医学综合(一)考试大纲

医学综合（一）考试大纲

（基础医学）

一、考查目标：考试范围为基础医学中的生物化学、病理学、人体解剖学与组织学。要求学生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

二、试卷结构和考试形式

1. 试卷内容结构

（1）生物化学约30%

（2）病理学约40%

（3）人体解剖学与组织学约30%

2. 试卷结构组成

试卷总分300分，具体结构及分数分配如下：

（1）名词解释（占总分的20%左右）；

（2）简答（占总分的40%左右）；

（3）综合论述（占总分的40%左右）。

三、考试方式及时间

考试方式为笔试，时间为三小时。

四、考察内容（详见考试大纲）

参考书目：

北京大学医学部基础医学综合(一)2017年考试大纲

基础医学综合（一）考试大纲 Ⅰ.考试范围医学院校的四门基础医学科目，包括生理学、生物化学、细胞生物学、微生物学等学科的基本理论和专业知识。 Ⅱ.考试目标要求要求考生系统掌握基础医学科目中的生理学、生物化学、细胞生物学、微生物学的基础理论和专业知识，并能运用所学理论分析问题、解决问题，具备攻读硕士学位研究生的专业知识和素质，达到研究生入学水平。 Ⅲ.答题方式及时间：闭卷，笔试，180分钟 Ⅳ.试题分值：300分 Ⅴ.题型结构及比例： 1.比例：生理学约30% 生物化学约30% 细胞生物学约20% 微生物学约20% 2.题型 A型题：80分，1分/题(5个备选答案) 名词解释：40分，4分/题，从12题中任选10题问答题：180分，20分/题，从12题中任选9题生理学一、绪论 1.生命活动基本特征（新陈代谢、兴奋性、适应性、生殖） 2.机体的内环境和稳态 3.生理功能的神经调节、体液调节和自身调节 4.体内反馈控制系统二、细胞的基本功能 1.物质跨细胞膜转运：单纯扩散、膜蛋白介导转运、主动转运、胞吐和胞吞 2.静息电位和动作电位及其简要的产生机制 3.细胞兴奋的条件，局部电位及其特性，动作电位它同一细胞上的传导 4.细胞兴奋过程中兴奋性的变化 5.细胞间的直接通讯和间接通迅，受体和配体，细胞的跨膜信号转导 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素三、血液 1.血液的基本组成、血量和理化特性 2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能 3.红细胞的生成与破坏 4.生理性止血，血液凝固、体内抗凝系统和纤维蛋白的溶解 5.ABO和Rh血型系统及其临床意义 6.输血和交叉配血四、血液循环 1.心肌细胞(主要是心室肌和窦房结细胞)的跨膜电位及其简要的形成机制 2.心肌的生理特性：兴奋性、自律性、传导性和收缩性 3.心脏的泵血功能：心动周期，心脏泵血的过程和机制，心音，心脏泵血功能的评定，影响心输出量的因素 4.动脉血压的正常值，动脉血压的形成和影响因素 5.静脉血压、中心静脉压及影响静脉回流的因素 6.微循环的组成及血流动力学，组织液和淋巴液的生成与回流 7.心脏和血管的神经支配，心血管活动的中枢调节，心血管反射（压力感受性反射和化学

医学信息学概论大纲

医学信息学教学大纲（信息管理与信息系统专业本科专业用）课程编号：英文名称：medical informatics 先修课程：医学信息学概论后续课程：课程性质：学科专业课总学时数：72学时；理论学时：64学时；实验学时：8学时；上机学时：课外实践：其他学时：考核性质：考试；学分：4学分；一、课程简介医学信息学是研究生物医学信息、数据和知识的存储、检索并有效利用，以便在卫生管理、临床控制和知识分析过程中作出决策和解决问题的科学。它是信息科学与生物医学的交叉学科，应用领域十分广泛，遍及临床医学、预防医学、基础医学和人类健康的每一个角落。本课程的教学目的是掌握当今医学信息系统的主要组成、主要功能技术、以及未来发展趋势。二、教学组织与方法本课程在学院教务处与基础医学院统一组织下实施教学。在教研室主任的领导下，根据教学任务成立教学小组，设组长一名，按大纲要求组织安排教学活动。本课程主要采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量。三、理论教学教学内容及学时分配

第一章绪论【目的要求】 1.了解：医学信息学的概念 2.熟悉：医学信息学的主要研究进展，医学信息技术的种类 3.掌握：医学信息学的研究内容【教学内容】 1.了解：医学信息学的发展历史 2.熟悉：医学信息学的研究进展 3.掌握：医学信息学的研究内容【计划学时】4学时第二章信息学基础【目的要求】 1.了解：计算机软件技术的种类、计算机网络种类、信息处理包括的内容、数字媒体的应用、信息系统的种类和发展趋势 2.熟悉：信息技术包括的内容、信息资源的特征和所遵循的原则 3.掌握：数据库组成部分，DBMS的基本功能；规划和设计数据库的方法【教学内容】 1. 计算机及其网络 2. 信息资源与数字媒体 3.信息系统与数据库 4.知识管理与知识发现【计划学时】8学时第三章医院管理信息系统【目的要求】 1.了解：什么是医院信息系统，建设医院信息系统的意义 2.熟悉：医院信息系统的功能；医院信息系统的建设原则；建设医院信息系统要注意的策略问题

