平行四边形和梯形练习题

平行四边形和梯形练习题
平行四边形和梯形练习题

《平行四边形和梯形》练习题

一、填空。

1、我们学过的四边形有()、()、()和()。

2、两条直线相交成()度时,这两条直线互相垂直。

3、平行四边形具有()。

4、长方形相邻的两条边互相(),相对的两条边互相()。

5、以平行四边形的一条边为底,能做出()条高,这些高的长度都()。

6、在同一平面内,()的两条直线叫做平行线。

7、()和()都是特殊的平行四边形。

8、等腰梯形()一组对边平行。

9、任意四边形的内角和都是()度。

10、从直线外一点到这条直线所画的()线段最短,它的长度叫做点到直线的()。

11、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的()和()。

12、平行四边形的()组对边分别平行。

13、我们学过的四边形有()、()、()和()。

14、我们学过的四边形中,()、()和()是轴对称图形。

L5、在同—平面内不相交的两条直线叫做( ),也可以说这两条直线( )。

16、数学课本的下边和右边互相()

17、两腰相等的梯形叫做( )。

18、过直线外一点,画这条直线的垂线可以画()条。

19、两条腰相等的梯形叫做( ),它有( )条高。

20、有一个角是直角的梯形叫(),它有()条高,其中有一条高就是这个等腰梯形的()

21、拉动一个平行四边形框架,使它的四个角都变成直角,那么这个平行四边形就变成了( )。

22、一个平行四边形相邻的两条边长度分别是15厘米和20厘米,这个平行四边形的周长是( )厘米。

23、下面平行四边形的一组底和高分别是( )和( ),另一组底和高分别是( )和( ),这个平行四边形的周长是( )。

24、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线的长是()厘米。

25、右图中有()个平行四边形,()个梯形。

26、在纸上任意画两条直线,会有()种情况:一种(),一种()。

27、在()叫做平行线,也可以说这两条直线()。

28、在()内,如果(),就说这两条直线互相街垂直,其中一条直线叫做另一条直线的(),这两条直线的交点叫做()。

29、正方形相邻的两条边是互相()的;正方形的对边是互相()的。

30、三角尺有两条边互相(),这两条边的夹角是()度。

31、从小军的家到附近一条笔直的公路画了三条线段,量得这三条线段的长度分别是136米、120米、154米,其中一条是垂直线段。小军的家到公路的距离是()米。

32、两条平行线之间的垂直线段处处()。这些垂直线段的长度叫做这两条平行线之间的()。

33、等腰梯形的一组对边(),另一组对边()

34、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条(),这点和()之间的线段叫做平行四边形的(),()所在的边叫做平行四边形的()。

35、延长梯形的上底和下底,他们()

36、平行四边形的对边(且),对角()。

37、我们可以用下图来表示四边形之间的关系。你会填吗?

(填:正方形、长方形、平行四边形、四边形、梯形)

38、画一条直线的平行线可以画()条。

39、过直线外一点画已知直线的平行线可以画()条。

40、两个完全一样的三角形可以拼成一个()形。

41、各类伸缩门的制作都利用了平行四边形的()的特性。

42、标出下面图形个部分的名称。

43、把符合要求的图形序号填在括号里。

A、正方形B、长方形C、平形四边形成D、梯形

①两组对边形分别平行,四个直角。()

②只有一组对边形。()

③两组对边形分别平行,没有直角()

44、右面正方形中,互相平行的 A B

互相垂直的有

C D

8厘米

4.8厘米6厘米10厘米

()

()

()

()

()

()

()

二、选择。

1、互相垂直的两条直线可以相交成4个()。

A、锐角

B、直角

C、钝角

D、平角

2、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。

A、一条

B、两条

C、无数条

3、一个等腰梯形可以分成两个一样的()。

A、平行四边形

B、梯形

C、长方形

4、下面图形中,不是轴对称图形的是()。

A、长方形

B、圆形

C、平行四边形

D、等腰梯形

5、右图中有()个梯形。

A、2

B、6

C、9

6、长方形中有()组对边平行。

A、1

B、2

C、4

7、有四条对成轴的图形是:()

A、正方形

B、平行四边形

C、等腰梯形

D、长方形

8、在同一个平面内,垂直于同一条直线的两条直线一定( )。

A 、互相垂直B、互相平行 C 、前两种都有可能

9、下面错误的是()

A、正方形相邻的两条边互相垂直。

B、两条直线互相平行,这两条直线相等。

C、长方形是特殊的平行四边形。

D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。

10、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的周长()。A、大B、小C、一样大D、无法比较

11、下面四边形中,()不是轴对称图形。

A、B、C、

12、在一个等腰梯形中画一条垂直线段,可以将它分割成两个完全一样的()。

A、等腰梯形

B、直角梯形

C、平行四边形

13、相交的两条形成的四个角中,只有()个直角。

A、1

B、2

C、3

D、4

14、下面说法错误的是( )。

A、如果把两根小棒都摆成和第三根小棒平行,那么这两根小棒也互相平行。

B、如果把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直,那么这两根小棒也互相垂直。

C、平行四边形容易变形。

D、两个完全—样的梯形可以拼成一个平行四边形。

15、平行四边形有( )组互相平行的边。

A.1 B.2 C.3

16、在同一平面内的两条直线,一定( )。

A.相交B.平行C.不是相交就是平行17、下面说法错误的是( )。

A.长方形、正方形都是平行四边形

B.两条平行线间的距离处处相等

C.不相交的两条直线就一定是平行线

18、两个完全相同的梯形可以拼成一个( )。

A.平行四边形B.三角形C.梯形

19、延长梯形的上底和下底,这两条直线( )。

A.永不相交B.相交C.无法判定

20、把一个长6厘米,宽8厘米的长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长是( )厘米。

A.28 B.20 C.14

21下列各图中,沿虚线将正方形剪成两个部分,( )的两部分既能拼成平行四边形,又能拼成三角形和梯形。

(中点)(中点)

A B C D

22、有两条直线都与同一条直线平行,这两条直线()。

A、互相垂直

B、互相平行

C、相交

23、直线行驶的汽车车轮留下的两行印迹()。

A、互相平行

B、互相垂直

C、相交

24、把一张正方形的纸对折两次后展开,两条折痕()

A、互相平行

B、互相垂直

C、不垂直也不平行

D、可能互相平行,也可能互相垂直

25、对边平行且相等,但没有直角的四边形是()

A、平行四边形

B、梯形

C、等腰梯形

26、对边平行且相等,有直角的四边形是()

