《文化生活》第四单元知识整合(最新版)
第八课走进文化生活
一、当代我国文化生活的现状--
（一）原因：1、根本原因：我国经济社会发展
2、直接原因：现代科学技术的发展，大众的影响。
（二）表现：
1、色彩斑斓:文化生活丰富多彩，文化市场活跃；
2、喜忧并存：（文化市场对文化生活的影响）
①喜的表现及原因：见课本P87；
②忧的表现及原因：见课本P87（还有其他原因：政府有关部门监管不力、当前人们思想空虚、健康向上文化作品的缺乏…..）
3、文化需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点。
4、落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会--含义、危害、态度以及存在的原因。见课本P90-92
5、价值取向多元，各种文化相互交织、相互激荡。
6、在急剧变化的社会生活中，人们常面临着思想道德的多种选择。
二、面对当前文化生活的现状，应该采取的措施（文化选择）：
1、国家（1）加强管理、正确引导。
（2）发展人民大众喜闻乐见的大众文化
①、我们所倡导大众文化含义：面向广大人民（特点是贴近大众），反映人民的利益与呼声（容健康），为人民大众所喜闻乐见（形式活泼）的社会主义文化（性质）。
◆大众文化不一定是先进文化（大众，科学的、先进的）
◆人民大众需要不等于人民大众真正需要（大众，科学的、先进的）
②、原因：人们的精神文化生活需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点，有利于满足人民群众多层次、多样化、多方面的精神生活需求，丰富文化生活。
③、怎么办？应该提供多种类型、多种风格的文化产品；遵循弘扬主旋律，提倡多样化的原则；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（3）奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示作用。（P93）
①、主旋律是什么：中国特色社会主义文化
②、原因：各种思想文化、价值取向呈现出相互交织、相互激荡之势。
③、作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论思想还是容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示作用。
④、地位：在人民大众的文化生活中占据主导地位。
（4）大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（5）大力发展文化事业和文化产业。
(其他：如建设社会主义核心价值体系、加强社会主义精神文明建设、加强法制建设和思想道德建设、树立高度的文化自觉和文化自信等）
2、企业（1）诚信经营，不断提高自身的职业道德素质。
（2）坚持经济效益与社会效益的统一，增强社会责任感。
（3）应该提供多种类型、多种风格的文化产品。
3、个人（1）提高辨别的眼力，增强抵御的能力，拒绝污染。
（2）不断提高自身的思想道德修养和科学文化素质。
第九课、建设社会主义文化强国
第一框，走中国特色社会主义文化发展道路
考点一、建设社会主义文化强国：
一、建设社会主义文化强国的涵（是什么，作为背景了解即可）
所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。这种力量既表现为具有高度文化素养的国民，也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。
二、为什么要建设社会主义文化强国：
1、确立这个宏伟目标依据（新书P96）
建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。
2、意义：文化的一般作用中去思考建设文化强国的意义。
三、怎样建设社会主义文化强国
1、方向：坚持中国共产党的领导，以马克思主义为指导，坚持先进文化的前进方向。发展中国特色社会主义文化。
2、路径：走中国特色社会主义道路
3、关键：增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。
4、最重要的是：用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作
5、容、要求：
（1）建设社会主义精神文明（具体措施）
（2）加强思想道德建设（具体措施）
（3）发展中国特色社会主义文化（具体措施P113）
6、可以从一、二、三单元思考怎么做。具体看问题和材料
考点二、中国特色社会主义文化（当代中国的先进文化）
一、中国特色社会主义文化（是什么）
面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（新书P96）如何判定：站在时代前列，符合历史潮流的文化就是先进文化。
我国的先进文化：新主义文化（新主义主义时期）
中国特色社会主义文化（当代中国）
二、为什么要发展中国特色社会主义文化：
1、当前各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。（P93）
2、中国特色社会主义文化的作用地位（P93）
（1）作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论思想还是容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示作用
（2）地位：在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位
3、只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能继承中华优秀传统文化和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化换发新的生机，实现文化强国的梦想。（新书p96）
4、文化的一般作用角度思考。（从文化对社会、对经济政治、对人、对文化建设本身意义等角度思考）
三、怎么发展中国特色社会主义文化。（P113）
1、关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
2、要大力加强社会主义核心价值体系建设
3、要立足于中国特色社会主义的实践
4、要正确对待传统文化，继承传统、推出新，为传统文化注入时代精神
5、正确对待外来文化，要面向世界博采众长，在文化交流借鉴中吸收和借鉴各民族文化的优秀成果，以我为主，为我所用。
6、要发挥人民群众的主体作用，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，调动人民的积极性和创造性。
7、要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。推动文化事业全面繁荣,文化产业快速发展,不断增强文化整体实力和竞争力.
8、建设社会主义精神文明，大力加强思想道德建设，不断提高公民的两修养。
考点三、走中国特色社会主义道路（建设文化强国的路径）
一、是什么：建设先进文化，科学发展，强基固本，以人为本，改革创新之路.
