第十一课《变幻的自然万象》教学设计
变幻的自然万象----自然风貌与美术作品
教学目标：1、使学生了解艺术家使如何用绘画的形式去表现大自然的
2、分析中西方画家表现自然的方式和观念有哪些不同
教具：PPT
课时：45分钟
教学过程：
一、提醒学生上课，组织上课纪律
二、课程导入
在上课之前老师给同学们播放一段视频《挪威摄影师七天不眠之作》
提问：大家看完这个视频有什么感受啊？同学们刚才看到这段视频是不是觉得大自然真的是太美了！千变万化的大自然现象，是我们进行艺术创作取之不尽的源泉。作为人类生存环境的大自然，人类从中不断地汲取表现美的灵感，并创作出许多优秀作品。
现在人们可以通过很多方式来表现大自然，音乐家可以通过音乐旋律来表现大自然，文学家可以通过文字描述来表现大自然，还有我们刚才看到的运用多媒体的方式，那美术家又是如何用画笔来表现他们看到的大自然呢？
今天我们就来学习《变幻的自然万象-----大自然与美术作品的关系》
教授新课：
一、首先我们看看中国的文人画家是如何来表现大自然的
1、插入一张山水画和一张风景画（目的告诉学生中国的山水画是用什么材料来作画的）
黄公望《九峰雪霁图》此图画雪中高岭、层崖、雪山层层叠叠，错落有致，洁净、清幽，宛如神仙居住之所。意境十分深远，恰当地表现出隆冬季节雪山寒林的萧索气氛，极具艺术感染力。是黄公望雪景山水的典型之作
这幅画与我们生活中看到的自然有什么不一样？
学生回答老师补充：颜色不一样，现实的风景是五颜六色的，而画里主要是黑色和画纸本身的颜色，有谁知道中国画使用的绘画材料是什么吗？（汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨或彩作画于绢或纸上，工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等中国画的精神内核是“笔墨”）
1、插入范宽的《溪山行旅图》和董源的《潇湘图》（目的是告诉学生中国画的表现技法）
提问：这两幅画哪一幅是表现北方山水的，哪一副是表现江南山水的？大家是根据什么来判断的，为什么会产生这种差别呢/（地貌的不同）
范宽的《溪山行旅图》是表现北方山水的，董源的《潇湘图》是表现江南山水的。主要是由于《溪山行旅图》中的景色山势陡峭，奇峰异岭。而《潇湘图》这幅画中山势平缓，水面开阔一看就是描绘江南水乡的景色。
教师总结：地貌的不同是一点，不同的地貌画家在表现手法上也有所不同，中国的艺术家们在长期的观察与表现自然的过程中，针对不同地域的自然形貌总结出了不同的表现方法，这些表现方法很好的概括出了各个地域的特征。（接着解说不同的地区画家通过哪些不同的技法来表现的）
董源的这幅《潇湘图》画家根据江南特殊的地貌特征运用披麻皴法（披麻皴由参差松软的条形墨线组成，用笔要灵活，皴擦并用，注意浓淡干湿的丰富变化。笔线长的称长披麻，笔线短的称短披麻。这种技法常用来表现土质山，或质疏松的岩石。董源多用披麻效描写江南山水，淡墨轻岚，不装巧趣，具有浑朴自然的风格）以及无数个浓淡不一的墨点来描绘山体的凹凸起伏。范宽的《溪山行旅图》则用的是豆瓣皴的长圆点来表现雄伟的主峰。
不仅是中国艺术家喜欢喜欢描绘身边的自然，其实世界上其他国家的艺术家大都如此，因为大自然是艺术家最为熟悉的东西，接下来我们就来看看其他的国家是如何来表现他们身边的大自然吧。
二、西方画家是如何表现大自然的
插入法国画家柯罗的油画《孟特芳丹的回忆》
同学们看到这幅画有什么样的感受？
这一幅《孟特芳丹的回忆》，是柯罗晚期最成熟，也是最具代表性的风景杰作之一
在恬静、优美的湖边景色中，银灰色的迷离雾气映衬出正在采摘草蕈
妇女与孩子，不仅生意盎然，而且情景交融，弥漫着田园诗般的梦幻情致。柯罗将
女孩和乡间风景结合在一起，展现了画家努力“回到自然”的艺术理想与追求。
插入荷兰画家霍贝玛的作品《林间小道》
这是荷兰画家霍贝玛的一幅油画风景
这幅油画风景所描绘的场景是极其平凡易见的场景，但是它如今已成为古典风景名画，画面描绘的是一条极为普通的泥泞村路，上面印着许多深浅不同的车辙，两旁排列着细而高的树木，彼此参差错落，既是十分对称的又是富有变化的。小道的另一头，一个村民正牵着一头牲口站着，在右边的一条叉道上，有两个一边谈话一边走着的农村妇女；右侧近景上是一块种植园，一个农妇在修剪枝条。地平线较低，天空留出的位置就多了，画家有更多的可能去描绘云蒸霞蔚的美丽的上空。
这样一幅看来平淡无奇的画面，何以有这么大的艺术魅力呢？凡是一幅好的风景画，总是情与景相交融的。。霍贝玛用诗一般的绘画语言给我们展示了荷兰农村大自然的丰富多彩，画家再现了这种具有强烈透视感的田园景色，给观者心灵以舒畅的美感。
插入俄罗斯画家希施金作品《松树林之晨》
提问：同学们说说这幅画里有什么？（四只熊，松树，雾气，阳光，什么时辰——早晨）
这幅画给你什么感觉？
答：早晨的大森林，朝雾弥漫，阳光刚从树梢射进密林，人们呼吸到了潮湿的空气，嗅到了青苔的芳香，顿时感到清新凉爽，心旷神怡。在这宁静的大自然中，动物世界也充满人性和人情意味，腐朽的老树上，几只小熊和母熊团聚一起，母熊看着小熊嬉戏顽耍，它揭示了宇宙万物生生不息的规律，使宁静的自然充满生命的活力。画家完全沉浸在这大自然的诗情之中。
插入希施金的作品《松树林》以及其他作品。
希施金最爱画密密松树林边繁茂的小灌木和野花小草。在这幅画中前景是给森林带来生命的小溪，岸边是倒毙的枯树，而远处是一派参天林木。天上有飞鸟，林间有小黑熊，这使宁静的自然充满生命的活力。
我们从希什金一生的画中,可以看出他内心情感的释放。他把森林融入热烈而流动的华彩之中,一生为万树写照,被人们誉为俄罗斯大自然的"森林歌手"。笔触的追逐燃烧的生命,这种情感结合音乐般的色彩,从触景生情直至上升更高的情感来提示自然景物,使人产生共鸣。艺术高于自然,高于生活的表达方式,也是艺术哲学的最高境界。
看完了其他国家的绘画艺术作品，大家想想，中国的山水画跟外国的风景画有哪些不同？
三、中西方绘画的不同
插入南宋画家李唐的作品《万壑松风图》和杜比尼的油画《风景》
这两幅画哪一幅更像我们现实生活中看到的大自然？为什么会形成这种差异呢？
