【课程大纲】《园林树木学》

《园林树木学》课程大纲

一、课程概述

课程名称（中文）：园林树木学

（英文）：Landscape Dendrology

课程编号：14241044

课程学分：3.5

课程总学时：56

课程性质：专业基础课

二、课程内容简介（300字以内）

《园林树木学》是研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用的一门学科。它包括总论和各论两大部分。总论部分讲授的内容有：绪论、园林树木的分类、园林树木的三大作用、园林树木的配植、城市园林树种的调查和规划。补充植物拉丁语的基础知识(发音部分)。各论部分讲授主要园林树种的拉丁学名、形态特征、分布、习性、观赏特性及应用。

通过本课程的学习，使学生掌握园林树木学的基本理论和拉丁文的基础知识，培养学生善于观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用园林树木的能力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业后从事园林植物造景、园林工程、园林树木养护管理等相关工作打下专业基础。

三、教学目标与要求

本课程是园林专业的专业基础课，主要讲述园林树木学的基础理论及园林树种的拉丁学名、形态特征、习性、观赏特性和应用。本课程是《园林植物遗传育种》、《园林植物栽培学》、《园林规划设计》、《城市绿地系统规划》、《盆景学》等专业课学习的基础。该课程学习的好坏还将直接影响学生毕业后从事园林绿地系统规划中园林树种规划和园林设计中植物造景的专业水平。本课程的先修课程是《植物学》。

本课程要求学生：掌握园林树木的鉴定方法、配植原则、调查和规划的方法和步骤；了解园林树木在园林建设中的作用；能熟记常见200种左右园林树种的的拉丁学名、主要形态特征、观赏价值和在园林中的应用，能够按生境、场所及景观等的要求选择园林树木并进行科学、合理的种植设计；能够借助所学园林树木学知识和工具书能对新接触的园林树种开展研究。

