生物必修一各章节总结

生物必修一各章节总结
生物必修一各章节总结

第一章走进细胞

第一节从生物圈到细胞

单细胞生物:所有的原核生物及草履虫、

1、按细胞数目分变形虫、酵母菌细胞生物多细胞生物

真核生物:动物、植物、真菌

生物?按有无核膜分

原核生物:细菌、蓝藻、放

线菌、支原体、

无细胞生物—病毒:噬菌体、**病毒?衣原体

注意:①病毒与其他生物最主要的区别:有无细胞

②原核生物与真核生物最主要的区别:有无核膜

③带“菌”字的有的是细菌属于原核:乳酸菌、**球菌、**杆菌、**弧菌、**螺旋菌。

有的是真菌属于真核:酵母菌、霉菌。

④带“藻”字的有的是原核:蓝藻、念珠藻、颤藻

有的是真核:绿藻、褐藻、衣藻、小球藻

⑤细胞是生物体的基本单位,但并不是所有的生物都有细胞。

2、生命系统的结构层次

细胞?组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈

(最小) (最大)

注意:①区别种群、群落、生态系统

种群——一定区域所有的同种生物。如:一片池塘里的所有鲤鱼

群落——一定区域所有生物。如:一片池塘里的所有生物

生态系统——一定区域所有生物+无机环境。如:一片池塘

3、地球上最早的生命形式是单细胞生物。

第二节细胞的多样性和统一性

1

注意:①原核细胞无线粒体,但有的能进行有氧呼吸,因为有与有氧呼吸有关的酶。如醋酸杆菌

②原核细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用,因为有叶绿素。如蓝藻

2、细胞学说

创立者:植物学家施莱登和动物学家施旺。

意义:揭示了细胞的统一性和生物体的统一性。(注意没有多样性)

内容:⑴细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并有细胞和细胞产物所构成。

⑵细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,也对与其他细胞共同组成的整体

的生命起作用。

⑶新细胞可以从老细胞中产生。

3、细胞的发现者和命名者——虎克。

第二章组成细胞的分子

第一节细胞中的元素和化合物

1、最基本元素:C(最基本,但不是最多)

基本元素:C、H、O、N(干重时:C>O>N>H;湿重时:O>C>H>N)

主要元素:C、H、O、N、P、S

大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl(含量少,但是是必需的)

2、?

水(含量最多)

无机化合物

组成细胞的化合物无机盐

糖类

有机化合物脂质

蛋白质(干重时含量最多)

核酸

第二节生命活动的主要承担者——蛋白质

1、组成元素:C、H、O、N,还可能有S、P

2、组成单位——氨基酸

通式:H

H2N C COOH (判断一个结构式是否是氨基酸:先看有没有氨

基和羧基;再看氨基和羧基有没有连在同一个C

上)

?

种类:20种(不同在于R基),其中有8种是必需氨基酸(赖、色、苯丙、亮、苏、异亮、甲硫、缬)

3、氨基酸形成蛋白质的方式:脱水缩合,氨基脱去—H,羧基脱去—OH,脱去水,形成肽键(—

NH—CO—)

4、蛋白质结构多样性的原因:氨基酸种类不同(只有20种);

氨基酸数目不同;

氨基酸排列顺序不同;

蛋白质空间结构不同。

5、蛋白质的功能:结构蛋白(头发、皮肤、肌肉);

催化作用(大多数酶);

运输作用(血红蛋白);

调节作用(胰岛素);

免疫作用(抗体)

6、n个氨基酸形成m条肽链,脱去(n-m)个水,形成(n-m)个肽键,至少含有m个游离的氨

基,至少含有m个游离的羧基。

7、蛋白质在高温下变性实质的蛋白质的空间结构被破坏。

8、蛋白质的功能——生命活动的主要承担者和体现着。

第三节遗传信息的携带者——核酸

1、组成元素:C、H、O、N、P、S

2、组成单位——核苷酸

结构:一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮碱基

种类:脱氧核糖核苷酸(五碳糖为脱氧核糖,碱基为A、T、G、C)和核糖核苷酸(五碳糖为核糖,碱基为A、U、G、C)

3、核酸分为两种:DNA(由脱氧核糖核苷酸构成),呈双链;