首先他们使用的绘画工具不同，其次中西方在审美趣味上也不同，中国山水画的创作原则是创造情景交融的意境之美。西方风景画的创作原则是通过创造如实的、完美的风景，使观者在一种如临其境的审美经验中，获得对某种精神内容或情感理想的体验。
教师总结：中西方绘画在长期发展过程中，由于工具材料的不同和受政治、宗教、哲学以及审美趣味等因素的影响，使传统的中国画和传统的西洋画有各自特点，形成两大体系。
它们有哪些不同呢？其主要区别如下：
A．主要造型手段的区别
1、中国画以线描作为造型的主要手段，扬弃对象的光影明暗，注重形象的神韵。
2、西方油画以明暗、色彩为主要造型手段，重视形体光影描绘，注重表现立体空间感的真实效果。
1、中国画用色讲究概括性和装饰性。中国水墨画，以墨色的浓淡变化，描绘对象的色彩关系。
2、西洋画重视客观对象色彩的精确再现，以色彩的丰富变化为特点。
插入关《关山行旅图》和西方风景油画
B．空间处理方法的区别
1、中国画不是定点写生，而是将不同时间、不同角度观察对象获得的形象特点，有机
地组合于一起，着重表现审美感受的真实。中国画往往不画满背景，利用空白造成虚实相生的艺术效果。
2、西方油画是定点写生，按透视法描绘特定视域内的景物，全方位地描绘所见对象的形体、色彩、光线等，以求得真实地再现客观对象。
四、小结：
中国的山水画与西方的风景画都是来源于大自然，与大自然有着密不可分的关系。
中国的山水画追求的是意境，而西方的风景画只是对自然的再现。在人文角度中国山水画强于西方风景画。
在对光线的表现方面西方风景画强于中国山水画。比较他们并不是比较一个高低，而是在比较中更直观地去看待两种不同的艺术表现形式。
其实无论是中国绘画对自然表现的天人合一、还是西方绘画对自然的真实再现，都是人们对变幻的自然万象的一种渴求，希望人与自然的和谐发展。
牛津英语模块六第一单元Reading精品教案1
Reading Stand-up for Your Health Step 1: Lead-in T: Do you know who this person is? S: Charlie Chaplin, a famous American comedian. T: What kind of imagine will appear in your mind? S: He always wears a small black hat, very wide trousers and a moustache, and carries a stick that he swings in the air as he walks. T: How do you feel at the sight of him? S: He is humorous and makes us laugh. T: what’s the style of his film? S: In his film, he’s never the Mr. Big and he always has much trouble in his life. However, he uses his sense of humor to teach people that there are always ways to face problems if you are able to laugh. T: Do you think laughing is good for people’s health? S: Yes. Laughter is a bridge that can lead people to health, happiness and peace. It is a good therapy to help people get rid of bitterness and forget all the problems. T: Today, we’ll learn a passage entitled “Stand-up for your health!” Do you know the meaning of “Stand-up” here? Does it mean you have to stand up to keep healthy? S: No. “Stand-up” is a kind of comedy in which the comedian stands in front of the audience and talk directly to audience members. Step 2: Fast-reading for general idea. Go through the passage as quickly as possible and find answers to the three questions in Part A. 1 What is the article about? 2 How many types of stand-up are there? Answers 1 It’s about stand-up comedy. 2 There are four main types. 3 It’s good for our health. Step 3: Careful-reading for detailed information 1 What is special about stand-up comedy? 2 what are the four main types of stand-up? 3 When did Billy Crystal begin practicing stand-up? 4 What is one reason Billy Crystal has become so famous? 5 How many times has Billy Crystal hosted the Academy Awards? 6 Who were Bob Hope and George Burns? 7 What dies your brain do when you laugh?