二、为什么：
1、是中华文化复兴的必然选择。（新书P95—96）
（1）奉行“全盘西化“或”文化复古主义“都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。
（2）马克思列宁主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
（3）中国共产党成立以来，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。民族复兴必然伴随着文化复兴。
（4）在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。（5）当代中国先进文化——中国特色社会主义文化
2、是建设社会主义文化强国的必由之路。（P新书97）
走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
3、是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路。P98
三、怎么办：
1、六个坚持：（新书P97专家点评）二为，二百，三贴近，两效，改革
必须坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社会效益与经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。
2、关键：增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信
3、最重要的是：用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作
四、中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是路径与目标的关系。
特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
考点四、树立高度的文化自觉和文化自信。（文化强国的关键）
一、是什么：
1、含义（新书P98）
（1）文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化
历史责任的主动担当。
（2）文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
2、表现（新书P98）
这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
3、二者关系：文化自觉是文化自信的基础，只有高度的文化自觉才有坚定的文化自信；文化自信是文化自觉的表现。
二、为什么：（文化要自信的依据）
1、树立高度的文化自觉和文化自信是走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进的关键。
2、马克思主义理论体系，提供了科学理论的指导。
3、中华文化源远流、长博大精深
4、经济社会的发展
三、怎么做：（要求）
1、最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
2、含义表现可以转化为要求
3、前面文化生活一二三单元中有关的容都可以考虑，关键看材料（如：发展文化事业、产业、文化体制改革，继承优秀传统文化等）
第二框、.建设社会主义精神文明
一、是什么：（实质：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明）（一）、根本任务（或目标）：培育“四有公民”
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，这是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。（二）、主要容：大力发展教育、科学、文化事业和加强思想道德建设
1、发展教育事业：
（1）为什么（教育的重要作用）)
①从文化与经济的关系角度看：文化对经济有反作用，文化与经济相互融合，在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者素质。
②从文化与综合国力关系的角度看：文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。发展教育有利于提高文化竞争力和综合国力竞争能力。
③从文化与人：教育是文化素养形成的重要途径，良好的教育环境，有利于提高人的科学文化思想道德素养，有利于塑造人生，促进人的全面发展。
④从文化传播的重要途径角度看：教育是文化传播的重要途径，发展教育有利于文化交流与传播，推动中华文化和世界文化的繁荣与发展。
⑤从文化传承的角度看：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
⑥从教育与文化创新的关系角度看：发展教育有利于促进文化创新。
⑦从建设社会主义精神文明的角度看：发展教育、科学和文化事业是建设社会主义精神文明的重要容。有利于……
⑧从教育在现代化建设中的作用角度看：教育是民族振兴和社会进步的基石。建设社会主义文化强国，必须大力发展教育。
（2）怎么办：
①战略、方针：发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针；
②方向：坚持教育为社会主义服务、为人民服务的方向
③根本任务：把立德树人作为教育的根本任务，
④培养目标：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、发展科学事业
（1）为什么(科学技术的重要性)
①文化与经济相互交融，在经济发展中，科技的作用越来越重要。
②文化交流:依托电子技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众成为文化传播的主要手段。
③文化发展（传承）科技的进步是推动文化发展的重要因素；信息技术的运用使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极促进了文化传播、继承与发展。
④中华文化:中华文化博大精深，科技成果是中华民族生命力、创造力的生动体现；科技是一个民族文明程度的重要标志之一。
⑤色彩斑斓的文化生活:现代科学技术的发展是文化生活色彩斑斓的原因之一（现代科技的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体，使文化产品的规模化、产业化生产与流通成为可能……）
⑥精神文明建设:建设社会主义精神文明要大力发展科学技术，加强科学基础设施建设，普及科学知识……
⑦思想道德建设:提高科学文化修养（思想道德修养与科学文化修养相互促进）
（2）怎样发展：大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；提高全民科学素养在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用，
3、大力发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
（1）文化事业和文化产业的区别：（了解即可）
一般来说，文化事业是为社会公益目的、由国家机关或其他组织利用国有资产举办的、在文化领域从事研究创作精神产品生产和公共文化服务的公益性组织机构。而所谓文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。从性质看，文化事业具有公益性，文化产业具有经营性
（2）发展文化事业：
①原因：A、发展文化事业是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化要求主要途径。
B、意义：促进文化的传承和发展。弘扬传统文化；满足人们的精神文化需求；提高人们文化素养，提升精神境界；推动文化事业和旅游经济的发展。
②要求：
扶持公益性文化事业，把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径；加大投入力度，加强公共文化服务体系的建设，完善基层公共文化设施网络，增强公共文化产品和服务的供给能力；大力发展教育科学文化事业，提高公民的科学文化素质。
（3）发展文化产业
①原因：
A、文化与经济、政治相互影响、相互交融。文化生产力在现代经济的总体布局中的作用越来越来越突出。促进文化产业的发展能够为经济建设提供精神动力和智力支持。拉动经济增长，转变发展方式，调整经济结构促进国民经济又好又快发展；
B、文化是综合国力中竞争中的重要因素，促进文化产业的发展能够提高文化软实力，增强
综合国力；
C、文化是社会主义精神文明的重要组成部分，促进文化产业的发展有利于满足人民日益增长的文化需求，促进人的全面发展，促进社会主义精神文明建设；
②怎么发展文化产业：
A、加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
B、必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力
C、要大力构建现代文化产业体系，繁荣文化市场，培育文化精品，增强国际竞争力。
（其他角度思考：注重对传统文化的传承和创新；坚持对其他民族文化的博采众长；
重视知识产权、文化遗产的保护；注重现代科技、现代信息技术在文化领域里的应用；发展大众文化，满足群众的精神需求积极发展先进文化；弘扬民族精神，加强社会主义核心价值体系的建设。）
(4)加强思想道德建设:具体容见第十课
（三）、途径：开展精神文明创建活动。建设和谐文化，培育文明风尚。（P102-103)
1、实质：亿万人民参加文化建设的伟大实践
2、主体：人民群众
3、目的：形成男女平等、尊老爱幼、互助互爱、见义勇为的良好风尚。
4、形式：以讲文明树新风为主题的创建文明城市、村镇、行业活动；各级党委开展的创先争优活动，以及社会各界组织的希望工程、送温暖、手拉手、幸福工程、春雷计划、扶残、助残公益活动等
5、对学生的要求要自觉投身于精神文明建设的伟大实践，做新时期社会主义文化的传播者
二、为什么建设社会主义精神文明：
1、必要性：精神文明建设是走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国的要求。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。
