人教版初中生物七年级上册复习资料

七年级上册

1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能能进行呼吸；

③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；

⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都是由细胞构成（除病毒外）

3、生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层，

厚度为20千米左右，海平面以上约10千米和

海平面以下10千米左右，包括大气圈的底部

、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、一切陆生物的“立足点”是岩石圈。

5、生物圈为生物的生存提供的基本条件包括

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和

生存空间。

6、影响生物生活的环境因素可分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包含阳光、温度、水、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、

互利共生。

7、生物既能适应环境又能影响环境。

8、生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

9、植物——生产者

生物部分动物——消费者

生态系统细菌、真菌——分解者

非生物部分——阳光、空气、水等

10、食物链是指生产者和消费者之间

的吃与被吃的关系。食物网是由一个

生态系统中多条食物链彼此交错连接

形成的。生态系统中的物质和能量是

沿着食物链和食物网流动的。

11、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

12、生物圈是地球上最大的生态系统。

13、使用显微镜的方法步骤是：①取镜和安放；②对光；③观察

14、使用显微镜的注意事项是：

①取镜时右手握住镜臂，左手托住镜座；

把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，

略偏左；物镜前端与载物台保持2厘米距离；

观察时先转动粗准焦螺旋以便迅速找到物像，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰；当光线太强时可以通过选择较小的光圈对准通光孔同时使用平面反光镜，光线太弱时选择较大的光圈对准通光孔同时使用凹面反光镜；观察物像时左眼注视目镜，右眼睁开做记录。15、从目镜中看到的物像是倒像，

而且上下颠倒，左右相反。

例：左下方的细胞移到视野中央往左下方移动。

16、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数。

显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，个体数目越少，视野光线越暗。

17、用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

18、常用的玻片标本有切片、涂片、装片三种，玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。

19、制作植物细胞临时装片步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸；制作动物细胞临时装片步骤是：擦→滴→取→抹→盖→染→吸。它们的主要区别是：①制植物装片是载玻片中央滴清水，而制动物装片是滴生理盐水，目的都是为了保持细胞形态，避免细胞死亡；②观察的植物材料一般比较柔弱，因此取下的材料必须用镊子把它展平，而动物材料只需涂抹到载玻片上的生理盐水中即可。

20、植物细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。有的植物细胞还具有叶绿体，我们吃水果时尝到的甘甜可口的味道是来自液泡，里面含有大量的细胞液。

21、动物细胞结构有细胞膜、细胞核、细胞质，这三个结构也是动植物细胞共有的结构。

22、细胞中的物质分为两类：一是无机物，如水、无机盐、氧等；另一类是有机物，如糖、脂肪、蛋白质、核酸等。

23、细胞膜的作用是控制物质进出：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外；还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

24、叶绿体和线粒体是植物细胞中的能量转换器，线粒体是动物细胞中的能量转换器：

植物：太阳光能（叶绿体：光合作用）→有机物中的化学能（线粒体：呼吸作用）→生命活动所需能量

动物：食物中的化学能（消化吸收）→有机物中的化学能（线粒体：呼吸作用）→生命活动所需能量

25、DNA是细胞核中遗传信息的载体，DNA形状为螺旋形，DNA分子中具有特定遗传信息的片段叫住基因。

26、染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，每种生物细胞内染色体的数量是一定的，染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。

27、生物由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞的生长是指新生细胞不断从周围环境吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大；细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞，其实质是：一个细胞→核分裂→质分裂→膜分裂（→壁分裂）→两个新细胞。

28、细胞分裂时，染色体的变化最明显，染色体先复制加倍再平均分配，因此，新细胞和原细胞所含遗传物质一样。

29、受精卵经过细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构上都很相似，且都具有分裂能力，后来除一小部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分失去分裂能力，在发育过程中，这些细胞各具有了不同的功能，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

30、人体的四大组织有上皮、肌肉、神经、结缔组织。人体的八大系统有运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。

31、植物的六大器官为根、茎、叶、花、果实、种子。植物的主要组织有分生、保护、营养、输导组织。

32、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

33、身体只由一个细胞构成的生物叫做

单细胞生物，如所有细菌、酵母菌、衣藻、草履虫等。在制作草履虫的临时装片过程中，在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维再盖上盖玻片的目的是限制草履虫的运动便于在在显微镜中观察。