RNA(由核糖核苷酸构成),呈单链

4、DNA主要分布在细胞核中,还有一小部分在线粒体和叶绿体中。

RNA主要分布在细胞质中。

5

RNA,遗传物质为DNA或RNA。

6、核酸的功能——携带遗传信息。

第四节细胞中的糖类和脂质

一、糖类

1、组成元素:C、H、O

3、功能——主要的能源物质

二、脂质

1、组成元素:C、H、O,还可能有N、P

2、同质量的脂肪比糖类提供的能量多,因为脂肪中H多O少。

三、生物大分子——以碳链为骨架

第五章细胞中的无机物

一、水

1、

2、种子晒干失去的是自由水,在一定条件下还可以萌发。

种子炒干失去的是结合水,不能再萌发。

二、无机盐

第三章细胞的基本结构

第一节细胞膜——系统的边界

1、组成元素:C、H、O、N、P

2、组成成分:主要是脂质和蛋白质,还有少量的糖类。脂质中最多的是磷脂。

3、功能:将细胞与外界环境分隔开

控制物质进出细胞

进行细胞间的信息交流

4、细胞膜的功能主要取决于膜上蛋白质的种类和数量。

5、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶。

原核生物除支原体以外其他都有细胞壁,成分是肽聚糖。

真菌细胞壁的成分是几丁质。

细胞壁的功能是支持和保护细胞。

第二节细胞器——系统内的分工合作1、分离各种细胞器的方法——差速离心法

3、植物细胞特有的细胞器:叶绿体、液泡

动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器:中心体

具有双层膜结构的细胞器:线粒体、叶绿体

具有单层膜结构的细胞器:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体

具有无膜结构的细胞器:核糖体、中心体

含有遗传物质的细胞器:叶绿体、线粒体

含有色素的细胞器:叶绿体(叶子的颜色)、液泡(花朵的颜色)

与能量转换有关的细胞器:叶绿体、线粒体

4、分泌蛋白:细胞内合成,分泌到细胞外发挥作用的。如消化酶、抗体和一部分激素。

胞内蛋白:细胞内合成,细胞内发挥作用的。如呼吸酶、与光合作用有关的酶。

5、分泌蛋白合成和分泌的过程:核糖体(蛋白质的合成) 内质网(蛋白质的加工)

高尔基体(蛋白质的加工)细胞外,整个过程由线粒体提供能量。

6、细胞的生物膜系统包括:细胞膜、细胞器膜和核膜。

7、

?囊泡

?细胞膜

第三节细胞核——系统的控制中心

1、原核细胞没有细胞核,高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞也没有细胞核。

2、细胞核的结构

核膜(双层膜,把核内物质与细胞质分离开)

染色质(主要由DNA 和蛋白质组成)

细胞核核仁(与某种RNA的合成及核糖体的合成有关)

?核孔(实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)

3、细胞核的功能:遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

4、染色质和染色体的关系:同一种物质在不同时期的两种存在状态。染色体存在于细胞分

裂期。

5、同一生物体内所有细胞的遗传物质是完全相同的。

第四章细胞的物质输入和输出

第一节物质跨膜运输的实例

1、渗透作用:水分子或其他溶剂分子透过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的特殊扩散。

2、发生渗透作用的条件:有半透膜;两侧溶液有浓度差

3、动物细胞的细胞内环境指的是细胞质。半透膜指的是细胞膜。

当C外>C内时,细胞失水皱缩

当C外<C内时,细胞吸水膨胀

当C外=C内时,细胞动态平衡

细胞吸水或失水的多少,取决于细胞内外浓度差,浓度差越大,吸水或失水越多,超过一定值,细胞可能死亡。

4、植物细胞的细胞内环境指的是液泡。半透膜指的是原生质层,包括细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质(注意不包括细胞核)。

