如何正确书写方程方程式

如何正确书写方程方程式
如何正确书写方程方程式

点燃

点燃

课题2 如何正确书写化学方程式

阿陀中学王斌

课前预习:

检查落实措施:先由小组长收齐并进行批阅,然后由老师进行再次批阅,并

划成A、B、C三档,作为评价小组和个人的依据。

1.在化学反应前后,肯定没有变化的是(),肯定发生变化的是()

①原子数目②原子质量③元素种类④物质的总质量

⑤物质的种类⑥原子的种类⑦分子的种类

2、写出下列反应的文字表达式,并在各物质名称下面写出化学式。

(1)硫在氧气中燃烧(2)镁在空气中燃烧

(3)氢气在氧气中燃烧(4)磷在氧气中燃烧

3、下列四种方式都可以表示红磷在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应?它有哪些优点?

①红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷②磷+ 氧气→五氧化二磷

③ P + O

2

→ P2O5④ 4 P + 5 O 2 2 P2O5

课内探究

学习目标:

(1)理解化学方程式的涵义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。

(3)能正确书写简单的化学方程式。(4)培养思维的有序性和严密性。

学习重点:

化学方程式的书写及配平

自主学习:

1、自学课本第96页至98页内容,试写出磷在氧气中燃烧的化学方程式。

2、小组内交流讨论,归纳出:

1、书写化学方程式遵循的原则;

2、书写化学方程式的步骤。

[放大镜] 细节决定成败

1、这是小明同学写的几个化学方程式,请你检查一下是否正确,对的划“√”错的划“×”,并将错误原因写在横线上。

①H2O 通电 H2 + O();

② H2 + O2点燃 H2O ();

③3Fe + 2O2燃烧Fe3O4 ();

④ 4P + 5O2O5();

⑤ S + O2 点燃 SO2 ()。[望远镜] 海纳百川,有容乃大。

2、尝试书写下列方程式:

①碳在氧气中燃烧:;

②硫在氧气中燃烧:;

③镁在氧气中燃烧:;

④氢气在氧气中燃烧:;

⑤铁在氧气中燃烧:;

⑥磷在氧气中燃烧:。

[潜望镜] 看得有多远,你就有多远

3、小组PK赛,比一比哪个小组写得又对又好。

①甲烷(CH4)在氧气中燃烧生成二氧化碳和水;

②黑火药是我国四大发明之一,黑火药的爆炸可用

2KNO3 + 3C + S K2S + N

2

+ 3X 表示,则X的化学式为()

A.COB.CO

2C.NOD.SO

2

③实验室用二氧化锰(MnO

2

)做催化剂加热氯酸钾(KCl03)制氧气(并生成氯化钾KCl),;

课堂小结

二、通过对本节课的学习你还有什么疑问?谈一谈本节课的收获。

有效训练

1、完成下列化学方程式:

(1)□KMnO4△□K2MnO4 + □MnO2 + □O2↑

(2)□Al + □O2点燃□Al2O3

(3)双氧水分解制氧气;(4)电解水;

(5)铁和硫酸铜溶液(CuSO

4)反应生成铜和硫酸亚铁(FeSO

4

):

。课后提升

1、硝酸铵可发生如下反应:2NH

4NO

3

2N

2

+O

2

+4X,则X为()

A.H

2 B.H

2

O C.H

2

O

2

D.HNO

3

2、人在剧烈运动后,血液中会产生较多的乳酸(化学式为C

3H

6

O

3

),使肌肉酸

痛。放松一段时间后,由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水,而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是 ( )

A.C

3H

6

O

3

+3O

2

=3CO

2

+3H

2

O B.C

3

H

6

O

3

+O

2

=CO

2

+H

2

O

C.C

3H

6

O

3

+3O

2

=3CO

2

↑+3H

2

O D.2 C

3

H

6

O

3

+5O

2

=6CO

2

+6H

2

O

3、将前面所学过的化学反应的文字表达式写成化学方程式,比一比哪个小组的同学写得又多又正确。

化学方程式的写法

化学方程式的书写 一、书写原则: 1、以客观事实为基础 2、遵守质量守恒定律(标准:两边原子的种类和数目相等) 二、方程式的配平 1、标准:方程式两边原子种类和数目相等即配平了 2、配平的原则:在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子种类和数目相等。 书写的步骤(考点)⑴化学方程式的书写应遵守的原则:①以客观实事为基础。具体就是:化学式要写正确,反应条件要注正确。②遵守质量守恒定律。具体就是等号两边每种原子的个数必须相等。 ⑵化学方程式的书写方法: 一条短橫线,物质在两边 左边是反应(物)右边是生成(物) 写出化学式系数来配平 中间连等号条件应注清 生成气、沉淀箭号↑↓来标明 ★说明:①当生成物的状态与反应物任一状态相同时,可不注↑或↓ ②↓指在溶液中进行的反应而且生成不溶于水的物质时才注。 ③反应条件:a燃烧的条件是点燃 b电解的条件是通电 c直接使用酒精灯条件为加热 d酒精灯火焰上加网罩或使用酒精喷灯,条件是高温 ④××物质燃烧或使用××物质做燃料,写化学方程式时,反应物应+O2;含C、H元素的物质燃烧,生成物是CO2+H2O ★以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例。 ★以氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热制取氧气同时生成氯化钾为例 ★以FeS2+O2=Fe2O3+SO2为例(条件:高温)甲烷、乙醇做燃料为例。 ⑶、配平:就是在化学式前面加适当的系数,使左右两边每种原子的数目都相等的过程。化学方程式的配平方法: ①规定复杂化学式前面数字为1法。(形如O2的化学式前面的数字最后确定。) ②奇数配偶法:首先看左右两边是否存在形如O2的化学式,如果有就以这种化学式中所含的原子进行奇数配偶。然后按影响依次配平。形如O2的化学式前面的数字最后确定 ③有得O,失O关系的化学方程式的配平方法: A.比较反应前后的化学式,发现得到1个O的,可以把失氧物质的失氧数做为得氧物质前的系数。失氧物质前面的数字为1。 如一氧化碳高温还原氧化铁生成铁和二氧化碳Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 一氧化碳高温还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳。 B.比较反应前后的化学式,发现得到2个O的,可按复杂的化学式前面的数字为1法或奇数配偶法进行配平。如:碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳。 碳和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳。 ④待定系数法

