五十六个民族五十六朵花文稿
五十六个民族五十六朵花
官垱小学陈浩
教学目的：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个是少数民族，全国设立5个自治区；
2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出他们的名称；
3、初步感知不同民族的服饰、民居和礼仪习俗；
4、为多姿多彩的民族文化感到骄傲和自豪。
教学重点、难点
1、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出他们的名称；
2、了解少数民族的分布特点，并感受各民族的团结。
教学过程：
一、课前交流活动：
师：同学们上午好，很高兴今天来到这儿和大家一起学习，首先老师自我介绍一下，我是来自高阳小学的杨春丽，我是汉族人，我很喜欢看书，同学们，让我也来认识一下你们吧。
生介绍自己
师：今天老师也想融入到你们这个团结向上的大家庭中来，大家愿意吗?
二、导入新课
首先我们来欣赏一首动听的歌曲。请同学们仔细听，听完之后告诉老师你们听到了什么？看到了什么？感受到了什么？导入新课
课件1——MTV《爱我中华》
师：同学们，说说你们听到什么，看到了什么？感受到什么？
生：{3-5 人回答。}
师：五十六个民族五十六朵花，今天就让我们一起走进它，感受它的温暖和团结吧！
板书课题《五十六个民族五十六朵花》
师：同学们，你们知道在我们辽阔的土地上，生活着哪些民族吗？请看图片，说一说你认识的民族。（课件出示一些民族）
生自由回答——课件出示答案——点名读一读——课件出示其他的民族
师：同学们我们来比一比，看一看哪组同学记得最多。——分组记忆
师：看来同学们对我国的民族了解的还真不少啊！现在我们就来做一个小调查。问一问你身边的同学或者是老师，属于哪一个民族？（可下位自由活动！）
师：通过调查，你发现了什么？
生自由回答
师总结：汉族是我国人口最多的民族，约占全国总人口的93%，也是世界上人口最多的民族。请看课件（出示第五次全国人口普查统计表单位：万人）由于其他民族人口较少，我们就称他们为少数民族。板书：少数民族
师：现在老师给大家呈现的是各少数民族人口数（课件出示各少
数民族人口数）
请同学们根据以上图表，找一找人口最多的民族，人口最多的少数民族，人口最少的少数，及人口超过500万的民族
课件出示：人口最多的民族是
人口最多的少数民族是：
人口最少的少数民族是：
人口数超过500万的少数民族有哪些？
课件出示答案
师，我们来看同学们找对吗？同学们，任何一个民族他们都有集中生存，繁衍和发展的生态环境！我们把他们称自为聚居区。我国对5个少数民族实行了区域自治，称之为自治区，你们知道是哪五个吗？——出示中国地图——生回答——课件显示，自治区一个一个闪动。在这些自治区内，主要生活着哪些民族呢？
三、互动游戏
师：接下来我们做一个游戏猜一猜，画一画
A、请看大屏幕！——看舞蹈猜民族（课件出示）
课件：新疆舞蹈《掀起你的盖头来》
师：同学们仔细看看，这里面漂亮的姑娘和帅气的小伙子来自哪个民族？（生自由回答。）
师：你们从哪里看出是维吾尔族呢？（生自由回答）
师：他们居住在祖国的什么位置？
生：新疆维吾尔自治区！
师：同学们画一画，写一写吧吧，用彩笔勾勒出新疆维吾尔族自治区。（教师巡视）
师：让我们一起送能歌善舞的小伙子和姑娘回家吧？课件出示该地区闪动，你们画对了吗？
B、师：接下来我们就看民居猜一猜，看谁能从拼图中最先喊出
这个名族的名称来！
课件，内蒙古草园上，蒙古包的图片拼接！
生：蒙古族！
师：看到这辽阔的大草原，让我们不由自主地想起了那首著名的《刺勒哥》、“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，多美好的草原风景啊！同学们，你们想去这美丽的大草原吗？
师：哪先请同学们找到他的位置吗？（用绿色彩笔画出来）
师：一起告诉老师，他们居住的地方——内蒙古自治区！
师：他们祖祖辈辈生活在大草园上，精骑善射，图片出示——骑马、赛马等图片，因此他们还有一个别称：谁知道（马背上的民族），师：这么美的景色，老师已经心动了！想去见识一下，你们呢？我相信同学们一定会有机会去感受大草原的美丽景色！
C：师：接下来我们进入第二个环节——看服饰猜民族（课件出示），比一比谁的眼睛最明亮！
课件出示壮族服饰
师：猜出来了吗？（生自由回答）
师：同学们看一下他们的服装有什么特点？（生自由回答）
师：壮族服饰以兰色、黑色为主，上装多为斜襟或大襟，头包青色绣花帽，腰系绣花围腰。
师：我们来看一看，这些姑娘们居住在哪些地方？
课件：（送入地图，该地区自由闪动！）
师：同学们，看到了吗？这就是他们居住的地方——广西壮族自治区！虽然他们区域小，占地面积少。但他们却是我们人
口最多的少数民族！
师：同学们，拿出你们的红色彩笔，画出它的大概位置好吗？D：课件出示（看风情，猜民族）——藏族风情
藏族（看画面上展示的是那个民族！）
看见了吗？同学们，这就是我们藏族人民居住的地方——西藏自治区！课件闪动
师：西藏一直是老师向往的地方，因为那里有美丽的布达拉宫和大昭寺！有一首歌，强烈的表达了老师心中的愿望！（播放歌曲《我要去西藏》），配以图片。
师：这是一个神秘的民族，他们居住在青藏高原上，在这里有一座举世闻名的宫堡式古建筑群，这就是鉴于公元7世纪，距今已有1300多年历史的布达拉宫，这里的人们信奉藏传佛教，宗教占据了重要位置，在布达拉宫和大昭寺里聚满了来自各地的朝圣者，看！他们口念经文行走在转经道上；他们不知疲倦地磕长头，还有那一盏盏永不熄灭的酥油灯，都表达着他们全部的信仰与虔诚之心。
师：同学们，找一找，画一画这美丽的地方吧！
师：我们先后了解了新疆维吾尔自治区，广西壮族自治区，西藏自治区，内蒙古自治区，也了解了他们所在的区域。同学
们，你们还知道我们还有哪一个少数民族的自治区吗？
生：宁夏回族自治区！
师：哪中国的版图上你们能找到它的位置吗？课件出示该地区画面闪动
师：你们从地图中还能找到回族人民吗？
生：在宁夏，湖南，湖北，河南，北京！
师：回族人民人数虽然不多，但是他们分布最广，是我们所有少数民族中分布最广的。
师：请看中国版图，在广大的黄色区域，居住的又是那个民族？
生：汉族。
师：同学们你们能在我们周围找到其他民族的人吗？生自由回答师：在我们少数民族聚居区内但这一固定的聚居区内仍杂居，散居，聚居着其它民族，因些我们56个民族现在就形成以我
国以汉放为主体的各民族大杂居小聚居的分布特点
四、深化交流
师：请看图片P26页图，
课件出示问题1——图片上都有哪些少数民族代表？
生自由回答。
课件出示问题2——他们在那里干什么？
生自由回答。
课件出示问题3——少数民族代表参加人大会议使你想到了什么？
生自由回答。
五、总结升华
师：全中国56个民族，不分大小，地位一律平等，我们同升一面旗，心系一个家，都是国家的主人，。民族团结，我们的祖国才会繁荣昌盛，民族团结，我们的祖国才会幸福安康，同学们，让我们再次唱起《爱我中华》这首歌，共同祝愿我们的祖国吧！（课件播放）
我国共有五十六个民族
