设计师谈版式的设计和字体的应用

设计师谈版式的设计和字体的应用
设计师谈版式的设计和字体的应用

设计师谈版式的设计和字体的应用

版式的设计

做东西前是要手画画的,然后有个定位,接下来就是在软件里的应用了。

如果把东西从外观上先做的美观,通常是利用软件里的网格。网格可以帮助我们把各种关系做的很平衡、整齐,达到视觉上的美感。

比如,从标题到次标题,再到正文。我先把格局框架做个规划。我自己会用矩形把大体的位置先都规划出来。

按照规划,把先前考虑的元素放进去。

接下来细化主次,按照主次把标题和次标题、正文分化出来。先是利用大小和字体去区分。

如果文字内容是主体,那么不要在乎图片,他只是个辅助。

先把文字的关系都安排好。正文的文字一般是9个点,最小可以用到6。这样,大小分明看着才精致美观。

最终调整好版式关系

这样,从关系上就都确定了。

接下来我们去加以美化,利用图形元素叫突出的地方更突出,9点可以理解成5号。

标题是最要突出的,我们可以利用“图形”叫他分的更加分明,比如:

这个位置我加以辅助大标题和小标的位置比较空,那么我就加英文来弥补。

但是注意不能抢了次标题,所以我把英文的颜色比较靠后,小标题作为第二突出点。

网格拿掉我们看下效果,在进行细节处理。

看一下,我们通过网格和一些处理,把他们的关系都确定出来了。

这样从外观上先做到美观。至于在细节和创意方面,就要加以广告元素。

我们考虑利用视觉元素还是生活元素。广告元素=视觉元素+生活元素

“视觉元素”就是矢量素材,“生活元素”就是生活中的真实图片。

现在看来版式可以了,但很平平,没有叫人眼前一亮。是因为没有主要的“传达目的”。

例如我们宣传的是:服务行业,那么就要体现:卖点是什么?!

现在就要加以创意了,这个其实才是最关键的地方。

先前的就是版式设计的基本功,也就是我说的美工这块。

这样就有了亮点,这个我们可以利用“夸张”或“对比”的方法去点缀,充分体现图片带来的视觉感受。像画册。

其实,如果真的掌握了这个,排名片、传单、画册都是

一样应用。

我们把他变成画册,大家看一下,画册的表现是一样的。

其实,关系和基本美工方面都是通的,如果在细节方面就要注意“文字与文字”的排列组合了。我们做一组看看。

我们再细化一下。就是文字直接的组合很重要了,组合基本就是利用黄金分割来做。

我们看一下,风格就更加细腻了。

注意空间,我们看这里,在这个图的右下方,加了两个小色块。

有时候,必要的要加这些小元素,叫版面看起来更灵活、不呆板。还要不抢主体,给人带来视觉上的联想。

字体的应用

字体的应用,要看实际需要。比如在“标志设计”中和“版式设计”中的应用是不一样的,所起到的作用也不一样。

主要是在版式中的应用,如果是在标志中应用的话,说话就更大了,完全不同的概念。

我们想一下包装中的“文字设计”,在包装中主要是体现产品和食欲。我主要是用拟物或拟人的手法来设计。

比如“豆”这个字,如果是传达产品,我们可以把文字里溶入豆子的元素,如果是情感我们可以溶入人物表情。

如果是儿童食品,我们应该如何来设计。如果是我的话,我会把这个字体设计的卡通、活泼。

如果是大部分消费群体的话,就会设计的以豆子自身为主。设计中我们要把握好是“直接表现”还是“间接表现”。

这样就能分化出是“具象”还是“抽象”。文字一般都是要求可读性高,易于识别。

上面的豆是傲气所发,很不错,但是需要加工。

我把这个豆子里面的口子,改动了一下,这就是所谓的“拟人化”。

老年我们一般采用书写体,或者是工整的字体最好;比如行楷、书体、隶书。

总之,在包装中我们就掌握这两点。“拟物”“拟人”,具体要配合“构成学”来设计。

要采用工整的、易懂的、识别性高的,就是比较正规的。但不是绝对的。

其实,无论做什么,美观就会和谐,只要搭配和谐了,就美观。而灵魂是最难得的。

我看大家做标志很少,好像都是做版式设计多些,那我们还是看看在版式中的应用吧。

版式中,我的手段主要是靠字体、大小、颜色、特效,配合感情色彩,再加上广告中重点传达的。

因为中国的文字是有主谓宾,和动词、形容词、名词的,我们把握好这些就可以把文字应用好。

其实每句话中,都有一个重点,比如:麻辣烫1元疯

狂热卖,这句话里,我们应该重点推哪个呀。

看到“疯狂”,是很吸引人的一个动词。你自己就会去看,到底是什么疯狂了。

这个文章中,这两个字,会起到叫你从头看到尾的心理。那么你的设计就有价值了。

而突出重点的办法,可以用颜色、字体、大小、描边等,来体现。如何在一个版式中做分化呢,我们继续来看。

因为版式设计中内容不可能是一个,用颜色来划分是最好的,如果加上引导线和框架就更好了。

我们细化

我们看,我把两个同样的,下面加上色块以后就分化很明显了。

再细化一下,内容上在吸引一下,这个要充分去理解软件中的功能。

同一个内容中一定要想办法突出一个来,这就是所谓内容中的主次。

好了接下来,我们看下字体之间的搭配,这个一般主要是应用在画册和标题组合上。

(

这个组合其实形式是好的,只是不够精致,我来重新打出来我们做几组不同的形式。

这一组文字我们如何处理,方法其实很多,先要确定重

点,再决定组合形式。

记住如果一旦形式确定了,那么后面所有的版式风格就等于确定了,也就是我们说的利用重复达到统一。

这个是一个横向组合形式:

如果我们加以细化,就靠字体和变化了,确定了主体的字体,小字部分貌似很不协调,不能搭配大字,我们修正小字部分。

我们在看,这样就协调了很多:

(这个是“想钱想疯了的Z”做的,看英文部分,还蛮有感觉的。)

接下来就是利用辅助元素了,我加了一段正文我们看下:上面的标题有了正文,我们如何去和标题搭配:

配图加上,这样就是一种形式了,其实我们可以再细化。

我们换一种形式。标题形式组合换一个我们来看下感觉:我们看下,昨天还有人问这个问题,说左上角会不会空荡啊,这种情况下我们如何处理。

其实这种情况下,多半是自己先前没有构架好,如果是横着组合不就没事了。

既然已经这样了,我们想想办法,梦想是美好了。我们可以来个线的柔美来当辅助弥补下:

我简单的画个线,就可以了。大的横的线太厚重了,不能用情感体现主题。

线的感情还是比较微妙的,哪怕是辅助,带来的视觉感受是截然不同的。

(这个是“少”的思路)

宽的建议:你如果那样做的话,在横线里面加些字就可以了。

(“想钱想疯了的Z”的思路)

宽的评价:你这个排的,我还是会说NO。

给的建议:正文的内容太散,不如把行距拉近。

我会这样排:

留空,会给人感觉很舒适,宽松,大方。

宽的评价:在版式上没有问题的,但是我的意见是上面标题组合部分不够醒目。

(群中酷友提问中……)

我会这样处理一下,因为正题版式都体现了一个秀气。

如果硬是把中山两字,加重会影响整个画面,所以我就用辅助元素来突出他。

字体与版式设计实训指导手册

一、实验介绍 实训项目一姓名字体设计 二、实验目的; 运用所学的字体与版式设计的思维与方法,按照字体与版式设计的要求,设计属于自己姓名的字体设计,培养自己对字体与版式设计的理解与认识,锻炼字体设计的各方面能力。 三、实验环境; 机房电脑操作,PS AI软件 四、实验任务; 做自己的姓名设计,通过名字的创意设计来展示自己的内在个性,充分认识字体创意的重要性。 五、实验原理及步骤; 创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1)简要的实验操作步骤 2)实验完成情况说明; 3)实验过程中存在的问题; 4)实验心得。

一、实验介绍 实训项目二实题项目的字体与版式设计 二、实验目的; 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征,能独立完成设计作品。 三、实验环境; 机房电脑操作,PS AI软件 四、实验任务; 书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意,体现个性风格 3.注重形式美感,体现版式设计的完整性 4.表现技法不限,要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤; 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1)简要的实验操作步骤 2)实验完成情况说明; 3)实验过程中存在的问题; 4)实验心得。

一、实验介绍 实训项目三 二、实验目的; 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征,能独立完成设计作品。 三、实验环境; 机房电脑操作,PS AI软件 四、实验任务; 书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意,体现个性风格 7.注重形式美感,体现版式设计的完整性 8.表现技法不限,要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤; 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1)简要的实验操作步骤 2)实验完成情况说明; 3)实验过程中存在的问题; 4)实验心得。

版式设计文字编排

文字编排设计 文字的编排伴随着文字的诞生而产生。简单而言,文字的段落排列就是文字的编排。中国古代的文字编排方式一般是采用由上往下先竖排;再由右往左换列的阅读方式,一直到近现代受西方影响出现先从左向右横排、再自上往下换行的排列方式。而在传统书法的书写中,至今仍然保留着竖写的方式。西方在历史上也曾出现过第一行从左到右,第二行从右到左的文字排列方式。随着社会的发展,文字作为信息的载体,既传播信息又要能让人们方便快捷的阅读,并加深印象。因此,人们越来越开始重视文字的编排方式。文字编排也由简单的文本排列,发展为多样化的排列方式,加深了对文字编排理论的研究,从而出现编排设计这一概念。 第一节文字编排的定义功能目的 辞海对编排的解释是按照一定的次序排列先后。而英文中编排一词layout有规划、设计、(书刊等)编排、版面、配线、企划、设计图案、(工厂等的)布局图等众多的意思。所谓文字编排也称为版面设计就是在进行视觉、广告、编辑、印刷等美术设计时,如何将文字、图形、图案、标识等平面造型的构成要素,给与视觉的整理与配置,使其成为具有最大诉求效果的构成技术。在编排设计中文字的字体及其编排形式作为构成版式的基本元素之一,体现了版面的整体风格。而版式设计的功能和目的也是为了更好的传播信息,加强印象。 第二节文字编排的原理原则 一.文字编排的基本原理 文字编排即把各种元素在一个给定的空间中组合排列,达到良好的视觉传达作用,而各种元素都可以抽象为简单的点线面组合,通过对点线面的研究来对版面进行布局,使版面视觉流畅,层次丰富,主体鲜明。 二.文字编排的原则 变化统一 变化统一在形式美法则中是一个总的原理,所谓变化,是指要素的各个构成部分相互不同,而统一可以解释为将各个部分和谐、正确的应用在一个完整体中。变化与统一是两个对立面,他们是共存的。变化增了物体的丰富性,而统一强调物体的整体性。人类在创造美的活动中,总是在尽可能寻求变化统一。使单调的丰富起来,是复杂的统一起来。变化的绝对性和统一的相对性使它们处在人们认识的不同层次上 文字编排时要注意主体观念和整体观念。 主体观念:版式编排设计的最终目的是使版面产生清晰的条理性,用良好的组织来更好的突出主题,达到最佳的诉求效果。因此,在对文字进行版面编排时,要通过各种手法如对比、虚实、主从关系等来突出主题、突出主体,把握各元素之间的逻辑层次关系,从而达到良好的效果。 整体观念:在对版面上各元素进行编排的时候,要以周密的组织和定位来使版面比表现一种秩序感。注意版面内在结构性的完整,即使是采用散点构图的形式时,也要注意形散而神不散。 第三节文字编排的形式法则 一.单纯次序