当C外>C内时,细胞失水皱缩,发生质壁分离

当C外<C内时,细胞吸水膨胀,发生质壁分离的复原

当C外=C内时,细胞动态平衡

植物细胞不会无限吸水,因为有细胞壁,所以不会因吸水过多而涨破。

5、细胞膜和其他生物膜是半透膜,也是选择透过性膜。

6、半透膜包括生物膜和非生物膜。生物膜具有选择透过性,而非生物膜不具有。所以选择透

过性膜一定是半透膜,而半透膜不一定是选择透过性膜。

第二节生物膜的流动镶嵌模型

1、生物膜的流动镶嵌模型

磷脂双分子层——基本支架,可以流动

蛋白质——镶在、部分或全部嵌入、贯穿于磷脂双分子层中,大部分可以流动

糖类——与蛋白质结合形成糖蛋白(糖被),与细胞表面的识别有关

与脂质结合形成糖脂

2、生物膜的结构特点:具有一定的流动性

生物膜的功能特点:具有选择透过性

第三节物质跨膜运输的方式

第五章细胞的能量供应与利用

第一节降低化学反应活化能的酶

1、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物。

2、酶是通过降低化学反应的活化能来加快反应速率的。

3、酶的化学本质是蛋白质或RNA。

4、酶的特性:高效性(相对于无机催化剂)

专一性

作用条件较温和

5、酶在高温、过酸、过碱条件下会失活,失活的本质是空间结构遭到破坏。

6、酶一般在低温下保存,不会失活,且活性在一定条件下可以恢复。

第二节细胞的能量“通货”——ATP

1、ATP全称:三磷酸腺苷

2、结构式:A—P~P~P

3、A:腺苷(腺嘌呤+核糖)P:磷酸集团;~高能磷酸键

4、ATP与ADP的相互转化:

ADP+Pi+能量ATP

5、ATP在细胞内含量很少,但是它与ADP的转化非常迅速,所以能快速提供能量。

6、ADP的结构式:A—P~P

7、细胞的直接能源物质是ATP。

第三节ATP的主要来源——细胞呼吸

第四节能量之源——光与光合作用

1、色素的种类:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。

其中在层析液中溶解度最大的是胡萝卜素,溶解度最小的是叶绿素b。在绿叶中含量最多的是叶绿素a。胡萝卜素和叶黄素合称为类胡萝卜素,叶绿素a和叶绿素b合称为叶绿素。

2、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。因为这些色素对绿光的吸收

最少,所以绿光被反射出来,叶子呈现绿色。

3、色素存在于叶绿体类囊体的薄膜上。

5、如果增加光照强度,首先影响光反应阶段,光反应加快,[H]和ATP增加,[H]和ATP 的增加会加快C3的还原,使C3减少,C5增多。所以最终[H]↑、ATP↑、C3↓、C5↑如果增加CO2的浓度,首先影响暗反应阶段,使得CO2固定加快,C3增多,C5减少。C3的增多会使C3的还原加快,需要利用更多的[H]和ATP,那么细胞中最终剩余的[H]和ATP 会减少。所以最终[H] ↓、ATP↓、C3↑、C5↓。

6、自养生物包括两种:一种是可以利用光能将环境中无机物转换成自身有机物的绿色植物;一种是可以利用化学能将环境中无机物转换成自身有机物的硝化细菌。前一种作用称为光合作用,后一种作用称为化能合成作用。

第六章细胞的生命历程

第一节细胞的增殖

1、生物体的大小主要取决于细胞的数量。

2、细胞不能无限长大的原因:表面积与体积之比;核质比。

3、有细胞周期的细胞:胚胎干细胞、造血干细胞、根尖茎尖分生区细胞。

4、细胞周期包括:分裂间期和分裂期。分裂间期比分裂期时间长。分裂期包括:前期、中期、后期、末期。

5、间期:DNA的复制和蛋白质的合成

前期:两消两显一散乱

中期:形定数晰赤道齐

后期:点裂数加均两极

末期:两消两显重开始

6、间期核糖体活跃,末期高尔基体活跃。

染色体和纺锤体出现在前期,消失在末期。核膜、核仁消失在前期,出现在末期。

无核膜核仁的时期是中期和后期。

赤道板指的是位置,不是一种物质。细胞板是一种物质。细胞板出现在末期。

7、动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的区别:

①前期纺锤体的形成不同:动物细胞和低等植物细胞的纺锤体是由中心粒发出的星射线构成的;植物细胞是细胞两极发出的纺锤丝构成的。

②末期细胞质的分裂方式不同:动物细胞细胞膜从细胞中部向内凹陷,分裂成两个子细胞;植物细胞中央出现细胞板,向四周扩散,形成细胞壁,分裂成两个子细胞。

8、中心体的复制在分裂间期。

9、无丝分裂因分裂过程中无染色体和纺锤丝的出现而得名。

10、染色体可以被碱性染液龙胆紫染液或醋酸洋红液染色。

11、各时期染色体、染色单体、DNA数目的变化

染色体的

4

2

染色单体的

2

?间期前中后末

DNA的数目

2N

?