A、平行四边形

B、长方形

C、等腰梯形

三、判断。(16分)

1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。()

2、有四个角是直角的图形一定是长方形。()

3、过一点可以画一条直线。()

4、只有一组对边平行的四边形是梯形。()

5、只要不相交就一定是平行线。()

6、两条直线相交就一定是垂直。()

7、等腰梯形是轴对称图形。………………………()

8、一条射线长1亿米。………………………………()

9、一个梯形上底与下底间的距离处处相等。()

10、长方形也是平行四边形。()

11、过直线外一点可以画一条平行线。()

12、梯形的底和高一定是垂直的。()

13、平行四边形具有稳定性()

14、梯形的高大于它的腰。()

15、如果直线a与直线b互相垂直,我们就说直线a是直线b的垂线。()

16、平行四边形有一条对称轴。( )

17、从直线外一点到这条直线所画的所有线段中,垂直线段最短。( )

18、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。()

19 以平行四边形的一边为底,能作出无数条高,这些高都相等。()

20 平行四边形有无数条高,这些高都相等()

21、梯形的一组对边平行,另一组对边不平行。()

22、平行四边形可以剪成两个完全一样的梯形。()

23、等腰梯形的一组对边平行,另一组对边相等。()

24、任意一个四边形的四个内角的和都是360°。()

25、将一张长方形纸对折再对折,所得的折痕一定互相平行。()

26、两条直线相交的交点叫做垂足。()

27、长方形的两组对边平行且相等。()

28、小明在纸上画了一条垂线。()

29、同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线一定互相垂直。()

30、梯形有无数条高。()

四、作图。

1、过A点画直线的平行线。

2、过M点画直线的垂线。

A ●M

3、过直线上的一点,画已知直线的垂线和平行线。

4、过直线外一点,画已知直线的平行线和垂线。

5、过B点画直线AC的垂线和平行线。

6、过P点向三条边分别作垂线。

B

A C

P

7、过A点画出三角形三条边的平行线。

A

8、过P点向AB边作垂线,向AC边作平行线。

A

B

P

C

9、画出下面图形的2条高。

10、画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。7、画一个边长4厘米的正方形。

11、在点子图上画一个平行四边形,并画出一条高。

12、在点子图上画一个等腰梯形,并画出一条高。

13、画一个上、下底分别是3厘米、9厘米,高为3厘米的梯形。

14、在下面这组平行线中画垂线。(至少画3条)15、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。

底()厘米;高()厘米

16、按要求在下面图形中画一条线段:

(1)、分成两个梯形。(2)、分成一个平行四边形和一个梯形17、画出下面平行四边形对应底边上的高。

18、将下面的平行四边形分割成两个相同梯形。19、将下面的梯形分割成—个平行四边形

和—个三角形。

19、在梯形里面画两条线段,把它分割成3个三角形。

20、在图中各画一条线段,把图形分成两个完全相同的梯形。

21、画出下面平行四边形和梯形的高,平行四边形标出底,梯形标出上底和下底。

22、如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图上画出来。23、在右图中,A点是小刚的家,现在要铺一条

小路,以便于到河边取水,怎样铺可以使路线最

短?把最短的路线画出来。

24、如图,A村与B村是离河不远的两个小山村,为了两村村民打水方便,想各修一条到河边的小路,该如何修最能方便村民?如果想在河上修一座桥方便两村村民通行,该在河上的什么地方修?快在图上画一画,标一标吧!

A

B

25、折一折、画一画(先按要求折,再把折痕画在下图中)

(1)、把一张长方形的纸对折两次,使三条折痕互相平行。

东村

(2)、把一张长方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。

26、两条互相垂直的线段,把它们作为一个长方形的两条边,用画垂线的方法画出

一个长方形。

27、下图是平行四边形相邻的两条边,请用画平行线的方法作出平行四边形的另外两条边。

28、根据下面给出的图形的两条边,各画出一个梯形。

五、数一数(5分)

1、找出下图中有几个平行四边形?

2、

(1)下图中平行四边形有()个,(2)图中有()个三角形,()个平行四边

形,()个长方形,()个梯形。

梯形有()个。

3、

图中有( )个平行四边形,有( )个梯形。

4、

()个平行四边形()个平行四边形

()个梯形()个梯形

5、

在下图中,你能找出几个平行四边形?想一想,这几个平行四边形有什么关系?

A B C D E

F G

六、解决问题。

1、一块平行四边形的菜地,一条边长9米,比另一条边短3米,围这块菜地需要多长栅栏?

2、一个平行四边形两条相邻的边长的和是56厘米,这个平行四边形的周长是多少?

3、一块等腰梯形菜地,它的周长是110米,上底长22米,下底长38米,它的每条腰长多少米?

4、一个等腰梯形的上底是3厘米,下底是5厘米,腰比下底短1厘米,这个等腰梯形的周长是多少厘米?

5、一个等腰梯形的下底比上底长8厘米,上底和一条腰的长的和是65厘米,这个梯形的周长是多少厘米?

6、平行四边形相邻的两条边分别长10厘米和12厘米,把这样的两个平行四边形拼成一个大平行四边形,这个大平行四边形的周长至少是多少?

7、一个等腰梯形的周长是80米,上底是15米,下底比上底长度的2倍少3米,它的一条腰长是多少米?

8、等腰梯形的上底与腰相等,下底是上底的2倍,这个梯形的周长是50米,求它的上底、下底、腰各是多少?,

《平行四边形和梯形》单元测试卷

《平行四边形和梯形》单元测试卷 一、填一填。(每空1分,共23分) 1. 长方形相邻的两条边互相( ),相对的两条边互相( )o 2. 平行线之间的距离处处( )。 3. 从直线外一点到这条直线可以画出( )条线段,其中( )最 短, 它的长度叫做这点到直线的( )。 4. 过直线外一点画这条直线的平行线,可以画( )条;在同一个平面内, 10?熊大和熊二赛跑。它们以相同的速 度同时从月、万两点跑向大树,你认 为( )会输,理由是 ( )。 二S 辨一辨。(对的画“ √ S 错的画 过直线外一点画这条直线的垂线,可以画( )条。 5. 如果平行四边形的四个角都变成90° ,这个平行四边形就变成( )θ 6. 右图中,( 一定是长方形,( 是正方形,也可能是长方形。 7. 右图中,与线段恭平行的线段是( 段是( 8.将两张同样大小的长方形纸条交义摆放(如图),重叠部分可能 9.在下图中表示岀各四边形之间的关系。 )号和 ( ),与线段助垂直的线 )形,也可能是( )形。

