最新集体备课教案1

二年级集体备课教案(第一单元)

二年级集体备课教案(第一单元) 1、会认本单元47个生字，会写39个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分课文与段落。 3、通过本单元课文的学习，积累有关描写春天的词语和句子。过程与方法学会并掌握多种识字方法。通过朗读理解课文内容。情感与态度 1、体会春天美景，表达热爱春天之情，体验投身大自然的情趣。２、能从课文的故事情节中吸取力量，陶冶情操 3、让学生通过朗读感悟发生在主人公身上的优秀品质，懂得为别人创造幸福，快乐自己。重点１、会认47个生字，正确书写39个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，借助课文插图理解课文内容。 3、会收集描写春天的词句，理解课文，会背诵古诗。难点１、指导学生写好本单元难写的字。如：解、烧、喊等字。２、体会春天美景，激发学生热爱春天，投身大自然的情趣。３、理解古诗的意思；能把春天里的发现写一写。单元课时安排《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》3课时3 笋芽儿教学目标 1、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件教学课时两课时教学设计第一课时课时目标初读课文，感知内容，学习生字词。教学过程一、课前自学 1、预习课文，画出生字。 2、搜集有关笋芽生长的资料。二、课内导学(一)谜语导入（出示课件） 1、“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料”。猜猜看这是什么？板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。 2、（出示笋芽儿、竹子的画面）认识他们吗？小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊！想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？让我们一起走进课文，了解课文。(二)初读课文，学习生字新词 1、自由读文，强调读准字音，把不认识的字划出来，多读几遍。 2、同桌互读互听，互相帮助识记生字。 3、课件出示词语，多种形式认读。黑糊糊阻拦感冒照射轰隆隆抛下滋润爱抚暖烘烘自豪山冈笋芽 4、小组讨论交流识字的方法，再全班共同交流。利用形声字的规律识记“拦、烘”等字，结合词句大致理解字义。调动生活

邓长从(分一分(一))集体备课记录

三年级集体备课记录表

《分一分（一）》教学设计（初案）主备教师：陈海带任教班级：三年级（6）班教学过程：一、出示情境图，提问：（1）把两个苹果平均分给2个小朋友，每人分到多少个？（2）把1个苹果分给两个小朋友，平均每人分到多少？生答出一半时，继续问：苹果的一半，可以用我们以前学过的数表示吗？ 1.发挥自己的想象，大胆创造表示“一半”的方法？可以画各种各样的图形，也可以发明一种符号来表示。再请4个同学上台汇报自己表示一半的方式。 2.介绍“一半”可以用表示。把苹果平均分成2份，其中的1份，就可以用表示，是数学王国里的一类新朋友，是分数。 3.出示几种图形，让学生观察分别是什么图形？试着动手涂出每个图形的。生独立做后汇报，汇报说明自己是怎样得到每个图形的。 4.刚刚我们一起认识了这个分数，分数王国里还有很多的分数，拿出一张长方形纸或正方形纸、圆形纸折一折，涂一涂，你能得到哪些分数？生独立做，再汇报得到分数的过程。学生汇报过程中要注意强调平均分。 5.认识分数。（1）在的基础上介绍分数各部分名称和读法。若学生中有知道的让他们说一说，教师再补充介绍并板书。（2）介绍分数各部分表示的含义。如，分母的2表示把苹果平均分成2份，分子的1表示其中的1份，强调平均分。（3）在认识完分数后写几个分数让学生认一认，读一读，说一说；同桌间相互写出一个分数，读一读，说清每个部分的名称及含义。

二、试一试 1.课前让学生准备长方形纸，上课时让学生拿出正方形纸，用自己喜欢的方式将这张纸平均折成4份，再给其中的1份涂上颜色。学生独立按要求完成后汇报，收集几种不同的折法贴在黑板上。2．指着黑板上贴的几种不同折法提问：涂色部分都是这张纸的吗？为什么？学生独立思考，再汇报。 3．把一张纸平均分成4份，将其中的1份、2份、3份、4份分别涂色颜色，在下面括号里填上分数，并说一说这些分数的意思。三、巩固练习练习练一练1、2、3、题作业：练习练一练第4题四、板书设计分一分（一）一半：