石河子大学《医学心理学》复试大纲

石河子大学医学院硕士研究生入学考试《医学心理学》参考大纲概述一、“康复医学与理疗学”、“精神病学与精神卫生”及“医学心理学”专业复试科目：医学心理学二、考试比例：心理学基础占30%（其中心理学绪论占10%，基础心理学占20%）、医学心理学常用的技术和方法占30%、常见临床心理问题占40%。三、题型结构：名词解释、填空题、单项选择题、判断题、简答题、问答题四、参考教材：人民卫生出版社出版第六版的最新版的本科教材《医学心理学》。第一章绪论一、考查目标掌握医学心理学的概念和医学模式转变的意义。二、考试内容 1、掌握医学心理学的定义、性质和主要任务。 2、掌握医学心理学与新的医学模式转变的关系与意义。 3、了解医学心理学科学研究的主要研究方法。第二章心理学基础一、考查目标：掌握和熟悉心理现象的主要内容。二、考试内容： 1、掌握心理各个过程（认知、情绪与情感）中的基本概念、基本过程和基本特征。 2、掌握人格的概念和人格倾向的主要内容 3、掌握人格心理特征的基本概念、类型和影响因素。 4、掌握需要层次理论 5、熟悉和初步掌握心理的脑基础与心理的社会学基础。 6、熟悉了解情绪与情感的生理学基础和心身健康的关系。第三章心理发展与心理健康一、考查目标：熟悉和掌握心理健康的概念和各年龄段的心理健康的要点与方法。二、考试内容： 1、掌握人的发展与生命周期 2、掌握健康与心理健康的概念 3、熟悉和掌握各年龄段的心理特点与心理健康第四章主要理论流派一、考查目标：熟悉和掌握行为主义、精神分析和心理生物学理论二、考试内容：

1、掌握行为学习理论中的（经典条件反射；操作条件反射；内脏操作条件反射；示范作用）内容。 2、初步掌握精神分析理论（精神划区、人格理论、人格发展分期）的主要内容 3、掌握心理生物学理论（一般适应综合征（GAS）的分期、心理因素对机体生理功能的影响）第五章心理评估一、考查目标：掌握几种心理评估量表的使用；熟悉和初步掌握心理评估的常用方法。二、考试内容： 1、掌握临床心理评估的意义、目的、评估者条件、协调关系以及职业道德。 2、掌握心理测验的概念、分类 3、掌握标准化心理测验的（条件）基本特征的内容。 4、了解并熟悉心理测量的原则和应注意的几个问题。 5、掌握EPQ、SCL-90、SDS、SAS测验和评定。第六章心理应激一、考查目标：掌握心理应激、心理防御机制的概念二、考试内容： 1、掌握心理应激的概念 2、掌握躯体性、心理性、认知性及综合性等应激反应。 3、掌握应激的应对机制及应对方法。 4、掌握心理防御机制的概念 5、熟悉人类应激源的通常分类。 6．识别几种心理防御方法第七章心身疾病一、考查目标：熟悉和掌握心身疾病的概念、发病机理、诊断和治疗原则二、考试内容： 1、掌握心身疾病概念、诊断和治疗原则 2、熟悉心身疾病发病机理与防治原则 3、熟悉常见心身疾病第八章异常心理问题一、考查目标：掌握异常心理的概念、判断标准；焦虑、抑郁的临床表现。二、考试内容： 1、掌握异常心理的概念、判断标准 2、熟悉常见异常心理问题第九章健康行为一、考查目标：掌握健康行为及其影响因素二、考试内容： 1、掌握健康行为的概念 2、掌握影响健康行为的因素。 3、掌握成瘾行为带来的问题。

免疫学-复试笔试-《医学免疫学》

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[100102] 考试科目名称：医学免疫学一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构（一）基础免疫学部分66% （二）临床免疫学部分34% 4)题型结构 a: 名词解释题，10小题，每小题4分，共40分 b: 简答题，6小题，每小题5分，共30分 c: 论述题，2小题，每小题15分，共30分二、考试内容与考试要求（一）基础免疫学部分 1、免疫学概论、免疫组织和器官考试内容免疫的概念，免疫学研究内容，免疫系统的组成，免疫应答分类，克隆选择学说*，免疫学发展历史以及著名科学家所作贡献；免疫器官，淋巴细胞再循环。考试要求 ⑴掌握免疫的概念，掌握免疫系统的组成，掌握免疫应答的类型，掌握免疫组织和器官的功能。 ⑵理解免疫学研究内容，理解克隆选择学说，理解淋巴细胞再循环的意义。 ⑶了解免疫学发展历史。 2、抗原

抗原的概念和两大特性，抗原特异性的物质基础，影响免疫原性的因素，抗原的几种分类，非特异性刺激剂（超抗原、佐剂、丝裂原*）考试要求 ⑴掌握抗原的概念和两大特性，掌握表位、交叉反应等概念，掌握抗原的分类，掌握超抗原、佐剂的概念。 ⑵理解影响免疫原性的因素。 ⑶了解丝裂原的作用机理*。 3、免疫分子考试内容免疫球蛋白（抗体）的概念、结构、血清型、功能、分类以及制备方法；补体的概念、激活途径、调节因素、功能；细胞因子的概念、功能分类；白细胞分化抗原、CD以及黏附分子的概念以及重要分子的功能；人类主要组织相容性抗原复合体特性、定位、编码分子及其功能，以及其医学意义。考试要求 ⑴掌握免疫球蛋白（抗体）的概念、结构、功能和分类；掌握补体的概念、激活途径、功能；掌握细胞因子的概念、功能分类；掌握白细胞分化抗原、CD 以及黏附分子的概念以及重要分子的功能；掌握人类主要组织相容性抗原复合体特性、定位、编码分子及其功能，以及其医学意义。 ⑵理解免疫球蛋白的血清型*和制备方法；理解补体的调节因素*；理解人类主要组织相容性抗原复合体的多样性。 ⑶了解抗体的独特型；了解补体的受体；了解细胞因子的受体；了解白细胞分化抗原的分类和粘附分子的分类。 4、免疫细胞考试内容 T淋巴细胞的发育、表面分子、亚群以及功能；B淋巴细胞的发育、表面分子、亚群以及功能；专职抗原提呈细胞的种类与主要功能；固有免疫细胞（巨噬细胞、NK细胞等）的特点和功能。

