美国社会与文化,观察以及思考

美国社会与文化,观察以及思考
美国社会与文化,观察以及思考

美国社会与文化,观察以及思考

——独立思考,独立人格与individualism

Individualism 翻译为中文是个人主义。但是这个翻译相当不确切,并且有很大的误导性,因为在传统的中国文化中,个人主义基本是贬义词;而Individualism在西方文化中,基本是褒义词。下面我就根据我所感受了解的美国社会与文化,试着来呈清这个不确切,以及更正其误导。

我们知道,西方文化西方的价值观强调的是个人,而中国文化和中国的价值观强调的是集体家庭和国家。个性与集体性,个人与社会,这是两个互相矛盾互相依赖,缺一不可的统一体的两个方面。为什么中西文化会有如此互相对立性的差别呢?这是一个非常有意思的思考题、很是诱人的迷,弄得我思考又琢磨了很多年头(倒是没有寝食不安),现将思考的初步结果公布如下。

中华文化孕育发展于黄河流域,我们的祖先很早就在黄河流域开始了定居的农业耕作。黄河在不少年代是一条害河——洪水泛滥,吞噬生命和财产、毁坏住房和耕地。面对着滔滔洪水,个人的力量是太渺小太微不足道了。为了生存,我们的祖先们只能是团结起来,统一行动,抗击洪水、恢复家园、修整河道。

于是中华民族借助黄河母亲的严厉和威望,形成了这种先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的集体主义的文化价值观。

欧洲的整个面积和中国差不多大,但一直是一群多为从事渔业畜牧业的小国在那儿互相争夺打来杀去(注意畜牧业与农业的

不同,以及由此不同而产生的不同的社会文化和价值观念)。欧洲的民族国家的概念是在工业革命后才大致形成的。欧洲人没有中华民族这种被迫放弃个人爱好愿望等等,而必须集体行动以求生存的地理环境和历史背景,他们有更多的空间和时间关注研究发展个人与个性。

以上是说这种差别形成的历史原因。这种差别继续存在并且似乎更鲜明的重要近代现代客观原因是人口密度的不同。谁都明白,人口密度大了,个人的自由度就要相应地减小。如果地球上没有北美洲南美洲和澳洲,就不可能有哥伦布新大陆的发现,当然就没有今天的美国加拿大了。试想,将现在住在北美洲南美洲澳大利亚新西兰的白人全都送回到欧洲去,欧洲人的集体主义怎么也会多一些的。

当然还有重要的近几百年来的人为因素:西方的帝国主义国家在世界各地不断侵略扩张殖民,为西方文明个人的各种欲望的实现提供了空间和机会。而一百多年来中国人民受尽了西方东方帝国主义的欺压掠夺侮辱迫害,中国人民被迫着用自己的血肉筑成反抗的长城,被迫着发出同一个吼声。1949年解放后帝国主义国家对中国的近三十年的全面封锁,迫使中国人民为了生存必须团结一致,艰苦奋斗,克己奉公,为集体为国家。

下面接着说Individualism。Individualism原来的含义定义,并不是指一定要按照自己个人的欲望愿望去说去做去办事的个人主义,而是指有着独立思考的头脑,有着独立自主的尊严和人

格。

梭罗(Henry Thoreau)在二十世纪被誉为美国Individualist的典范。梭罗只活了四十四岁(1817-1861),他生活在美国资本主义正在上升发展的阶段。梭罗目睹了资本主义的残酷贪婪与非理性,他深深痛恨资本主义对工人、对自然环境的无情剥削与破坏,以及资本主义推崇的贪婪物质享受对人性的异化。梭罗离开城市,住进树林里的木屋中,在Walden湖旁,写出了包括Walden 在内的几本书。这几本在梭罗生前几乎卖不出去的书,在他去世后成为传世之作,Walden在美国大学文学阅读推荐书籍之列。

梭罗的Individualism体现的是一种独立于权威,独立于社会主流意识,独立于有组织的宗教,特别是独立于资本主义贪婪物质占有与物质享受的诱惑,真正的人的理性思考与追求。这样的著名独立思考者例如还有:

Mark Twain (1835 - 1910),

Thorstein Veblen (1857 - 1929),

Edward Abbey (1927 - 1989),

Noam Chomsky (1928 - ),

Ralph Nader (1934 - )。

从二十世纪中后期起,随着第二次世界大战的结束,美国大赚了一笔战争之财,国内生产大发展,老百姓们的生活开始了住有自己的房,出有自己的车,吃有鱼和肉的根本性转变。资本主义生产追求的是最大利润,因而需要的是大量狂热盲目的购买者

消费者,全社会永无止境地追求享受、疯狂消费是支撑着现代资本主义社会生存与发展的根本。美国的主流社会、主流媒体、教育界、宗教界、文化界,当然全都是心领神会,并且立即付之于行动:潜移默化连续平滑地转化适应了支持着,无穷享受和极大消费,这一顺之者昌逆之者亡的资本主义社会生存的根本性主题,发展形成了全权代表着现代颓废享受消费文化的、极为具有世界影响力的美国文化。当然,Individualism 这个词的含义,也就随着有了表面不动声色的,但是根本实质性的改变。

历史发展演化到今天的现代化社会,Individualism这个词的被绝大多数美国人实际所认可的现代化定义,正是中文里个人主义的定义:一切思想行动从个人的既得利益出发。但是请一定注意到Individualism与中文的个人主义很是不同的一点:Individualism 仍然挂着独立思考独立人格的美丽诱人光环,而中文的个人主义则是赤裸裸的对个人物质利益与个人权利的追求。