文字是构成版面设计的基本元素

文字是构成版面设计的基本元素,各种字体、字号、字距、行距给我们带来了不同的视觉感受和心理反映,赋予了版面以无限的魅力,因此研究版面中的文字使用,显得尤为重要。 一、字体 在雕版印刷术发明之前,书籍上的文字全靠手抄,这种方式具有一定的局限性,大大影响了书的批量生产以及书的传播。随着宋代雕版印刷的盛行,字体逐渐地得到了发展。 1、宋体 所谓宋体字,是后人对宋代雕版印刷中书体的指称,其笔画特征在当时并不是十分明显,其特征真正定型于明代,因此日本也称其为“明朝体”。宋体基本笔画特征出自于楷体,其中包括点、横、竖、撇、捺、勾、挑、折等笔画。字体特点概括为:横平竖直、横细竖粗、横画及横、竖画连接的右上方有顿角,撇如刀、点如瓜子、捺如扫等,结构饱满、端庄典雅、整齐美观。 宋体字既适用于印刷刻版,又适合人们的基本阅读需要,因此一直沿用至今,而且成为了当今设计中最常使用的字体之一。在宋体的基础上发展出了系列接近的字体,如:特粗宋、粗宋、大标宋、小标宋、报宋、书宋、中宋、仿宋、长宋、宋黑等。其中特粗宋、粗宋、大标宋、小标宋、中宋由于横竖笔画粗细对比较大,不适合于大篇幅地排印正文,因此通常用于标题字的设计,报宋、书宋、长宋适合排印长篇正文,仿宋多用于排印引言、图注等说明性文字。 2、黑体 随着无饰线西文字的出现,20世纪初在日本出现了一种新的印刷字体——黑体,也称“方头体”、“平体”。其特点:横竖笔画粗细一致,没有宋体字角的装饰性,结构严谨、笔力遒劲、庄重醒目、严肃且富有现代感。黑体字系列通常有:特粗黑、粗黑、大黑、中黑、细黑、中等线、细等线等。其中特粗黑、粗黑、大黑、中黑适用于编排标题,细黑、中等线、细等线适用于编排正文。 3、楷体 楷体是在楷书技术上规范出来的一种字体,与手写体相近似,流畅和谐,富有韵味。通常用于正文及说明性文字。 近年来,字体设计者又将一些手写字体及POP字体也加工为电脑用字,如行楷、隶书、魏碑、舒体、琥珀体、彩云体、竹节体等。 在纷繁复杂的字库里选择合适的字体进行版面编排尤为重要,设计时应反复斟酌,不可随意使用。如笔画复杂、字形过于生动、活泼等字体不适于排印正文,否则就容易使阅读者产生视觉疲劳,再如有些变体字体本身就存在间架结构失调、笔画不统一、缺乏美感等问题,使用这类字体只会对整体版面起到破坏作用,因此选择字体过程中应当要谨慎。 二、字体的使用 初学者对字体使用没有经验,往往认为字体种类越多设计就会显得越丰富,因此同一版面中会出现多种字体,这样恰恰会造成版面的复杂与凌乱。其实在同一版面中,字体的使用不宜过多。通常来说,即便同一版面中有多种不同层级的信息,最多也就使用两三种不同字形的字体即可。至于信息之间的区分,可以通过文字的字号、颜色以及同字形但不同笔画粗细的字体来加以区别。 三、字距、行距 字距和行距对版面设计的文本编排以及整个版面效果具有重要的影响。 通常来说,正文的字符间隔一般设定为“0”,但有时为了营造版面的节奏感与情趣性,也需要对部分文字的字距进行调整,以求得丰富的视觉效果,如:标题字的设计,广告语的设计等。 行距的设定应视设计的具体情况而定,一般在字高的1/2到1个字高之间,小行距的文字阅读通常没有大行距文字疏朗,但却对节省版面空间起着决定性的影响。 这里要强调的是,字距和行距二者之间是有着密切的联系的。从阅读的流畅性角度看,行距必须大于字距,否则就会造成文字阅读上的不连接性。然而,现代设计中,有些设计师为了故意造成局部文字阅读的障碍性,有时也采用行距等于字距或行距小于字距的设计手段,那种耐人寻味感往往也能收到一些奇效。 四、字号

字体与版式设计课程标准完整版

字体与版式设计课程标 准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《字体与版式设计》课程标准 一、课程性质与定位 本课程是广告设计与制作(平面广告)专业的行业通用能力培养课程,是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。结合我院的办学理念,通过广泛的市场调研,确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为,培养学生适应广告行业服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展,以平面广告创意、制作为核心能力,并兼具一定的广告策划和经营技能,可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。 二、课程目标 总体目标:教学模拟真实场景,通过本课程的教学实施,学生应该能够根据市场设计需求,将自己或团队的创意策划意图,熟练的绘制草图,并运用相关软件表现出来,并且进行设计成品的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计

技巧;熟练运用设计软件设计作品;制作标志设计完整稿及完成报告提案。培养学生热爱生活,增强学生社会责任感;培养学生具有团队协作,坚强的毅力和吃苦耐劳的精神;培养学生具有严谨,诚信的职业品质和良好的职业道德;培养学生分析问题,解决问题的能力以及灵活应变的能力。 1、专业能力目标 (1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 (2)培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的设计创意能力。 (3)培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。 (4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。 (5)能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 (6)掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。 (7)把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 (1)制定广告字体设计方案能力。

