幼儿园小班打击乐两只老虎(三篇)

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幼儿园小班打击乐两只老虎(三篇)目录：

幼儿园小班打击乐两只老虎一

幼儿园小班打击乐大象和小蚊子二

幼儿园小班艺术活动《两只老虎》三

幼儿园小班打击乐两只老虎一

活动目标： 1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根

据图谱掌握相应的节奏型。

2、能够分段随音乐自如的演奏。

3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。

活动准备： 1、各种打击乐器人手一个。

2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。

3、《两只老虎》的节奏图谱。

教学过程：一、幼儿随音乐进教室。

1、师：“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？”

2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。

3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？

二视觉刺激，进入主题。

1、引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。

2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。

3、小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）。

对，小老虎今天带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！

4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？

你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢……）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。

5、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？

幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……

6、带领幼儿练习数遍，加强记忆。

三、出示乐器，开始演奏。

1、师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！

2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

3、师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（…….）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。

幼儿自由敲打节奏一遍。

师：这样的演奏好听吗？

幼：不好听！太响、太乱、太吵了！

师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。

师：这两只小老虎你想当哪一只？

幼儿思考、讨论后，得出结论……

5．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。

师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，这样合起来的演奏才更好听！

教师指导幼儿练习两、三遍。

师：听了这样好听的演奏，你的心里有什么样的感觉？

幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣……

师：所以只要大家一起想办法，齐心协力一起合作就会做好每一件事情！

现在让我们回到班级为班级的小朋友演奏一首吧！

小班音乐教案打击乐大雨和小雨

小班音乐教案打击乐大雨和小雨公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

2012~2013第二学期本园公开课教案活动时间：2013 06 04 班级：小一班授课人：郭晓玲活动名称：音乐教案《大雨和小雨》活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力活动准备：《大雨和小雨》音乐活动过程：一：调控课堂二：游戏导入今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么师拍铃鼓并说｜X XX X | 请一个小朋友大声的说出老师说了什么（｜X XX X |）再请一个小朋友小声的说老师说了什么（｜X XX X |），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜X XX X |）。哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗（用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班做客，我们一起欢迎他吧·· 三：出示大雨滴和小雨滴师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊”幼儿：“下大雨”

师：“那下小雨滴就是代表下小雨” 师：“你们有没有听过下雨的声音呢（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同 1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢”幼：“小雨更小声，大雨更大声。”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅” 师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音” 3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢五：播放音乐，幼儿认真倾听。 1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢”幼：“有” 2这首歌小朋友听到了什么呢（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）恩，我们一起来念一遍歌词。 3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来” 4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的七：分组比赛男女分组八：活动结束

幼儿园打击乐演奏活动

幼儿园打击乐演奏活动幼儿园打击乐器演奏活动(performance of percussion instrument in kindergarten)打击乐器演奏能力的发展主要包括：操作乐器的能力、合乐性、合作性以及创造性等4个方面。理想的打击乐器演奏活动能促进这些方面的发展，使儿童能够掌握最基本的应用打击乐器与音乐交流、与他人交流的意识和能力。幼儿园打击乐器演奏活动教育内容主要有：①打击乐曲。在幼儿园的打击乐器演奏活动中使用的“打击乐曲”一般可以分成两类。―类是伴随歌曲或旋律乐器演奏的器乐曲进行的打击乐器演奏乐曲；另一类是纯粹由打击乐器或替代性的打击乐器来演奏的打击乐曲。这些打击乐曲的演奏方案，有的是由专业音乐工作者创作的，有的是由幼儿园教师创作的，也有的是在幼儿教师的帮助下由幼儿自己创作的。②打击乐器演奏的简单知识技能。幼儿在幼儿园的打击乐器演奏活动中，可以了解和掌握与乐器有关的知知识技能、与配器有关的知识技能、与“指挥”和“看指挥”有关的知识技能等。③打击乐器演奏的常规。集体打击乐器演奏常规包括场地管理的常规、乐器管理的常规、乐器演奏的常规等。幼儿园打击乐器演奏材料的选择应注意以下几点：①乐器。在为幼儿选择打击乐器时―般应考虑乐器的音色要好，乐器的形状、大小、重量要适合学前儿童持握，乐器的特定演奏方法要适合特定年龄儿童运动能力的发展水平。②音乐。在为幼儿选择有关音乐时一般应注意节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象生动鲜明；多为年龄较小的幼儿选择他们已经比较熟悉的歌曲、韵律活动曲或欣赏曲；为幼儿选择的含两个及两个以上乐段的乐曲，段落之间最好是对比鲜明的。③配器方案。为幼儿选择的打击乐曲配器方案一般要适合幼儿使用乐器的能力；适合幼儿对变化作出反应的能力；配器音响效果与原来的音乐相协调；配器本身富于超性、新颖性和整体统一美感。幼儿园打击乐器演奏活动可以提高幼儿的打击乐器演奏能力，让幼儿逐步学会舒适有效地演奏、有表现力地演奏，从而增强幼儿的节奏感。