皖南医学院自命题科目基础医学综合(701)考试大纲

皖南医学院自命题科目基础医学综合（701）考试大纲 Ⅰ.考试性质皖南医学院硕士研究生基础医学综合（701）科目考试是为学校面向全国招收生理学、神经生物学、遗传学、生物化学与分子生物学、生物物理学专业硕士研究生而设置的、具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读生理学、神经生物学、遗传学、生物化学与分子生物学、生物物理学专业硕士研究生所需要的基础知识，评价的标准是高等学校相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于学校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标基础医学综合（701）科目考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和解剖学。要求考生系统掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构生理学约33%；生物化学约33%；解剖学约34%。四、试卷题型结构 A型选择题：60小题，每小题1分，共60分名词解释：15小题，每小题3分，共45分简答题：9或10小题，共45分 Ⅳ.考查内容一、生理学 (一)绪论

1.体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。 2.生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。 3.体内反馈控制系统。 (二)细胞的基本功能 1.细胞的跨膜物质转运：单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、离子通道和载体的概念；主动转运：离子泵的概念；同向转运，反向转运；原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。 2.细胞的跨膜信号转导：由G蛋白偶联受体、离子通道受体和酶联型受体介导的信号转导。 3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其产生机制。 4.刺激和阈刺激，可兴奋细胞(或组织)，组织的兴奋，兴奋性及兴奋后兴奋性的变化。电紧张电位和局部电位。 5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。局部电流，跳跃式传导。 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。量子式释放，终板电位， 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素。 (三)血液 1.血液的组成、血量和理化特性。血细胞比容的概念。晶体渗透压，胶体渗透压，等渗溶液和等张溶液，血浆的pH值。 2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能。 3.红细胞的生成与破坏。 4.生理性止血，血液凝固与体内抗凝系统、纤维蛋白的溶解。 5.ABO和Rh血型系统及其临床意义。红细胞凝集。输血原则。 (四)血液循环 1.心脏的泵血功能：心动周期与心率的概念。心脏泵血的过程和机制，心音，心脏泵血功能的评定，影响心输出量的因素。 2.心肌细胞(主要是心室肌和窦房结细胞)的跨膜电位及其简要的形成机制。 3.心肌的生理特性：兴奋性、自律性、传导性和收缩性。正常心电图的波形及生理意义。

018-我国《医学信息学》教学与培训的探索

我国我国““医学信息学医学信息学””教学与培训的探索教学与培训的探索丁宝芬① 黄学宁② 朱珉③ ①南京胸科医院，210029，南京市广州路215号 ②南京医科大学，210029，南京市汉中路140号 ③美国德克萨斯大学健康信息学院摘要论述了“医学信息学”教学与培训的重要性，介绍国外先进教学体系，总结我国存在问题。并探索了如何建立适合我国国情的，多维立体的教学体系；编撰严谨、规范教材；建立实验实践模式等，从而为卫生信息化发展和人才培养提供新思路。关键词关键词医学信息学教学培训体系 1 1 引言引言 21世纪被人类誉为信息化时代，信息科学技术已渗入到各个领域，新兴的信息科学与古老的医学相互渗透、相互结合，诞生了一门新的学科——医学信息学。这门充满变革活力的学科正在迅速地影响和改变着传统医学，使身处21世纪的医学工作者和医科学生都面临着重大的机遇和挑战，因此，探索了如何建立适合我国国情的，多维立体的教学体系；编撰严谨、规范教材；建立实验实践模式等，成为我国医疗卫生发展的举足轻重的因素。 2 2 “医学信息学医学信息学””的产生与需求的产生与需求 “医学信息学”（medical informatics）是一门以医学信息为主要研究对象，以医学信息运动规律及应用方法为主要研究内容，以现代计算机为主要工具，以解决医药工作人员在处理医学信息过程中的各种问题为主要研究目标的一门新兴交叉学科。“医学信息学”，它的供体学科是计算机科学，它的受体学科是医学科学。该学科的主要内容为：研究如何收集、存储、传输和表达卫生数据；研究如何加工处理卫生信息与知识，使其适用于生物医学与卫生保健的管理工作；研究如何使信息技术支持这些过程。为什么要强调医学信息学的教学与培训？因为信息化时代的医学与生物学工程发展要求医务工作者必需提高对医学与生物学数据的处理质量，它将直接影响到医疗卫生质量的本身。教学与培训的目的正是使所有从事医疗卫生工作人员具备这种能力，并进一步去研制开发新的信息系统。医学信息的教学和培训的重要性，必要性己得到国际上的共识，例如，国际医学教育专门委员会（Institute for