《文字与版式设计》课程教学大纲与教案

《文字与版式》课程教学大纲 Writing and format design 课程学时:70学时,学分:4 一、本课程教学的目的与原则 通过本课程教学,明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发,是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养,帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时,本课程能有效地激发学生们的设计潜能,在艺术设计学习的过程中,不断地调整自己,从认识自我到超越自我,成为时代需求的艺术设计人才。 课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛,使理论与实践结合,通过严格的基础训练和设计实践,使学生建立和掌握版式设计的概念和方法,并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 二、学习方法指导 1、以案例分析为主,通过对优秀版式设计作品剖析和模仿,引导学生建立版式设计的整体概念。 2、强调研究性学习的方法,确定专题性课题设计及组织讨论,从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 三、本课程的重点与难点 本课程的重点是在案例教学中,培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系,通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念;点、线、面在版式设计中的运用;各种设计原则及表现。 难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系;文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 四、本课程教学基本内容 第一章版式设计概念 [知识点提示] 版式设计概念 [重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征 第二章版式设计原则 [知识点提示] 版式设计整体概念理解 [重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排 3、设计元素处理 第一节简洁性原则 第三章版式设计原理 [知识点提示] 设计原理 [重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系,协调性与空间 第一节分类 1、同类合并原则

字体设计与版面设计教学设计

活动二字体设计与版面设计 教学设计(一) 设计思路 本单元属于“设计?应用”活动,本教学活动安排二课时。通过教师的讲述、演示,加上大量图片解析,使学生经过课堂练习之后,对基本字体的分类及特征,创意字体的构思及类型有一定的理解,从而达到独立绘写的水平,并能掌握版式排版的一般方法。 教学目标 1.学习字体设计的知识,了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法。 2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提升审美文化素养。 教学重点 掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。 教学难点 美术变形体设计的创意。 教学过程

教学设计(二) 教学目标 1.学习字体设计的知识,了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法。 2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提升审美文化素养。 教学重点 掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。 教学难点 美术变形体设计的创意。 教学过程 第一课时 一、导入 展示学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。 学生选派代表发表不同的观点。 二、讲解常用美术字体的基本特点。 1.欣赏同一字的不同美术字体的设计作品。 学生分组讨论:黑体、宋体、变形字的特点。 选派代表,文字总结。 板书: 黑体,笔划方头方尾,笔划粗细一致,醒目有力。 宋体,挺直、秀丽,笔划横细竖粗,起笔收笔都有明显的顿迹。 变形字,有意识地将某些笔画实行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。 2.欣赏中外优秀的字体设计作品。 3.教师与学生共同讨论。 三、自评和互评 学生谈谈本课的体会。 四、学生作业,练习字体设计。 第二课时 1.欣赏学生上节课设计的作品,复习导入。

版式设计中字体的运用

版式设计中字体的运用 摘要 汉字是中华民族文化的重要组成部分。在汉字不断的发展过程中,不同的字体演变同样可以说是一种字体设计过程,他在人们的设计思维中得到不断的创新与巩固。在国内任何视觉设计中,汉字、图形和色彩都是其三大构成元素。汉字排列组合的形式、字体的选择,以及字体大小色配置的好坏,都直接影响其版面的视觉传达效果。现代汉字是继宋版书后的印刷字体中发展而来。随着时代的发展和人们审美与实用需求的变化,汉字在传递中不断简化,并形成高度符号的艺术特色。而文字发展到今天,它固然还是一种交流的工具,是传递信息的载体,但已经超越了这一局限,它带给我们更多的是视觉冲击力和深刻的表现力。因此,汉字设计是增强视觉传达效果,提高作品的诉求力,赋予版面审美价值的一种重要构成因素。 关键词:版式设计、字体、元素、排列 Abstract Chinese characters are an important part of Chinese national culture. Chinese characters in the process of development, different fonts evolution can also be said to be a font design process, he is in people's design thinking is constant innovation and consolidation. In the domestic any visual design, Chinese characters, graphics and colors are the three major elements. Chinese characters permutation and combination form, the choice of font, and font size color configuration is good or bad, have a direct impact on the layout of the visual effect. Modern Chinese characters is the second song edition book printing fonts and development. With the development of the times and people's aesthetic and practical needs change, Chinese characters in transmission to continue to simplify, and formed a highly symbolic artistic characteristics. While the text to the development of today, it is still a tool for communication, is a carrier to transmit information, but it is beyond this limitation, it brings us more visual impact and deep expressive force. Therefore, Chinese characters design is to enhance the visual effect, improve the works of the appeal, give a layout of aesthetic value of an

字体与版式设计

1版面中的视觉心理 2版面中的视觉平衡 3版面中的视觉对比 4版面中的视觉比例 5版面中的视觉空白 6版面中的视觉统一 第三章:版面构成的基本形式 1 全版式 (1)直立式(2)水平式 (3)倾斜式(4)交叉式 (5)散点式(6)背景式 (7)网底式(8)上下式 (9)左右式(10)三角式 (11)中心式(12)包围式 (13)文字式(14)字画式 (15)切入式(16)突破式 (17)点式(18)指引式 2分割式 (1)上下分割和左右分割 (2)十字分割 (3)平行分割和旋转分割 (4)曲线分割和自由分割 3出血式 (1)部分出血 (2)全部出血 第四章:以图片为主的版式设计 1主题性图片(图片实例) 2寓意性图片(图片实例)

3夸张性图片(图片实例) 4图片的编排(图片实例) (1)镶嵌式 (2)斜置式 (3)C式 (4)L式 (5)U式 (6)N式 (7)中轴于纵轴式 (8)并置(反复)式 (9)强调式 (10)自由组合式 第五章:以文字为主的版式设计 1文字的字体、字号(图片实例) 2文字的空间、虚实关系(图片实例) 3辅助性文字用途(图片实例) 4文字的编排(图片实例) (1)线性排列(图片实例) (2)图形排列(图片实例) (3)点形排列(图片实例) (4)对称排列(图片实例) (5)自由排列(图片实例) 第六章:图文相结合版式设计 1图形与文字的比例关系 (1)大图形中文字的比例(图片实例) (2)图文面积均等(图片实例) (3)小图形中文字(图片实例) 2 图形与文字的位置关系(图片实例)