小学语文集体备课教案

小学语文集体备课教案【篇一：小学语文组集体备课工作方案】小学语文组集体备课工作方案提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，课堂教学质量的高低在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。集体备课是教师根据新课程理念、课程标准和教材特点，结合教学、教师和学生的实际，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭课堂，特制定本集体备课工作方案。一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行。要在充分研究课程标准、教材和学生的前提下，围绕教与学方式的转变这一主题集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题。同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，以提高课堂教学效率，深化课程改革，提高教学质量。二、语文教研组集体备课领导小组组长：任长武副组长：陈政、堵祖群成员：全体语文教师三、各年级语文备课组长一年级:伍茂华二年级：陈芊汛三年级：殷芷四年级：梅红五年级：肖海丽六年级：李燕四、备课基本内容：１、学科学期教学计划 ⑴学期教学目标，包括教学重点难点等。 ⑵教学分析，包括学生知识结构、学习习惯、生活经验、情感态度价值观等。⑶教学措施、教改设想，必须围绕学期教学教研工作要点有所创新。 ⑷教学安排及全学期教学进度表。２、单元教学计划包括单元名称、教学时间、单元教学内容、目标、单元教学重点难点关键等。３、课时教学计划（教案）

课题、课型、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学过程（包括教学策略、板书设计、作业设计）及教学后记等。五、集体备课具体要求：“一线”、“两法”、“三定”、“四备”、“五统一”、“六点”。１、贯穿一条主线：以学促研，以研促教。２、优化“两法”：教师的教法和学生的学法。３、落实“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。４、搞好“四备”：备课标、备教参、备教材、备学生。５、做到“五统一”：统一单元教学目标、统一课时分配和教学进度、统一教学重点和难点、统一作业布置和双基训练、统一检测内容。６、钻透“六点”：知识点、重点、难点、能力点、教育点和创新点。七、集体备课教案形式：无论是详案还是简案，均提倡多样化的教案形式。如活页卡片式、电子稿式、书头备课式及备课本形式等，教案要制作相应的课件。八、集体备课时间：一年级组：每周四的第三节课二年级组：每周四的第五节课三年级组：每周三的第三节课四年级组：每周三的每五节课五年级组：每周一的第三节课六年级组：每周一的第五节课九、集体备课地点：一年级组：1栋二楼办公室二年级组：1栋三楼办公室三年级组：1栋四楼办公室四年级组：教导处办公室五、六年级组：2栋三楼办公室十、集体备课制度：１、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员勇于开拓，积极进取。２、主备教师应按照新课改要求，认真撰写教案，交流时做到简明扼要，重点突出，条理分明，讲解清楚。３、参加集体备课的教师应认真阅读主备教师教案，并对教案及主讲教师的发言提出意见和建议。４、主备教师和其它教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到共同提高的目的。５、教案的形成要切实进行３个回合的研究，人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要规范、整洁、美观。６、经常开展听评课活动，定期举行公开课。加强教学传、带、帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。７、注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。８、每周星期四为学校“集体备课日”，各备课组必须

平面图形的认识集体备课教案

学校校本培训活动记录表工作单位：翁垟三小

平面图形的认识一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第34页，认识平面图形。二、教材与学情分析： “认识平面图形”是在学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行学习的，符合学生的认知规律，便于学生从熟悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”和“体”的联系与区别，为学生认识二维空间和三维空间的关系积累经验。由于学生在入学前对正方形、长方形、三角形和圆已经有了一些感性积累，教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、游戏等活动，丰富学生对图形的感性认识，让学生体会“面”在“体”上、“面”从“体”出，感悟数学来源于生活并应用于生活，增强数学应用的意识。一年级学生刚进入小学学习生活，注意力不够集中，纪律还不够稳定，因此在课堂中若安排各种小组合作活动，容易造成混乱的局面，并不能收到良好的课堂效果，因此，本节课的活动主要以个别学生上台示范，其他学生观察评价。三、教学目标： 1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、通过观察积木等多种形式的活动，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。 3、能积极主动地参与观察、操作、合作与交流等学习活动，体会数学知识与生活的密切联系。四、教学重难点：从物体表面抽象成平面图形。五、教学准备：长方体、正方体、圆柱等积木若干。六、教学过程：