(2016年秋季版)七年级语文上册第一单元第一课《春》教案新人教版
《春》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解作者及其代表作品。 （2）学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及多种修辞手法描写景物的方法。 2.过程与方法 （1）正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。 （2）在诵读中理解寓情于景的写法。 3.情感态度和价值观 感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。 【教学重点】 学习抓住景物特点运用准确、生动的语言及多种修辞手法描写景物的方法。 【教学难点】 理解寓情于景的写法。 【教学方法】 合作、探究 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情境导入 欣赏春天的景色视频 师：美丽的春光，充满诗情画意，令人陶醉，大家知道哪些描写春的古诗词呢： 学生背诵描写春的诗词。 如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐.贺知章.《咏柳》） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋.叶绍翁.《游园不值》） 好雨知时节，当春乃发生。（唐.杜甫.《春夜喜雨》） 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花·其六》）
…… 同学们我国现代著名朱自清先生运用诗化语言，描绘了春的盎然重生机，今天我们来看看他又是怎样描写春天的，首先我们走近作者。 二、作者简介 朱自清（1898-1948），现代散文家、诗人、学者。原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。江苏扬州人原籍浙江绍兴。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》《匆匆》是脍炙人口的名篇。 三、初读感知 （一）自由阅读课文，圈出本课生字词。 （二）读准字音。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 水涨（zhǎng）起来了酝酿（yùn niàng）巢（cháo） 应和（hè）黄晕（yùn）蓑（suō）抖擞（sǒu） 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮润泽。朗润—湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。 赶趟儿：凑热闹。 酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 卖弄：有意显示炫耀自己的本领 宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。 黄晕：昏黄不明亮。 烘托：衬托 披着蓑：指蓑衣，用草或棕制成的、批在身上的防雨用具。 戴着笠：用竹或草做成的帽子。可以遮雨，遮阳光。 静默：宁静沉默；不发出声音。 抖擞：振作 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。 （三）听配乐朗读，感受作者笔下的春天。 （四）理清文章写作思路
人教版三年级数学上册第十单元教案整理
第十单元总复习 教学设计
题例解析 教材知识荟 【考点一】计算简单的经过时间 例:星期天王明要去公园游玩,他7:20从家出发,7:45到公园,如果他来回所用的时间相同,他往返一次需要多长时间?
分析:王明单程的时间是用到达时间减去出发时间,往返一次就是需要两个这样长的时间。 解答:45-20=25(分) 25×2=50(分) 答:他往返一次需要50分。 【练习】 分针从3到9,经过了多少分钟? 答案:30分钟。 【考点二】万以内数的加法 例:笔算167+284。 分析:这道题是三位数加三位数连续进位加法计算题。计算时要注意,哪一位相加满十,就要向前一位进1,前一位相加时,不要忘记加上进的1。 解答: 【练习】 计算:385+397。 答案:782 【考点三】万以内数的减法 例:笔算510-146。 分析:这是一道三位数减三位数的连续退位减法。笔算时注意,个位不够减向十位借1当10,再减6等于4,十位退1后变为0,不够减还要向百位退1当10,再减4等于6,百位4减1等于3。 解答: 【练习】 计算:341-167。 答案:174 【考点四】长度单位、质量单位的换算 例:5千米=( )米2吨=( )千克 8米20分米=( )分米200毫米=( )分米
分析:根据相关单位间的进率来换算,1千米=1000米,5千米=5000米;1吨=1000千克,2吨=2000千克;1米=10分米,8米=80分米,80分米+20分米=100分米;1分米=10厘米=100毫米,200毫米=2分米。 解答:5000 2000 100 2 【练习】 单位换算:5吨500千克=( )千克2厘米10毫米=( )厘米 2米=( )分米 3分米=( )厘米 答案:5500 3 20 30 【考点五】求“一个数是另一个数的几倍” 例:三(1)班同学去参加植树活动,负责挖坑的有36人,负责培土的有9人,负责挖坑的人数是负责培土的几倍? 分析:求“负责挖坑的人数是负责培土的几倍”,已知挖坑的有36人,培土的有9人,也就是求“36是9的几倍”,用除法计算。 解答:36÷9=4 答:负责挖坑的人数是负责培土的4倍。 【练习】 三(2)班同学在上次英语测试中,成绩达到优秀的有49人,合格的有7人,优秀的人数是合格的几倍? 答案:49÷7=7 【考点六】求“一个数的几倍是多少” 例:张伯伯家养了24只小鸡,母鸡只数是小鸡的4倍,张伯伯家养了多少只母鸡? 分析:已知小鸡有24只,母鸡只数是小鸡的4倍,就是求24的4倍是多少,用乘法计算。解答:24×4=96(只) 答:张伯伯家养了96只母鸡。 【练习】 学校操场周围有20棵松树,12棵白杨树,其余都是柏树。柏树比松树与白杨树和的2倍还多6棵,柏树有多少棵? 答案:(20+12)×2+6=70(棵) 【考点七】同分母分数比较大小 分析:这几组比较大小的分数都是同分母分数,分母相同时,分子大的分数大。 解答:> < > <
三年级语文第一单元教案
全册教材分析 一、教材分析 本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。全册共33篇主体课文，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，使学生在语文过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 二、目的和要求： 1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。 3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文