?间期前中后末

第二节细胞的分化

1、个体发育的基础:细胞分裂和细胞分化。

2、细胞分裂——增加细胞的数量;细胞分化——增加细胞的种类

3、细胞分化的实质:基因的选择性表达。

4、同一个体所有细胞中基因是相同的,由于基因的选择性表达使细胞在形态、结构、功能上出现差异。

5、受精卵的分化能力最强,随着发育的进行,细胞的分化能力逐渐减弱。

6、分化能力:受精卵>胚胎细胞>全能干细胞>多能干细胞>专能干细胞

7、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。植物细胞具有全能性。动物细胞的细胞核具有全能性。

8、植物组织细胞通过脱分化形成愈伤组织,再通过再分化形成完整植株。

第三节细胞的衰老和死亡

1、对于单细胞生物来说,细胞衰老=个体衰老。对于多细胞来说,细胞衰老≠个体衰老。

2、细胞衰老的特征:一大一小一多两低

①细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,新陈代谢减慢。如皱纹

②细胞内酶活性降低。如白发

③细胞内色素累积,妨碍物质交流和传递。如老年斑

④细胞内呼吸减慢,细胞核增大,核膜内折,染色质收缩,染色加深。

⑤细胞膜通透性改变,物质运输能力降低。

3、细胞的凋亡是由基因控制的自然过程,对个体发育有利。细胞坏死是由外界因素引起的,对细胞有害。

第四节细胞的癌变

1、细胞癌变的特征:可以无限增殖;

形态结构发生显著变化;

细胞膜糖蛋白减少,细胞间黏着性降低,易分散和转移。

2、正常细胞在分裂50~60次后就不再分裂。

3、致癌因子包括物理致癌因子(紫外线、X射线)、化学致癌因子(砷化物、铬化物等)和病毒致癌因子(Rous肉瘤病毒)。

4、细胞癌变的原因:致癌因子损伤细胞中的DNA,使原癌基因和抑癌基因发生突变。

5、原癌基因:调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。

抑癌基因:阻止细胞不正常的增殖。

高中生物必修一工作总结

高中生物必修一工作总结 篇一:高中生物必修一知识点总结 必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统(植物没有)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看 2、注意:(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长,放大倍数越大目镜越短,放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短,放大倍数越大(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准焦螺旋(5)污点位置的判断:移动或转动法

二、细胞的类型 1、原核细胞:没有典型的细胞核,无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。 2、真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克; 发现细胞的科学家是英国的胡克; 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca (98%),称为大量元素。有些含量较少,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价

高一生物必修一知识点总结全

高一生物必修一知识点总 结全 Jenny was compiled in January 2021

高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是:生物圈。 生命系统结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. 常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.

常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖还原性糖: 斐林试剂 ml NaOH ml CuSO 4 红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 ml NaOH ml CuSO 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 4

高一生物必修一知识点总结(全)教学教材

高一生物必修一知识点总结(全)

高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是:生物圈。 生命系统结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 类别原核细胞真核细胞 细胞大小较小较大 细胞核(本质)无成形细胞核,无核膜.核仁.染色 体 有成形的细胞核,有核膜.核仁.染色体 细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体.液 泡等 生物类群衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线菌 (一支蓝细线) 动物,植物,真菌 ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 脂肪: 苏丹Ⅲ(橘黄色)苏丹Ⅳ(红色) 第二节: 生命活动的主要承担者: 蛋白质