四、巩固深化 1、拼图形。回到教室，我们还可以用今天学过的图形拼成各种各样我们喜欢的图形，看大屏幕。(PPT逐个展示)。请学生说出都有哪些图形。

初中语文集体备课教案

初中语文集体备课教案篇一：集体备课教案《爱莲说》】集体备课教案科目：语文课题：《爱莲说》年级：八年级主备教师：田应武辅备教师：周梦来、王俊使用教师：周梦来、王俊罗宗有、赵学琼备课时间：文武中学集体备课教学设计【篇二：人教版初中八年级上册语文集体备课教案全册】初中集体备课卡（2015-2016 学年度第一学期）学科语文年级八年级教师张德超王家明备课要求备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求： 1、集体备课卡包括：备课要有学期（全册）备课学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课课时集体备课。 2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改（个性展示）。

3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20 磅，段前段后设置为0。页面设置左边距3 厘米，右边距为2 厘米。 4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。 5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。（1）课题：是课文内容的题目。（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。（5）教学流程：是教学活动的展开过程。其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现 “高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。（6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。（7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。（8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。学年度第一学期八年级语文学科教学计划第一单元集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：【篇三：初三语文集体备课教案1】初三语文集体备课教案

部编版一年级语文上电子集体备课教案

第一单元汉语拼音课题：1、ɑ o e （第一课时）教学目标：知识与技能：1、学生学会a o e，能读准音。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。过程与方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在活动中读准字母的音情感、态度与价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。教学重点:ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点。教学难点: e的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。教学方法：情景教学法、示范法教学准备：字母卡片（带声调，不带声调）。 1、学习单韵母ａ 1）、看图讲故事。 2)、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。 3)、教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。学生观察、模仿，体会发音要领。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。 4)、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。 2、学习单韵母ｏ、ｅ方法同上，注意教发ｏ、ｅ音时，讲要领，做示范。

3、学习声调 1）、认识声调符号,配合手势和儿歌学习。 “-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2）、练习读ａ、o、e的四声。 1．教师领读课文，学生自读课文。 2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。 3．读带调韵母，自读，指名读。板书设计：ａāáǎàｏōóǒò ｅēéěè 教学反思：审批者签字：年月日

第一单元汉语拼音课题：1、ɑ o e （第二课时）教学目标：知识与技能：1、学生学会a o e，能读准音，认清形。 2、认识四线三格，正确书写a o e。过程与方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在活动中正确书写。情感、态度与价值观：有主动学习的兴趣，有良好的写字习惯。教学重点:。认识四线三格教学难点: 在四线三格，正确书写a o e。教学方法：情景教学法、示范法教学准备：画有四线格的小黑板