小班打击乐：两只老虎

小班打击乐：两只老虎小班打击乐：两只老虎活动目标： 1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。 2、能够分段随音乐自如的演奏。 3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。活动准备： 1、各种打击乐器人手一个。 2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。 3、《两只老虎》的节奏图谱。教学过程：一、幼儿随音乐进教室。 1、师：“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？” 2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。 3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二视觉刺激，进入主题。 1、引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。 2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。 3、小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？

（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）。对，小老虎今天带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！ 4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢……）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。 5、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚…… 6、带领幼儿练习数遍，加强记忆。三、出示乐器，开始演奏。 1、师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！ 2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。 3、师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（…….）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏一遍。师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。 4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。师：这两只小老虎你想当哪一只？幼儿思考、讨论后，得出结论…… 5．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。

幼儿园小班音乐两只老虎优质教案

小班音乐两只老虎活动名称：《两只老虎》重点领域：艺术一、活动目标： 1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。 2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。三、活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 2、幼儿与老师一起复习歌曲。师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。

（1）、引导幼儿逐句创编动作。师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 4、完整表演（1）、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好

？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）

幼儿园小班打击乐教案

幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）打击乐：小星星（1）活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动

中班打击乐教案《小星星》

教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| （2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）

小班音乐《两只老虎》.doc

小班音乐《两只老虎》活动目标： 1. 愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》 1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪？” 幼：“没有耳朵和尾巴。”

师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。”幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”幼：“（1）、（2）” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱师幼一起唱。师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”幼：“（3）（4）” 师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。师：“真棒！小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。” 幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小朋友们有没有想好？”（幼：）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）

幼儿园大班打击乐教案

幼儿园大班打击乐教案文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）

幼儿园大班打击乐教案：小星星一、教学活动目标： 1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。三、教学活动准备

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。教学过程 1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。 2、活泼调皮的星星师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）

小班音乐教案及教学反思《两只老虎》

小班音乐教案及教学反思《两只老虎》活动目标： 1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》出示图片

师："小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!" 师生共同练习第一遍师："刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!" 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象师："刚才两只老虎哪里奇怪?" 幼："没有耳朵和尾巴。" 师："对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。" 幼："大象你好。" 师："如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?"幼："(1)、(2)"

师："现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!" 师："真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。" 师唱师幼一起唱。师："还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?" 幼："(3)(4)" 师："一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。"师："小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!" 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。师："真棒!小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。!..教案网出处!看看都是谁啊? 教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。

小班打击乐-两只老虎

小班打击乐－两只老虎 XX小班打击乐：两只老虎活动目标：在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。能够分段随音乐自如的演奏。体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。活动准备：各种打击乐器人手一个。两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。《两只老虎》的节奏图谱。教学过程：一幼儿随音乐进教室。师：今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二视觉刺激，进入主题。引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜

猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）。对，小老虎今天带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢……）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸拍头拍肩拍腿拍腰跺脚……带领幼儿练习数遍，加强记忆。三出示乐器，开始演奏。师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！请男孩女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（……）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏一遍。师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响太乱太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

