四年级英语下册计划教学

四年级英语教学工作计划

（2015年——2016年度第二学期）

一.学情分析：

本学期我任教上板城小学四年一班和四年二班的英语学科，两个班共60 名学生。四年一班30人，男生 17人，女生13人。四年二班有31人，男生14人，女生 17人。上学期四年一班学生的成绩比较差，及格率仅为82%，优秀率仅为64%，平均分为79.四年二班比四年一班稍好一点，但是成绩也不是很理想。及格率是93%，优秀率是80%，平均分是87分。从两个班的成绩来看，这两个班的学生成绩特别差，就四年级一班不及格的有5名同学，四年二班有2个不及格的，这在四年级考试成绩的历史上是没有的。所以说这两个班学生的英语水平整体上和兄弟班级还有很大的差距。四年一班这学期有两个转入的学生，英语成绩也很差，都是不及格的水平。通过上学期对这些学生的了解，我觉得有一大部分学生上课时不能做到大声的说英语，还有一部分学生学习习惯不好，上课随意说话、乱动、不听讲，不能和同学合作完成课上任务。学了一节课，一个单词都记不住，一个句子都不会说。同时我我留的课下任务，读一读，有很多学生不能完成，这部分学生的自觉学习很差，这是我最担心的。这班学生学习基础很不理想，学习过的拼读规律不能运用在拼读单词上，没有主动的拼读意识和习惯，接受单词很慢，读音不准的离谱，并且学习英语的积极性很差。所以本学期的教学任务很繁重，学困生这块就是“硬骨头”。本学期我将以学生为本，发挥学生的主动性，激发他们的学习自觉，以培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯为重点，面向全体学生，因材施教，因生施教，争取让不同程度的学生都有所进步和收获。

二.教材分析：

本套教材是新版教材供小学四年级下学期使用，全书共8个单元，2个复习单元。每个单元都有主干系统和辅助系统组成。主干系统是由let’s learn, let’s talk,Let’s spell, Read and write这四部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, Let’s check, Let’s sing, Story time组成。这几部分所蕴含的能力体系有：

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；

读：四年级下册Read and write 能正确地读、书写单词；

写：Let’s spell能正确地读出字母组合的读音；

做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。

本册教材所蕴含的知识体系为：A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语，Let’s do通过TPR和游戏来巩固所学语言的。Read and write主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

具体内容：

Unit1：My school

Unit2:What time is it？

Unit3: Weather

Recycle1

Unit4: At the farm

Unit5: My clothes

Unit6: My shopping

Recycle2

具体内容：

Unit1：My School通过对学校的介绍，掌握各种设施和功能教室的名称，了解一般疑问句的构成与用法。主要句型：This is the...That is the ...Is this the library? Is that the TV room?

Unit2：What Time Is It？通过对自己在学校所学课程的了解，掌握课程名称学会数字一到十，以及时间的简单表达方法。主要句型：What time is it?It’s nine o’clock. It’s time for time. It’s time to go to school.

Unit3：Weather通过学习天气情况，掌握询问天气的句子What’s the weather like in ?和回答It’s and .以及在情景中运用Can I go outside now? Yes, you can/No, you can’t.

Recycle1主要利用各种形式的操练活动复习1—3单元的目标语言与词汇。

Unit4：At a Farm通过对农场场景的展示和各种动物声音的模仿让学生在轻松的氛围中掌握农场上各种牲畜和蔬菜的名称，同时了解并学习可数名词的复数变化形式。主要句型：Are they...?How many...?

Unit5：My clothes通过学习衣物的话题，学习询问并回答物品的主人的句型Are these/those yours？Yes，they are./No, they aren’t. Whose coat is this? I t’s mine.询问并回答某物的主人。

Unit6：Shopping 通过购物的情景，学习购物的一些常用语言It’s expensive/colourful. How much is it? It’s...Can I help you? Can I try them on? How do you like…?等。

Recycle2主要利用各种形式的操练活动复习4—6单元的目标语言与词汇。

三、课程目标;

小学四年级英语下学期课程目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61单词和25个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、学会3个制作。

5、能唱6首歌曲。

6、能听、说、唱6首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默故事。

四、提高质量的措施：

1、认真备课，钻研教材，做实课堂教学，抓好学困生的课堂辅导，做到当堂知识当堂掌握。

2、融单词、会话教学与情境教学之中。让学生明所学，知所用。

3、继续实行小组合作学习，充分利用小组学习，互相帮助，取长补短，共同前进。课上课下采取当天知识，当天消化的考核办法，实行“组长”“桌长”负责制，负责同桌的听，说，读，写的各项内容的考核，过关，只有二组内同学团结合作，共同努力完成任务才算过关，针对此项要继续完善完整的评价体系，以促进学生积极的学习英语。

4、继续坚持、监督、管理、落实好学生的早读时间和内容。

5、要求学生在课余时间尽量的运用英语进行对话。

6、及时检测，及时查漏补缺，不让学生有知识缺口。

五、四年级英语奋斗目标：

1、能按四会、三会要求掌握所学单词和句型。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、初步养成良好的书写习惯，做到书写整洁，规范。

4、培养学生清晰响亮读英语、说英语的习惯，认真模仿语音语调，以培养语感。

5、争取期末的测试成绩及格率为90%以上，优秀率为50%以上。

六、四年级教学进度计划表

四、六年级英语学科教学计划

（2015-2016学年度第二学期）

四年级英语学科教学计划----1--5页六年级英语学科教学计划----6--9页

任教教师：王丽艳

上板城小学