认识分数集体备课

认识分数集体备课【知识梳理】学生在三年级教材里初步认识了分数，其中三年级（上册）教材是一个物体（或图形）的几分之一、几分之几，（下册）教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几。本单元内容是学生探索分数的基本性质、学习分数四则计算及运用分数知识解决实际问题的重要基础。通过这部分内容的学习，不仅可以扩展学生对数的认识，而且有利于提高学生的思维水平以及分析问题、解决问题的能力。本单元继续教学分数的意义，涉及的有关知识比较多，大致分成五部分编排。例１：分数的意义和分数单位。例２~例５：真分数与假分数，用分数表示两个数量的关系。例６：分数与除法的关系，用分数表示除法的商。例７~例１０：带分数，假分数化成整数或带分数，分数与小数相互改写。整理与练习：加深对分数意义的理解，建立合理的认知结构。（合计建议１０课时）【具体解读】１、教学分数的定义，重点是建立单位“1”的概念。单位“1”、平均分、表示一份或几份的数是分数定义里的三个主要内涵。相对于后两个内涵，单位“1”较难理解，是教学分数意义的关键，是必须突破的难点。例1的教学分四步进行：第一步用分数表示涂色部分，并结合图说说写出的每个分数的含义。引起对已有知识的回忆，为建立单位“1”的概念积累具体的感性材料。第二步告诉学生，被平均分的一个物体、一个计量单位或一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。第三步回答“大象”卡通提出的问题，再认各个分数的单位“1”是什么，使抽象的概念回归到具体实例中去。第四步揭示分数的意义和分数单位的含义，由于在前三步的教学中建立了单位“1”的概念，最后的教学就顺理成章了。 2、以分数单位为新知识的生长点，教学真分数和假分数。在例2之前，学生接触的分数都是分子比分母小的分数。例2和例3陆续引出分子和分母相等以及分子比分母大的分数，然后把以前认识的分数和例题里新认识的分数进行比较、分类，得出真分数和假分数。例2以分数单位为知识生长点，通过推理表示出假分数。利用“5个1/4是几分之几”这个问题，引导学生结合看图写出5/4，理解1个圆只能表示4个14，表示5个1/4需要2个圆非常重要，不仅直观感受5/4的意义，而且有利于以后认识带分数以及假分数化成带分数的方法。例3继续教学分子比分母大的分数，学生经历四分之几到五分之几的扩展，

语文集体备课优秀教案

第三单元丁丁冬冬学识字教学目标： 1.学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。 2.练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。 3.认字36个，会写29个。 4.引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字。 5.明白“功到自然成”的道理。第一课时教学目标： 1.认读、学写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：字词卡、课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课。同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。二、学习带有“肖”、“包”的形近字。 1.出示：消削宵霄请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。 2.肖还带来了他的好朋友来了，大家想认识吗？出示：捎带树梢稍微陡峭，重点突出“捎梢稍峭”请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？ 1.指导书写。 2.出示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友，大家想认识吗？出示：包花苞雹冰雹饱吃饱抱拥抱袍旗袍跑跑步泡泡沫疱疱疹请大家仔细观察这两行字，发现了什么？ 3.大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。 4.指导书写。重点指导写好“包”。三、作业设计：你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。第二课时

教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.巩固生字词，初步认识形声字声旁表音地构字特点。 3.激发对春天的热爱之情。教具准备：春天的图片，生字词卡片。教学过程：一、学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。 1．请你很快说出加点字的读音“ （1）春风吹着口哨向我们走来。她有一张俊俏的脸。（2）在城市里放鞭炮很危险。越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先例用声旁猜字，再查字典验证。）二、练习运用声旁猜字的识字方法，辨析形近字。 2.课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨（1）自己试着读。（2）查字典验证读对了几个。（1）同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。） 3.出示：谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、创造、疮疤（1）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。（2）说说自己的发现，怎样记住它们。 1.谈谈自己的收获。三、作业设计：找一找今天我们认识的新朋友的家族成员，写在生字积累本上。第三课时教学目标：辨析形近字的声旁，选字填空。教学过程：一、猜猜看，加点的字读什么？ 1.要开学了，商店里的书包销售一空。战场上硝烟滚滚。 2.鲍鱼是一种海洋生物。海浪咆哮着冲向岸边。看谁最快说出这几个字的读音，你是怎么知道的？