我国共有五十六个民族，大部分是汉族。其它少数民族有：阿昌族、白族、保安族、布朗族、布依族、朝鲜族、达斡尔族、傣族、德昂族、侗族、东乡族、独龙族、鄂伦春族、俄罗斯族、鄂温克族、高山族、仡佬族、哈尼族、哈萨克族、赫哲族、回族、基诺族、京族、景颇族、柯尔克孜族、拉祜族、黎族、傈僳族、珞巴族、满族、毛南族、门巴族、蒙古族、苗族、仫佬族、纳西族、怒族、普米族、羌族、撒拉族、畲族、水族、塔吉克族、塔塔尔族、土族、土家族、佤族、维吾尔族、乌兹别克族、锡伯族、瑶族、彝族、裕固族、藏族、壮族。少数民族的地理分布 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁 ☆爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基 ☆不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫 ☆不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。------奥斯特洛夫斯基 ☆成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦 1949 年9 月27 日，在中华人民共和国开国前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在国歌未正式制定以前，以田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为代国歌。1978 年，经第五届全国人大第一次会议通过，正式将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌。 国庆节的来历 1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。这里应该说明一点，在许多人的印象中，1949年的10月1日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。其实，人们头脑中的这一印象并不准确。因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民政府成立盛典，而不是开国大典。实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。当时也不叫“开国大典”，而是称作“开国盛典”。时间是1949年9月21日。这天，中国人民政治协商会议筹备会主任毛泽东在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。 那么，10月1日的国庆又是怎么回事呢？在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第一次会议上，许广平发言说：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”毛泽东说:“我们应作一提议，向政府建议，由政府决定。”1949年10月2日，中央人民政府通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日
五十六个民族服饰特点含图
1、汉族 2、蒙古族 首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的装饰多月玛瑙、珍珠、金银制成。蒙古族男子穿长袍和围腰，妇女衣袖上绣有花边图案，上衣高领，似与族相似。妇女喜欢穿三件长短不一的衣服，第一件为贴身衣，袖长至腕，第二件外衣，袖长至肘，第三件无领对襟坎肩，钉有直排闪光钮扣，格外醒目。 3、回族 回族服饰与汉族基本相同，所不同者主要体现在头饰上，回族男子多戴白色或黑色、棕色的无沿小圆帽。妇女多戴盖头，特别是在西北地区：少女及新婚妇戴绿色的，中年妇女戴黑、青色的、老年妇女戴白色的。回族男子在节日或遇有红白喜事时，喜戴白色小帽，妇女则戴披搭式巾帕，巾帕前端遮至下巴，后面披垂于肩头。 4、藏族 藏族服饰无论男女至今保留完整。不同的地域，有着不同的服饰。特点是长袖、宽腰、大襟。妇女冬穿长袖长
每有喜庆之事，或远客来临，或拜会尊长、或远行送别，都要献哈达以示敬意。 5、维吾尔族 花帽，是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美的标志之一。早在唐代，西域男性多戴卷檐尖顶毡帽，款 似当今的“四片瓦”。冬用皮，夏用绫，前插禽羽。女帽皆用金银线绣花点缀与装饰，喀什干的四楞花帽脱颖而出几乎成了维吾尔族花帽的主流而延续至今。经过各地维吾尔族人民的不断创新，花帽做工愈益精细，品种更为繁多。但主要有“奇依曼”和“巴旦姆”两种，统称“尕巴”（四楞小花帽）。 6、苗族
有的地区，银冠上除插银片外，还插高约1公尺的银牛角，角尖系彩飘。银冠下沿，圈挂银花带，下垂一排小银花坠，脖子上戴的银项圈有好几层，多以银片打制花和小银环连套而成。前胸戴银锁和银压领，胸前、背后戴的是银披风，下垂许多小银铃。耳环、手镯都是银制品。只有两只衣袖才呈现出以火红色为主基调的刺绣，但袖口还镶嵌着一圈较宽的银饰。苗家姑娘盛装的服饰常常有数公斤重，有的是几代人积累继承下来的。素有“花衣银装赛天仙”的美称。苗家银饰的工艺，华丽考究、巧夺天工，充分显示了苗族人民的智慧和才能。苗家姑娘的裙子叫百褶裙，但实际上一条裙子上的褶有500多个，而且层数很多，有的多达三、四十层。这些裙子从纺织布到漂染缝制，一直到最后绘图绣花，都是姑娘们自己独立完成，再加上亲手刺绣的花腰带，花胸兜，真是异彩纷呈，美不胜收。 7、 撒尼是彝族的一个支系。花包头仍是姑娘服饰重要组成部分。花包头多为心灵手巧的姑娘亲手制成，长约3米，宽约0.17米，一条黑布作底，上面绣有数条彩色图纹，制作十分精致美丽。每逢喜庆、外出，姑娘们都要穿上崭新的民族服饰。花功夫缠包头，要经过七、八道手续才能完成。彝族不同支系服饰各异，花枝招展的女性打扮不胜枚举，相对而言，男子的传统服饰特色已经不多。不过，凉山地区彝族男子还保留着古代遗风。他们在头顶前脑门蓄一绺长发，象征男性的尊严，神圣不可侵犯，彝族俗称“天菩萨”。川、滇大小凉山彝族男子喜爱用青布或蓝布包裹头部，并在前额处扎出一长锥形结，以表示英勇威武的气概，习称“英雄结”。另外身 上斜挎用细牛筋编织而成的佩带（古时用于挂系战刀）称之为“英雄带”。大小凉山山势险峻，气候寒冷，当地彝族群众故用毛毯护身，俗称，“擦尔瓦”。擦尔瓦是用羊毛织成的披衫，有白、灰、青等色，上部用羊毛绳缩口，下部缀有长达0.33米左右的旒须。制作一条擦尔瓦，往往要用几个月时间，彝族人的擦尔瓦一年到头不离身，白天御风寒，夜晚当被盖，堪称凉山彝家服饰象征。 8、壮族
五十六个民族五十六朵花
