网络信息资源的开发与利用

网络资源与建设清华同方光盘协办编者按:清华同方光盘股份有限责任公司为发展我国“网络资源与建设”,在理论和实践上推动网络资源与建设的发展与应用,以进一步加快图书情报技术网络化发展进程愿与本刊合作,协办本栏目的工作,为此编辑部代表广大读者对清华同方光盘股份有限责任公司支持我国图书情报领域计算机网络资源与建设发展的举措,表示衷心的感谢!

收稿日期:2002-06-04网络信息资源的开发与利用

高　敬　吴引江

(西北有色金属研究院网络信息中心　西安710016)

【摘要】　从文献、专利、期刊数据库、搜索引擎以及专业网站等方面阐述了网络信息资源的开发与利用,为科技人员进行网上查询提供参考。

【关键词】　网络　信息资源　检索【分类号】　G353　T P393

Explo ita tion and Util iza tion of I nforma tion Resources on Network

Gao J i ng　W u Y i n j i ang

(N et w ork Inf or m a tion Cen ter,N orthw est Institu te of N onf errous M eta l,X i’an710016,Ch ina)【Abstract】　M ethod of how to develop and u tilize the info rm ati on resou rces on netw o rk is in troduced in th is paper from such aspects as databases of docum en tati on,paten t and j ou rnal,search ing engine and p rofessi onal w eb site,fo r the reference of retrieve info rm ati on on netw o rk by sci-tech p rofessi onals.

【Keywords】　N etw o rk　Info rm ati on resou rces　R etrieval

1　网络信息资源概述

当前,以信息技术为核心的知识经济正方兴未艾。企业在参与竞争的过程中,所依赖的主要资源不再是资本,而是信息。信息已成为生产的重要因素和社会发展的战略资源。随着网络技术的迅猛发展,In ternet在社会经济领域渗透所表现出的巨大的信息优势,使之成为重要的信息通道[1]。可以说, In ternet是全球化的信息资源集散地,它将全世界丰富的信息资源带到我们每个人的面前,我们所需要的绝大部分信息都可在网上获得,有的是免费得到。网络信息资源(N etw o rk Info rm ati on R esou rce)是指以电子数据的形式将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光磁等非印刷质的载体中,并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的信息资源。可分为以下几种:图书馆馆藏目录、电子书刊、参考工具书(指南、手册等)和各类数据库等[2]。

网络信息资源具有的特点是:

(1)数量巨大,增长迅速

(2)内容丰富,形式多样

(3)动态发展

(4)结构复杂,分布广泛 (5)传播范围广

(6)具有交互性

基于网络的发展,信息检索方式也有所改变,从传统的联机检索、光盘检索进入到目前的网络检索。对于科技人员来说,要在浩如烟海的网上信息中进行检索,有如大海捞针一般,如何解决这一问题呢?那就要了解一些科技信息源,只有充分利用科技信息源,才能做到事半功倍。目前就笔者工作经验来说,我们常用的科技信息源可分为三大类:各类数据库、搜索引擎和专业网站。

从信息搜集的角度来看,数据库信息服务是用户通过因特网搜集网上信息的主要渠道,只有了解并熟练掌握各类数据库的检索特性和功能,才能最终获取所需的信息(尤其是研究论文类信息)。因特网上数据库类型很多,不同的数据库在服务范畴和内容涵盖面上各异。如果上网搜寻的目标比较明确,则应瞄准目标直接查找相应的文献数据库。例如,如果想了解竞争对手的数量、产品、经营规模、效益、组织机构、产品销量等信息,可查找相关的企业等类型的数据库;如果想在进行专利申请、专利许可证贸易或R&D等活动前进行查新咨询,可查找相关机构(如美国专利商标局,日本专利局,世界知识产权组织)提供的专利文献数据库;如果想在进行R&D活动之前查找最新研究动态,除了查找专利文献外,还应当对网

上的SC I、D I ALO G等大型权威文献数据库进行重点查寻。如果搜索目标不明确或所搜集的资料信息较广泛,则应充分发挥搜索引擎的功能[3]。

下面对与有关金属材料的文献、专利、期刊等数据库资源、搜索引擎和专业网站分别加以介绍,为科技人员查找资料提供方便。

2　文献数据库资源

In ternet上文献信息检索系统很多,大型的文献检索系统如D I ALO G、STN等都已提供上网检索,以下介绍几种。

(1)美国D I ALO G联机检索系统[2](h ttp: www.dialogw eb. com)

D I ALO G系统是目前世界上规模最大的一个联机检索服务机构,总部设于美国旧金山附近的Palo A lto市。它拥有500多个数据库,内容覆盖自然科学、工程技术、社会科学、艺术与人文科学、商业经济等各个领域。其中科技文献数据库占40%、社会科学与人文科学占10%、公司与产品等商业数据库占24%,其它为新闻媒体以及参考工具等类型数据库,基本上能满足用户的各种需求。

(2)中国高等教育文献保障系统(CAL IS)[4](h ttp: www.calis. https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

CAL IS是由国家计委批准,教育部直接领导的在“九五”期间进行建设的“211工程”公共服务体系之一,是实现“211工程”建设总体目标的重要保障条件。CAL IS项目是基于网络的文献资源共享系统,由全国中心、地区中心(西北地区为西安交通大学)和“211工程”立项高校图书馆联合起来共同建设的。目前已进入“211工程”的61所院校(西安有西安交大、西工大、西电、四医大4所院校)开通运行。该项目的主要内容和任务是:通过文献信息服务网络和文献信息资源及数字化建设,初步实现系统的公共检索、馆际互借、文献传递、协调采购、联机合作编目等功能,基本建成中国现代高等教育文献保障体系的基本框架。CAL IS引进的国外数据库系统有18种之多,既有题录文摘库,也有全文数据库。其中理工类数据库主要有:

①美国OCL C(联机计算机图书馆中心)的联机参考服务系统,包括国际学术会议论文索引、12500多种期刊的文章目录索引、世界年鉴等数据库。加入“211工程”的61所院校可通过专线免费使用。

②美国博士论文库。收集了从1861年以来北美地区的博士论文文摘,可看到1997年以后出版的论文的前24页全文。目前国内有33家单位购买。

③CSA(英国剑桥科学文摘)。CSA网上数据库学科覆盖面广,包括航空与航天科学、计算机技术、工程专业、材料科学、市场研究、社会科学等10个主题类,数据量大,目前有2000多万条记录,收录年限长,收录文献种类多,有期刊、专题文章、技术报告、会议论文等。国内有20家左右引进。

④E i工程村(工程索引)。提供E i网络数据库(E i Compendex W eb)和多种信息源及服务。国内已有20家左右引进。

(3)国家科技图书文献资源网络服务系统[5](h ttp: www.nstl. https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

国家科技图书文献中心是依据国务院批复于2000年6月12日组建的,其网络服务系统于12月26日正式开通,是中国目前为各界用户提供科技文献信息服务的大型网络服务系统。中心是一个虚拟的科技信息资源机构,由中国科学院图书馆、工程技术图书馆(中国科技信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院和中国化工信息中心)、中国农业科学院图书馆、中国医学科学院图书馆组成。系统包括外文科技期刊数据库、外文会议文献数据库、外文科技图书数据库、中文会议文献数据库和中文学位论文数据库五大文献数据库,主要以文摘方式报道,其中外文科技期刊和外文会议文献数据库共收录16000多种外文期刊和外文会议录。到2001年8月底,网站报道的数据总量已达到300余万条。上网用户可每天24小时地免费查询各类型文献数据库,但查到的只是文摘题录,若要索取全文,必须交费注册。

(4)万方数据资源系统[6](h ttp: www.w https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

万方数据资源系统是以中国科技信息研究所(万方数据集团公司)全部信息服务资源为依托建立起来的,是建立在网络上的大型中文信息资源系统,以科技信息为主,同时涵盖经济、金融、教育等相关信息。目前分为商务信息子系统、科技信息子系统和数字化期刊子系统。万方数据库资源有100多种文摘题录库,被誉为“中国的数据库之王”,归属于9大类别,包括中国企业、公司及产品、科技文献、科技名人、政策法规、中外标准、成果专利、台湾系列库、商务与贸易、公共信息数据库。记录总数达1500多万条,仅科技信息子系统信息总量就达1100多万条,每年数据更新60万条以上。