四、教学内容与学时安排

绪论（2学时）

一、园林树木学的研究内容

二、我国园林树木种质资源的特点

三、园林树木学的学习方法

复习思考题：

1、什么是树木、观赏树木、园林树木？

2、什么是园林树木学？它研究的主要内容是什么？

3、园林树木学与树木学、观赏树木学有什么异同点？

4、什么是园林树木的种质资源？我国园林树木种质资源有什么特点？

5、怎样才能学好园林树木学？

第一章园林树木的分类（10学时）

1. 教学目的与要求：掌握植物分类法的原则和植物分类系统及植物检索表的形

式、编制及应用，了解植物拉丁文和植物学名的基本知识；

掌握园林树木的人为分类方法。

2. 教学重点与难点：植物系统分类等级单位；种及种下等级的概念；植物命名

的“双名法”；恩格勒系统的特点；植物检索表的两种形

式、编制及应用；园林树木按观赏价值分类的类型；园林

树木按照实用价值分类的类型以及各类树种的概念、应用

场所及选择条件。

第一节按植物进化系统分类（2学时）

一、植物分类方法与命名

二、植物的分类系统

三、植物分类检索表

第二节按观赏特性分类（4学时）

一、观形树木类

二、观枝干树木类

三、观根树木类

四、观花树木类

五、观叶树木类

六、观果树木类

第三节按实用价值分类（3学时）

一、行道树类

二、庭荫树类

三、荫蔽树类

四、绿篱树种

五、孤植树类

六、垂直绿化树类

七、木本地被类

八、抗污染树木类

九、防火树种

十、防湿树种

第四节按树木性状分类（1学时）

一、针叶树木类

二、阔叶树木类

三、竹类

复习思考题：

1、简述植物分类研究的简史。

2、植物系统分类常用的等级单位及基本单位是什么？

3、什么是种、亚种、变种、栽培型（品种）？

4、为什么每种植物必须有一个科学的名称（即拉丁学

名）？

5、简述植物命名的“双名法”。

6、简述哈钦松、恩格勒系统的特点。

7、在国际上最有影响的是哪四大被子植物系统？

8、植物分类检索表常用的有哪两种形式？

9、园林树木按观赏价值可以分为哪六大类？

10、园林花木按照花期、花色又可以分别分为哪四类？

11、观叶树木按照叶色可以分为哪些类型？

12、春、夏、秋、冬开花的树种有哪些？

13、树木在生长季节叶色为黄色、红色、异色的分别有哪些？

14、什么是行道树、庭荫树、隐蔽树、垂直绿化、地被植物？

15、什么是狭义的行道树？选择时树木应具备哪些条件？

16、隐蔽树一般配植在什么绿地环境中？

17、选择隐蔽树应具备哪些条件？

18、什么是绿篱？在园林绿地中配植绿篱的作用是什么？选择绿篱树种应具备什

么条件？

19、作为局部主景的焦点孤植树往往应具备什么条件？

20、垂直绿化树种选择应注意哪些条件？

21、简述防火、防湿树种在城市绿地中配植的场所和选择作为防火树种的条件。第二章园林树木的作用（4学时）

1. 教学目的与要求：掌握园林树木的三大作用及其在美化环境方面的表现，理

解园林树木保护和改善环境的作用及其表现形式，了解园

林树木的生产功能

2. 教学重点与难点：园林树木美化环境的功能；园林树木改善和保护环境的内

容

第一节园林树木美化环境的作用（1学时）

一、园林树木的姿态美

二、园林树木的色彩美

三、园林树木的风韵美

第二节园林树木保护和改善环境的作用（2学时）

一、园林树木改善环境的作用

二、园林树木保护环境的作用

第三节园林树木的生产作用（1学时）

复习思考题：

1、园林树木有哪三大作用？

2、园林树木的美化作用表现在哪三个方面？

3、园林树木在改善环境方面有哪些作用？

4、园林树木在保护环境方面有哪些作用？

5、园林树木的生产功能表现在哪些方面？

第三章园林树木的配植（4学时）

1. 教学目的与要求：了解园林建设中园林树木选择与配植的原则，掌握园林树

木常用的配植方式及特点

2. 教学重点与难点：园林树木常用的配植方式及特点

第一节园林树木的配植原则（2学时）

一、园林树木配植的实用原则

二、园林树木配植的美观原则

三、园林树木配植的经济原则

四、园林树木配植的实用、美观、经济相结合的原则

五、园林树木配植与生境条件相适应的原则

第二节园林树木的配植方式（2学时）

一、按配植的平面关系分

二、按配植的景观分

复习思考题

1、什么是园林树木的配植方式？园林树木配植按平面关系分为哪两大形式？各

有什么特点？

2、园林树木配植应遵循哪些原则？

3、规则式配植具体有哪些形式？

4、园林树木按照配植的景观分有哪些具体形式？

5、什么是园林植物配植的实用原则？如何实现实用原则？

6、要实现园林树木配植的美观原则，应注意哪些问题？

7、在树木配植中如何努力降低成本？

第四章城市园林树种的调查与规划（4学时）

1. 教学目的与要求：了解城市园林树种调查的意义和项目，掌握树种规划的原

则与内容

2. 教学重点与难点：城市园林树种调查的项目；城市树种规划的原则

第一节树种调查和规划的意义（2学时）

一、树种规划的基本概念

二、树种规划应以树种在园林中所起的作用进行排序

三、树种调查和规划应加强领导，坚持实事求是的原则

四、树种规划是在树种调查的基础上进行的

五、城市园林树种规划是关系到该地区园林绿化成败的重要环节

第二节树种规划的原则（1学时）

第三节树种调查和规划的方法和步骤（1学时）

复习思考题：

1、什么是城市园林树种规划?

2、基调树种和骨干树种选择时应注意什么?

3、树种规划应坚持哪些原则?

4、城市园林树种调查应采取哪些具体步骤?