民族团结一家亲 ——《五十六个民族五十六朵花》说课稿 团风小学叶玉姣 尊敬的各位评委专家、老师们：大家好！ 2011年11月15日，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在人民大会堂开幕。认真听会的代表中有不少身着民族服装的少数民族同胞，今天我说课的题目是《五十六个民族五十六朵花》。我将从以下四个方面（课件：说课内容）来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材的体系、地位、内容（课件示） 《五十六个民族五十六朵花》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第二单元的第一个主题活动《好大一个家》的第一个话题。它是对应品德与社会课程标准中的“知道我国是一个多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化”而设计的话题。本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自尊心和中华民族凝聚力，是进行爱国主义教育的永恒的话题。（课件附上本单元包含的主题和活动。）本课无论是本单元还是对学生思想品德教育，都有着重大的、深远的意义。本课涉及到历史学、社会学、地理学，具有很强的综合性。和学生的生活有一定的距离，学生也略有了解。 2、说学情 一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。 结合本单元的教学活动和教材和学生的特点，依据课程标准，我将本课的教学三维目标继定为：（课件：教学目标） 3、教学目标 情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。能力与方法：培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。 知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族；其中55个是少数民族，全国设立5个自治区。了解少数民族聚居的特点，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。 针对本单元的探究重点和学生情况，我将本课的教学重难点确定为（课件： 教学重难点） 4、教学重难点 重点：了解少数民族在地理位置上的分布，进一步了解各民族知识，激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国家统一所作出的重要贡献， 难点：尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。激发民族自尊心和自豪感。
大班社会民族大家庭
民族大家庭（社会） 一、活动目标： 1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。 2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，萌发民族自豪感以及民族大团结精神。 二、活动重点： 知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。 活动难点： 了解中国民族状况，习俗和文化。 三、活动准备： 1、老师和同学一起搜集各民族的资料； 2、视频《爱我中华》 3、教学课件。 活动过程： 一、说“家”导入，引出课题 1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？ 2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。 3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家) 二、总览五十六个民族，引起兴趣。 1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。 2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？ 三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。 1、说说自己是什么民族的。 2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片） 四、畅谈所知，认识民族。 1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。 2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。 （课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。） 3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？
个民族56朵花教案
五十六个民族五十六朵花 教材内容： 《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。教材与学情分析： 《我们都是中华儿女》单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。知道在海外生活的华人有着割不断的中国情。《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。五年级学生对本主题内容有一定的了解，但对众多的少数民族还是有一定距离的，缺乏感性认识。 设计理念： 组织本课教学应做好三个“立足”，即立足教材，把握课目主题，宏扬民族特色文化；立足校本，挖掘地方资源，拓展课堂教学时空；立足学科，扣准课标理念，突显课程教学特点。教学此课前，指导学生通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理资料，培养学生收集、整理资料的能力；在教学此课时，以比赛的方式激发学生对民族知识的探究热情；透过民族风情大展台，让学生体验56个民族就像56朵花一样绚丽多彩，激发学生热爱民族的情感；充分利用本地的地域优势，通过畲族风情展示，让学生较充分了解我们身边少数民族的文化习俗，对各民族知识的了解起到以点带面的作用；通过畲汉两族学生融洽相处的点点滴滴，升华到各族人民团结一致，相亲相爱的民族情感。 教学目标： 1．情感：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。 2．能力：尝试多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，培养收集、整理资料的能力。 3．知识：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族
中国五十六个民族人口及分布图(DOC)
中国五十六个民族人口分布背景介绍 编辑 分布特点