非授权用户可免费检索所有数据库资源,但只能看到简单信息(有题目,无出处)。

3　专利信息资源

专利文献信息也很重要的信息资源,每年约有90个国家用约30种官方文字出版专利文献约100万件,80%以上的技术信息都能在专利文献中找到,而世界上每年发明创造成果的90～95%能在专利文献中查到。并且,许多发明成果仅仅只通过专利文献公开,并不见诸于其它科技文献。目前常见的专利信息传播媒介有纸载体、缩微胶片、磁带磁盘、光盘。要获取专利文献信息,就要到藏有如上专利文献戴体的单位去,自己或委托他人先用手工或计算机检索获取专利线索,然后,再自己或委托他人到收藏有专利全文的单位去复制原文。如我们陕西地区,有专利全文(有多个国家且连续定购的)仅有陕西专利文献中心(陕西省情报所内),而能检索到专利线索(题录或文摘)的主要集中在部分高校或研究所的情报机构。这显然不方便,且花费较高。有没有花费较少且方便的方法呢?有,去网上查。

(1)中国专利信息网[7](h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html, )中国专利信息网由“中国专利局检索咨询中心”和“长远飞华信息技术有限公司”共同创建,目前收录了中国专利局从1985年以来的中国专利。不仅提供了免费浏览专利文摘、专利项目投稿、发布新点子、专家在线提问、浏览站内新闻等多项免费会员(或非会员)服务,还提供了有偿会员服务,可在线浏览下载专利全文。最大优点是速度快,“傻瓜”型检索。

(2)美国专利商标局[8](h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,p https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

由美国专利商标局提供,包括专利全文数据库和专利文摘数据库。收录了1976年1月1日至今的美国专利,数据库每周更新一次。可免费通过T itle、A bstract、Issue D ate、Patent N um ber等30个字段限制检索。有简单检索和高级检索方式。全文数据库提供全文。

其它还有世界知识产权网、欧洲专利局数据库、加拿大专利数据库和日本专利局数据库等。

4　期刊信息资源

图书、期刊、报纸等传统媒体纷纷上网,成为电子出版物。期刊走向数字化是必然趋势,将纸面内容转移到利用数字化技术的光盘或网络上,将期刊内容建成数据库,可大大方便查阅者。而传统的到阅览室查阅期刊,同样会收到意想不到的效果。在目前电子期刊和印刷型期刊仍相互共存的形势下,如何充分开发信息资源,为领导和科研人员提供信息服务是信息工作者的首要任务。

网络环境使图书馆的资源基础突破了传统的“馆藏”局限而扩展到整个网络,电子期刊、期刊数据库的出现使人们通过上网即可查询到所需期刊,甚至从期刊中可查询到有关文章。1995～1996年,国外电子期刊就已不断出现,但数量不多,近几年发展很快,而且电子期刊逐步从书目型数据库向全文数据库发展,全文数据库又有光盘版和网络版两种。

目前,号称网上期刊商的E lsevier Science公司颇为著名,它是荷兰一家全球著名的出版公司,它出版的期刊是世界上公认的高品位学术期刊,大多数是核心期刊,并且被世界上许多著名的二次文献数据库所收录。近几年该公司将其出版的1100多种期刊全部数字化,并通过网络提供服务。内容涉及众多学科,如化学和化工、计算机科学、工程、能源和技术、材料科学、环境科学、生命科学、社会科学等。

同样,我国在电子期刊发展方面也不示弱,目前已有3家单位致力于期刊上网,建立了期刊数据库,而且已形成了一定的规模。下面主要对这3家网上期刊库作一介绍,找出各自的特点,更好地进行网上期刊查询。

(1)万方数字化期刊[6](h ttp: www.peri https://www.360docs.net/doc/b014751123.html, )

万方数字化期刊属于万方数据资源系统。整个系统以刊为单位上网,保留了刊物本身的浏览风格和习惯。期刊全文内容采用H TM L和PD F两种国际通用格式上网。所有期刊按理、工、农、医、人文5大类划分,目前集纳了2000多种期刊的全文内容。

(2)中国期刊网-清华同方CN K I工程[9](h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,k i. net )

中国期刊网可以说是专门以期刊上网为目的的,基于CN K I工程,即中国知识基础设施工程,由清华同方光盘股份有限公司等单位联合承担。

CN K I工程从1999年6月开始实施,先是产生了光盘版,而后进入了网络版。它是集成了我国6600种中英文期刊全文、摘要、引文的期刊系列数据库。目前,期刊网主要包括“中国期刊全文数据库”,同时提供“中国期刊网专题全文数据库”、“中国学术期刊(光盘版)”和“中国学术期刊专题全文数据库光盘”三种形式的产品,是目前世界最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库,积累全文文献500多万篇,题录1500万余条,分理工、农业、医药、电子等9大专辑,126个专题文献数据库,文章收录年限是1994年至今。2001年实施中国期刊“世纪光盘”工程,精选4000种重要期刊从创刊至现今的全部全文文献进行数字化建库。网上数据每日更新,光盘每月更新。

(3)重庆维普中文期刊库[10](h ttp: www.cqvi https://www.360docs.net/doc/b014751123.html, )

重庆维普中文期刊库挂靠西信天元网站,西信天元数据网是在原维普资讯网站基础之上完成的改版,它们是重庆维普资讯公司推出的号称中国最大最权威的中文期刊咨询网站。

维普咨询公司在1989年制作了国内第一个CD-ROM光盘数据库,之后曾6次对Do s版检索软件改版。1998年,公司推出中刊库W indow s版检索系统。1999年,增加了全部社科类期刊的数据收录范围,另外还增加了引文索引版和专题全文资料版,网上信息服务全面展开[11]。目前的数据库主要有中文科技期刊数据库、外文科技期刊数据库、维普报讯全文库等。其中,中文科技期刊数据库是公司历经十几年建立起来的,从1989年至今累计全文文献400余万篇,各种期刊达12000种。学科范围覆盖理、工、农、医以及社会科学各专业。外文科技期刊数据库收录了1995年以来出版的重要外刊有8000种以上,文献语种以英文为主,学科范围包括理、工、农、医和部分社科专业,每年收录文献60～80万篇。

(4)国内三大中文期刊数据库检索对比

笔者通过对上述三大期刊库的检索实践发现,它们是各有各的特点,现总结如下,不见得正确,仅供参考。

①收录数量　它们全部收录的是国内期刊(中英文版)文摘、全文。

万方数字化期刊:2000多种(1700种进入中国科技论文统计源,即核心期刊);

清华同方期刊网:6600种;

重庆维普期刊库:12000种。

②收录年限　万方数字化期刊:1998年至今;

清华同方期刊网:1994年至今;

重庆维普期刊库:1989年至今。

③数据格式　它们都提供题名、作者、刊名、年,卷(期)、页码等信息。

④收费情况　收费标准不一,有光盘版和网络版两种,对企业单位来说,并不算贵。

⑤时效性　期刊收录时间都有些滞后,一般要滞后3～6个月。

⑥检索方式　它们都提供简单检索和高级检索两种方式,检索入口多,但检索结果不一样。万方数字化期刊:非付费用户可看到题录信息,付费注册用户可看到文摘和全文内容;清华同方期刊网:可免费检索期刊题录数据库,得到题录信息,如果有每月提供的试用帐号和密码,可看到全文信息;

重庆维普期刊库:可免费注册,注册后便可以浏览免费信息,但要下载全文,就不行了,得付费订购维普数据库。

⑦全文服务　它们都提供文摘和PD F格式全文,必须下载各自的全文阅读器才能浏览。这很方便,直接从网站上下载安装即可。

⑧对比结果　目前,国内除了以上介绍的三家期刊库外,还有北京书生科技有限公司主办的中华期刊网,主要是查找所需期刊,进行期刊购买和网上投稿等。检索期刊文献时,用这三家期刊库已足够了,只是应根据不同的特点选择期刊库。

万方数据资源:在科技信息和商务信息数据库方面占有优势,但其在期刊方面无论是从刊物的收录范围还是收录年限等方面都略差一筹。另外,在期刊查询中,经常是无结果,似乎是系统因素造成的。