正确书写化学方程式

正确书写化学方程式 一、填空题 1、市售“自热米饭”的自加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触,反应放出大量热。该反应的化学方程式 为。 2、我会写下列化学反应式 (1)实验室用双氧水与二氧化锰混合制氧气. (2)用直流电电解水. (3)液态氢在液态氧中燃烧. 3、氢气在氧气中燃烧生成水的反应可表示为:2H2+O2点燃2H2O,这个式子不仅表明了反应物是,生成物是,反应条件是,还表示了各物质之间的质量关系,即氢气与氧气在点燃的条件下反应,每份质量的氢气跟份质量的氧气完全反应,生成份质量的水。 4、配平下列化学方程式,在横线上填上适当的化学计量数。(1)C3H6 + O2 点燃CO2 + H2O (2)Fe2O3+ HCl=FeCl3+ H2O 5、写出反应的化学方程式: (1)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水 (2)高温煅烧石灰石 (3)镁条在空气中燃烧 (4)高锰酸钾分解制氧气.6、天然气中95%以上的成分是CH4,还含有其他烃(碳、氢化合物)及硫化物. (1)请写出CH4在空气中燃烧的化学方程式. (2)天然气燃烧生成H2O、CO2和X三种氧化物,X中一定含氧元素和元素. 7、世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行,旨在控制大气中温室气体的排放量.“低碳”正成为人们的共识. (1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是.(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是: ①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气;②海水的吸收. 请用符号表达式表示出上述两条消耗CO2的途径 ①、②. (3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件

《如何正确书写化学方程式》练习题(含答案及解析)

《如何正确书写化学方程式》练习题 一、单选题(本大题共16小题,共32.0分) 1. 下列关于书写化学方程式的原则和步骤,叙述正确的是 ( ) A. 必须遵守质量守恒定律 B. 凡是气体物质应标上“↑” C. 凡是注明“点燃”条件都可以用“△”符号代替 D. 因配平需要可改动化学式中右下角的数字 2. 在反应□SO 2+□H 2S =□H 2O +□S 中,方框中各物质的化学计量数应该对应的是 ( ) A. 1,3,3,2 B. 1,2,2,3 C. 1,2,3,2 D. 1,3,2,3 3. 下列描述与化学方程式表示一致的是( ) A. 碳在空气中充分燃烧 B. 铁丝在纯氧气中燃烧 C. 红磷在空气中充分燃烧 D. 镁带燃烧 4. 下列化学方程式书写正确的是( ) A. KClO 3=MnO 2 KCl +O 3↑ B. H 2O 2=MnO 2 H 2↑+O 2↑ C. 3Fe +2O 2=点燃 Fe 3O 4 D. Mg +O 2=点燃 MgO 2 5. 有一学生写出了下列化学方程式:①Mg +O 2↑=点燃 MgO 2; ②KClO 3=KCl +O 2↑;;③C +O 2↑=CO 2↑;④CuSO 4+Fe =FeSO 4+Cu 。下列说法正确的是( ) A. 化学式有错误的是①②③ B. “↑”或“↓”符号使用不当的是①③ C. 未配平的是①② D. 需要注明条件而未注明的是②④ 6. 下列化学方程式书写正确的是( ) A. 2P +5O 2P 2O 5 B. 4Fe +3O 2 2Fe 2O 3 C. 2Mg +O 2=2MgO D. 2KMnO 4Δ? ?K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 7. 已知甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的 是( )

书写化学方程式

初中常见化学方程式 一.物质与氧气的反应: ⑴单质与氧气的反应: 1. 镁在空气中燃烧: 2. 铁在氧气中燃烧: 3. 氢气中空气中燃烧: 4. 碳在氧气中不充分燃烧: ⑵化合物与氧气的反应: 5. 一氧化碳在氧气中燃烧: 6. 乙炔燃烧(C2H2 ) 7. 甲烷在空气中燃烧:8. 酒精在空气中燃烧: 二.几个分解反应: 9. 水的电解: 1 0. 碳酸不稳定而分解: 11. 高温煅烧石灰石: 12.过氧化氢制氧气: 13.电解氯化镁14加热碳酸氢纳: 三.几个氧化还原反应: 15. 一氧化碳还原氧化铁: 16 一氧化碳还原四氧化三铁: 四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 ⑴金属单质+ 酸-------- 盐+ 氢气(置换反应) 17. 锌和稀硫酸: 18. 铁和稀硫酸; 19. 铝和稀硫酸20. 铁和稀盐酸 21. 铝和稀盐酸 ⑵金属单质+ 盐-----另一种金属+ 另一种盐(置换反应) 22. 铁和硫酸铜溶液反应:23. 锌和硫酸铜溶液反应: 24. 铜和硝酸银溶液反应: ⑶碱性氧化物+酸-------- 盐+ 水(复分解反应) 25. 氧化铁和稀盐酸反应:26. 氧化铁和稀硫酸反应: 27. 氧化铜和稀盐酸反应:28. 氧化铜和稀硫酸反应: ⑷酸性氧化物+碱-------- 盐+ 水 29.苛性钠暴露在空气中变质:30.苛性钠吸收二氧化硫气体:

31.消石灰放在空气中变质: ⑸酸+ 碱-------- 盐+ 水(复分解反应) 32.盐酸和烧碱起反应: 33.盐酸和氢氧化铜反应: 34. 盐酸和氢氧化钙反应: 35. 盐酸和氢氧化铁反应: 36.氢氧化铝药物治疗胃酸过多: 37.硫酸和氢氧化铁反应: 38.硝酸和烧碱反应: ⑹酸+ 盐-------- 另一种酸+ 另一种盐(复分解反应) 39.大理石与稀盐酸反应: 40.碳酸钠与稀盐酸反应: 41.盐酸和硝酸银溶液反应: 42. 硫酸和氯化钡溶液反应 ⑺碱+ 盐-------- 另一种碱+ 另一种盐(复分解反应) 43.氢氧化钠与硫酸铜: 44.氢氧化钠与氯化铁: 45.氢氧化钠与氯化镁:l 46. 氢氧化钙与碳酸钠: ⑻盐+ 盐----- 两种新盐(复分解反应) 47.氯化钠和硝酸银: 48.硫酸钠和氯化钡: 49.碳酸钠和氯化钙 五.其它反应: 50.二氧化碳溶解于水:51.生石灰溶于水:

如何正确书写化学方程式

5.2如何正确书写化学方程式 -、学习目标: 1. 领会化学方程式、反应物与生成物的含义。 2. 明确化学方程式中各种符号及化学意义。 3. 学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。(重难点) 【课前预习】 1. 什么是质量守恒定律? 2. 用原子、分子的观点解释质量守恒的原因。 3. 用化学式完成下表中的化学反应(注明反应条件): 【情境导入】 、自主探究: 1. 书写化学方程式的原则:⑴必须以为基础;⑵遵 守。 2. 书写化学方程式的步骤(以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例): ⑵; ⑶。 3. 注意: ⑴化学方程式配平的标志:。 ⑵化学反应在一定条件下才能发生,因此,需要在化学方程式中注明,如把点燃、加热(常用来表示),催化剂等写在。 ⑶如果生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注号;溶液中的反应如果生成物中有固体,在固体物质化学式右边要注号。 ■如果,气体生成物就不需注“f”号,同样,溶液中的反应如果 ,固体生成物也不需注。 1. 最小公倍数法:寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子,且原子个数相差最多的元素为配平起点。 FeaQ+C----Fe+CO 2选择。原子为配平起点,由于3与2的最小公倍数为6,故Fe2。系数为2, _ . ,,一-、,"、,,-、一、一,,. ,一I一一^、~一、、,局温

而CO的系数为3,然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4,既原万程变为:2F&O+3C 4Fe+3CO 2。 2. 奇数配偶法:寻找反应式左右两边出现次数较多的原子,且原子的个数为一奇一偶的元素为 配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8….等偶数配成偶数,调节其他元素的原子的个数。 Fe2O3+C----Fe+CO 2选择O原子,因。原子的个数为一奇一偶,所以先将高?/e 2O3用偶数2配平,再依次推导出G Fe2O3、CO的系数,分别为3、4、3,即得2Fe2Q+3C =4Fe+3CO 2 。 3. 观察法:当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时,考虑用观察法。即观察分析反应式左 右两边相关物质的组成,从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数;在推导其他原子的个数。 Fe2Q+C----Fe+CO 2反应中:C-----CO 2 , C夺取了Fe2。里两个。原子,那么一分" Fe2。里的3个O原子可以供给3/2个C-----3/2 个CQ,然后调节为整数系数为:2F&Q+3C =4Fe+3CO 。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么? 【小结】 1、书写化学方程式的步骤: ⑴写:根据事实,左边写反应物,右边写生成物,反应物或生成物不止一种时用“+”连接,反 应物和生成物之间用“一”连接。 ⑵配:在化学式前配上适当的化学计量数(并使之成最简整数比),使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等(遵守质量守恒定律),切不可改动化学式中的数字!一般用最小公倍数法或观察法。 ⑶标:即标明反应条件和生成物状态。气体用“f” ,液体中生成固体用“广,但当反应物和生成物中均有气体或固体时,不须注明!将“一”改成“==”。 2、配平化学方程式的常用方法:①最小公倍数法;②奇数配偶法;③观察法。 三、自我测评 【课堂练习】课本F99.1?5 1. 将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大,因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧,则液氢 燃烧的化学方程式为;液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外,还有一个与环保有关的优点是。 2. 写出下列反应的化学方程式:

如何正确书写化学方程式教案完整版

如何正确书写化学方程 式教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《课题2如何正确书写化学方程式》教案 高村中学教师李娜 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解书写化学方程式应遵守的原则。 (2)能正确书写简单的化学方程式。 2.过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 二、教学重点 正确书写化学方程式 三、教学难点 化学方程式的配平方法。 四、教学方法 复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高。 五、课时安排 1课时 六、教学过程 (一)导入新课: 【复习回顾】(幻灯片2) 1、所有的化学反应必须遵守定律?

为什么质量会守恒呢? 2、化学方程式是用来表示的式子。 (选择→入题)以下三个表达式哪个是木炭和氧气反应的化学方程式(出示幻灯片3)判断下列哪个是化学方程式 (1)碳+氧气二氧化碳 (2)C+O 2CO 2 (3)C+O 2CO 2 (出示幻灯片4) Fe+O2Fe3O4 H2+O2H2O 【引入】:这样的式子能不能称之为化学方程式呢?(不能) 【过渡】仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式,这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学习这方面的知识。 【板书】课题2如何正确书写化学方程式(幻灯片5) (二)授新: 【引入】:国有国法,家有家规,校有校纪校规。当然,书写化学方程式也要遵循一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?首先我们探讨这个问题。 【归纳总结】请同学们阅读课本P99,找出化学方程式的书写原则。 (幻灯片5)[学生阅读并回答] 【过渡】我们知道,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为:(幻灯片6) C+O 2=CO 2 [提问]这个方程式中,等号两边各原子的种类与数目相等吗?

