人教版高中语文(必修一——必修五)文言文基础知识检测(附答案)

人教版高中语文(必修一——必修五) 文言文基础知识检测题(满分150分,限时120分)

一.写出下列句子中的通假字并解释(20分,每个0.5 分)

1. 秦伯说(通__ __,________)

2.燕王诚振怖大王之威(通___,________)

3.卒起不意,尽失其度(通__ __,________)

4.距关,毋内诸侯(通___,_______ _)

5.要项伯(通_ ___,________)

6.不敢倍德(通__ __,_____ ___)

7.令将军与臣有郤(通__ __,________)

8.燕王拜送于庭(通__ __,________)

9.悟言一室之内(通__ __,________)10.浩浩乎如冯虚御风(通__

__,________) 11.山川相缪(通__ __,________)12.举匏樽以相属(通__

__,________) 13.杯盘狼籍(通__ __,________)14.士之耽兮,犹可说也(通__

__,________) 15.淇则有岸,隰则有泮(通__ __,________)16.曰归曰归,岁亦莫止(通__ __,________) 17.偭规矩而改错(通__ __,________)18.忳郁邑余侘傺兮(通__ __,________) 19.何方圜之能周兮(通__ __,________)20.进不入以离尤兮(通__ __,________) 21.芳菲菲其弥章(通__ __,________)22.终老不复取(通__

__,________)

23.曲终收拨当心画(通__ __,______)24.颁白者不负戴于道路矣(通

__ ,_____) 25.涂有饿莩而不知发(通__ __,________)26.则知明而行无过矣(通__ __,________)

27.君子生非异也(通__ __,______)28.合从缔交(通__ __,________)

29.秦有余力而制其弊(通__ __,________)30.始皇既没(通__ __,________)

31.而倔起阡陌之中(通__ __,________)32.赢粮而景从(通__ __,________)

33.或师焉,或不焉(通__ __,________)34.与旃毛并咽。(通_ __,_____)

35.空自苦亡人之地。(通__,___)36.女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲。(通

__,_)

37.阴知奸党名姓,一时收禽(通__ __,______)38臣以险衅,夙遭闵凶(通__

__,________)

39.此小大之辩也(通__ __,________)40.云销雨霁,彩彻区明(通__

__,________)

二.标出句中古今异义的词语,并解释其在句中的意思。(20分,每个0.5 分)

1.行李之往来(___________ )

2.若舍郑以为东道主(__________)

3.微夫人之力不及此(___________)

4.持千金之资币物(___________)

5.樊於期偏袒扼腕而进(__________)

6.诸郎中执兵(______________)

7.沛公居山东时(______________)8.约为婚姻(_______________)

9.将军战河北(____________)10. 而伤长者之意(_________ )

11. 秦之遇将军,可谓深矣(________ )12.怨灵修之浩荡兮(__________)

13.吾独穷困乎此时(__________)14.可怜体无比(___________)

15.本自无教训(___________)16.感君区区怀(___________)

17.蹑履相逢迎(___________)18.叶叶相交通(___________)

19.多谢后世人(___________)20.亦将有感于斯文(___________)

21.徘徊于斗牛之间(___________)22.于是饮酒乐甚(___________)

23.凌万顷之茫然(___________)24.于是余有叹焉(___________)

25.因为长句(___________)26.暮去朝来颜色故(___________)

27.老大嫁作商人妇(___________)28.凄凄不是向前声(___________)

29.用心一也(___________)30.不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士

(________)

31.古之学者必有师。(___________)32.是故,弟子不必不如师(___________)

33.吾从而师之(___________)34.请指示王(___________)

35.臣所以去亲戚而事君者亲戚。(_____)36.位列将,爵通侯,兄弟亲近

(________)

37.武等实在(___________)38.故使陵来说足下,虚心欲相待(___________)

39.汉亦留之以相当(_________)40.以货物与常(___________)

三.标出些列句中活用的词,指出其活用类型并加以解释(25分,每个0.5分)

1.若亡郑而有益于君()

2.邻之厚,君之薄也()