2、建设社会主义精神文明重要意义作用：（常转化为某一具体精神文明创建活动的意义）
①对社会：A、有利于推动社会主义核心价值体系建设，用社会主义荣辱观引领社会思潮。B、有利于建设和谐文化，培育文明风尚，抵制不良风气。C、有利于社会全面发展，全面建设小康社会。
②文化对经济：精神动力、方向保证、市场经济健康有序发展
③对人：培育“四有公民”；提高两修养；追求更高的道德目标；丰富、增强、促进人的全面发展等
④对文化建设：有利于对传统美德的继承、弘扬、发展。
三、怎么建设社会主义建设文明
1、培育：“四有”公民，提高全民族的科学文化素质和思想道德素质
2、发展科学教育和文化事业，深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
3、加强思想道德建设(具体措施见第十课)
4、开展精神文明创建活动，建设和谐文化,培育文明风尚。
5、立足中国特色社会主义实践
6、公民应积极投身于精神文明建设的实践，做社会主义先进文化的传播者，不断提高两修养。
拓展：保证公民的基本的文化权益？
（一）为什么
1、从文化对人的作用：①文化的实质是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。②优秀文化可以影响人、塑造人，丰富
精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展；
2、从人民群众的地位：人民群众是社会实践的主体，是文化创造的主体，人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会实践中获得和享用文化；
3、从文化建设的目的：社会主义先进文化建设和精神文明建设的任务：培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要
4、从思想道德建设的要求看：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，保障人民群众的基本文化权益，有利于提升文化素养和科学文化修养，从而提高人们的思想道德修养（二）怎么办
①深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
②大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。
③加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
④发展人民群众喜闻乐风的大众文化,努力为人民提供广阔文化舞台。
⑤开展群众性的精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。
第十课文化建设的中心环节：加强思想道德建设
一、加强思想道德建设
（一）是什么：（新书P105专家点评）
1、社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心
2、社会主义思想道德建设要以集体主义为原则
3、社会主义思想道德建设以增强诚信意识为重点
（二）为什么要加强思想道德建设
1、地位：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。思想道德建设是文化建设的中心环节和重要容。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
2、意义：参照建设社会主义精神文明重要意义作用
（三）如何加强思想道德建设
第一、国家：
1、以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点
2、深化社会主义精神文明创建活动，树立道德典，发挥道德模的示引领作用，推动学习雷锋活动、学习宣传思想道德模常态化（宝贵资源：传统美德、革命优良传统）
3、把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
4、用社会主义荣辱观，引领社会风尚，全面提高公民的道德素质。
第二、公民：（公民如何追求更高的思想道德目标）
1、提高科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
2、不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远想。
3、要脚踏实地、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。
4、投身于社会主义精神文明建设的实践中，为建设和谐社会培育文明风尚做出贡献。
5、坚持社会主义核心价值体系，自觉践行社会主义荣辱观。
二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程（大力建设社会主义核心价值体系）（新书P105-106）
1、基本容（是什么）：新书P106（1）国家：富强、、文明、和谐。（2）社会：倡导、自由、平等、公正、法治（3）公民：爱国、敬业、诚信、友善
2、为什么？
（1）地位：①.社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。（新书P105）
②文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量。不同文化的竞争，很大程度上表现为各自代表的核心价值体系的竞争。.以社会主义核心价值体系为核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。（新书p106）
(2)必要性：（现实意义）
.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力（新书p106）
(3）从文化的一般作用思考
3、如何建设：（新书P106)）
（1）基本容角度分析：建设社会主义核心价值体现，必须树立马克思主义指导思想(是灵魂)，树立中国特色社会主义共同理想(是主题)，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓)，倡导社会主义荣辱观(是基础)。
（2）具体要求：建设社会主义核心价值体系，要倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
三、用社会主义荣辱观，引领社会风尚，全面提高公民的道德素质。（新书P107）
1、地位：全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务
2、要求：
（1）国家角度
①.要坚持依法治国和以德治国相结合
②加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育
③大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风
④弘扬社会主义荣辱观
A、地位：社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。
B、是什么：主要容为“八荣八耻”。（新书P107专家点评）
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
第二框：思想道德修养与科学文化修养（P108-112）
1、直面（不能回避）思想思想道德冲突
（1）思想道德冲突原因：
客观原因：人们形成了多元化的道德选择标准，人们的思想道德呈现出错综复杂的特点
主观原因：自己明辨是非的能力
（2）解决思想道德冲突的重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的
科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
2、加强科学文化修养和思想道德修养的关系
（1）、区别：
①科学文化修养
A、含义：是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。
B、方式：自我教育、自我提高的过程。
C、重要容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
D、意义：于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
②思想道德修养。
A、含义：是人们不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程
B、方式：通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
C、重要容：形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的理想。
（2）联系：二者相互影响、相互促进（不能说思想道德的修养和科学文化修养是相互冲突的）
①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。
②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
注意：二者对人都是缺一不可。（不能说思想道德的修养比科学文化修养更重要）；二者并不同步，也不能相互替代；
3、公民如何追求更高的思想道德目标：见资料7中的加强思想道德建设公民如何做。
第三单元知识点总结
第三单元知识点总结 一、比一比，再组词。（读一读） 州（神州）湾（台湾）峡（峡谷）族（民族）炒（炒菜）城（长城）洲（亚洲）弯（弯曲）狭（狭小）旅（旅游）妙（奇妙）诚（诚实）见（看见）币（钱币）财（财产）烧（烧火）岛（海岛）团（团圆）贝（贝壳）巾（毛巾）材（木材）烤（烤肉）鸟（小鸟）困（困难）贴（贴画）转（转圈）甲（甲骨文）饭（吃饭）抄（抄写） 站（站岗）传（传说）由（由于）板（木板）炒（炒菜） 二、多音字（读一读） bēn（奔跑）zhá（油炸）piāo（漂流）ké（贝壳） 奔炸漂壳 bèn (投奔）zhà（炸弹）piào（漂亮）qiào（地壳） dāng（当然）zhòng（重量）zhuǎn（转弯）shān（扇风） 当重转扇 dàng（上当）chóng（重新）zhuàn（转动）shàn（扇子） fā（发现）xīng（兴旺） 发兴 fà（理发）xìng（高兴） 三、给下列字加偏旁组成新字并组词（背一背，写一写） 削（削苹果）赔（赔钱） 悄（悄悄）陪（陪伴） 肖霄（云霄）咅培（培土）梢（树梢）部（部落） 宵（元宵）倍（倍数） 四、写出带有下列偏旁的字（读一读） 火：烤、烧、炒、灯、灿、烂 灬：煎、蒸、煮、点、热、焦 我的发现：“火”和“灬”字旁的字都跟火有关。