补充内容植物拉丁文基础知识（发音部分）（6学时）

1. 教学目的与要求：掌握植物拉丁字母的发音；音节的划分

2. 教学重点与难点：音节的划分

第一节拉丁文字母概述（2学时）

一、拉丁文字母表

二、字母分类

第二节字母发音规则例解（2学时）

一、单元音的发音

二、双元音的发音

三、双辅音字母的发音

四、单辅音字母的发音

第三节音节的划分（1学时）

第四节音量与重音（1学时）

复习思考题：

1、拉丁文字母有几个？每个的发音是什么？

2、拉丁为字母分类哪两类？

3、拉丁文元音字母有哪几个？双元音字母有哪几个？

4、拉丁文双辅音字母有哪几个？发音是什么？

5、拉丁文音节的划分规则是什么？

6、确定拉丁文重音的主要规则是什么？

各论

第一章裸子植物门（8学时）

1. 教学目的与要求：掌握裸子植物各树种的形态特征、观赏特性及园林

用途，了解各树种的生物学特征、生态特征及分布

状况。能够正确识别园林建设中常见常用的树种，

鉴定树木种类，合理栽培和配置园林树木，能根据

园林绿化的综合功能要求，对各类园林绿地的树种

进行选择、搭配和布置。

2. 教学重点与难点：重要科属的识别要点；园林建设中常用的园林树木

的形态特征、观赏特性及园林用途。

（一）苏铁科Cycadaceae；（二）银杏科Ginkgoaceae；

（三）南洋杉科Araucariaceae；（四）松科Pinaceae；

（五）杉科Taxodiaceae；（六）柏科Cupressaceae；

（七）罗汉松科Podocarpaceae；（八）三尖杉科Cephalotaxazceae；

（九）红豆杉科Taxaceae。

本章重点：苏铁科苏铁属的苏铁；银杏科银杏属的银杏；松科松属的华山松、日本五针松、白皮松、马尾松、黄山松、黑松、火炬松、湿地松，

雪松属的雪松，金钱松属的金钱松，冷杉属的日本冷杉；杉科杉木

属的杉木，水杉属的水杉，柳杉属的柳杉，落羽杉属的落羽杉、池

杉；柏科侧柏属的侧柏，柏木属的柏木，圆柏属的圆柏、蜀桧、铺

地柏，刺柏属的刺柏；罗汉松科罗汉松属的罗汉松；红豆杉科香榧

属的香榧。

复习思考题：

1、默写下列树种拉了学名并谈谈它们的观赏价值及在园林中的用途：苏铁、

银杏、南洋杉、金钱松、雪松、日本五针松、白皮松、马尾松、黄山松、黑松、火炬松、湿地松、杉木、柳杉、池杉、落羽杉、水杉、侧柏、柏

木、圆柏、刺柏和罗汉松。

2、区别下列树种：苏铁与华南苏铁；冷杉与云杉；铁杉与黄杉、雪松与松

树；日本五针松与华山松；马尾松、黄山松与黑松；火炬松与湿地松；

柳杉与日本柳杉；日本扁柏和日本花柏；圆柏与刺柏；刺柏与杜松；侧

柏与扁柏；侧柏与柏木。

3、松科在世界上共有多少属?我国有多少属?分别编写分属检索表。

4、编写日本五针松、白皮松、马尾松、黄山松、黑松、火炬松与湿地松的

分种检索表。

5、杉科、柏科在世界上共有多少属?我国有多少属? 分别编写分属检索表。第二章被子植物门（18学时）

1.教学目的与要求：掌握被子植物各树种的形态特征、观赏特性及园林用

途，了解各树种的生物学特征、生态特征及分布状况。

能够正确识别园林建设中常见常用的树种，鉴定树木

种类，合理栽培和配置园林树木，能根据园林绿化的

综合功能要求，对各类园林绿地的树种进行选择、搭

配和布置。

2.教学重点与难点：重要科属的识别要点：园林建设中常用的园林树木的

形态特征、观赏特性及园林用途。

（十）杨柳科Salicaceae；（十一）胡桃科Juglandaceae；

（十二）壳斗科Fagaceae；（十三）榆科Ulmaceae；

（十四）桑科Moraceae；（十五）木兰科Magnoliaceae；