知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。 第一单元：色彩 以“色彩”为主题，反映出大自然的丰富色彩和生活的多姿多彩。激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。 教学要点：1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情，感受世界的多彩。 2、识字写字。背诵课文，积累有关颜色的词语。 3、围绕关于颜色的习作，学习如何扩展写作题材。 第二单元：声音 本单元意在通过学习，激发学生聆听的兴趣，培养倾听的意识和习惯，从中体会大自然丰富多彩的声音，感受生活的美好，从寓言中学到做人的道理。 教学要点：1、朗读课文，体会大自然丰富多彩的世界，感受生活的美好，结合金钥匙指导朗读时根据内容把握声音和语气。 2、联系用联想和想象学习词语。积累象声词及有关声音的词语。 3、学句子，抄句子，仿句子，提高语言表达能力。练习扩展习作思路，练习说什么写什么。 第三单元：祖国在我心中 本单元的课文，表现了热爱祖国的主题，教育学生把祖国放在心中。 教学要点：1、朗读课文，体会课文抒发的爱国情感。 2、学习生字，用联系上下文理解词语，积累爱国名言及古诗。 3、通过语文天地中的畅所欲言和初显身手，培养检索、搜集资料的习惯。 4、学、抄句子，学习如何落笔。 第四单元：塞北江南
小学三年级英语上册第一模块第一单元教案
小学三年级英语上册第一模块第一单元教案 教学内容：Unit1 I’m Sam. 教学目标：1.认识四个小伙伴：Sam、Amy、Daming、Lingning； 2.学会见面语：Hello，I’m ….以及分别时用语：Bye—bye.Good-bye. 教学准备：录音机、图片、单词卡片等。 教学过程： 一.课前引入 1.教师进行自我介绍：Hello，everyone，I’m Miss Lan，I am your English teacher.You may call me Miss Lan. 2.讲授学习英语的重要性，激发学生的学习兴趣。告诉学生：英语是 一门广泛使用的国际语言，全世界大多数的信息都是用英语发布 的。同学们应该努力学习英语，英语也是一门十分有趣的语言。 二.新课学习 1.学习英语课堂用语： Teacher：It’s time for class.（上课时间到了。） Student on duty：Stand up！（起立！） Teacher：Good morning，boys and girls.（同学们好。） Class：Good morning，Miss Lan.（兰老师好。） 2.介绍四个小伙伴 在黑板上贴出四个小伙伴图像，告诉学生他们的名字，并板书出来： Sam、 Amy、Daming、Lingling。简单介绍他们的外貌、国籍，教读几遍。 告诉学生：以上四个同伴是同一所学校、同一个班的同学。现在让 我们打开书，看看他们什么时候、在什么地方做些什么，又说些什 么。 3.学生打开书，仔细读图，小声交流，说说图意。 4.指名学生口述每幅图的意思，全班评价、纠错、补充。 5.教师板书单词及目标语言：hello（你好）、I(我)、am（是）、I’m（我 是）、 Good-bye（再见）、bye-bye（再见）. Hello,I’m Sam .(你好，我是萨姆。) Hello，Sam.（你好，萨姆。） Good-bye，Daming.（再见，大明。） Bye-bye，Amy .（再见，艾米。） 6.教师播放课文录音，学生听音，说出汉语意思。 7.教师再放录音，学生跟随录音机读课文。 8.教师让学生戴上头饰，分角色读课文。 三.巩固练习 1.教师出示单词卡片，学生以多种方式读单词。 2.教师鼓励读的正确的学生，纠正学生不正确的读音。 3.听音指图：教师读课文中的句子，学生指出相应图画。 4.让学生在小组内进行说话练习：Hello ，I’m…..Goodbye，….。 5.教师示范，在说话时，要有自然的表情，丰富的肢体语言，这样可
【部编】新人教版七年级语文上册第一单元第一课《春》教案
1 春配套教案 教学目标： 知识与能力： A.用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。 B.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。 C.学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景， 情景交融的写作特点。 D.引导学生了解写景散文的基本特点。 过程与方法： A、通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文内容。 B、通过对妙词佳句的品析，培养学生的语感。 情感态度与价值观： A、体会美文，培养学生健康的审美情趣。 B、培养学生形成热爱大自然、珍惜青春的情感。 教学重点： 1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 教学难点:揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 教法学法：情境教学法、重点切入法，精读法，摘录法。 教学工具：多媒体、录音机 课时安排2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 展示春天图片 写春名句： 杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜甫：好雨知时节，当春乃发生。 韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 孟浩然：夜来风雨声，花落知多少。 王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 二、简介作者自作品 朱自清，（1898——1948）原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。他是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初期开始创作新诗，后任清华大学中文系教授，转向散文创作，并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 著名散文有《匆匆》、《荷塘月色》《背影》等。 《春》大致写于1928年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万