集体备课分一分教案

分一分（一）教学设计修改点评教学内容：《分一分》（一）是北师大版小学数学第六册第五单元《认识分数》第64—66页的内容。教学目标： 1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2、过程与方法：玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。教学重难点: 重点：理解分数的意义，能认、读、写简单的分数难点：在理解分数意义的基础上，灵活应用分数表示物体、图形等。教学准备：多媒体课件、各种平面图形、水彩笔教学过程：一、猜谜语，情景引入。 1、猜一猜。师：老师这儿有个谜语，同学们愿不愿意猜猜看? (课件出示谜语) 八字下面一把刀。(打一个字) 生：分师：真聪明！生活中我们会遇到许多分一分的问题，（教师揭示课题）今天这节课我们就一起来分一分。”（板书：分一分） 2、分分看。师：咱们的老朋友淘气和笑笑想请同学们帮助他们解决一个数学问题，请看大屏幕：提问：桌上有些什么食品？生：四个苹果两瓶水一个蛋糕师：如果把这些东西分给淘气和笑笑，你们认为应该梅云大西小学专用

梅云大西小学专用1 怎么分最公平？（平均分）老师边说边指导学生分，把四个苹果平均分给两个人，每人两个，把两瓶水平均分给两个人，每人一瓶水。（用手势表示）师：现在还剩一个蛋糕，你认为怎么分才公平？（还是要平均分）淘气和笑笑分别能得到多少呢？大屏出示分蛋糕的情景，老师边说边分，把一个蛋糕平均分成两份，每人一半。师：苹果每人两个，可以用整数2来表示；水每人一瓶，可以用整数1来表示；蛋糕每人一半，可以用一个整数来表示吗？一半用一个什么方式表示呢？二、主动参与，积极探究。 1、同桌讨论，大胆想象，用什么来表示一半呢？（1）组织学生交流汇报，把有代表性板书出来，然后进行对比这些表示方式，哪种更简便，更合理？（2）向学生介绍“一半”在数学中用1/2来表示。师：这也是我们这节课所要了解的主要内容。揭示课题：认识分数 2、师：前面提到，我们分饼时把（）看作一个整体，平均分成（）份，其中的（）就是它的二分之一。（课件出示平均分的过程） 3、出示图片，区分二分之一。 4、同学们想不想用折一折、涂一涂的方法表示二分之一呢？ (1) 学生动手操作。（2）汇报交流。生：我把这张纸…….涂色部分就是这张纸的二分之一。（3）小结：只要把一个整体平均分成两份，涂其中的一份就是这个整体的二分之一。 4、师：大家正帮笑笑和淘气分饼的时候，亮亮来了，说这么香的饼我也想吃….接着又来一位朋友…..(课件演示3 1 、4 1) 5、教师拿出一张长方形纸折出一个4 1 ，问：谁能用不同修改点评

新桥小学语文集体备课教案(单元、课时备课样本) (1)

新桥小学语文集体备课教案 X年级下册第X单元课题一单元课型新授主备教师中小孙春雨使用教师教学目标 1、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。 2、培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。教学重点引导学生体会课文中的重点词句，想象课文描绘的大潮景象，感受钱塘潮的神奇壮观。教学难点理解课文内容，引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。教学准备各种彩色图片、PPT课件、教学过程二次备课本组教材选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。《观潮》是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，描写生动逼真，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼。以“天下奇观”的“奇” 为突破口，引导学生抓住重点句段深入研读，边读边想象画面，品味语言，学习作者的写作方法。教学方法：采取“像”、“读”、“议”相结合，用录像激起兴趣，通过朗读激情，在讨论中品位语言，探讨作者的表达方式。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。

二年级语文组集体备课活动记录及教案

二年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 11:33:17) 标签：分类：附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。教学重点、难点 1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。 2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习回顾，导入新课 1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。 2、这节课，你还想知道些什么（丑小鸭会遇到什么样的遭遇它的心情会怎样它的命运又将如何）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课共同学习。 3、师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗（丑，引读：他的毛嘴巴身子──；美，引读：雪白的羽毛，长长的脖子，张开的翅膀。）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢他的成长幸福吗随之板书：丑美。二、体验丑小鸭的不幸遭遇师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。 1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗你从哪些词语或句子知道的现在咱们以小组为单位，找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。（学生小组讨论交流）（出示课件──问题提纲） ⑴找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。（用“除了……都……”说一句话） ⑵你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈） ⑶能有感情地朗读。 2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子（课件上所提示的句子），其他同学闭上眼睛想象。再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。齐读！ 3、师：同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想，请一个同学读第６自然段，思考你能从哪句话体会出来读一读。（重点体会“惊奇”“羡慕”）什么是惊奇、羡慕为什么它那么惊奇羡慕（他们的样子那么高贵，姿态那么优雅。）用“那么……那么……”说一句话。从这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗学生答。短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验

