学前儿童安全教育案例

一、放鞭炮

（一）活动目标

（1）学习用棉签进行绘画。

（2）让学前儿童知道安全燃放鞭炮烟花的方法。

（二）活动准备

（1）新年放烟花、鞭炮的场景图；鞭炮引发事故的图片等。

（2）棉签、颜料、调色盘。

（三）活动过程

1．导入，引发兴趣

（1）出示鞭炮图片，引导学前儿童观察鞭炮的形状及颜色。

（2）出示放烟花、鞭炮的场景图，让学前儿童知道正确燃放鞭炮的方法。

（3）出示鞭炮引发事故的图片，让学前儿童感知燃放鞭炮烟花的危险。

（4）小结：鞭炮烟花燃放后会冒烟，发出火星；产生较大声响，给自身安全和他人休息带来影响；存在发生火灾和伤人的隐患。

2．发挥想象，大胆绘画

240第十一章学前儿童安全教育

（1）教师鼓励学前儿童用绘画的形式表现安全燃放鞭炮的方法。

（2）交流展示。引导学前儿童欣赏同伴作品，增强学前儿童的自我保护意识。

（四）活动延伸

教师将正确燃放鞭炮的一些未上色图片投放到美工区，通过自由涂色活动加强学前儿童的安全意识。

二、我会滑滑梯

（一）活动目标

1．培养学前儿童团结友爱、相互谦让的好品质。

2．教育学前儿童进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

（二）活动准备

1．课前带领学前儿童有秩序地在户外滑滑梯并注意学前儿童的表现。

2．歌曲《滑滑梯》。

（三）活动过程

1．谈话活动。教师组织学前儿童谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么了？怎样玩

的？咱们又是怎样进的活动室？引导学前儿童说出“排着队，有秩序地滑滑梯、进出活动室”等内容。

2．欣赏歌曲。教师告诉学前儿童有一首歌曲叫《滑滑梯》，请学前儿童欣赏并跟着歌曲学唱。

3．向学前儿童提问，帮助其理解歌词。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导学前儿童说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。4．讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

教师引导学前儿童回忆哪些时候容易发生挤撞，例如，进门出门时，上下楼梯时，荡秋千时等都容易发生推挤情况，导致意外伤害发生。

5．教师小结：大家集体出动、活动时都应排好队，懂得谦让，有秩序地活动，反之很容易发生危险，而且也是不礼貌的。

（四）活动延伸

在喝水、洗手等环节中渗透学前儿童的规则意识，让学前儿童懂得谦让，知道避让。三、认标志，讲安全

（一）活动目标

1．鼓励学前儿童在生活中做一个善于观察的有心人。

241学前儿童社会教育

2．进一步培养学前儿童的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

3．帮助学前儿童认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。（二）活动准备

1．请家长协助带学前儿童在生活中观察常见的安全标志。

2．各种标志、图片若干。

3．布置好的“安全标志图片展览”。

4．背景音乐。

（三）活动过程

1．教师组织学前儿童在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”，让学前儿童边看边说，说出自己认识哪些标志，它们有什么意义。

2．请学前儿童讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富学前儿童的认识。

3．引导学前儿童认识几种主要安全标志：饮用水的标志、当心烫伤的标志、小心楼梯的标志。

4．进行“认标志、贴标志”竞赛，加深学前儿童的印象。

（1）教师出示各种常见标志，学前儿童抢答，答对的学前儿童可以得到一颗小星，比一比谁得的小星最多。

（2）出示各种场所图，让学前儿童为其贴上相应的标志，比一比谁贴得又对又快。（四）活动延伸。

组织学前儿童在班内相应的地方贴上标志，例如，在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖水瓶上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。