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第十单元总复习(3节) 复习内容： 一、数与计算: 1、万以内的加减法（笔算） 2、多位数乘一位（口算、笔算） 3、有余数的除法 4、分数的初步认识 二、量与计量: 1、测量（毫米、分米、千米、吨） 2、时、分、秒 三、空间与图形:1、四边形2、周长 四、统计与概率：可能性 五、数学思想方法：数学广角（排列与组合） 六、实践活动 复习目标： 1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事物的发生是确定的，有些则是不确的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 复习重点：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数四边形以及运用所学的知识解决简单的实际问题。 课时安排： 第1课时：万以内的加、减法P120 1、2 P124 1、2 第2课时：有余数的除法P120-121 3、4 P124 3、4 第3课时：多位数乘一位数P121 5、6 P125 5、6 第4课时：四边形P121-122 7、8 P125 7 第5课时：时间单位、长度单位和质量单位P122 9、1 P125 8 第一课时：万以内加减法的整理和复习 教学内容：万以内的加、减法P120 1、2 P124 1、2
部编版二年级-上册语文第一单元教学教案
第一单元 单元学习目标 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。 教学要点和课时安排 识字 1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。 口语交际 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。 2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。 3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。 4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。 5.朗读背诵古诗《梅花》。 6.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。 7.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，带领学生初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。 语文园地一 1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。 2.认识9个生字，正确认读词语。 3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。 4.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。 5.能正确、流利地朗读绕口令。 6.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。课时分配 1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2课时 2.《我是什么》……………………………………………………………… 2课时 3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2课时 语文园地一…………………………………………………………………… 2课时 集体备课导学案 学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：
九年级英语 第十单元 · 教案 (全)
Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握be supposed to句型的用法。 2. 情感态度价值观目标： 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 2. 了解西方国家的风土人情和习俗。 二、教学重难点 1. 教学重点：be supposed to的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识。 三、教学过程 I. Lead-in 师生讨论：学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。 如：Is it a good idea to come to class late? S: No. T: That’s right. It’s not a good idea to come late. You’re not supposed to come to class late. You’re supposed to … eat in class, do homework every day, raise your hand before talking等做更多的练习，引出be supposed to句型 II. Discussion 1. 大屏幕展示一张世界地图，师生对话： T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is? S:… T: Do you know what people do when they meet for the first time? S: … 2. 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪，学习新单词：custom, bow, kiss, greet,
【K12学习】七年级英语上册Module10Unit1教案外研版
七年级英语上册Module10Unit1教案外研版 七年级上册odule10Unit1教案外研版 教学设计 课型Listeningandspeaing 课时一课时 教材分析本单元是外研版七年级上册第10模块单元。本节课的主题是如何使用现在进行时来描述春节到来时所做的准备工作，话题贴近学生的生活。在讨论中国人如何为即将到来的春节作准备时，进一步学习和运用现在进行时的一般疑问句，特殊疑问句及其回答。通过听、说、读、写训练，弄懂对话大意。最后通过情境对话练习，角色扮演，让学生对本节课所学的语言进行运用，达到学以致用的目的。 学情分析 学生在一个模块已经学习了现在进行时，对该时态有了一定的了解，这为学生在导学案的引导下充分自主预习打下了基础。本单元的话题是运用现在进行时如何为即将到来的春节做，这也是学准备。这是学生生活中熟悉的话题。所以学生有话可说，积极参与。老师也通过指引学生课前通过杂志、网络了解中国春节习俗，培养学生尊重习俗，热爱家乡，热爱祖国的情操。比较中西方生日文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。学生能够在老师所创设的