通过认真观察美国社会(天天日常工作生活的交流,有意识的对话),我认为现在绝大多数的美国人(学者教授们包括在内),已经没有了独立思考的能力(学者教授除了在自己的狭窄专业领域之外)。不是人们不愿意独立思考、不想去独立思考,而是人们根本不懂什么是独立思考,也就是说,现代美国人已经没有了什么是独立思考这样一个概念,所以如何能够谈论独立思考的能力呢。绝大多数美国人民根本没有独立思考这样一个概念,是我思索琢磨了近二十年得出来的结论。这个结论的得出,让我本人

也是非常吃惊。但是这个结论能够最好地解释为什么美国人民,尤其是教授们、专家们、博士研究生们、大学生们不能独立思考,这样一个社会现实。

对于社会,历史,国际事务,经济,文化,宗教,政治,资本主义,社会主义等问题,以及这些问题的综合,绝大多数美国人是根本不关心,一问就摇头;而能说出个一二三的则都有几乎差不多的相同答案,这就是美国社会主流的意识和看法。我的感觉是美国人民似乎怎么也钻不出资本主义划出的个人主义这个圈儿了。就是比较激进的liberal们的很多看法也是拖着一条不细的个人主义的尾巴(liberal翻译为自由派很是不合适,味儿不对。但是翻译成什么好呢?我不知道)。

这无疑是资本主义洗脑的伟大成果了。对了,关于“洗脑”,人民老百姓自觉自愿地接受被洗脑,这正是美国这个现代社会的很是特别,相当奇怪,极为有意思,非常吸引人去琢磨思考的现象。咱们以后找机会得好好说一说这个题目。

我试图与不少教授研究生记者作家交谈过各种不同话题,其结果一般都是让我挺丧气(可能是我的期望太高),例外的也有,但是不多。

在美国各地,如果你静下心来认真倾听寻找,会发现有那么很少的一些美国人,不随潮流,不赶时髦,他们对很多事物有着自己的在不同方面不同程度的独立的理性的思考。他们往往被大家称为odd balls,即不合时宜的人。这些不合时宜的人们分散在

美国社会的各个角落,他们是故意被主流媒体,社会主流意识所忽视和遗忘的人群。

很有必要澄清一个错误的非常时髦、相当现代化的概念:独立思考、独立自主人格是西方文化的特点,是现代性的体现;独立思考、独立自主人格是与传统中国文化的集体主义互相抵触互相矛盾的。这是不对的,举例:毛泽东就是一个精通中华传统文化,尤其是集体主义的中国国家利益,非常具有独立自主人格、极为具有创造性独立思考能力的领袖。正是毛泽东的这种独立精神,使得中国有了今天的自主、独立,和走向强大的发展。为着中国的强大和自立而努力奋斗着的中国人,给出了更多生动鲜明的独立思考与集体主义是相容一致的例子。

无限热爱美国的媚美人士们叫得最响的词就是独立自由,而他们恰恰是没有领略早期Individualism含义中的精华——真正理性的独立的思考。无限热爱美国的人士们所谓的独立只是独立于中国人民赖以生存的社会主义集体主义,而完全符合于美国主流意识与文化(要不怎么叫媚美呢)。中国人(对入了美国籍欧洲籍的应该叫华人)大力全力向着中国人民张扬宣传美国文化美国意识美国的政治制度美国的经济制度,这倒是非常地独立于中国的具体现实,独立于中国老百姓的福祉,独立于中国的最根本的国家利益。其目的就是最终颠覆中国、和平演变中国,从而美国得以独霸世界(这也许不是很多天真媚美人士的自身最初愿望)。为着美国的国家利益服务,这正是媚美人士们在“独立自由”羊

头下,掩盖着的要向中国人民出卖的狗肉。

给无限热爱美国西方独立自由精神的中国人华人们出一道思考题,考核一下你们是否还具有一些不依赖于美国西方意识文化,真正自己的独立思考的能力:

如果有一天上帝突然把美国和西方国家从地球上挪走抹去,你们怎么办?你们还能生存下去吗?怎样生存下去呢?

最后说一说,重视个人的西方美国文化,确实有着很好的值得我们认真学习的不少方面。

西方文化强调个人,于是社会舆论社会风气在很大程度上和相当的范围内就比较尊重个人的意愿和选择。这里有很多可以讨论研究,很是值得中国学习的地方。当然,怎么学,学得来学不来,是另一个相关的需要探讨研究的问题。

这里,只说说我自己对于尊重个人选择的一些亲身感受。

我是教书的,成天与学生打交道。我深深为中国的学生们抱不平:从小就被期待着一定要上大学,得成才,于是整天被圈在教室里拴在书本上埋在作业中,没有了儿童的天真、少年的活泼、青年的浪漫,没有了自己个人的选择。在这点上,美国的学生们要生活得自在轻松来劲的多。美国的家长们一般很尊重孩子们的个人选择,青年们根据自己的能力爱好选择上不上大学,学什么专业,从事什么工作,住在什么地方,与什么人结婚,生不生孩子等等。

在国内,一个人到了什么年龄应该做什么事,怎么过日子等

等似乎都有不成文的规定。到了时候你不照着办,同事邻居,更别说父母亲戚朋友,绕着你周围的这一圈眼睛可就死死地盯上了,让你的日子过得那叫难受不自在。

我几次听说(至少四、五次)有人到监狱里同正在服刑的罪犯结婚,这都是年轻或中年的女子同男性罪犯结婚(似乎没有或是极少,男子与女罪犯在监狱里结婚的事迹),而且这里大多是在男的已被判罪住进监狱以后,两人经过通信或工作认识的(好几位新娘是犯人的律师或社会工作者)。这在中国几乎是不可能的,首先这是要大受来自社会舆论和家庭的压力与谴责,就是顶着家庭社会的巨大压力真的成功了,这也是传奇故事,亲朋好友左邻右舍大家伙儿都要来胡乱关心评说一番。而在美国这样的事却没有人给予什么特别的注意:这是个人的选择,大家是认可的。