3.越国以鄙远()4朝济而夕设版焉() 5.既东封郑,又欲肆其西封() 6.又前而为歌曰() 7 乃朝服,设九宾()8.顷之未发,太子迟之() 9.使使以闻大王()10箕踞以骂曰() 11. 其人居远()12 皆白衣冠以送之() 13.群臣怪之()1

4.范增数目项王() 1

5.吾得兄事之()16从百余骑()

17.交戟之卫士欲止不内()18.高余冠之岌岌兮()

19.孔雀东南飞()20.手巾掩口啼()

21.死生亦大矣()22.齐彭殇为妄作() 23.况吾与子渔樵于江渚之上()24.舞幽壑之潜蛟() 25.唐浮图慧褒始舍于其址()26.有泉侧出()

27.火尚足以明也()28.后世之谬其传()

31.君子博学而日参省乎己()32。序八州而朝同列()

33.外连横而斗诸侯()34.却匈奴七百余里()

35.且夫天下非小弱也()36.以愚黔首()

37.先国家之急而后私仇也()38.舍相如广成传。() 39.大王必欲急臣()40.尽归汉使路充国等。() 41.欲因此时降武。()42.单于壮其节。()

43.反欲斗两主。()44. 乐琴书以消忧()

45.眄庭柯以怡颜()46.窜梁鸿于海曲()

47.襟三江而带五湖()48.腾蛟起凤,孟学士之词宗()

49.奚以之九万里而南为()50.则刘病日笃()

四.文言句式:

(一)指出下列文言句式或固定结构的特点。(15分,每个0.5分)

1.俟我于城隅()

2. 秋以为期()

3. 为仲卿母所遣()

4. 但闻悲鸟号古木()

粤教版必修五文言文知识归纳

《鸿门宴》司马迁一、作者简介开先河，著《史记》——司马迁司马迁(约前145或前135－？)，西汉史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，他就向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，开纪传体史书先河。二、背景回放一场特殊的较量秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。结果，刘邦于公元前206年破关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的故事就是在这种情况下发生的。三、相关知识《史记》：原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。一、通假字 1．距．关，毋内．诸侯通“拒”，译为“把守” 同“纳”，译为“接纳” 2．张良出，要．项伯通“邀”，译为“邀请” 3．秋豪．不敢有所近通“毫”译为“细毛” 4．愿伯具言臣之不敢倍．德也通“背”，译为“背叛” 5．旦日不可不蚤．自来谢项王通“早”，译为“尽早，尽快” 6．令将军与臣有郤．通“隙”，译为“隔阂” 7．沛公之参．乘樊哙者也通“骖”，译为“驾车辕两旁的马” 二、古今异义 1．沛公居山东．．时

高中语文必修五基础知识梳理(学生复习练习版)

语文必修五基础知识梳理归去来兮辞并序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。乃瞻衡宇，载欣载奔() 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就三径就荒() 河海不择细流，故能就其深() 金就砺则利() 2．行善万物之得时，感吾生之行休() 三人行，必有我师焉() 赵王畏秦，欲毋行() 事无大小，悉以咨之，然后施行()

其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉() 3．引引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜() 引而不发() 乃引其匕首提秦王() 操引军从华容道步走() 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如() 4．将田园将芜胡不归() 将信将疑() 出郭相扶将() 将功赎罪() 王侯将相宁有种乎() 5．绝请息交以绝游() 假舟楫者，非能水也，而绝江河() 绝不相干() 6．辞归去来兮辞() 辞不赴命() 停数日，辞去() 动以朝廷为辞() 7．而门虽设而常关() 觉今是而昨非()

时矫首而遐观() 鸟倦飞而知还() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧() 2．或命巾车，或棹孤舟() 3．园日涉以成趣，门虽设而常关() 4．眄庭柯以怡颜() 5．悦亲戚之情话() 6．乐琴书以消忧() 7．倚南窗以寄傲() 8．善万物之得时，感吾生之行休() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？() 译文：________________________________________________________________________ 2．胡为乎遑遑欲何之？() 译文：________________________________________________________________________ 3．乐夫天命复奚疑！() 译文：________________________________________________________________________ 4．农人告余以春及，将有事于西畴。() 译文：________________________________________________________________________ 5．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？() 译文：________________________________________________________________________ 6．僮仆欢迎，稚子候门。() 译文：________________________________________________________________________ 滕王阁序

