读书活动实施方案
“书香满校园”读书活动实施方案
为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：宋华利（校长）
副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）
组员：各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美
词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书
会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2013年5月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2013年6月，为试行重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：2013年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。篇二：xx局读书活动实施方案
xx市xx局
关于开展领导干部读书活动实施方案根据市委宣传部、组织部《关于开展全市领导干部读书活动的通知》要求，市局确定从9月至11月集中开展领导干部读书活动。现制定如下实施方案:
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德情操，提升思想境界”为目标，努力在读书中增长知识、增加智慧、增强本领，把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，形成崇尚知识、热爱读书的良好风气，进一步促进学习型机关、学习型城市、学习型社会建
设。
二、活动要求
（一）人员范围
机关全体干部职工，重点是副科级以上干部。
（二）读书内容
当代中国马克思主义理论、中外优秀传统文化、履行领导工作必需的经济、法律、科技、
历史、文化、管理和信息、网络等各种知识, 重点学习推荐书目。
（三）阅读要求
按照推荐书目，结合工作实际确定具体阅读书目，认真做好读书笔记。每位同志都要做
到泛读3-4本，精读2-3本；撰写学习心得、读书感言和调研报告、工作论文1-2篇。
三、活动方式
坚持以自学为主，集体学习、专题辅导、交流讨论、外出参观相结合，采取举办报告讲
座、开展网上交流、举行读书会、观看影像资料、组织读书征文、演讲比赛等灵活多样的形
式，广泛开展丰富多彩的阅读活动，努力提高学习能力。
四、组织领导
（一）提高认识，加强领导。读书活动在室领导班子统一领导下进行。要从读书对推进
学习型机关、学习型城市和学习型社会建设的高度，高度重视，精心组织，把读书活动作为
巩固学习实践科学发展观成果的重要措施，建立健全读书学习长效机制，确保领导干部读书
活动的顺利开展。室领导班子成员都要发挥表率作用，带头参加读书活动，带头抓好读书活
动。成立局读书活动办公室，具体负责读书活动的组织落实。
（二）明确要求，注重效果。按照本活动方案要求，
明确参加人员范围及数量、规范活动程序、强化督促检查、确保活动效果。同时，制定
学习计划，进一步确定阅读书目和集体学习时间，保证读书学习效果。
活动过程中，副县级以上领导干部要将撰写的学习心得、读书感言和调研报告、工作论
文选择1-2篇，由单位汇总后报送市读书活动办公室，参加全市的读书征文活动。其他干部
职工的读书体会及文章报送政研室读书活动办公室，存档备检。
（三）舆论引导，营造氛围。在市委党刊《xx通讯》上刊登读书活动方面的文稿，加强
舆论引导，跟踪宣传，引导读书活动健康开展，在广大干部中形成自觉学习、认真学习的良
好习惯。
（四）督导检查，掌握动态。读书活动办公室将定期检查调阅个人的自学计划、读书笔
记和学习心得，对活动中出现的新情况新问题，及时向市委组织部、市委宣传部请示报告。
检查活动结束后，要认真进行总结，形成情况报告（3500字左右），于12月15前分别报送
市委组织部、市委宣传部。
附：学习计划
学习计划
为开展好读书活动，特制定如下学习计划:
一、学习内容
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习实践科学发
展观；学习中央的路线方针政策和上级党委文件、市委重要工作会议精神；学习社会主义市
场经济、法律法规、行政管理、科技文化、历史人文、时事政治和信息网络等各种知识。同
时，围绕业务工作学习相关知识。
读书学习推荐书目有：1、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》；2、《中国特色
社会主义理论体系学习读本》；3、《理论热点面对面：2009》；4、《解放思想党员干部学习读
本》；5、《科学发展观重要论述摘编》；6、《中国人民共和国宪法（2004年3月14日修正文
本）》；7、《当前党员干部应当树立的10个方面的新观念》；8、《毛泽东传》；9、《高层讲坛——十六大以来中央政治局集体学习重大课题》；10、《中共地方党史（第一卷）》；11、《大国崛起》；12、《中国历史文化概论（修订本）》；13、《论语》；14、《学问人生——季羡林自述》；
15、《美的历程》；16、
《辩证法随谈》17、《沉思录》；18、《世界是平的：21世纪简史》；19、《货币崛起——金融如何影响世界历史》；20、《4万亿于百姓生活》；21、《偿还生态欠债——人与自然和谐探索》；22、《领导干部科技知识读本》；23、《公共危机管理》；24、《<十七大党章>及其学习问答》；25、《中华人民共和国物权法》；
26、《如何面对媒体》；27、《向领袖们学领导力》；
28、《民主是个好东西——俞可平访谈录》；29、《没有任何借口》；30、《胜任才是硬道理》。
二、学习形式
以个人自学为主，集体学习、专题辅导、交流讨论、外出参观相结合，采取举办报告讲座、开展网上交流、举行读书会、观看影像资料、组织读书征文、演讲比赛等灵活多样的形式。
每周六上午为固定集中学习时间，学习推荐书目内容。如有其它重要学习内容，则另行安排。
三、具体要求
按照推荐书目，结合个人实际情况确定具体阅读书目，并把学习和工作实践相结合，达到学以致用。
听取辅导报告和参加集体学习时，每位同志都要认真做好笔记。读书笔记、发言稿、学习心得，要妥善保篇三：公司开展读书学习活动实施方案
关于开展读书学习活动的实施方案
各部门、管理处：
为了切实开展读书学习活动，引导公司全体员工崇尚读书,自觉读书的良好习惯，激发员工的学习热情，不断提升自主学习能力，从而提高综合素质及管理水平，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想：
以品质铸就品牌，人才创造效益，创新谋求发展为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强员工自主学习能力，鼓励员工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效率。
二、学习目标和基本要求
目标：
通过活动营造良好的学习氛围及风气，提高管理能力，改善工作质量，强化工作效率。
基本要求：
1、提倡管理人员每人自费购买2本相关书籍，（大约50元，互相可交换阅读，两年更换）由公司安排人员统一保管。更换的书籍可发至各服务中心，用于员工阅读。
2、精读业务书籍（物业管理实务）、经营管理、励志篇。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握行业基础知识、物业管理知识、房地产业务、工程技术、营销管理等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、
奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、宣传动员阶段（9月上旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的读书计划。主管及以上管理人员要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（9月中旬至12月）：管理处主任每月两次参加公司组织的集体读书学习，各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、举办读书交流会。员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。召开读书心得交流会，参会人员都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体员工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
（2）、举办有奖征文活动，以“员工在学习中进步，公司在学习中发展”为主题的征文，使员工以奋发有为的精神状态投入到工作中来。
（4）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。