编辑 人口数目 编辑 据2010年第六次人口普查统计，大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，汉族人口为1225932641人，占91.51%；各少数民族人口为113792211人，占8.49%。 同2000年第五次全国人口普查相比，汉族人口增加66537177人，增长5.74%； 各少数民族人口增加7362627人，增长6.92%。 分布地区 编辑
中国少数民族地区地域辽阔，资源丰富。截至1997年，民族自治地方总面积达616．29万平方公里，占全国总面积的64．2%；草原面积30000万公顷，占全国草原面积的75%，中国著名的5大天然牧区，都在少数民族地区；森林面积5648万公顷，占全国的43．9%；林木蓄积量52．49亿立方米，占全国的55．9%；水力资源蕴藏量4．46亿千瓦，占全国总量的65．9% 。此外，还有大量的矿藏资源，以及丰富的动植物资源和旅游资源。 基本政策 编辑 民族区域自治制度是中国政府结合中国实际情况采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。 1947年5月，中国建立了中国共产党领导下的第一个相当于省一级的民族自治地区──内蒙古自治区。 中华人民共和国成立以后，又相继建立了新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。截至目前，全国共建立了155个民族自治地方，其中自治区5个、自治州30个、自治县（旗）120个。 在全国55个少数民族中，有44个民族建立了自治地方。自治地方的数量和布局，与中国的民族分布和构成基本上相适应。 生育政策 新中国成立后，中国政府对少数民族实行了宽于汉族的生育政策。为提高少数民族人口素，加快民族自治地方的经济社会发展，中国各民族自治地方的人民代表大会，根据国家有关少数民族也要实行计划生育的精神，制定了本地区少数民族的计划生育政策，但其政策明显宽于汉族的生育政策。这使得少数民族人口的增长速度远远高于全国平均水平。全国五次人口普查结果表明，中国少数民族：1953年7月1日为3532
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思 大班教案《五十六个民族》含反思适用于大班的社会 主题教学活动当中，让幼儿感受描绘民族服饰美的快乐， 初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲，培养 幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来 看看幼儿园大班《五十六个民族》含反思教案吧。 活动目标 1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲。 2、感受描绘民族服饰美的快乐。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普 通话。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服 饰特点是什么。 活动准备 1、幼儿用书《少数民族》； 2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具； 3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。 活动过程 一、说一说：中国的民族 教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周 围生活着哪些民族？ 教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风 俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？ 二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。 三、画一画： 阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。
教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。 在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜 欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一 样民族服饰的美。 将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。 教学反思 小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只 有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个 民族。 小百科：民族，指在文化、语言、历史与其他人群在 客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化 史及种族所形成的概念。由于历史的原因，一个国家可以 有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。
五十六个民族五十六朵花(教案)
五十六个民族五十六朵花 设计意图 我上课的内容是《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》，本课共由六个话题组成。在进行本课的教学设计我先让学生对中华大家庭有所认识，并以认识和情感基础为基点创设教学活动。教学此课之前我引导学生以小组合作的形式，通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理有关的资料。在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性，我将教材中原本知识性较强的内容，通过几个趣味性的活动呈现出来。使学生能够在愉快的氛围中，感受各民族生活的丰富多彩，从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。最后以民族团结的录音资料作为感情升华，让生知道各民族不管人口多少，身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。 教学目标: 1、知道我国是一个统一的多民族的国家，共有五十六个民族。 2、初步了解各民族的民族特色，增进民族团结。 3、知道在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。 活动准备： 课前：学生收集大量的民族资料。 课中：《爱我中华》歌舞视频、录像小片段、课件。 活动过程： （一）歌曲引入 师：同学们，中国是一个多民族的国家，他就像一个美丽的大花园。花园里盛开的鲜花五彩缤纷。我们的歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地，下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》（播放爱我中华歌舞视频） 师：从这首歌中你们获得了什么信息呢？（叫3、4个）赞扬：真棒！ 师：是呀，中国是一个由56个民族组成的大家庭。在刚才这首歌中，把我们祖国的56个民族比作——引说（贴板书）。在大家的印象中，花是什么样的呢？（五彩缤纷、绚丽多彩等）师：可见我们的民族真是多姿多彩啊！