心：怒、悲、忘、感、恋、想 忄：情、惊、慌、怕、忙、慢 我的发现：“心”和“忄”字旁的字都跟心情有关。 刀：分、剪、切 刂：别、剑、刮、刺、创、刻 我的发现：“刀”和“刂”字旁的字都跟刀有关。 贝：财、赔、购、贫 我发现：“贝”字旁的字跟钱财有关系。 钅：钢、铜、铁、锅 “钅”字旁的字跟金属有关系。 王：珠、珍 “王”字旁的字跟珠宝、玉石有关。 五、补充词语：（背一背，写一写） 甜（津津）酸（溜溜）辣（乎乎）香（喷喷）油（腻腻）软（绵绵）脆（生生）硬（邦邦） 六、近义词：（背一背，写一写） 珍贵——宝贵张开——打开情谊——友谊 七、反义词：（背一背，写一写） 欢笑——悲伤团圆——分离热闹——冷清保护——破坏 八、填入合适的动词。（背一背，写一写） （贴）窗花（放）鞭炮（赛）龙舟（会）鹊桥（吃）月饼（戴）饰品 九、日积月累。（默写） 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙已蛇午马未羊申猴酉鸡 戌狗亥猪 十、词语听写。（读一读，听写） 神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发节日春节花灯清明节先人龙舟中秋转眼团员热闹动物贝壳甲骨文张开样子 可以钱币钱财有关比如美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭
第一单元知识点总结
第一单元知识点总结 一、拼一拼，写词语。 jīròu pífūdào suìbái hóu géng zhòng júzi hèsè肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色huòshìw?n jiùchén diàn diàn l?n dài l?n duòmáo dùn 祸事挽救沉甸甸懒怠懒惰矛盾 cítáng suìyuàn wéi qún duōsuōk?o équán tu? 祠堂遂愿围裙哆嗦烤鹅蜷腿 quán suōdòng jiāng hu?yàn li?ng sāi tōng hóng hu?ng 蜷缩冻僵火焰两腮通红明晃晃 qīn qi chàyìgào jiè 亲戚诧异告诫 二、常见词语 德高望重冷嘲热讽悉心照料熊熊燃烧兴高采烈喜出望外不屑一顾蹑手蹑脚不辞辛苦尽力而为以礼相待言而无信出其不意干瘪 无声无息 三、成语故事 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。 坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 守株待兔：比喻希图不努力而成功的侥幸心理。现比喻死守狭隘经验，不知变通。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而把事情办糟。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好 对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。囫囵吞枣：常比喻在学习上食而不化，不加分析。
部编版四年级语文 第三单元知识点整合
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo) (2)难写的字 吟:右部是“今”,不是“令”。 庐:不要把“户”写成“尸”。 隙:右部上面不是“小”。 固:不要忘记写最后一笔横。 宅:第四笔是撇。 良:不要忘记写第六笔撇。 穴:下部是“八”,不要写成“入”。 (3)多音字 降jiàng（降落）xiáng（投降） 曲qǔ（乐曲）qū（弯曲） 扒bā（扒皮）qá（扒手）
2.词 (1)必须掌握的词 操场嫩红舒服均匀重叠 空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固 引人注意住宅临时随遇而安 选择住址优良巢穴大厅 卧室专家九寸卫生钳子较大 (2)近义词 均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹 逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想 出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜 慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研 搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓 简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔 (3)反义词 舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强
倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂 (4)词语归类 ①AABB式词语:弯弯曲曲 类似的词语:高高兴兴大大方方 ②含有“引”字的词语:引人注意 类似的词语: 引人入胜引以为戒引人瞩目 ③量词: 一阵风六根细丝一根茎 一条隧道一丛草一座门 ④动词: 漾起波纹搜索巢穴修理平整 ⑤修饰词: 嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光
舒服的住宅倾斜的隧道 ⑥与“看”有关的词语: 望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺 察言观色洞若观火目不斜视 词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有: (1)联系上下文解释词语。 (2)根据意思写词语。 二、句子盘点 1.比喻句 (1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。 (2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。 (3)每根细丝像蜗牛的触角。 这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。
高中政治必修三文化生活第四单元知识笔记
1、文化生活和传媒商业化对文化生活的影响一）走进 1）积极①原因：文化市场和大众传媒的发展——先进文化载体、传媒工具、大批量文四、发展中 文化生活 化产品的生产。 特社会主 ②表现A、多样化的文化需求，充实了人们的精神生活。 义文化建 B、以灵活而有吸引力的表现形式传播科学文化知识 设社会主 C、采取喜闻乐见的方式，使人们接受正确的价值观念，提高思想道 义文化强 德素质，他易于引导人们的消费观念推动生产的发展。 国 2）消极①原因：文化市场的自发性和传媒商业化。 ②表现A、有些部门在经济利益的驱动下肆意生产品味低下文化产品 B、有些文化产品借消遣娱乐名义，以荒唐的内容迎合低级趣味。 C、有些传媒单纯追求轰动效应，乐衷捕风捉影的新闻炒作，不负责 任的传播绯闻轶事。 ③正确态度：不能放任自流，需要加强管理、正确引导。 2、发展大众文化 1 ）我国文化现状：文化生活色彩斑斓，各种思想文化呈现出前所未有的 相互交织、相互激荡之势。
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2）原因①主观原因：人们对精神需求日益呈现出多层次、多样化、等方面的特点。 一）走进 ②客观原因A、现代科学技术的进步, 文化市场和大众传媒的发展, 给我们的文化生文化生活 活带来了可喜的变化。 2 、B、文化市场的自发性和传媒的商业性, 也引发了令人忧虑的现象。尤 发其是落后文化和腐朽文化也在寻求机会蔓延，污染文化环境，危害 展社会。 大3）对策：发展先进文化，抵制落后文化和腐朽文化。 众①国家：完善相关法律，加强管理，正确引导。发展中国特色社会主义文化，建设社 文会主义文化强国。 化 A、应积极发展社会主义大众文化，即面向广大人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的、先进的、健康有益的社会主义文化。 a、遵循弘扬主旋律，提倡多样化的原则； b、坚持为人民服务，为社会服务的方向； c、百家齐放，百家争鸣； d、贴近实际，贴近生活，贴近群众，创新内容，创新形式，创新手段。 18
一年级语文下册-第三单元知识点
第三单元知识点 一、会认字 州（zhōu）涌（yǒng）峰（fēng）耸（sǒng）湾（wān）隔（gé）峡（xiá）与（yǔ） 陆（lù）谊（yì）浓（nóng）齐（qí） 奋（fèn）繁（fán）荣（róng）传（chuán）统（tǒng）贴（tiē）宵（xiāo）巷（xiàng）祭（jì）舟（zhōu）艾（ài）堂（táng）乞（qǐ）巧（qiǎo）郎（láng）饼（bǐng）赏（shǎng）菊（jú）甲（jiǎ）骨（gǔ） 类（lèi）珍（zhēn）饰（shì）品（pǐn）随（suí）易（yì）损（sǔn）币（bì） 财（cái）赚（zhuàn）赔（péi）购（gòu）贫（pín）菠（bō）煎（jiān）腐（fǔ） 茄（qié）烤（kǎo）煮（zhǔ）爆（bào）炖（dùn）蘑（mó）菇（gū）饺（jiǎo）酱（jiàng）粥（zhōu）蛋（dàn）津（jīn）溜（liū）辣（là）乎（hū）喷（pēn）腻（ni）绵（mián）脆（cuì）邦（bāng）二、易写错的字 州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。 烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“”，不是“与”。 三、重点词语 神州中华山川黄河长江长城 台湾岛海峡民族一齐奋发情谊 节日春节花灯清明节先人龙舟 中秋圆月转眼全家团圆热闹 艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳 甲骨文张开样子可以钱币与众不同 钱财有关美食红烧烤鸭羊肉