清华同方期刊网:1999年开始实施,是学术期刊方面的权威,期刊分9大专辑,学术类、自然科学类较全,系统以前不支持W indow s 2000,2001年下半年起支持了。有高级检索,查全率高,但检索到题录信息后,好多无原文(系统未放上去)或有缺页,而且,看原文时,需点

击两下“在文件的当前位置打开”,使用上不太方便。但其服务好,在全国有8个数据库交换服务中心。

重庆维普期刊库:起步最早,从1989年就致力于期刊库的建立,因此收录期刊最多,期刊种类庞大。但学术期刊方面不及清华同方。

总之,在检索功能上,国内这几家期刊库远不及国外库查找迅速、全面,它们大部分是边浏览边筛选,即模糊检索,比较费时。

5　搜索引擎

利用数据库检索是一种传统方法,虽然目前在网络环境下越来越趋于“傻瓜化”但仍讲究检索策略的确定,适合于专业检索人员。

而利用搜索引擎查找资料则是非常大众化的方法。它就象信息海洋中的导航员,帮助人们快速查找信息。搜索引擎(Search Engine)实际上是个专用的WWW服务器,它存有庞大的索引数据库,收集了全世界上百万甚至上千万个WWW 主页的文字信息。其功能可分为两类:目录式搜索(通过主题目录逐层浏览)和索引式搜索(在搜索框中输入检索词直接查找)[3]。

国外著名搜索引擎有:

Yahoo(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

A ltavista(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

Excite(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

Info seek(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html, https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

Ho tbo t(h ttp: www.ho tbo https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

L yco s(h ttp: www.lyco https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

国内著名搜索引擎有:

搜狐(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

雅虎(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

新浪(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

网易(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

263在线(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

中华网(h ttp: www.ch https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)

6　专业站点

网上信息浩如烟海,各种丰富的信息资源存放在不同的网络节点上,科技人员查找资料时,不仅要学会使用网上信息检索工具k搜索引擎,还应掌握一些专业站点。如与金属材料研究有关的站点有:

(1)专业学会站点:美国矿物、金属及材料学会(TM S)(h ttp: www.tm s.o rg)、美国金属学会(h ttp: www.as m-intl.o rg)、美国材料研究学会(h ttp: www.m rs.o rg)、中国材料研究学会、中国金属学会等。

(2)专业报刊站点:美国“金属”杂志(h ttp: www.tm s.o rg pubs j ournals JOM)、美国金属市场报(h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)、英国“粉末冶金”杂志、中国有色金属报等。

(3)专业信息网站:中国材料网(h ttp: www.m https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,. cn)、中国金属网(h ttp: www.m etalch https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)、中国冶金信息网

(h ttp: www.m https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,)等。

(4)公司、机构站点:

遵义钛厂、抚顺铝厂、西北有色金属研究院、宝鸡有色金属加工厂、国家经贸委、国家计委等网站。

我们在以上专业网站中均可查询到所需资料。面对丰富的网络信息资源,只要善于收集,注意整理,定会为我们的信息查找工作带来极大的方便。

参考文献:

[1]王　辉.网络信息资源开发浅析.现代图书情报技术,2001,(2):

[2]孙建军等.网络信息资源搜集与利用.南京:东南大学出版社,

2000,(8)

[3]严亚兰.因特网上信息搜集初探.现代图书情报技术,2001,(1):

[4]h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[5]h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[6]h ttp: www.w https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[7]h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[8]h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,p https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[9]h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,k https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[10]h ttp: www.cqvi https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,

[11]王目奎.情报检索系统如何利用好中刊库.情报理论与实践,

2000,23(5):361

(上接第114页)

和网关,遵循IEEE802.11标准,提供11m带宽,支持VLAN,支持802.1Q标准和虚拟局域网,支持SNM P(简单网络管理协议),支持透明桥接功能,管理方便,支持DHCP协议可自动完成IP地址分配,使用2.4-2.48GH Z波段(工业,科研,卫生频率),无需向有关部门申请频率许可。新的IEEE 802.11a标准已经产生,支持54M传输带宽。

3.5　网络安全防范

从In tranet建设开始,就必须考虑网络的安全性问题。最基本、最有效的方法是安装防火墙和网络防病毒软件。另外,及时安装补丁程序、系统升级、网络设备正确配置、数据备份、有效的管理办法等也是安全防范的有效措施。

3.6　网络维护和应用开发

加强计算机网络的维护和保护工作是网络建好以后的一项基本和重要的工作,是保证网络正常运行的关键。维护包括系统日常维护、故障的检测、预防和排除、网络性能监测和优化、数据的备份与恢复、系统的安全性管理、成本和运营的管理等。网络维护需要资金的支持,工作必须依靠专业技术人员,因此,需要加强专业技术人员的培训和不断学习。

In tranet的建设方案根据单位的应用需求千差万别,但遵循的基本原则是一致的。总的说来,In tranet建设一方面要考虑经济实用性,满足业务功能需求,一方面要考虑当前乃至未来一段时间内技术的先进性,网络的可扩展性。

参考文献:

[1]中国互联网络发展状况统计报告(2002 1).h ttp: https://www.360docs.net/doc/b014751123.html,nic.

https://www.360docs.net/doc/b014751123.html, develst 2002,(1)

网络信息资源检索利用作业及答案

作业ID： 69924 1. 检索词A和B是并列关系，表示同时包含检索词A和B 的布尔逻辑检索符是（）鼓励独立完成作业，严禁抄袭！！ A. A. 逻辑“与” B. B. 逻辑“或” C. C. 逻辑“非” D. D. 逻辑“亦或” 正确答案：A 2. 中国历史上第一部系统地分析字形、解释字义的字书是（） A. A. 《辞源》 B. B. 《尔雅》 C. C. 《说文解字》

D. D. 《汉语大字典》正确答案：C 3. 下列哪个不属于十三经 A. A. 《周易》 B. B. 《孟子》 C. C. 《新元史》 D. D. 《尔雅》正确答案：C 4. 查考1911~1949年间国内出版图书的总结性书目的工具书是（） A. A. 《中国国家书目》 B. B. 《中国古籍善本书目》 C. C. 《民国时期总书目》正确答案：C

5. 下列逻辑运算次序最优先的是 A. A. 逻辑“与” B. B. 逻辑“非” C. C. 放入符号“（）”（半角）中 D. D. 逻辑“或” 正确答案：C 6.年鉴容纳内容的基本单元是 A. A. 栏目 B. B. 条目 C. C. 纪事 D. D. 标题正确答案：A 7. 在年鉴标题制作的技术方法上，一般遵循-----------原则

A. A. 中心词前置 B. B. 中心词后置 C. C. 中心词倒置正确答案：A 8. 工具书正确答案：工具书是一种汇集、编著或译述的材料，按特定的方法加以编排，以供解疑释难时查考之用的图书。 9. 相关度正确答案：所谓“相关度”，是指检索结果与输入的检索语词在内容上关联的疏密程度，由计算机根据词语主题关联分析技术自动处理完成。

★ 第六章网络信息资源管理

★课前索引【本章提要】本章主要讲解了网络信息资源这种重要而又独特的信息资源的管理。在介绍网络信息资源类型和特点的基础上，从多个层次对网络信息资源的组织进行了探讨，并着重对网络信息资源的检索进行了详细论述。介绍了网络信息检索的过程、网络信息检索的工具，并对搜索引擎这一众所周知的最常用网络检索工具进行了多角度探讨。在此基础上，本章从检索技术的角度，对网络检索技术做了较大篇幅的讨论，并结合常用的搜索引擎进行了案例分析。本章最后对网络信息资源的评价进行了研究。【学习目标】 1、网络信息资源的类型及特点； 2、网络信息资源组织的方法； 3、网络信息检索的过程； 4、网络信息检索的工具； 5、搜索引擎的基本概念、类型及其作用； 6、网络信息资源的评价。【学习指南】本章的重点是第1节、第3节、第4节。【预习思考题】 1、网络信息资源主要有哪些类型？ 2、和传统信息资源相比，网络信息资源具有什么特点？ 3、目前网络信息资源的组织主要有哪些方法？ 4、请简述网络信息检索的过程。具体的网络信息检索技术主要有哪些？ 5、网络信息检索的工具有哪些？ 6、搜索引擎主要有哪些类型？各类搜索引擎各有什么特点？ 7、网络信息资源评价主要从哪几个方面进行考虑？ ◇第一节网络信息资源概述本节内容一、网络信息资源类型二、网络信息资源的特点一、网络信息资源的类型 ★网络信息资源的分类有多种标准，根据不同的分类标准，可以将网络信息资源分为不同的类型。第一，网络信息资源从内容范围上可以分为五个大类：学术信息，教育信息，政府信息，文化信息，有害和违法信息等。第二，按信息源提供信息的加工深度分，可分为一次信息源、二次信息源、三次信息源等。第三，依据信息源的信息内容则可将网络信息资源分为以下类型：一是联机数据库，即各类数据库是联机存储电子信息源的主体。二是联机馆藏目录。三是电子图书。四是电子期刊。五是电子报纸。六是软件与娱乐游戏类。七是教育培训类。八是动态性信息。第四，如果认为网络中的信息存取方式所要达到的功能是在简单地模拟和再生人类信息传播方式