人教版高中语文必修五文言文知识归纳

高中语文必修五文言知识归纳《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人 6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时 2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋 2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童 2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。）⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》（名词，行为，动作。）⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》（名词，品行。）⑧《琵琶行》（行，古诗一种体裁。）háng①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》（量词，排，行。）②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》（泛指军队。）③汉天子，我丈人行也《苏武传》（名词，辈分。） 2．引①丁壮者引弦而战《塞翁失马》（动词，开弓，拉弓。）②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》（动词，牵，拉，引。）③引壶觞以自酌《归去来兮辞》（动词，拿来，取来。）④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》（动词，召请，召引。）⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》（动词，避开，退却。）⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》（动词，引用，援引。）⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》（名词，前言，序文。）3．乘chéng ①聊乘化以归尽《归去来兮辞》（动词，顺着，顺随。）②公与之乘战于长勺《曹刿论战》（动词，骑，坐，驾御。）③因利乘便，宰割天下《过秦论》（介词，凭借，趁着。）④顾自民国肇造，变乱纷乘《<黄花岗烈士事略>序》（动词，交互，连接）⑤目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》（动词，冒着，顶着。）shèng①于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》（量词，古代一车四马为一乘。）②以乘韦先，牛十二犒师《殽之战》（“四”的代称。）4．策①执策而临之《马说》（名词，竹制的马鞭。）②策扶老以流憩《归去来兮辞》（动词，拄着。）③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》（同“册”，记录。）④蒙故业，因遗策《过秦论》（名词，策略。）⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》（名词，计策，计谋。）5．审①审容膝之易安《归去来兮辞》（动词，明白，知道。）②故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变《察今》（动词，考察，观察。）

高二语文必修五基础知识复习资料_-_副本

高二语文必修五基础知识复习资料 4．归去来兮辞知识点通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用：瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴、书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹、桨：这里用作动词，用桨划）一词多义：心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）奚－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而－－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（表承接）古今异义： ⑴于时风波未静风波古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 ⑵尝从人事人事古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 ⑶寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 ⑷悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。 ⑸幼稚盈室幼稚古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 ⑹于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。今义：指大方的行为。 ⑺恨晨光之熹微恨古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。 ⑻将有事于西畴有事古义：指耕种之事。今义：指发生某事。文言句式： 1 判断句皆口腹自役（“皆”表判断） 2 倒装句⑴复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么） ⑵胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去） ⑶寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置） ⑷将有事于西畴（介宾结构后置） ⑸农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”） ⑹乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”） 3 省略句⑴情在骏奔（省略主语“余”） ⑵寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”） ⑶稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候） 4 被动句⑴遂见用于小邑（见，被） ⑵以心为形役（为，被）

必修五文言文知识归纳

《归去来兮辞》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。乃瞻衡宇衡，通“横”；景翳翳以将入景，同“影”，日光。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。悦亲戚之情话。亲戚，古义：指包括父母兄弟在内的内外亲属；今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。情话，古义：指知心话；今义：指男女间谈情说爱的话。将有事于西畴。有事，古义：指农事；今义：泛指事情。既窈窕以寻壑。窈窕，古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好。觉今是而昨非。是，古义：正确；今义：判断词。非，古义：过错、错误；今义：不。恨晨光之熹微。恨，古义：埋怨、遗憾；今义：仇恨、怨恨。策扶老以流憩。扶老，古义，拐杖；今义，扶持老人。三、找出下列句中的词的词类活用意义。园日涉以成趣。日：名词作状语，每天。时矫首以遐观。时：名词作状语，有时。携幼入室。幼：形容词作名词，儿童、小孩子。乐琴书以消忧。琴书：名词作动词，抚琴、读书。或棹孤舟。棹：名词作动词，划船。策扶老以流憩。策：名词作动词，拄着。眄庭柯以怡颜。怡：形容词的使动用法，使……愉快。乐琴书以消忧。乐：形容词的意动用法，以……为乐。琴书：名词作动词，弹琴，读书。悦亲戚之情话。悦：形容词的意动用法，以……为愉快。善万物之得时。善：形容词的意动用法，以……为善，羡慕。四、解释下列句中一词多义词的意义。引：引以为流觞曲水。疏导、引来。引壶觞以自酌。端起。引而不发，跃如也。拉弓。相如引车避匿。掉转。引兵欲攻燕。率领、引导。秦军引而去。避开、退却。乘：聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑。顺应。因利乘便，宰割天下。趁着。以区区之地，致万乘之势。shèng 量词，古时一车四马为一乘。牛十二，乘韦先。四的代称。行：善万物之得时，感吾生之行休。将要。