蛋炒饭茄子小鸡 四、多音字 漂piāo：漂流、漂浮、漂移、漂渺、漂泊等。 piǎo：漂白、漂染、漂洗、漂絮等。 piào：漂亮、漂亮话 炸zhà爆～～药～弹～响轰～ zhá：～酱。～糕。～鱼。油～。 奔bèn投奔逃奔投奔奔命各奔前程 奔 bēn狂奔奔驰奔命奔丧。 传chuán流传传达传递传阅 传zhuàn不见经传英雄传毛传正传经传 扫sǎo 扫地、扫尘、扫雷、扫盲、扫射 扫 sào 扫帚 转zhuǎn转身、转换、转达、转交。 转zhuàn旋转、转来转去。 壳ké坚硬的外皮鸡蛋壳儿果壳 qiào 义同ké甲壳地壳金蝉脱壳。 重 zhòng～色～病～望～创～镇～点～任～托chóng～复～申～版～沓～阳～逢 五、近义词 情谊——情意奋发——发愤繁荣——繁华欢笑——欢乐转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹漂亮——美丽珍贵——宝贵喜欢——喜爱容易——简单与——和 损坏——破坏保护——保卫 六、反义词 美—丑浓—淡转眼—长久 欢笑—哭泣团圆—分离热闹—冷清 保护—破坏张开—合拢奋发—消沉 繁荣—萧条奋发—消沉漂亮—丑陋 珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难 七、词语搭配 两扇壳 黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花
部编人教版二年级语文下册第一单元知识点总结
第一单元知识点总结 多音字： 长（长大长短）散（散文散开）露（露珠露脸） 似（似乎似的）冲（冲走冲床）行（行走银行） 种（种子种树）节（节日节骨眼）几（几乎几个） 解（解开解数）奔（奔跑投奔）难（困难灾难） 1、本册书中描写春天的古诗有：《村居》和《咏柳》。《村居》是清代诗人高鼎写的，将写景和写人结合起来，抒发了作者对春天的赞美、对儿童的喜爱之情。 《咏柳》是唐代诗人贺知章写的，这首诗巧用比喻。把柳叶喻为碧玉，把柳条喻为丝带，把春风喻为剪刀。 2、《开满鲜花的小路》这篇课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿先生寄给鼹鼠先生的花籽。 3、《邓小平爷爷植树》告诉我们：植树绿化要世世代代传下去。 4、反义词：散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老害羞—大方美好—糟糕笔直—弯曲美丽—丑陋 5、近义词： 挑选（选择）仔细（认真）美丽（漂亮）格外（特别） 赶紧（赶快）懊丧（懊恼）正巧（恰巧）惊奇（惊讶） 探出（露出）奔（跑）似（像） 6、日积月累：《赋得古原草送别》 唐白居易 离离原山草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 7、词语积累 蓝蓝的天空温暖的阳光广阔的田野轻轻的微风 细细的柳条碧绿的草坪 碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃 美丽的风景满意的笑容笔直地站着绿油油的柏树 茁壮的柏树苗小心地移入一个树坑精心地挑选 难忘的日子一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花五颜六色绚丽多彩惊奇地说奇怪地问
快活地蹦美好的礼物脱棉袄冲出家门寻找春天 奔向田野害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏 仔细地找探出头叮叮咚咚 ABB式的词语：绿油油白花花金灿灿黑乎乎 8、句子积累： 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边长着一排排高大的杨树。 山坡上种着一大片碧绿的果树。 河里游着一群可爱的小鱼。 9、拟人句：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？比喻句：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
《文化生活》第四单元知识整合(最新版)
第八课走进文化生活 一、当代我国文化生活得现状 (一)原因:1、根本原因:我国经济社会发展 2、直接原因:现代科学技术得发展,大众传媒得影响。 (二)表现: 1、色彩斑斓:文化生活丰富多彩,文化市场活跃; 2、喜忧并存:(文化市场对文化生活得影响) ①喜得表现及原因:见课本P87; ②忧得表现及原因:见课本P87(还有其她原因:政府有关部门监管不力、当前人们思想空虚、健康向上文化作品得缺乏…、、) 3、文化需求日益呈现多层次、多样化、多方面得特点。 4、落后文化与腐朽文化污染文化环境,危害社会含义、危害、态度以及存在得原因。见课本P9092 5、价值取向多元,各种文化相互交织、相互激荡。 6、在急剧变化得社会生活中,人们常面临着思想道德得多种选择。 二、面对当前文化生活得现状,应该采取得措施(文化选择): 1、国家(1)加强管理、正确引导。 (2)发展人民大众喜闻乐见得大众文化 ①、我们所倡导大众文化含义:面向广大人民(特点就是贴近大众),反映人民得利益与呼声(内容健康),为人民大众所喜闻乐见(形式活泼)得社会主义文化(性质)。 ◆大众文化不一定就是先进文化(大众,科学得、先进得) ◆人民大众需要不等于人民大众真正需要(大众,科学得、先进得) ②、原因:人们得精神文化生活需求日益呈现多层次、多样化、多方面得特点,有利于满足人民群众多层次、多样化、多方面得精神生活需求,丰富文化生活。 ③、怎么办？应该提供多种类型、多种风格得文化产品;遵循弘扬主旋律,提倡多样化得原则;坚持以科学得理论武装人,以正确得舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人;大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。 (3)奏响主旋律,发挥中国特色社会主义文化强有力得导向与示范作用。(P93) ①、主旋律就是什么:中国特色社会主义文化 ②、原因:各种思想文化、价值取向呈现出相互交织、相互激荡之势。 ③、作用:中国特色社会主义文化,始终坚持以科学得理论武装人,以正确得舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人,无论思想还就是内容还就是表现形式,都发挥着强有力得导向与示范作用。 ④、地位:在人民大众得文化生活中占据主导地位。 (4)大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。 (5)大力发展文化事业与文化产业。 (其她:如建设社会主义核心价值体系、加强社会主义精神文明建设、加强法制建设与思想道德建设、树立高度得文化自觉与文化自信等) 2、企业(1)诚信经营,不断提高自身得职业道德素质。 (2)坚持经济效益与社会效益得统一,增强社会责任感。 (3)应该提供多种类型、多种风格得文化产品。 3、个人(1)提高辨别得眼力,增强抵御得能力,拒绝污染。 (2)不断提高自身得思想道德修养与科学文化素质。 第九课、建设社会主义文化强国
第一单元知识点归纳
小学数学五年级上册单元知识点归纳复习资料(2014.09.24晚20.57) 第一单元小数乘法 1小数乘整数 (1)意义:就是求几个相同小数和的简便运算.如:2.5X3表示3个2 .5的和是多少. (2)计算方法:先把小数扩大为整数,再按照猫画虎整数乘法算出乘积,最后看小数中有几 位,点上小数点.(注意:小数点末尾有0要把0去掉.) (3)小数倍:一个整数的小数倍,可以化成一个小数的整数倍.如:3X2.5表示3的2 .5倍,可 以化成2.5X3表示2.5的3倍是多少. 2小数乘小数 (1)意义:就是求一个小数的几分之几.如1.5X0.7表示1.5的十分之七是多少. (2)计算方法:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几 位,点上小数点.如果积的小数位数不够,在积的前面用0补足,再点小数点. (3)规律:一个数(0除外)乘以小于1的数时,积要比原来的数小. 3积的近似数 方法:用”四舍五入”法求积的近似数.先明确要保留的小数位数,再看保留的小数位数下一位数字,如果大于或者等于5,身前进一并舍去后面的小数;如果小于5,就直接舍去后面的小数. 4小数乘法的运算定律 整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法.如乘法交换律AXB=BXA;乘法结合律(AXB)XC=AX(BXC);乘法分配律AX(B+C)=ZXB+AXC 5常见题型 (1)加法算式改写成乘法算式.按照小数乘整数的意义,小数加法算式可以与小数乘法算 式互换灵活运用.如:1.2+1.2+1.2=1.2X3. (2)数小数位.给一个小数乘法算式,数出积的小数位.如:3.6X2.4的积有几位小数. (3)小数乘法的计算.分为小数乘整数和小数乘小数两类.计算方法一样,先按整数乘法算 出积,再点小数点. (4)保留小数位.用”四舍五入”法保留小数乘法积的几位小数.如:2.35X4.56(保留两位小 数). (5)运算定律的应用.给一个算式计算过程,判断运用了什么定律。如：1.2X3=3X1.2运用 小数什么定律(乘法交换律)或者运用定律进行小数乘法的简便计算,如 2 .3X1.8+2.3X8.2进行简便计算.__(运用了乘法分配律_)_______________________ 填空题考试要点: 1.小数乘法应先按照( 整数乘法)算出积,再点( 小数点),点小数点时,看( 两 个因数)中一共有几位小数,就从积的( 右边)起数出几位,点上小数点. 2一个数(0除外)乘以大于1的数时,积要比原来的数( 大). 一个数(0除外)乘以小于1的数时, 积要比原来的数( 小). 3小数乘法积的近似数应按( ＂四舍五入法＂)法保留一定的小数位数. 4整数乘法的( 交换)律．（结合律．（分配）律，对于小数乘法也适用． ５０．４＋０．４＋０．４改用乘法算式表示是（０．４Ｘ３） ６３．５７Ｘ３＋７Ｘ３．５７可以用（乘法分配律）进行简算，0.25X(8.6X8)可以用（乘法结合律）进行简算。—————————————————————— 7 2.5X(7X4)=7X(2.5X4),这是根据乘法结合律. 85个2.4的和,乘法算式是(2.4X5 ),36的2.8倍是( 36X2.8) . 90.37X0.05的积有(四)位小数.