第七章:版式设计在作品中的应用 1版式设计在广告设计中的应用(图片实例) 2版式设计在书籍装帧中的应用(图片实例) 3版式设计在包装设计中的应用(图片实例) 4版式设计在网页设计中的应用(图片实例) 第八章:常见的版式设计问题与解决办法 1文字方面的问题与解决办法(图片实例) (1)字体滥用 (2)随意变形 (3)编排无序 2图形方面的问题与解决办法(图片实例) (1)主次不分、杂乱无章 (2)图形缺乏主体形态 3色彩方面的问题与解决办法(图片实例) (1)色调不统一 (2)空间层次混乱 4整体布局的问题与解决办法(图片实例) (1)文字与图形冲突 (2)没有视觉流程 第九章:版式设计作品欣赏 (1)国内优秀版式设计作品 (2)国外优秀版式设计作品 (内容包括:报纸广告、招贴、cis手册、包装、宣传版面、封面、店面、电子课件、网页、毕业设计等) (二)学生构思设计 (三)学生间互相交流,老师辅导、分析、讲评 四课程教学条件 (一)师资

字体创意在平面设计中的应用

字体创意在平面设计中的应用 字体创意在平面设计中的应用 字体设计作为视觉传达重要的表现手段之一,既是商业文化的信息载体,也是时代精神的体现者。在平面设计加速发展的当今,要求我们要了解字体的意义和结构,再加上自己的创新意识,把富有创意的字体运用到整个设计中。 一、字体创意性设计在平面中的重要性 人类迈入文明进程最重要的一个标志,是文字的出现。21世纪虽是信息化时代,文字依然以它独特的魅力表现出强烈的视觉感染力。从平面设计来讲,文字是人类社会有史以来最伟大最成功的设计,因为文字是最为简单的设计元素,却又是运用了最为丰富的设计手段。我们应该看到文字的魅力,这些设计品内涵丰富,结构完美,用途广泛,影响深远。在平面设计加速发展的当今,我们把字体直接放到设计的作品里显然是行不通的,这样只会使我们的作品显得腐朽而庸俗。但是当我们充分的了解了字体的意义和构成后,再加上自己的想法进行创新后,把富有创意的字体运用到平面设计中却未尝不可。 二、字体创意在平面中的具体应用 (一)字体创意在招贴设计中的体现 1.字体在招贴广告中的运用 招贴广告与其他的广告媒体一样,在现代经济生活中对加速商品的流通,引导消费观念,活跃市场经济以及文化交流起着积极的作用。招贴广告的基本构成要素是图形、色彩和字体。其中字体又分为标题、正文和广告语。这些都是常见的招贴广告中字体出现的形式。但是字体也常常以图形的形式出现在招贴广告的主体中。设计师通过对字体的分解与重组,或以书体形式,或以满版局部形式,总之可以创造出许多丰富多彩的形式手段。 2.设计师对字体创意性设计的运用 招贴设计史上,以字体创意作为主体内容的优秀广告不胜枚举。包豪斯的莫霍利纳吉曾对自己的设计方法作了这样的概括:“字体设计的材料,其形态大小色彩和编排具有一中强烈的视觉表现力。这些视觉要素的组合可以给要传递的信息内容一个视觉上的实在这意味着通过设计印刷,信息的内容可以通过画面来表达……”。荷兰的设计师桑德伯格也曾将字体即当具体的视觉形式又当文字意义来探索。他把字体看作点、线、面、方向等构成要素。他的设计思想对以后的招贴设计产生了深远的影响。 (二)字体创意在包装中的体现 包装是伴随商品流通出现的产物,作为现代商品不可缺少的构成部分。随着人类社会的发展不断赋予包装新的内涵和使命,现在包装的内涵不仅仅代表了一个承载商品的容器,更代表的是一种引导消费的手段,一种生活方式,一种文化价值的.取向。现代生活节奏的加快,改变了商品的市场营销策略,如除何提高消费者对商品的购买欲,强化商品的品牌意识,已成为现代商品包装与设计的重要课题。除图形、色彩、编排等要素外,包装上的字体设计是传递商品信息、提高企业品牌形象的主要内容。现代购物方式要求商品包装上的文字既是商品说明,又是商品的广告。 (三)字体创意在书籍设计中的体现 书籍装帧是设计是平面设计领域的一部分,在我们日常生活中,好的书籍装帧设计不仅为我们带来了文化知识和信息,同时也创造了一种美的氛围。文字和图片的有效构成是装帧设计的基本手段,其中对文字的处理是一项重要的工作。在书籍装帧中文字既是内容又是形式,它可根据文本内容设计出具有鲜明视觉个性形象的文字,也就是在这里提到的字体创意;也可将文字进行各种恰当的版式编排。有创意性的字体在书籍中往往是用作当书名,当标题。书名是书的灵魂,也是消费者接触到得第一个信息。所以一本书是否具有吸引力,书名很重要,书名的字体设计亦是重要。