副高考试大纲资料

副高考试大纲

卫生高级职称考试(中西医结合外科学)副高级参考资料卫生高级职称考试(中西医结合外科学)副高级参考资料（中西医结合外科专业——副高级）一、专业知识（一）本专业知识 1、熟练掌握中医基础理论、中医诊断学理论、常用中药特性； 2、熟练掌握现代外科的基本理论和基础知识，包括外科病人的体液失调、外科输血、外科休克、多器官功能障碍综合症、围手术期处理、外科病人的营养支持、外科感染、创伤、复苏等； 3、熟练掌握普通外科常见疾病的诊疗理论与规范； 4、熟练掌握普通外科专业相关的外科手术学知识，掌握重症监护及治疗学、急救医学、肿瘤治疗学等知识； 5、掌握普通外科专业相关的物理诊断学、检验诊断学、影像诊断学、内镜诊断及治疗学等知识； 6、掌握普通外科专业领域中各系统、脏器疾患相关的病因学、病理学和病理生理学知识； 7、熟悉普通外科专业相关的解剖学、生理学等知识； 8、熟悉开展中西医结合外科专业临床科学研究方法，掌握医学统计学基本理论； 9、了解普通外科专业相关的麻醉学、药理学等知识。（二）相关专业知识 1、掌握消化内科学、头颈外科学、胸外科学、泌尿外科学、妇产科学等相关学科专业的相关知识； 2、熟悉医学心理学、医学伦理学等学科的相关知识，熟悉我国的各项相关法律法规的条款； 3、了解骨外科学、心外科学、神经外科学、心血管内科学、呼吸内科学、内分泌内科学、血液内科学等学科的相关知识。二、学科新进展 1、熟练掌握及时、主动获取国内中西医结合外科专业临床医疗与相关研究领域中最新进展的方法，初步具备把握最新研究进展并指导临床实践的能力；

2、熟悉中西医结合外科专业领域中不断出现的新理论、新知识、新技术和新方法； 3、了解与中西医结合外科专业实践和科学研究密切相关的其他学科的最新重要进展。三、专业实践能力 1、熟练掌握中医中药在普通外科学中的常见病、多发病、疑难病的临床运用方法； 2、熟练掌握普通外科专业领域中各种常见病、多发病的流行病学特点、病因及发病机制、病理特征、临床特点、诊断和鉴别诊断、治疗原则以及主要治疗手段； 3、熟练掌握普通外科专业领域中各种常见病、多发病的外科治疗（以手术为主）的适应证、禁忌症、操作技术规范； 4、熟练掌握外科治疗（以手术为主）相关并发症的预防措施、发生原因、早期特点、临床表现、诊断和处理原则； 5、熟练掌握普通外科专业领域中各种常见病、多发病的预后状况，能够正确制定随访方案； 6、掌握普通外科危重患者的监测手段、抢救和综合治疗原则，熟练掌握多器官功能障碍综合征的诊断与处理； 7、掌握普通外科急症患者的临床特点、诊断、鉴别诊断、紧急救治和综合治疗原则； 8、表述中医中药在普通外科学中感染性疾病、器官功能康复、重症疾病中的临床运用基础理论及临床实践； 9、熟悉普通外科专业领域中各种常见病、多发病的常见误诊、误治原因，能够正确加以判断和处理； 10、熟悉普通外科专业领域中常用药物的合理应用原则、常见副作用的临床表现、诊断和治疗； 11、熟悉现代普通外科常用的诊疗技术的基本原理、应用范围、适应证、禁忌症、操作要领、结果判定、常见并发症的诊断和治疗； 12、了解普通外科相关的介入放射诊断和治疗的基本原理、应用范围和操作原则； 13、了解普通外科相关的疼痛治疗原则和手段。四、本专业病种 1、颈淋巴结结核 2、颏下皮样囊肿 3、甲状腺舌囊肿 4、胸腺咽管囊肿 5、颈部囊状淋巴管瘤

南京医科大学2016年《医学免疫学》博士研究生入学考试大纲

南京医科大学2016年《医学免疫学》博士研究生入学考试大纲一、题型结构：简答题：（占60%，60分，每题10分，6道题）问答题（含论述题、病例分析等）（占40%，40分，每题20分，2道题）总分100分。二、考试时间： 3小时。三、参考教材： 1、人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《医学免疫学》，金伯泉主编为主。 2、人民卫生出版社出版的第四版本科教材《医学免疫学》，陈慰峰主编。 3、高等教育出版社《医学免疫学》，高晓明主编。四、考查目标：重点考查考生对人体免疫系统和免疫应答本质的认识。要求考生掌握医学免疫学的概念、免疫系统的基本功能；免疫应答种类及其特点；免疫器官、免疫细胞和各种免疫分子结构与功能。掌握免疫耐受和免疫调节的原理；掌握临床免疫学疾病（如：超敏反应、自身免疫性疾病、免疫缺陷病、肿瘤免疫和移植免疫）的发生机制及其病理特点；熟悉免疫学检测技术的基本原理和免疫学防治相关措施。为今后开展免疫学相关的研究工作提供必要的专业基础免疫学理论知识与技能。五、考试内容：免疫学概论：免疫的概念与发展史；免疫系统的基本功能；免疫应答的种类及其特点。免疫器官和组织：中枢免疫器官和组织及外周免疫器官和组织；淋巴细胞归巢与再循环；抗原：抗原的异物性与特异性；影响抗原诱导免疫应答的因素；抗原的种类和非特异性的免疫刺激剂。免疫球蛋白：免疫球蛋白的结构、异质性、功能及各种免疫球蛋白的特性与功能；人工制备的抗体。补体系统：补体的概念、补体系统的激活、补体系统的调节和生物学意义。细胞因子：细胞因子的共同特点、分类、生物学活性、细胞因子的受体、细胞因子与临床的关系。白细胞分化抗原和黏附分子：人白细胞分化抗原和黏附分子概念、种类与生物学功能。主要组织相容性复合体及其编码分子：MHC结构及其多基因特性、MHC的多态性、MHC分子和抗原肽的相互作用；MHC的生物学功能及其HLA与临床医学的关系。 B淋巴细胞：B细胞的分化发育；B细胞表面分子及其作用；B淋巴细胞的亚群和B细胞的功能。 T淋巴细胞：T细胞的表面分子及其作用；T细胞亚群；抗原提呈细胞与抗原的处理与提呈；T细胞介