利用网络资源进行教学的好处

利用网络资源进行教学的好处网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。电化教学的优势是显而易见的，我认为它至少有以下几点好处。一、优化学习过程，促进主动发展传统的教学手段是一支粉笔一块黑板，主要是用文字和符号来表现教学内容，往往会把事物抽象化。而电化教学则用形象和声音等表现教学内容，能把客观事物具体化、形象化。能让学生眼见其形，耳闻其声，因而可以激发学生的学习兴趣，集中注意，调动学生学习的积极性。例如，《长征》这篇课文，对于今天十二三岁的孩子来说，理解是有一定困难的，因为他们对二万五千里长征的了解是非常有限的。运用多媒体课件再现长征中的爬雪山、飞夺泸定桥等画面（影片剪揖），创设有利于学生学习的历史场景，拓展了学生的知识面，拉近了学生与文本的距离，为课文的理解减缓坡度，为学生的自主学习做好铺垫，使得学生对一些重点字词的理解能水到渠成。二、有利于提高教学效率。使用网络教学，可以加大课堂教学容量，增加学生练习和思考的时间，从而加深理解，强化记忆，培养技能，减轻课外负担，为推进素质教育赢得时间。比如说，教师事先把一些练习做成投影片，课堂上用投影仪投出，不是免去了抄写习题的时间了吗？本来要抄写后在课外练习的不是在课堂上就可以解决了吗？三、网络教学为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能

网络信息资源获取方式

网络信息资源获取方式搜索引擎/网络全文数据库/学科信息门户/开放存取, 国外科技报告检索美国政府四大科技报告:PB报告AD报告DOE报告NASA报告检索工具的类型 ?按著录形式的不同划分/目录型、题录型、索引型、文摘型、全文型检索工具的类型 ?按载体形式的不同可分为 ●书本式检索工具、卡片式检索工具、缩微式检索工具、机读式检索工具 ?按照检索手段的不同 ●手工检索工具、机械检索工具（主要包括两种类型：机电检索工具如打孔机和光电检索工具如缩微机）、计算机检索系统 ?按收录范围划分 ●综合性检索工具、专业性检索工具、单一性检索工具 ?语言类检索工具 ●单语、双语和多语词典数据库全文数据库 ?超星数字图书馆方正Apabi电子图书书生之家数字图书馆中国数字图书馆OCLC的NetLibrary The Knovel四种免费参考书SpringerLink 电子图书Ebrary 电子图书John Wiley电子图书美星外文电子图书《不列颠百科全书》专利权的特点专有性时间性地域性专利的种类发明专利实用新型专利外观设计专利科技报告的类型 ●按报告的形式划分, 主要有：技术报告书、技术札记、技术论文、技术备忘录、技术通报、技术译文、特种出版物。 ●按研究阶段划分有：初期报告，进展报告，状况报告，中间报告，年度报告，终结报告。 ●按报告的性质划分有：正式报告，非正式报告，试验报告，交流报告，专题报告，经济报告，评估报告，生产报告。标准及其概述 ?标准是为了在一定范围内获得最佳水平的管理，对科学、技术和经济领域内具有重复应用特征的事物所作的统一规定。 ?标准文献（Standard Literature）指按照规定程序编制并经过一个公认的权威机构（主管部门）批准的，在一定范围内广泛使用，包括一整套在特定活动领域内必须执行的规格、定额、规则、要求的技术文件。专利制度的特点法律保护提出申请科学审查公开通报国际交流专利申请的审查和批准申请 ●延迟审查制（中——发明专利） ●形式审查制（中——外观设计专利、实用新型专利） ●实质审查制选题的几个原则（1）要有理论价值或实践意义（2）自身对此选题要有兴趣（3）材料搜集的难易度适中（4）研究、写作时间较宽裕题目确定的原则有以下几条：（1）不能发生概念或逻辑歧义（2）题目确定要简洁、有美

2013网络资源开发与利用考试

网络信息资源的开发与利用课程考试 1、举例说明一次文献、二次文献和三次文献的特点。（9分）根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：一次文献、二次文献、三次文献。一次文献(primary document)：是指作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，不管创作时是否参考或引用了他人的著作，也不管该文献以何种物质形式出现，均属一次文献。大部分期刊上发表的文章和在科技会议上发表的论文均属一次文献。如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。一次文献具有以下特点：（1）内容有独创性，是作者本人的工作经验、观察或者实际研究成果,该种文献内容具有先进性和新颖性，反映了有关领域最新研究成果。（2）文献内容叙述具体、详尽，有供研究者参考、学习和利用价值。（3）一次文献数量庞大、分散在各种期刊、媒体、会议论文集、图书、连续性出版物、特种文献之中，所以寻找困难。二次文献(secondary document)：是指文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后所得到的产物，是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献。检索工具书和网上检索引擎是典型的二次文献。如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。二次文献具有以下特点：（1）具有高度浓缩性，二次文献是原始文献中精华，是直接对有关文章或书刊进行浓缩，信息量大。（2）客观准确，二次文献确切地记述原始文献的重要内容，不加评论和解释，忠实于原始文献。（3）完整独立，二次文献是在忠实原始文献基础上，把原始文献内容浓缩成一篇短文，具有独立使用价值。（4）二次文献既具有报道性质，传递科技信息，又具有文献检索功能。三次文献(tertiary document)：是指对有关的一次文献和二次文献进行广泛深入的分析研究综合概括而成的产物。如大百科全书、辞典等。也有研究者在以上分类基础上再加上零次文献，它是指未经过任何加工的原始文献，如实验记录、手稿、原始录音、原始录像、谈话记录等。零次文献在原始文献的保存、原始数据的核对、原始构思的核定(权利人)等方面有着重要的作用。三次文献的特点：（1）综合性。三次文献是在大量有关文献的基础上，经过综合、分析而成。综合性就是将大量分散的有关特定课题的文献、事实和数据进行综合、评价、筛选，以简练的文字扼要地叙述出来，内容十分概括。它可以是纵向的综合，如某学科的过去、现状和将来的综述；也可以是横向的综合，如对各产业部门同类产品的比较综述等。（2）针对性。三次文献是为了特定的目的，搜集大量相关的文献，进行分析、综合而编写出来的，并且在很多情况下，它是信息部门接受用户的委托后，经过信息研究而产生的文献调研成果，因此，具有很强的针对性，即针对特定用户的信息需求，为特定的目的服务。（3）科学性。三次文献是在已有的知识成果的基础上，对特定专业课题的总结和综述，因此，其观点比较成熟，内容比较可靠，有材料、有事实、有数据、有建议、有结论，具有较高的科学性，一般可直接提供参考、借鉴和使用，因而普遍为科研人员和管理者所重视。 2、说明信息检索中误检率较高的原因和精选信息的方法。（10分）