字体设计的七种常见类型

1)字体的形象化设计 ●根据字或词的含义添加具体形象。这种形象化的设计手法增加了直观性、趣味性,给人印象深刻。它包括笔画形象化、整体形象化、添加形象和标记形象。 ●形象设计是中国汉字最主要的特征。人类早期的图画文字就是形象化文字。运用这种手法将字图结合,形象地表达字意,有着很好的视觉效果。 ●形象化设计要注意具体形象在文字中的位置及图形与文字之间的关系。以不影响文字的完整性、可识性为前提,起到加强字体表现力的作用。形象的应用要避免生搬硬套,或简单图解化造成的字体格调平庸。(2)字体的意象化设计 ●意象化设计又可称为寓意变化的字体设计。它以强调典型特征或提示的方法对文字加以艺术处理,给人以想像,回味无穷。意象化设计一般不以具体形象穿插配合,而是以文字笔画横、竖、点、撇、捺、挑、钩等偏旁与结构做巧妙变化。这需要对文字设计有独特的理解与创意,于平淡之中见神奇,使内容与形式达到和谐统一。 (3) 字体的装饰化设计 字体的装饰化设计是通过修饰和增加附加纹样,对汉字的本体或背景进行装饰的一种表现方法。它用装饰手法来美化文字,加强文字的内涵,更好地突出主题,使字体效果变得绚丽多彩而富有情趣。字体装饰性设计表现手法很多,有连接、折带、重叠、断笔、扭曲、空心、内线等。(4) 字体的立体设计 ●在平面的字体上, 应用绘画透视的原理来表现文字的立体效果。一般可分平行透视、成角透视、本体透视等。这些手法有很强的表现力,但在绘制上比较复杂。 (5)字体的投影设计 ●利用光线照射在物体上产生阴影的原理,使文字受光线照射产生光影,或把平面字形通过透明物体的遮盖而形成别具一格的艺术效果。可以用光线的方向及投影的角度来设计,能产生多种形式的投影美术字。包括阴影、倒影等形式。 (6)电脑创意字体 ●随着计算机科学的迅速普及,电脑字体也被大量应用到平面设计之中,它既减少了设计制作的时间,又使设计者的创意得到了海阔天空的自由发挥。 ●电脑软件的字库中有几百种字体可供选择应用,如:圆头体、水柱体、综艺体、琥珀体等,将它们直接应用到设计作品中会显得没有个性。需要在电脑中进一步根据不同需要,加工出各种不同的特殊效果,

《字体及版式设计》课程标准

《字体与版式设计》课程标准 课程名称《字体与版式设计》课程类型理论+实践(B)开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计 学时60 先修课程《设计素描》、《设计色彩》、《图形创意》、《三大构成》 课程类别专业核心课执笔人 审定人制定日期 一、课程性质与定位 本课程是广告设计与制作(平面广告)专业的行业通用能力培养课程,是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。结合我院的办学理念,通过广泛的市场调研,确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为,培养学生适应广告行业服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展,以平面广告创意、制作为核心能力,并兼具一定的广告策划和经营技能,可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。 二、课程目标 总体目标:教学模拟真实场景,通过本课程的教学实施,学生应该能够根据市场设计需求,将自己或团队的创意策划意图,熟练的绘制草图,并运用相关软件表现出来,并且进行设计成品的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧;熟

练运用设计软件设计作品;制作标志设计完整稿及完成报告提案。培养学生热爱生活,增强学生社会责任感;培养学生具有团队协作,坚强的毅力和吃苦耐劳的精神;培养学生具有严谨,诚信的职业品质和良好的职业道德;培养学生分析问题,解决问题的能力以及灵活应变的能力。 1、专业能力目标 (1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 (2)培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的设计创意能力。 (3)培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。 (4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。 (5)能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 (6)掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。 (7)把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 (1)制定广告字体设计方案能力。 (2)培养学生的个性发展,激发学生的创意思维能力和创新精神。

【PS字体】字体创意设计方法谈

【PS字体】字体创意设计方法谈 从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物,我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多,因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计,直接反映出平面作品的主题。如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔”两个文字,即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性。一、字体创意的来源无论汉字,还是拉丁字,任何字体的形成、变化都体现于基本笔形和字形结构,基本笔形和字形结构是字体构成的本质性因素。一种字体构成风格的形成,完全取决于字体基本笔形规范化的字体笔调,正因为以字体笔调构成字体基本笔形的风格定性,才从字体的一笔笔、一画画中渗透出可见的形象性风格。另外,任何一种字体在笔形组合上都向规范化的结构关系展现出字体风格特性,字体中的一笔笔、一个个偏旁部首的组合定势,都以结构上的个性表现出字体的形象性风格。由此我们可以清楚地看出,基本笔形和字形结构不仅是决定字体构成的本质性因素,它更是字体创意的根本源

点。任何字体的创意从这两个根本源点上进行开发,均能从字体的本质性构架上创造出新的形象性字体。从上述的理论中,我们可以分析出,字体创意所要注意的两个重要因素:基本笔形和结构。(一)基本笔形基本笔形是文字笔画形象构成的规范性元素,它是文字符号的“体”的基本定势性决定因素,一种字体中以什么基本笔形组建文字,都由基本笔形的风格定势决定形成某种字体。所以说,所谓字体中的“体”,实质上就是基本笔形所规定“定势”的构成。汉字中的点、横、坚、撇、捺、竖弯勾等基本笔形是任何文字组构的基本元素。拉丁字等文字都具有类似的基本笔形规范而构成字体。因此在字体设计中,字体创意的本质性对象反映为基本笔形的创造。基本笔形中起收笔的变化,横坚画的比例,点、顿角、勾的形象定势,点、撇、捺的运笔规范等,都可以不同的形象观和意识观去变化去表现。图1在字体创意中,基本笔形是字体创意的灵魂所在,好的字体创意的出现或形成,首先是字体基本笔形的出现或形成。因此,字体创意的源点史体现出对基本笔形的变化、变换的探讨。对基本笔形的创造性的探讨,是要从字形组织的基本元素上寻找新的相关性形象。字体基本笔形的开发虽然是一种比较抽象的创造活动,但这种抽象还要来源于现实社会中种种特性的关联,从现实中关联产生的抽象形象,才能在返回现实的过程中获得实质性的效果。(二)

版式设计与编排教案汇总

一、课程进度计划表 二、教案正文 第一章版式设计概念 1.教学目的:通过理论传授使学生了解版式设计是一种重要的视觉表达语言,是视觉传达设计专业重要的基础课程;掌握版式设计的基本概念及传统中国书的版式设计形式。 2.教学重、难点:(1)重点:版式设计概念的理解;(2)难点:传统中国书的版式。 3.教学方法、手段:教师讲授(√),启发式教学(√),课堂讨论(√),多媒体教学(√),当堂测验(√),提问式教学(√),实验(√)。 [课程导入] 当我们面对设计主题,有了一个好的设计创意时,接下来就是如何把这一创意表现出来。设计创意的表现元素不外乎图形(或图片)、标题字、正文和色彩,这些,统称为版式设计的四大元素。 可以说,任何具体的设计,最后都会落实到对这四大元素的编排上来。 作为设计专业的学生,每进入到一门新的课程环节,要习惯于提出以下几个问题: 这门课程的学习目的是什么? 这门课程将要解决什么问题? 这门课程的构成要素是什么? 这些要素有什么用? 需要怎样才能使它们结合起来达到设计目的? 请同学们带着问题进入我们的课程教学! 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合,成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成,使其在传达信息的同时,也传达着设计者的艺术追求与文化理念;从而通过版式设计,给阅读者提供一个优美的阅读“空间”!