生物医学综合考试大纲

生物医学综合考试大纲 2017年9月修订 Ⅰ.考试范围包括细胞生物学、生理学、生物化学、微生物学等学科的基本理论和专业知识。Ⅱ.考试目标要求要求考生系统掌握基础医学科目中的细胞生物学、生理学、生物化学、微生物学等的基础理论和专业知识，并能运用所学理论分析问题、解决问题，具备攻读硕士学位研究生的专业知识和素质，达到研究生入学水平。 Ⅲ.答题方式及时间闭卷考试，180 分钟 Ⅳ.试题分值300 分 Ⅴ.题型结构及比例 1.比例：生理学约27% 生物化学约27% 细胞生物学约23% 微生物学约23% 2、题型单选题140分，2分/题 (5个备选答案；生理学、生物化学各20题，细胞生物学、微生物学各15题）名词解释60分，5分/题，共12题（每个学科3题）问答题100分，25分/题（每个学科各2题，选答其中1题）细胞生物学一、细胞膜与物质的穿膜运输 1. 细胞膜的化学组成与生物学特性 2.细胞膜的分子结构模型，流动镶嵌模型和脂筏模型 3.细胞膜的物质运输，简单扩散、易化扩散，被动运输与主动运输，胞吞与胞吐作用。二、内膜系统与囊泡转运 1.膜蛋白和分泌蛋白的合成、加工及转运的过程 2．内膜系统对新合成蛋白质的糖基化过程 3. 内膜系统内细胞器之间的膜流，信号肽及信号假说，分子伴侣及标志酶的概念。

4. 溶酶体的形成、结构与功能，以及与疾病的关系。 5. 囊泡与囊泡转运概念，囊泡类型，囊泡定向转运机制。三、线粒体与细胞的能量转换 1. 线粒体的超微结构，线粒体的遗传体系 2. 细胞呼吸与能量转换过程 3. ATP合成的结合变构机制四、细胞骨架与细胞运动 1. 微管、微丝的分子组成，装配和生物学功能 2. 中间纤维的组成及类型、装配和生物学功能 3. 微管、微丝在细胞运动中的作用五、细胞核 1. 核膜和核孔复合体的结构与功能 2. 染色质和染色体的组成，染色质的多级螺旋模型及放射环模型 3. 核仁的结构与功能六、细胞连接与细胞粘附 1. 细胞连接类型，紧密连接、黏着连接和间隙连接的特征和分布 2. 细胞粘附分子的种类及介导细胞识别和黏附的方式七、细胞外基质 1. 细胞外基质主要大分子种类及功能 2. 胶原的合成、组装与功能 3. 基膜的组成成分，基膜的分布与作用八、细胞的信号转导 1. 信号分子和受体的种类，G蛋白与G蛋白耦联受体 2. 细胞内信使，cAMP信使体系组成及信息传递过程，二酯酰甘油/三磷酸肌醇信使体系组成及信息传递过程 3. 蛋白激酶在信号转导中的作用特点九、细胞分裂与细胞周期 1. 有丝分裂的过程及其生物学意义 2. 减数分裂的过程及其生物学意义 3. 细胞周期及各时相的主要变化 4. 细胞周期的调控的方式，主要调控分子及调控机制 5. 蛋白质磷酸化和泛素化水解对细胞周期的调控 6. 细胞周期中的各类检测点与作用

医学信息技术考试大纲(详细)

国家医学信息技术技能考试（MILC）考试大纲全国医学信息技术考试管理中心二0一二年二月

一、考试方式 1、理论考试考试形式：考试时间为：60 分钟。 2、实操考试实操考试共 4 道操作试题，任选2道；考试时间为60 分种。二、理论考试试题类型及分布 1、试题类型 ●单项选择题 ●多项选择题 ●判断题 2、试题数量及分值 ●单项选择题：30题，每题2分 ●多项选择题：10题，每题2分 ●判断题：10题，每题2分三、实操考试试题共 2 题，要求按照题目要求在计算机上进行操作。

四、考核内容和要求第一章数据、信息与知识一、熟悉数据定义，熟悉医学数据及其类型。二、熟悉信息含义、类型、载体、传递、获取。三、熟悉知识的定义、分类四、熟悉数据、信息和知识的联系与区别第二章医学信息与医学信息系统第一节：医学信息一、了解医学信息，掌握医学信息学。第二节医学信息系统一、了解系统的定义、特性二、了解信息系统的概念、组成及功能、类型三、熟悉医学信息系统概述、特点、意义四、了解医疗卫生信息化给医务人员带来的挑战第三章医学信息检索与利用一、了解信息检索二、了解常用电子（网络）医学（文献信息）检索工具第四章计算机基础知识第一节计算机的发展与应用一、熟悉计算机的发展阶段二、了解我国电子计算机的发展

三、了解计算机的发展趋势四、了解计算机的分类五、熟悉计算机的特点及应用领域第二节计算机中信息表示一、熟悉计算机中的数制二、熟悉计算机中的数据编码第三节计算机组成与工作原理一、熟悉计算机系统的组成二、了解计算机的工作原理第四节计算机软件系统一、熟悉系统软件二、了解应用软件第五章Windows操作系统第一节操作系统的演变和发展了解操作系统的演变和发展第二节Windows XP的图形用户界面一、掌握启动和退出二、掌握Windows XP桌面及图标第三节Windows XP文件管理一、掌握文件和文件夹的概念二、掌握Windows资源管理器三、掌握文件和文件夹管理