（十六）蜡梅科Calycanthaceae；（十七）樟科Lauraceae；

（十八）蔷薇科Rosaceae；（十九）豆科Legumlnosae；

（二十）木犀科Oleaceae；

（二十一）禾本科－竹亚科Gramineae- Bambusoideae

本章重点：杨柳科杨属与柳属的区别，杨属的毛白杨、银白杨、加拿大杨、小叶杨，柳属的柳、垂柳、簸箕柳；胡桃科枫杨属的枫杨，山核桃属

的薄壳山核桃；壳斗科栗属的板栗，青冈栎属的青冈栎，栎属的麻

栎；榆科榆属的白榆、榔榆，朴属的朴树，榉属的榉树，青檀属的

青檀；桑科构属的构树，桑属的桑树，榕属的薜荔、无花果；木兰

科木兰属的白玉兰、紫玉兰、厚朴、凹叶厚朴，含笑属的含笑，鹅

掌楸属的鹅掌楸；蜡梅科蜡梅属的蜡梅；樟科樟属的香樟，楠木属

的紫楠；蔷薇科四亚科的划分及绣线菊属的单瓣李叶绣线菊，枇杷

属的枇杷，火棘属的火棘，苹果属的苹果、海棠花、垂丝海棠，木

瓜属的木瓜、贴梗海棠，蔷薇属的野蔷薇、月季，樱属的梅；豆科

三个亚科的划分，合欢属的合欢，紫荆属的紫荆，槐属的槐，紫藤

属的紫藤，刺槐属的刺槐；木犀科木犀属的桂花，连翘属的金钟花，

茉莉花属的迎春、云南黄馨、迎夏；禾本科－竹亚科地下鞭和地上

茎的类型，箬竹属的箬竹，刚竹属的刚竹、毛竹、粉绿竹、罗汉竹、

紫竹，苦竹属的苦竹，莿竹属的孝顺竹、佛肚竹。

复习思考题：

1、默写下列树种拉了学名并谈谈它们的观赏价值及在园林中的用途：毛白

杨、板栗、麻栎、青冈栎、垂柳、枫杨、薄壳山核桃、白榆、榔榆、朴

树、榉树、构树、无花果、白玉兰、紫玉兰、厚朴、凹叶厚朴、含笑、

鹅掌楸、蜡梅、香樟、紫楠、单瓣李叶绣线菊、枇杷、火棘、苹果、海

棠花、垂丝海棠、木瓜、贴梗海棠，野蔷薇、月季、梅、合欢、紫荆、

槐、紫藤、刺槐、桂花、金钟花、迎春、云南黄馨、迎夏、箬竹、刚竹、毛竹、粉绿竹、罗汉竹、紫竹、苦竹、孝顺竹、佛肚竹。

2、区别下列树种：毛白杨与银白杨，垂柳与旱柳，山核桃与薄壳山核桃，

白榆与榔榆，榉树与朴树，构树与无花果，白玉兰与紫玉兰，鹅掌楸与

北美鹅掌楸，香樟和浙江樟，野蔷薇与月季，梅与杏，槐与刺槐，金钟

花与连翘，迎春与迎夏、云南黄馨。

3、杨属和柳属树种在形态上有何区别?

4、编写毛白杨、银白杨、加杨和小叶杨分种检索表，并谈谈它们的观赏价

值及园林用途。

5、编写旱柳、垂柳、河柳和簸萁柳分种检索表，并谈谈它们的观赏价值及

园林用途。

6、编写胡桃属、枫杨属、山核桃属分属检索表。

7、编写栗属、栲属、石栎属、栎属和青冈属分属检索表。

8、编写榆属、榉属、朴属和青檀属分属检索表。

9、编写桑属、构属、柘属、榕树属分属检索表。

10、编写木兰属、含笑属、鹅掌楸属的分属检索表。

11、蔷薇科分为哪几个亚科？各亚科有哪些主要的形态特征？编写蔷薇科

四个亚科的分亚科检索表。

12、豆科分为哪几个亚科？各亚科的主要形态特征是什么？编写各亚科的

分亚科检索表？

13、编写木犀科几个主要属的分属检索表。

14、竹亚科按照地上茎和地下茎的形态分为哪三类？

五、考核方式与成绩评定

本课程采用闭卷考试与平时考核相结合的方式：卷面成绩100分，占总成绩的70%；平时考核包括到课率和学习态度，占总成绩的30%。

六、教材及主要参考资料

1. 使用教材

[1] 陈有民主编.园林树木学.北京：中国林业出版社，1990

2. 参考书目

[1] 卓丽环主编.园林树木学.北京：中国农业出版

[2] 楼炉焕主编.观赏树木学.北京：中国农业出版社，2000

[3] 汪劲武编.怎样识别植物.北京：科学出版社，1983

[4] 魏德保编.树木趣谈.北京：科学出版社，1982

[5] 汪劲武编.种子植物分类学.北京：科学出版社，1985