大班综合：农场里的动物
大班综合：农场里的动物
大班综合：农场里的动物
活动目标：
1、尝试运用集合的概念，为家禽、家畜找家。
2、了解家禽、家畜与人的关系。
活动准备：
家禽、家畜脚印卡若干；家禽图片：鸡、鸭、鹅。
活动过程：
一、看图讨论
1、出示脚印图片，图一、图二：猜猜都有哪些小动物？它们都生活在哪里？
2、找一找，家禽、家畜的家都对吗？为什么？
3、小结：家禽有2条腿，家畜有4条腿，幼儿边说边将放错的放到正确的集中圈中。
二、看图片，讲讲数量词。
1、猜一猜：幼儿根据脚印，猜出图一中有两只鸡、两只鸭、一头猪，图二中有一匹马、一只猫。
2、变一变：教师根据图一对应变出一只鸡、一只鸟、一只鹅、一头猪、一只鸭；图二中变出一匹马、一只猫。
3、找找图一中哪些不是家禽，为什么？
4、找找图二中哪些不是家畜，为什么？
5、虽然鸟也有2只翅膀，有羽毛，有2条腿，但它不属于家禽，所以不能放在家禽圈中。虽然猫也和人生活，但是它不是家畜，所以也不能放在家禽的圈中。
三、说说家禽、家畜的本领
家禽有哪些特征本领？
重点讲讲牛和马与人类的关系。
幼儿园小班教案《认识动物》
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《认识动物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。 4.知道动物是人类的朋友。 活动准备： 1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。
问题：① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ ② 你怎么知道是这个小动物呢？ ③ 它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题：① 请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 ② 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ ②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。 三、快乐游戏。 1.游戏表达、巩固认识。 （1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。 （2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。
小班动物幼儿园反思
篇一：小班动物幼儿园反思 小班动物幼儿园反思 班动物幼儿园反思一：幼儿园小班音乐《我爱我的小动物》教学反思 纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自 己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜欢小动物，喜欢模仿各种小 动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿 生活。适合幼儿学唱。 先，我抓住--兴趣是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋 律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形 式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼 儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我 让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不 仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任 务，达到寓教于乐的目的。 外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感 到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是 一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要 让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象 力和创造力的发展。 果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿 想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 gt;小班动物幼儿园反思二：小班数学《动物幼儿园》教学反思>>（354字） 活动 中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直 教学法让幼儿观看图片的方式让孩子们找出动物并，根据动物的相应幼儿园找出，然后将动物
动物农场情节梳理卷
《动物农场》情节梳理 第一章【集会】 1.庄园里就疯传着一件事，说是老麦哲，就是得过“中等白鬃毛”奖的那头雄猪，在前一天晚上作了一个奇怪的梦，想要传达给其他动物。等琼斯先生完全走开后，他们就到大谷仓内集合。 2. 跟着马后面到的是白山羊穆丽尔，还有那头驴，本杰明。本杰明是庄园里年龄最老的动物。庄园里的动物中，唯有他从来没有笑过。然而他对鲍克瑟却是真诚相待。 3. 莫莉来得很晚，这个愚蠢的家伙，是一匹套琼斯先生座车的母马。那只驯顺了的乌鸦摩西睡在庄主院后门背后的架子上，除他之外，所有的动物都已到场。那么，为什么我们的悲惨境况没有得到改变呢？这是因为，几乎我们的全部劳动所得都被人类窃取走了。人，就是我们唯一真正的仇敌。 4.“那是一个在消灭了人类之后的未来世界的梦想，我无法把它描述出来。……很多年以前，当我还是头小猪时，我母亲和其他母猪经常唱一支古老的歌，那支歌……他叫《英格兰兽》。” 第二章【七戒】 1. 三天之后，老麦哲在安睡中平静地死去。从此以后的三个月里，有很多秘密活动。训导和组织其他动物的工作，自然落在猪的身上，他们被一致认为是动物中最聪明的。 2. 而其中最杰出的是两头名叫雪球和拿破仑的雄猪，他们是琼斯先生为出售喂养的。