网络资源的开发与利用

2010307201111 机电四班金福柱 2011网络信息资源开发与利用考试试卷 1.简述大学生信息素养的内容。（8分）答：大学生信息素养是指大学生的信息需求，信息意识，信息知识，信息道德，信息能力方面的基本素养信息检索课程的教学目的和核心就是培养和提高大学生的信息素养，它就是指利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能，具有信息素质能力的大学生，能够充分地认识到何时需要信息，并能有效的检索，评价和利用信息。即掌握了各种学习方法，知道怎样组织知识，发现和使用信息。这些人具有终身学习的能力，因为他们不管碰到什么问题或做什么决定时，都能够发现必要的信息。 2、举例说明一次文献、二次文献和三次文献特点。（9分）答：一次文献，又称原始文献,是情报学中的一种主要文献,指以作者本人的经验、观察或者实际研究成果为依据而创作的具有一定发明创造和一定新见解的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文，学位论文、技术标准等。具有以下特点：一．内容有独创性，是作者本人的工作经验、观察或者实际研究成果,该种文献内容具有先进性和新颖性，反映了有关领域最新研究成果。二．文献内容叙述具体、详尽，有供研究者参考、学习和利用价值。三．数量庞大、分散在各种期刊、媒体、会议论文集、图书、连续性出版物，特种文献之中，所以寻找困难。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目，题录简介，文摘检索工具。具有以下特点： 1.具有浓缩性,是对原始文献内容的浓缩。 2.汇集性,二次文献经过情报工作者加工,把有关内容汇集在一起,能比较全面地反映某个学科、专业或专题在一定时空范围内的文献线索； 3.系统性,由于二次文献是经过情报工作者加工,所以它能系统地反映某个学科、专业或专题在一定时空范围内的最新研究成果。

网络信息资源检索与利用第四章

网络信息资源检索与利用授课教师：史先红第四章数据库信息资源检索标准检索是最常用的一种检索方式，运用逻辑组配进行检索，检索结果精确。 ?操作步骤：输入时间、支持基金、文献来源、作者等检索控制条件；输入文献全文、篇名、主题、关键词等内容检索条件；选择文献资源；对检索结果的分组排序，反复筛选修正检索式得到最终结果。示例1 :检索发表在2007年核心期刊中有关“地理科学”的文献 ?题目分析： ?（1）核心词：地理科学 ?（2）限定条件:2007年、核心期刊 ?（3）检索字段：篇名操作：在“检索控制条件”中将“发表时间”下拉菜单打开，选择：从某一年到某一年；在检索范围中选择“核心期刊”；在检索项中选择“主题”；在“输入内容检索条件”中，在检索词框中输入“地理科学”；并选择匹配方式“精确”，排序为时间。点击“检索”。检索小结： ?分析检索课题，明确主题概念 ?分析课题的内容实质、所属学科范围及其相互关系，明确要将所的文献内容、性质等。 ?选择检索方式检索 ?查找文献线索，获取全文（5）查看原文 ?查看原文途径－－两种途径检索结果页面，点击题名前的“软盘图标”下载浏览CAJ格式全文； “节点文献”页面，点击“CAJ”图标”下载，或“PDF图标”下载。提示：只有正常登录的正式用户才可以下载保存和浏览文献全文。 ?浏览器的功能与使用－－ ?打印、缩放、翻页、选择、复制… 3.利用 ?（1）《中国学术期刊网络出版总库》平台首页首页中的“总库文献出版报表”提供包含各个数据库的文献来源、文献量、收全率、当日产出文献等数据的出版总报表，帮助用户了解各总库内文献分布情况、文献来源以及最近更新文献信息。

充分利用网络资源为教学服务

充分利用远教、网络等资源服务于教学社旗县陌陂初中教师：张新伟随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。学校给我们安装了现代化的网络资源，例如：卫星远程IP接收系统、多媒体电教室、计算机教室等。这些资源为我们查找资料、利用网上教研，创造了有利的条件。首先，在备课时，我经常上网查找一些相关的资料，为课堂教学服务。例如：当我们学习“亚非文明古国”时，谈到了“世界八大奇迹”之一的“金字塔”，当时，我就想另外那几大奇迹都是什么呢？具体情况又怎么样呢？于是，我上网查找，很快我就找到了这方面的资料，还有一些精美的图片，课堂上，我把找到的资料展示给大家看，并鼓励同学也上网查找一些与课堂教学相关的资料，果然收到了良好的效果。其次，利用网络资源，自己制作课件，服务于课堂教学。例如：我在讲《计算机硬件系统》一课时，就自己制作了课件，不仅如此我还为其它课老师们制作帮助其完成理想的教学效果，受到了很多老师的好评。我还参加了“市级课件大赛”，虽不知道结果如何，但我想“贵在参与”，我有信心，自己制作课件，更好地服务于课堂教学。 111

第三，利用网络资源进行教研活动。我积极参加进修学校教研室的网络教研活动，把我个人认为有价值的教学设计、课堂教学实录、课后反思、听课收获等及时发到“网上论坛”，并请全市的历史教师给予批评指正。同时，我还把查找的一些与课堂教学相关的资料也及时地发到“论坛”中，供全市历史教师参考。由于我在学校还担任其它课程的教学工作，例如：我在讲《社会生活的变迁》一课时，就把“中国的服饰变迁”及时发到“论坛”中，反应特别好，许多人看后纷纷发帖子说“受益匪浅”。另外，我还积极回复“论坛”中的问题，积极参与网上教研活动，几乎是有问必答。而且，在交流中我也有收获。例如：在“论坛”中，我怎么也不能把收集到的精美的图片发过去，特别是当我查找到“世界八大奇迹”资料时，如果看不到精美的图片，那真是太遗憾了，于是，我在“论坛”中发了“求助”的帖子，果然有个叫关文百的老师教我在“论坛”中发图片的方法，还真灵！在次我衷心地说一声“谢谢你，关老师！”此时，我心理特别高兴，感谢学校领导给我们每一位老师创造这个机会，让我们通过网络学习，不断提高自身的素质。我还毫不保留地把这个方法告诉了我身边的许多老师，让大家都受益。现在我的“论坛”积分已达到二百多分，并被评为“阿城市网上教研优秀教师”。第四，利用网络资源，回答学生的问题。21世纪是学生是创新的一代，他们愿意动脑，经常提出这样、那样的问题，让老师应接不暇。例如：一个同学问起“印第安人建金字塔是干什么用的呢？”对于埃及的金字塔了解得不少，但对于印第安人的金字塔，了解得就不那么多了，当时，我没能答上，于是，我利用网络资源很快就找到了答案，令我兴奋不已，网络就是知识的海洋，任你翱翔！总之，学会利用网络资源确实给我的教育教学工作带来了大多的 222

网络资源开发与利用试卷答案

1、简述大学生信息素养的内容。（8分）信息素养的概念是美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基在1974年最先提出的。是指一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质。具有信息素质能力的人，能够充分地认识到何时需要信息，并能有效地检索、评价和利用信息。即掌握了各种学习方法，知道怎样组织知识，发现和使用信息。这些人具有终身学习的能力。因为他们不管碰到什么问题或做什么样的决定时，都能够发现必要的信息。 2、举例说明一次文献、二次文献和三次文献特点。（9分）根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：一次文献、二次文献、三次文献。一次文献指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目、题录、简介、文摘等检索工具。三次文献是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。与此类似，也有把情报区分成一次情报、二次情报、三次情报的。 3、说明信息检索中误检率较高的原因和精选信息的方法。（10分（1）误检率较高的原因：一词多义的检索词的使用；检索词与英美人的姓名、地址名称、期刊名称相同；不严格的位置算符的运用；检索式中没有使用逻辑非运算；截词运算不恰当；组号前忘记输入指令“s”；逻辑运算符号前后未空格；括号使用不正确；从错误的组号中打印检索结果；检索式中检索概念太少。（2）精选信息的方法：1．顺查法顺查法指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。2．倒查法倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的J顺序利用检索工具进行文献信息检索的方法。3．抽查法抽查法是针对检索课题的特点，选择有关该课题的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。4．追溯法追溯法是指不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所列的参考文献，进行逐一地追溯查找“引文”的一种最简便的扩大情报来源的方法。5．综合法综合法又称为循环法，这是把上述方法加以综合运用的方法。 4、分别列举搜索引擎、馆藏检索工具、文摘索引检索工具、图书及论文全文检索工具、统计数据检索工具和专利检索工具各两个。12分）（1）搜索引擎：百度、谷歌、狗狗（2）馆藏检索工具：NSTL、科技热点门户、国家科学数字图书馆学科门户（3）文摘、索引检索工具：Ingenta、cnpLINKer、CA、PA （4）全文检索工具：Elsevie、Wiley-Blackwell、Oxford Journals、InfoTrac （5）数据检索工具：SCI（科学引文索引）、ISTP（科学技术会议录索引）、EI （工程索引）和CSCD（中国科学引文数据库）（6）专利检索工具: IPC、SIPO、USPTO、esp@cenet 5、举例写出4种以上搜索引擎高级检索式。（12分）（1）地震序列分析的工具和方法研究，要完成本项检索课题，必须使用结构性