有机化学反应方程式书写竞赛

有机反应方程式书写竞赛 一.写出下列反应的方程式(注明反应条件,配平物质系数,有机物用其结构简式表示) (一).加成反应 1. 催化剂 加压 CH +CHCHCH 2CCH 2OCCOOH CHO O O H 2 2. + Br 2(发生1,4加成) 3. +H 2 (二).取代反应 1.甲苯侧链的溴代反应 + Br 2蒸气 2.甲苯苯环的溴代反应 + 液Br 2 3.甲苯的硝化反应 4.苯酚的溴代反应 5. 6. C CH 2OH OH O 7. COOH +CH 2OH CH 3 | +3HNO 3 浓硫酸 —OH + 3Br 2 光照 CH 3FeBr 3 CH 3 —CHO CHO

(三).消去反应 1.醇的消去反应 2.卤代烃的消去反应 (1). 与氢氧化钠的醇溶液共热反应 (2). 与氢氧化钠的醇溶液共热反应 (3).与氢氧化钠的醇溶液共热反应 (四)氧化反应 1醛基的氧化反应 (1)写出下列物质与银氨溶液和新制的氢氧化铜悬浊液共热的方程式 ①.CH CHO CHO ②. ③. 2.醇的催化氧化 (五)加聚反应 1.n (六)缩聚反应 1. 浓H2SO4 n HOCH2CH2OH+n HOOC-COOH 2.n 3. —Cl 催化剂 H3C CH浓H2SO

二.写出下列物质与相关物质反应的化学方程式 1. .足量氢氧化钠溶液共热反应 2. 3. 足量氢氧化钠溶液共热反应 足量氢氧化钠溶液共热反应 4. . 足量氢氧化钠溶液共热反应 5. 足量氢氧化钠溶液共热反应 6. 丁子香酚( )与溴水反应的方程式: 7. 8. 足量氢氧化钠的乙醇溶液共热反应 9. 足量氢氧化钠的乙醇溶液共热反应 -CH ―CH ―COOH Br Br —O —C —H HOOC — O +NaHCO 3 → ——OH HO — C H 2 CH 2CH OCH 3 OH 催化剂 HO C O CH 2CH OH C O O CH 22Br |OH

如何正确书写化学方程式详细教案

课题2 如何正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标: 1,通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3,能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 ) (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结 3,情感与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事 实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点: (1)化学方程式的书写原则 (2)化学方程式的配平方法 教学难点: { 化学方程式的配平方法。 教学方法: 讲练结合 课 时:2课时 第一课 教学过程: 1、复习提问: 什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息? ; 例如 S +O 2 ====SO 2 由此化学方程式能提供给我们哪些信息? 2、情景导入: 化学反应的符号表达式是否就是化学方程式? P +O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式? 3、讲授新课: 一、化学方程式的书写原则(板书) ~ 点燃点燃 点燃

1. 以客观(实验)事实为依据 2. 遵循质量守恒定律

{ 二、化学方程式的书写步骤 写、配、注”三步进行 第二课时 【复习提问】 (1)书写化学方程式的原则? (2)配平化学方程式的步骤和方法? 【课题导入】 上一节我们讲了最小公倍数法配平化学方程式,除了此方法外还有很多种配平方法,今天我们就来继续学习其它配平方法。 ^ 【新课教学】 三、配平化学方程式的方法 1、最小公倍数法 2、奇数配偶法 (1).找出化学方程式两边出现次数较多的元素 (2).在该元素的原子的个数为奇数的化学式前配上一偶数 (3).由已推出的化学计量数推出其它化学式的计量数 例: FeS 2 + O 2 ---- Fe 2 O 3 + SO 2 | 该方程式出现次数较多的元素是O元素,首先在O元素的原子个数为奇数 的化学式Fe 2O 3 的前面配上偶数2,第二步在化学式FeS 2 的前面配上化学计 量数4,第三步在化学式SO 2的前面配上化学计量数8,最后在O 2 前配上化 学计量数11。 4FeS 2 + 11O 2 ====2Fe 2 O 3 + 8SO 2 3、观察法 (1)、找出化学方程式两边最复杂的化学式,将它的化学式的化学计量数暂定为“1” (2)由此化学式为准,来确定其它化学式的化学计量数 例: FeS 2 + O 2 ---- Fe 2 O 3 + SO 2 最复杂的化学式为“Fe 2O 3 ”,将它的化学计量数暂定为“1”,由此推出 化学式FeS 2的计量数为2,化学式SO 2 的计量数为4,O 2 的化学计量数为11/2, 最后在方程式两边同乘一个2。 4FeS 2 + 11O 2 ==== 2Fe2O 3 + 8SO 2 4、分析法 对于一些特殊的化学反应,可以通过对反应物和生成物的具体分析来进行配平。 如: Fe 2O 3 + CO ==== Fe + CO 2 由于一个CO分子只需要夺取一个氧原子就能变成一个CO 2分子,而Fe 2 O 3 分子里 有三个氧原子,所以需要3个CO分子去夺3个氧原子,因此在CO的化学式前配3, 然后在CO 2的化学式前配3,最后在Fe前配2,也就将化学方程式配平了。 高温

如何正确书写化学方程式详细教案

课题2 如何正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标: 1,通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3,能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结 3,情感与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点: (1)化学方程式的书写原则 (2)化学方程式的配平方法 教学难点: 化学方程式的配平方法。 教学方法: 讲练结合 课 时:2课时 第一课 教学过程: 1、复习提问: 什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息? 例如 S +O 2 ====SO 2 由此化学方程式能提供给我们哪些信息? 2、情景导入: 化学反应的符号表达式是否就是化学方程式? P +O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式? 3、讲授新课: 一、化学方程式的书写原则(板书) 讲解:符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步,书写化学方程式要遵守两个原则: 1,必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式。 点燃 点燃 点燃