拿破仑是头伯克夏雄猪，也是庄园中唯一的伯克夏种，个头挺大，看起来很凶，说话不多，素以固执而出名。相比之下，雪球要伶俐多了，口才好，也更有独创性，但看起来个性上没有拿破仑那么深沉。 3. 六月，眼看到了收割牧草的时节。琼斯先生去了威灵顿，在雷德兰喝了个烂醉，直到第二天才赶回来。他的伙计们没有操心给动物添加草料。饥饿的动物哪里还受到了这个，猛地扑向这些折磨他们的主人。就这样，在他们几乎还没有反应过来时，造反已经完全成功了。 4. 在刷过柏油的墙上，用巨大的字体写着“七戒”。字是白色的，在三十码以外清晰可辨。它们是这样写的：1. 凡靠两条腿行走者皆为仇敌_；2. 凡靠四肢行走者，或者长翅膀者，皆为亲友； 3. 任何动物不得着衣； 4. 任何动物不得卧床；（后为卧床铺盖被褥） 5. 任何动物不得饮酒；（后为饮酒过度） 6. 任何动物不得伤害其他动物；（后为无缘无故） 7. 所有动物一律平等（后为但有些动物比其他动物更加平等） 拳击手座右铭：我要更加努力努力工作后为拿破仑同志永远正确 吱嘎座右铭：四条腿好，两条腿坏后为两条腿更好 第三、四章【牛棚战役】 1、琼斯先生试图复辟的进攻失败了，全体动物一致同意设立军功章制度，并授予雪球和拳击手“一等动物英雄”勋章。琼斯先生的枪在烂泥里找到了，他们决定把枪竖起来贴着旗杆摆好，把它当作礼炮，每年开火两次：一次在十月十二日；一次在仲夏节，那是造反纪念日。 2、造反成功后，星期天不用劳动。早餐会比平日推迟一小时，然后再有每周必定举行的仪式。首先是升旗。这面旗是雪球在马具室里找到的一块琼斯太太的绿色旧桌布，在上面画了白色的兽蹄和兽角。旗子的绿色代表英格兰绿色的田野，白色象征着未来的动物共和国。升旗后所有动物会走进大谷仓出席全体会议，会议的任务是制定下周的工作计划和提出和讨论各种议案。会议总是以合唱英格兰的牲畜收场。 3、老少校去世之后，雪球和拿破仑将老少校临死前的讲话改造成一套包括“七大纪律”的动物主义。造反成功后，动物们翻身做了主人，将里甲农场改名为动物农场。琼斯先生之后试图复辟，但在牛棚大战中彻底失败。
Animal Farm动物农场 或动物农庄 第一章 注释
Animal Farm动物农场或动物农庄 George Orwell乔治奥威尔难点注释大全 第一章密谋造反 1.manor farm 庄园农场 2.hen-house鸡舍 3.drunk喝醉酒的 4.pop-hole鸡舍围栏上的家禽进人口或猪圈围 栏的小猪进出口 5.ring of light光环 https://www.360docs.net/doc/ad15547815.html,ntern提灯 7.lurch蹒跚, 踉跄; 摇晃 8.yard庭院 9.kicked off his boots 踢脱下靴子 10.draw汲取 11.barrel酒桶 12.scullery- / `sk?l(?)ri /（厨房旁的）洗涤室（通 常设於大宅中） 13.make his way 前行 14.snore打鼾 15.the light...went out 灯熄灭 16.stirring骚动; 轰动 17.fluttering拍打翅膀 18.Word had gone round风传着一件事 19.Major 陆军少校，此为猪的名字 20.Middle White--原产于英格兰北部的约克郡 介于大白猪和小白猪之间的中白猪 21.boar--/ b?r /公猪 22.previous先前的，先的 23.barn谷仓, 粮仓 24.be out of the way 走开 25.exhibit 在展览中展示 26.Willingdon英国英国英格兰东南部的东萨西 克斯郡威灵顿区 27.highly regarded德高望重的 28.raised platform高于地面的平台，高台 29.ensconce--[in'sk?ns]安顿下来 30.beam横梁 31.stout结实的；矮胖的[sta?t] 32.majestic-looking仪表堂堂的，雄赳赳气昂昂 的 33.benevolent appearance仁慈的仪表 34.in spite of 尽管 35.tush长牙；獠牙 36.Before long不久，很快 37.after their different fashions按各自不同的方 式 38.settle down安顿下来 39.perch栖息 40.window-sill窗台 41.flutter拍打翅膀 42.rafter 椽，承屋瓦的圆木 https://www.360docs.net/doc/ad15547815.html,y down --动词原形lie down躺下休息 44.chew the cud反刍，fǎnchú 45.偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食 物再反回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。通称倒嚼（dǎojiào）。 46.cart-horse〔常用于拉重物的〕大马，役马 47.Boxer 拳击手此指马的名字 48.Clover ['kl??v?]三叶草；苜蓿，此指马的名字 49.set down放下 50.vast巨大的 51.hairy长毛的 52.hoof蹄 53.lest以免
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动 物》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:”知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到”动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖
玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员”，通过多方面途径收集有关”动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。”玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起
动物农场阅读(三)