四年级下册第三单元知识点归纳
四年级下册第三单元知识点归纳 1、加法交换律和加法结合律 知识点补充： ①、几个数相加，任意交换加数的位置，和不变。 用字母表示：a+b+c=a+c+b 如：29+35+31=29+31+35 ②、加减混合运算中带着数字前面的运算符号，交换减数、加数位置，和不变。 用字母表示：a+b-c=a-c+b(a ?c) 如：46+72-26=46-26+72 2 、加法运算定律的应用 在计算过程中，如果那两个数相加可以得到整十、整百、整千的数，就利用加法的运算定律（加法交换律、加法结合律），把这两个数先相加，这样可以使计算简便。 3 、减法的运算性质 ①、一个数减去两个数的差，可以用这个数先减去差里的被减数，再加上减数；或用这个数加上差里的减数，再减去被减数。用字母表示：a-(b-c)=a-b+c=a+c-b 如：50-（20-10）=50-20+10=50+10-20 ②、括号前面是加号，去掉括号不变号；加号后面添括号，括号里面不变号。如：10+（4-3）=10+4-3
括号前面是减号，去掉括号要变号；减号后面添括号，括号里面要变号。 如：10-（8+1）=10-8-1 乘法运算定律 1、乘法交换律和乘法结合律 ①、需要记住的特殊数的乘积 5x2=10 25x4=100 125x8=1000 25x8=200 75x4=300 375x8=3000 25x8=200 125x4=500 ②、两个数相乘的简便计算，方法不唯一。既可以把一个因数用乘法拆分，使用乘法结合律进行简便计算，也可以把一个因数用加、减法拆分，使用乘法分配律进行简便计算。（拆分一个因数时，不能改变这个数的大小。） ③、两个数相乘，如果其中一个因数是25或者125，就要想到4或者8。（25x4=100 25x8=200 125x4=500 125x8=1000） ④、两个数相乘，如果其中一个因数是接近整十、整百、整千……的数，可以把这个因数转化成整十、整百、整千……的数加（或减）一个数的形式，在运用乘法分配律进行简便计算。 3、除法的运算性质
高中政治：文化生活第四单元练习新人教版必修3
《文化生活》第四单元发展中国特色社会主义文化 一、【主干知识回顾】 1．当代文化生活色彩斑斓的原因： 2．文化生活“喜”与“忧”的原因、表现及我们的态度。 （1）“喜”与“忧” （2）态度： 3．什么是大众文化？为什么要发展大众文化？ 4．如何看待当前人们的文化生活？ 5．什么是落后文化、腐朽文化？我们社会主义国家仍然存在落后文化和腐朽文化的原因是什么？ （1）含义： （2）原因： 6．在各种思想文化相互交织、相互激荡的形势下，我们应该奏响的主旋律是什么？为什么？ 7．中华文化由衰微走向重振的重要转折点是： 8．什么是当代中国的先进文化？ 9．如何把握先进文化的前进方向？ （1）建设社会主义核心价值体系（基本内容、地位、要求） （2）高举中国特色社会主义的伟大旗帜（最根本的是、要求） 10．建设社会主义精神文明 （1）根本任务： （2）主要途径： （3）具体表现： 11．加强思想道德建设的原因。 （1）必要性： （2）重要性：
12．怎样加强思想道德建设？ （1）国家:①基本内容 ②树立社会主义荣辱观 ③倡导公民的基本道德规范 （2）公民:追求更高的思想道德目标。 13．为什么要树立社会主义荣辱观？ （1）意义： （2）作用：①② （3）必要性： 14．解决道德冲突的途径是什么？ 15．科学文化修养和思想道德修养的含义及其关系。 （1）含义： （2）关系： 16．科学文化修养的根本意义： 17．公民怎样追求更高的思想道德目标？ 二、【单元检测】 （一）单项选择题 1．目前我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多彩。出现这种现象的原因有 ①大众传媒的影响②现代科学技术的发展③现代文化产业的发展④市场经济的滞后性 Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④2．当前“恶搞”作品在网络上可谓“新作不断”，“超越不断”，正在成为一种新的“文化时尚”。对此正确的认识是 ①满足了人们日益多样的文化需求②反映了文化市场盲目性和传媒的商业性 ③把经典文化流行化，传统文化时尚化④是历史虚无主义、文化虚无主义思潮 的一种表现形式 Ａ．②④Ｂ．①③Ｃ．②③④Ｄ．①②③
小学语文第三单元知识点
第三单元知识点姓名（）一、字音： 百姓．（xìng xìn）随即．（jí jì）喷．火（pēng pēn）扔．掉（rēng rēn）不禁．（jīn jìn）伸．手（shēn shēng）锐．利（ruì duì）兴．风作浪（xīng x ìng） 筋．疲力尽（jīng jīn） 二、字形： 即：右边是“卩”，不是“阝”。 扔：右边是“乃”，应先写“ㄋ”，后写“丿”。 拔：右侧是“犮”，不是“发”。 示：下面是“小”不出头。 矛：下面有撇，不能写成“予”。 盾：第一笔是撇，不是横。 卖：和“买”不要混淆。 演、宣：宝盖下都有一横，不要少掉。 三、形近字： 扔（扔掉）-仍（仍然）称（称呼）-秤（秤杆） 拔（拔河）-拨（拨弦）伸（伸手）-神（神话） 矛（矛盾）-予（给予）卖（卖艺）-买（买卖） 宣（宣布）-喧（喧哗）逃（逃走）-桃（桃花） 四、词 1、本单元要掌握的词语： 治理皇宫摇晃晃动娃娃扔去一扔寓言宋代水晶宫 拔草咱家咱们枯萎干枯气冲冲延伸胡须害人精 治病夹住夹菜看齐霸王晒太阳纳闷枯死表示 齐国寓意提拔演奏买卖怎么样宣告自夸逃跑 称霸一方为民除害胡作非为张口结舌自相矛盾毫不示弱 筋疲力尽滥竽充数 2、近义词 摇晃（晃动）随即（立刻）巴望（盼望）毫不示弱（不甘示弱） 喜笑颜开（眉开眼笑）纳闷（奇怪）兴致勃勃（兴高采烈） 锐利（尖锐）坚固（牢固）居然（竟然）滥竽充数（浑水摸鱼） 3、反义词 缩（伸）买（卖）干枯（湿润）追（逃）纳闷（明白） 害处（益处）整齐（歪斜） 4、多音字 称chēng（称霸）兴xīng (兴风作浪）省xǐng（发人深省）
chèn（称心）xìng（兴高采烈）shěng（省市） 落luò(降落）中zhōng(中国）发fà（头发） là（丢三落四）zhòng（百发百中）fā（弹无虚发） 参cān（参加）差chà(差不多）传zhuàn（传记（水浒传） cēn(参差不齐）chāi（出差）chuán（传达） shēn（人参）Cī（参差不齐） Chā（差别） 盛shèng(盛夏）好hǎo(好人）夹jiā（夹住） chéng(盛饭）hào（好学）jiá（夹被） 5、词语释义 称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。 兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。 6、同音字 治：治理宫：故宫扔：扔掉伸：伸展 制：制服攻：攻击仍：仍然申：申诉 夹：夹住示：表示齐：整齐 加：加法视：视力奇：奇怪 五、按课文内容填空 1、《哪吒闹海》是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。表现了哪吒的为民着想、机智勇敢。 2、课文按事情发展顺序讲述故事。哪吒闹了三次，一闹：摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀；二闹：打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。三闹：斗败三太子，动词有：纵身、抖出。 3、《揠苗助长》告诉人们违背事物发展的客观规律，急于求成，结果会把事情弄糟。 4、《鹬蚌相争》中鹬和蚌相互争斗，最后让渔翁一起捉住了，这叫鹬蚌相争、渔翁得利。这个寓言告诉我们，双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。 5、自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触，无法自圆其说。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 6、《自相矛盾》这个成语故事告诉我们: 说话做事要前后一致，实事求是。 《滥竽充数》这个成语故事告诉我们：一个人没有真才实学是不行的。 7、造句 1、总是 每天一放学，小明总是先完成家庭作业。 2、不要….而要 做人不要弄虚作假，而要诚实守信。
文化生活第一单元知识点总结
第一单元知识点集锦 1、文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和 文字等非意识形态的部分。实质是一种精神力量。 2、文化的特点： （1）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化，文化是人们社会实践的产物。 （2）个人所具有的文化素养，不是与生俱来的，而是后天习得的。（3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ■3、文化与经济、政治之间的关系： （1）经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域 （2）经济是基础；政治是经济的集中表现；文化是经济和政治的反映。 （3）一定的文化由一定的经济、政治所决定 （4）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展 文化与经济、政治的关系特点：相互交融 4、文化由其自身的传承性、相互独立性，所以说那种认为“文化的发展始终与经济发展亦步亦趋”“文化是经济、政治的派生物和附属品”的观点是错误的 ■5、文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑；越来越成为综合国力竞争的重要因素。 发展中国家增强文化竞争力的必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上面临严峻挑战。 我国如何应对？我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ■6、文化的作用（影响、意义） ⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ⑵文化与经济政治相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决
