2020年辽宁省沈阳中考历史试卷-答案

2020年辽宁省沈阳市初中学业水平考试

历史答案解析

一、

1.【答案】A

【解析】商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、除刻紋饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。综上所述，西周青铜器伯卣反映出我国商周时期的成就主要体现在铸造业方面。

故选：A。

【提示】本题考查青铜器的相关知识。知道青铜器的制造方法。掌握青铜器的铸造方法及重要青铜器。【考点】铜器的相关知识

2.【答案】B

【解析】结合所学知识可知，①北魏孝文帝改革，为了便于学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的统治，孝文帝决定改革，将都城从平城迁到洛阳，更接近中原文化中心，更便于学习汉族先进文化。孝文帝改革，促进了北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。②鉴真东渡，唐朝时期六次东渡日本，为中日文化交流作出卓越贡献的著名人物是鉴真。唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化交流作出了重大贡献。③文成公主入藏，641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。因此，孝文帝改革和文成公主入藏，与对外交流无关，排除。④郑和下西洋，1405-1433年，明成祖派郑和七次下西洋，经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。故②④符合题意。

故选：B。

【提示】本题主要考查了中国古代的中外交流的史实，知道为中外交往作出贡献的人和事件。重点掌握鉴真东渡和郑和下西洋相关知识。

【考点】中国古代的中外交流的史实

3.【答案】A

【解析】观察题干内容可知，《申报》、《大公报》、《新闻报》等报纸都是中国的新闻出版物；1872年在上海创办的商务印书馆，是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构。中国共产党在敌后根据地创办的新华书店，成为出版发行进步书刊的重要阵地，这些体现了新闻出版业的发展进程。故表格反映了近

代中国新闻出版业的发展。

故选：A。

【提示】本题考查都是近代社会生活的知识点。识记《申报》、商务印书馆、京师大学堂等的相关史实。

本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记《申报》、商务印书馆、京师大学堂的相关史实。

【考点】近代社会生活

【考查能力】学生对图片的解读，对历史知识的识记、理解

4.【答案】D

【解析】鸦片战争后签订《南京条约》；太平天国运动中建立了《天朝田亩制度》，辛亥革命中颁布了《中华民国临时约法》，故D符合题意。

故选：D。

【提示】本题考查鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。识记颁布签订的条约和颁布的文件。

【考点】鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命

【考查能力】分析归纳和综合运用历史史实

5.【答案】B

【解析】据题干“它雄辩的证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……”结合所学可知，此材料最能说明抗美援朝战争提高了中国的国际地位。抗美援朝战争巩固了新生的人民民主政权，为中国的经济建设赢得了一个和平环境，提高了新中国的国际地位和国际威望。证明西方侵略者靠武力征服中国的时代过去了，鼓舞了战争殖民地半殖民地人民为保卫祖国而抵抗帝国主义者的决心和信心。

故选：B。

【提示】本题主要考查学生对抗美援朝战争相关知识的掌握，抗关援朝战争巩固了新生的人民民主政权，为中国的经济建设赢得了一个和平环境，提高了新中国的国际地位和国际威望。

【考点】抗美援朝战争相关知识

6.【答案】C

【解析】由题干材料判断是种姓制度，发端于古代印度。大约在公元前2000—前1600年，印欧人中的一支——雅利安人侵入了印度建立新的国家，并逐步确立了等级森严的等级制度，史称种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。

故选：C。

【提示】本题考查了古印度种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度种姓制度的相关史实。

【考点】古印度种姓制度

【考查能力】对基础知识的识记

7.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，西欧封建社会在政治上的基本制度是封君封臣制，经济上的特征是庄园与农奴制度。法兰克王国是第一个西欧日耳曼人封建国家；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成了欧洲封建等级制度——封君封臣制；11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。C符合题意。

故选：C。

【提示】本题主要考查西欧封建等级制度。注意识记和理解西欧封建社会在政治上的基本制度是封君封臣制。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。

【考点】西欧封建等级制度

【考查能力】识记，分析历史知识

8.【答案】A

【解析】新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张和掠夺的道路，通过殖民扩张和掠夺，把那些落后的亚非拉国家和地区变成他们的商品市场、原料产地，把掠夺的黄金、白银变为资本，加速了欧洲资本的原始积累，促进了资本主义的产生和发展，同时给亚非拉美地区带来深重灾难，造成了亚非拉美地区的落后，据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500-1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16 000吨。材料对欧洲的直接影响是有助于欧洲资本原始积累。C是对亚非拉国家和地区的影响，BD题干材料不能反映。