2要遵循质量守恒定律,等式两边各原子的种类与数目必须相等 例如: Fe+O 2 FeO 2(违反了客观事实的原则。) P+O 2 P 2O 5(违反了质量守恒定律。) [师]请同学们写出木炭在氧气中反应化学方程式 同学们下面我们来看木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式: C + O 2 C O 2 C 原子个数: 1 1 O 原子个数: 2 2 -———————————————————————————————————— 原子个数 3 3 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等,这个化学方程式我们称配平了,但并不是所有的化学方程式都这么简单。如,氢气与氧气反应生成水: 同学们下面我们来看氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式: H 2+O 2 H 2O H 原子个数: 2 2 O 原子个数: 2 1 ———————————————————————————— 原子个数 4 3 在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。 在 H 2前配上2,在H 2O 前配上2,式子两边的H 原子、O 原子数目就都相等了,亦即化学方程式配平了。 2H 2 + O 2 2H 2O 下面以磷在空气中燃烧生成五氧化磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。 二、化学方程式的书写步骤(板书) 讲解:化学方程式的书写步骤 1、写:根据实验事实,在短线左边写出反应物,右边写出生成物的化学式,不只一种物质的用加号连结。 P +O 2——P 2O 5 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃

化学反应方程式的书写(教案)

化学反应方程式的书写 【教材分析】 化学方程式是对前面已学过的化学式、质量守恒定律等知识的整合,又是往后学习中表示化学反应时必要的表达方式,化学方程式的教学属于化学用语的教学,化学用语是化学教学内容的一个重要组成部分,是学好化学的重要工具。它具有简明直观、概括力强、表达确切等优点。学生掌握好化学用语可以为以后学习化学打下良好的基础。 【学生分析】 化学用语的教学是培养和发展学生抽象思维能力的一种重要途径。化学用语总是和化学事实、化学现象联系着,可以说它来自于事实,又具有高度的概括性。若开头化学用语没有学好,以后的学习就很难进行。所以,初中化学用语的学习成为学生们学习化学的一个分化点。故此,我们对初中化学用语的教学应特别加以重视,决不能认为很简单就忽视,甚至放弃。 【教学目标】 知识与技能 ①能够说出书写化学反应方程式的两个原则,能够根据反映事实书写化学方程式; ②初步学会用最小公倍数法配平化学方程式; ③能够逐步记住一些基本的反应事实及其化学方程式。 过程与方法 ①通过学习化学方程式,体会化学语言在化学研究中的重要作用,增强规范使用化学语言的意识; 情感态度与价值观 ①培养学生实事求是的科学态度,通过活动与探究,激发学生探究欲,发展学生学习化学的兴趣。 【教学重点】正确书写化学方程式 【教学难点】化学方程式的配平方法 【课时安排】1课时

【教学过程】 一、导入 (教师)外国人不认识用中文写的元素名称(元素符号),不认识用中文写的物质名称(化学式),同样不认识用中文写的文字表达式(化学反应方程式)。 【过渡】如何才能正确书写化学反应方程式? 二、由问题而引出原则 (教师)在上一节课,同学们已经对化学方程式有所了解了,那能否尝试写出以下反应的化学方程式呢? 【练习】写出下列反应的化学反应方程式。 (1)硫在空气中燃烧 (2)铁在氧气中燃烧 (教师)从文字的表述中,我们要正确找出反应的反应物、生成物和反应条件,但是对于完整的化学方程式来说,这显然还有不足。我们在学习化学方程式的意义时知道,方程式可以表示两方面的意义,“质”和“量”,正确书写反应物、生成物和反应条件只是让方程式体现了“质”的意义,而根据质量守恒定律,使参加反应的各物质的质量等于生成物的各物质的质量的“量”的意义,则需要我们对化学方程式进行进一步的完善。常说,无规矩不成方圆,总结以上两点,要正确写出化学反应方程式也有要遵循的原则。 【PPT】 1、必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应; 2、要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数目必须相等。 (教师)所以将文字表达式进行“翻译”只是遵循了第一条原则。 【练习】找出下列化学方程式中错误的地方: (1)红磷+氧气五氧化二磷P + O2PO2

有机方程式书写(有答案)

高三化学二轮复习——有机方程式书写【训练一】写出下列反应的化学方程式(要标注反应条件和配平!): 1、由甲苯制2-溴甲苯: 2、由甲苯制一溴苯基甲烷(): 3、由甲苯制TNT(2,4,6-三硝基甲苯): 4、由苯甲醛制苯甲醇: 5、与Br2按1:1发生加成:: 6、氯乙烷与NaOH水溶液反应: 7、一氯乙酸与足量NaOH水溶液混合加热反应: 8、与NaOH醇溶液反应: 9、的催化氧化反应: 10、发生消去反应: 11、乙二醇与乙二酸酯化成环反应: 12、乙二醇与乙二酸酯化成高分子化合物: 13、苯酚溶液滴入浓溴水:

14、与溴水反应: 15、乙醛发生银镜反应: 16、与新制氢氧化铜反应: 17、二乙酸乙二酯发生完全水解: 18、一氯乙酸乙酯与足量的NaOH溶液加热反应: 19、2-甲基-1,3-丁二烯发生加聚反应: 20、丙烯酸甲酯发生加聚反应: 【训练二】读懂信息,正确迁移:根据题给信息进行信息迁移是有机综合题的热点。题给信息理解错了,就无法正确运用信息进行迁移。平时多做信息题可以提高信息的理解和迁移能力! 1、已知:则苯甲醛与丙醛发生上述反应的方程式为: __________________________________________________. 2、已知: 则两分子乙醛在上述条件下反应的化学方程式: _ 。 3、已知:

请写出实现由(CH3)2CHCH=CH2分两步转变为(CH3)2CHCH2CH2OH的方程式: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4、已知:已知环氧氯丙烷可与乙二醇发生如下聚合反应: 则:环氧氯丙烷与发生类似反应生成高聚物,该高聚物的结构式 是: 5、已知:则: + 6、已知:则: + 7、已知:则 8、已知:①② 则:⑴

