部编版五年级语文上册第六单元口语交际

口语交际课

《父母之爱》

【课型】口语交际课

【教学目标】

1.选择恰当的材料支持自己的观点，敢于发表自己的见解。

2.与人交流能尊重、理解对方，对别人的发言能积极回应。表达有条理，语气、语调适当。

3.与人交流时能尊重和理解对方，能认真、有耐心地倾听他人说话，能抓住要点并简要转述。

4.能根据对象和场合，稍做准备，做简单的发言。

【教学重点】

1.选择恰当的材料支持自己的观点，敢于发表自己的见解。

2.与人交流能尊重、理解对方，对别人的发言能积极回应。表达有条理，语气、语调适当。

【教学难点】

1.与人交流时能尊重和理解对方，能认真、有耐心地倾听他人说话，能抓住要点并简要转述。

2.能根据对象和场合，稍做准备，做简单的发言。

【教学过程】

一、生活再现，激趣导入

1.课前分组准备，课上表演短小情景剧。

2.激发兴趣，揭示交际话题。

二、创设语境，明确要求

1.结合事例，联系实际，提出问题。

你怎么看待事例中爸爸妈妈的做法？

2.围绕话题，提出交际要求。

表达：敢于发言，选择恰当的材料支持自己的观点。

倾听：认真倾听，尊重别人的观点。

应对：对别人的发言给予积极回应。

三、多向互动，对话交流

1.小组交流。

学生先在小组内自由评说事例，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。

2.全班交流。

各小组选出代表在全班发表见解。教师在交流过程中进行点拨启发，引导学生对三个事例谈看法、见解。

表达要清晰，要文明有礼，广开言路，畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解。甚至可以引导学生对某一观点进行辩论，辩论的过程中要有理有据，对别人提出的问题要积极回应。如果觉得别人的见解有道理，可以补充完善自己的见解。最后展示支持率较高的见解。

事例1：爸爸的教育方式不当。李刚考试成绩不稳，最需要的是安慰、鼓励，寻找失败的原因。爸爸应该帮助他找出失败的原因，鼓励他在原有的基础上获得提高，而不是简单粗暴地训斥。

事例2：王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的坏习惯。王小雅的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。

事例3：陈敏的爸爸是一个好爸爸，他注重孩子的全面发展，把陈敏当成朋友。需要注意的是：一定要完成作业后才能下象棋、看电影、爬山等。

3.联系生活实际，小组内交流自己的经历和感受，认真倾听，积极回应。

（1）在你的生活中，有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新想法？说出来大家讨论一下。

（2）小结。

（教师适时点拨，注意培养学生交际时的习惯和素养。）

四、拓展延伸，沟通情感

1.父母辛辛苦苦把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎么回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？（配乐《烛光里的妈妈》）

2.学生交流。让学生自由表达，充分表现自己对父母的感恩之情。

【作业布置】

1.把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。

2.向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。

3.收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。

【板书设计】

父母之爱

恰当选材敢于表达

尊重理解认真耐心

抓住要点简要转述。