网络信息资源管理

论网络信息资源管理随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代，为了保持我国的国际竞争能力，特别是提高我国的创新能力，我们政府特此制定了由“知识成产系统，技术生产系统，知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统，已经被纳入国家创新体系当中。经过100多年的发展，信息管理的过程已经经历了传统管理时期，技术管理时期，信息资源管理时期，现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化，产生新的社会需求，而网络信息资源管理正式这种新需求下的产物。 1.网络信息资源含义在探讨网络信息资源的含义之前，我们首先应明确对信息资源（IR）概念的理解。目前关于信息资源的含义有很多中不同的解释，但归纳起来主要有两种：一是侠义的理解，认为信息资源就是指文献资源或者数据资源，或者各种媒介和形式的信息的集合，包括文字，声像，印刷品，电子信息，数据库等，。这都是限于信息本的身。而是广义的理解，认为信息资源是信息活动中各种要素的总称，这既包含恶劣信息本身，也包含了信息相关的人员，设备，技术和资金等各种资源。

随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流，与传统的细细资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，内涵传递手段，等方面都显示出新的特点。这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。作为知识经济时代的产物，网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质，光介质以及各类通讯介质上的。并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有；连入因特网的信息资源。 2.网络信息资源的特点 2.1存储数字化信息资源由纸张上的文字变为磁性介质上的电磁信号或者光介质上的光信息，是信息的存储和传递，查询更加方便，而且所存储的信息密度高，容量大，可以无损耗地被重复使用。以数字化形式存在地信息，既可以在计算机内高速处理，又可以通过信息网络进行远距离传送 2.2表现形式多样化传统信息资源主要是以文字活数字形式表现出来的信息。而网络信息资源则可以是文本，图像，音频，视频，软件，数据库等多种形式存在的，涉及领域从经济，科研，教育，艺术，

教师如何利用网络资源

网络备课,我们可以这样做！付智怡以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教育资源，在教学活动中，教师利用网络教育资源下载学习内容，丰富课堂实践，扩大了师生学习的信息量，使师生更多的享受到优质资源的机会，有利于提高教育教学水平。网络技术发展快，涉及面广，必然会影响到教学过程的各个环节，尤其对于教师的备课起到了很大的促进作用。备课在整个教学工作中是十分重要的一环。教师能否备好课，是能否教好课的前提和迅速提高教学水平的重要环节。网络备课给广大教师提供了无限广阔的空间，吸取多方面的知识，在提供备课资料方面是一位好帮手。下面仅就利用网络备课谈几点看法。一、教师可以利用网络熟悉课程标准和教材，掌握教学内容教师把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富，就必须在课程标准的指导下，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉，意味着对课程标准和教材多层次地从具体到抽象，从抽象到具体的过程，而网络能提供给我们这个环境。在网上，很多有识学者对课程标准进行了深入探讨，对其优越性和不足都提出了各自的观点，其他老师可以赞同，也可以反对，自己的意见可以及时的反馈到网上。在以前若是遇到知识上的盲点，其探讨的范围是狭窄的，而如今，只要你在网上提出疑问，诸多解释即会纷至沓来，使问题迎刃而解。网络使天南海北的距离缩短，宁夏的老师和海南的老师足不出户、共同探讨以成为可能，使以前一位老师或是一个区域内的老师闭门造车的时代终结，而这些发表、探讨、争论等，其最终结果是教师对课程标准的深入认识，具体掌握。二、教师可以利用网络掌握教学目标、重点和难点教师驾驭教材，是指教师在钻研课程标准和教材的基础上，掌握教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想，能在实际教学活动中，自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，突出什么，解决什么，能抓住重点，解决疑点，突破难点，使教学内容有效地为实现教学目标服务。网络在此方面对于教师的帮助是巨大的，首先体现在对教学目的、要求、重点的掌握上，对于教师来讲，这是教学的突破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同，这三点势必会有所改变，网络恰好给我们提供了一个了解学生的渠道，这为我们进行知识、能力、品德的教育摆正了方向。我们不难看到，网络把文字、图形、影象、声音、动画等先进技术有机地融合在一起，在科技、新闻等方面对于学生的冲击力和感染力是极大的，也使他们对于高科技的认识上比以往的学生接受的更快、更多。如，学到“金属材料”时，播放有光泽的首饰、能导电导热的生活用品的图片、有关金属资源储藏量、金属资源的利用和保护的资料及解说；学到“化学元素与人体健康”时，播放佝偻病患者、甲状腺肿大患者的图片；一些微量元素对人体的作用及适宜摄入量、几种元素的事物来源的图表；有关“绿色化学”的材料、图片及解说等。既让学生开阔了眼界，又巩固了学习内容，同时让学生感悟到“知识就是力量”，正是科学技术的进步，改善了我们的生存环境，保护我们身体

初中英语网络资源开发与应用

二、课题提出： 1、课题提出的背景。随着现代教育技术的发展，学校信息化教学日益受到重视。现在，我们学校普通班级均安装交互电子白板、数字投影仪，实现了普通班级的网络化多媒体教学。在这种背景下，教师能否拥有丰富的网络课程资源，应用合适的网络课程资源进行多媒体教学，成为制约教育现代化发展的重要软件因素。目前，很多网络课程资源大部分为专业研究机构研发，和课堂教学应用结合不紧密。随着新课程的实施，也存在网络课程资源陈旧、匮乏问题。随着网络教研的发展，大量网络教育资源比较分散，在教育教学应用中也存在整合、归类等问题。所以，一线教师在实施多媒体教学时，需要花费大量的时间进行网络课程资源的搜集、整合、开发，如果建有和课堂教学应用结合紧密、实用、适用的网络课程资源库，不仅提高教学效率，也便于教师的二次开发，提高课堂教学质量。面对图、形、声、色具备，直观鲜活的多媒体课堂，瞬时延展、无处不在的网络化学习环境，将对学生的学习能力、学习空间、学习视野产生极大的影响。多媒体教学资源的应用，对学生全面发展方面会产生哪些影响，对学生学习能力的拓展方面有什么提高，都需要我们在实践中进行研究. 2、课题研究的目的、意义及价值。网络课程资源开发，国内外大多数由非教学一线的专业研究机构研发，且局限于教学多媒体资源，电子教案、练习拓展较少。网络教研的发展，集合优秀教师教育智慧，在某些章节课程范围，对网络课程资源的研讨和开发相对丰富，如某些知识点的拓展资料，教学设计等，但也存在比较分散的问题。对网络资源的应用方面的研究，资料较少。随着新课程的实施，在新课标理念下与教材相配套的网络课程资源较少。大量的网络课程资源比较分散，缺乏统一的标准和有效整合。随着学校现代教育技术发展，适应教育信息化发展的需要，遵循新课程理念，开发教学所需要的完整多媒体资源，包括教案、教学课件、内容拓展、练习反馈等内容，促进优质教育资源共建共享，拓展教师多媒体教学空间，促进教育现代化发展，是今后教育信息化软件建设方面的趋势。我们申请的课题研究内容，就顺应了这一趋势要求。 3、课题研究的条件分析。 (1)参加课题研究的教师信息化素养高。我们是淄博市首批信息化校园，课题研究教师均为本专业大学毕业，专业学科能力过硬。都有致力于多媒体网络教学的热情和能力，都能熟练应用网页制作多媒体教学资源。学校有一批熟练应用动画制作工具的教师，有较强的网络课程资源开发建设能力； (2)学校教育信息化建设启动早，信息化教育装备基础雄厚。教师人手一机，实现了网络化办公。学校装备有多个基于网络化环境开展教学的专用教室，普通班级装配交互式电子白板，可以开展基于交换白板环境下的课堂教学； (3)学科多媒体资源库建设基础雄厚。早在2007年，学校实施中小学农村远程教育工程，学科就开始进行整合农远资源二次开发建设校本资源库。三年来，学校数字校本资源库日益丰富，基本形成了完备的包括电子教案、练习反馈、教学课件在内的雄厚资源库三、指导思想：以省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，贯彻以教育信息化促进教育现代化发展的战略，适应教育信息化发展，发挥现代教育技术的优势，提高教师专业化发展水平，提高教育教学质量，培养学生网络化学习能力，提升学生素养。四、实验目标：通过本课题的研究与实践： 1、开发出一批能有效应用于英语新型课堂教学的资源。 2、培养一批具有较高网络资源开发能力的英语教师。 3、形成生动丰富开放和谐的英语课堂教学特色。 4、培养学生英语学习兴趣，促进学生英语学习方式的变革。让学生学习在网络中检索知识，查阅档案，培养学生自主能力和创新能力，养成良好的英语学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学资源开发与利用课题研究开题报告