英语拓展课美国社会与文化教学大纲

大学英语拓展课《美国社会与文化》教学大纲课程名称:美国社会与文化 课程代码: 学分/总学时:3.5/72 开课单位:外国语学院 授课对象:非英语专业大二本科生 一、课程的性质、任务和特色 美国社会与文化是大学英语拓展课程,本课程面向二年级已经通过四级或六级的学生开设,旨在满足学生更高的学习需求。已经过了四、六级的大学生,原有的教材和教学模式已经不能满足他们的需求。大学英语拓展课程的开设已经成为必然,拓展课程包括英语国家社会与文化、奥斯卡影视欣赏、外贸口语、翻译、写作等等,美国社会与文化课程是整个拓展课程群的重要组成部分。本课程的主要内容涵盖美国地理、历史、政治、经济、文化、教育等多层面内容,既有表面现象的了解,又有内在原因的分析。本课程以教师自制教材为主,补充电影报刊及网络资源等多媒体材料,旨在通过阅读英语文字材料和观看英文影像资料,然后讨论并解决问题的方式让学生对美国的社会历史、生活习俗和风土人情有一个直观的印象。使学生在欣赏了解的同时,联系社会历史原因进行分析,培养兴趣,开拓视野,提高英语和跨文化学习水平。 本课程教学任务为:了解美国社会与文化的基本特点;掌握美国概况的基础知识;理解中美文化差异和不同的文化价值观念;掌握相关社会历史背景知识;提高英语语言技能;培养跨文化言语交际和非言语交际意识。 本课程的特色:(1)拓展学生的英语知识。本课程配合全新版大学英语三、四册使用,基于整个大学英语教学大纲和课程要求。学生阅读英语文字书面及网络材料和观看英文影像资料,是一个资源输入的过程,通过讨论来解决问题,和中间及最后的考查和考试就是资源输出的过程。前一个过程重点培养学生的英语阅读能力,而后一过程可帮助学生提高说、听、写和译的能力,这与大学英语整个课程要求不谋而合。(2)拓展学生思维,培养学生跨文化交际意识,帮助学生更好适应全球一体化这一大形势。文化是语言的来源和基础,没有文化背景的语言是没有生命的。美国是全球最有影响力的国家之一,同时也是英语语言的主要载体国家。所以了解一定的美国社会与文化知识,不但可以激发学生学习英语的兴趣,提供更多的英语学习背景资料,更重要的是可以培养学生的跨文化交际能力,帮助学生更好地适应新形势下社会对复合型英语人才的需求。 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 因为涉及到英文授课及各种课堂讨论,要求学生有一定的英语听说能力;授课过程中会有相关文献阅读,要求学生有一定的英语读写能力。要求学生最低通过英语四级,或具有英语四级相当水平。 三、学时分配

美国文化论文

北京邮电大学世纪学院 学期论文 题目美国总统选举制度分析论文学号 13010401 学生姓名刘昊 专业名称通信工程 所在系通信与信息工程 2016年 6月 1 日

题目:美国总统选举制度分析论文 摘要: 随着我国民主法治建设的不断推进,以及我国社会主义法律体系的不断完善,目前我国在推动民主化进程中取得了举世瞩目的成就,这是结合中国特色的社会主义道路所取得的民主化进程,同时也符合党的十八大报告中所提出的“走中国特色的民主化道路”的基本要求。但对于西方国家在选举过程中的有益经验,我们也同样要加以借鉴和吸取,美国作为世界上最大的民主化国家,其选举制度拥有二百多年的历史,其取得了成就同样值得我们借鉴,我们在民主化进程中要吸引和借鉴世界所有其他国家的先进经验和有益做法。 本文通过运用文献资料法、历史研究法以及对比分析等研究方法,对美国的总统选举制度的发展史进行了探讨和分析,尤其是对其变迁进行了深入和细致的探讨,希望从中能够找到为中国特色社会主义民主化道路所借鉴的有益做法。 关键词:总统选举;制度,发展史;弊端 Abstract: With the advancement of democratic rule of law construction in China, as well as the continuous improvement of the socialist legal system in our country, at present our country in the process of promoting democratization has made remarkable achievements, which is the combination of the socialist road with Chinese characteristics of the democratization process, but also in line with the party's eighteen big report proposed "democratization road with Chinese characteristics" of the basic requirements. But for the western countries the beneficial experience in the process of the election, we also want to draw lessons from and absorbing, the United States as the world's largest democracy,

