园林植物栽培养护教案

成都市工业职业技术学校

教师课时授课计划

编号：01

授课日期

授课班级

课题：第一章园林植物栽培养护基础第一节概述

课堂类型：课堂理论教学

本次授课目的与要求：通过教学，要求掌握园林植物的概念及分类, 园林植物栽培养护的意义,世界园林植物栽培养护的现状。

新课的重点、难点及解决措施：

重点: 园林植物的概念及分类，世界园林植物栽培养护的现状。

难点:

教具、挂图及参考书：

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第一讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生第一章园林植物栽培养护基础

第一节概述

一. 园林植物的概念及分类

(一)园林植物的概念

园林植物----是指能绿化、美化、净化环境，具有

一定观赏价值、生态价值和经济价值，适用于布置

人们生活环境、丰富人们精神生活和维护生态平衡

的栽培植物。

(二)园林植物的分类

1.依生物学特性分类

(1)木本园林植物:

乔木类主干明显而直立。如广玉兰、榕树、樟树。

灌木类无明显主干，一般植株较矮小，分枝以接

近地面的节上开始呈丛生状。如栀子花、牡丹、月

季、腊梅等。

藤本类茎木质化，长而细软，不能直立，需缠绕

或攀援其他物体才能向上生长。如紫藤、爬山虎等。

(2)草本园林植物

一年生草本园林植物在一年内完成其生命周期，

即从播种、开花、结实到枯死均在一年内完成。

二年生草本园林植物在两年内完成其生命周期，

当年只进行营养生长，到翌年春夏才开花结实。

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第一讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生多年生草本园林植物个体寿命超过两年，能多次开

花结实。可根据地下形态的变化分为：球根园林植

物、宿根园林植物。

(3)水生园林植物

生长发育在沼泽地或不同水域中的植物，如荷花、

睡莲等。

(4)多浆、多肉类园林植物

这类园林植物是根据其共同具有旱生、喜热的生理

特点及植物含水分多，茎或叶特别肥厚，呈肉质多

浆的形态而归为一类。如仙人掌、芦荟、落地生根、

燕子掌、虎刺梅、生石花等。

2.依植物观赏部位分类

(1)观花类

包括木本观花植物与草本观花植物。观花植物以花

朵为主要的观赏部位。以其花大、花多、花艳或花

香取胜。玉兰、梅花、杜鹃、菊花、兰花、大丽花。

(2)观叶类

以观赏叶形、叶色为主的园林植物。这类植物或叶

色光亮、色彩鲜艳，或者叶形奇特而引人注目。

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第一讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生(3)观茎类

该类园林植物茎干因色泽或形状异于其它植物，而

具有独特的观赏价值。如佛肚竹、紫薇、白皮松、

竹类、白桦、红瑞木等。

(4)观果类

这类园林植物果实色泽美丽，经久不落，或果实奇

特，色形俱佳。如石榴、佛手、金橘、五色椒、火

棘、山楂等。

(5)观姿态类

以观赏园林树木的树型、树姿为主。这类园林植物

树型、树姿或端庄、或高耸、或浑圆、或盘绕、或

似游龙、或如伞盖。如雪松、龙柏、香樟、银杏、

合欢、龙爪榆等。

(6)观芽类

园林植物的芽特别肥大美丽。如银柳、结香。

3.按栽培方式分类

(1)露地园林植物

(2)温室园林植物

二. 园林植物栽培养护的内容及学习方法

三. 园林植物栽培养护的意义及国内外发展现状

(一)园林植物栽培养护的意义

园林植物具有绿化、美化和净化环境的功能，将园

林植物应用于城乡绿化和园林建设，具有以下意义：

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第一讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生