故选：A。

【提示】本题主要考查殖民扩张。注意把握殖民扩张的影响。

本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲国家的殖民掠夺和殖民地人民的反抗斗争。【考点】殖民扩张

【考查能力】识记，分析历史知识

9.【答案】B

【解析】1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。据“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”可知，条款表明资产阶级革命后的英国王权置于

议会的法权之下。选项B符合题意。

故选：B。

【提示】本题主要考查资产阶级革命后的英国、英国的君主立宪制的相关史实。《权利法案》限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记资产阶级革命后的英国、英国的君主立宪制的相关史实。

【考点】资产阶级革命后的英国，英国的君主立宪制

【考查能力】解读题干信息，对历史史实的分析和准确识记

10.【答案】D

【解析】据“1787年美国宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利”可知，美国独立战争后制定的1787年美国宪法在妇女、黑人和印第安人政治权利方面与白人男子不平等；据“《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权”可知，一方面说明《解放黑人奴隶宣言》没有涉及所有的奴隶，另一方面说明奴隶的政治地位受到了限制。总之，材料说明美国资产阶级革命不彻底，具有局限性。

故选：D。

【提示】本题主要考查美国独立战争、美国内战的知识点。理解和认识美国资产阶级革命具有局限性，美国黑人的人权问题是当今国际政治的热门话题。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握美国独立战争、美国内战的性质和影响。【考点】美国独立战争，美国内战

【考查能力】运用所学知识解决问题

11.【答案】C

【解析】1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。据“1804年由拿破仑政府颁布，是资产阶级的第一部民法典。丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的；卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用。”可知，材料说明《拿破仑法典》是欧洲国家的民法参照蓝本。

故选：C。

【提示】本题主要考查《拿破仑法典》的相关史实。《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，为欧洲的民主制度奠定了基础，确立了资本主义社会的立法规范。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《拿破仑法典》的相关史实。

【考点】《拿破仑法典》

【考查能力】解读题干信息，对历史史实的分析和准确识记

12.【答案】D

【解析】1929年-1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度。罗斯福就任美国总统后实行了新政，为了解决就业问题，使大量失业者和穷人有工作可做，兴办公共工程，以工代赈，兴办公共工程吸引大量失业者，增加了就业机会，据题干并结合所学知识可知，罗斯福在新政中采取的具体措施是推行“以工代赈”；C符合题意。

故选：D。

【提示】本题主要考查罗斯福新政。罗斯福在新政中采取的具体措施是推行“以工代赈”。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握罗斯福新政的中心措施、特点以及影响。

【考点】罗斯福新政

【考查能力】识记，分析问题

13.【答案】C

【解析】1917年11月7日，列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利，俄国建立了世界上第一个工人土兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席；苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。

故选：C。

【提示】本题考查俄国十月革命，解题关键词“1917年11月发生在俄国”。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握俄国十月革命的相关知识。

【考点】俄国十月革命

【考查能力】识记，分析问题

14.【答案】A

【解析】结合所学，巴黎和会召开于1919年；雅尔塔会议召开于1945年；经济大危机爆发于1929年，因此三张图片反映史实的发生顺序是acb。

故选：A。

【提示】本题考查巴黎和会、经济大危机、雅尔塔会议。巴黎和会召开于一战后，经济大危机发生在二战前，雅尔塔会议召开于二战后期。

本题以巴黎和会、经济大危机、雅尔塔会议为背景，考查学生识记历史知识能力。

【考点】巴黎和会，经济大危机，雅尔塔会议

【考查能力】识记历史知识

15.【答案】B

【解析】据题干并结合所学知识可知，第二次世界大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它

称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家，于是美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实行冷战政策。1949年美国等西欧北美国家成立了北大西洋公约组织，苏联针锋相对，1955年发起成立华沙条约组织，标志着两极格局的最终形成，B符合题意。

故选：B。

【提示】本题主要考查二战后两极格局形成。美苏两极格局最终形成的标志是“北约”“华约”的成立。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握二战后冷战政策和两极格局形成的相关知识。

【考点】二战后两极格局形成

【考查能力】识记，分析问题

二、

16.【答案】（1）A

（2）例如：全面内战爆发的时间是1946年6月

三大战役结果是共歼灭和改编国民党军队154万余人，基本摧毁了国民党的主要军事力量

解放战争胜利的主要原因是中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，得到了广大民众的支持。

（3）人民群众在战争中发挥了重大作用。（中国共产党和人民群众在新民主主义革命中发挥了重大作用。）【解析】（1）按照史料价值的不同，史料可分为第一手资料（直接史料、原始材料）和第二手资料（间接史料）。在历史研究过程中，第一手史料是当事人或历史现场遗留下的历史材料，是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料后者是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。图二的照片属于史料类别中的第一手史料。