美国社会与文化论文中文

学习了美国社会与文化后,我对美国的传统价值观有了更深更好的理解一般而言,美国的传统价值观共包括六个方面,即:individual freedom, equality of opportunity, material wealth 和self-reliance, competition, hard work. 其中,前三个方面集中代表了世界各地的人们移民到美国的原因,亦即我们通常所讲的“美国之梦”所包含的主要内容;而后三个方面则是为了实现这些梦想所应付出的代价。在美国人看来,individual freedom 和self-reliance, equality of opportunity 和competition, material wealth 和hard work 是一一对应的。你要想实现前一个梦想,就必须付出后边那个代价。 个性自由起源于美国祖先追求宗教信仰自由的传统。包括自主动机,自主抉择,自力更生,尊重他人,个性自由,尊重隐私等层面。美国的自由观"不仅指免除对肉体的约束,而且指个人有权签订契约;有权从事任何一种普通谋生职业;有权获取有用的知识;有权结婚、建立家庭和抚养孩子;受自己良心的支配崇拜上帝,以及普遍地享有历来被认为是自由和平等地追求幸福所必不可少的那些特权 自力更生每一个人生下来就是自由的,但要真正享受自由就必须要靠自己。这种观念体现在语言上就是在与美国人交谈时,他们很少通过炫耀自己的家庭或社会关系来抬高自己;如果你要那么做了只能让别人觉得你是个孩子,一个没有自己生活的人永远只能是个孩子。 机会平等美国人永远愿意倾听别人的意见,给别人机会;一个人在一方面犯了错误,并不剥夺他在其他方面出色的权利。美国人认为在大自然面前,人人有生存权利,只要有力气,有能力,谁都可以获得自然,谁都可以发财当富翁;在政治上,他们主张投票箱面前人人平等,也就是说,人人有选举权;在受教育上,资产阶级进步思想家提倡人人有受教育的机会,公立学校人人均可上学;运动场上,美国人也有他们的标准,只要有体育才能和技术的人,都可以参加竞争;在社交场合,美国人喜欢平等待人,也喜欢被别人平等相待,摆架子、高人一等的表现为人们所不取;在官兵关系方面,美国人认为,官兵之间应该是平等的,指挥官不能向士兵摆资格,不能把权威当宝杖使用;在宗教方面,美国人认为人人有信仰宗教的权利,只要是新教徒,不要经任何神职人员作中介,都可以与上帝相通。 竞争意识竞争是永恒的,也是一个人证明他在社会中地位的手段,但同时他也许要与同事的合作。但请注意,美国人所理解的“竞争”中的胜利并不是“惟我独尊”,而是得到别人的理解和认可;另外,美国人清楚的认识到依次的胜利只能说明过去,明天会有更多的挑战,要乐观的面对挑战,参加竞争。 追求财富美国人的祖先大多来自于贫民,追求财富,改善生活成为绝大多数移民的梦想。时至今日现在的美国人对于财富的理解远远超出了他们的祖先,时间、健康、能力、信息等都超出了纸币本身的价值,金钱成为了一种代表符号。总而言之,在美国人看来,一个人要有追求,这是你个人前进的动力。 敬业进取多数美国人都会把“敬业、进取”当作自己获得财富和保持财富的手段。在美国的各大商场里,有一种“DIY”的商品最为畅销。很多美国人已经把工作,当成一种人生的乐趣。在竞争面前,只有敬业并不断进取,才能保持自己在竞争中不败! 下面有一些列子可以帮组我们了解我在前面提到过的美国的传统价值观。 1、美国商业上强调“自由市场” ,这与美国一直以来的自由价值观有着密切联系。 美国人的价值体系是和经济的改革相联系的。准确地说,是和“自由市场”的产生联系在一起的,自由市场是美国人生活中各种基本矛盾的根源:经济为效率服务、政治为平等服务、文化为自我实现服务的三准则形成了美国社会中的三种最重要的相互制约的价值观。一个半世纪以来,这三种不同的价值定向之间常常会发生紧张和冲突。 2、美国公共教育以实现美国社会机会均等、社会流动和经济公平方面平等主义为目标。 美国教育中,自力更生和责任精神,是对子女教育的出发点。让孩子从小学会独立 历代美国总统认为道德教育在建立民主国家中将会起相当重要的作用。发展教育能够帮助同

美国幼儿园与中国幼儿园的区别

美国幼儿园与中国幼儿园大PK 美来宝贝为大家献上国外幼儿园的精彩生活,美来宝贝小编精心收罗了美国幼儿园的方方面面信息,在这篇文章里,你将跟随着文字实现美国幼儿园半日游。 美国幼儿园的午餐 在美国波士顿的一家幼儿园里,到了孩子们吃午饭的时候。老师让孩子们先洗手,再去自己的小格子中取来午饭盒,坐在小桌子旁。孩子们的午饭都是在家里准备好了带来的,通常包括火腿或牛肉三明治之类,胡萝卜或芹菜条,果汁或牛奶,一些水果、甜饼干等。此外,常见的还有葡萄干、核桃、花生、酸奶。这时,老师的主要任务是替孩子打开盖得紧绷绷的塑料盒,有时,还要把大块的三明治或奶酪切小。 当孩子们眉开眼笑地吃起来时,老师也把自己带来的午饭盒打开,和孩子们一起坐在小桌旁边吃边聊。孩子们也常常谈论自己或别人吃的东西,说自己妈妈做的东西好吃或不好吃。谈话也不乏饭桌之外的话题。孩子们边吃边聊,声音不高,颇有成人工作午餐的气氛。 一顿饭约需40分钟或稍长。先吃完的孩子把自己的餐具收好,把没吃完的东西重新放回饭盒里盖好,自己放回小格子里,晚上带回家。 美国幼儿园的教室布置 一、美国幼儿园教室布置的指导思想 美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置,这是同美国幼儿园和教育观分不开的。美国幼儿教育的主要观点是: 1.幼儿必须利用各种感官,通过与环境的直接作用进行学习。 2.幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用。 3.幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个体发展的课程。 由此,美国幼儿园将教室的布置视为一种策略,认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境,为儿童的发展提供有利条件。 二、美国幼儿园的教室布置 (一)教室的布置 美国幼儿园的教室一般可以分成以下几个不同的学习领域:积木角、家庭角,桌面玩具角,艺术角,沙和水(科学角),图书角。 这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。 最近,有的幼儿园还增加了计算机和烹调角。 (二)教室布置的策略 1.各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选择活动区。与此同时,教师可纵观全局,心中有数。 2.热闹的地方和安静的地方被分隔开。 3.交通要道被标示出来,用来减少注意力的分散。 4.材料是摆在矮的架了上的,这样儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签,干净、不杂乱,这样材料就很容易被看见,被选择,被取放。 5.同样的材料放在一起,这样在可以教孩子分类,并把东西按序摆放。 6.每一个领域的材料都很多,以满足不同儿童的不同需要。 7.不同的材料发展不同的感官,提供不同经验。 三、美国幼儿园教室布置的作用 美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。 (一)各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识,发展特定的技能,培养社会性的个性。 积木角:

美国历史论文

什么使美国成为了超级大国? 美国——一个无论是在经济还是在军事或者是在政治甚至是在文化上,对当今世界有绝对影响力的国家。一个冷战后当之无愧的唯一超级大国,一个人们梦想中充满无限自由和可能的国度。然而,它的历史却只有短短200来年,那么,它是怎么在这么短的时间内发展成为这样的一个大国,乃至它的成绩使得发展历史远比它悠久的大国望尘莫及,甚至对它俯首帖耳,马首是瞻?让我们穿越历史隧道,通过对历史中的各种因素的分析,来还原美国成为超级大国的原因。 首先,我们从美国成立时的国际地理位置看,不难看出,这是上帝对它的无限眷顾。它东西临两洋,南北无强敌——大西洋、太平洋环绕着它,这是发展的天然屏障。这使它的独立和本土在165年的发展中无外来战火的侵扰成为可能。而它的南北邻国——加拿大和墨西哥,他们当时还分别是英法和西班牙的殖民地,19世纪才独立;且工业化水平远远不如美国,所以谈不上是美国发展的障碍,更不用说是劲敌了。所以这样的位置可谓是得天独厚。 其次,美国地域辽阔,地广人稀,物产丰富。东西部的山脉——阿巴拉契亚山和落基山,为其工业发展提供丰富的矿产资源,如煤炭铁矿和有色金属。以及各种动植物构成的生物资源;在墨西哥湾,蕴藏着丰富的石油资源;中央大平原的宽广而肥沃的土地是美国取之不尽的粮仓;一湾、两洋、五大湖是其渔场和水上交通枢纽;广袤的土地为其城市发展提供了足够的扩展空间。这一切与生俱来的优势使美国的发展如虎添翼。 第三,移民带来的知识和技术是美国工业科技发展的基因基础。美国是一个移民国家,这些移民都是来自全世界的或是能工巧匠或有一技之长者,他们怀着技术知识和信仰,充满对未来无限的向往和挑战,来到了这里。这些移民来到美国之时,几乎是白手起家的。非常恶劣的条件以及奴役和殖民压迫,使得这些移民不得不为他们是生存而奋斗、抗争。最后到美国独立时,留下来的都是精英。这些精英就成了美国人优秀的基因。 第四,奴隶贸易客观上给美国的工业发展提供了廉价的劳动力,而南北战争则使这些廉价劳动真正注入到了美国工业化过程中,使得美国迅速实现了工业化。而工业化的实现则是它超过其它资本主义强国成为世界超级大国的必经之路。 第五,政治制度。美国政治制度的思想基础是天赋人权,这是与封建君权神授相对立的思想,主张主权在民,人人生而平等,人们拥有许多的自由权利。在这样的基础上诞生了三权分立——行政、司法、立法相互独立相互制衡,这使得民主得以实现,并不断延续和发展。这样的民主制度既能够使美国人民热情的生活和自由的发展,而且使得整个美利坚民族的心凝聚得坚不可摧。这种对民主自由的信仰和追求的制度所散发出的魔力,在其建立两百年间,从不间断的吸引着来自全世界的社会精英涌入美国,这些社会精英为美国的科学发展做出了不可磨灭的贡献。 第六,美国完备的教育体制。当今的国际竞争,就是综合国力的竞争,而综合国力竞争的核心就是经济和科技的竞争,而经济和科技的竞争归根结底是人才的竞争,而人才竞争的关键在于教育。所以当今世界各国无不制定了相应的教育兴国的战略方针。而这种战略思想早在一两百年的资本主义国家早已有之,并且建立和不断完善了它们的教育制度。尤为美国的教育发展特别迅速,并于十九世纪末到整个二十世纪取代欧洲成为世界科学发展的圣地。这种教育制度下的学校为美国的发展储备了大量的人才并吸引来自全世界的人才。这些人才就成了美国的强大的造血细胞,使美国迅速成长为世界性大国和超级大国。 第七,正因为美国是一个新兴国家,才使得美国没有许多的历史负担。不可否认,具有悠久历史的国家,其文化底蕴会使得其国家发展更加稳重和充满经验、智慧。但每件事都有其两面性,悠久的历史也使得其受制于历史,我形象地称它为文化的惰性,亦即一旦一个民族国家的文化形成,并随着历史的延长而固化,那么它的可塑性就变得越来越小。如中国长

当代美国社会与文化

当代美国社会与文化 细读王恩铭老师的《当代美国社会与文化》确实收获很多,惊叹于作者对全书系统有序且相当全面的介绍了美国的民族构成、政治制度、经济发展、教育体系、大众传媒、劳工组织、企业管理、社会保障、电影艺术和体育活动,并对美国的宗教信仰、区域文化、价值观念、家庭婚姻、妇女运动和社会矛盾等问题。 和其他书籍来比,譬如我以前读过的《纽约地标》、《裸视美国》等,该书作者的逻辑更加清晰,篇章安排也比较合理。比如说就整体结构而言,本书分为十九个篇章,分别从美国社会的各个层面出发板块式分别叙述了诸如地理、人口、区域划分,历史,民族构成,政治制度,经济概貌,教育概貌,宗教价值观,大众传播媒介,美国劳工及劳工运动,美国工业组织及企业管理,妇女与妇女运动,家庭与婚姻,美国社会保障制度,美国社会问题,以及美国人的娱乐活动,主要节日等。条理清晰,分类严谨,给人以清新,简单的印象。 而就每一个篇章来说,作者在一开始都会有一个概括性的引言。这样的引言简明扼要,提纲挈领性的告诉我们这一章将要讲的内容,使读者对作者的思路有了一个简明的了解。然后在下文的叙述中,不同于有些书籍的是作者分了好多小标题,又一次简明的作为提示性的关键词放在显著位置,使得读者读起来更加方便,也调动了读者的积极性。其实如此学术性的书籍常常会失于乏味,但是读这本书时,每每看完作者的引言和小标题,我常常会想象作者接下了会怎样写,如