1.改善环境，增进人民身心健康。

2.具有创造财富的生产效果。

3.园林植物为人们提供优美的休息、工作与赏玩的

环境。

(二)国内外园林植物栽培概况

1.我国园林植物栽培的经验

2.我国园林植物栽培养护的现状

3.世界园林植物栽培养护的现状

第一，园林种苗的容器化为园林植物移栽提供了诸

多方便。

第二，在大树移栽的设备方面有了许多改进。

第三，抗蒸腾剂的使用，大大提高了阔叶树带叶栽

植的成活率。

第四，在园林树木施肥方面也取得了较大的进展。

第五，在园林植物修剪方面，由于人工、机械修剪

的成本高，因而促进了化学修剪的发展。

第六，在树洞处理上，近年来，已有许多新型材料

用于填充，其中聚氨脂泡沫是一种最新的材料。

第七，园林花卉的生产目前已达到了温室化、专业

化、工厂化。最后在农药的使用上，由于环境保护

的需要，淘汰了一些具残毒和污染环境的药剂，应

用和推广新型高效低毒的农药，并进行生物防治。

课外作业或复习题:

1、简述园林植物的概念及分类，

2、论述世界园林植物栽培养护的现状。

教研组长审阅任课教师

年月日年月日本课小结与改进措施

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教师课时授课计划

编号：02

授课日期

授课班级

课题：第一章园林植物栽培养护基础第二节园林植物的生长发育

课堂类型：课堂理论教学

本次授课目的与要求：通过教学，要求掌握园林植物的生长发育的规律，园林植物年生长规律。

新课的重点、难点及解决措施：

重点:园林植物的生长发育的规律，园林植物年生长规律。

难点:

教具、挂图及参考书：

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第二讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生第一章园林植物栽培养护基础

第二节园林植物的生长发育

园林植物的种类很多，不同种类园林植物生命周

期长短相差甚大，下面分别就木本植物和草本植物

进行介绍。

一、园林植物的生命周期

(一)、木本植物

木本植物在个体发育的生命周期中，实生树种从

种子的形成、萌发到生长、开花、结实、衰老等，

其形态特征与生理特征变化明显。从园林树木栽培

养护的实际需要出发，将其整个生命周期划分为以

下几个年龄时期。

1、种子期（胚胎期）:植物自卵细胞受精形成合子

开始，至种子发芽为止。胚胎期主要是促进种子的

形成、安全贮藏和在适宜的环境条件下播种并使其

顺利发芽。

2、幼年期:从种子萌发到植株第一次开花止。

3、成熟期:植株从第一次开花时始到树木衰老时

期止。分为青年期、壮年期

4、衰老期以骨干枝、骨干根逐步衰亡，生长显著

减弱到植株死亡为止。其特点是骨干枝、骨干根大

量死亡，营养枝和结果母枝越来越少，枝条纤细且

生长量很小，树体平衡遭到严重破坏，树冠更新复

壮，能力很弱，抗逆性显著降低，木质腐朽，

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第二讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生树皮剥落，树体衰老，逐渐死亡。

（二）草本植物

1、一、二年生草本植物:一、二年生草本植物生命

周期很短，仅1－2年的寿命，但其一生也必须经过

几个生长发育阶段。

(1).胚胎期从卵细胞受精发育成合子开始，至

种子发芽为止。

(2).幼苗期从种子发芽开始至第一个花芽出

现为止。

(3).成熟期植株大量开花，花色、花型最有代

表性，是观赏盛期，自然花期约1－2个月。

2、多年生草本植物:多年生草本的生命周期与木本

植物相似。但因其寿命仅10余年左右，故各个生长

发育阶段与木本植物相比相对短些。

二、园林植物的年生长周期

植物的年生长周期是指植物在一年之中随着环

境，特别是气候(如水、热状况等)的季节性变化，

在形态和生理上与之相适应的生长和发育的规律性

变化。年周期是生命周期的组成部分。研究植物的

年生长发育规律对于植物造景和防护设计、不同季

节的栽培管理具有十分重要的意义。

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第二讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生