《动物农场》阅读三 任何动物唱这首歌被人撞见，当场就要挨一顿鞭子。可是这首歌是不可抑制的。乌鸦在树篱中轻轻地唱，鸽子在榆树上低低地唱，连铁匠打铁声和教堂敲的钟声也都隐约含有它的旋律。每当人类听见这首歌，他们会暗暗地发抖，好像歌声预言他们的末日即将到来。…… 眼看那些人就要接近农场的建筑区，雪球发动了第一波攻击。全体鸽子——多达三十五只——在那些人头顶盘旋，不断把鸽粪拉到人们身上。正当这伙人忙着对付鸽子，藏在树篱后的一群鹅冲了出来，开始凶狠地撕咬他们的腿肚子。但这还只是雪球安排的一场小小的接触战，目的在打乱进攻者的阵容。人们用棍棒不很费力地就把鹅赶走了。雪球这时发动了第二次的进攻。他自己带头，率领着穆瑞尔、本杰明和所有的山羊冲了过去，从四面八方对来犯的人又顶又撞。本杰明则转过身，用他两只瘦小的后踢去踢他们。这次攻击虽猛，仍然抵不过人们的棍棒和带钉的靴子。雪球突然尖叫了一声。这是撤退的信号，所有动物听到这个信号立刻掉头从门口退回院子。 人们发出了胜利的欢呼声。正像他们想像的那样，他们看到动物已经溃逃了。于是进攻者不再保持整齐的阵容，只顾向前追击。这正是雪球定下的计策。这伙人刚走进院子，一直埋伏在牛棚里的三匹马、三头牛和另外几口猪就突然从后面冲过来，把进攻者的归路切断。雪球这时发出进攻信号。自己领头向琼斯扑去，琼斯看见雪球奔来，举枪射击，铅弹只在雪球的背上划了几道血印，却把一头羊打死了。雪球不等琼斯再次发射，就把二百多磅重的身躯撞到琼斯腿上。琼斯一下子被抛到一个粪堆上，猎枪也从手里飞走了。但是动物中间最可怕的要数拳击手了。只见他两只后腿着地，像匹大种马似的抬起钉着铁掌的前蹄朝人猛踢。第一脚就踢在从狸林来的一个马童头上，马童顿时倒在地上断了气。好几个人看到这个景象放下棍子就想逃走。这些人已经被吓破了胆，动物们立刻冲过去，把他们追得在院子里团团转。所有的人都挨了动物踢打、顶撞、啃咬，有的还被撞倒在地，受到动物踩踏。一句话，农场的动物没有一个不在以自己独特的方式对人类进行报仇。甚至猫也突然从屋顶上跳下来，落到一个牧牛人的肩上，用爪子抓他脖子，抓得那人鬼哭狼嚎。这些人趁着出口短时间没有动物阻挡的时候，立刻跑出院子，朝着大路方向抱头鼠窜。就这样，不到五分钟时间，入侵者已经惨败。他们从哪条路走进来，又从原路灰溜溜地逃走了。几只鹅在后面紧紧追赶，一边叫一边咬他们的小腿。 1.《动物农场》共发生了三次战争，请以此填写战争名称及结果。 （）→（）→（风车大战告捷，但风车被毁，牺牲很大） 2.文中划线句如何理解？ 3.结合文段内容，试分析雪球的人物形象特点。 《动物农场》阅读三参考答案 1.动物造反成功，赶跑农场主琼斯。牛棚大战全胜，挫败了琼斯的复辟进攻。 2.《英格兰的牲畜》传播得极为广泛，到处皆知，深入动物大脑，似乎连空气里都是这首歌的旋律。标明造反已深得动物之心，动物们革命热情高涨、革命信心很强。 3.能干、头脑灵活、充满智慧。尽心尽责，一心一意建设庄园，践行老少校的遗志。勇敢善战。
幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》
幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》 设计思路： 近段时间，我们正在进行动物的花花衣主题活动， 区域活动也提供了相应的材料：如猜猜我是谁、找一找、拼一拼等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一 些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一 时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。 小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注 意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物 才易于记住。于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背 景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在 看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。 活动目标： 1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。 2、有喜欢、关心小动物的情感. 3、体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的 动物衣（花纹卡片）、音乐 活动过程：
一、感知动物的毛皮花纹 1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感， 更好地融入到环境中去。）它们身上的花纹是什么样子的？ 小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶 牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是 一条一条的！ 2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。 二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求 小朋友把这些动物都找出来。并能告诉我：在＊＊＊找 到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。 三、学习匹配 1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个找朋友的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。 2、幼儿听音乐做找朋友的游戏，寻找和自己颜色和
幼儿园小班教案《认识动物》
幼儿园小班教案《认识动物》 小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。 4.知道动物是人类的朋友。 活动准备： 1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。 问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ ②你怎么知道是这个小动物呢？ ③它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 ②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ ②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。