“ X ”)(每题1分,共5分)

1. 在同一个平面内,过尸点只能画一条垂直于直线/的直线。 () 2. 不相交的两条直线叫做平行线。 () 3. 直角梯形只有一个角是直角。 () 4. 梯形是特殊的平行四边形。 () 5. 平行四边形同一条底边上的高都相等。 () 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共10分) 1. 如图,画和直线』平行的直线,可以画( )条。 ------------ 1 A. 1 B. 2 C.无数 2. 在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线()o A.互相垂直 B.互相平行 C.可能互相垂直,也可能互相平行 四. 动手操作大比拼。(每题6分,共30分) 1. 在下图中,过点力画已知直线的垂线。 2. 画出下面平行四边形底边上的高。 3. 右图中,a∕∕b.如果Zl = 35° ,那么Z2的度数是( ) A. 125° B. 35° 4. δ.右图中,明明想把长方形画片制作成平行四边形画片,要按虚 线 进行裁剪。你从图中找到了()组平行线,()组垂 线。 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 C.无法确定 下面各图形中,各个角的度数和不是360。的是( )o

平行四边形和梯形练习题(含答案)[1]

平行四边形和梯形练习题 一、“认真细致”填一填 1、在()的两条直线叫做平行线。 2、两组对边()的四边形叫做平行四边形。 3、常见的四边形有()。 4、只有一组对边平行的四边形叫做()。 5、两条直线相交成()角时,这两条直线互相垂直。 6、()的梯形叫等腰梯形。 7、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线 的长是()厘米。 8、右图中有()个平行四边形,()个梯形。 二、“对号入座”选一选 1、下面错误的是() A、正方形相邻的两条边互相垂直。 B、两条直线互相平行,这两条直线相等。 C、长方形是特殊的平行四边形。 D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。 2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的 周长()。 A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较 3、从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条直线的()的长。 A、线段 B、射线 C、直线 D、垂直线段 4、下面四边形中()不是轴对称图形。 A、、 5、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的()。 A、梯形 B、平行四边形 C、三角形

三、小法官,判一判 1、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。 ( ) 2、梯形的底和高一定是垂直的。 ( ) 3、三角形具有稳定性的特点,而平行四边形却有容易变形的特点。 ( ) 4、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。 ( ) 5、梯形是只有一组对边平行的四边形。 ( ) 四、“实践操作”显身手 2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。 底( )厘米;高( )厘米 4、按要求在下面图形中画一条线段: (1)、 分成两个梯形。 (2 )、分成一个平行四边形和一个梯形 5、如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图上 画出来。

-平行四边形和梯形知识点归纳

-平行四边形和梯形知识点归纳

平行四边形和梯形知识点归纳 1、垂直与平行: ①在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 图一:“直线A和直线B是平行线;直线A的平行线是直线B” ②如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。 图二:“直线A和直线B相互垂直;直线A是直线B的垂线;点C是垂足。” 2、画垂线: ①例一:过直线上一点画这条直线的垂线方法? 答:把三角尺的一条直角边靠近直线,三角尺上的直角顶点靠近直线上的点,然后用笔沿另一条直角边画出直线就可以了。 ②例二:过直线外一点画这条直线的垂线方法? 答:把三角尺的一条直角边靠近直线,三角尺上的另一条边靠近直线外的点,然后用笔沿这条边画直线就可以了。

③例三:把直线外一点A与直线上任意一点连接,所画线段哪个最短? 小结:从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。 即“点A到直线所画的垂直线段最短;点A到这条直线的距离是10厘米” 3、画平行线: ①例一:怎样画平行线? 答:可以用直尺和三角尺来画平行线,先把三角尺的一条直角边紧靠直线,再把直尺紧靠三角尺的另一条直角边,这时沿直尺平移三角尺,再画一条直线就可以了。

②例二:在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段,这些线段的长度特点? 小结:两条平行线之间的距离是相等的。 ③例三:怎样画出一条长3厘米,宽2厘米的长方形? 提示:长方形的两组对边是互相平行的,两条邻边是互相垂直的。因此可以用画垂线或平行线

的方法画。 小结:先画一条长3厘米的线段;再过线段端点画一条2厘米的垂线;再过另一个点也画一条2厘米的垂线;连接两个端点就可以了。

平行四边形和梯形平行四边形和梯形整理与复习教案

整理和复习 ——平行四边形和梯形 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元《平行四边形和梯形整理和复习》 教学目标: 1、通过复习使学生进一步理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 2、通过对平行四边形和梯形的整理与复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计算的熟 练程度。 3、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。 教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点:如何有序整理知识。 教学过程: 一、回忆梳理、构建网络 课前让学生对第四单元的知识进行整理,上课以后小组交流。 师:四人小组讨论、交流。 (1)小组内交流 (2)汇报:展示学生所写的,并引导说教师板书。 师:我们这一单元主要学习了什么内容?(板书:平行四边形和梯形的整理和复习)知识结构网络: 垂直 同一平面内两条直线的位置关系 平行四边形和梯形平行 的整理和复习平行四边形:两组对边分别平行的四边形。 梯形:只有一组对边平行的四边形。 二、典型例题、沟通联系 1、下面的各组直线,哪组互相平行?哪组互相垂直?该用什么方法检验呢? 你在日常生活中还见过哪些互相垂直或互相平行的例子?

2、复习画垂线和平行线。 画一个长5厘米,宽3厘米的长方形。 画完以后让学生说一说是如何画垂线和平行线的。 3、在下面的点子图上画出平行四边形和梯形,并画出它们的高。 让学生来说一下平行四边形和梯形的特征,以及他们的联系和区别,并让孩子们说说在画高时注意什么? 三、知识应用、能力拓展 1、从下面的图形中找出平行四边形和梯形,并画出它们的高。 2、给下面每条直线作两条垂线。看一看这两条垂线有什么关系? 3、判断下面各题,对的画“√”,错的画“×”。 (1)长方形是特殊的平行四边形。() (2)两个高相等的平行四边形拼在一起还是一个平行四边形。() (3)两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。() (4)一个梯形中只有一组对边平行。() 4、想一想,选一选。 (1)、长方形是特殊的()。 ①梯形②平行四边形③方形 (2)、在梯形中,互相平行的一组对边叫做梯形的()。 ①腰②上底和下底③高 (3)、下面图形中,4个角的度数同样大的是()。