生物必修一知识点总结全

第五章细胞的能量供应和利用 第一节降低反应活化能的酶 1、细胞代谢:细胞内每时每刻进行着许多化学反应,统称为细胞代谢. 2、活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 3、酶的作用:催化作用 4、使化学反应加快的方法: 加热:通过提高分子的能量来加快反应速度; 加催化剂:通过降低化学反应的活化能来加快反应速度;同无机催化相比,酶能更显著地降低化学反应的活化能,因而催化效率更高。 5、酶的概念:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质, 少数是RNA。 6、酶的特性:高效性:酶的催化效率是无机催化剂的107-1013 倍 专一性:每一种酶只能催化一种或一类化学反应 酶的作用条件较温和:酶在最适宜的温度和PH条件下,活性最高。7、影响酶促反应的因素 (1)酶浓度对酶促反应的影响:酶促反应的速率与酶浓度成正比,如图1 所示。 图一图二 图1 图2 (2)底物浓度对酶促反应的影响:刚开始反应速度随底物浓度增加而加快,之 后再增加底物浓度,反应速率也几乎不变,如图2所示。 (3)pH值对酶促反应影响:刚开始反应速度随着pH值升高而加快,达到最 大值后反应速度随着pH值升高而下降。反应速率最大时的pH值称为这种酶的最适pH 值。如图3所示。 图三图四 图3 图4 (4)温度对酶促反应的影响:刚开始反应速率随温度的升高而加快;但当温度高到一定限度时,反应速率随着温度的升高而下降,最终,酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性,失去了催化能力。如图4所示。

8、实验:比较过氧化氢在不同条件下的分解 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 (1)实验分析:1号与2号比较自变量为水浴加热,1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类) (2)实验结论:酶具有催化作用,并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 (3)控制变量:自变量(实验中人为控制改变的变量) 因变量(随自变量而变化的变量)、 无关变量(除自变量外,实验过程中还会存在一些可变因素,对实验 结果造成影响)。 (4)对照实验:除一个因素外,其余因素都保持不变的实验。 第二节细胞的能量“通货”——ATP 1、ATP:是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做三磷酸腺苷 2、结构简式:A-P~P~P其中A代表腺苷,P代表磷酸基团~代表高能磷酸键 3、ATP和ADP之间的相互转化 4、ADP转化为ATP所需能量来源:动物和人:呼吸作用。 绿色植物:呼吸作用、光合作用 5、ATP的功能:(1)直接给细胞生命活动提供能量(即直接能源)

人教版高中生物必修一知识点总结汇总

新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,由蛋白质和核酸组成,但必须依赖(活细胞)才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动(不能完成反射,反射需要多个细胞的参与)。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动,生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。每个层次都要能辨别,做几个练习去巩固,下面是一些特例 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。6地球上最基本的生命系统是(细胞)。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1.在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2.转动(转换器),换上高倍镜。3。调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。4.调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。3物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。 目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算?(新学案)5学会移动载玻片?(新学案)。6目镜(10X)的放大倍数乘物镜放大倍数(10X)等于放大倍数(100) 三、原核生物与真核生物主要类群:(要知道一些原核生物 原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用。细菌:能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌)放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等 四、细胞学说1创立者:(施莱登,施旺) 2内容要点:共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题:揭示了(细胞统一性,和生物体结构的统一性)。 五、真核细胞和原核细胞的比较(表略,见笔记) 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理:统一性:元素种类大体相同,不同生物间元素种类相同,但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性:元素含量有差异 2.组成细胞的元素能判断大量元素有哪些?微量元素有哪些?主要元素有哪些?等等 大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素:C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高)质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最高)数量(个数)最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水(鲜重含量最高的化合物)无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质(干重中含量最高的化合物)核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

生物必修一知识点总结

生物必修一《细胞与分子》知识点总结 柏玲 第一部分,细胞的成分 第一节,从生物圈到细胞 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位,同时又是生物体代谢和遗传的基本单位。生命活动离不开细胞(病毒也要寄生在细胞中才能生存)。 (2)生命系统的结构层次 组织器官系统个体生态系统 (多细胞动物) (细胞是最基本的生命系统,也是最小的生命系统,病毒,分子,原子都不是生命系统)单细胞生物,一个细胞就是一个个体,无“组织“,无”器官“,无”系统” 植物:则无“系统”这一层次,只有多细胞动物才有完整的生命层次 第二节细胞的多样性和统一性 细胞的多样性:表现多种细胞的结构和功能不同(神经细胞,红细胞,肌肉细胞)是细胞分化的结果,根本原因是基因有选择的表达。 细胞的统一性:细胞虽然结构和功能不同,但都具有细胞质,细胞膜,及遗传物质。 真核生物:植物,动物,真菌(蘑茹,木耳,酵母菌霉菌)有细胞结构的生物 生物原核生物:细菌,蓝藻(发菜,念珠藻,蓝球藻,颤藻)无细胞结构的生物:病毒