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）

高中语文必修五文言文翻译.

逍遥游译文北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀, 随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海, 翅膀拍击水面激起三千里的波涛, 海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空, 离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气, 低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的, 难道这就是它真正的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看, 不过也就像这个样子罢了。再说水汇积不深, 它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处, 那么小小的芥草也可以给它当作船; 而搁置杯子就粘住不动了, 因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚, 它托负巨大的翅膀便力量不够。所以,鹏鸟高飞九万里, 狂风就在它的身下, 然后方才凭借风力飞行, 背负青天而没有什么力量能够阻遏它了, 然后才像现在这样飞到南方去。寒蝉与小灰雀讥笑它说:“我从地面急速起飞, 碰着榆树和檀树的树枝, 常常飞不到而落在地上, 为什么要到九万里的高空而向南飞呢?”到迷茫的郊野去, 带上三餐就可以往返,肚子还是饱饱的;到百里之外去,要用一整夜时间准备干粮;到千里之外去,三个月以前就要准备粮食。寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么! 小聪明赶不上大智慧,寿命短比不上寿命长。怎么知道是这样的呢?清晨的菌类不会懂得什么是晦朔, 寒蝉也不会懂得什么是春秋, 这就是短寿。楚国南边有叫冥灵的大龟, 它把五百年当作春, 把五百年当作秋;上古有叫大椿的古树, 它把八千年当作春,把八千年当作秋,这就是长寿。可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世,人们与他攀比,岂不可悲可叹吗?商汤询问棘的话是这样的:“在那草木不生的北方, 有一个很深的大海, 那就是‘天池’。那里有一种鱼,它的脊背有好几千里,没有人能够知道它有多长,它的名字叫做鲲, 有一种鸟,它的名字叫鹏,它的脊背像座大山,展开双翅就像天边的云。鹏鸟奋起而飞,翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空, 穿过云气, 背负青天,这才向南飞去,打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说:‘它打算飞

高中语文必修五文言文基础知识梳理2

高中语文必修五文言文基础知识梳理2古典诗文 09-26 1241 高中语文必修五文言文基础知识梳理2 陈情表一、指出下列句中的通假字并解释 1．臣以险衅，夙遭闵凶通“”，释义：2．零丁孤苦，至于成立通“”，释义：3．臣密今年四十有四通“”，释义：4．而刘夙婴疾病，常在床蓐通“”，释义：二、一词多义 1、行 ①行年四岁行： ②九岁不行行： ③余嘉其能行古道行： 2、矜 ①犹蒙矜育矜： ②不矜名节矜： ③愿陛下矜悯愚诚矜： 3、见 ①慈父见背见： ②二州牧伯所见明知见： ③臣诚恐见欺于王而负赵见： 4、日 ①日薄西山日： ②报养刘之日短日： ③则刘病日笃日： 5、薄 ①日薄西山薄： ②门衰祚薄薄： ③薄微细古薄： 6、夙 ①夙遭闵凶夙： ②夙夜忧叹夙： 7、区区 ①是以区区不能废远区区： ②何乃太区区区区： 8、卒 ①保卒余年卒： ②卒成帝业卒： ③信臣精卒陈利兵而谁何卒： ④卒然边境有急卒：

