毕业设计课程建设方案

工程测量技术专业毕业设计课程建设方案

一、现有基础

毕业设计是整个教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。毕业设计课程教学在工程测量技术专业中已开展多年，形成了较为完善的教学文件。通过对某项目的设计，完成整个方案的构思、设计和总结等设计全过程工作，要求同学能综合应用三年所学的基础理论和专业知识，开拓思路，展现才略，做到方案设计新颖，技术处理符合实际，能熟练应用所学专业技术并使其灵活表现，巩固所学专业知识，掌握设计方法和技巧。为毕业后走向社会和选择职业，提供一定的依据和基础。

二、建设目标

（一）总体目标

根据学院总体发展规划，以精品在线开放课程建设为龙头，以高素质技能型人才培养为目标，形成课程线上资源丰富合理、线下理实一体化特色鲜明的教学模式。

（二）具体目标

1、课程标准优化。通过课程标准的改革与调整，使课程目标与专业培养目标衔接紧密，课程知识目标、技能目标和素质目标进一步明确，符合学生实际，符合岗位职业能力要求。

2、课程内容调整。按照职业岗位和职业能力培养的要求，建立教学内容遴选机制，及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新材料、新标准。以职业岗位作业流程、工作项目为导向，整合教学内容，强化实践内容，使整个课程具有科学性、前瞻性、规范性，凸显应用性。

3、师资队伍建设。师资队伍建设是课程建设的重要内容。不断推进课程组师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构的提升和优化，推进“双师素质”教师队伍建设。通过外引内培打造一支思想素质好、专业技术强、教学水平优良的教师团队。

三、建设内容

坚持科学发展观，以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以职业能力为课程核心，以最新技术和施工工艺为课程视野，以教学模块为课程结构，以双师素质教师为课程主导，以规范化课程建设为基础，以精品课程建设为先导，坚持职业教育为地方经济和社会发展服务的原则，立足行业，面向省内、外，推动教学观念转变，深化课程内容、教学方法和手段改革，提高教学质量和人才培养水平。

四、进度安排

2017年4月-2017年8月：课程调研、收集素材。

2017年9月-2017年12月：确立毕业设计主题、风格、完成方案构思，完善已有的教学文件。

2018年1月-2018年8月：毕业设计说明、指导教师审阅流程等完善；毕业设计评审及答辩等环节的设计。

2018年9月-2019年3月：毕业设计教学资料专家论证、评估、整改。

五、保障措施

1、加强课程建设的组织领导，保证课程建设工作的有效开展

成立系部、教研室两级课程建设领导小组，对课程的改革、实施和总结进行检查、指导。

2、加强课程组教师队伍建设，确保课程建设可持续发展

围绕课程建设目标，进一步加强课程组教师专业技术和教学水平培训，建立激励机制和考核评价机制，全面提高师资质量，建设优秀教学团队。

3、强化基础设施和实训实习基地建设

加强基础设施建设，更新实验实训教学内容，增加综合性、仿真性、生产性实验实训室，构建立体型实验实训的实践教学体系，全面推行实验实训室开放，提高实践教学质量，实现与职业岗位零距离对接。

六、预期成果

通过毕业设计，培养学生综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集和整理，能正确运用工具书，掌握本专业的工作方法和技术规范。