(1)病毒:没有细胞结构,靠寄生生活,由蛋白质和核酸组成,分为DNA,和RNA病毒DNA病毒:噬菌体RNA病毒:HIV,SARS,烟草花叶病毒 (2)细菌:凡是有形状词在菌字前的都是细胞(大肠杆菌,葡萄球菌,)及衣原体,支原体(没有细胞壁),放线菌,醏酸菌,乳酸菌,立克次氏体等。 (3)蓝藻:自养生物,属生产者,含藻蓝素及叶绿素,能进行光合作用。 (4)原核生物真核生物的对比区别 (5)细胞学说的建立及内容 主要创立者:施来登,施旺, 意义:揭示细胞统一性和生物体结构统一性 内容中的考点:(蓝色字为常考之处) ①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构.(生物) ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(独立)

高一生物必修一知识点总结整理

高一生物必修一知识点 总结整理 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

必修(1)知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识: 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征: ①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活; ④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体) 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒(HIV)、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较: 1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环 状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体 (DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵 母菌、霉菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立: 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cell (小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek),首次观察到活细胞,观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登(Matthias Jacob Schneider)、施旺(Theodor Schwann)提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说(Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子

生物必修一知识点大全总结

新课标地区高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第1 节从生物圈到细胞 知识梳理: 1. 病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生存。 2. 生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3. 生命系统的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 4. 血液属于组织层次,皮肤属于器官层次。 5. 植物没有系统层次,单细胞生物既可化做个体层次,又可化做细胞层次。 6. 地球上最基本的生命系统是细胞。最大的生命系统是生物圈。 第2 节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第 1 和第4 步) 1 . 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2 . 转动(转换器),换上高倍镜。 3 . 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 4 . 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 . 调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2 . 高倍镜:物象大,视野暗,看到细胞数目少。低倍镜:物象小,视野亮,看到的细胞数目多。 3 . 物镜:有螺纹,镜筒越长,放大倍数越大。目镜:无螺纹,镜筒越短,放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群 原核生物:蓝藻,含叶绿素和藻蓝素,可进行光合作用。细菌:球菌,杆菌,螺旋菌。放线菌:支原体,衣原体,立克次氏体 真核生物:动物、植物、真菌:青霉菌,酵母菌,蘑菇等 四、细胞学说 创立者:施莱登,施旺。 要点:1. 新细胞可以从老细胞中产生 2. 一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 3. 细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 意义:揭示了细胞统一性,和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第1 节细胞中的元素和化合物 知识梳理: 1. 生物界与非生物界的统一性:元素种类大体相同;差异性:元素含量有差异。 2.组成细胞的元素 大量元素:C、H、O、N、P、S、K、C a、Mg 微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素:C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高) 质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最高) 3. 组成细胞的化合物 无机化合物:水(鲜重含量最高的化合物)与无机盐。 有机化合物:糖类、脂质、蛋白质(干重中含量最高的化合物)与核酸 4. 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 (1)还原糖的检测和观察 材料:苹果和梨 试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/ml 的NaOH 乙液:0.05g/ml 的CuSO4) 注意事项: ①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖。

高一生物必修一知识点总结(整理版)

必修(1)知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细 胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞T组织T器官T系统(植物没有系统)T个体T种群 T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识: 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征: ①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活; ④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA )和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒 (HIV )、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较: 1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA 分子)集 中的区域称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质 结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球 菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉 菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立: 1、1665英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍) 观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cell (小室)这个 词来对细胞命名。 2、1680荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek ),首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精 子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19 世纪30 年代德国人施莱登(Matthias Jacob Schneider )、施旺(Theodor Schwann )提 出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即细胞学说(Cell Theory),"它揭示了生物体结构的统一性。

