅限第一作者申请以其替代毕业论文(设计),并需提交获奖作品及证书原件和复印件以备审查和存档; 若获奖作品是团队获奖(含科技发明制作类)项目,限不超过三位获奖者申请以其替代毕业论文(设计),且申请者必须征得获奖作品指导教师的签字同意。申请者必须就自己所承担的相关工作进行综述或分析,字数要求2000字及以上; (三)学生根据自己的兴趣申报并获准立项的国家级及市级大学生创新项目,经结题验收通过后的科研作品(论文或设计)。

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