语文七年级下册第一单元集体备课

第一单元单元备课一、教材分析历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬和追求。本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处，还要结合人物生平及其所处的时代，透过细节描写，把握任务特征，理解人物的思想情感。本单元的写作主题为“写出人物的精神”，意在培养学生人物描写的手法，写出人物的特点，也能写出内在的精神。二、教学目标 1.对学生进行速读训练，再结合默读和朗读，以进一步把握课文，对不同特色的语言进行体味、感受、理解课文。 2. 针对每篇课文不同的语言特点，加强运用语言的训练，从而提高学生语言运用的能力。 3. 整体，理清作者写作思路，揣摩语言风格和人文内涵。 4. 能够分析文章的人物形象，掌握一定的形象塑造方法。 5. 学习人物崇高的品格和高尚的精神，向名人学习名人良好的习惯和治学方法，做一个有上进心的好学生。三、单元重难点重点： 1、对学生进行速读训练，再结合默读和朗读，以进一步把握课文，对不同特色的语言进行体味、感受、理解课文。 2、学习刻画人物的方法，做到形神毕现。 3、能够整体把握文章的篇章结构，概括课文主要事件。 4、学习人物崇高的品格和高尚的精神。难点： 1、结合文章背景，理解人物精神品质并加以学习。 2、学习写出人物精神的方法。 3、针对每篇课文不同的语言特点，加强运用语言的训练，从而提高学生语言运用的能力。四、单元学清分析与教学建议本学期是七年级下学期，学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，学生从小学开始一直在学习写人的文章，因此对此类文章应该是熟悉并有一定基

数学试题教案第三册(北师大版)第四单元集体备课初稿

第三册（北师大版）第四单元集体备课初稿沙河小学冯洁玲黄晓乐一、单元教学目标：（一）总目标： 1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 2、通过分一分的操作活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 3、具体情景让学生体会除法的意义及理解“倍”的含义。 4、会用2—5的乘法口诀求商，感受乘、除法的密切关系。 5、能用除法解决一些简单的实际问题。（二）课时子目标：第一课时《分桃子》教学目标 1、道平均分的含义，会将物体平均分。 2、通过动手操作，体验平均分的过程。 3、培养学生动手能力，享受分的乐趣。第二课时《分苹果》教学目标 1、知道等分的含义，会将物体平均分。 2、通过动手操作，体验等分的过程。 3、培养学生动手能力，享受分的乐趣。第三课时《分糖果》教学目标 1、进一步理解平均分的含义，会平均分的数量比较多的物体。 2、通过动手操作，体会平均分的过程。 3、培养学生动手操作能力和，享受分的乐趣。第四课时《分香蕉》教学目标 1、知道除法算式的读法及各部分的名称，会将分的过程的用除法算式表示。 2、通过动手操作，体验除法算式与等分活动之间的联系。 3、培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。第五课时《飞行表演》教学目标 1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。 2、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称。