果是我会怎样写,就这一方面我已经了解了哪些问题等等,这样就提高了我阅读的积极性。我想分类明了,思路严谨,行文脉络清晰是本书最大的特征之一。就是利用这种方法,作者很明白的把整个美国社会的组成以文化现象说的很清楚。这种行文方式,也是我们以后写作时应该效仿学习的。 给我印象最深的一节是关于美利坚民族构成的介绍,和以前看过的书相比,作者明了的分类方式,抓住纲领的行文可见一斑。该章开始,作者用简短不足一千字的六小段,简单的介绍了这个多民族的移民国家的形成,组成,文化特征勾勒出了美利坚民族的基本特色。然后作者又利用他的分类特长分别介绍了北美土著居民,来自欧洲的居民,来自亚洲的居民,来自非洲的居民,来自拉丁美洲的美国人,这样的分类系统简单明了,易于接受。然后作者又按同样的结构在每个小节分别叙述了这些居民主要来自这些大洲的哪些国家,这些国家的移民在当今美国所占的比例,以及他们的移民史,他们第一代移民的从事的职业,社会地位以及第二代,第三代……的移民的职业特征,社会地位,和与其他国家移民相比,各个国家的移民的不同点。比起以前所读过的《裸视美国》,这样的叙述更清晰,思路更简单,更易为读者所接受。 通观全书,我对美国社会有了更系统的了解。其实对于书上的有些知识我以前零星点点的略知皮毛,但是在作者引领下我有了更清楚的认识。还有一些知识是以前在别的书上很少读过的,比如说以前我只知道美国白人的奴隶制度和他们对黑人的残酷剥削,但是不明白白

美国社会与文化笔记归纳

American Family 1.The middle-aged people and elderly people generally live with their married children in America(F) 2.The nuclear family is the fundamental family pattern in the United States now(T) 3.In the post-civil war period,the African American family in the South was not only more nuclear,but also more male dominated(T) 4.In America,The pre-industrial family is a kind of Democratic family(F) 5.Mother and Father equally have the final say on family matters in most modern American families(T) 6.Upper-class families don’t aspire to be upwardly mobile because they are always there(T) 7.What does a nuclear family consist of (B) A.parents and family kin or other members of the community B.it consists of parents and their dependent or minor children only C.it consists of two parents and their children 8.Who takes care of the dependent children in a one-parent family in America?(C) A.The grandparents B.The government C.mother and father 9.Many American children must develop self-dependent to adjust themselves to (C) A.their parent’s unhappy marriage B.the new lifestyle of American family C.dramatic social and economic change in new century 10.Which of the following is not the effects of the Women’s Liberation movement in the 1960’s(B) A.women should have the same social and economic rights and priviledges as men B.women should go out to start their own business instead of staying at home to take care of their children C.women should obtained many political and legal rights previously open to men 11.Which of the following statements is not ture?(C) A.In America,individuals freely contracted marriage based on love in modern family pattern B.In 19th century,children were largely used as labor force, making children earn a living was seen not onl y as economically necessary but also morally sound C.In African American family,the slave can choose their husbands and wives by themselves American Education 1 The expenditure in American public schools is guided or decided by (D) A.Teachers B. Students C. headmasters D. boards of education 2 In the US school systems, which of the follow decision is true?(C) A.Elementary school, grammar school B.Elementary school, junior high school C.Elementary school, secondary school D.unior high school, senior high school 3 Three of the following universities have large endowments from wealthy benefactors . which is the exception?(B) A.Harvard university B.The state university of New Y ork C.Y ale university D.Princeton university 4 Both public and private universities depend on the following sources of income except(A) A.Investment B. student tuition C endowments D government funding 5 How many percent of American students go to public schools? (A) 85% B. 65% C 50% D 25% 6 American middle school system is consist if middle school and high school, the high school is divided into junior high scho ol and senior high school. (T) 7 The basic classes of middle school are math, English, PE, history, and health (T) 8 Children start school when they are six years old, in some states they must stay in school until they are fifteen.(F) 9.Parent do not have to pay for education of the public school, because the schools receive many from the government(T) 10. It’s false that most people stereotype the American middle school is easy to pass.(T) American labour 1.From what we know of the original African families from which many black Americans came.(T) 2.The Japanese worked hard for low pay and without complaining.(T) 3.In the nineteenth century in Mexican American families Husbands raised cattle and wives tended the housework!(T) 4.It was not until in the 1850s that working men's societies made a comeback.(T) Reason: Before 1860, union members never exceeded 1% of total labor force. From then on , labors has risen up 5.In the United States, the balance of power is different from other advanced industrial nations. It's true?(T) Reason: in the US, the power is clearly in favor of the employers. So, most of them l ook after business interests first, welfare of labor. 6.The AFL-CIO is especially connected with global trade issue.(T) 7.National Labor Relations Board isn't an independent federal agency.(F) 8.What did the workers want to gain in the labor movement? A: material status and social status 9.Which law became the first law to prohibit racial discrimination?(B) A. Taft-Hartley Act B. Fair Employment Act C. National Labor or Relations Act 10.Which one is not American national trade union organizations?(D) A. AFL-CIO B. IWW (Industrial Workers of the World C. Ctw (Change to Win Federation) D. ILD (International Labor Organization) American values and characteristics Question: true or false for American values and characteristics 1 In 1863, Abraham Lincoln issued the famous Emancipation Proclamation to ablish the slavery。(T) 2 Abraham Lincoln was the 15th president of the United States.(F)