化学常见分子式、方程式的写法

常见物质的化学式 单质 氢气氖气硫钛氪气氙气硒H2 Ne S Ti Kr Xe Se 氦气钠氯气铁银钡碘He Na Cl2 Fe Ag BaI2 氧气硅钾铜镉铂臭氧O2 Si K Cu Cd Pt O3 氮气铝氩气锌锡金N2 Al Ar Zn Sn Au 碳(石墨、金刚石)镁红磷、白磷汞铅钙 C Mg P Hg Pb Ca 化合物 氧化物水一氧化氮氧化铝三氧化硫氧化亚铁氧化银酸硝酸碳酸碱氨水氢氧化钙氢氧化铁盐NO3NH4+ K+ Na+ Ba2+ NH4NO3 KNO3NaNO3 Ba(NO3)2 硝酸铵硝酸钾硝酸钠硝酸NH4Cl KCl NaCl BaCl2 Cl氯化铵氯化钾氯化钠氯化钡SO42(NH4)2SO4 K2SO4 Na2SO4 BaSO4 硫酸铵硫酸钾硫酸钠硫酸钡CO32(NH4)2CO3 K2CO3 Na2CO3 BaCO3 碳酸铵碳酸钾碳酸钠碳酸钡NH3·H2O Ca(OH)2 Fe(OH)3 氢氧化钾氢氧化镁KOH Mg(OH)2 氢氧化钠氢氧化铝NaOH Al(OH)3 氢氧化钡氢氧化铜 Ba(OH)2 Cu(OH)2 HNO3 H2CO3 盐酸氢氟酸HCl HF 硫酸氢硫酸H2SO4 H 2S 亚硫酸乙酸(醋酸)H2SO3 CH3COOH H 2O NO Al2O3 SO3 FeO Ag2O 过氧化氢二氧化氮二氧化硅二氧化氯氧化铁氧化汞H 2O 2 NO2 SiO2 ClO2 Fe2O3 HgO 一氧化碳氧化钠五氧化二磷氧化钙四氧化三铁一氧化二氮CO Na2O P2O5 CaO Fe3O4 N 2O 二氧化碳氧化镁二氧化硫二氧化锰氧化铜CO2 MgO SO2 MnO2 CuO 钡Ca2+ Mg2+ Al3+ Zn2+ Fe2+ Fe3+ Cu2+ Ag+ Ca(NO3)2 Mg(NO3)2 Al(NO3)3 Zn(NO3)2 Fe(NO3)2Fe(NO3)3 Cu(NO3)2 AgNO3 硝酸钙硝酸镁硝酸铝硝酸锌硝酸亚铁硝酸铁硝酸铜硝酸银KMnO4 Ca(HCO3)2 NH4HCO3 NaHCO3 (NH4)2HPO4 CaCl2 MgCl2 AlCl3 ZnCl2 FeCl2 FeCl3 CuCl2 AgCl 氯化钙氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铁氯化铜氯化 银CaSO4 MgSO4 Al2(SO4)3 ZnSO4 FeSO4 Fe2(SO4)3 CuSO4 Ag2SO4 硫酸钙硫酸镁硫酸铝硫酸锌硫酸亚铁硫酸铁硫酸铜硫酸银Ag2CO3 碳酸银ZnCO3 FeCO3 碳酸锌碳酸亚铁CaCO3 MgCO3 碳酸钙碳酸镁 高锰酸钾碳酸氢钙碳酸氢铵碳酸氢钠磷酸氢二铵有机物甲烷葡萄糖 CH4 C6H12O6 氯酸钾硫酸铜晶体磷酸钙亚硝酸钠羟基磷酸钙 KClO3 CuSO4·5H2O Ca3(PO4)2 NaNO2 Ca10(PO4)6(OH)2 锰酸钾碳酸钠晶体磷酸二氢钙磷酸二氢铵 K2MnO4 Na2CO3·10H2O Ca(H2PO4)2 NH4H2PO4 乙醇(酒精)蔗糖 C2H5OH C12H22O11 乙酸(醋酸)尿素 CH3COOH CO(NH2)2 淀粉 (C6H10O5)n 其他:氨气NH3 其他 常见物质的俗名 名称碳酸钠碳酸钠晶体碳酸氢钠氢氧化钠氢氧化钙俗名苏打、纯碱天然碱、石碱、口碱小苏打烧碱、火碱、苛性钠熟石灰化学式Na2CO3

信息型方程式书写

信息型方程式的书写 【复习目标】1、理解复分解反应(水解反应)、氧化还原反应的基本原理,能写出较简单的信息型方程式 2、掌握正确书写复分解反应方程式、氧化还原反应方程式的一般方法和基本技巧 3、能够准确获取试题所给的有用信息,并与已有知识整合,在分析评价的基础上应用 新信息,形成一定的信息素养 【例1】(1)用离子方程式表示NaHCO3溶液呈碱性的原因 _______________________________ (2)NH2CI与水可以微弱地反应产生具有漂白性的物质,因而NH2CI具有消毒时间长等优点,写出该反应的化学方程式__________________________________________________ (3)在空气中直接加热CuCl2?2H2O晶体得不到纯的无水CuCl2,原因是 _______________________________________________________ (用化学方程式表示) 【小结】上述方程式书写有何特点?书写该类方程式的一般方法? 【练1】(1)某短周期元素组成的金属氢化物可与水反应产生氢气和能溶于NaOH的白色沉淀,写出该金属氢化物与水反应的化学方程式____________________________________ (2)直接加热AICI36H2O不能得到无水AICI 3o SOCI2为无色液体,极易与水反应生成HCI和一种具有漂白性的气体。AICI3 6H2O与SOCI2混合加热制取无水AICI 3, 反应的化学方程式是【例2】(1)以KI作为加碘剂的食盐在保存过程中,由于空气中氧气的作用,容易引起碘的损失。写出潮湿环境下KI与氧气反应的化学方程式__________________________ (2)实验室利用废旧电池的铜帽(Cu、Zn总含量约为99%)回收Cu并制备ZnO的部分实验过程如下: 电池鯛帽 铜帽溶解时加入H2O2的目的(用化学方程式表示) ______________________________ (3)工业上一般采用惰性电极电解K2MnO4溶液制KMnO4,写出电解总反应方程式