小学四年级上册数学平行四边形和梯形测试题

小学四年级上册数学平行四边形和梯形测试题 班级:姓名: 一、填空。 1、我们学过的四边形有()、()、()和()。 2、两条直线相交成()度时,这两条直线互相垂直。 3、平行四边形具有()。 4、长方形相邻的两条边互相()。相对的两条边互相()。 5、以平行四边形的一条边为底,能作出()条高,这些高的长度都()。 6、在同一平面内,()的两条直线叫做平行线。 7、()和()都是特殊的平行四边形。 8、等腰梯形()一组对边平行。 9、平行四边形()轴对称图形。 10、任意四边形的内角和都是()度。 二、选择。 1、互相垂直的两条直线可以相交成4个()。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 2、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。 A、一条 B、两条 C、无数条 3、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。

A、平行四边形 B、梯形 C、长方形 4、下面图形中,不是轴对称图形的是()。 A、长方形 B、圆形 C、平行四边形 D、等腰梯形 5、右图中有()个梯形。 A、5 B、7 C、9 6、长方形中有()组对边平行。 A、1 B、2 C、4 三、判断。 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。() 2、有四个角是直角的图形一定是长方形。() 3、过一点可以画一条直线。() 4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。() 5、只要不相交就一定是平行线。() 6、两条直线相交就一定是垂直。() 四、作图。 1、过点O作已知直线的垂线和平行线。 ·O 2、画出下面图形的高。 底底

3、画一个上、下底分别是3厘米、9厘米,高为3厘米的梯形。 4、在下面这组平行线中画垂线。(至少画三条) 5、画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。 6、画一个边长4厘米的正方形。 五、回答问题。 1、一个长方形,剪掉一个角,还剩几个角? 2、找出下图中我们学过的图形,并数出有几个?

平行四边形和梯形练习及问题解释

平行四边形和梯形练习及答案 一、填空 (1)下面各组直线,()互相平行,()互相垂直。 (2)过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。 (3)在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度()。 (4)平行四边形对边()且();()和()都是特殊的平行四边形。 (5)小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。 考查目的: (1)通过辨析每组直线的位置关系,考查学生对于平行与垂直概念的理解。 (2)了解学生对垂线性质的掌握情况,培养学生初步的空间观念。

(3)考查学生对平行线性质的掌握情况。 (4)考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长方形和形之间关系的理解与掌握。 (5)考查对平行四边形特性的理解。 答案: (1)(2.3.8)互相平行,(1.7)互相垂直 (2)一 (3)无数相等 (4)平行相等长方形形 (5)周长20 解析: (1)依据在同一平面两条直线的位置关系即可解答,在同一平面不相交的两条直线互相平行;两条直线相交成直角,这两条直线互相垂直。 (2)过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。 (3)在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。

(4)依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和形是特殊的平行四边形。 (5)平行四边形虽然容易变形,但是四条边的长度不会发生变化,也就是说周长不变,所以计算四根小棍的总长度就是周长。 二、选择 (1)哪幅图画垂线的方确?()。 (2)小明画了两条直线,这两条直线都和同一条直线垂直,这两条直线()。 A.互相平行 B.互相垂直C.相交 (3)下面说法中正确的是()。 A.平行线就是不相交的两条直线 B.两条直线相交,交点就是垂足 C.垂直是相交的一种特殊位置关系

《平行四边形和梯形》整理和复习

《平行四边形和梯形》整理和复习 一、知识点回顾 垂直与平行 例1 认识垂直与平行 认识同一平面内两条直线的位置关系:相交和不相交(也就是平行)。相交有成直角和不成直角的情况。 平行:在同一平面内不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。垂直:两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。 例2 学习画垂线。 画垂线的方法:1.把三角尺的一条直角边与已知直线重合。2.沿着直线移动三角尺,使三角尺的直角顶点和直线上的已知点(或另一条直角边和已知点所在的直线)重合。3.从直角的顶点起沿另一条直角边画一条直线。4.拿走三角尺在垂足处标出垂直符号。(现在有些同学还是随手画,在家请家长监督。) 灵活运用:可以利用此法检验两条直线是否互相垂直。 例3: 1.从直线外一点到这条直线所画线段中垂直线段最短,它的长度叫做点到直线的距离。 2.与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。 例4:利用画垂线的方法画长方形、正方形。如:画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 方法:1.先画一条3厘米长的线段。 2.过两个端点在线段的同侧画两条与它垂直的线段,每条线段长2厘米。 3.把这两条线段的端点连接起来.

注意事项:做图题一定要借助三角板,用铅笔画(画错好改)。 平行四边形和梯形 例1 : 四边形:由四条线段首尾相连围成的图形叫做四边形。四边形分为不规则四边形和特殊四边形。特殊四边形包括长方形、正方形、平行四边形和梯形。 平行四边形:两组对边分别互相平行的四边形叫做平行四边形。 平行四边形容易变形,生活中的伸缩门、升降机都应有了这一特性。 梯形:只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。 正方形是特殊的长方形,正方形、长方形是特殊的平行四边形。 四边形之间的关系可以表示为: 二、巩固练习完善提高 (一)、填一填。 1、两组对边分别平行的四边形叫做()。 2、()的四边形叫做梯形。 3、两腰相等的梯形叫做( )。有一个角是()的梯形叫做直角梯形。

平行四边形和梯形单元测试题(1)

平行四边形和梯形单元测试 一、填空。 1、我们学过的四边形有()、()、()和()。 2、两条直线相交成()度时,这两条直线互相垂直。 3、平行四边形具有()。 4、长方形相邻的两条边互相()。相对的两条边互相()。 5、以平行四边形的一条边为底,能作出()条高,这些高的长度都()。 6、在同一平面内,()的两条直线叫做平行线。 7、()和()都是特殊的平行四边形。 8、等腰梯形()一组对边平行。 9、平行四边形()轴对称图形。 10、任意四边形的内角和都是()度。 二、选择。 1、互相垂直的两条直线可以相交成4个()。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 2、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。 A、一条 B、两条 C、无数条 3、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。 A、平行四边形 B、梯形 C、长方形 4、下面图形中,不是轴对称图形的是()。 A、长方形 B、圆形 C、平行四边形 D、等腰梯形

5、右图中有( )个梯形。 A 、5 B 、7 C 、9 6、长方形中有( )组对边平行。 A 、1 B 、2 C 、4 三、判断。 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。 ( ) 2、有四个角是直角的图形一定是长方形。 ( ) 3、过一点可以画一条直线。 ( ) 4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 ( ) 5、只要不相交就一定是平行线。 ( ) 6、两条直线相交就一定是垂直。 ( ) 四、作图。 1、过点O 作已知直线的垂线和平行线。 ·O 2、画出下面图形的高。 3、画一个上、下底分别是3厘米、9厘米,高为3厘米的梯形。 4、在下面这组平行线中画垂线。(至少画三条) 底 底