34、病毒在发现初期的名称叫做“滤过性病毒”，病毒不能独立生活，必须生活在其他活细胞内，营寄生生活。

35、病毒根据它们寄生细胞的不同可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫

噬菌体）。

36、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒自己能寄生在活细胞体内，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用所寄生细胞内的物质，制造新的病毒，这就是它的繁殖。

37、疫苗是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

38、绿色植物的四大类群：藻类、蕨类、苔藓、种子植物（包含裸子和被子植物）。

35、病毒根据它们寄生细胞的不同可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫

噬菌体）。

36、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒自己能寄生在活细胞体内，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用所寄生细胞内的物质，制造新的病毒，这就是它的繁殖。

37、疫苗是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

38、绿色植物的四大类群：藻类、蕨类、苔藓、种子植物（包含裸子和被子植物）。

41、胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分，不包含胚乳（特性为遇碘可变蓝）。胚的各个组分和胚乳的作用如下：

胚芽——发育为茎、叶

胚根——发育为根

胚轴——连接茎和根的部分，不断伸长让茎、叶露出地面

子叶——含有丰富的营养物质，

是胚发育为幼苗的营养来源

胚乳——含有丰富的营养物质

（针对单子叶植物）

42、种子植物比苔藓和蕨类更能适应陆地环境的原因是种子植物能产生种子，它的生命力比孢子强，寿命也比孢子长，更能经受恶劣环境。

43、双子叶植物除了植物种子有2片子叶，植物的叶片为网状脉；单子叶植物除了植物种子有1片子叶，植物的叶片为平行脉。

44、种子萌发的条件包括环境条件和自身条件。前者要求适宜的温度、一定的水分、充足的空气（氧气）；后者要求种子必须是完整的且胚是活的且种子不处于休眠状态。

45、种子萌发首先要吸收水分，子叶或胚乳提供营养，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育为茎和叶。

46、根生长最快的部分是根尖，根尖生长最快的部分是伸长区。根的生长是由于分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。

47、植物生长需要的营养分两类：一类是无机物（水、无机盐等），通过根从土壤里吸收；另一类是有机物，通过光合作用制造。肥料的作用是给植物提供无机盐，植物生长需要最多的无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。

48、花是由花芽发育而来的。花的组成有花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。雌蕊包含柱头、花柱、子房，雌蕊包含花药、花丝。一朵花最重要的就是雌蕊和雄蕊

49、花的各结构分别发育为什么？子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；珠被→种皮；受精卵→胚。

50、传粉指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

51、玉米果穗常有缺粒，向日葵的子粒常有空瘪，主要是由于传粉不足，为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行辅助授粉（人工授粉）。

52、有的花并不结果的由于花只有雄蕊没有雌蕊（这样的花叫雄花）。

53、水对植物的作用：一是让植株保持硬挺直立让叶片舒展；二是蒸腾作用可降低叶片的温度；三是促进无机盐的运输。

54、根吸收水的部分主要是根尖的成熟区，因为那里有大量的根毛，增加了吸收水分的表面积。

55、导管和筛管特征比较：

56、在木本植物的茎的木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞分裂形成新的木质部和韧皮部细胞使茎不断长粗。草本植物没有形成层，所以不能长得很粗。

57、气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。由于有了保卫细胞的调节，气孔可以张开和闭合。白天气孔张开，大量二氧化碳涌入，植物进行光合作用，蒸腾作用较强；夜幕降临时，气孔缩小或关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。

58、蒸腾作用对于植物来讲，可以促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，还可以调节植物体温；对于整个生物圈来说，可以调节气候，增加空气的湿度，增加降雨量。

59、移栽植物时要带一个土坨，这样可以保护植物的根毛少受伤害；在阴天或傍晚移栽植物更容易存活，因为这时植物的蒸腾作用弱，水分散失就比较少。

60、光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。光合作用反应式：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气[在光照条件下，在细胞叶绿体内进行]

61、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量[在细胞的线粒体内进行]

62、呼吸作用随时都在进行，而光合作用只是在白天（有日光）是进行；光合作用本质是合成有机物和储存能量，而呼吸作用本质是分解有机物和释放能量。

63、二氧化碳的特性是能使澄清石灰水变浑浊，淀粉的特性是遇碘变蓝。

64、绿色植物在光合作用中制造的氧，除了自身的呼吸作用会消耗部分氧，其余的氧都以氧气排到大气中；绿色植物还通过光合作用不断消耗二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的平衡，这就是碳—氧平衡。

65、在农业生产上，种植农作物时，既不能过稀也不能过密，应该合理密植。