医学心理学复习提纲

医学心理学复习要点 1、心身疾病的狭义和广义的概念心身疾病：又称心理生理疾病。（P117）狭义：指心理、社会因素在疾病发生、发展过程中起重要的躯体器质性疾病。心身障碍：心理社会因素在发生、发展过程中起重要作用的躯体功能性障碍。狭义的心身疾病的特征： 1.心理因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相当重要的作用 2.都伴有明显的情绪变化 3.都是通过自主神经系统、内分你系统、免疫系统等造成一定的躯体损害。广义：指心理、社会因素在疾病的发生、发展、治疗和转归中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。包括了狭义的心身疾病和狭义的心身障碍。 2、心理应激是个体在生活适应过程中产生的关于环境要求与自身应对能力不平衡的认识所引起的一种心身紧张状态，这种紧张状态倾向于通过非特异性的心理和生理反应表现出来。 3、心理的实质(P15) ①脑是心理的器官，心理是脑的机能 ②心理是对客观现实的反映 ③人的心理是对客观现实主观的、能动的反映 4、感觉（P16）感觉是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物个别属性的反映。 5、知觉（P16）知觉是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映。知觉的特征：（P19） ①知觉的选择性 ②知觉的整体性 ③知觉的理解性 ④知觉的恒常性感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激。感觉的相互作用：指一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化。知觉的整体性：人在过去经验的基础上，把有多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。错觉：是在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。 6、心理咨询（P168）又称心理辅导，是通过对话对来访者予心理上指导和帮助的过程。 7、心理治疗（P152）也称精神治疗，是以一定的理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变患者的认识、情绪及行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗目的的一种方法。

基础医学综合-重庆医科大学

重庆医科大学2018年硕士研究生招生考试考试大纲 619 基础医学综合 Ⅰ.考试性质基础医学综合（科目代码：619）考试是为我校招收基础医学学术学位（专业代码：1001）、生物医学工程（专业代码107200）硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试初试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的基础医学学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校和科研院所基础医学及相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标基础医学综合考试范围为生物化学与分子生物学、细胞生物学。要求考生系统掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构生物化学与分子生物学约70% 细胞生物学约30% 四、试卷题型结构单选题共150小题，每小题2分，共300分。 Ⅳ.考查内容一、生物化学与分子生物学 (一)生物大分子的结构和功能 1.组成蛋白质的20种氨基酸的化学结构和分类。 2.氨基酸的理化性质。

3.肽键和肽。 4.蛋白质的一级结构及高级结构。 5.蛋白质结构和功能的关系。 6.蛋白质的理化性质(两性解离、变性与复性、沉淀等)。 7.分离、纯化蛋白质的各种方法及其原理。 8.核酸分子的组成，核苷及核苷酸的组成。 9.核酸的一级结构。DNA的空间结构与功能。RNA的空间结构与功能。 10.核酸的变性与复性、核酸分子杂交及其应用。 11.酶的基本概念，全酶、辅助因子，酶的活性中心。维生素与酶的辅助因子。 12.酶的作用机制，酶反应动力学，酶抑制的类型和特点。 13.酶的调节。 14.酶在医学上的应用。 (二)物质代谢及其调节 1.生物氧化的概念及特点。 2.呼吸链的组成，氧化磷酸化及影响氧化磷酸化的因素，底物水平磷酸化，高能磷酸化合物的储存和利用。 3.胞浆中NADH的氧化。 4.不生成ATP的氧化体系的特点及意义。 5.糖酵解过程、意义及调节。 6.糖有氧氧化过程、意义及调节。 7.磷酸戊糖途径的意义。 8.糖原合成和分解过程及其调节机制。 9.糖异生过程、意义及调节。乳酸循环。 10.血糖的来源和去路，维持血糖恒定的机制。 11.脂肪酸分解代谢过程及能量的生成。 12.酮体的生成、利用和意义。 13.脂肪酸的合成过程，不饱和脂肪酸的生成。 14.必需脂肪酸与多不饱和脂肪酸的重要衍生物。