平行四边形和梯形单元测试

平行四边形和梯形单元测试 班级:姓名: 一、填空。 1、我们学过的四边形有()、()、()和()。 2、两条直线相交成()度时,这两条直线互相垂直。 3、平行四边形具有()。 4、长方形相邻的两条边互相()。相对的两条边互相()。 5、以平行四边形的一条边为底,能作出()条高,这些高的长度都()。 6、在同一平面内,()的两条直线叫做平行线。 7、()和()都是特殊的平行四边形。 8、等腰梯形()一组对边平行。 9、平行四边形()轴对称图形。 10、任意四边形的内角和都是()度。 二、选择。 1、互相垂直的两条直线可以相交成4个()。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 2、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。

A、一条 B、两条 C、无数条 3、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。 A、平行四边形 B、梯形 C、长方形 4、下面图形中,不是轴对称图形的是()。 A、长方形 B、圆形 C、平行四边形 D、等腰梯形 5、右图中有()个梯形。 A、5 B、7 C、9 6、长方形中有()组对边平行。 A、1 B、2 C、4 三、判断。 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。() 2、有四个角是直角的图形一定是长方形。() 3、过一点可以画一条直线。() 4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。() 5、只要不相交就一定是平行线。() 6、两条直线相交就一定是垂直。() 四、作图。 1、过点O作已知直线的垂线和平行线。 ·O

2、画出下面图形的高。 3、画一个上、下底分别是3厘米、9厘米,高为3厘米的梯形。 4、在下面这组平行线中画垂线。(至少画三条) 5、画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。 6、画一个边长4厘米的正方形。 五、回答问题。 1、一个长方形,剪掉一个角,还剩几个角? 2 、找出下图中我们学过的图形,并数出有几个? 底 底

平行四边形和梯形知识点总结

平行四边形和梯形知识点总结 主要内容:垂直于平行(认识、画法)、平行四边形与梯形(认识、画高、等腰梯形) 知识点:平行与垂直的概念、画法,会画长方形与正方形、平行四边形和梯形的概念、特征、各部分名称、高,四边形的分类、 认识等腰梯形 重点:垂直于平行的概念和画法、平行四边形与梯形的概念和特点难点:垂线与平行线的画法 易错点:1、两组对边(分别平行)的四边形叫做平行四边形。很多学生不注意分别二字,容易丢。 2、()和()都是特殊的平行四边形。正方形和长方形 是特殊的平行四边形,这一点一定要让学生理解掌握。 2、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这 条垂线的长是( 6)厘米。考平行四边形的高,对高的概念一定要理 解到位。 3、右图中有(3)个平行四边形,(3)个梯形。 查找没规律时容易漏数,要教给学生方法。 4、(判断)两条直线互相平行,这两条直线相等。(×)直线的长度不可 测量,两条直线互相平行与长度无关。 2、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引(A)垂线。 A、一条 B、两条 C、无数条 无论是直线上,还是直线外,无论是画直线还是垂线,都是只能画一条。 5、下面四边形中(A)不是轴对称图形。 A、、

对二年级轴对称概念的考察,教学中要注意知识点的衔接。 6、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。画垂线和平行线,是本单元 的重点和难点。 7、画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。同上,更综合。 4、在下面这组平行线中画垂线。(至少画三条)理解:可以画无数条 8、如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖? 请在图上画出来。 数学知识与生活实际相结合的实例, 要学生理解;要学生理解两条直线之 间,垂线段最短。

《平行四边形和梯形》测试题

《平行四边形和梯形》测试题 姓名____家长签字___ 班级____ 一、我会填: 1、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的()和()。 2、平行四边形的()组对边分别平行。 3、线段有()个端点,射线只有()个端点,直线()端点。 4、把线段的一端无限延长,就得到一条()。 5、过一点可以画()条直线,过两点可以画()条直线。 6、120°的角比直角大()度,比平角小()度。 7、1周角=()平角=()直角 8、两条平行线间可以画()条垂直的线段,这些线段的长度都()。 10、下午5时,时针与分针形成的较小角是()角,是()度。 11、平行四边形的四个内角和是()度。 12、从直线外一点到这条直线所画的()线段最短,它的长度叫做点到直线的()。 二、我会判断 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。() 2、有四个角是直角的图形一定是长方形。() 3、过一点可以画一条直线。() 4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。() 5、只要不相交就一定是平行线。() 6、两条直线相交就一定是垂直。()三、我会选 1、下面错误的是() A、正方形相邻的两条边互相垂直。 B、两条直线互相平行,这两条直线相等。 C、长方形是特殊的平行四边形。 D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。 2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的周长()。 A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较 3、从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条直线的()的长。 A、线段 B、射线 C、直线 D、垂直线段 4、下面四边形中()不是轴对称图形。 A、 B 、 C、 5、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的()。 A、梯形 B、平行四边形 C、三角形 四、我会画(按要求作图。) (1)过A点分别作两条直线的平行线和垂线。 (2)从A、B两点各修一条小路与公路连接,应该怎

平行四边形和梯形的认识

平行四边形和梯形的认识 教学目标: 1、引导学生自主发现平行四边形和梯形的特征,并总结概括出平行四边形和梯形的概念。 2、理解所有四边形之间的关系,能用集合图直观表示出各四边形之间的关系。 3、在活动中培养学生认真思考、动手操作、总结概括及探究、解决问题的能力。学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动,经历认识平行四边形和梯形的全过程,探索平行四边形和梯形的特征。 学生能积极参与学习活动,并从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习兴趣。 教学重点:平行四边形和梯形的概念及特征。 教学难点:用集合圈表示四边形、平行四边形、长方形、正方形和梯形之间的关系。 教具、学具准备:直尺、三角板、量角器、水彩笔、长方形、正方形、平行四边形、梯形、 四边形各一个。 教学设计: 一:情景导入 (1)在三年级上册,我们已经学习了四边形,请你们画出几个形状和大小不同的四边形。 (2)展示学生作品(教师原先准备好各种图形,补充没有出现的图形) ①在这里有两位老朋友你们是非常的熟悉的,能找出来吗(长方形,正方形) 长方形和正方形都是我们熟悉的四边形,你知道它们有哪些特征吗? ②你还能从平行或垂直的角度说说它们的特点吗? (3)、今天我们一起来研究四边形家族中的另外两种图形——平行四边形和梯形 那么下面就一起来探究它们的特点.(板书:平行四边形和梯形的认识) 二、自主探究,获取新知 (一)探究平行四边形的特征: 1)猜一猜: 猜猜平行四边形有什么特征 :要知道平行四边形是否对边分别平行,长度相等,我们还要验证,你打算怎么验证呢看哪组的方法好多(量一量折一折) 2)小组合作量一量.探究验证 3)说一说.汇报验证结果. 还有别的发现吗 (课件演示).那么什么样的图形叫做平行四边形呢?多叫几个学生说说自己的想法.再板书定义 (板书:有两组对边分别平行的四边形就是平行四边形) 在这个概念里哪个词是关键词(引导学生圈起"两组"和"平行""四边形"三个词) 4)玩一玩:拿出你们用塑料棒摆成的平行四边形。咱们来玩一玩好吗?捏住长方形的两个对角拉一拉,看看变成了什么?这个现象说明平行四边形还有什么特征?