农场里的动物_关心农场动物
作为一门新兴的学科，动物保护已不仅限于常识的范围，它是动物学、生态学、畜牧学、动物行为学、兽医学、公共卫生学等多门学科的交叉，同时还涉及法学、伦理学及社会学等领域，是正在发展中的一门科学。动物保护的概念分两层内容，一是为了人类生存的利益，保护物种资源或保护生物的多样性，比如野生动物保护，其考虑的理论依据是生态伦理与环境保护理论。二是，从动物的角度出发，保护动物免受身体损伤、疾病折磨和精神痛苦等，减少人为的活动对动物造成的直接伤害。也可以认为是动物的保健和福利，也就是动物的康乐。它是动物福利学、兽医学和动物卫生学交叉形成的新领域。而且包括伦理、道德等社会科学内容，考虑的理论依据是动物权利论与动物福利论。它主要针对的对象是家养动物，像农场动物、皮毛动物、动物园动物、实验动物和马戏团动物等都属于这一层内容关心的范畴。因此，概括来讲，满足家养动物的福利的要求，可以简单总结为五个方面①生理的比如食物、温度范围、光线的要求； ②环境的比如拥有足够的空间、远离猎食动物的庇护所等；③行为的比如筑巢、冬眠、觅食的要求；④心理的比如免于枯燥、有刺激的要求；⑤社会的比如独居或群居、求偶的要求。动物福利在中国对我们中国人来说，动物福利学，可以说既是一种超前的学科，又不是多么超前的意识。说它是超前的学科，是因为它在基于综合学科的基础上，从人道的关怀与伦理的考虑出发，将道德的思考从人类自身扩展到一切有感知能力的生物身上，这是了不起的进步；说它又不是多么超前的意识，因为善待动物是中国人历来的文化传统，孟子就曾说过，见其生，不忍见其死。古文讲上天有好生之德，这个生，不仅是指人的生命，也包括动物的生命。有的时候善待动物的前提条件并非多么深厚的经济基础或物质基础，它更需要的是一种态度，一种情感的存在。而
小班动物幼儿园教案
小班动物幼儿园教案 【篇一：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】 小动物聚会 活动目标： 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.巩固手口一致地点数5以内的物体。 活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照 片来园。 活动过程： 一、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。 二、介绍小动物。 1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动 物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动 物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小 朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。 三、和动物交朋友。 1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对 动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引 导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 四、送动物回家。 1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小 动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂 图中没有的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。
活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)l对动物的认识。 2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标： 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备： 物质准备:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张， 青菜、胡萝卜若干 （2）音乐《小兔跳》，播放器。 活动指导 一、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴 短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小 兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的 基本特征。 小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和 三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友， 我们要关心爱护小兔子。 三、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?
动物农场好词好句