9、以 ①臣以供养无主以： ②臣具以表闻以： ③猥以微贱，当侍东宫以： ④谨拜表以闻以：三、古今异义 1．臣少多疾病，九岁不行不行：古义：；今义：不可以，不中用。 2．，至于成立至于：古义：；今义：表示达到某种程度。成立：古义：；今义：（组织、机构）筹备成功，开始存在。3．臣欲奉召奔驰，则刘病日笃奔驰：古义：；今义：（车、马等）很快地跑 4．欲苟顺私情，则告诉不许告诉：古义：；今义：说给你，使人知道。 5．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛苦：古义：；今义：身、心劳苦。 6．州司临门，急于星火星火：古义：；今义：微小的光。四、指出下列加点词的活用类型并释义 1．且臣少仕伪朝仕： 2．历职郎署职： 3．臣不胜犬马怖惧之情犬马： 4．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃日： 5．臣具以表闻；谨拜表以闻闻： 6．庶刘侥幸，保卒余年保： 7．臣以险衅，夙遭闵凶闵凶： 8．猥以微贱，当侍东宫微贱： 9．是以区区不能废远远： 10．则刘病日笃笃：五、指出下列文言句式并翻译 1．今臣亡国贱俘，至微至陋。 2．而刘夙婴疾病，常在床蓐。 3．欲苟顺私情，则告诉不许。 4．州司临门，急于星火。 5．是臣尽节于陛下之日长。 6．是以区区不能废远。 7．生孩六月，慈父见背。 8．诏书特下，拜臣郎中。 9．且臣少仕伪朝，历职郎署。 10．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

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必修五文言文知识梳理课文篇目《归去来兮辞并序》，《滕王阁序》，《逍遥游》，《陈情表》。一、一词多义 1数识盈虚之有数（名词，定数）一曲红绡不知数（名词，数量）今夫弈之为数，小数也（名词，技术）数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状，加以斥责）而公子亲数存之（副词，屡次） 2趋他日趋庭（动词，快走）入而徐趋（动词，小步快走表示尊敬）日削月割，以趋于亡（动词，趋向，奔向）使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）趋令销印（副词，通“促”赶快） 3除除丞冼马（动词，任命，授职）攘除奸凶（动词，清除） 4区区是以区区不能废远（形容词，拳拳）然秦以区区之地，至万乘之势（形容词，少）新妇谓府吏：“感君区区怀！”（形容词，诚挚）阿母谓府吏："何乃太区区！”（形容词，愚拙，凡庸） 5卒保卒余年（动词，终）信臣精卒陈利兵而谁何（动词，士兵）卒成帝业（副词，终于）卒然边境有急（副词，通“猝”，突然） 6志舅夺母志（名词，志向）听臣微志（名词，愿望）处处志之（动词，做标志）寻向所志，遂迷（名词，标志） 7应内无应门五尺之童（动词，照料）以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也（动词, 回答） 8危危乎高哉（形容词，高）知安而不知危（形容词，危险）众心危惧，而帝志气益锐（形容词，通“畏。害怕）民贫则危乡轻家（动词，危害） 9绝可以横绝峨眉巅（动词，越，渡）秦王惊，自引而起，绝袖（动词，断）人武关，秦兵绝其厉（动词，截断）猿则百叫不绝（副词，尽，完全）佛印绝类弥勒（副词，彳艮，非常）忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，消失，停止） 10或所守或匪亲（有的人）马之千里者，一食或尽粟一石（有时）当与秦相较，或未易量（或许，也许）残贼公行，莫之或止（用在动词前，表示不定） 11乎危乎高哉（表示感叹，相当于“啊”“呀”）嗟尔远道之人胡为乎来哉（语气助问，无义）生乎吾前，其闻道也故先乎吾（介词，相当于“于"）恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾） 12尔尔来四万八千岁（指示代词，那）嗟尔远道之人胡为乎来哉（第二人称代词，你，你们）无他，但手熟尔（语气词，表示限止，相当于“罢了”）非死则徙尔（语气词，表示肯定）子路率尔而对（形容词词尾，同“然”，可译为“地”） 13但但见悲鸟号古木（副词，只，仅，唯独）卿但暂还家，吾今且报府（副词，只管，尽管）无他，但手熟尔（连词，不过，只是）但使主人能醉客（只要，只需） 14明君不见高堂明镜悲白发（光明，明亮）火尚足以明也（动词，照亮）斗折蛇行，明灭可见（清楚，明白）恐托付不效，以伤先帝之明（英明，严明）亦以明死生之大（说明，阐明，表明，彰明）左丘失明，阕有《国语》（视力） 15且烹羊宰牛且为乐（姑且，暂且）