平行四边形与梯形归纳总结

第五单元平行四边形与梯形 1、在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线 互相平行。其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直 线不平行就相交)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线(互相平行)。 2、画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺。(一贴,二靠,三移,四画) 3、如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂 线,这两条直线的交点叫做垂足。如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这 两条直线也(互相垂直)。 4、画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。(一对,二移,三画) 5、点到直线之间垂直线段最短。 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。 6、两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。(平行线间的距离处处相等) 7、两组对边分别平行的四边行叫做平行四边形;只有一组对边平行的四边形叫做梯形。(1)平行四边形 ①平行四边形的对边(平行且相等)。平行四边形相对的角(对角)度数相等,相邻的角(邻角)度数和是180度,四个角的度数和是360度。 ②平行四边形容易变形,具有不稳定的特性。 ③从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形有无数条高,同一底上的高长度都相等。 (2)梯形 ①在梯形中,平行的两条边分别叫做梯形的上底和下底(其中短的叫上底,长的叫下底)。不平行的两条边叫做梯形的腰。从梯形上底的一点到下底引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 ②梯形有无数条高,所有的高长度都相等。 ③两腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形的两个底角相等。 ④两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 7、正方形是特殊的长方形,长方形和正方形是特殊的平行四边形。长方形和正方形的对边互 相平行,邻边互相垂直。可以用画垂线或平行线的方法画长方形和正方形。

《平行四边形和梯形》单元测试卷1

一、“认真细致”填一填 1、在()的两条直线叫做平行线。 2、两组对边()的四边形叫做平行四边形。 3、常见的四边形有()。 4、只有一组对边平行的四边形叫做()。 5、两条直线相交成()角时,这两条直线互相垂直。 6、()的梯形叫等腰梯形。 7、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线的长是()厘米。 8、右图中有()个平行四边形,()个梯形。 二、“对号入座”选一选 1、下面错误的是() A、正方形相邻的两条边互相垂直。 B、两条直线互相平行,这两条直线相等。 C、长方形是特殊的平行四边形。 D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。 2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的周长()。 A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较 3、从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条直线的()的长。 A、线段 B、射线 C、直线 D、垂直线段 4、下面四边形中()不是轴对称图形。 A、、、 5、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的()。 A、梯形 B、平行四边形 C、三角形 三、小法官,判一判 1、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。() 2、梯形的底和高一定是垂直的。() 3、三角形具有稳定性的特点,而平行四边形却有容易变形的特点。() 4、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。() 5、梯形是只有一组对边平行的四边形。()

四、“实践操作”显身手 1、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。 2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。 )厘米;高( )厘米 4、按要求在下面图形中画一条线段: (1)、 分成两个梯形。 ( 2)、分成一个平行四边形和一个梯形 5、如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图上画出来。 一、 判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(每题3分) 1、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。…………………( ) 2、长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。( ) 3、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。………( ) 4、从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数条高。………( ) 5、用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。( ) 二、选择(将正确答案的序号填在括号里)(每空3分) 1、木椅子摇晃了,常常在椅子下边斜着钉木条,这是运用了( ) ①三角形的稳定性能 ②平行四边形容易变形的特性 3、平行四边形的( )相等。 ① 四个角 ② 四条边 ③ 对边 4、一个梯形可以画( )高 ① 1条 ② 2条 ③ 无数条 5、当一个四边形的两组对边分别平行,四条边都相等,四个角都相等时,这个四边形是( ) ①平行四边形 ②正方形 ③菱形 ④长方形 三、填空(每空2分) 1、在梯形里,互相平行的一组对边叫做梯形的( ),不平行的一组对边叫做梯形的( )。 3、个等腰梯形的上底是8厘米,下底是6厘米,一条腰长7厘米,围成这个等腰梯形至少要( )厘米长的铁丝。 4、一个梯形的上底是下底的3倍,如果将下底延长6厘米,就成了一个平行四边形,这个梯形的上底是( )厘米,下底是( )厘米。 四、操作题 2、从下图中梯形的一个顶点到对边画一条线,把梯形形分割成一个平行四边形和一个三角形。(7分) 一共有( )种画法。并在图中画出来。 五、解决问题(每题7分)

平行四边形和梯形测试题完整版

平行四边形和梯形测试 题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《平行四边形和梯形》测试题 姓名____家长签字___ 班级____ 一、我会填: 1、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的()和()。 2、平行四边形的()组对边分别平行。 3、小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是()厘米。 4、从直线外一点到这条直线所画的()线段最短,它的长度叫做点到直线的()。 5、平行四边形的四个内角和是()度。 6、两条平行线间可以画()条垂直的线段,这些线段的长度都()。 7、两条平行线间的距离是6厘米,在这两条平行线间画一条垂直的线段,这条垂线段的长度是()厘米。 8、一个梯形中最多有()个直角。 9、在()内,不相交的两条直线叫做有()。 10、在正方形中,有()组垂线。二、我是小法官。 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。() 2、有四个角是直角的图形一定是长方形。() 3、过一点可以画无数条直线与已知直线垂直。() 4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。() 5、只要不相交就一定是平行线。() 6、两条直线相交就一定是垂直。() 三、我会做。 1、找出下列各图中的底和高。 (1)以()为底,()是高。 (2)以AB为底,()是高。 2、如图中平行四边形有()个,梯形有()个。 3、如图(单位:厘米):一个等腰梯形被分成一个平行四边形和一个三角形,其中平行四边形的周长是()厘米。 四、我会画(按要求作图。) (1)过A点分别作两条直线的平行线和垂线。