大班社会《五十六个民族是一家》教案反思
大班社会《五十六个民族是一家》教案反思大班社会《五十六个民族是一家》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲，感受描绘民族服饰美的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看《五十六个民族是一家》教案吧。活动设计背景 现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。 活动目标 1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲。 2、感受描绘民族服饰美的快乐。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。 活动准备 1、幼儿用书《少数民族》； 2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；
3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。 活动过程 一、说一说：中国的民族 （1）教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？ （2）教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？ 二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。 三、画一画： （1）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。 （2）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。 （3）在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。 （4）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。 教学反思 小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。
《五十六个民族五十六朵花》教案
五十六个民族五十六朵花 教材分析 《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。 教学目标 1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。 2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。 3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 教学重难点 使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。 课前准备 教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。 学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。 教学过程 （一）听一听激情导入
师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。（师出示：56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。） 师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？ 生1：我知道了我国有56个民族。 生2：…… 师：是呀！正如歌中所唱：“中华古老民族多，五十六族共一国”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题） （二）找一找感受家之广 师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。 生：找民族 师：同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？ 生：（畅所欲言） 师：（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。 生：（分组活动派代表发言，并在投影仪上展示。） （三）赛一赛感悟家之大 师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。 生：小组竞赛
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思
幼儿园大班教学计划《五十六个民族》 带反思 大班教学计划《五十六个民族》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们感受到描绘民族服饰之美的幸福，首先了解中国的国情，为成为中国人而自豪，并培养他们孩子们在每个人面前大胆说话的习惯。学习普通话，看看幼儿园大班《五十六个民族》，对课程计划有所了解。 活动目标 1.初步了解中国的国情，以成为中国人为荣。 2.感受描绘民族服饰之美的喜悦。 3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 4.在活动中展现孩子可爱的一面。 教学重点，难度 了解每个国家喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰的特征是什么。 活动准备 1，儿童读物01003010； 2，绘图纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具； 3.在儿童活动之前，他们了解中国的国情。 活动程序