动物农场好词好句摘抄： 一动物农场好词 1 . 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 2 . 取而代之：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。 动物农场好句 二动物农场好句 1 . 凡动物都不可穿衣服。 2 . 敢情动物从窗外朝里张望，目光从猪移到人，再从人移到猪，又重新从猪移到人，要分清哪张脸是猪的，哪张脸是人的，已经不可能了。 3 . 四条腿好两条腿坏。(Four legs good, two legs bad.) 4 . 外面的生灵从猪看到人，又从人看到猪，在从猪看到人;但他们已经分不清谁是猪，谁是人了。 5 . 不过记住，当我们除掉琼斯时，不要染上他的恶习，所有动物都是兄弟姐妹，无论大小，聪明与愚蠢，飞禽还是走兽，无论现在还是将来，所有动物都是平等的。 6 . 农场的每一只动物无不各显神通的向人们进行报复。 7 . 母牛唱的是哞哞的低音声部，狗的哀叫适用于长腔，羊的咩咩、马的嘶鸣、鸭的呷呷叫，统统各得其所。 8 . 人的区别性标志是手，人正是用它来干一切坏事的。 9 . 只有一种人是好的，那就是死人。 10 . 于是，《英格兰生灵》再也听不见了。诗人小不点儿谱写了另一首歌取而代之，它的开头是：动物农场，动物农场，我决不会让你受伤! 11 . 你时常可以听到一只母鸡在告诉另外一只母鸡：在我们的领袖拿破仑同志指引下，我在六天里头产了五个蛋;或者两头母牛在池边饮水时会赞叹：感谢拿破仑同志领导有方，这水的味道真是好极了! 12 . 他贴在我耳边说：‘以造反的名义，前进。动物农场万岁!拿破仑同志万岁!拿破仑永远正确!’这是他最后的几句话，同志们。
幼儿园小班游戏教案《动物》
小班教案《动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则，学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作，快来看看幼儿园小班《动物》教案吧。 活动目标： 1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。 2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。 3、乐意与同伴一起游戏。 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、各种动物小图片或玩具若干。 2、活动前基本学会了动物地叫声。 活动过程： 一、出示各种小动物。 1、教师：看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。 2、教师念儿歌一遍。 3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。 二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等） 2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。 三、师幼游戏。 1、先由教师带领幼儿游戏。教师当报名人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。 2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任报名人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可26人参加。 附：游戏儿歌 可爱的动物 小鸡小鸡叽叽， 小鸭小鸭呷呷， 小狗小狗汪汪， 小羊小羊咩咩， 小猪小猪噜噜， 小鸟小鸟喳喳， 小牛小牛哞哞， 小猫小猫喵喵， 青蛙青蛙呱呱， 老鼠老鼠吱吱。
动物农场中修辞手法的分析
The Rhetoric Devices in Animal Farm Abstract: Animal Farm is a well clarified political novel. It depicts the process of how the animals seize power from human beings, how they intend to create a democratic society and how their society degenerates into the one of severe dictatorship. This thesis analyzes the rhetoric devices, such as irony and hyperbole and how they are used to illustrate why the endless revolutions in human society come to a tragic end, reflect the selfishness, greed and corruption of human nature and bring forth that it is the weakness of human nature that makes totalitarianism and dictatorship possible. Key words: Animal Farm, irony, hyperbole 中文标题：《动物农场》中的修辞手法 摘要：《动物农场》是一部主旨鲜明的政治小说。它描绘了动物们如何从人类手中夺得农场，如何建设一个民主社会，以及他们的社会又如何堕落为一个严重专制社会的过程。这篇论文旨在分析《动物农场》中所运用的修辞手法，如反语，夸张，以及渐进等。来探索奥威尔如何通过这些修辞手法来展现无数革命的失败，揭露人性的自私贪婪，腐败，以及这些弱点所催生的集权的可能性。 关键词：《动物农场》，反语，夸张 Body: Animal Farm was written by George Orwell in 1945 and is highly acclaimed as his best novel. Throughout history, many critics think this novel to insinuate the dictatorship of Stalin in Russia. Orwell, by his unique literary skills, fully enfolds to us a society clouded by lies, and thus to raise people’s awareness of the danger caused by the concentration of power and of Stalin’s hypocrisy and cruelty. However, still, it is also sarcasm to the selfishness, greed, and corruption of human nature. The story tells