第一节版式设计概念 一、什么是版式设计 版式设计又称编排设计,是平面设计中的一个组成部分,为艺术设计专业学习过程中的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列,但更重要的是:版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的互动关系,以期全新的视觉效果。 版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意,既相对独立,又必须服务于其主题思想创意。优秀的版式设计,可以突出作品的主题思想,使之更加生动、更具有艺术感染力。 版式设计涉及到平面设计的各个方面,诸如广告、包装、报纸、杂志、书籍、宣传手册、CI、网页设计等(见图1-1)。 图1-1 版式设计的重点在于培养学生整体把握版式设计中四大要素的构成关系。 二、版式设计课题训练的目的 理解黑、白、灰整体分区概念;点、线、面在版式设计中的运用;各种设计原则及表现;把握具体设计内容与形式表现之间的内在关系,熟练掌握文字与文字、文字与图形、整体与局部之间的构成关系。 总之,通过强化版式设计创意能力,使版式设计从被动走向主动,从单一走向无限。在创造性的活动中,让设计者能更积极地、主动地参与主题思想表达的版式创意设计,使版式设计更有情趣、更富内涵、更显新颖。 第二节传统中国书的版式 一、书的形态 中国有着三千多年辉煌的书籍艺术史。智慧的祖先给我们留下了甲骨刻辞、钟鼎、石刻、简策、 2 帛书、卷轴装、经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装、线装等一长串千姿百态的书籍形态,在此我们介绍几种重要的传统书装。 1.简策 中国图书的正式形成大概在商代中叶,刻写在竹木简上并用带子串连起来的“简策”。竹简的编连方法是“简”的上下各打一孔,用丝线或韦穿在一起,策的第一简正面是白简,但反面刻着书名,卷起后书名正好朝外,起着封面的作用。 2.卷轴 商代中叶,用丝织品、帛箔作材料,上抄文字,围中心棒轴卷作而成的“卷轴”。东汉蔡伦改进和完善了造纸技术,此后,纸质材料逐渐成为卷轴的主要选料。 3.经折装 以一张长方形纸为单位的“折叠本”,每页中间串扎细绳成册。后又受印度贝叶梵经的启示,将书页按序粘接起来,加以折叠,上下夹木板做表封,称之为“经折装”。这种变化意味着书籍

《字体与版式设计》教学大纲

《文字与版式》教学大纲 一、课程简介 本课程是视觉传达设计专业的专业必修课程,它是本专业中所有专业设计课程的基础课程。该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系。通过本课程的教学,使同学们扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新和探索的众多可能性,这是本课程训练的目标所在。学生应在了解英文字体的历史发展和文化内涵的基础上,进行临摹、绘写以及设计创意,把握字体结构特征并培养处理平面要素的关系,在这个过程中逐渐培养学生独特的观察事物角度和思考问题的方式。 二、教学内容与要求 第一单元:认识英文字体设计 【教学内容】 一、认识文字设计 第一节文字设计的概念和本质 第二节文字设计的应用 第三节文字设计发展的历史 二、追溯历史 第一节拉丁文字的起源与发展 第二节历史上重要字体设计师作品 三、感悟英文字体设计 第一节西文印刷字体的种类 第二节西文字体设计的内涵 第三节西文字体设计的规范性使用 【教学重点及难点】 重点:了解字体设计的全貌和在各领域的应用,通过不同的设计角度感受和理解字体设计的目的。难点:字体设计的视觉体验,体会英文字体设计的平面语言。 【基本要求】

使学生掌握文字设计的基本概念,了解文字设计在报刊杂志、品牌形象、招贴广告以及建筑环境等各领域中的应用形式,并通过分析学习历史上重要设计师的字体设计作品来深刻理解文字设计的内涵。 本阶段需要外出调研、考察:英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系,制作成ppt调研报告。 多媒体教室:讲授及实践;图书馆:资料查询;美术馆、博物馆、艺术区、书店、商业街区等:调研、考察;机房:做调研报告。 第二单元:英文字体的绘写及设计 【教学内容】 一、英文字体绘写 第一节参考线 第二节字距与词距 第三节书写注意事项 第四节罗马字体的绘写要求及规范 二、英文印刷字体设计 第一节英文印刷字体的特点及应用 第二节英文字体设计的媒介和手段 第三节印刷字体设计大赛的设计赏析及要求 【教学重点及难点】 重点:罗马体字体笔画的特征与笔型塑造,英文印刷字体的特点及应用。难点:对英文字体特征的表现。 【基本要求】 通过典型英文字体的临摹与绘写使学生把握字型的基本结构和特征,为设计字体打好基础。在设计字体的讲授中通过列举实例、案例分析、视觉体验和感受,启发学生尝试多种视觉表达和创造体验。 通过不同时代的文字设计特征来感受英文字体设计中的力量、表情、性格等要素。 作业类型:1、临摹和绘写罗马体,2、设计英文印刷字体。 多媒体教室:讲授、临摹、绘写;机房:电脑设计、作业讨论。 三、学时分配

字体与版式设计

《字体与版式设计》 课程教学大纲 · 课程名称:字体与版式设计 课程类型:考查 参考学时和学分: 48/3 所属专业:装饰艺术设计 课程资源: 安徽财贸职业学院艺术设计系