一说一声：中华民族 （1）老师：中国有多少族裔？你是哪国人？我们周围生活着哪些种族？ （2）老师：您能说几个民族的名字吗？你知道那里有什么习俗吗？他们喜欢吃什么？做什么？你住在哪里？ 二，做一件事：儿童操作儿童读物《少数民族》第1页，用线连接，看看各个国民喜欢吃什么，做什么，住在哪里。 第三，画一幅画： （1）阅读儿童读物《少数民族》，第2-4页，以了解有关藏族，维吾尔族和伊斯族的习俗的更多信息。 （2）老师向孩子们介绍各个民族的情况，并作总结。 （3）从藏族，维吾尔族和彝族三个民族中选择一个民族来绘画和展示孩子们最喜欢的服饰，并展示不同民族服饰的美感。 （4）将儿童绘画放在学习区中，每个人都将欣赏这些评论。 教学反思 孩子们对几个名人很有兴趣，但活动准备不足。父母和孩子不允许提前获取材料。在组织活动时，只有极少数儿童知道少数民族的存在，并且知道他们属于哪个种族。 百科全书：国籍是指客观上与文化，语言，历史和其他群体区别开来的一群人。它是通过研究近代人类进化史和种族而形成的概念。由于
我国五十六个民族名称一览表
我国五十六个民族名称一览表 序民族名称汉语拼音序民族名称汉语拼音 1 阿昌族Achangzu 2 白族Baizu 3 保安族Bao'anzu 4 布朗族Bulangzu 5 布依族Buyizu 6 朝鲜族Chaoxianzu 7 达斡尔族Dawo'erzu 达吾尔 8 傣族Daizu 9 德昂族De'angzu 10 东乡族Dongxiangzu 11 侗族Dongzu 12 独龙族Dulongzu 13 鄂伦春族Elunchunzu 14 俄罗斯族Eluosizu 15 鄂温克族Ewenkezu 16 高山族Gaoshanzu 17 仡佬族Gelaozu 18 汉族Hanzu 19 哈尼族Hanizu 20 哈萨克族Hasakezu 21 赫哲族Hezhezu 22 回族Huizu 23 基诺族Jinuozu 24 景颇族Jingpozu 25 京族Jingzu 26 柯尔克孜族Ke'erkezizu 27 拉祜族Lahuzu 28 珞巴族Luobazu 29 傈僳族Lisuzu 30 黎族Lizu 31 满族Manzu 32 毛南族Maonanzu 33 门巴族Menbazu 34 蒙古族Mengguzu 35 苗族Miaozu 36 仫佬族Mulaozu 37 纳西族Naxizu 38 怒族Nuzu
39 普米族Pumizu 40 羌族Qiangzu 41 撒拉族Salazu 42 畲族Shezu 43 水族Shuizu 44 塔吉克族Tajikezu 45 塔塔尔族Tata'erzu 46 土家族Tujiazu 47 土族Tuzu 48 佤族Wazu 49 维吾尔族Weiwu'erzu 50 乌孜别克族Wuzibiekezu 51 锡伯族Xibozu 52 瑶族Yaozu 53 彝族Yizu 54 裕固族Yuguzu 55 藏族Zangzu 56 壮族Zhuangzu
《五十六个民族五十六朵花》 说课稿
《五十六个民族五十六朵花》说课稿 各位老师，各位领导你们好！ 今天我要说课的题目是：《五十六个民族五十六朵花》 一：首先说说我的设计意图 本主题没有呈现大量的可供教师讲授的知识点，而是以图画的形式展现了少数民族独特的风土人情。根据教材的特点和新课程标准对高年级的教学要求以及教材的编写意图，本课时的教与学均一自主学习为主要形式。自主学习形式的设计体现出以学生为主体的新课程理念。着重让学生在自主学习中了解、认识不同民族独特的风土人情，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪。培养学生收集、整理、运用社会信息的能力，让学生在自主学习中得到认识和发展，学习创新。从而达到“在学习中体验，在体验中习得”的目标。 二、根据本教材的结构和内容分析，结合着小学高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识与技能目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家。 2、初步了解不同民族服饰、民居、民族歌舞等各具特色的风土人情。 3、掌握一些收集资料、获取信息和处理信息的技能。其次是行为目标：培养学生勤于思考、乐于探究、会合作和善于学习的好习惯。最后是情感、态度、价值观目标：让学生为多彩和博大精深的文化感到骄傲，激发学生的民族 自豪感。 三、教学准备 多媒体课件，常见民族的服饰以及风俗习惯的调查。 四、说教学的重、难点 本着小学新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 1、在自主学习中着重了解不同民族的民族服饰、民居和民族歌舞。 2、通过学习感悟，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。难点：对各具特色的文化的了解。 设立依据是：这与学生的实际生活相差甚远。其民族众多文化各异。 我是用自主探究，合作学习的方式来突出重点，突破难点。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 五、说教法 我们都知道小学社会与品德是一门培养小学生的参与社会，学习做人的基础学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真
五十六个民族五十六朵花教案(四上)
-五十六个民族五十六朵花 教学目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。 2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。活动准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。 教学过程： 第一课时 活动过程： 一、听歌曲，激发感情 1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。 2、播放《五十六个民族五十六朵花》。 3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！ 二、了解中华民族的组成和民族的分布 1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？ 2、小组交流学习，做好记录。 3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。 4、出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览） 5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族” 三、了解“五大民族自治区”。 1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？