《平行四边形和梯形》教材分析

《平行四边形和梯形》教材分析 本单元教学内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点,初步认识了平行四边形,学习了角的度量的基础上教学的,内容包括:同一平面内两条直线的特殊位置关系,即平行与垂直;平行四边形和梯形的认识。本单元重点认识平行四边形、梯形的特征以及与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现,教材除教学梯形的特征外,还注意说明它与平行四边形的联系和区别。 本单元教材的具体编排结构如下: 在“图形与几何”领域中,垂直与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习有很重要的作用。它是学生五年级上册学习平行四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础,也是后面进一步学习长方体、正方体等几何形体的基础。 一、精心设计操作活动,加深对图形本质特征的认识 本单元几何概念较多,为帮助学生有效认识图形的本质特征,教材编排了大量的操作活动。如:在认识平行和垂直时,教材呈现让学生在一张纸上任意画两条直线,引领学生通过观察、分类、讨论、比较等多种活动,体会在同一平面内两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况,并在此基础上帮助学生建立平行的表象,引导学生自主建构平行线的概念。 教学垂直是在学生经历了分类和认识了平行线的基础上,进一步引导学生通过测量,发现两直线相交又有两种不同的情况,即有成直角的和不成直角的,进而建立垂直的表象,抽象出垂直的概念。 再如:教学平行四边形的特性时,教材是从两个方面来体现这一特性的:首先例题是通过拉动四根吸管串成的长方形这一操作活动,引导学生发现平行四边形易变形、不稳定的特

性;其次下面的“做一做”第1题则是通过用小棒摆平行四边形的活动,让学生发现在平行四边形的边确定的情况下,形状还是不能确定,也就是不唯一性这个角度说明了平行四边形的不稳定性。 不论是用四根吸管来拉动,还是用小棒来摆,都需要让学生经历操作、观察、比较等过程,从而发现规律、概括特点,在活动中体验到变与不变的数学原理。 让学生通过观察、操作等活动认识图形特征,不仅能帮助学生正确建立几何概念,同时也有助于学生初步空间观念的培养。 二、加强作图指导,培养学生作图能力 本单元涉及许多作图的内容,如画垂线、画长方形或正方形、画平行四边形和梯形的高等。但教材中很少呈现文字的作图步骤与方法,所以教学时要加强作图的训练和指导,重视作图能力的培养。例如用三角尺过直线上一点画已知直线的垂线的步骤是:把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺,使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合;从直角的顶点起,沿着另一条直角边画出的一条直线,就是已知直线的垂线(直角顶点是垂足)。而过直线外一点画已知直线的垂线,则可在前面的基础上,引导学生进行迁移类推,让他们自主去尝试画,并用自己的语言尝试概括画图的步骤和方法,使学生在学习过程中,获得成功的体验。又如,在“做一做”中画已知直线的垂线的练习,教学时,要呈现不同位置的直线,让学生自己尝试去画,提高学生作图的灵活性。 三、联系生活实际,拓展教学的资源 本单元教材在编排时,有意识地将数学学习与生活实际结合起来,提供了大量的现实素材。如借助于生活实物或原型分别引出平行四边形和梯形,通过伸缩门、升降机等生活实例,使学生体会平行四边形容易变形这一特性在生活中的实际运用。要求学生思考和讨论怎样测定立定跳远的成绩、怎样挂画又快又正,怎样修路最近等,这些都能使学生体验到数学与生活的密切联系,感受到数学的应用价值。在实际的教学过程中,教师一方面充分发挥这些素材的作用;另一方面要做好必要的充实和拓展。注重学生已有的生活经验,将视野从课堂拓宽到生活的空间,并引导他们去观察生活,应用所学知识解决生活中的问题,进一步认识和体会数学知识的重要用途,增强数学应用意识。 本单元的教学重点是正确理解平行与垂直的概念;掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点是画已知直线的垂线,画平行四边形和梯形的高;理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。

小学数学四年级(平行四边形和梯形)知识点汇总

1.平行四边形的定义:平行四边形是有两组对边分别平行的四边形。 2.平行四边形的性质:①平行四边形的对边平行且相等 ②平行四边形的对角相等,两邻角互补。 ③平行四边形的两条对角线互相平分 ④平行四边形是空间图形 3.平行四边形的判断方法:①两组对边分别相等的四边形是平行四边形 ②对角线互相平分的四边形是平行四边形 ③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 ④两组对角分别相等的四边形是平行四边形 ⑤两组对边分别平行的四边形是平行四边形 4.特殊的平行四边形:矩形(长方形),菱形,正方形。 5.平行四边形的面积公式为:底×高(能够看作是矩形。) 6.梯形:指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 ①上底、下底:平行的两边叫做梯形的底边,其中长边叫下底,短边叫上底; ②腰:不平行的两边叫腰; ③高:夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。 7.梯形中常见的一些判定: ①一组对边平行,另一组对边不平行的四边形是梯形(一组对边平行且不相等的四边形是梯形) ②两腰相等的梯形是等腰梯形 ③同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 ④有一个内角是直角的梯形是直角梯形 ⑤对角线相等的梯形是等腰梯形. ⑥梯形的中位线等于上底加下底和的一半,且平行于上底和下底。 8.特殊梯形的一些性质:①等腰梯形的两条腰相等 ②等腰梯形在同一底上的两个底角相等 ③等腰梯形的两条对角线相等 ④等腰梯形是轴对称图形,对称轴是上下底中点的连线所在直线 ⑤梯形的中位线(两腰中点相连的线叫做中位线)等于上下底和的二分之一 ⑥直角梯形有两个角是直角 ⑦对角线互相垂直的梯形面积可用两条对角线积的一半计算。 9.梯形的面积:(上底+下底)×高÷2