3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。第六课时《练习二》教学目标 1、进一步体验除法算式与生活的实际联系。 2、通过动手操作，进一步体会除法意义。 3、培养学生动手操作能力初步的抽象概括能力，养成良好的学习习惯。第七课时《小熊开店》教学目标 1、让学生进一步体会乘、除法之间的联系。 2、使学生学会用2－5的乘法口诀求商的方法，培养学生分析，观察、推理，判断能力。第八课时《运动会》教学目标１、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切关系。２、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。３、提高学生分析、观察、推理、判断的能力，养成良好的学习习惯。第九课时《快乐的动物》教学目标 1、结合具体情境体会倍的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2、通过动手操作，体验倍与等分之间的联系。 3、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯第十课时《文具店》教学目标 1、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。 2、通过动手操作，体验除法与等分活动之间的联系。 3、培养学生分析、解决实际问题的能力。第十一课时《花园》教学目标 1、结合具体情境体会“倍”的含义，能灵活运用解决有关倍的问题。 2、进一步体会除法运算与生活之间的密切联系。 3、培养学生分析、解决实际问题的能力。第十二课时《练习三》教学目标

一年级下册美术集体备课全册教案

一年级下册美术集体备课教案第一课影子的游戏教学目标：１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教具：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学具：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。课时：2课时教学过程：第1课时活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子

的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动四：美化影子在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。第2课时动一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动二：把影子留住 " 师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张 "

彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影子 " 学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的 " 方法使其变成剪影。活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。教学评价：１、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。２、描画的影子清晰并准确的造型。３、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。教学反思：第二课走近大自然教学目标： 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走近自然，更加热爱自然。教学重点：能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。

部编第一单元集体备课

第一单元 1 春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语，8 个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。（教师） 2．预习生字，做字卡。（学生）课时安排 1 课时。教学过程一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、

图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

一年级数学上册集体备课教案

数一数

3．用点子图表示个数先看前三幅图，同桌互说图意，然后指名回答。学生试着用点子表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数。（教师巡视检查）提问：这里还有三幅点子图，它们各表示多少个东西？你是怎么知道的？你能从上面的大图画里找出它们各表示什么东西吗？同桌互说。指名回答。 4．在习题纸上画点子图。谈话：每人发一张纸，纸上印着很多东西，你能用点子图表示每种东西的个数吗？学生动手试一试。三、精讲点拨 1．数数时，我们要一个一个按顺序数，最后数到几，说明一共就有几个物体。 2．如果数的是书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了。 3．表示物体的个数可以用点子等符号表示。四、运用提升 1．你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗?同桌互说。2. 连一连。五、达标作业 1．提问：小朋友们，这节课学得开心吗？你能说一说是什么让你开心或不开心的吗？让不同层次的学生回答。 2．布置作业：教学反思：

比一比主备：贺晓审稿：张天鸿上课时间：

四、运用提升（一）（二）“想想做做”习题 1．第1题同桌互相合作，按要求做一做，再交流比铅笔长短的过程与方法。 2．第2题在判断后让学生说说是怎样想的。特别是比较两个小朋友的身高，要让学生说清楚在比较过程中的想法。 3．第3题学生独立完成后让学生说说思考过程。（师行间巡视指导。） 4．第5题组织学生分小组开展活动，在活动中体会比高矮的方法。（师指导有困难的小组。）五、达标作业 1．谈话：小朋友们，通过一节课的学习，你愿意把你学会的和没有学会的告诉我们大家吗？（学生自由发言） 2．布置作业：教学反思：

小学低段语文集体备课活动计划

小学低段语文备课组工作计划一、备课组概况：备课组共有7个班，担任着整个一二三年级的语文教学任务。随着新课标的解读和新的教育理念的不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对低年级教育教学的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐、统一、有序地完成。二、指导思想根据学校中心工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求。本学期我低年级语文备课组的工作将进一步深化小学语文课堂教学改革，聚集课堂，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，进行有效教学，积极推进素质教育。三、工作要点 1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“高效教学”的先进理念, 做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。 2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析，进行教

学策略、教学对象和教学方法的研讨，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。 3.加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作，认真建好自己的教育博客，及时上传回帖。 4.改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。四、实施方法： 1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3.在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。 4.开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。 5.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。Ａ.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。 B.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。 C.加强实践，组织教师人人上好专题研究课（每位教师一学期向本备课组老师上一节教学研究实践课）。