the revolution of the animals in the Manor Farm. The animals, enlightened by Old Major’s visionary dream, realize d that their life was a suffering under human control. So, they launched a revolution, evicted Mr. Jones, their master and began to rule the farm of their own. They changed “Manor Farm” into “Animal Farm”, and implemented “Animalism” which decreed that all animals were equal. Confronted with all difficulties though, the Animal Farm flourished with the effort of all the animals. Two pigs Snowball and Napoleon became the leader of the farm because of their high intelligence and their contributions in the revolution. Snowball came up with various innovative ideas to improve and modernize the farm, but before the methods were carried out, he was persecuted and evicted by Napoleon. Thus Napoleon became the only leader of the farm and bit by bit threw the farm into total dictatorship. He imparted great burden on the animals and fed them with less food. To improve the production, the animals desired a windmill, which toiled the animals to the last bit of energy, but which twice built, was twice destroyed. Boxer, a firm adherent of Napoleon who got ill in building the mill, was sent to the butcher’s in exchange of two boxes of wines. Y ears’ later, the windmill was built, but the animals except the ruling class, the pigs and the dogs, lead the same life as before the revolution. The pigs gradually became detached from other animals and got involved in human activities and human behaviors, like walking with their two hinds. And finally, they became the same oppressor as humans, and only one of the Seven Commandments left and was changed to”All animals are equal but some animals are more equal than others.” The tricks napoleon takes in this story to hone his position, such as deceiving, coaxing, and massacring to threaten, are not only allusion to Stalinism and Stalin’s cruelty in governing his
小班动物幼儿园反思
小班动物幼儿园反思 小班动物幼儿园反思一：幼儿园小班音乐《我爱我的小动物》教学反思 《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜欢小动物，喜欢模仿各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住--'兴趣'是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到'寓教于乐'的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 >小班动物幼儿园反思二：小班数学《动物幼儿园》教学反思>>（354字） 活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直
动物农场读后感心得体会
动物农场读后感心得体会 导读：读书笔记动物农场读后感心得体会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 动物农场读后感心得体会： 动物农场，顾名思义，一个农场里圈养了一群动物。小时候我们看过很多动画，农场里的动物有自己的思想，每天想方设法的摆脱农场主人获得自由。 没错，这本书是一本乌托邦小说，农场主人琼斯拥有自己的农场，农场里有很多动物，猪啊、羊啊、牛啊、马啊、鸡啊、狗啊、驴啊，他们都有自己的名字。一反常态的是，猪是这本书的智慧担当。 故事开始于一个年迈且德高望重的老猪，他们称他老上校，他像一个思想启蒙者，去世前给农场动物们造反的思想启蒙，他开会告诉庄园里的动物们，他们不应该继续被人类劳逸还冒着随时被宰杀的风险，他们应该要反抗，即便不成功，也要告诉后代不断地为此而努力。 从此动物们的思想被打开，有了这个思想的前提，动物们越发觉得琼斯的行为是多么的恶劣，他们反抗的情绪日益高涨。故事第二章农场因琼斯管理不善日渐萧条，两只智慧担当的猪——斯诺鲍尔和拿破仑，带领动物们完成造反，把琼斯赶出庄园，占领庄园。 第三章开始都是讲的动物们在农场的变化，由两个管理者变成一个管理者，由遵守规则到无规则可言，由自由渐渐转变成被压迫。 这本书我看到两个点：