幼儿园中班打击乐活动

幼儿园中班打击乐活动：加油干活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。 2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。 3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。活动准备： 1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板 2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作） T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作） 1、让幼儿回忆歌曲的风格。 T：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么……”我们怎样来唱？在“我们大家加油干……”高兴的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应该有力慢一点的。在高兴的时候应该轻快一点。 2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。 T：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？ 3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。 T：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。 4、随教师的音乐做整体动作。（出示动作图谱）T：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。真能干，现在来跟老师来学学身体动作。 5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。三、分声部做模仿动。（在整体模仿动作熟练的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的能力） 1、在整体模仿的基础上，教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。 T：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。（听音乐看指挥做动作）

《两只老虎》小班音乐教案

《两只老虎》小班音乐教案活动目标： 1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》 1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪?” 幼：“没有耳朵和尾巴。”

师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?” 幼：“(1)、(2)” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱师幼一起唱。师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?” 幼：“(3)(4)” 师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。” 幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小朋友们有没有想好?”(幼：)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱，一起唱) 师：“你们是把什么地方变没有的?”(幼：)

幼儿园小班音乐两只老虎教案反思

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小班音乐两只老虎教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲，尝试创编歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看两只老虎教案吧。活动目标： 1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》 1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！”

三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪？” 幼：“没有耳朵和尾巴。” 师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？” 幼：“（1）、（2）” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱师幼一起唱。师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？” 幼：“（3）（4）” 师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。师：“真棒！小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？

小班音乐活动《两只老虎》教案

小班音乐活动《两只老虎》教案活动目标： 1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲 2、尝试创编歌曲 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐 5、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》两只老虎图片（一只没有耳朵一只没有尾巴）各部位可灵动的大象两只小猫、小兔、小狗图片各两张活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》 1.出示图片师：“小朋友们瞧这儿有两只老虎《两只老虎》的歌都会唱吧快,唱给大家听听” 师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢让我们一起加上好看的动作来唱一唱跳一跳吧你们可以和老师做不一样的动作哦！” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象

师：“刚才两只老虎里奇怪” 幼：“没有耳朵和尾巴” 师：“对了真棒我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼” 幼：“大象你好” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象可以把什么地方变没了” 幼：“（1）、（2）” 师：“现在它们变成了两只奇怪的大象一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪真奇怪！” 师：“真棒唐老师忍不住想把它唱出来呢我们来听听” 师唱师幼一起唱师：“还可以把大象的什么地方变没了让它们变成奇怪的大象呢” 幼：“（3）（4）” 师：“一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪真奇怪” 师：“小朋友你们也来唱唱吧看谁最能干！” 幼儿大声唱教师可小声引导幼儿唱师：“真棒！小朋友们真聪明瞧我们班还来了一些小动物呢看看都是谁啊教师一一出示小动物给幼儿观看幼儿分别认识并说出小动物名称

如何开展幼儿园打击乐教学活动知识讲解

如何开展幼儿园打击乐教学活动打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵敏,聪慧。那么,如何开展幼儿园打击乐活动呢? 一、要选择合适的乐曲。音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲,因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果,如进行曲,这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班、中班可以2/4、3/4拍乐曲为主,大班幼儿在此基础上可选择4/4拍的乐曲。如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2/4的乐曲,节奏特点非常明显,前八小节与后八小节旋律完全相同,中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点,多选用一些乐器,同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同,这样既便于幼儿掌握,同时

也会使敲击出的效果悦耳、动听。另外,许多有民族风格的乐曲,如,维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲,节奏型都比较明显,易于幼儿理解把握,同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲,从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣,更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。二、要认真分析音乐作品的特点,把握好作品的节奏。着名音乐家奥尔夫认为:节奏是音乐诸要素中最基本的要素。而在打击乐中,节奏则尤为重要。在林园长的讲座中也谈到了“节奏”这个重要的音乐要素。的确,如果不能准确地打出各种节奏型,也就不能整齐协调地进行演奏活动。因此,教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如,选取的音乐作品有什么风格特点,是进行曲、抒情曲还是圆舞曲;选取的音乐作品是几拍子的,因为拍子不同节奏特点会有所不同,2/4拍的节奏特点是强、弱,3/4拍的节奏特点是强、弱、弱,4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱;根据幼儿的年龄特点,可采用了以下几种图谱教学方法来帮助幼儿形象理解作品的节奏: 变通图谱法 1.图形谱法