美国教育与中国教育的区别

美国教育与中国教育的区别 美国学生与中国学生教育的十大区别 1、考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始好好学习,中国学生为了考上大学而拼命学习,上了大学就不再好好学习。(注:美国大学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”) 2、向老师发问 在课堂上,美国学生为了装懂而向老师发问,还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。 中国学生则为了装懂而不向老师发问,还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。 3、解题方法 如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针正好重合,请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合?”老师语音刚落,美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表,用这种其实很聪明的“笨方法”,看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生立即拿出纸和笔,埋头列出一大堆公式并开始计算。 4、受教育方式 美国学生的受教育方式是“放羊”,十分轻松,所以他们大多数喜欢异想天开,想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是一种“填鸭”,辛苦的很,题海战术他们不怕,怕就怕那种脑筋急转弯的问题,因为有的时候,他们确实转不过弯来。 5、数学头脑 美国学生一般不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。 中国学生都是数学天才,口算心算水平一流。 如果中国学生告诉美国学生,我们能够不用计算机做四位数的乘除法,甚至能够徒手开平方根,那美国学生看中国学生的眼神,肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。 6、零用钱 美国学生的父母说:“我们不得不通知你,你这个月的零用钱已经超出预算了。去,把车库打扫一下,把游泳池刷一刷,或把家里打扫一遍,我们就可以在给你一些零用钱。” 中国学生的父母说:“零用钱用完了吗?没钱就自己到抽屉里去拿。” 7、旅游 美国学生对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游了。” 中国学生对自己的父母说:“我要去旅游了,请给我一笔钱。” 8、女朋友 美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说:“这是我女朋友。” 中国学生面对着自己已经被撬开的日记,看着气急败坏的父母,心虚的说:“我没有早恋·····” 9、新赛车 美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这是我自己组装的新车。” 中国学生喜欢夸耀自己的长辈:“看,这是我爸爸给我买的新车。” 10、自己做主 美国学生的父母对他们说:“亲爱的,你已经长成一个男子汉了,自己的事情应该自己做主,不要老是依赖我们给你提意见。” 中国学生的父母对他们吼到:“放肆!翅膀长硬了是不是?敢把我的话当耳旁风?告诉你,就算你长出胡子,还是我们儿子,还得听我们的。” 美国教育体制和中国教育体制的区别 中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之. 美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之.

法国社会与文化论文

法国社会与文化概况 姓名:李晓菊学号:201111014141 班级:工程造价111班时尚之都巴黎,富有浪漫神秘故事的巴黎圣母院,被誉为世界上最美丽的大街香榭里大街,收藏极为丰富的卢浮宫博物馆,一年一度热闹非凡的戛纳电影节,雄伟的埃菲尔铁塔,壮观的凯旋门,花香四溢的普罗旺斯,引领时尚的法国时装,醇香回味的葡萄酒……这是以前在我眼中的法国,印象中很美,是一个梦想中绝好的旅游胜地和时尚之都。 抱着这个兴趣,选修了法国社会与文化这门课,经过10周的学习,我觉得对于法国的了解更全面立体了些,由之前停留在外表的单纯理解到这个国家内部的文化、社会动态的一些了解,从它有什么到它里面的一些内涵的理解,感觉它的文化同样和它的景点一样耐人寻味,有所探寻。 从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱到1794年7月热月政变,法国大革命共经历了5年历程。法国大革命是世界近代史上一次规模最大、范围最广的资产阶级革命。它不仅摧毁了法国的封建制度,还震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。正如列宁所说:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它所服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以致整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的,这在世界历史上产生了深远的影响。同时,这次革命也为此后的各国革命树立了榜样,因此具有世界意义。①包括当时的中国的很多有识之士也都远赴法国学习它的经验和知识。 虽然后来法国经历了第一次世界大战,第二次世界大战,被德国侵占过,但是它向往民主自由的精神一直未变,1944年6月宣布成立临时政府,戴高乐担任首脑,1946年通过宪法,成立第四共和国。1958年9月通过新宪法,第五共和国成立,同年12月戴高乐当选总统。1959年,法国宣布接受殖民地阿尔及利亚的民族自决,由此开始告别殖民主义。②经过不断的发展,现如今的法国是欧洲经济的第二大经济实体,在欧盟中有着举重若轻的地位。 法国是一个不适合容易著急上火的人居住的国家,这个民族的人喜欢悠哉悠哉地生活。所以,法国人还爱度假。在法国,只要有正当职业,(哪怕是一般的 ①https://www.360docs.net/doc/ad10011520.html,/question/363031385.html ②https://www.360docs.net/doc/ad10011520.html,/view/64741.htm#3

