人教版小学语文六年级下册第三单元学案

10 十六年前的回忆

4月28

父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗？我是不

能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的

工作多么重要。我哪能离开呢？”

（1）你认为“现在”是什么时候？

（2）明知处境这么危险，父亲为什么还要坚决地留在这里？

（3）这是一种怎样的革命态度？

探究二：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

你从“不慌不忙”看出了什么？

探究三：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

你从父亲的眼神里读出了什么？

3．课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？

五、深入探究。

提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容及李大钊所处时代背景的感受。

三、马上就到清明节了，如果让你在网上悼念的地方，写下一段悼念李大钊的留

勉强．

待．

1

2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

四、课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了我不知道当时哪里来的机智和勇敢

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

1．请给文段的空白处加上标点符号。

2.

3. 用“”在文中画出描写父亲外貌的句子，谈谈自己的体会。

4.

五、课外阅读。

力奋斗的一生。

又为家里的生活费发愁呢。

个衣不遮体的老人跪在马路边，

大钊走近老人身边，

慢抬起头，看看手里这么多钱，

“谢谢先生！谢谢恩人！

生活。”说完，就离开了这里。

又有一次，

头，没钱买船票，

下船！快下船！

为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。

李大钊的一位友人对他的评价是：“豪杰之士，肝胆照人。”

1．本文讲了李大钊的哪几件事？

2．李大钊家的生活状况怎么样？你从哪儿看出来的？

3.联系上下文说说你对“豪杰之士，肝胆照人”的理解。

第二次：

插图中的女孩

郝副营长

郝副营长注视着那幅画，在默默的沉思什么？

第三次：

）

）

黑暗里

?

自评：师评：日期：

七、围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？

1．读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。

2．你怎样理解司马迁的话？你知道哪些人的死重于泰山？哪些人的死轻于鸿毛？

3．联系现实生活的事例，谈谈你身边“为人民服务“的人和事等。

八、朗读背诵。

选择自己喜欢的段落，小组内练习朗读背诵。

九、拓展延伸。

1．找一篇你喜欢的议论文，尝试阅读，看看它围绕什么主题组织了哪些内容？

2．把你觉得需要记住的语句抄写下来，作为座佑铭。

【达标训练】

一、看拼音写词语。

chè dǐhóng máo xīng wàng chuī shì yuán

（）（）（）（）

Song zàng mù biāo zhūn dào sī mǎ qiān

（）（） ( ) （）

二、在括号里填上适合的关联词。

1.（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点就不怕别人批评

指出。

2.（）你说得对，我们（）改正。

3.（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

4．在人生的道路上，张海迪（）不是懦夫，（）是生活的强者。

三、读句子并说说句子意思。

1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

2. 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

四、课内阅读。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

1．这一段话是由句组成，第一句讲的是。

第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。这个宗旨是，是。

2．这个句子中的和四个字明确地指明了中国共产党领导的人民军队与的密切关系。

五、课外阅读。

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上

了。同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子送给我这哪儿行呢长征途中每人带的东西很少毛主席也只有一条毯子怎么能抵严寒呢不管我怎么说，警卫员还是把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1．给没有标点的地方加上标点。

2.“这下可糟了！”“糟”表现在

3.将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”将这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

4.从文章内容可以看出，《雪中送炭》的的“雪”和炭分别指什么。

雪：

炭：

5.请你用一两句话赞美一下毛主席。

1．这就是我们新中国的总理。我看到了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！这里为什么要强调“新中国”的总理？

2．看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？为什么要强调是“中华人民共和国”的总理？

四、此时此刻，你想对周总理说些什么呢？

,

2.用“”画出能表现周总理生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪几个方面写周总理生活俭朴的。

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2

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2

3

4

其所。

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3

五、课外阅读《鲁迅先生珍惜时间》。

有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

1.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义是（）。①鲁迅很谦虚。②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。

2.“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是（）。①鲁迅反对无缘无故地耗费别人的时间。②时间就是生命。③无缘无故地耗费别人时间，就是图财害命。

3．在横线上写出本文的主要内容。

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