(一).草本园林植物的年周期

(二). 木本园林植物的年周期

1、落叶树的年周期

（1）生长期

A、根系生长期：一般情况下，根系无自然休眠

现象，只要条件适宜，随时可以由停止生长状态转

入生长状态。在年周期中，根系生长高峰与地上器

官生长高峰相互交错发生。春季气温回升，根系开

始生长，大多数植物根系生长开始的时期比地上部

分要早，出现第一个生长高峰。然后是地上部开始

迅速生长，根系生长趋于缓慢。当地上部生长趋于

停止时，根系生长出现一个大高峰。其强度大，发

根多。落叶前根系生长还可能有小高峰。影响根系

生长的因素一是树体的营养状况；二是根际的环境

条件。树体的营养状况对根系的生长影响很大，因

根的生长、水分和营养物质的吸收及有机质的合成

都依赖于地上部分碳水化合物的供应。

B、萌芽展叶期：

C、新稍生长期：

D、花芽分化：

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第二讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生

E、开花期：

F、果实生长发育期：

（2）休眠期

2、常绿树的年周期:常绿树的年生长周期不如落

叶树那样在外观上有明显的生长和休眠现象，因为

常绿树终年有绿叶存在。但常绿树种并非不落叶，

而是叶寿命较长，多在一年以上至多年。每年仅脱

落一部分老叶，同时又能增生新叶，因此，从整体

上看全树终年连续有绿叶。

(三). 园林植物生长发育的整体性

1、根系与地上部分的相关

树的冠幅与根系的分布范围有密切关系。在青壮

龄期，一般根的水平分布都超过冠幅，根的深度小

于树高。树冠和根系在生长量上常持一定的比例，

地上部或地下部任何一方过多的受损，都会削弱另

一方，从而影响整体。移植树木时，常伤根很多，

一般条件下，为保证成活，要对树冠进行重剪，以

求在较低水平上保持平衡。地上部与根系生长高峰

错开，根通常在较低温度下先开始生长。当新梢旺

盛生长时，根系生长缓慢；当新梢生长缓慢时，根

的生长达到高峰；当果实生长加快，根生长变缓慢

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第二讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生2、顶芽与侧芽的相关

成熟期植物通常顶芽生长较旺，侧芽生长较弱，具

有明显的顶端优势。去除顶芽，可促使侧芽萌发。

修剪时用短截获摘心来削弱顶端优势，以促进多分

枝。

3、顶根与侧根的相关

根的顶端生长对侧根的形成有抑制作用。去除顶根，

可促进侧根的萌发。园林苗圃进行大苗的培育，可

对实生苗进行多次移植，有利出圃栽植成活；对壮

老龄树，切断一些一定粗度的根（因树而异），有

利于促发吸收根，更新复壮。

4、营养生长与生殖生长的相关

营养器官和生殖器官的形成都需要光合产物。而

生殖器官所需要的营养物质由营养器官供给。营养

器官的健壮生长，是生殖生长的前提。但营养器官

的过旺生长也会消耗大量养分。因此常与生殖器官

的生长发育出现养分的竞争。栽培中应很好地解决

这对矛盾。

课外作业或复习题:

1. 简述园林植物根系生长特点。

2.论述木本植物个体发育规律。

3.解释:植物年生长周期。

教研组长审阅任课教师

年月日年月日本课小结与改进措施

成都市工业职业技术学校

教师课时授课计划

编号：03

授课日期

授课班级

课题：第一章园林植物栽培养护基础

第三节环境因子与园林植物生长发育的关系

课堂类型：课堂理论教学

本次授课目的与要求：要求掌握温度、光照、水分、基质因子与园林植物生长发育的关系，了解空气、地形因子与园林植物生长发育的关系。

新课的重点、难点及解决措施: 重点：温度、光照、水分、基质因子与园林植物生长发育的关系。

教具、挂图及参考书：

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第三讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生第三节环境因子与园林植物生长发育的关系