美国当代社会与文化第一章地理自然概况

第一章美国地理、人口和区域划分 两种说法: America,还包括美洲的意思; the United states of America,使用第二种表述更为确切。历史变迁: 18世纪时期,独立前后的美国是政治上和宗教上受迫害的欧洲移民的庇护所,是清教 徒们的美国。“山巅之城”(the City upon the Hill)是寻求政治自由人士的向往之地。 19世纪时期,美国西部开发,西海岸金矿发现,使美国在欧亚两洲成为“发财”(make a fortune)的代名词,吸引无数人去体验“淘金梦”。 (旧金山-中国人取名,市政府建筑上镶嵌72吨黄金) 20世纪时期,美国的政治、经济、科技和军事力量跃居世界超级大国地位,国际形 象在“世界警察”、“金元帝国”、“西方盟主”和“世界领袖’等诨名间变幻。 在21世纪的当今,美国依然保持其超强地位。主张单极世界 地理变化: 1776年7月4日独立之初.美国只拥有北美洲沿大西洋一边的一块狭长地带。 经近二百年西扩、战争攫取和低价购买,现横跨北美大陆,延伸至北美洲西北角的阿拉斯加(Alaska)和地处北太平洋的夏威夷(Hawaii),国土总面积达936万平方公里,居世界第四。(俄罗斯、加拿大、中国) 首都、国旗、国歌、国玺: 首都是华盛顿,即华盛顿.哥伦比亚特区(Washington D.C.)。 国旗由红白相间条纹和蓝底白色的星星组成.1777.7.4国会通过,通常称“星条旗’(Stars and Stripes)。13道条纹代表最早独立13个州;1814年决定增加一州加1星,50颗星星表示美国现有50个州。。(贝特西·罗斯(1752—1836),美国民间女英雄,据说是星条旗的第一个制作者。) 1

北京理工大学美国社会与文化期末参考

美国社会与文化期末复习参考 1.How has Protestantism shaped basic American values? 2.What is the essence of the Protestant heritage? 3.What is the protestant heritage? Protestantism gives American people the value of self-improvement, the belief of gaining material success through hard work and self-discipline,and the idea of volunteerism and humanitarianism. 4.What are the three branches of the federal government and their responsibilities? 5.What are the three branches of the U.S. Government? What are the responsibilities of each branch? Congress is the legislativebranch and responsible for making laws.The president heads on the executive branch and carrying out the laws. The Supreme Court and lower national courts make up the judicial branch, which interpret the laws. 6.What is the Electoral College? How does it work? It is a system for indirectly electing the president. The winner of the highest number of each state’s popular votes gets all of that state’s electoral votes. A person getting the highest number of electoral votes will become president. 7.Why are Americans suspicious of a strong government? Because they think government is the natural enemy of individual freedom. 8.Why did the American Constitution adopt the policy of “separation of church and state”? Because the government was forbidden to establish a national church, in order that no denomination was to be favored over the others. 9.What are the two major political parties in the United States? What is the main difference in their beliefs? Republican Party believe in free enterprise system which favor little or no government regulation. Democratic Party believe in government regulatedbusinessesto protect consumers and workers. 10.What are interest groups? What do interest groups do? They are some groups of Americans with similar interests and often called lobbying groups. They demand new or protect existing government programs, regulationsand benefits for their members’ interests. 11.What are the three values that are traditionally associated with the frontier heritage? They are individualism, self-relianceand equality of opportunity. 12.How do you understand the saying “What’s above the ground is more important than what is beneath the ground?”

美国社会与文化,论文

从美国西进运动看当前中国的西部大开发 一.导言:说起西部大开发,我们可以联想到美国的西进运动,和中国的西部大开发。众所周知,美国的西进运动巩固了国际地位,扩大了美国的版块,大大促进了美国经济的发展,与此同时,还发展了美国政治与社会的民主意识。美国的成功,为我们提供了宝贵的借鉴经验。中国西部大开发已经过去十年了,让我们看看,两国开发的过程,美国与中国到底发展了什么,改变了什么。 二.正文: 美国历史上的西进运动,是指美国东部居民向西部地区迁移和进行开发的群众性运动。其本质是资本主义生产方式的扩展,始于18世纪末,终于19世纪末20世纪初。 早在北美殖民地时期,向西移民的活动就开始了。南部的奴隶主、北部的土地投机商和贫苦的老百姓,都希望在西部获得土地。英国政府为了把殖民地人民限制在能够控制的地方,于1763年颁布了禁止移民越过阿巴拉契亚山脉以西的公告令。独立革命粉碎了这一规定。美国独立之后,美国的西进运动才变得更加积极和有计划,而且一直持续到现在。 纵观美国将近一个世纪的西部开发过程,成功是显著的,不仅是对于西部,同时对于整个美国来说都是成功的。之所以西进运动能够得到成功,有多方面的原因。 美国颁布了一系列的政策。 一是在土地政策方面,联邦政府颁布了在西部建州的程序和规定,对西部开发和经济稳定发展起了积极的促进作用,还颁布了居民获得土地的政策,为农民取得土地和进行农业开发提供了制度和政策保障,促进了美国西部的开发,使美国能够快速发展成为一个农业大国;二是在移民政策方面,联邦政府依法规定人们可以向西部自由迁徙,使得群众性的大规模“西进运动”得以蓬勃发展,国外移民也大量来到美国,为美国的西部开发提供了充足的劳动力;三是在基础设施开发政策方面,美国在“西进运动”中非常注重基础设施的建设,特别是重视铁路、公路、水运等交通设施的建设,大大推动了西部经济的发展,为当时的“西进运动”提供了便利;四是在扶持教育发展的政策方面,西部地区建立的每个州都可为兴办一所公共学院提供一片土地,当时美国总统杰斐逊还设计和制定了一项包括初级、中级学校直至州立大学在内的宏大的教育制度。州立大学先后在南部和西部各州建立,并且开展免费教育。与此同时,在第一次产业革命的影响下,美国的科学技术也得到了突飞猛进的发展,在1860年以前,美国共发布了3.6万项专利,对美国西部的开发和农业的发展起到了重要推动作用。

相关文档
最新文档