最新整理语文三年级下第三单元知识点整理(人教版)
语文三年级下第三单元知识点整理（人教版） 【篇一】 基础知识整理 一、字 1.我会认生字（共16个）： 窟窿叼劝缠魏弦悲惨愈嘱审肃晌 悦诲 2.我会写生字（共36个）： 寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬弓魏 射箭猎雁弦悲惨愈痛裂叮嘱排靠 幅审肃晌悦熟悉诲 （一）字音 1.平舌音：两则、悲惨、严肃 2.翘舌音：盘缠、叮嘱、审视、半晌、熟悉 3.易错音：拉弦（xián）一幅画( fú) 愈合( yù） 4.多音字：圈、更 (二)字形： 1.易错字：窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱 2.同音字：形近字辨析 二、词： 1、我会读、会写词语9～11课，共38个词语，书168页。(会读、会写、会应用)
2. 语文园地三。“我的发现”和“日积月累”：要会背、会写。 三、句子： 1. 比喻句：本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。 2. 反问句变陈述句：反问句改为陈述句，要去掉反问词（难道、怎么、岂能、岂）和语气词（吗、呢），句尾标点符号也应改为句号。 【篇二】 课文知识整理 九、《寓言两则》 1、《亡羊补牢》亡：丢失补：修补牢：羊圈； 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。 2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。” 3、《南辕北辙》 南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。 4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”
二年级下册语文第一单元知识点汇总
第一单元 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写： （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》 这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。 3、《宿新市徐公店》是（宋）代诗人（杨万里）写的。这首诗描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、“一岁一枯荣”中“岁”的意思是（年）。 5、“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（跑） 6、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 7、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美 化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 （3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 （4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 （5）艳阳照大地，春色满人间。 3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……
许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。 三、听写： 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜 发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动叫喊竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢渐渐抽出躺椅 四、比较组词： 羞（害羞）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜） 差（差别）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远） 未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险） 末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子） 列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店） 烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站） 菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净） 彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静） 微（微笑）才（刚才）西（西瓜）安（平安）本（本来）呼（呼吸） 薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、多音字： chōng 冲动jìn尽力sù住宿 冲尽宿 chòng 冲劲jǐn尽管xiǔ一宿 bēn 奔跑chǔ处理yuè音乐奔处乐 bèn投奔chù到处lè快乐
小学二年级第三单元知识点
第三单元知识要点归纳 一、易读错的字 长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì）神州（zhōu）传（chuán）统龙舟（zhōu）乞（qǐ）巧牛郎（láng）元宵（xiāo） 漂（piào）亮珍（zhēn）贵饰（shì）品 随（suí）身损（sǔn）坏钱财（cái） 香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ） 蒸（zhēng）饺炸（zhá）酱小米粥（zhōu） 二、易写错的字 州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提，右边“竖折折”一笔写成。烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“”，不是“与”。 三、能熟练默写词语 神州中华山川黄河长江长城 台湾岛海峡民族一齐奋发情谊 节日春节花灯清明节先人龙舟 中秋圆月转眼全家团圆热闹 艾香敬爱贴窗花街道 动物贝壳甲骨文张开样子可以 钱币与众不同钱财有关 美食红烧烤鸭羊肉 蛋炒饭茄子公鸡 四、多音字 转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身） 奔：bēn（奔跑）bèn（投奔） 扫：sǎo（扫地）sào（扫帚） 传：chuán（传说）zhuàn（传记） 漂：piào（漂亮）piāo（漂浮） 炸：zhà（炸药）zhá（炸酱） 五、形近字 炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂） 吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮） 侠（大侠）浇（浇水）飘（飘荡） 乞（乞巧）州（广州） 气（生气）洲（亚洲） 六、近义词 情谊—情意奋发—奋勉 繁荣—繁华欢笑—欢乐 转眼—转瞬团圆—团聚 热闹—喧闹漂亮—美丽 珍贵—宝贵喜欢—喜爱 容易—简单 七、反义词 繁荣—萧条美—丑 奋发—消沉漂亮—丑陋 珍贵—普通喜欢—讨厌 容易—困难 八、词语搭配 动词搭配： 黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花 （放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟 （吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥 九、词语归类 1. ABB 式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎 2.含有一对反义词的词语： 大街小巷大惊小怪左思右想 东张西望七上八下 十、句子积累 1. 比喻句：大街小巷人如潮。 2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十一、考点提示 1. 了解祖国的著名景观。 2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。 3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。 4. 学会用部首查字法查不认识的字。 5. 背诵十二生肖。 1