教学资源开发与利用课题研究开题报告一、课题研究的意义与选题的缘由研究网络环境下教学资源开发与利用课题的重要意义在于：传统的以教师为中心、以教材为中心的课堂教学夸大了课堂教学的可控性过分强调教师对学生的权威忽视学生这一认知主体对客体的选择和加工以及在认识过程中个性作用的发挥造成了学生主体性和学习能力的弱化直接表现为学生学习积极性不高和课堂教学效率的低下制约了学生素质的全面提高难以适应新的时代对创新人才培养的要求。我校在长期的课堂教学实践中深切地感受到要激发学生学习的积极性提高课堂教学效率培养学生学习的能力就必须改革僵化的课堂教学模式。课堂是提高教学质量的主战场也应成为实施素质教育的主阵地。为探讨与素质教育相适应的课堂教学模式使学生在学习过程中真正做到主动学习、积极思维、探求知识、培养能力我们从教学实际出发从总结课堂教学经验入手提出了以“激发兴趣—自主学习”为核心的课堂教学模式。以教师的引导为主线，以学生为主体以学生的认知规律为依据以优化课堂教学结构为抓手以提高学生素质为主旨为实现课堂教学的素质化探索一条基本途径。随着现代信息技术的发展及其在我校教学领域中网络应用，给学生提供了大量便捷的学习机会,丰富的教学环境和教学资源, 使学习活动更加自主化, 个性化, 使学习的适应性大大加强.作为信息老师, 我们以极大的兴趣投身于该课题研究, 并借助网络丰富的信息资源进行教学, 在近一年的教学实践中, 有了一定的收获. 二、研究的主要内容 1 、怎样开发网络资源 2 、怎样利用网络资源 3 、利用网络资源自主发现学习方式三、研究的思路和方法对于课程资源的开发, 我们总结了几个步骤:分析教材——搜集资料——筛

《网络信息资源检索与利用》复习提纲

2012年秋季学期信息管理与信息系统专业 “网络信息资源检索利用”复习提纲一、复习方法指导和总体要求课件是最关键的，课件中提到的重点都是考试的内容。教材内容一定要熟悉，理解、掌握，并且通过练习能够熟悉运用；对于课程指导中未提到的内容可以不作为重点。对常用的搜索引擎和数据库检索系统的使用方法尤其要掌握。二、参考资料以教材和老师的课件为主；在课程论坛上发的资料作为参考。三、期末考试题型期末考试题型与作业题型相同：一、填空题；二、单项选择题；三、简答题；四、论述题（简答题和论述题注意要答得圆满，要适当展开，不能仅回答要点，比如要进行必要的名词解释）四、各章节知识点第1章概说中国文献信息资源及其检索工具体系大体了解中国文献信息资源的数量、类型。把握一次文献、二次文献、三次文献的概念和各自特点。准确理解工具书的概念，掌握其与普通图书的区别，理解数值型数据库、事实型数据库、文献型数据库等基本概念，准确了解检索工具的三大特点和电子版检索工具的五大优势。使用检索工具的基本技术方法掌握重点概念： A．检索词。包括字段词和任意词。理解其含义，结合实例理解扩大检索次遴选范围的方法：循环衍生法。 B．二次检索 C．布尔逻辑检索、截词检索、位置检索（在检索系统中的应用）。 D．自然语句检索、相关检索等搜索引擎中常用的检索方法；理解搜索引擎的工作方式对于B、C中的概念要在把握其定义的基础上掌握其应用方式及特点。文献信息资源利用中的学术规范理解文献信息资源利用的九项基本原则，能够在日常利用信息资源，特别是做学术性研究时，要有意识地遵照这些要求。把握文献信息资源利用的引证标注方法（3种情况），了解国外四大规范；对于中国三大规范，要了解各自基本规定、特点和局限，会具体使用，能够对别人的使用加以评价。了解相关概念：注释、引文出处、参考文献、文献类型及载体类型标识（熟悉常用标识）、电子文献的可获得地址。第2章辞书资源与汉语字词的查考中国辞书的演进源流了解基本概念：字典、词典、语文性字典词典、学科词典、专名词典、辞书、字书、韵书、训诂书等。了解中国辞书发展演变的概略线索：古代形态的字书向近代形态的字词典转化的标志、以字带词分条释

网络信息资源开发

南京理工大学编（高纲号0585 ） I 、课程性质与设置目的要求《网络信息资源开发》课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业（独立本科段）的必修课，该课程是信息管理专业课程体系中的基础课程之一。《网络信息资源开发》课程是一门非常实用的课程。21 世纪为信息社会，信息资源是一种战略资源，是现代社会生产力的基本要素，信息资源是一种战略资源，是现代社会生产力的基本要素，信息资源的开发和利用在很大程度上决定了一个国家的经济水平、竞争实力。国家信息化建设领导小组在第一次会议上就明确指出：“在目前我国的信息化建设中，信息资源的开发利用水平滞后于信息基础设施的建设。”，目前网络信息资源的开发与利用已成为我国信息化建设的核心内容，而如何从Internet 上获取有价值的信息，则成为从事各项工作和一般用户所必备的一项基本技能。随着Internet 上信息资源库的增多，Internet 的内涵已经由信息高速公路扩大到信息资源库，成为一个集各种信息资源为一体的数据资源网。而在网络环境下，信息资源在数量、结构、分面和传播范围、类型、媒体形态等方面都与传统信息资源有显著差异。因此，我们有必要弄清网络信息资源的选择、组织、管理的原理、方法和标准，掌握网络信息资源的检索技术，从而提高学生获取信息的能力以及科研和实际工作的能力，为将来从事实际工作奠定坚实的基础。《网络信息资源开发》是一门实践性很强的应用型课程，是以讲解、发掘各种载体中信息并加以提取利用的方式、方法为主要内容的一门课程。其目的是：通过系统而专门的学习，培养学习敏锐的信息意识，掌握现代检索工具和手段，增强自学能力和独立研究能力，使其具备较强的研究能力和驾驭现代信息技术能力的复合型人才。设置本课程的具体要求如下： 1 ）了解网络信息资源的基本概念、种类； 2 ）掌握网络信息资源的基本检索技术、检索方法； 3 ）掌握搜索引擎的类型、基本原理，熟悉常用搜索引擎； 4 ）掌握专职信息机构的信息资源的特点和利用方法； 5 ）掌握综合数据库资源的特点和利用方法； 6 ）掌握特殊文献信息资源的特点和利用方法； 7 ）了解交互式信息资源的特点及其利用。 n、考试目标（考核知识点、考核要点）第一章网络信息资源检索概述通过本章学习，应考者应当掌握网络信息资源的定义、分布、特点等相关知识，掌握信息检索的定义、工作原理及其发展，重点掌握信息检索的方法及其检索步骤，在掌握各类检索技术的基础上能将其熟练应用。、考核知识点（一）信息资源的实质（二）信息检索的实质