“真实”情境中学习和运用语言，感悟英语交际的魅力，让英语高效课堂更有活力，更加体现了英语作为一门交际语言的实用性。 教学目标 1.知识目标：：lantern,dance,clean,seep,floor,coo,eal,speahappen,r eady,getreadyfor,festival,quite,attheoent,beautiful, ator,aay,putaay,hard,join,hurry. ).句型：-AreyougettingreadyforSpringFestival?-yes,Ia/No,Ian ot. --hatareyoudoingattheoent?—Iaaingbigredlanterns. 能力目标：运用现在进行时描述春节前的各项准备活动。 情感目标：培养学生了解尊重习俗，爱家乡爱祖国的情操。 教学重点现在进行时一般疑问句，特殊疑问句及其回答教学难点现在进行时一般疑问句，特殊疑问句及其回答教学过程 教学 步骤教师活动学生活动教学意图 Step1
小学语文-部编版-三年级下册-第一单元第1课3-三衢道中-同步教案
1.古诗三首《三衢道中》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．会认识“减”1个生字，会写“梅、溪”4个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗，并默写。 （二）过程与方法 1．课前搜集相关资料帮助理解课文，体会课文所描绘的景色。 2．着力培养学生自主合作学习的能力，让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究，读懂课文。 3．着力让学生在阅读文章的过程中提出问题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识。 4．使用各种符合课文内容的图片，帮助学生理解课文内容。 （三）情感、态度与价值观 1.感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟古诗的意思，在此基础上想象画面。 2.教学时，组织学生围绕“热爱大自然”这个话题展开讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观。 二、教学重难点 （一）教学重点 1．品味诗句，指导背诵，积累语言。 2．在学习的过程中体会春天的美好和大自然旺盛的生命力，激发爱美的情感。 （二）教学难点 通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐美。引导学生联系生活实际感受春天的美好和大自然旺盛的生命力。 三、教法学法 启发诱导，合作探究 四、教学过程 【情景导入】 1．古诗是我们中华民族文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要的地位。今天这节课，老师和大家一起来学习一首宋朝诗人曾几写的古诗，看看古人眼中、笔下的春天是怎
样的。（板书课题《三衢道中》） 2．诗人曾几简介：（课件出示） 曾几（1085—1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。 【新课讲解】 （一）自由读课文，读准字音。 1．熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。 （1）（课件出示） 要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。 méi xī fàn jiǎn 梅溪泛减 （2）自由读，指名读。 （3）师生共同正音：“泛、减”是前鼻音。 （4）开火车读，齐读。 2．老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。 （课件出示） 梅子/黄时//日日晴，小溪/泛尽//却山行。 绿阴/不减//来时路，添得/黄鹂//四五声。 （二）吟诵感悟，想象画面 1．带着问题，再读古诗《三衢道中》。 （1）作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？ （2）沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，结合注释，与小组内的同学交流一下。 （3）想一想作者的心情怎样？ 2．学生自主学习，合作交流。 3．全班交流。 （1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（学生填空：日日晴），给人以之情（喜悦）。 （板书：梅黄一日日晴） （2）读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么？
人教新目标七年级英语下册第十单元教学设计教学提纲
Unit10 I’d like some noodles . 单元教学设计 汪成涛 一、教学内容分析及整合思路 本单元是七年级英语Go for it ( 下) Unit10。主要围绕“Order food and write food ad”这一主题展开各种教学活动.学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词，例如：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。与此同时教学本单元的重点what引导的特殊疑问句和情态动词would的用法。Section A部分首先让学生学习一些食物类名词的表达方法，明确这些名词哪些是可数的，那些是不可数的，进而延伸并使学生掌握对面条种类的表达；与此同时借助于情景的创设，使学生学会what size...?的运用和对此句的回答。在以上学习的基础上，学生进行简单的供餐与订餐的对话，也能听懂简单的听力材料。Section B部分要求学生能够做调查并汇报，还能写简单的广告。基于以上对教材的分析，本单元所学习的内容与学生的日常生活密切相关。语言材料的可操练性比较强，如学生在谈论自己所喜爱的食物时能够畅所欲言。教材内容将语言知识和交际训练有效地融为一体，通过从新词教学到语句教学再到片段的教学，循序渐进逐步展开，使学生学会在情景中灵活运用所学语言准确表达个人的信息，从而提高学生的听、说、读、写能力。体现语言的交际性和工具性；在学习过程中，渗透健康饮食的重要性，同时引导学生养成平衡膳食正确消费的习惯。体现英语教学的社会性。 本单元反复操练的句型是what would you like ? what kind of 、、、would you like ? what size 、、、would you like ?让学生在学习的过程中，熟练掌握本单元的主要内容。 二、学习者特征分析 1、学生现有的能力与已掌握的知识：学生在经过了一学期的学习后已经具备了一定的听说读写基础，如在七年级上册已经学习了部分水果类名词和食物类名词，还学习了what 引导的特殊问句，为谈论本单元话题垫定了一定的基础，但学生在谈论事物的种类时，容易把起限定作用的名词误用成复数。 2、本单元主要是谈论饮食的话题，和学生的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣，学生参与起来也比较积极。加上声行并茂的听觉和视觉刺激，特别是扮演服务员和顾客，然后进行对话学生更加投入，这为本单元的学习打下了良好的基础。 三、单元整体目标分析 1、知识与能力： （1）熟练掌握本单元的重点短语：size, Bowl, kind of, cabbage, tomato, green tea, potato, beef, mutton等。