1、每个动物都有自己的个性。 马—博塞克：拥有健壮的体魄，一生都在兢兢业业的工作，梦想是在有生之年把农场的风车建好，在退休年龄在那个马厩里颐养天年。结果他没能在退休年龄得到退休，因为农场统治者猪的自私，在他因一次工作意外事故受伤后，被拿破仑设计宰杀。 马—克洛弗：这一生都陪伴在博塞克身边，由于博塞克过于拼命工作，她也努力工作，想要帮博塞克分担些工作量，让博塞克轻松一些，然而她是不幸的，她眼看着博塞克被送上屠宰厂的车，发动其它动物拯救博塞克无果。读后感·除此之外，她还有一个别的身份，在农场七大戒律被打破时，她会到戒律牌前提醒其它动物，虽然她的提醒没有起到任何作用。 马—莫丽：傻傻的，很标致的白色牝马，喜欢红彩带，喜欢吃糖。在动物们占领农场后她不再有糖吃，也规定不能戴彩带。看清农场一将无能累死千军的情势后，她偷偷跑去别的农场，在别的农场她又拥有了她喜欢的红彩带和爱吃的糖。 猪—斯奎勒：拿破仑手下，主要职责，负责洗脑，颠倒是非，不知道他是个成功的洗脑员，还是农场其它动物过于容易被洗脑，在其它动物看到事实的真相后，斯奎勒稍微劝说，其它动物就对他深信不疑。 猪—拿破仑：拿破仑是只出类拔萃的猪，善于谋划，最后把一起统治的斯诺鲍尔赶出农场，达到专政。拿破仑是自私的典范，他让我想到商汤王，把自己的挥霍建立在其它动物的辛苦劳作之上，竭尽所
幼儿园小班主题《小动物》教案模板范文
幼儿园小班主题《小动物》教案模板范文 活动目标： 1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。 2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料 2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演 活动指导： 一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。 二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己 要表演什么动物，表演什么动物。 老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?” 幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”…… 三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。 老师：“表演前我们需要什么道具?” “服装，头饰，动物的尾巴，房子……” 教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。 四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。 幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……
农场里的动物教案小班
农场里的动物教案小班 【篇一：教案《在农场里》】 幼儿园中班音乐教案:在农场里 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动反思： 音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要
求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造 性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上， 结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即 兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应 小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生 机和活 力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态 律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在 通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使 幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据 歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没 有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农 场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内 容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都 有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿 到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创 作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。 此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言 能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅 导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。 【篇二：归类动物教案小班】 篇一：小班语言可爱的小动物教案 盘县第二幼儿园“达标课”活动教案 （2015年11月6日） 盘县第二幼儿园“达标课”活动 --《可爱的小动物》说课稿 盘县第二幼儿园蒋娟