小班音乐活动教案：两只老虎教案(附教学反思)

小班音乐活动教案：两只老虎教案(附教学反思) 小班音乐活动两只老虎教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲，尝试创编歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看两只老虎教案吧。活动目标： 1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》 1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍

师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪？” 幼：“没有耳朵和尾巴。” 师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？” 幼：“（1）、（2）” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱师幼一起唱。师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？” 幼：“（3）（4）” 师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”

《两只老虎》小班音乐活动教案

《两只老虎》小班音乐活动教案导语：为了让小朋友喜欢参加韵律活动体验边唱歌边做动作的快乐下面是小编为您收集整理的《两只老虎》小班音乐活动教案欢迎阅读一、活动目标：乐意根据歌词做动作并能随着歌曲形象的表演二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲三、活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室 2、幼儿与老师一起复习歌曲师：你们这些小老虎真可爱我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢你们愿意唱给我听听? 师幼一起演唱 3、引导幼儿为歌曲创编动作师：小老虎你们喜欢跳舞?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好?可是我还不会跳呢办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作编好以后我们就能跳舞了 (1)、引导幼儿逐句创编动作师：想一想“两只老虎两只老虎”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

师：我知道小老虎有很多本领现在请你把跑的本领做给我看看那“跑得快跑得快”我们做?除了往前跑还可以跑? 师：这两只老虎很奇怪的它们一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛做?没有尾巴呢? 师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪真奇怪”我们可以用什么动作来做? 4、完整表演 (1)、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作那我们一起连起来跳一遍好? 谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好? (2)创设情境用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好 ?看现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下再出现树林景象请幼儿找一个好朋友跳 5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎一只没有眼睛一只没有尾巴那如果还有两只奇怪的老虎你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作) 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作 6、结束活动

幼儿园小班打击乐：两只老虎

幼儿园小班打击乐：两只老虎活动目标： 1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。 2、能够分段随音乐自如的演奏。 3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。活动准备： 1、各种打击乐器人手一个。 2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。 3、《两只老虎》的节奏图谱。教学过程：一、幼儿随音乐进教室。 1、师：“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？” 2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。 3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二视觉刺激，进入主题。 1、引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。 2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。

3、小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）。对，小老虎今天带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！ 4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢……）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。 5、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚…… 6、带领幼儿练习数遍，加强记忆。三、出示乐器，开始演奏。 1、师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！ 2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。 3、师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（…….）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏一遍。师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。 4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。