生物必修一总结

第1章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、生命系统的结构层次 细胞(最基本)->组织->器官->系统->个体->种群->群落->生态系统->生物圈(最大) 种群:在一定区域内,同种生物的所有个体是一种群 群落:在一定区域内,所有的种群组成的是群落(多种生物) 生态系统:生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体(多种生物+无机环境) 第二节 细胞的多样性和统一性 一、高倍显微镜的使用 1、在转动到高倍镜下后,不得再转动粗准焦螺旋 2、低倍镜与高倍镜的对比 3、显微镜下的像是实际图像旋转180°后的结果;如果物体在左下角,把物体挪到视野中央,需要向左下角移动。 4、目镜放大倍数大的短,物镜放大倍数大的长。(镜片越靠近载玻片,放大倍数越高)放大5倍,指的是直径放大5倍,面积放大25倍。 二、原核生物与真核生物 1、真核细胞与原核细胞的差别:原核细胞无以核膜为界限的细胞核,只有一个环状的DNA 分子为拟核。 2、蓝藻种类:发菜、蓝球藻、念珠藻、颤藻 细菌种类:金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、乳酸(杆)菌、醋酸(杆)菌(多以形状命名) 3、蓝藻含有藻蓝素与叶绿素(为原核生物,无叶绿体),能进行光合作用,营养类型为自养;细菌大多数种类营腐生或者寄生生活,营养类型为异养,特例 物象大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大

硝化细菌营养类型为自养。 4、以学生物类型的分类 注意:衣藻、酵母菌为真核生物 三、细胞学说 1、细胞学说的建立者:施莱登、施旺 2、细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 注意点:①未提到细胞的结构为细胞核、细胞膜、细胞质 ②细胞学说中的第三点,之后被更正为“细胞通过分裂产生新细胞” 2、细胞学说的意义:揭示了细胞统一性和细胞结构的统一性

(完整版)高中生物必修一知识点总结(人教版).

必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统(植物没有→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒 仔细看 2、注意:(1放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2物镜越长,放大倍数越大目镜越短,放大 倍数越大“物镜—玻片标本”越短,放大倍数越大(3物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准焦螺旋(5污点位置的判断:移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞:没有典型的细胞核,无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生

物的细胞。 2、真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克; 发现细胞的科学家是英国的胡克; 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%,称为大量元素。有些含量较少,如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等,被称为微量元素。1 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称 为有机物的碳骨架。 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒,缺铁性贫血

高中生物必修一知识点总结汇总

高二生物必修一考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位) 。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群 落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞) 层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的(生物) 。 9生态系统:(生物群落)和它生存的(无机环境)相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第 1和第4步) 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视 野中央), 转动(转换器),换上高倍镜。 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 调节(细准焦螺旋) 、显微镜使用常识 (放大光圈)、(使用凹面镜)。 ,视野(暗),看到细胞数目(少)。 ,视野(亮),看到的细胞数目(多)。 ,放大倍数越(大)。 ,放大倍数越(大)。 放大倍数越大,视野范围越小,视野越暗,视野中细胞数目越少,每个细胞越大。 放大倍数越小,视野范围越大,视野越亮,视野中细胞数目越多,每个细胞越小。 4放大倍数二物镜的放大倍数X 目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化与放大倍数成反比 如:在目镜10X 物镜10X 的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成 40X ,那么在视野中能看见多少个细胞 ? 20X 1/4=5 三、 原核生物与真核生物主要类群: 原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)等,可进行光合作用,属自养型生物。 细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌);放线菌,支原体,衣原体。 真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等 四、 细胞学说 1创立者:(施莱登,施旺) 2细胞的发现者及命名者:英国科学家 罗伯特.虎克 3内容要点:P10,共三点 1 2 3 4 ,使物象清晰。 1 调亮视野的两种方法 2高倍镜:物象(大) 低倍镜:物象(小) 3物镜:镜筒越(长)

高中生物必修一知识点总结(人教版)

高中生物必修一知识点总结(人教版) 高中生物知识点总结 必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统(植物没有)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看 2、注意:(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长,放大倍数越大目镜越短,放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短,放大倍数越大(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准焦螺旋(5)污点位置的判断:移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞:没有典型的细胞核,无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。