2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区 3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。 四、齐唱歌曲，总结课堂 1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。 2、师生共唱《五十六个民族五十六朵花》。 第二课时 一、导入新课 中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢？你了解自己的民族吗？ 二、“民族知识知多少”展示会 1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的本民族资料展示给大家。 2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、演讲等；内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等 3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。（幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏） 4、你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，教师相机补充） 三、小结 今天，我们成功地召开了“民族展示会”，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国！” 四、了解各民族文化 各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。 五、分组交流 1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。（可以用以下主题：民族服饰、民居、
我国五十六个民族名称一览表
我国五十六个民族名称一览表序民族名称汉语拼音 1 阿昌族 Achangzu 2 白族 Baizu 3 保安族 Bao'anzu 4 布朗族 Bulangzu 5 布依族 Buyizu 6 朝鲜族 Chaoxianzu 7 达斡尔族 Dawo'erzu 8 傣族 Daizu 9 德昂族 De'angzu 10 东乡族 Dongxiangzu 11 侗族 Dongzu 12 独龙族 Dulongzu 13 鄂伦春族 Elunchunzu
14 俄罗斯族 Eluosizu 15 鄂温克族 Ewenkezu 16 高山族 Gaoshanzu 17 仡佬族 Gelaozu 18 汉族 Hanzu 19 哈尼族 Hanizu 20 哈萨克族 Hasakezu 21 赫哲族 Hezhezu 22 回族 Huizu 23基诺族 Jinuozu 24 景颇族 Jingpozu 25 京族 Jingzu 26 柯尔克孜族 Ke'erkezizu 27 拉祜族 Lahuzu 28 珞巴族 Luobazu
30 黎族 Lizu 31 满族 Manzu 32 毛南族 Maonanzu 33 门巴族 Menbazu 34 蒙古族 Mengguzu 35 苗族 Miaozu 36 仫佬族 Mulaozu 37 纳西族 Naxizu 38 怒族 Nuzu 39 普米族 Pumizu 40 羌族 Qiangzu 41 撒拉族 Salazu 42 畲族 Shezu 43 水族 Shuizu
45 塔塔尔族 Tata'erzu 46 土家族 Tujiazu 47 土族 Tuzu 48 佤族 Wazu 49 维吾尔族 Weiwu'erzu 50 乌孜别克族 Wuzibiekezu 51 锡伯族 Xibozu 52 瑶族 Yaozu 53 彝族 Yizu 54 裕固族 Yuguzu 55 藏族 Zangzu 56 壮族 Zhuangzu
大班社会《五十六个民族是一家》教案反思
大班社会《五十六个民族是一家》教案反思 大班社会《五十六个民族是一家》教案反思主要包含了活动设计 背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学 反思等内容，初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲，感受描绘民族服饰美的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看《五十六个民族是一家》教案吧。活动 设计背景 现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不 清楚自己是什【大班社会教案/daban/shehui/】么民族，通过了 解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄 傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。 活动目标 1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲。 2、感受描绘民族服饰美的快乐。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。 活动准备 1、幼儿用书《少数民族》； 2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具； 3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。 活动过程 一、说一说：中国的民族 （1）教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？ （2）教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？
二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。 三、画一画： （1）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。 （2）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。 （3）在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。 （4）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。 教学反思 小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。
我国五十六个民族(带拼音)资料