四年级平行四边形和梯形典型练习题

平行四边形和梯形 设计:四年级备课组 【知识分析】 平行四边形:两组对边分别平行的四边形。梯形:只有一组对边平行的四边形。平行四边形的高:从平行四边形一条边上的一点向对边引垂线,这点到垂足之间的距离。 【例题解读】 1.例1意在考查学生对平行四边形特征的理解和掌握,能够通过画图建构问题解决几何直观表象,领悟概念本质。 2.例2意在考查学生对平行四边形和梯形概念的掌握情况和对平行四边形和梯形直观表象的建构,渗透数有序思考的策略和方法。 【例1】一个四边形的四个角分别是45度、135度、45度、135度,你能知道它是一个怎样的四边形吗? 【思路简析】 平行四边形的一个重要特征是对角相等,依题意可以画出下图, 可见,它是一个平行四边形。 【例2】右图中的平行四边形和梯形分别有几个? 【思路简析】 数平行四边形和梯形时要有一定的顺序,以避免重复和遗漏。可以先给图形中的线段从左边开始标上序号,如图(⑤号线段为①号和③号线段的和,⑥号线段为②号和④号线段的和):以①号线段为边的平行四边形有 2个,以②号线段为边的平行四边形有1个,以③号线段为边的平行四边形有2个,以④号线段为边的平行四边形有1个,以⑤号线段为边的平行四边形有2个,以⑥号线段为边的平行四边形有1个,共9个平行四边形;以①号线段为边的梯形有1个,以③号线段为边的梯形有1个,以④号线段为边的梯形有1个,以⑤号线段为边的梯形有1个,同法,右边还有3个梯形,一共7个梯形。 【经典题型练习】 1.一个四边形的四个角分别是45度、45度、135度、135度,你能知道它是一个怎样的四边形吗? 2.右图中分别有多少和平行四边形和梯形? 135度 45度 135度 45度 ⑤ ① ② ③ ④ ⑥

《平行四边形和梯形》知识点

《平行四边形和梯形》知识点 一、垂直与平行 1、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 2、如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直 线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。 3、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。 二、平行四边形和梯形 1、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,它的对边既平行又相等。 2、只有一组对边平行(但不相等)的四边形叫做梯形,它的另一组对边一定不可能平 行,但有可能相等。 3、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行 四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。 4、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 5、长方形是轴对称图形,它有2条对称轴;正方形也是轴对称图形,它有4条对称轴; 梯形中只有等腰梯形是轴对称图形,且只有1条对称轴;普通的平行四边形不是轴 对称图形。 6、画垂线和作高时都要标出直角符号,作高要用虚线,并要注明“高”。 7、正方形是特殊的长方形,长方形、正方 形、菱形都是特殊的平行四边形,它们 的关系可以用下图表示: 8、三角形内角和是180度,四边形的内角和是360度。 9、三角形具有稳定性,平行四边形具有不稳定性(或容易变形)。 10、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形; 两个完全一样的平行四边形可以拼成一个梯形。 11、从平行四边形的一条边上任意每一点都可以向它的对边画一条高,所以平行四边形 有无数条高; 12、梯形中互相平行的一组对边叫做梯形的底,通常短的那条叫做上底,长的那条叫做 下底;不平行的那组对边叫做梯形的腰。 13、梯形的上底与下底之间的垂直线段都是它的高,所以梯形有无数条高。 四边形 学 校 班 级 姓 名 学 号 平行四边形 长方形 正方形 梯形

四年级数学平行四边形和梯形测试题(含答案)

四年级数学平行四边形和梯形测试题(含答案) 一、“认真细致”填一填 1、在()的两条直线叫做平行线。 2、两组对边()的四边形叫做平行四边形。 3、常见的四边形有()。 4、只有一组对边平行的四边形叫做()。 5、两条直线相交成()角时,这两条直线互相垂直。 6、()的梯形叫等腰梯形。 7、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线 的长是()厘米。 8、右图中有()个平行四边形,()个梯形。 二、“对号入座”选一选 1、下面错误的是() A、正方形相邻的两条边互相垂直。 B、两条直线互相平行,这两条直线相等。 C、长方形是特殊的平行四边形。 D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。 2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的 周长()。 A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较 3、从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条直线的()的长。 A、线段 B、射线 C、直线 D、垂直线段 4、下面四边形中()不是轴对称图形。 A、、 5、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的()。 A、梯形 B、平行四边形 C、三角形

三、小法官,判一判 1、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。 ( ) 2、梯形的底和高一定是垂直的。 ( ) 3、三角形具有稳定性的特点,而平行四边形却有容易变形的特点。 ( ) 4、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。 ( ) 5、梯形是只有一组对边平行的四边形。 ( ) 四、“实践操作”显身手 1、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。 2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。 底( )厘米;高( )厘米 3、画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 4 、按要求在下面图形中画一条线段: (1)、 分成两个梯形。 (2)、分成一个平行四边形和一个梯形 5、如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图上 画出来。

数学人教版六年级下册《平行四边形和梯形的整理与复习》教学设计

《平行四边形和梯形的整理与复习》教学设计 宜良县九乡小学:孙丽波 教学目标: 1、体会各种图形的特征及图形之间的关系、构建完整的空间与图形认知结构;使学生对平行四边形和梯形的基本特征有更加清楚的认识。 2、在活动中,发展学生的空间想象能力; 3、培养学生合作学习、自主梳理、整合各部分知识的能力,学会学习,并查漏补缺。 4、学习整理和复习知识的方法。 教学重点:平行四边形和梯形的基本特征 教学难点:高、底的认识、作图 教学准备:课件整理提纲(每个小组一份)作图纸(每人一份) 教学过程: 一、初步构建知识体系 同学们,我们的生活中处处有数学。前几天老师在一个广场看到一个四边形花坛。你能猜到是什么形状吗?能确定吗?现在老师出示它的结构图的一部分,你觉得可能是什么图形?为什么?(有一组对边平行)板书:平行 现在我们继续看,你能确定什么吗?为什么?(邻边没有互相垂直)板书:垂直 现看,你现在能确定是什么形状的吗?看来刚才我们提到的四边形、长方形、正方形、平行四边形和梯形,它们既有很大的联系,又各自具有不同的特点,我们就一起通过知识的梳理把它们之间的相似之处和不同找出来! 二、梳理知识点。 (一)学生分组活动。 师:课前各小组已经抽到了整理提纲,请大家以小组为单位课本并按提纲整理知识点。(注意合作方式:分工明确,时间把握合理,积极参与。) (二)师生共同整理 1、四边形“边”的特点。 师:老师相信通过小组整理、交流,大家对这一单元一定有了初步的认识。我们都知道平行四边形、梯形、长方形、正方形都属于四边形(板书:四边形) 师:现在大家看屏幕,请根据你所学习的知识,在这些图形中找到他们? (课件出示:四边形) 师:大家能准确的判断出来,相信大家一定掌握了它们的特点,既然它们都是四边形,都有四条边和四个角。那接下来我们就从它们的边和角入手,找到它们的联系和区别。 (板书:边角) 生1:梯形只有一组对边平行。

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