高中语文必修五基础知识

高中语文必修五基础知识教学博苑 09-20 0955 高中语文必修五基础知识第一单元小说 1．林教头风雪山神庙 ◆注音

庇祐（bì）玷辱（diàn）央浼（měi）酒馔（zhuàn）尴尬（gān gà）絮烦（xù fán）仓廒（áo）赍发（jī）恁（nan）掇（duō）搠（shu?）剜（wān） ◆古今异义（1）少刻便知。古义：一会儿。今义：此词已消亡。（2）只顾将来。古义：拿。今义：将要。（3）不见消耗。古义：消息。今义：因使用或受损而渐渐减少。（4）好歹结果他性命。古义：结束，了结。今义：长出果实或事物发展到最后状态。（5）这两人来得不尴尬。古义：鬼鬼祟祟，不正派。今义：处境困难，不好处理。（6）这个差使又好似天王堂。古义：胜过。今义：好像。（7）我因恶了高太尉，生事陷害。古义：冒犯；制造。今义：讨厌；惹事。（8）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。古义：只要。今义：折连词。（9）不时间送汤送水来营里与林冲吃。古义：时时；给。今义：此词已消亡；和。 ◆文化常识施耐庵，中国元末明初作家。相传施耐庵是《水浒传》的。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。” 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。 2．装在套子里的人 ◆注音规矩（j?）祈祷（qí dǎo）谗言（chán）怂恿（sǒng yǒng）讥诮（jī qiào）周济（jì）陶冶（táo yě）辖制（xiá）难堪（nán kān）漆黑（qī） ◆文化常识契诃夫，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。1904年6月，契诃夫因肺炎病情恶化，前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗，7月15日逝世。他和法国的莫泊桑，美国的欧?亨利齐名为三大短篇小说巨匠。短篇小说有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》等。 3．边城 ◆注音

人教版必修一～必修五文言文原文大全

廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书於庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不

新人教高中语文必修五文言文原文及译文

必修五文言文原文及译文归去来兮辞并序陶渊明原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！归去来兮辞?译文我家境贫困，耕种田地不够用来供给自己（生活）。孩子生了一屋子，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就请命要了下来。（但）没几天，思念田园，就产生了归乡的念头。为什么呢？（因为我的）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；饥冻虽然是切肤之痛，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。我曾经做过一些事情，（但）都是为了口腹的需求而勉强驱使自己；于是烦恼得愤懑不已，感到自己非常有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。（可是）不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追回。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。望见家乡的陋屋，我高兴得往前直奔。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶

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人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识梳理《归去来兮辞》一、文学常识 1、《归去来兮辞》的作者是时期著名的诗人陶潜，世称先生，他自号。他的代表性作品有 2、辞，是介于与之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表作，故又称。到了汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都比较自由，比散文整齐，且篇幅，字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞和赋还是有区别的，一般说来，辞重，而赋重。二、找出句中通假字并解释乃瞻衡宇曷不委心任去留景翳翳以将入三、找出句中古今异义并解释觉今是而昨非悦亲戚之情话于时风波未静饥冻虽切，违己交病尝从人事寻程氏妹丧于武昌景翳翳以将入既窈窕以寻壑策扶老以流憩问征夫以前路将有事于西畴