北京航空航天大学701基础医学综合2020年考研专业课初试大纲

基础医学综合考试大纲（2020版）考试内容包括生理学、生物化学、细胞生物学、微生物学和免疫学五部分，所占比例分别为25%、25%、25%、15%和10%。第一部分生理学 (25%) 一. 人体组织结构 1. 生命化学：生命体的基本元素，组织液。 3．细胞的结构和功能，跨膜物质运输，细胞生物电的相关知识。 4．人体组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织及神经组织的相关知识。二. 表皮系统皮肤及附属器的功能。三. 运动系统骨骼肌的组织结构特点，骨骼肌的收缩机制。四. 神经和内分泌系统 1．神经系统功能，神经细胞、神经胶质细胞的功能，神经突触的结构与功能，反射弧的构成与功能。 2．脑脊液的产生与循环，中枢神经系统的血液供应，自主神经的特点与功能。3．下丘脑垂体与甲状腺：下丘脑、腺垂体、甲状腺与甲状旁腺分泌的激素及功能的相关知识。 4．肾上腺与胰腺：肾上腺、胰腺分泌的激素及其功能的相关知识。 5. 下丘脑-腺垂体-靶腺轴的调控方式、负反馈调节机制。五．感受器 1．味觉和嗅觉：味蕾的分布与功能；味觉和嗅觉的传导途径。 2．视觉器官：眼球及眼附属器的结构与功能，视力的形成与调节的相关知识。3．听觉器官：声波传导与听力形成的相关知识，前庭觉的相关知识。六．循环系统和血液 1．血液：血液的组成，血细胞的组成和功能，血液的运输功能，凝血与纤溶的相关知识，ABO血型与Rh血型的分型依据及输血原则。 2．血液循环系统：心脏的结构，瓣膜、心肌细胞的特点；心肌的电生理特性，心脏的供血；动脉、静脉及毛细血管的结构和功能，体循环与肺循环的循环路径，组织液的生成；心动周期各时相的特点，血压的形成与调节。 3．淋巴系统与免疫：人体特异性及非特异性免疫的机制与特点。七．呼吸系统 1．呼吸系统的构成、结构特点及功能。 2．呼吸膜的结构特点及功能，呼吸的机制，外呼吸、内呼吸的概念，氧、二氧化碳在血液中的运输，呼吸的调节。八．消化系统 1．消化系统的组成、消化道的结构特点和功能，肝脏的功能。 2．各消化腺分泌的消化酶，碳水化合物，脂肪，蛋白质在消化道的消化、吸收的相关知识，门脉循环的功能。九．泌尿系统 1．泌尿系统的功能，肾脏的供血。 2．尿液生成及调节的相关知识。十．生殖与发育

医学心理学考试大纲.doc

一、课程简介医学心理学是心理学和医学相结合而形成的一门交叉学科，是医学与人文社会科学相结合的边缘学科。它将心理学的理论、方法和技术应用于医学实践，研究解决医学领域中有关健康和疾病的心理行为问题，从理论上全面阐述心理社会因素在健康与疾病过程中的作用，为人们提供更为全面的医学观、疾病观和健康观。学习医学心理学对于提高医学生自身的心理素质，更好的了解临床上患者的心理状态，搞好医患关系有着重要作用，同时对于转变传统的医学观念，适应医学发展的需要有着十分重要的意义。通过对本课程的学习，加强学生将心理学与医学紧密相连的思维模式，使学生学会运用心理诊断和治疗等技术为临床服务，从而真正作到医学模式从单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，进一步改进疾病的防治措施，提高医疗质量，促进人类的身心健康。二、教学组织与方法本课程在学院教务处与人文社科部统一组织下实施教学。根据教学任务成立教学小组，设组长一名，在教研室(科)主任的领导下，按大纲要求组织安排教学活动。本课程主要采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量。三、教学内容及学时分配教学内容及学时分配

四、理论教学第一章绪论【目的要求】 1.了解：医学心理学的研究方法 2.熟悉：生物-心理-社会医学模式的含义及意义 3.掌握：医学心理学的概念及应用范围【教学内容】 1.医学心理学的定义、性质与发展 2.医学模式的发展及转变的意义 3.医学心理学的研究方法及其特殊性【计划学时】2学时第二章心理学基础【目的要求】 1.了解：各种心理防卫机制的概念 2.熟悉：感知觉与思维、情绪与情感、性格与气质的关系；动机冲突；常见的心理防御机制、遗忘理论；思维和记忆的分类

临床执业医师考试大纲分析及真题解析(医学免疫学)

临床执业医师考试真题解析(基础医学综合)-医学免疫学第一章免疫学概论【考纲要点】 1.免疫学的基本概念 2.免疫系统的组成 3.固有免疫和适应性免疫 4.免疫系统的主要功能【考点纵览】 1.免疫（immunity）是机体免疫系统识别“自己”，排除“异己” （如外来病原体及其有害产物和自身衰老、凋亡、癌变的体细胞等），以维持机体内环境稳定的保护性机制。 2.免疫系统的由免疫器官、免疫细胞、免疫分子三部分组成 3.免疫系统的主要功能包括：免疫防御、免疫监视、免疫自稳【历年试题】第二章免疫器官和组织【考纲要点】 1.中枢免疫器官 (1)概念 (2)组成 (3)主要功能 2.外周免疫器官 (1)概念 (2)组成 (3)主要功能【考点纵览】 1.中枢免疫器官包括骨髓和胸腺 2.骨髓是造血器官：各种免疫细胞的发源地，是人类B细胞、NK细胞发育、分化、成熟的部位。体液免疫应答的发生场所；造血干细胞系的分化； 3.T细胞在胸腺中发育成熟，是T细胞分化成熟的场所；诱导自身免疫耐受，减少自身免疫病的发生；免疫调节功能。 4.外周免疫器官包括：淋巴结、脾脏、粘膜伴随（或相关）淋巴组织 5.淋巴结主要功能：滤过淋巴液，捕捉抗原并递呈给免疫活性细胞，启动免疫应答。