2、真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克; 发现细胞的科学家是英国的胡克; 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一 切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%),称为大量元素。有些含量较少,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒),缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 高中生物知识点总结

人教版高一生物必修一知识点总结

人教版高一生物必修一知识点总结 很多刚上高一的学生对必修一的生物失去兴趣,其实学好生物不仅可以了解我们周围的事物,还能了解我们的身体状况。下面是为大家的高一生物必修一知识归纳,希望对大家有用! 从生物圈到细胞 一、相关概念 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识: 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征:

①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生; ④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、 ___病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类:

根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较: 1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立:

生物必修一各章节总结

第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 单细胞生物:所有的原核生物及草履虫、1、按细胞数目分变形虫、酵母菌 细胞生物多细胞生物 真核生物:动物、植物、真菌 生物按有无核膜分 原核生物:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、无细胞生物—病毒:噬菌体、**病毒衣原体 注意:①病毒与其他生物最主要的区别:有无细胞 ②原核生物与真核生物最主要的区别:有无核膜 ③带“菌”字的有的是细菌属于原核:乳酸菌、**球菌、**杆菌、**弧菌、**螺旋菌。 有的是真菌属于真核:酵母菌、霉菌。 ④带“藻”字的有的是原核:蓝藻、念珠藻、颤藻 有的是真核:绿藻、褐藻、衣藻、小球藻 ⑤细胞是生物体的基本单位,但并不是所有的生物都有细胞。 2、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 (最小)(最大) 注意:①区别种群、群落、生态系统 种群——一定区域所有的同种生物。如:一片池塘里的所有鲤鱼 群落——一定区域所有生物。如:一片池塘里的所有生物 生态系统——一定区域所有生物+无机环境。如:一片池塘 3、地球上最早的生命形式是单细胞生物。 第二节细胞的多样性和统一性 1 注意:①原核细胞无线粒体,但有的能进行有氧呼吸,因为有与有氧呼吸有关的酶。如醋酸杆菌 ②原核细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用,因为有叶绿素。如蓝藻 2、细胞学说

创立者:植物学家施莱登和动物学家施旺。 意义:揭示了细胞的统一性和生物体的统一性。(注意没有多样性) 内容:⑴细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并有细胞和细胞产物所构成。 ⑵细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,也对与其他细胞共同组成的整体 的生命起作用。 ⑶新细胞可以从老细胞中产生。 3、细胞的发现者和命名者——虎克。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 1、最基本元素:C(最基本,但不是最多) 基本元素:C、H、O、N(干重时:C>O>N>H;湿重时:O>C>H>N) 主要元素:C、H、O、N、P、S 大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl(含量少,但是是必需的) 2、 水(含量最多) 无机化合物 组成细胞的化合物无机盐 糖类 有机化合物脂质 蛋白质(干重时含量最多) 核酸 第二节生命活动的主要承担者——蛋白质 1、组成元素:C、H、O、N,还可能有S、P 2、组成单位——氨基酸 通式:H H2N C COOH (判断一个结构式是否是氨基酸:先看有没有氨基和 羧基;再看氨基和羧基有没有连在同一个C上)R 种类:20种(不同在于R基),其中有8种是必需氨基酸(赖、色、苯丙、亮、苏、异亮、甲硫、缬) 3、氨基酸形成蛋白质的方式:脱水缩合,氨基脱去—H,羧基脱去—OH,脱去水,形成肽 键(—NH—CO—) 4、蛋白质结构多样性的原因:氨基酸种类不同(只有20种); 氨基酸数目不同; 氨基酸排列顺序不同; 蛋白质空间结构不同。

高一生物必修一学习知识重点情况总结(全)

高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是:生物圈。 生命系统结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 脂肪: 苏丹Ⅲ(橘黄色)苏丹Ⅳ(红色)

高一生物必修一知识点总结(最新版)

生物必修一知识点(最新版) 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2 转动(转换器),换上高倍镜。 3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。 3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。 目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反 比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群: 原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用,属自养型生物。细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌);放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体 真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等 四、细胞学说 1创立者:(施莱登,施旺) 2细胞的发现者及命名者:英国科学家罗伯特?虎克 3内容要点:P10,共三点 4揭示问题:揭示了(细胞统一性,和生物体结构的统一性)。

相关文档
最新文档