四、词类活用情在骏奔策扶老以流憩或棹孤舟生生所资园日涉以成趣携幼入室善万物之得时眄庭柯以怡颜悦亲戚之情话乐琴书以消忧五、指出文言句式类型并翻译寓形宇内复几时？遂见用于小邑既自以心为形役世与我而相违，复驾言兮焉求？聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？寻程氏妹丧于武昌农人告余以春及田园将芜胡不归？奚惆怅而独悲？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之? 六、翻译生生所资，未见其术。脱然有怀，求之靡途。悟以往之不谏，知来者之可追。木欣欣以向荣，。七、一词多义 1 就三径就荒河海不择细流，故能就其深。

金就砺则利 2 乘公与之乘，战于长勺。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑以区区之地，致万乘之势因利乘便，宰割天下，分裂山河 3 审审容膝之易安用意详审为人主计，莫如先审取舍孔子如审先知，当早易道 4 将田园将芜将信将疑暂伴月将影出郭相扶将将功赎罪王侯将相，宁有种乎? 使关羽将三万兵至益阳 5 绝请息交以绝游假舟辑者，非能水也，而绝江河以小舟至绝壁下绝不相干 6 委曷不委心任去留王年少，委国事大臣委命下吏 7 引引壶觞以自酌引赵使者相如不宜妄自菲薄，引喻失义引以为流觞曲水，列坐其次左右欲引相如去

人教版高中语文必修五复习归纳

第五册阅读鉴赏第一单元现实主义小说的特点就是典型环境中的典型人物，现实主义与浪漫主义结合，人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展，矛盾的解决，往往表现主题，环境描写对主题一般起烘托，强化的作用，还要注意细节描写，体会刻画人物的艺术特色。中国古典小说的特色：1、注意人物行动、语言的细节描写2、在矛盾冲突中，展示人物的心里变化，人物形象丰满，有善恶是非之分，好人身上有缺点，坏人身上有长处3、重视情节，故事完整性4、语言准确简练，生动流畅5、叙述方式明显带着说书人印记6、现实主义传统，关注现实，7、回目往往是一副对联，提示章回的主要内容 1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵插叙，顺叙，第三人称，个像，群像，丰满的圆形人物（性格丰富，甚至有相反的性格），反衬，详略得当，自然环境（风雪）的作用（推动情节发展，伏笔，烘托人物心情，线索，暗示人物命运） 2.装在套子里的人……………………………….契诃夫表层的套子，伞，靴子，帷帐，深层的套子，思想的套子，可千万别出什么乱子，讽刺，情节戏剧化， 3.*边城………………………………………沈从文民族大忧患意识，希望之歌，淡淡的忧伤，挽歌，爱情悲剧，上清水美人性美，桃花源般的幻想色彩和田园牧歌式的理想图景，你是好人，没做过坏事，追求美好，但不一定有好运，不一定有好结局，人生在生命瞬间的不确定性。悲剧是人生的常态，不是付出了努力了就一定能得到自己想要的，但即使悲剧也不能放弃

追求，在跋扈的生活中，优雅地活着。第二单元出仕：出去做官出世：鼓励人们逃离出尘世，归隐，自由自在，不为世俗名利所左右入世：鼓励人们积极在社会中发挥自己的价值，达，则兼济天下 4．归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明归去来兮辞余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室（满屋，另外弥也有满的意思），瓶无储粟，生生所资（维持生活的本领），未见其术（找不到获得的办法）。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途（没有门路）。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去（离）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性（本性）自然，非矫厉（造作勉强）所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事（出仕），皆口腹自役（为了谋生糊口役使自己）。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔（ren三声，庄稼成熟），当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追（认识到过去的错误，已经不可挽回知道未来的事情还来得及补救）；实迷途其未远（确实误入了迷途大概还不太远），觉今是而昨非（觉悟到回家是对的，做官是错误的）。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫（行人）以前路，恨晨光之熹微。

人教版-高中语文(必修一至必修五~)文言文重点分析总结

人教版高中语文文言文知识点总结必修一一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义

①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置） A．以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯 (2)省略句 A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语） C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）一、通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4. 燕王诚振怖大王之威 5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。 6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。 7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。 8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。 5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。 6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。 7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。 8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。三、词类活用现象：名词作状语 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠名词作动词 1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，设九宾使动用法 1.使使以闻大王 2.使毕使于前 3.自引而起，绝袖意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之四、特殊句式

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