一、温度

（一）. 温度与植物生长的关系

1、温度的三基点----植物的各种生理活动要求

有最低温度、最适温度、最高温度，即温度的三基

点。植物在最适温度生长发育良好，超过最高温度

或最低温度便生长不良甚至引起死亡。

2、温周期现象----昼夜温度有节奏的变化称为

温周期。温周期对植物生长有很大的影响，一般植

物夜间生长比白天快，这是因白天气温高，有利于

光合作用制造并积累养分，晚上气温低，呼吸作用

减弱，消耗养分少，白天积累的养分供给细胞伸长

和细胞的形成，植物这种因温度昼夜变化而发生反

应的事实，称为温周期现象。

（二）. 温度与植物的发育及花色的关系

（三）. 土温与植物生长的关系

（四）. 高温及低温对植物的伤害

1、高温对植物的伤害

2、低温对植物的伤害

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第三讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生二、光照

（一）. 光照强度对植物生长的影响

1、植物对光照的需要量：分为阳性植物、中性植

物、阴性植物。

2、植物生长发育阶段与光照的关系

（二）. 光周期对植物发育的影响：分为长日照植

物、短日照植物、中日照植物、中间性植物。

三、水分

（一）.植物对水分的需求---分为旱生植物、湿生

植物、中生植物、水生植物。

（二）.水分对植物花芽分化及花色的影响

四、栽培基质

（一）.土壤的质地与厚度

（二）.土壤酸碱度----酸性植物、中性植物、碱性

植物、

（三）.盐碱土对园林植物的影响

（四）. 园林植物的其它栽培基质

园林植物的栽培基质除了土壤外，还大量的使用培

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第三讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生养土。培养土应具备以下几个条件，一是营养成分

完整且丰富；二是通气透水好；三是保水、保肥能

力强；四是酸碱度适宜或易于调节；五是卫生无异

味、无有毒物质和病虫滋生。

五、其它因子

（一）.空气

1、空气的成分与园林植物生长发育

2、空气污染对园林植物的影响

3、园林植物对毒害的抗性

4、风对园林植物生长的影响

（二）.地形地势

（三）.生物因子对园林植物的影响

课外作业或复习题：

1、解释：温度三基点、阳性植物、短日照植物、喜酸性植物

2、简述培养土应具备的条件。

3、阐述植物光周期现象，由此分为哪几种类型。

教研组长审阅任课教师

年月日年月日本课小结与改进措施

成都市工业职业技术学校

教师课时授课计划

编号：04

授课日期

授课班级

课题：第二章园林植物苗木培育技术

第一节园林植物的良种繁育

课堂类型：课堂理论教学

本次授课目的与要求：掌握园林植物的种质资源的概念及类型，了解我国园林植物种质资源的丰富性和多样性以及对世界园林的贡献；掌握园林植物良种繁育的任务、品种退化的原因、良种繁育的方法。

新课的重点、难点及解决措施:

重点:园林植物的种质资源的概念及类型，品种退化的原因、良种繁育的方法。

难点:品种退化的原因。

教具、挂图及参考书：

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第四讲

教学环节

教学内容

教学设计

教师学生第一节园林植物的良种繁育

一.园林植物的种质资源

种质资源------是指决定生物体遗传性状，并能将遗

传信息从亲代传递给子代的遗传物质的资源的总

称。

我国幅员辽阔，生态类型复杂，物种丰富。原

产我国的乔灌木约有7500种，有世界园林之母的

美誉，并独有许多名贵花木。

（一）种质资源的分类：

1、本地的种质资源

2、外地的种质资源

3、野生的种质资源

4、人工创造的种质资源

（二）种质资源的保存：

1、自然保存

2、人工保存

二、引种

引种---园林植物的种类和品种在自然界都有自己的

一定分布范围，但人类为了园林绿化、美化和观赏

的需要，把园林植物从原分布区移种到新的地区，

叫园林植物的引种。

（一）引种的原理

1、引种地和原产地生态条件、尤其是主导生态因

子要相似，引种才易成功。影响因子有：温度、光

照、降水和湿度、土壤。

2、引种材料遗传适应性范围大，引种才易成功。

（二）引种步骤与技术

1、植物检疫。

2、引种材料的选择与鉴定。