部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版
部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教 案完整版 第一单元 本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际： 我的暑假生活”“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给 人带来新鲜感，教学本单元课文要以读为主，在读中学习有 感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化 的表达方法，在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和 句子。 本单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”，故在开启本单元学习之前，应先引导学生对篇章页进行读读、议 议、说说，明确本单元的整体要求，形成对本单元学习的整 体认识。 内容课时内容简说教学要点 大青树 下的小 学2 本篇课文通过对一所边疆 小学的描写，反映了边疆孩 子们幸福的学习生活，体现 1.认识25个生字和“假、背、 圈”3个多音字，会写26个 生字，会写“早晨、穿戴”等
动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤” 等成语的特点，并积累这样的 成语。 3.能根据语意表达的需要，准确 地读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点，使用 有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 1大青树下的小学 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13 个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能找出课 文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 重点 能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 难点
【K12学习】三年级英语下册Module10Unit1教案(新版外研版)
三年级英语下册Module10Unit1教案(新版 外研版) 备课教师教师所在单位学校备课日期 使用教师教师所在单位学校使用日期 科目英语版本外研社第10模块，第1单元 课题名称Unit1Here’saredhat. 课时2教学对象三年级 一、教材内容分析 本模块的教学内容是谈论衣物。 单元的课文情景是Sa和Ay参加学年末学校英语节的演出，两人在后台换衣服。他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美国西部牛仔。这时，Lingling通知他们马上就轮到他们上台演出了，两人在匆忙中准备上台。 二、教学目标 语言知识：功能：谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。语法：I’vegot…Haveyougot…?yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Shegoestoschoolby….词汇：havegot,seater,bed,line,about,anial,sport,haven’t=havenot,dress,coat,T-shirt,hasgothasn’t=hasnot,by,bus,car.听说：I’vegot…
Haveyougot…?yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Shegoestoschoolby….读写：havegot,haven’t=havenotby,bus,car.情感态度：在小组活动中与其他同学积极配合和合作。文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。任务：调查同学上学时采取的交通方式。 三、学习者特征分析 本单元的主要内容是谈论衣物，大家对不同衣服的名称很感兴趣，乐于了解英语名称，在九模块中已经学习了一些衣物的名称，学生已有些基础。 四、教学策略选择与设计 积极运用所学英语参与游戏活动。 五、教学环境及资源准备 Tapecards… 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 一、classopeningandrevie 二、Neconcepts 三、classclosing.安全教育：Don’tclibthetreeandtheall. arer
第一单元第一课认识图形(二)第一课时-教案
一年级下册第一单元第一课时认识图形（二）（1）教学设计课题认识图形（二）（1）单元第一单元学科数学年级一年级 学习目标1.通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。 2.通过实物让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。 重点认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 难点认识平面图形并区分正方形、长方形和平行四边形。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 出示机器人图形，让同学们辨认都由哪些图形 组成。 思考：小朋友们，你们看到的这个机器人是由 什么形状组成的呢？我们一起来找一找吧。 小结：圆形、长方形、正方形、三角形、平行 四边形。 导入新课：你们想不想认识这些图形呢？接下来 我们一起学习《认识图形（二）》第一课时。 通过出示机器 人图形，让学 生从中自己发 现都有哪些图 形。 让学生通过简 单的机器人模 型，让学生认识 图形。 讲授新课（一）认识图形 1.认识长方形 出示长方形图片，可以让学生感觉或者让学生摸纸面地感觉，然后再看一看它有什么特点，一起说一说。 交流讨论：挑选出长方形 状地积木挑选 出来， 让学生自己通过 手摸、眼看，发 现问题。锻炼学 生自主学习的能 力。
巩固提升 （1）思考：你们觉得圆应该是什么样的呢？ （2）摸一摸圆柱两边的平面你们有什么感 觉？ （3）那我们用前边的方法把圆画下来吧。（指 导学生在纸上画圆）。 （4）指导学生将圆柱的一面放在纸上，然后 沿着圆柱画圆。 （二）做一做 1.说一说 举例说一说，你身边哪些物体的面是你学过的 图形？ 2.练一练 （1）同学们，你们数一数下面的蜻蜓图形里 每种图形分别有几个？ （2）小鸟丢饼干啦，快帮它拣一拣，分一分 （3） 给房子涂上漂亮的颜色，记得看要求，别涂错 了哦！ 我们漂亮的房子涂好了！ 没有尖尖的 角，都是圆圆 的。 让学生通过举身 边的例子来说自 己平时看到的可 以画出的图形的 样子。 通过练习让学生 加深对新学的几 种图形的认识。