生活与哲学第三单元知识点
《生活与哲学》第三单元重点知识点总结 第七课 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 联系的观点和发展的观点，是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。 2.联系的含义。 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 【注意】 （1）联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部的联系；即外部联系和内部联系。 （2）联系是不是单向的，而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。 （3）不能把哲学上的联系为生活中的“联系”，二者是共性与个性的关系。 3. 联系的普遍性、客观性、多样性。 ★（1）联系的普遍性 【原理】：联系是普遍的，任何事物都处在相互联系之中。 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【注意】 ①“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的。 ②普遍联系是绝对的，无条件的，具体联系是相对的，有条件的。二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★（2）联系的客观性。 【原理】：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 【方法论】：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 我们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。 【疑点】 为什么人为事物的联系也是客观的？（了解） ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础； ②人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； ③人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观的臆造一些联系；并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系，不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。 ★（3）联系具有多样性、条件性。 【原理】：联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 【方法论】：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 ★★★4. 说明整体与部分的辩证关系原理及方法论。 强调整体 【原理】： 相互区别：整体是事物的全局和发展的全过程，在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能， 相互联系：部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
高考政治-2018届高考政治文化生活热点问题复习 精品
09高考政治备考：文化生活热点问题 热点一：【民族节日】 此热点常看文化生活的依据，希望注意政治生活的依据；常考简答题，希望注意辨析题。 2007年11月9日，我国国家发展和改革委员会将法定节假日调整初步方案方式向社会公开征求意见，问计于民。在这个方案安排中，五一节将缩减为一天，春节从除夕放到初六，清明节、端午节、中秋节都将放假一天，国家法定节假日总天数因此增加一天。 结合材料，请运用政治生活的知识说明国家调整法定节假日问计于民的意义。 ①国家调整法定节假日问计于民，让人民直接参与决策，体现了一切权力属于人民的本质要求；②有利于国家决策发扬民主，反映民意、集中民智，避免决策的片面性，保证决策的科学性；③有利于促进公民对决策的理解，提高公民贯彻落实国家决策的自觉性，增强人民的主人翁意识。 近年来，在国际化大潮的影响和部分商家的炒作下，圣诞节、情人节、愚人节、复活节、狂欢节等“洋节”吸引了越来越多的中国年轻人。元宵、端午、清明、七夕、重阳、中秋等中国传统节日则失去了原有的光彩。为此．一些有识之士发出联合署名倡议书，号召人们“抵制洋节，驱除西方文化的不利影响”，维护和振兴我国的传统文化． 辨题：要维护和振兴我国的传统文化，就要庆祝自已的民族节日，坚决抵制洋节。 ①)民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日能集中展示民族文化，集中表达民族情感。 ②我国的民族节日积淀了几千年的文化，具有鲜明的民族性。庆祝我国的民族节日是维护和振兴我国传统文化的重要途径，有利于传承源远流长、博大精深的中华文化，有利于增强对自己民族文化的认同感，有利于形成和保持强大的民族凝聚力，也是对世界文化多样性的贡献。 ③文化既是民族的．又是世界的。庆祝本国民族节日的同时又不排斥西方节日，是尊重世界文化多样性的体现。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的途径之一。因此，题目中的观点是片面的。 热点二：【随着科学技术的发展，大众传媒已成为文化传播的主要手段】 材料一，网络文化的兴起，这本来是一个加快文化传播速度、拓展文化空间、丰富文化内容的极好工具，然而我们却在网络上发现了黑客，发现了迷信，发现了黄色网站，发现了色情文学；而一些人对此还趋之若骛，百看不厌。 材料二，青少年上网情况调查
人教版地理必修一第一单元知识点总结复习过程
人教版地理必修一第一单元知识点总结
第一节宇宙中的地球 一、天体：宇宙间物质的存在形式 类型：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、人造天体（如：人造卫星、航天飞机） 二、天体系统：运动的天体互相吸引、相互绕转形成天体系统。 天体系统层次： 三、八大行星 太阳由远及近：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 分类：类地行星：水星、金星、地球、火星； 巨行星：木星、土星；远日行星：天王星、海王星。 冥王星被排除在行星之列的原因：体积质量较小、偏心率较大。 四、八大行星运动特征：同向性、近圆形、共面性。 五、地球：普通性：质量、体积、密度差别较小； 特殊性：唯一一颗有生命的行星； 有生命的条件： 外部条件：①稳定的光照条件②安全的宇宙环境 自身条件：①适宜的温度②适宜生物呼吸的大气③液态水 第二节太阳对地球的影响 一、太阳为地球提供资源： ①提供光、热资源②促进水、大气的运动③产生了太阳能、煤、石油 二、太阳：太阳能量来源于太阳内部的核聚变反映。 太阳活动周期：11年。 太阳活动对地球的影响： ①电离层扰动，干扰无线电短波通信；②干扰地球磁场，出现磁暴现象； ③两极出现极光；④发生自然灾害；⑤对气候的影响。 第三节地球的运动 一、地球的两种基本运动：自转和公转 1.自转：地球绕其自转轴的旋转运动。 地球旋转轴简称地轴，北端始终指向北极星附近。 自转方向：南顺北逆，自西向东。
速度 角速度：各地角速度相等，都为15°/h 线速度：自赤道向两极递减，赤道线速度约为1670km/h，60°大约是赤道的一半。 周期 恒星日：以距离地球遥远的同一恒星为参考点，则一日的时长为23h56min4s（360°）。 太阳日：以太阳为参考点，则一日的时长为24h（360°59′），太阳日为昼夜交替的周期。 2.公转：地球绕太阳的运动 公转方向：自西向东 速度：近日点快，远日点慢，单位时间内扫过的面积相等。 以北半球为例： 夏半年位于远日点附近，速度较慢，时间较长； 冬半年位于近日点附近，速度较快，时间较短。 周期：地球公转周期为恒星年（1年） 恒星年：365日6时9分10秒回归年：365日5时48分46秒 二、地球自转与公转的关系：一轴二面三角度 一轴：地轴 二面： 赤道平面，黄道平面 三角度： 黄赤交角（23°26′） 黄地交角（66°34′） 赤地交角（90°） 太阳直射点的移动规律： 北回归线 赤道 南回归线 移动方向北移南移北移三、晨昏线：昼半球和夜半球的分界线 特点：①形状：过地心的大圆 ②移动方向与自转方向相反，为自西向东 由昼及夜→昏线由夜到昼→晨线 ③与太阳光线总保持垂直关系 ④四个特殊时间：晨交点：6点昏交点：18点 昼的中央经线：12点夜的中央经线：24点顺着地球方向，东经度增大，西经度减小。四、时区：（区时）该时区的地方时 北极 北极 66°34′ 23°26′ 地球公转轨道面（黄道平面） 赤道平 地 轴南极 6.22 夏至 3.21 春分9.23 秋分 12.22 冬至 3.21 次年春