（2）据题干信息并结合所学知识可知，可从战争（战役）名称、战争时间、交战双方（参战军队）、战争结果、战争（战役）影响、胜利原因、战争开始标志、作战方式等方面回答。（答出其中任意三点即可）（3）据图文内容并结合所学知识可知，能得出的历史结论是：中国共产党和人民群众在新民主主义革命中发挥了重大作用。

【提示】本题以两则图片和文字材料为依托，综合考查第一手资料、抗日战争胜利、解放战争的相关知识，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握第一手资料、抗日战争胜利、解放战争的相关知识。运用所学，具体分析作答。

【考点】第一手资料，抗日战争胜利，解放战争

【考查能力】识记，分析历史知识

17.【答案】（1）例如：但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴运动的“文学三杰”

英国文艺复兴后期的杰出代表是莎士比亚

文艺复兴运动的意义是为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础

（2）但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚（写出一个即可）

（3）促进了资本主义的产生和发展。（为资本主义的产生奠定基础。）

【解析】（1）据图片及文字介绍，可从运动时期（运动时间、航行时间）、运动背景，运动名称、运动地点、核心思想、代表人物（航海家），运动性质、运动意义（航行影响）、航行成就、航行路线等方面回答，如信息点一：但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴运动的“文学三杰”；信息点二：英国文艺复兴后期的杰出代表是莎士比亚；信息点三：文艺复兴运动的意义是为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（2）据文字介绍并结合所学知识可知，文艺复兴时期文学领域的代表人物如：但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚。

（3）据图片及文字介绍，文字介绍反映出的两件历史大事是新航路开辟和文艺复兴。14世纪前后，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制，掀起一场资产阶级性质的思想解放运动即文艺复兴运动，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础；他们为追求财富，为资本主义发展积累资金，开始探寻前往东方的新航路，新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。新航路开辟和文艺复兴的共同影响是促进了资本主义的产生和发展，为资本主义的产生奠定基础。【提示】本题以两则图片和文字材料为依托，综合考查新航路开辟和文艺复兴，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握新航路开辟和文艺复兴的相关知识。运用所学，具体分析作答。

【考点】新航路开辟，文艺复兴

【考查能力】识记，分析历史知识

三、

18.【答案】（1）自由报考；择优录取；选人标准严格等（答出其中任意两点即可）

（2）负责政令的制定、审核以及贯彻执行；决策军国大事（答出其中任意一点即可）

（3）文化专制政策

（4）监察

（5）加强皇权（加强中央集权）

【解析】（1）本题主要考查科举制的特点。

（2）本题主要考查三省六部制的职能。考查学生阅读分析能力。

（3）本题主要考查清朝文化专制政策。

（4）本题主要考查古代监察制度演变。

（5）本题主要考查古代统治者加强皇权的共同目的。

本题以古代统治者加强皇权为主线，以材料为依托，主要考查学生对科举制、三省六部制、清朝文化专制等基础知识的识记情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。

【考点】科举制的特点，三省六部制的职能，清朝文化专制政策，古代监察制度演变，古代统治者加强皇权

的共同目的

【考查能力】阅读分析

19.【答案】（1）变法（改革）；持续时间长、涉及面广、最为彻底（答出其中任意一点即可）

（2）大化改新；7世纪

（3）民族危机严重（西方国家的入侵）

（4）政治制度

【解析】本题以四则材料为依托，综合考查商鞅变法、大化改新、戊戌变法、明治维新。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握商鞅变法、大化改新、戊戌变法、明治维新的相关知识。运用所学，具体分析作答。

【考点】商鞅变法，大化改新，戊戌变法，明治维新

【考查能力】识记，分析历史知识

20.【答案】（1）税收、立法、直接投资（答出其中任意一点即可）

（2）电力、内燃机

（3）社会结构（阶级结构）

（4）工业革命促进欧洲国家的教育发展。

（5）科技进步推动经济发展、促进社会进步、改变生产生活、科技是第一生产力、科技进步提高企业竞争力等。

【解析】本题以五则材料为依托，综合考查第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命的相关知识。运用所学，具体分析作答。

【考点】第一次工业革命，第二次工业革命，第三次科技革命

【考查能力】识记，分析历史知识