第十单元 《奉献》教学设计
第十单元奉献 单元教材分析： 本单元共有两篇主体课文。无论是中远古时代的"大禹"，还是一百多年前法国军队的一名普通炮手，甚至是大自然中的一条小河，他们的奉献精神无不使我们深受感动。对于生活在当今社会的独生子女们，从小培养他们"人人为我，我为人人"的精神是非常必要的。 语文天地中设计了同音字组词、摘抄词语、词语搭配、积累名言警句、采访工人、邀请家长等形式多样的活动，意在让学生了解高尚的奉献精神就体现在身边那些非常熟悉的普通人身上，引发他们联想到：自己也是社会的一员，应该为亲人、为同学、为周围所有的人做些什么？ 单元教学目标： 1、会认本单元15 个生字，会写15个生字。继续练习独立识字。 2、自读《小河的歌》《邮箱里的花束》。 3、积累课文中的优美词句。理解意思，体会数量词的表达作用，学习在课文中比较近义词。 4、在语文活动中完成"语文天地"中的练习。 单元教学重难点： 通过学习课文，体会到世界处处充满爱，从小树立为人类勇于奉献的精神。 解决重难点的办法： 1、引导他们运用联系上下文以及查字典的方法理解词语的意思。
2、在理解上应以读为主，联系生活实际谈自己的感想，从而触动孩子的心灵，使孩子内心的情感得到文中伟大人物的熏陶。 教学效果达成率： 及格率：90% 优秀率： 35% 课时教学课时：6-7课时 大禹治水 【教学目标】： 1、认识本课10个生字，会写7个生字。 2、阅读课文，让学生了解大禹治水是我国古代传说中的一名为人民造福的英雄。 3、知道大禹"三过家门而不入"的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。 4、有感情地朗读课文。 【教学重难点】： 1、了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。 2、体会大禹"三过家门而不入"的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 【教学课时】：两课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，认识文中生字词。 2、了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。并体会大禹"三过家门而不入"的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课： 课件出示滚滚洪水及大禹的画像，让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水英雄 --大禹。 二、初读课文，解决文中生字。
新版pep五下unit1单元教材解析及教案.doc
单元教材解析 Unit 1 My day 教Let ’s learn Let ’s talk Let ’s try 学Let ’s spell Let ’s wrap it up Read and write 内 Let ’s check Story time 容 教本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。主情景图通过张鹏和来自西班牙的新朋友Pedro 讨论他在 材西班牙的学习生活， Amy和 Sarah 以及 Zoom和 Zip 分别讨论各 分 自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。 析 1.能够听、说、读、写并在情景中运用句型 Whendo you get up ? I often get up at 7 o’clock... What do you often do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.询问并回答某人的日常作息与周末安排。 教 2. 能够在语境中理解词汇 finish class ,go back to 学 school,classes start,就学校的课程安排时间进行问答；能 目够理解句型 Why are you shopping today?I ’m also hard-working . 的意思，并能正确发音。 标 3. 能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组： do morning exercises,eat breakfast,have class,play sports,eat dinner 以及四个日常活动的词组： clean my room, go for a walk, go shopping,take a dancing class ，并能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日程作息和周末安 排的问题、描述日常活动与周末安排。
小学英语第四册第十模块第一单元教案
第10模块第1课时 教学目标-继续学习用一般过去时谈论过去发生的事情。 -培养学生听说读写和运用所学词汇句型进行交流的能力。 -让学生快乐地学习英语。 教学重点-句型What happened to…? I ….yesterday. -词和词组happen thirsty then watermelon carry bump went ride bought fell off 教学难点-动词过去式的特殊型。 -And 和then的用法 -词组fall off的用法。 复习热身-教师出示图片，提问：What did he/she do yesterday?让学生用一般过去时谈论图片上的内容。 导入语-今天Amy 和Lingling 发现Daming 的头上缠着纱布，昨天发生了什么事呢？让我们一起去看看。 具体步骤-看VCD，欣赏课文故事。 -出示课文中的新单词，释意，领读。 -再放VCD ，边看边讲解故事内容。教师在讲解课文内容 时注意使用and和then ，连接上下句，让学生在听故事 中，理解这两个词，并学会运用。 -听录音，跟读课文。（2遍）
-小组学习，根据谈话提纲谈论（有提示），突破难点，培养 学生口语能力。 What happened to you ,Daming? 1Sam and I…yesterday. 2And then we were… 3So , we… 4And then Sam… 5Then Sam… 6And the watermelon… 提示板：* went for a bike ride * hungry and thirsty * bought *on the bike * fell off *bumped -小组话题展示。 -练习第39页3题。让学生充分发挥想像，运用学过的知识 谈论过去发生的事情。 小结：本节课学习了如何谈论过去发生的事情。 作业：1听磁带，熟读课文。 2抄写新单词。 板书设计：