幼儿园打击乐活动的开展与指导策略

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/af3142318.html, 幼儿园打击乐活动的开展与指导策略作者：高娜来源：《读与写·上旬刊》2019年第04期摘要：打击乐活动在幼儿园音乐教育中发挥了不可估量的作用，这项活动的开展符合幼儿的生长规律，同时也能按照纲要的精神落实对幼儿的音乐素养的培养，有利于挖掘幼儿的音乐潜能。幼儿教师要想办法为幼儿搭建趣味性活动平台，确保幼儿能够主动参与打击乐活动，使幼儿的音乐节奏感和应变力大幅提升，使幼儿真的与打击乐融为一体，很好地愉悦了幼儿身心。本文以具体案例为例从四个方面阐述如何开展打击乐活动的策略。关键词：幼儿园；音乐素养；主体性；打击乐活動；指导策略中图分类号：G613.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0229-01 打击乐活动对幼儿的乐理、身心等方面起着极大的促进作用，能够激发潜能，形成乐感，提高审美能力，培养音乐素养。打击乐活动非常容易出现音乐效果，而且不会出现音准不准方面的影响，是幼儿音乐启蒙教育的很好的手段。《发展指南》提出：开展游戏化的音乐教学活动，鼓励幼儿通过教师组织的音乐活动彰显自己的个性，形成初步的艺术表现与创造能力。因此，幼儿教师应该结合自己所教幼儿特质，选择适合幼儿的教学方式让幼儿很愿意参与到打击乐活动中，用多种方法开发幼儿的想象力，满足幼儿的求知需求。 1.开展趣味游戏，调动音乐兴趣幼儿对新人新事新知识都会感到好奇，更比较喜欢做游戏。幼儿教师要抓住幼儿的本能需求，开展趣味性的打击乐游戏，充分调动幼儿的音乐兴趣，使幼儿更好的把握音乐节奏，增强打击乐活动的效果。比如在《啤酒桶波尔卡》学习时，结合曲子本身特有的节奏快、旋律美、故事性强等特点，课堂上幼儿教师先给幼儿欣赏《小老鼠和啤酒桶》的故事，小老鼠数啤酒桶、打开啤酒桶的形象深入到幼儿心中，幼儿参与活动的兴趣增强。此时，幼儿教师把握契机，带领幼儿体验本首曲子的旋律特征，熟练∣× ×∣×× ×∣节拍，从而完整的拍节奏。接下来开展一系列趣味游戏，引导幼儿选择适合本人个性特长的乐器，跟随音乐进行伴奏，体会故事就在音乐里。再请一位幼儿做小指挥，根据图谱上的方案指挥其他幼儿进行集体演奏，提升幼儿的表现力和合作能力。还可安排幼儿围坐成一个大圈，小指挥在圆圈的中间指挥，通过不同形式的玩法，使幼儿获得挑战自我的满足感。 2.开发形象图谱，掌握音乐节奏音乐本身是抽象的，要想幼儿通过打击乐准确的演奏乐曲，幼儿教师必须要善于开发形象的图谱，帮助幼儿快速的领悟音乐，掌握音乐的节奏，促进幼儿音乐素养的积极发展。比如音乐活动《木瓜恰恰恰》中，这首乐曲每一个乐句后面都有×××（恰恰恰）的节奏，为更好的帮

小班音乐创意活动《两只老虎》

\ 小班音乐创意活动活动对象：幼儿园小班活动类型：音乐创意活动活动时间：15分钟活动名称：《两只老虎》活动目标： 1、能根据图片内容能记住儿歌，并有感情的读唱和表演，学会念读儿歌《两只老虎》 2、感受打击其他事物打节拍给我们带来的快乐。 3、学会用生活中的事物为音乐打节拍，并能感受其中的快乐。活动准备：老虎头饰两个，小猫，小狗头饰各一个，《快乐音乐会》音乐，无声的动画《两只老虎》，玻璃杯一个，勺子两个。活动过程：（一）导入（故事导入）师：小朋友们，上课之前老师要带小朋友们去一趟大森林，因为那里正在举行一场音乐会，我们去看看都有哪些小动物来参加了。好不好幼：好，，，，师：看，来了一只小猫咪，还有一只小狗狗，他们这是在干什么啊，，，，哦，老师知道了，听，森林音乐会已经开始了。瞧，

他们都在跳舞呢！（请两名小朋友扮演小猫咪和小狗，当音乐响起，他们就跳起了欢快的舞，。。。。），此时，有两只正在睡觉的两只老虎听见了音乐，跑了过去。正当小猫咪和小狗跳的正高兴的时候，出现的两只老虎让他们停了下来，此时音乐也停止了。（二）提出主题小猫咪说：看，有两只老虎，两只老虎，他们跑的真快啊，真快啊小狗说：哎，他们怎么一只没有耳朵，一直没有尾巴啊，真奇怪，真奇怪。两只小老虎说：我们听见你们在这里举行音乐会，我们也很想参加你们的舞会，我们也喜欢跳舞的，让我们和你们一起跳舞，一起唱歌好吗小猫和小狗拉着老师说：老师，让他们和我们一起唱歌，一起跳舞，好吗师说：可以啊，但是你们听，音乐都已经停了，要不小朋友们我们帮帮小动物们吧幼：好师说：我们来给他们编首儿歌好吗有了儿歌音乐会就可以继续了。那现在我们请小猫咪和小狗，还有两只老虎和我们一起来学唱歌，我们先请他们坐下，好吗