充分利用网络资源优势,实现备课的优质高效文档

人类历史上已经经历了两次技术革命，现在正在实行着的是第三次技术革命，三次技术革命都极大地促动了生产力的发展。第三次技术革命是以电脑网络的广泛应用为基础，第三次技术革命在促动生产力发展的同时必然给教育的发展带来巨大的发展潜力。现代信息技术在教育中已越来越显示出极大的优势。使用的面已经越来越广；参与使用的教师越来越多；使用技术越来越成熟。传统的备课方式已经很不适合当前教育改革的形势。传统备课中教师受到很大的限制：备课流于形式，仅仅为了应付学校检查；因为各种原因，教师资料不全；翻看课程标准、教科书、书写浪费了大量的时间；主要功夫用在了书写上，误了作业批改与辅导分析学生；还有发现问题后，只有本校的本科的几个教师往往解决不了，造成教师整体水平较低总来说之，关于备课有很多不足之处。如何实现备课的优质高效呢？我们充分利用现在的网络资源优势提升广大教师的备课实效，达到解放教师、资源共享、高效便捷。在实际中我们是这样做的：（一）收藏中国教育部、中国教育报主页，收藏相关本学科的教学改革动态的相关网页。教学首先要与党的教育方针政策保持高度的一致性，为此我们将中国教育部、中国教育报的主页添加到收藏夹中，每天到这些网站上查阅中国的教育新闻、教育形势、国家的教育方针、教育法律法规，学习一些好的典型。作为一名合格教师，必须走在教改的前沿，注重教改信息。到相关网站上了解整个教育、本学科的最新教育教学改革动态、课程的形式、教学模式、教育教学改革的理论依据以及教学改革的效果等，使自己永远坚持教育的准确方向保持教育的先进性。具有教学指导性的课程标准，因为各种原因，不能达到每位教师人手一本，由很多教师教没好好看过课程标准。以我们物理学科为例，全校的物理教师有8人，物理课程标准只有3本。有了网络，我们在网络上一搜，即可找到，并立即下载下来，放在一个固定的文件夹中，这个文件夹就叫“物理科课程标准”，以教研组为单位集体学习，需要时能够随时打开，也能够打印出来查阅更方便。并且还有课程标准的学习说明，让每一位教师有条件明确本学科的教学方向。备课必须以《课程标准》为准绳，合理的编辑、组织、选择教材中有价值的内容，灵活地选择教学素材与学生共同探索。下载多种版本的教材准备使用，这些教材各有特色，我们实行对照、比较、分析它们的特色，研究《课程标准》的要求，去粗取精，设计好教案。再就是在网络上搜集与本学科的竞赛辅导材料及历年的竞赛试题。教学中注意培养学生的学习兴趣，对一些学有余力的同学，多引导，多培养，搞好竞赛辅导，让学生在知识的海洋中遨游。这就需要我们每一个教师准备好竞赛辅导材料及历年的竞赛试题。我们将这些竞赛辅导材料实行分析筛选整理归类，在平日的学习活动中增强这部分同学的辅导，不流于形式，在教学中取得了很好的效果。收藏与本学科教学相关的多个网站。经常到一些教育教学网站上实行浏览资料，搜集一些自己需要的材料，有疑问也能够实行查阅。（三）齐心协力有目标的实行校内资源共建。同一学校的年级备课组采取集体备课，实行资源共建。同一个部分内容实行章节分工，每一章的每一节由一个教师设计教案，集体参与讨论，集中集体智慧，修改定稿存档且备份，形成校本特色教案。这些教案是教师们集体完成的，这样能够减轻教师备课负担，提升集体备课质量，让广大的教师有更多的时间研究新课

如何获取网络资源

互联网正在广泛而深刻地改变人类传统的行为习惯和生活方式，同样也已经渗透到教育领域的方方面面。相对于传统的书面教程、声像资料、图书馆藏等教学资源，网络资源以其丰富、快捷、方便等无可比拟的优势，成为老师们获取教学参考资料的重要途径。互联网上信息浩如烟海，教学资源不计其数。然而，很多老师在面对这样一座教学宝藏时，常常会感到无从下手，有时甚至事倍功半，花了大量时间，却无法准确、高效地找出自己需要的信息。对此，笔者结合自己从事计算机教学的工作经验，就如何更好地获取网络资源谈谈自己的简见解。 1、网络教学资源的分类教育部组织有关专家制定的《现代远程教育资源建设技术规范》将教育资源分为六种：媒体素材、试题、课件与网络课件、文献、案例和网络课程。而对于网络教学资源的分类，目前还没有大家一致认可的方法。有人从网络资源的使用者主体出发，将它分为教师的资源和学生的资源；也有人从网络资源的属性来看，分为（纯）文本资源、图像、音频、视屏等。但这些分类都局限于将网络教育资源定义为网络环境下的数字化教学资料，而没有涵盖可以用作教学资源的网络工具。笔者认为网络教学资源可分为信息类资源和工具类资源。信息类资源：即互联网上的数字化教学材料。信息类资源强调多种媒体的有机呈现，内容包括文献材料、图片、音频、视频、动画、课件、习题、试卷、电子课本等，主要以doc、xls、ppt、pdf、swf、mp3、rm等为后缀名的形式存在。有人根据其构成方式细分为三个层次：基础资源、集成单元和课件，基础资源包括教学中用到的文本、图片、音频、视频、动画等；集成单元包括教学单元库、试题库、常见问题库、参考资料、网址库等；课件有多媒体课件、视频流课件、电子图书、电子讲稿等。工具类资源：即网络环境下可以被教学利用的各种平台，通常以工具、载体的形式呈现。如搜索引擎、即时通讯工具、BBS论坛、博客等。其中搜索引擎的准确使用是我们搜集信息资源的前提，最著名的有“Google”和“baidu”,即时通讯工具种类繁多，比较常用的是腾讯QQ，已经有不少老师通过建立班级群的方式，将师生间的交流互动延伸到课余时间。此外，各种专业的教育论坛、博客也是实现教学相长的交流共享平台。 2、网络教学资源的检索

网络教育资源的开发流程

讲座：网络教育资源的开发流程网络教育资源的开发是一个系统工程，它的开发过程和计算机教学软件的开发过程有许多相同之处，例如运用科学的系统方法做指导。网络教育资源的开发要基于网络教育的特点，要符合网络教育资源的规范，提高学习者的学习兴趣与自觉性。一、开发方法网络信息系统的常规开发方法有三种：自顶向下法、自下而上法、原型法。 1.自顶向下法前提：对将要建立的网络信息系统准备提供的全部信息服务已经胸有成竹。定义：从树状信息结构的根节点——系统的HomePage（主页）开始设计。可以先将分支节点设计好，以后逐渐向这些节点中添加内容。优点：可以在系统设计前就做出完整的规划。这样设计和实现的系统，在信息的组织结构上比较严密。在用户的使用接口风格上也比较一致。常采用的方法：模板法——为了保证整个系统用户界面的版本风格和功能设置的一致性，先编制出一套通用的模板网页，作为系统开发时页面设计的基础。 2.自下而上法前提：对整个系统的总体结构和布局没有考虑成熟，但对具体网页的信息内容和服务方式的设计很有把握。定义：先设计树状结构的叶节点，然后通过归纳，设计他们的枝干节点，最后再设计根节点。优点：设计叶节点时可以完全根据所提供信息内容表达的需要来进行页面设计，而不必受条条框框的限制。当系统具体一定规模后，可以再统一进行页面风

格的调整。 3.原型法一种需求驱动的开发方式。当出现某种信息服务需求时，我们就立即设计相应的信息页面。这样，随着需要不断进行调整和相互链接，可以使我们的网络信息系统在短时间内建立起来并投入运行。二、开发原则网络教育资源的开发是指狭义的网络教育资源的开发，即建立符合课程目标、教学目标要求的网络课程。网络教育资源开发时，要以课程目标、教学目标为依据，以教育学、心理学理论为指导，以网络技术规范为实施准则，给学生尽可能多地提供学习方式、方法和途径，打造良好、高校的学习环境。在教师的指导下，培养学生的自主学习能力。 1.目标性原则 2.适宜性原则 3.规范化原则（1）形象规范化要求在形象外观上遵循美学原理、视觉设计原则对教学内容进行包装设计。（2）内容实施的技术性规范要求包括媒体内容存储结构的组织结构要求；文字、声音、图像、图形、动画、视频等媒体格式与其技术指标上的要求。三、开发流程在网络教育资源开发的组织和技术方法上，应遵循软件工程的方法。一方面：