6.脾脏：主要功能：储存和调节循环血量，滤过血液，捕捉抗原并递呈给免疫活性细胞，启动免疫应答。 7.粘膜伴随（或相关）淋巴组织（mucosal-associated lymphoid tissue，MALT） 8.MIS的主要功能：产生IgA类抗体和细胞因子等，执行黏膜免疫功能。【历年试题】 1.属于粘膜免疫系统的免疫器官是（C）——2013年 A.胸腺 B.脾脏 C.扁桃体 D.骨髄 E.肝脏 2.B细胞发育成熟的场所是（A）——2010年 A.骨髓 B.淋巴结 C.胸腺 D.外周免疫器官 E.脾 3.免疫应答发生的基地是（D）——2010年 A.骨髓 B.淋巴结 C.胸腺 D.外周免疫器官 E.脾. 第三章抗原【考纲要点】 1.基本概念 (1)抗原及其特性 (2)抗原表位 (3)T细胞抗原表位和B细胞抗原表位 (4)共同抗原 (5)交叉抗原 (6)耐受原与变应原 2.抗原的分类 (1)完全抗原和半抗原 (2)胸腺依赖性抗原〔TD-AG)和胸腺非依赖性抗原(TI-AG) (3)异嗜性抗原、异种抗原、同种异型抗原、自身抗原和独特型抗原3.超抗原 (1)概念 (2)种类 (3)与普通抗原的区别 (4)与临床疾病的关系 4佐剂 (1)概念 (2)种类 (3)作用机制【考点纵览】 1.抗原是一类能刺激机体免疫系统使之产生特异性免疫应答，并能与相应的免疫应答产物（指抗体或致敏淋巴细胞）在体内外发生特异性反应的物质 2.抗原表位（epitope）：又称抗原决定簇，是指抗原分子中被相应抗体或淋巴

2019华中科技大学308 护理综合考试大纲

2019华中科技大学硕士研究生入学考试《护理综合》考试大纲（科目代码：308）概述一、护理综合考试科目包括：护理学基础、内科护理学及外科护理学。二、考试比例：护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。三、题型结构：单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）总分300分。四、考试时间： 3小时。二、考试内容（一）护理学导论 1．护理学基本概念（1）人、环境、健康、护理的概念及相互关系（2）整体护理的概念（3）专业护士的角色 2．护理程序（1）护理程序的概念、步骤（2）护理诊断的定义、分类、陈述方式（3）护理目标的陈述方式 3．护患关系与沟通（1）沟通的概念、要素（2）常用的沟通技巧（3）不恰当的沟通方式 4．护理学相关理论

（1）一般系统论（2）人类基本需要层次论（3）成长与发展的理论（4）应激与适应 5．护理理论（1）Orem自理理论（2）Roy适应模式（二）基础护理学 1．医院环境（1）环境因素对健康的影响（2）医院环境的调控 2．舒适与安全（1）各种卧位（2）运送患者法（3）医院常见的不安全因素及防范 3．清洁卫生（1）口腔护理（2）皮肤护理 4．预防与控制医院感染（1）医院感染：概念、分类、防控（2）清洁、消毒、灭菌：概念、方法（3）无菌技术：概念、操作原则、操作方法（4）隔离技术：概念、原则、种类 5．生命体征（1）体温：生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理（2）血压：生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理（3）脉搏：生理变化及异常、测量与记录（4）呼吸：生理变化及异常、测量与记录 6．冷热疗法（1）冷疗法：概念、因素、方法（2）热疗法：概念、因素、方法 7．饮食与营养（1）人体对营养的需要（2）医院饮食：基本饮食、治疗饮食、试验饮食（3）特殊饮食：管喂饮食、要素饮食 8．排泄（1）排尿护理：影响正常排尿的因素、排尿活动的观察、排尿异常的表现及护理、导尿法及留置导尿病人的护理（2）排便护理：影响正常排便的因素、排便活动的观察、排便异常的护理、灌肠法 9．给药（1）概述：给药的目的、药物的基本知识、药物的保管；给药原则；影响药物疗效的因素。（2）口服给药法

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【最新整理，下载后即可编辑】一、课程简介医学心理学是心理学和医学相结合而形成的一门交叉学科，是医学与人文社会科学相结合的边缘学科。它将心理学的理论、方法和技术应用于医学实践，研究解决医学领域中有关健康和疾病的心理行为问题，从理论上全面阐述心理社会因素在健康与疾病过程中的作用，为人们提供更为全面的医学观、疾病观和健康观。学习医学心理学对于提高医学生自身的心理素质，更好的了解临床上患者的心理状态，搞好医患关系有着重要作用，同时对于转变传统的医学观念，适应医学发展的需要有着十分重要的意义。通过对本课程的学习，加强学生将心理学与医学紧密相连的思维模式，使学生学会运用心理诊断和治疗等技术为临床服务，从而真正作到医学模式从单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，进一步改进疾病的防治措施，提高医疗质量，促进人类的身心健康。二、教学组织与方法本课程在学院教务处与人文社科部统一组织下实施教学。根据教学任务成立教学小组，设组长一名，在教研室(科)主任的领导下，按大纲要求组织安排教学活动。本课程主要采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量。三、教学内容及学时分配教学内容及学时分配

四、理论教学第一章绪论【目的要求】 1.了解：医学心理学的研究方法 2.熟悉：生物-心理-社会医学模式的含义及意义 3.掌握：医学心理学的概念及应用范围【教学内容】 1.医学心理学的定义、性质与发展

2.医学模式的发展及转变的意义 3.医学心理学的研究方法及其特殊性【计划学时】2学时第二章心理学基础【目的要求】 1.了解：各种心理防卫机制的概念 2.熟悉：感知觉与思维、情绪与情感、性格与气质的关系；动机冲突；常见的心理防御机制、遗忘理论；思维和记忆的分类 3.掌握：心理的实质、心理活动的内容，感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意、意志、心境、人格、性格、气质及动机的概念、特性及应用；需要的层次【教学内容】 1.心理的实质、认知过程、情感过程、意志过程的基本概念 2.感知觉、记忆、思维、注意和情绪的生理机制及在医学领域中的应用 3.意志行动的心理过程及意志品质 4.个性的定义及个性包括的内容，能力、气质及性格在医学工作中的意义【计划学时】6学时第三章心理发展与心理健康【目的要求】