3、认真总结阶段（12月下旬）：每年12月下旬做年度读书总结，认真探索和总结本年度在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门、管理处要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈，不搞形式主义。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大员工读书的楷模。
2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。
3、活动要做到“四有”，即有计划、有宣传、有记录、有成果。
长安物业南京分公司
2013.9.2篇四：读书活动实施方案
重庆市綦江区骑龙小学
关于开展读书活动的实施方案
为全面落实綦江区教委关于“开展读书活动的实施意见”的实施方案，建设学习型校园，深入推进课程教学改革，深入实施素质教育，现决定在全区教育系统推行“阅读先行”理念，广泛开展系列读书活动。特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过开展读书活动，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动目标：
1. 通过开展读书活动，在校园内创设良好的读书氛围，结合语文教学实际，推进“群文阅读”项目实验，力求每位学生都能完成国家课程标准规定的阅读任务，养成良好的阅读习
惯，具备终身学习的能力。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：梁正生
副组长：曹红
组员：罗玉玺、刘益、刘荣、邵正强、陈金恒、周德素
（2）、创建书香校园实施小组
组长：曹红
副组长：刘益
组员：刘荣、各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、经典名篇等（曹红落实）。班级要加强“书画班级”环境建设，在校园开辟读书长
廊、读报栏和读书对话角，在教室开设“图书角”和阅读园地，做到读书时间、书籍、地点、效果“四落实”。为学生创设宽松、愉悦的阅读环境（刘益负责）。
3. 完善书库建设。
学校规划建设好图书室，落实经费定期添置新书（周德素），争取社会团体和有识之士捐赠、毕业生自愿留赠等方式，不断增加学校藏书数量。积极创建电子阅览室，拓展图书资源。规范图书室管理，按时向学生借阅书籍，阅览室每天向学生开放，增加学生阅读时间，做到科学化、规范化，制度化（刘荣），充分发挥图书使用效益。
4．落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，并建立健全相关阅读制度（刘荣）。
（2）保证阅读时间。
学校在地方课中安排一节阅读课，由语文教师上，固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
德育处统筹安排师生推荐的阅读系列文本。开展好教师阅读校本培训项目，考核认定后计入继续教育学分（曹红）。学生阅读要求：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘
抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（刘益）。
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。从2013年春期起，各校要全面开展读书活动。坚持做好“四个一”，即“每日一名言，每周一名诗，每旬一名篇，每季一名著”活动。每年四月为“读书月”
▲开展“献一本看百本”，班与班、同学与同学之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
▲开好“班级读书会”。各班间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。德育处每学年确定一个读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学年收集整理，入学生成长记录袋。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香班级”的评比活动，并给
予适当奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助德育处及时收集整理相关资料。
五、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。具体负责人要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助德育处和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
綦江区骑龙小学
2013年2月28日篇五：小学读书活动实施方案
小学生读书活动实施方案
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质。结合我校实际，特制定方案如下：
一、活动时间
2013年9月至2014年7月
二、活动目标
1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，
帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
4、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
6、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是
有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
三、活动要求
1、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
2、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级图书管理员，上好读书指导课，注重朗读、诵读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
3、建好用好读书阵地。以班级为单位开展阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展读书演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动。
4、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡多种形式的“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式。
5、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全体学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。
四、组织机构：
组长：梅松杰（杨柳小学校长）
副组长：李登强（杨柳小学图书管理员）
成员：李德齐、王雪梅、梅松静、刘燕萍、彭旭会、李红、李艳英、张廷坤。
四、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
五、活动措施
1、每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划。其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的
（负责人：校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，
语文教师）；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式。
2、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。
3、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。
4、学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。
5、开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。每学期要评选一次学校“书香班级”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
6、小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、
积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本， 7、学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。