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课题2 如何正确书写化学方程式 【知识点1】化学方程式 1、写方程式应遵循的原则:①客观事实原则:以客观事实为基础,不能随意臆造事实上不存在的物质。②质量守恒定律:遵守质量守恒定律,选择适当的计量数使反应物、生成物各原子数相同。 2、书写步骤: (1)写出反应物和生成物的化学式 (2)配平方程式,方法有:①观察法②最小公倍数法③奇数配偶数法④待定系数法⑤假定计量数“1”法⑥原子守恒法 (3)注明反应条件,加热用“△”(点燃、高温都不能用“△”符号取代)。 (4)标出生成物状态。若反应物中无气体,生成物中有气体,在其化学式后面标上“↑”;若反应物无固体,生成物有固体,在其化学式后面标上“↓”。【知识点2】书写化学方程式常见错误 1、错写物质的化学式 2、臆造事实上不存在的化学方程式 3、化学方程式没有配平(或所配的计量数没有约成最简整数比) 4、错标或遗漏气体生成物(↑)或沉淀物(↓)的有关符号 5、错写或漏写反应条件 【知识点3】化学方程式配平(常用方法) 1、观察法 基本步骤: ①观察化学式,指出一种比较复杂的反应物或生成物与其对应的关系。 ②确定相关各物质化学式的计量数 ③由已配计量数确定其他化学式前面计量数 例:配平Fe+H2O Fe3O4+H2↑ 分析:通过观察知Fe3O4里的3个铁原子是来自反应物铁,4个氧原子来自反应物水分子里的氧原子,故在H2O前配计量数“4”,在Fe前配计量数“3”,最后在H2前配计量数“4”。

3Fe +4H 2O Fe 3O 4+4H 2↑ ↓ ↓ ↓ ② ① ③ 2、奇数配偶数法 基本步骤 ①找出反应式两边出现次数较多且原子总数在反应式两边奇偶不等的元素 ②在含奇数原子的化学式前配计量数“2”(有的为“4”) ③用观察法推出其他化学式前面的计量数 例:配平FeS 2+O 2Fe 2 O 3+SO 2 分析;因氧元素在反应前后出现次数较多,而且氧原子数奇偶数不等,故以氧原子为配平起点。先在Fe 2 O 3前配计量数“2”,依次在FeS 2和SO 2前配计量数“4”和“8”,用观察法推出O 2前面的计量数为“11”。 4 FeS 2+11O 2=高温2Fe 2 O 3+8SO 2 ↓ ↓ ↓ ↓ ② ④ ① ③ 3、假定计量数“l”法 基本步骤: ①找出反应物或生成物中含原子数最多的化学式,假定其计量数为“l” ②确定与其组成相关化学式的计量数(可以为分数) ③将计量数变为最简整数 例:配平C 2H 2+O 2→点燃 CO 2+H 2O 解析:先假定C 2H 2的计量数为“1”,依次确定CO 2和H 2O 前面的计量数为“2”和“1”,O 2前面的计量数为“5/2”,最后在反应式两边同时乘以“2”。 C 2H 2+O 2——点燃CO 2+H 2O →1C 2H 2+5/2O 2——点燃2CO 2+1H 2O →2C 2H 2+5O 2=点燃 4C O 2+2H 2O 4、较复杂的化学方程式用原子守恒法

陌生化学方程式书写专题训练

实用文档 陌生化学方程式的书写专题训练 典型例题: 1.(14年课标卷Ⅱ)PbO与浓盐酸共热生成黄绿色气体,反应的化学方程式为: 2。 2. 将SO气体通入BaCl溶液中无明显现象,再通入少量氯气后有白色沉淀生成。该过程中发生反应的离22子方程式为:。 3. (2012全国课标卷Ⅰ)高铁酸钾(KFeO)是一种强氧化剂,可作为水处理剂和高容量电池材料。FeCl342和KClO在强碱性条件下反应可制取KFeO,其反应的离子方程式42 为:。 4. (2016全国新课标Ⅱ)联氨(又称肼,NH,无色液体)是一种应用广泛的化工原料,可用作火箭燃料。42实验室中可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨,反应的化学方程式 为:。 (2016全国卷II ) 28.(5)丁组同学向盛有HO溶液的试管中加入几滴酸化的FeCl溶液,溶液变成棕222黄色,发生反应的离子方程式为___________________________; (2016全国卷II ) 36. (5)双氧水浓度可在酸性条件下用KMnO溶液测定,该反应的离子方程式为4_______, 5. (2013全国卷II )氧化锌为白色粉末,可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。纯化工业级氧化锌(含有Fe(II)、Mn(II)、Ni(II)等杂质)的流程如下: 提示:在本实验条件下,Ni(II)不能被氧化;高锰酸钾的还原产物是MnO。2回答下列问题:(1)反应②中除掉的杂质离子是,发生反应的离子方程式 为。 6. (15年全国课标卷Ⅱ)酸性锌锰干电池是一种一次电池,外壳为金属锌,中间是碳棒,其周围是有碳粉,二氧化锰,氯化锌和氯化铵等组成的填充物,该电池在放电过程产生MnOOH,回收处理该废电池可以得到多种化工原料