《字体与版式设计》教学大纲 一本课程在专业教学中的地位《版式设计》是电脑艺术设计、装潢艺术设计专业的必修主干课程. 版式设计是本专业的一门主要专业课,是现代设计艺术的重要组成部分,是视觉传达的重要手段。它不仅是关于编排的学问,而且是一种技能,更是一种科学与艺术高度统一的生产活动。版式设计的范围可涉及到报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、挂历、招贴、唱片封套、企业形象(CI)和网页等平面设计的各个领域,它的设计原理和理论贯穿于每一个平面设计的始终。版式设计艺术为人们营造新的思想和文化观念提供了广阔天地,已成为人们理解时代和认知社会的重要界面。 二本课程的教学目标和基本要求 (一)课程教学目标 学习版式设计的目的就是为了掌握版式设计科学性与艺术性的统一理论,为创作出一个有序而独特的画面组织结构,使其有利于信息的传递和主题内容的表达,符合人们的接受心理和视觉要求。版式编排一方面提高版面的注意价值,强化信息传递的快速与准确,另一方面,使读者通过版式编排艺术产生美的遐想与共鸣。 (二)课程教学的基本要求 了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式,掌握版式设计在作品中的应用,熟悉常见的版式设计问题与解决办法。熟练运用photo\CorelDRAW 等平面设计软件进行版式设计。 三本课程教学的基本内容 (一)理论讲授,通过范例图片、投影等多媒体形式欣赏解析 第一章:版式设计概述 1版式设计的基本概念 2版式设计的范围与功能 3版式设计的基本原则 4版式设计的源流与发展 第二章:版式设计的视觉原理

《字体与版式设计》教学大纲

《文字与版式》教学大纲 开课部门:设计学院/视觉传达系适用专业:视觉传达设计 课程编号课程 名称 字体与版式 学 时 32 学 分 2 课程 性质 必修 开课 学期 ( 2014 )级第(三)学期考核方式作业+考勤 一、课程简介 本课程是视觉传达设计专业的专业必修课程,它是本专业中所有专业设计课程的基础课程。该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系。通过本课程的教学,使同学们扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新和探索的众多可能性,这是本课程训练的目标所在。学生应在了解英文字体的历史发展和文化内涵的基础上,进行临摹、绘写以及设计创意,把握字体结构特征并培养处理平面要素的关系,在这个过程中逐渐培养学生独特的观察事物角度和思考问题的方式。 二、教学内容与要求 第一单元:认识英文字体设计 【教学内容】 一、认识文字设计 第一节文字设计的概念和本质 第二节文字设计的应用 第三节文字设计发展的历史 二、追溯历史 第一节拉丁文字的起源与发展 第二节历史上重要字体设计师作品 三、感悟英文字体设计 第一节西文印刷字体的种类 第二节西文字体设计的内涵 第三节西文字体设计的规范性使用 【教学重点及难点】 重点:了解字体设计的全貌和在各领域的应用,通过不同的设计角度感受和理解字体设计的目的。难点:字体设计的视觉体验,体会英文字体设计的平面语言。 【基本要求】

使学生掌握文字设计的基本概念,了解文字设计在报刊杂志、品牌形象、招贴广告以及建筑环境等各领域中的应用形式,并通过分析学习历史上重要设计师的字体设计作品来深刻理解文字设计的内涵。 本阶段需要外出调研、考察:英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系,制作成ppt调研报告。 多媒体教室:讲授及实践;图书馆:资料查询;美术馆、博物馆、艺术区、书店、商业街区等:调研、考察;机房:做调研报告。 第二单元:英文字体的绘写及设计 【教学内容】 一、英文字体绘写 第一节参考线 第二节字距与词距 第三节书写注意事项 第四节罗马字体的绘写要求及规范 二、英文印刷字体设计 第一节英文印刷字体的特点及应用 第二节英文字体设计的媒介和手段 第三节印刷字体设计大赛的设计赏析及要求 【教学重点及难点】 重点:罗马体字体笔画的特征与笔型塑造,英文印刷字体的特点及应用。难点:对英文字体特征的表现。 【基本要求】 通过典型英文字体的临摹与绘写使学生把握字型的基本结构和特征,为设计字体打好基础。在设计字体的讲授中通过列举实例、案例分析、视觉体验和感受,启发学生尝试多种视觉表达和创造体验。 通过不同时代的文字设计特征来感受英文字体设计中的力量、表情、性格等要素。 作业类型:1、临摹和绘写罗马体,2、设计英文印刷字体。 多媒体教室:讲授、临摹、绘写;机房:电脑设计、作业讨论。 三、学时分配 单元(章)学时分配小计

《字体与版式设计》课程规范标准

《字体与版式设计》课程标准 一、课程性质与定位 本课程是广告设计与制作(平面广告)专业的行业通用能力培养课程,是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。结合我院的办学理念,通过广泛的市场调研,确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为,培养学生适应广告行业服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展,以平面广告创意、制作为核心能力,并兼具一定的广告策划和经营技能,可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。 二、课程目标 总体目标:教学模拟真实场景,通过本课程的教学实施,学生应该能够根据市场设计需求,将自己或团队的创意策划意图,熟练的绘制草图,并运用相关软件表现出来,并且进行设计成品的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧;熟练运用设计软件设计作品;制作标志设计完整稿及完成报告提

案。培养学生热爱生活,增强学生社会责任感;培养学生具有团队协作,坚强的毅力和吃苦耐劳的精神;培养学生具有严谨,诚信的职业品质和良好的职业道德;培养学生分析问题,解决问题的能力以及灵活应变的能力。 1、专业能力目标 (1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 (2)培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的设计创意能力。 (3)培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。 (4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。 (5)能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 (6)掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。 (7)把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 (1)制定广告字体设计方案能力。 (2)培养学生的个性发展,激发学生的创意思维能力和创新精神。 (3)设计定位、设计创意、设计能力的培养

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