中zh ōn ɡ华hu á大d à家ji ā庭t ín ɡ——五w ǔ十sh í六li ù个ɡè民m ín 族z ú 1 、阿ā昌ch ān ɡ族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án ，人r én 口k ǒu 2.7万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，手sh ǒu 工ɡōn ɡ业y è也y ě很h ěn 发f ā达d á，尤y óu 其q í以y ǐ善 sh àn 于y ú打d ǎ制zh ì长zh ǎn ɡ刀d āo 而ér 闻w én 名m ín ɡ于y ú世sh ì。——采c ǎi 茶ch á。 2、景j ǐn ɡ颇p ō族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án 省sh ěn ɡ，人r én 口k ǒu 11万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，种zh òn ɡ植zh í水shu ǐ稻d ào 、玉y ù米m ǐ、旱h àn 谷ɡǔ等d ěn ɡ作zu ò物w ù，——目m ù脑n ǎo 纵z òn ɡ歌ɡē，跳ti ào 孔k ǒn ɡ雀qu è舞w ǔ。 3、德d é昂án ɡ族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án ，人r én 口k ǒu 1.5万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，以y ǐ善sh àn 于y ú种zh ǒn ɡ茶ch á闻w én 名m ín ɡ，——象xi àn ɡ脚ji ǎo 鼓ɡǔ舞w ǔ。 4、傣d ǎi 族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án ，人r én 口k ǒu 102万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，寺s ì塔t ǎ、竹zh ú楼l óu 和h é竹zh ú桥qi áo 显xi ǎn 示sh ì出ch ū了le 别bi é具j ù一y ī格ɡé的de 建ji àn 筑zh ù艺y ì术sh ù，——孔k ǒn ɡ雀qu è舞w ǔ、夹ji á箩lu ó饭f àn ，泼p ō水shu ǐ节ji é。 5、白b ái 族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án 、贵ɡu ì族z ú、四s ì川 chu ān 等d ěn ɡ地d ì，人r én 口k ǒu 159万w àn 余y ú人r én ，关ɡu ān 于y ú经j īn ɡ营y ín ɡ农n ón ɡ业y è，——盐y án 渍z ì杜d ù鹃ju ān 花hu ā，三s ān 道d ào 茶ch á，大d à理l ǐ三s ān 塔t ǎ。 6、保b ǎo 安ān 族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án 、青q īn ɡ海h ǎi 等d ěn ɡ地d ì，人r én 口k ǒu 1.2万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è、手sh ǒu 工ɡōn ɡ业y è，以y ǐ打d ǎ刀d āo 为w éi 主zh ǔ“保b ǎo 安ān 刀d āo ”十sh í分f ēn 著zh ù名m ín ɡ，——羊y án ɡ皮p í袄ǎo 、保b ǎo 安ān 刀d āo 。 7、布b ù朗l ǎn ɡ族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án ，人r én 口k ǒu 8.2万w àn 余y ú，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，——弹t án 唱ch àn ɡ。 8、布b ù依y ī族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 贵ɡu ì族z ú、云y ún 南n án 等d ěn ɡ地d ì，人r én 口k ǒu 254万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，享xi ǎn ɡ有y ǒu “水shu ǐ稻d ào 民m ín 族z ú”之zh ī称ch ēn ɡ。——石sh í板b ǎn 屋w ū、绣xi ù花hu ā、雕di āo 刻k è面mi àn 具j ù。 9、朝ch áo 鲜xi ǎn 族z ú：主zh ǔ要y ào 分f ēn 布b ù在z ài 黑h ēi 龙l ón ɡ江ji ān ɡ、吉j í林l ín 、辽li áo 宁n ín ɡ，人r én 口k ǒu 192万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，以y ǐ善sh àn 种zh ǒn ɡ水shu ǐ稻d ào 闻w én 名m ín ɡ，——跳ti ào 板b ǎn 、长zh ǎn ɡ鼓ɡǔ舞w ǔ。 10、达d á斡w ò族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 内n èi 蒙m ěn ɡ古ɡǔ、黑h ēi 龙l ón ɡ江ji ān ɡ、新x īn 疆ji ān ɡ等d ěn ɡ地d ì，人r én 口k ǒu 12万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，兼ji ān 营y ín ɡ畜ch ù牧m ù业y è，——剪ji ǎn 纸zh ǐ，打d ǎ曲q ū棍ɡùn 球qi ú。 11、侗d òn ɡ族z ú：主zh ǔ要y ào 分f ēn 布b ù在z ài 贵ɡu ì州zh ōu 、湖h ú南n án 、文w én 本b ěn 等d ěn ɡ地d ì，人r én 口k ǒu 251万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，兼ji ān 营y ín ɡ林l ín 业y è，鼓ɡǔ楼l óu 、风f ēn ɡ雨y ǔ桥qi áo 、风f ēn ɡ雨y ǔ亭t ín ɡ是sh ì侗d òn ɡ乡xi ān ɡ的de 主zh ǔ要y ào 标bi āo 志zh ì，——浸j ìn 泡p ào 芦l ú笙sh ēn ɡ，拦l án 路l ù迎y ín ɡ宾b īn 。 12、东d ōn ɡ乡xi ān ɡ族z ú：主zh ǔ要y ào 分f ēn 布b ù甘ɡān 肃s ù、宁n ín ɡ夏xi à、新x īn 疆ji ān ɡ等d ěn ɡ地d ì，人r én 口k ǒu 37万w àn 余y ú人r én ，主zh ǔ要y ào 从c ón ɡ事sh ì农n ón ɡ业y è，善sh àn 种zh ǒn ɡ瓜ɡu ā果ɡu ǒ。 13、独d ú龙l ón ɡ族z ú：分f ēn 布b ù在z ài 云y ún 南n án ，人r én 口k ǒu 0.5万w àn 余y ú人r én ，他t ā们men 保b ǎo 持ch í着zhe “路l ù不b ù拾sh í遗y í，夜y è不b ù闭b ì户h ù“的de 良li án ɡ好h ǎo 社sh è会hu ì