化学方程式书写

1.理解化学方程式的书写原则 书写化学方程式必须同时体现以下原则: ①必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应; ②要遵守质量守恒定律。 2.掌握化学方程式的书写步骤。 化学方程式的书写步骤(以高锰酸钾受热分解为例) ①根据事实写出反应物和生成物的化学式,并在反应物和生成物之间画一条短线(或标出一个指向生成物的箭头)。KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2 ②配平化学方程式,并加以检查。 2KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2 ③注明化学反应发生的条件(点燃、加热、催化剂等)标出生成物状态(气体、沉淀等),把短线(或箭头)改成等号。 2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 3.学会化学方程式的简单配平方法。 化学方程式的配平是指根据质量守恒定律,在化学式前面配上适当的化学计量数,使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。 化学方程式的配平方法 a.最小公倍数法(以氢气与氧气反应为例) 利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以配平的方法。这是初中阶段必须掌握的方法。例如 H2+O2-H2O 反应前氧原子数为2,反应后氧原子数为1,两数的最小公倍数为2。因此,在H2O分子前配上2,H2分子前相应地配上2即可。 b.奇偶数法(以过氧化氢分解反应为例) 利用反应前后某元素的原子数一奇一偶的特点加以配平的方法(将奇数配成偶数)。例如H2O2-H2O+O2 反应前过氧化氢分子中氧原子数为2,反应后水分子中氧原子数为1,将水分子数配为偶数(1×2=2),再配平其他物质即可。这一反应用最小公倍数法较难配平。 C.观察法(以高锰酸钾受热分解为例) 利用较复杂的生成物推出有关物质的化学计量数及该生成物的化学计量数,从而推出其他物质化学计量数的配平方法。例如Fe+O2-Fe3O4,Fe3O4中有4个氧原子,3个铁原子,因而Fe应配为3,O2应配为2。

化学方程式书写方法与练习

信息型方程式书写练习 说明:练习一、二为必做,练习三、四为课后练习 一、写出下列反应中的离子方程式 1、煤层中夹杂黄铁矿(FeS2),在细菌的作用下被氧化成铁锈和强酸,形成煤矿采空区腐蚀性黑水。 2、NO2尾气可用Na2S2O4溶液吸收,形成一种强酸性溶液和一种无色气体,该气体是大气中一种主要成分。 3、用H2O2和H2SO4混合溶液可以溶出印刷电路板中铜,在提纯溶液中加入NaCl和Na2SO3溶液生成CuCl白色沉淀 4、足量Na2O2的投入FeCl2溶液中充分反应,产生红褐色沉淀且无气体产生 5、MnBr2的硝酸溶液中,加入PbO2,反应后溶液变为紫色,并有溴单质生成。 6、Fe(NO3)2与过量的HI 7、NCl3与NaClO2按1:6物质的量比在溶液中恰好反应生成ClO2 8、燃料工业排放的废水中含有大量有毒的NO2-,,可以在碱性条件下加入铝粉除去(加热处理后的废水会产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体) 9、O2-离子存在于人体中,能使人过早衰老,但在催化剂存在下很快转化为H2O2、O2等物质, 二、电极方程式的书写 1、通过NO x传感器可监测NO x的含量,其工作原理示意图如下:②写 出NiO电极的电极反应式:_____。 2、[2011·广东卷]32 (4)镀铝电解池中,熔融盐电镀液中铝元素和氯元素 主要以AlCl4-和Al2Cl7-形式存在,铝电极的主要电极反应式为_____ 3、【1999全国卷】可用Li2CO3和Na2CO3的熔融盐混合物作电解质,CO为负极燃气,空气与CO2的混合气为正极助燃气,制得在650℃下工作的燃料电池,阳极反应式: 4、银锌碱性电池的电解质为KOH溶液,电池放电时的正极的Ag2O2转化为Ag,负极的Zn转化为K2Zn(OH)4.写出该电池的反应方程式

热化学反应方程式的书写

热化学反应方程式的书 写 https://www.360docs.net/doc/b011509802.html,work Information Technology Company.2020YEAR

热化学反应方程式的书写 1.写出下列反应的热化学方程式 (1)已知在1×105Pa,298K条件下,2mol氢气燃烧生成水蒸气放出484kJ热量,写出水分解的热化学方程式. (2)沼气是一种能源,它的主要成分是CH4,0.5molCH4完全燃烧生成CO2和H2O时,放出445kJ热量,写出CH4 燃烧的热化学方程式 (3)已知在 25℃,101kPa 下,1g C8H18(辛烷)燃烧生成二氧化碳和液态水时放出48.40 kJ热量,写出辛烷燃烧的热化学方程式 (4)已知充分燃烧a g乙炔气体时生成1 mol二氧化碳气体和液态水,并放出热量b kJ,写出乙炔燃烧的热化学方程式 2. 家用液化气中主要成分之一是丁烷。在101 kPa时,10 kg丁烷完全燃烧生成CO2和H2O放出热量5×105 kJ丁 烷燃烧的热化学方程式为 ____________________ 。 3.已知在101kPa时,1molCO完全燃烧放热283kJ。相同条件下,若2 molCH 4 完全燃烧生成液态水,所放出的热量为1 mol CO 完全燃烧放出热量的6.30倍,CH4完全燃烧反应的热化学方程 式。 4.由氢气和氧气反应生成1mol水蒸气放热241.8KJ,写出该反应的热化学方程 式:。若1g水蒸气转化成液态水放热2.444KJ,则反应 H 2(g)+1/2O 2 (g)=H 2 O(l)的△H= KJ/mol。 5.0.3 mol的气态高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧气中燃烧,生成固态的三氧化二硼和液态水,放出649.5 kJ热量,其热化学方程式为________________________________________________________________。又已知:H2O(l)===H2O(g) ΔH=+44 kJ·mol-1。则11.2 L(标准状况)乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是__________kJ 6、已知充分燃烧ag乙炔气体时生成1mol二氧化碳气体和液态水,并放出热量bkJ,则乙炔燃烧的热化学方程式正确的是 A 2C 2H 2 (g)+5O 2 (g)=4CO 2 (g)+2H 2 O(l);ΔH=-2bkJ/mol

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